База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Рассмотри. 1) Например: Белый медведь.
- Объясните почему.
- Где на Земле условия для жизни самые неблагоприятные?
- Объясните почему.
- Где на Земле условия для жизни самые благоприятные?
- Почему на нашей планете организмы распространены неравномерно: в одних местах их много и представлены все группы, а в других, наоборот, их мало и представлены только некоторые группы?
- Какие условия необходимы для жизни?
- 2. Прочитайте письмо. Подберите к каждому из предложений А-Е одно верное утверждение из списка четырёх вариантов (1, 2, 3 или 4).
- 1. Прослушайте диалог. Подберите к каждому утверждению А-Е единственно верный вариант из списка (1, 2 или 3). Диалог прозвучит два раза. Во время второго прослушивания перепроверьте свои ответы.
- 3. Определите энергию, выделяющуюся при термоядерной реакции \( ^2_1H + ^3_1H \rightarrow ^4_2He + ^1_0n \), (\( m_{H2} = 2,0141 \) а.е.м., \( m_{H3} = 3,01605 \) а.е.м., \( m_{He4} = 4,00260 \) а.е.м., \( m_n = 1,00867 \) а.е.м.).
- 2. Сколько протонов и нейтронов содержит ядро изотопа \( ^{108}_{47}Ag \)?
- 1. Определите энергию связи и удельную энергию связи нуклонов в ядре изотопа урана \( ^{238}_{92}U \), если \( m_p = 1,00814 \) а.е.м., \( m_n = 1,00899 \) а.е.м., и \( M_{^{238}U} = 238,0508 \) а.е.м. соответственно массы протона, нейтрона и ядра.
- Analyze the provided image of a plant cell, identifying and describing the labeled organelles A and B. Additionally, identify and describe the outer layer labeled with the Cyrillic letter 'Б'.
- 83. Масса двухосного прицепа с грузом равна 2,5 т. Определите давление, оказываемое прицепом на дорогу, если площадь соприкосновения каждого колеса с дорогой равна 125 см².
- Что из перечисленного изучает наука топография? Запишите номер выбранного ответа.
- Какая равнина обозначена на карте цифрой ? Запишите название равнины.
- Запишите названия океанов, обозначенных на карте буквами А и Б.
- Выберите один из нескольких вариантов Найдите значение выражения (2^-2)^2.
- Вынеси общий множитель за скобки: -44zx + 66zy - 77z.
- 1.Определите вид хим.связи: PF5, О3, KCI, HNO3, Na2O, H2, SCI6, BaBr2 2.Напишите электронные схемы образования хим. связи в молекулах: SiH4, CsF, S2, N2H4 (H+N+N+H)
- Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь на- рисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Социально-психологические проявления личности, ее взаимоотношения с людьми изучает
- 4. С помощью взрослых подготовь сообщение об одной из достопримечательностей Санкт-Петербурга. Название. Описание (из чего сделана, кто построил). Какое событие в истории нашей страны с ней связано? Какую функцию выполняет в наши дни?
- 3. Подпиши достопримечательности Санкт-Петербурга.
- 2. Какой город был основан раньше? Подчеркни.
- Чем отличается техника бега на короткие дистанции от техники бега на средние и длинные дистанции?
- Если вы встретитесь с Президентом Российской Федерации, какие вопросы ему зададите? Запишите 2–3 вопроса.
- Что из перечисленного относится к обязанностям, а что — к правам граждан Российской Федерации? Соедини стрелками.
- Объясни понятия «представительный орган», «законодательный орган». От каких слов образованы названия «представительный» и «законодательный»?
- The user wants to fill in a table with natural zones and organisms. Based on the image, I need to identify which natural zones are listed and then, for the second table, match the organism numbers to the correct natural zones.
- The provided image contains a table listing regions of the Russian Federation and associated data, along with explanatory text and a map. The primary task is to extract and structure this information according to the specified JSON schema. The table has columns for '№', 'Субъект Российской Федерации', 'Титул/название этноса', and 'Доля, %'. The text below the table provides instructions for a practical task, which involves mapping ethnicities. The map shows geographical locations within Russia. The task requires extracting the table data and potentially interpreting the instructions and map elements.
- 20. Задачи на движение (автор М. Савельев, 5М): a) Ветер, дующий со скоростью 15,2 м/с, подхватил карту клада, которую выбросил капитан Флинт. Через сколько часов её найдёт в Москве Джим, если расстояние между ним и Флинтом 175,104 км? б) Мини-субмарина «Мотылёк» двигается со скоростью 56,4 км/ч. Сколько часов потребуется Райли Робинсону, чтобы доплыть на нём до Авроры, находящейся на расстоянии 135,36 км, и вернуться обратно на «Циклопе», скорость которого составляет 0,4
- Рассмотрите рисунок. Заполните пропуски так, чтобы высказывания стали верными. У прямоугольного параллелепипеда рёбер. У прямоугольного параллелепипеда граней. У прямоугольного параллелепипеда вершин.
- 19 Какое из следующих утверждений является истинным высказыванием? 1) Касательная к окружности параллельна радиусу, проведённому в точку касания. 2) Диагонали ромба точкой пересечения делятся пополам. 3) Внешний угол треугольника равен сумме его внутренних углов. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 изображена фигура. Найдите длину отрезка АВ по данным чертежа.
- 17 Основания трапеции равны 6 и 14, а высота равна 8. Найдите площадь этой трапеции.
- 16 Радиус окружности, вписанной в равносторонний треугольник, равен 6√3. Найдите длину стороны этого треугольника.
- 15 В треугольнике два угла равны 31° и 94°. Найдите его третий угол. Ответ дайте в градусах.
- 14 В амфитеатре 18 рядов, причём в каждом следующем ряду на одно и то же число мест больше, чем в предыдущем. В шестом ряду 26 мест, а в восьмом ряду 30 мест. Сколько мест в последнем ряду амфитеатра?
- 13 Укажите решение неравенства x - x² < 0.
- Дано: S = "ABC123" for i in range(len(s)): if s[i] >= 'A' and s[i] <= 'Z': k = k + 1 print(k) Какое число будет выведено на экран? A 3 B 5 C 6 D 4
- 2. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропусков пишется Ь.
- 4. Тест 1. Укажите ряд, в котором во всех словах на месте пропусков пишется Ь.
- 3. Вставьте, где это необходимо, пропущенные буквы.
- The OCR of the image is: --- OCR Start --- ,4 раза 2 5 инструментал e? 1,5 2,4 3 : 4 7,7 + 4,5 2,68 - 2,263 : 0,31 1 27 ---
- Два вращающихся вала соединены замкнутым ремнём, который не проскальзывает относительно валов. Радиус первого вала равен R, радиус второго вала равен 2R. Угловая скорость вращения первого вала равна 20 рад/с. Чему равна угловая скорость вращения второго вала? Ответ дайте в рад/с.
- Из пункта А в пункт В одновременно отправились велосипедист и пешеход. Скорость велосипедиста на 6 км/ч больше скорости пешехода. Найдите скорость велосипедиста, если время, которое затратил пешеход на дорогу из пункта А в пункт В, в два с половиной раза больше времени, которое затратил велосипедист на эту же дорогу.
- Параллельные прямые АВ и CD пересекают прямую EF в точках К и М соответственно. Угол FMD равен 30°. Найдите угол АКМ.
- От разведчика была получена следующая радиограмма, зашифрованная с использованием азбуки Морзе: При передаче радиограммы было потеряно разбиение на буквы, но известно, что в радиограмме использовались только следующие буквы: А, В, О, П, Р, Ч. Расшифруйте радиограмму. Запишите в ответе расшифрованную радиограмму.
- На чемпионате по бадминтону встретились четыре девочки: Кира, Зоя, Соня, Жанна. Девочки были в спортивной форме четырёх цветов – красного, зелёного, синего и жёлтого. Известно, что ни у одной девочки имя и цвет формы не начинаются на одну букву. В полуфиналах Кира играла против Жанны, и девочка в форме зелёного цвета – против девочки в форме синего цвета. Какого цвета форма у каждой девочки? Для каждого имени девочки укажите цвет её формы.
- Доступ к файлу pineapple.docx, находящемуся на сервере fruit.net, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- 10. Белек – детеныш гренландского тюленя – имеет очень густую и довольно жесткую белую шерсть. А вот взрослого тюленя в народе называют «лысун». Его шерсть состоит из жесткого и редкого ворса, не имеет подшерстка и не предохраняет тело от охлаждения. Как объяснить такие различия? Как взрослым тюленям удается переносить арктический холод?
- 9. У людей бытует поговорка: «Нем как рыба». Если рыбы не умеют говорить, как же они общаются?
- 8. Составьте последовательность прохождения крови по большому кругу кровообращения собаки, выбрав все необходимые элементы из предложенных, начиная от предсердия: 1. правый желудочек 2. левый желудочек 3. околосердечная сумка 4. правое предсердие 5. левое предсердие 6. легочная артерия 7. аорта
- 7. Выберите особенности размножения и половой системы рыб: а) костные рыбы в основном раздельнополы б) парные яичники открываются наружу отдельным половым отверстием в) оплодотворение угря происходит в Саргассовом море г) горбуша нерестится в пресной воде д) оплодотворение у хрящевых рыб наружное
- 6. Определите признаки, характерные для А – класса Млекопитающие, Б – класса Пресмыкающиеся, В – общие признаки. Ответ запишите в виде сочетания букв и цифр. Например: А12Б34 1) сердце четырехкамерное 2) сердце трехкамерное 3) имеются гортань, трахея, бронхи 4) кожа сухая, без желез 5) имеются потовые железы 6) кора больших полушарий без извилин 7) туловищные почки 8) температура тела непостоянная 9) зубы дифференцированы по функциям 10) пять отделов головного мозга 11) две дуги аорты 12) левая дуга аорты
- 5. У каких животных имеется копчиковая железа? Какую роль она выполняет?
- 4. Закончите предложение: «У ящерицы на поверхности больших полушарий головного мозга имеются зачатки...»
- 3. К водоплавающим (I) и птицам открытых мест обитания (II) относятся: а) дрофа, б) чомга, в) перепел, г) страус, д) журавль, е) кряква. 1) I – а, б, в, е; II – г, д; 2) I – в, д, е, II – а, б, г; 3) I – б, е, II – а, в, г, д; 4) I – а, б, в, д, е, II – г.
- 2. К какому отряду класса Млекопитающие относятся бурозубки и ежи? а) Рукокрылые; б) Насекомоядные, в) Грызуны, г) Хищные.
- 1. К отряду Крокодилы относится: а) кайман, б) варан, в) медянка, г) веретеница.
- Определи предложение, которое содержит обособленный член предложения (обрати внимание, что знаки препинания не расставлены).
- 3 Байдарка прошла по течению реки 70 км за 5 ч. За сколько часов байдарка пройдёт обратный путь, если скорость течения реки составляет 2 км/ч?
- 2 За первый день мастер изготовил седьмую часть всех изделий, а за второй день — пятую часть. После этого ему осталось изготовить ещё 230 изделий. Сколько изделий нужно было изготовить мастеру?
- 1 За первый час катер прошёл четвёртую часть всего пути, а за второй час — шестую часть. После этого ему осталось пройти ещё 42 км. Сколько километров составляет весь путь катера?
- Задача: Хорды АВ и CD пересекаются в точке Е. АЕ = 8см, ВЕ = 6см, CD = 16 см. В каком отношении точка Е делит отрезок CD?
- Как называется средство создания художественных образов – форма воссоздания жизни в литературном произведении, основанная на творческом воображении автора, не имеющая прямых соответствий в реальности?
- Как называется острое столкновение героев, характеров, жизненных принципов, положенное в основу действия литературного произведения?
- 1 Complete the sentences with one word in each gap. 1 I sometimes fall ____ with my best friend, but we never stay angry for long. 2 I take ____ my mum with my brown eyes and small ears. 3 I like to hang ____ with my friends at a local café. 4 My family came to cheer me ____ when I entered the baking competition. 5 Lucia picked ____ her cooking skills from her grandmother.
- Рассчитай время передачи отчёта по имеющимся параметрам Скорость — канал 100 Мбит/с. Введи числа в пропуски Размер файла = 12 Гб Найдём объём файла в битах: 12Гб х Гбит= Гбит Теперь переведём скорость канала из мегабитов в гигабиты: 100 Мбит/с = Гбит/с Рассчитаем скорость: Гбит/с = секунд Ответ: секунд
- Задумали число. От этого числа отняли 108 и получили число, которое на 24 меньше трети задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Если от задуманного числа отнять 12, то получится число, которое в четыре раза меньше этого задуманного числа. Найдите задуманное число.
- Решите уравнение 13x − 13 = 25 + 11x.
- Решите уравнение 6x + 2 = -1.
- Решите уравнение 10(x − 9) = 7.
- Найдите значение выражения 9,6 / 1,2 =
- Вычислите: 14/25 + 3/2 =
- Найдите значение выражения: 5,4 ⋅ 0,8 + 0,08 =
- На рисунке изображен план двухкомнатной квартиры в многоэтажном жилом доме. Сторона одной клетки на плане соответствует 0,4 м, а условные обозначения двери и окна приведены в правой части рисунка. Вход в квартиру находится в коридоре. Слева от входа в квартиру находится санузел, а в противоположном конце коридора — дверь в кладовую. Рядом с кладовой находится спальня, из которой можно пройти на одну из застекленных лоджий. Самое большое по площади помещение — гостиная, откуда можно попасть в коридор и на кухню. Из кухни также можно попасть в застекленную лоджию. Для объектов, указанных в таблице, определите, какими цифрами они обозначены на плане. Дополните таблицу, в бланк перенесите последовательность четырех цифр без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Объекты Цифры коридор кладовая санузел гостиная
- К психическим свойствам относится
- 8. Вычислите.
- 7. Сотрудники парка зимой подкармливают птиц. Для этого покупают 2 килограмма зерна на день. Сколько килограмм зерна уходит за неделю? За месяц? За зимний период?
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Одной из причин свержения Петра II была проводимая им внешняя политика»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- Создателем какого из приведённых памятников культуры является М.В. Ломоносов? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- Поднимая груз по наклонной плоскости на высоту 2 м, совершена работа 3000 Дж. Определите массу груза, если КПД наклонной плоскости 80%.
- С помощью рычага груз массой 100 кг подняли на высоту 0,2 м. К длинному плечу рычага была приложена сила 500 Н, под действием которой конец рычага опустился на 0,6 м. Определите КПД рычага.
- Рабочий поднимает мешок с песком массой 80 кг на высоту 1,2 м с помощью наклонной плоскости длиной 3 м, прикладывая силу 400 Н в направлении движения мешка. Каков КПД наклонной плоскости?
- Используется как наклонная плоскость, лента, движущаяся по роликам. Каких из этих механизмов имеет больший КПД? Почему?
- 19 Растения – важнейший компонент живой природы. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух растений, произрастающих в вашем регионе. Опишите их значимость в природу и в жизни человека.
- 18 Запишите в поле ответа номер соответствующего звена. Какие ресурсы необходимы ромашке для существования в природе?
- 17 Рассмотрите взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое место в сообществе занимает ромашка?
- 4. AB = 6, S_triangle ABC = ?
- Прочитай текст и выполни задания 2, 3. (1)Где-то вдали поблёскивали светлячками звёзды. (2)Улицы ночью молчали, не было слышно дневной суеты. (3)Фонари освещали крохотные островки вокруг, а их жёлтые струи света наводили тоску. (4)Ничто не беспокоило сон. (5)И только сверчки не умолкали до рассвета.
- 754. Подберите к данным существительным подходящие по смыслу глаголы, которые обозначают звуки, издаваемые животными. Подчеркните в глаголах чередующиеся согласные. 1. В..робьи, в..рона, лягушка, волк, шмель, филин. Для справок: каркать, ухать, чирикать, выть, жужжать, квакать. 2. Гусь, кот, кузнечики, курица. Для справок: мурлыкать, гоготать, стрекотать, кудахтать.
- Какую государственную должность из указанных ниже занимал Руденко в дальнейшем?
- Напишите признак, на основании которого Вы отнесли Боярышник сибирский к выбранной Вами группе.
- К какой группе растений относится Боярышник сибирский?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.