База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Какое из следующих веществ является простым веществом?
- В каком из этих соединений степень окисления хлора равна +7?
- Водород и кислород из воды образуются в результате
- 22 1) Заполни свободные клетки в первых пяти столбцах таблицы числами.
- 21 Даша истратила на покупку красок 40 р. После этого у неё осталось на 10 р. меньше, чем она истратила. Сколько рублей было у Даши сначала? Запиши решение задачи по действиям с краткими пояснениями.
- 18. Конспект нужен для того, чтобы:
- 17. Краткая характеристика печатного издания с точки зрения содержания, назначения, формы:
- 16. Самая краткая запись прочитанного, отражающая последовательность изложения текста:
- 15. Метод исследования, предполагающий, что обследуемый выполняет задания, проходит определенное испытание:
- 14. Метод исследования, который предполагает организацию ситуации исследования и позволяет ее контролировать:
- 13. Обоснованное представление об общих результатах исследования:
- 12. Область действительности, которую исследует наука:
- 11. Научное исследование:
- 10. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите цифру, обозначающую на схеме территории, полученные Россией в результате войны, название которой пропущено в данном отрывке. Ответ:
- 9. Укажите цифру, которой обозначен город, ставший столицей Российской империи во время событий, обозначенных на схеме. Ответ:
- 8. Назовите российского монарха, в правление которого к России были присоединены территории, обозначенные на схеме штриховкой. Ответ:
- Укажите главный фактор, обусловивший динамичную социальную политику в 70-е гг.:
- Процесс формирования нового союзного договора союзными республиками СССР получил название:
- Выберите утверждение, которое дополняет и усиливает приведенный фрагмент из утверждения: 9. «На сегодняшний день вместе с ростом интереса к онлайн-образованию растет и спрос на профессиональную подготовку в дистанционном формате.»
- Новыми в "брежневской" Конституции были положения о
- Год вхождения Крыма в состав РФ
- 7. Используя данные статистической таблицы, завершите представленные ниже сужде-ния, соотнеся их начала и варианты завершения. Итоги выборов в IV Государственную думу (по данным Центрального статистического комитета МВД Российской империи), в % Варианты завершения суждений 1) во всех губерниях 2) в Лифляндии 3) в Петербургской губернии 4) более чем в половине пред-ставленных губерний 5) в южных губерниях А) Согласно данной таблице представите-ли либеральных партий получили аб-солютное большинство голосов Б) Согласно данной таблице наилучшие результаты социалистические партии продемонстрировали на выборах В) Согласно данной таблице минимальные результаты правые партии продемонст-рировали Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ:
- 6. Прочитайте четыре предложения. Два из них являются тезисами (положениями, которые требуется аргументировать). Другие два содержат факты, которые могут послужить для аргументации этих тезисов. Подберите для каждого из тезисов соответствующий ему факт. Номера соответствующих предложений запишите в таблицу. 1) Внешняя политика первых Романовых была направлена на преодоление последствий Смуты. 2) Финансовая политика в середине XVII в. вела к обострению социальных противоречий. 3) По условиям Поляновского мира король Речи Посполитой Владислав отказывался от русского престола. 4) В июле 1662 г. в Москве произошло ожесточенное восстание посадского населения. Ответ:
- 5. Ниже приведён перечень терминов. Все они, за исключением одного, имеют непосред-ственное отношение к системе управления Древнерусским государством. 1) вече; 2) посадник; 3) князь; 4) царь; 5) дружина. Найдите и запишите порядковый номер термина, «выпадающего» из данного ряда. Ответ:
- Выберите утверждение, подкрепляющее приведенную в первом утверждении позицию:
- 5. Соедини каждый шарик с его владельцем.
- 3. Запиши примеры в столбик и реши их.
- Составь анаграмму и зачеркни лишнее слово в каждой строке.
- 4 Сделай звуко-буквенный анализ слова. Фамилия — [ф а м и л' и й' а] — 7 сп., 8 б., 7 зв.
- 4 Сделай звуко-буквенный анализ слова. Фамилия — [ фа м'ил'ий'а ] 1 – 7 сл., 8 б., 7 зв. Дай характеристику звуку. Ф — [ф] — согласный, твёрдый, глухой
- 2 Вставь пропущенные буквы. Укажи над именами существительными их род. ж. р. м.р. жр sep. Тёмная ночь известный скрипа., весёлый малыш красивая брошьмодный пла спелая роща русская печь важный черте острый нож лесной шалаш
- Какое уравнение реакции описывает процесс коррозии железа?
- Какое уравнение реакции описывает процесс фотосинтеза?
- Какая формула соответствует оксиду алюминия?
- О железе как о простом веществе говорится в следующем предложении
- Какие вещества образуются при горении этана (C₂H₆)?
- 15. Установите соответствие между примерами потребностей и их видами: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца. ПРИМЕР ПОТРЕБНОСТИ А) в отдыхе Б) в труде В) в познании Г) в самосовершенствовании Д) в защите от неблагоприятных условий окружающей среды ВИД ПОТРЕБНОСТИ 1) биологическая 2) социальная 3) духовная Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВГД 31321
- 14. «Верна ли следующие суждения о политике и политической власти? А. Политика — это деятельность, связанная с осуществлением государственной власти. Б. В демократическом обществе источником политической власти является народ. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- 13. Формой государственно-территориального устройства является 1) республика 2) демократия 3) федерация 4) парламентаризм Ответ:
- 12. В ходе опроса совершеннолетних граждан социологи задали вопрос «Получали Вы сообщения от финансовых мошенников?». Результаты опроса (в % от числа отвечавших, можно было дать несколько ответов) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве и б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие. Ответ запишите на отдельном листе, указав номер задания.
- Укажите, кто из указанных деятелей стал одним из авторов либеральных реформ 1990-х гг.?
- Как назывался самопровозглашенный орган власти в СССР, просуществовавший с 19 по 21 августа 1991 года?
- Ниже представлены утверждения и выводы, подтверждающие или поясняющие эти положения. Ваша задача — выбрать единственный правильный вариант сопоставления (пример: 1-А, 2-Б и т.д.).
- Гипотеза исследования - это:
- Особая работа – это:
- 6. Обоснованное представление об общих результатах исследования:
- 5. Элемент структуры, который не входит в общий объем исследовательской работы:
- 4. Объект исследования – это:
- 3. Предмет исследования - это:
- 2. Одна из основных функций науки как общественного явления:
- 1. Наука – это:
- Таблица 4- Концентрация углекислого газа (%) в помещениях в течение занятия.
- Выберите утверждение, подкрепляющее приведенную в первом утверждении позицию: 1. «Но надо понимать. ничто не заменит эмоциональную связь между учителем и учеником», — отметил директор лицея № 369.
- 6. Курсовая работа – это:
- 5. Обоснованное представление об общих результатах исследования:
- 4. Элемент структуры, который не входит в общий объем исследовательской
- 3. Объект исследования – это:
- 2. Предмет исследования - это:
- 1. Одна из основных функций науки как общественного явления:
- В декабре 1991 года в Беловежской пуще руководители трех республик провозгласили
- Свою подпись под Беловежскими соглашениями поставил:
- В прямоугольной трапеции ABCD с основаниями AD и BC диагональ BD равна 22, а угол А равен 45°. Найдите большую боковую сторону, если меньшее основание трапеции равно 11√3.
- Unchecked
- Оксид меди(II) вступает в окислительно-восстановительную реакцию с
- Какая формула соответствует оксиду кальция?
- В каком из этих соединений степень окисления азота равна +5?
- Какие вещества образуются при горении метана (CH₄)?
- Какое вещество образуется при взаимодействии цинка с соляной кислотой?
- 11. Верны ли следующие суждения о социальном конфликте? А. Основой социального конфликта могут быть различные представления о социальных ценностях. Б. Социальный конфликт всегда имеет отрицательные последствия и не способствует развитию общественных отношений.
- 10. Помогать в семейных делах и заботиться о домашних растениях Папа училась у старшей сестры: Приведённая ситуация является примером
- 9. Верны ли следующие суждения об экономических благах? А. К экономическим благам относятся морская вода, солнечный свет и энергия водопада. Б. Среди экономических благ выделяют средства производства и предметы потребления.
- 8. В государстве Z действует смешанная экономическая система. Что служит доказательством указанного факта?
- 7. Денежные средства или материальные ценности, полученные в результате экономической деятельности гражданина или организации за определенный период времени, обозначаются понятием
- 2.2. Точка N расположена на территории одного из указанных Вами географических объектов и имеет координаты 70° с.ш. 65° в.д. Поставьте на карте крайнюю южную точку России, которая расположена на одном меридиане с точкой N, и обозначьте её буквой К. Определите и запишите координаты точки К. Ответ. Рассчитайте расстояние в километрах от точки N до точки К. Длина дуги меридиана в 1° составляет 111,3 км. Результат округлите до целого числа. (Для расчёта используйте калькулятор.) Ответ. км.
- 2.1. На карте буквами «обозначены объекты, определяющие географическое положение России. Выберите из приведённого списка названия этих объектов и запишите их в таблицу. Географические объекты: острова Северная Земля, Карское море, Белое море, Каспийское море-озеро, Новосибирские острова, остров Врангеля, Чукотский полуостров, полуостров Камчатка. Ответ. A Б B Γ
- 1.2. На диаграмме отображена протяжённость границ России с представленными на рисунках странами. Границе с какой страной соответствует столбец, обозначенный буквой В? Запишите в ответе название страны. Ответ.
- 2) Запиши решения уравнений и сделай проверку.
- 44 1) Реши уравнения подбором.
- 43 Вычислите значения выражений:
- 42 Начерти прямоугольник ABCD со сторонами 2 см и 4 см. Найди его периметр.
- Причина роста сепаратистских тенденций в СССР в 1980-х гг.:
- В период политико-конституционного кризиса 1993 г. в открытой оппозиции Б.Н. Ельцину находились
- F. Writing Challenge Write 5 sentences about your school life: · 2 positive · 2 negative · 1 question
- D. Error Analysis (Agak Sulit O 1. She don't like English. 2. Does they go to school on Monday? 3. He do his homework at night.
- C. Change the Sentences 1. She likes English. ⇒ (negative) ______ 2. They go to school at 7 a.m. → (negative) ______ 3. He plays football after school. → (question) ______ 4. You like Math. → (question) ______
- B. Fill in the Blanks (do / does / don't / doesn't) 1. I ______ like Science. 2. She ______ wake up early. 3. ______ you have English today? 4. He ______ play games at school. 5. ______ they go to school together?
- A. Choose the Correct Answer 1. She ______ like English. a. don't b. doesn't 2. ______ you go to school on Saturday? a. Do b. Does 3. He ______ play football after school. a. don't b. doesn't 4. ______ she have Math today? a. Do b. Does 5. They ______ study at night. a. do b. does
- 24. Государственный служащий был направлен в Западную Сибирь для ознакомления с землями колонизационного фонда, предназначенного для переселенцев из губерний европейской части России. 1) Назовите фамилию государственного деятеля, с которым связана реформа в аграрной сфере, в ходе которой осуществлялась переселенческая политика в Сибирь. 2) Укажите год, когда начала осуществляться эта реформа. 3) Почему власть в тот период обратилась к проведению реформ в аграрной сфере?
- 23. Существует точка зрения, что, несмотря на наличие общих черт, экономическое развитие России в середине XVIII в. и в первой половине XIX в. имело различия. Приведите не менее двух различий.
- 22. Прочитайте текст, который содержит две фактические ошибки. Найдите фактические ошибки и исправьте их. Ответ оформите следующим образом (обязательно заполните обе колонки таблицы).
- 21. Что из перечисленного стало одной из причин (предпосылок) ликвидации зависимости Руси от Орды?
- Поставь знак >, < или = так, чтобы получились верные записи.
- Сшили 7 одинаковых платьев, расходуя на каждое по 3 м ткани, и 6 одинаковых костюмов, расходуя на каждый по 4 м. Сколько всего метров ткани израсходовали на эти платья и костюмы?
- 8
- 7
- 6
- 5
- 3
- 2
- 1
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.