База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- могли испугат__ ся
- 752. Запишите глаголы, которые потребуются вам для составления рассказа по картинкам. Обозначьте спряжение глаголов. Образец. (Артём) идёт, несёт ....
- По вертикали 1. Каким предметом была нацарапана дата? 2. Этот предмет помог осветить древнюю стену. 3. Оно пошло в обратную сторону. 4. Какой перевёрнутый цветок напоминал иероглиф со значением «окончание»? 5. В какой город ребята поехали на экскурсию? 6. С этим животным автор сравнила орущего ученика. 7. В каком городе находился отель? 8. Там подростки нацарапали современную дату. 9. Его недавно откопали.
- По горизонтали 1. В этом кабинете были выставлены годовые оценки. 2. В этом месяце происходили события. 3. По его свету ребята обнаружили лагерь. 4. Форму этой геометрической фигуры имела яма. 5. Он накачал спущенное колесо. 6. За ним ребята ходили во время урока. 7. Он стал обратный. 8. Эта машина вторая остановилась на заправке? 9. Там был саркофаг.
- 8. Какую профессию ты хотел бы выбрать в будущем? Запиши это слово в виде шифровки.
- 7. Какие пословицы о труде ты знаешь? Запиши любую.
- 6. Какие качества называют гражданскими добродетелями? Расшифруй головоломки и напиши.
- 5. Что такое праздность? Выбери синонимы и раскрась карточки, на которых они написаны
- 4. К чему приводит безделье? Напиши.
- Какие качества воспитывает труд? Расшифруй и напиши.
- 2. Какую роль играет созидание и творчество в жизни человека? Заполни схему.
- 1. Прочитай и обведи тему урока.
- Определите, какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики. Укажите в ответе название этой природной зоны.
- Выберите любую из приведённых выше климатограмм. Укажите в названии таблицы номер этой климатограммы и заполните таблицу климатических показателей, используя данные соответствующей климатограммы.
- Определите абсолютную высоту (в метрах) наиболее высокой точки на линии профиля в пределах участка, обозначенного на рисунке буквой Б.
- Какой крупной форме рельефа соответствует участок профиля, обозначенный на рисунке буквой Б?
- На уроке географии Андрей построил профиль рельефа Африки, представленный на рисунке. По какому из отрезков, проведённых на карте вдоль трёх параллелей, пересекающих материк Африка, построен профиль рельефа, представленный на рисунке? Укажите в ответе эту параллель.
- На карте буквами обозначены крупные заливы Мирового океана. Определите, какой буквой на карте обозначен Бискайский залив.
- Вынеси общий множитель за скобки: 3,69 + 1,2p + 7,2 (запиши ответ в таком виде, чтобы в третьем окошке получился только знак + или -).
- 7. Вычислите среднюю величину признака (средний рост учеников). Среднее значение признака встречается чаще, а вариации, значительно отличающиеся от него, — значительно реже. Это называется нормальным распределением. M = Σ(V⋅P) / N
- Пример вариационной кривой
- 6. Постройте вариационную кривую. На основании вариационного ряда строится вариационная кривая – графическое отображение частоты встречаемости каждой варианты. С этой целью: - по оси абсцисс отложите на одинаковом расстоянии отдельные варианты роста в нарастающем порядке; - по оси ординат отложите числовые значения, соответствующие частоте повторяемости каждой варианты.
- Пример вариационного ряда
- 5. Постройте вариационный ряд. С этой целью: - по оси абсцисс отложите на одинаковом расстоянии количество учащихся; - по оси ординат отложите числовые значения признака (рост)
- Таблица № 2
- 3. Сгруппируйте полученные цифры, которые отличаются друг от друга на 3 см. (например, 151-154, 155-158 см, 159-162 см, 163-166 см и т.д.). 4. Подсчитайте количество учеников, входящих в каждую группу, и заполните таблицу. Частота встречаемости отдельных вариантов обозначается буквой Р
- Таблица № 1
- Ход работы
- Практическая работа «Исследование закономерностей модификационной изменчивости. Построение вариационного ряда и вариационной кривой»
- 1. Составьте таблицу «Внутренняя политика Павла I».
- Как может называться страна, о которой идёт речь в стихотворении. Расшифруй анаграмму. Придумай своё название.
- Вставь пропущенные слова. Найди их в филворде, выдели разными цветами. И целый день в Глазком глядит горлышком поёт, вечером даёт.
- Как называются слова, которые имеют два или больше лексических значений? Найди 4 таких слова в стихотворении. Составь с ними словосочетания, употребив в разных значениях.
- Кого тебе напомнил ботинок?
- Зачем мальчик придумал это слово?
- Что значит слово ПЛИМ? Одним и темным периодом.
- Какое открытие сделал мальчик? Ответь словами из текста.
- 1 Разгадай ребус. Что означает слово-отгадка?
- НА СУМЕЖЖЫ
- Што такое нарыс? Чым ён адрозніваецца ад іншых твораў — апавядання аб жыцці, яго прататыпаў і выступаюць
- ПРА НАРЫС
- 8. Беларусь як суверэнная краіна з багатай гістарычнай і культурнай спадчынай выклікае цікавасць у жыхароў усяго свету. Да нас прыязджаюць з Еўропы, Азіі і Амерыкі, Афрыкі і Аўстраліі. Многія турысты мала знаёмы з Рэспублікай Беларусь. Складзіце спіс турыстычных аб'ектаў, якія б вы параілі наведаць кожнаму госцю нашай краіны. Звярніцеся да інтэрнэт-рэсурсаў, каб пашырыць уласны досвед пра нашу багатую спадчыну, і выкажыце свае прапановы па стварэнні станоўчага іміджу¹ нашай краіны.
- 7. Як змянілася ваша ўяўленне пра беларуса, пра ўвесь наш народ, пра яго матэрыяльную і духоўную культуру пасля знаёмства з творам «Зямля пад белымі крыламі»? Абгрунтуйце сваю думку.
- 6. Разгадайце крыжаванку па творы Уладзіміра Караткевіча «Зямля пад белымі крыламі».
- К какой группе растений относится Тюльпан лесной? Ответ: Деревья, кустарники, травянистые
- 3 Complete the text with the words in the box. There are three words you don't need.
- Сравните десятичную дробь с числом и выберите верный знак 4 ? 3,7
- Complete the sentences. Use: open, call, melt, tell, do.
- 4*. Используя Интернет и другие дополнительные источники, составьте рассказ о героях — уроженцах нашего края, отличившихся в войнах XVIII столетия.
- 3. За что Бутырский мушкетёрский полк получил особый барабанный бой?
- 2. Кто из башкир — участников Русско-шведской войны 1788–1790 гг. стал дворянином?
- 1. Опишите, как башкирские воины участвовали в Семилетней войне и в Польском походе?
- поразит любые три мишени.
- поразит только вторую, третью и четвертую мишени.
- поразит только первую, третью и четвертую мишени.
- поразит только первую, вторую и четвертую мишени.
- поразит только первые три мишени.
- 24. В санатории построили бассейн прямоугольной формы, длиной 30 м, шириной 5 м и глубиной 2 м. 1) Сколько квадратных кафельных плиток со стороной 1 дм каждая потребовалось для облицовки стенок этого бассейна?
- 23. Два велосипедиста отправились из одного посёл одновременно в противоположных направлениях. через 30 мин расстояние между ними было 15 Скорость одного из них 260 м/мин. Узнай скоро другого велосипедиста. Составь и реши задачи, обратные данной.
- 22. От двух пристаней, расстояние между которы 350 км, в 11 ч отправились навстречу друг до два теплохода. Скорость первого 32 км/ч, скоро второго 38 км/ч. В какое время теплоходы встретятся?
- К психическим процессам относят
- 319. Выпишите словосочетания, определите их вид по принадлежности главного слова к части речи. 1. Однажды я нечаянно забрёл в незнакомую усадьбу. 2. Море глухо роптало, билось о берег. 3. Ярко заблестели на листьях густого орешника сереб
- 318. Определите вид приведённых словосочетаний по главному слову и напишите их в три колонки: именные, глагольные, наречные. Прийти в школу, очень близко, прекрасный вид, крас танцевать, недостаточно полно, любопытный от природ всегда важно, спор из-за пустяка, поддерживать за локо успешно выступать, внимательный до мелочей, обращать к ней, довольный отметкой, достигать невозможного.
- 317. Составьте таблицу, распределите словосочетания по колонкам: именные, глагольные, наречные. Славная погода, свернул направо, расстилалась кругом в глубокой реке, полезные для работы, собираемся в сред успокоил маму, дружу с соседом, прекрасным днём, оче приятно, незадолго до юбилея, важные для понимания.
- Именные (главное слово — существительное, прилагательное, местоимение): спортивные занятия, портфель брата, удаливый в делах, что-то другое, нечто особенное; глагольные (главное слово — глагол): глухо гудело, не остаётся времени; наречные (главное слово — наречие): очень далеко, не всем успешно.
- Fill in the gaps with the words in the word box in the correct form. In some sentences more than one variant is possible.
- Баскетболом занимается 48 человек. Количество человек, занимающихся волейболом, составляет 7/8 количества занимающихся баскетболом и 70% количества занимающихся футболом. Сколько человек занимается волейболом и сколько — футболом?
- 1) (-9,7+7,1):(-1 4/9); 2) (3 1/8-2 5/12) * (-1 3/17).
- Задание 7. Вопросы для самопроверки (на обратной стороне листа запиши ответ) Почему почву называют «промежуточной» средой обитания? Как дождевые черви влияют на плодородие почвы? Почему с глубиной количество микроорганизмов в почве уменьшается? Как животные, обитающие в почве, способствуют её структурированию?
- Задание 6. Вставь пропущенные слова Используй слова для справок: Слова для справки: промежуточное, гумус, плодородие, дождевые черви, кроты, структура, микроорганизмы, корни Почва занимает промежуточное положение между водной и наземно-воздушной средой. Важной особенностью почвы является её обеспечивать растения питательными веществами. Особое органическое вещество почвы называется гумус микроборваризвайв формирование почвенные организмы. B почве множество обитает крупных животных, организмов: от мельчайших таких как кроты прокладывают ходы в почве, улучшая доступ воздуха и воды. На растений и почвы влияют
- Задание 5. Приспособления организмов к почвенной среде Приспособления дождевых червей Приспособления крупных роющих животных Приспособления животных, живущих на поверхности почвы Сезонные приспособления дождевых червей: Время года Лето Зима Что делают черви вдожди червила выходят наружу черви прячутся в почве Значение для жизни в почве
- Задание 4. Обитатели почвы Используя текст (стр. 115-116), заполни таблицу: Группа организмов 1-я группа (микроорганизмы) 2-я группа (видны в лупу) 3-я группа (видны невооружённым глазом) Дополнительно: Сколько видов дождевых червей обитает в почве? Сколько дождевых червей может быть на 1 м²?
- 3 Байдарка прошла по течению реки 70 км за 5 ч. За сколько часов байдарка пройдёт обратный путь, если скорость течения реки составляет 2 км/ч?
- 2 За первый день мастер изготовил седьмую часть всех изделий, а за второй день — пятую часть. После этого ему осталось изготовить ещё 230 изделий. Сколько изделий нужно было изготовить мастеру?
- 1 За первый час катер прошёл четвёртую часть всего пути, а за второй час — шестую часть. После этого ему осталось пройти ещё 42 км. Сколько километров составляет весь путь катера?
- § 5. Народные движения в первой половине XIX в. В первой четверти XIX в. происходили разрозненные выступления заводских и помещичьих крестьян. Низкая оплата, усиление гнета, злоупотребление властью заводской администрацией, огромное расстояние между местом жительства* вызывали недовольство заводских крестьян.
- ВОПРОСЫ И ЗАДАНИЯ: 1. Расскажите об участии башкирских и других полков нашего края в заграничных походах русской армии в 1813—1814 гг. 2. К каким еще войнам привлекались башкирские полки в первой половине XIX в.? 3. Подготовьте сообщения: 1. «Башкирские народные песни об Отечественной войне 1812 г.»; 2. «Башкирские легенды о войне 1812 г.».
- Таким образом, царское правительство привлекало иррегулярные полки из Башкортостана к участию не только в справедливых войнах. Они использовались и для участия в захватнических войнах и походах. Участие в войнах дорого обходилось народам края. Военные расходы легли тяжелым бременем на плечи трудовых масс.
- №7. Решите уравнение: \frac{5x - 2}{8} - \frac{2x + 1}{3} = \frac{5 - x}{6}
- №6. Из села в город выехал велосипедист со скоростью 18 км/ч. Через 2 ч из города в село выехал мотоциклист со скоростью 70 км/ч. Сколько часов ехал каждый из них до встречи, если расстояние между городом и селом равно 115 км.
- 220. Прочитайте. Вст..ёт стеною з..лотой, В...лну..ся пш..ница, И каждый кол..с налитой К земле готов склони..ся. Н. Забила Объясните написание пропущенных орфограмм. Подготовьтесь записать стихотворение по памяти
- № 8 ИЗУЧЕНИЕ ДЕЛЕНИЯ ЯДРА АТОМА УРАНА ПО ФОТОГРАФИИ ТРЕКОВ Цель работы: Применить закон сохранения импульса для объяснения движения двух ядер, образовавшихся при делении ядра атома урана. Приборы и материалы: Фотография треков заряженных частиц (рис. 217), образовавшихся при делении ядра атома урана. Примечание: На данной фотографии вы видите треки двух осколков, образовавшихся при делении ядра атома урана, захватившего нейтрон. Ядро урана находилось в точке g, указанной стрелкой.
- № 7 ИЗМЕРЕНИЕ ЕСТЕСТВЕННОГО РАДИАЦИОННОГО ФОНА ДОЗИМЕТРОМ Цель работы: Измерить мощность дозы радиоактивного фона бытовым дозиметром. Приборы и материалы: Дозиметр «Сосна» (рис. 216). УКАЗАНИЯ К РАБОТЕ: 1. Положите дозиметр на стол и включите его. 2. Запустите отсчёт импульсов нажатием кнопки «Пуск». 3. Через 40 с подсчёт импульсов будет прекращён (перестанут мерцать точки), на экране высветится значение мощности дозы фонового излучения (в мкР/ч).
- 2. Запиши номера рисунков, на которых изображены: а) Вписанная окружность б) Описанная окружность в) Вписанный треугольник г) Описанный треугольник
- 17. Это государство расположено на материке Евразия и является одним из крупнейших по численности населения. За последние десятилетия численность населения в данном государстве сокращается. Государство омывается водами трех океанов. Столица государства расположена на
- III. В заданиях 16 - 17 определите государство по его краткому описанию 16. Государство расположено на четвертом по площади материке в восточной его части. Государственным языком является португальский язык. Столица занимает континентальное положение. По территории государства протекает река Амазонка.
- 15. Страна 1. США 2. Мексика 3. Перу Столица А) Лима Б) Буэнос-Айрес В) Мехико Г) Вашингтон
- 14. Страна 1. Иран 2. Вьетнам 3. Индонезия Столица А) Джакарта Б) Исламабад В) Тегеран Г) Ханой
- II. В заданиях 13 – 15 установите соответствие между страной и ее столицей. 13. Страна 1. Испания 2. Австрия 3. Греция Столица А) Прага Б) Афины В) Мадрид Г) Вена
- 12. Какая из названных стран расположена в Африке? А) Непал Б) Парагвай В) Мьянма Г) Ботсвана
- 11. В каком утверждении допущена ошибка? А) В Казахстане расположен космодром Байконур. Б) Города Хива и Бухара основаны во времена правления династии Тимура. В) Таджикистан – самая большая по численности населения страна Центральной Азии. Г) Туркмения богата ресурсами природного газа.
- Понятие трехгранного и многогранного углов. Их элементы.
- На каком материке расположено всего объектов Всемирного наследия?
- Великая Китайская стена
- Золотые горы Алтая
- Абу-Симбел
- Водопад Виктория
- О каком материке идет речь в пункте 1? Какой материк является самым большим и на нём расположена Родина?
- Параллельные прямые AB и CD пересекают прямую EF в точках K и M, а прямую UV — в точках N и L соответственно. Угол VLD равен 58°, а угол KON равен 85°. Найдите угол OKN.
- Сколько раз выполнится тело цикла в Python: for i in range(5): ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.