База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Определи падеж имен существительных. Выдели существительных. Висели на ветке, сорвал с ветки, ехал на автомобиле, встретил ст
- Укажи род, число и падеж имен существительных в словосочетаниях. В упорной борьбе от минеральной соли о летних ДНЯХ жидким топливом на подсолнечном масле выехал из города жили в деревне читал о медведе заблудился в лесу зашли в реку
- 4) A sin 30° Б sin 60° B г cos 45° tg 60° 1 2 3 4 5 6 √2 1 0,5 1 2 3/2 √3 Ответ: А Б B Γ
- 3) A cos 30° Б sin 45° B г tg 30º tg 45° 1 2 3 4 5 6 1 √B 1 √B √3 2 √2 3 2 2 Ответ: А Б B г
- 2) A tg 45° Б cos 45° B г cos 60° sin 60° 1 2 3 4 5 6 8181 2 √3 √2 √3 1 2 2 3 Ответ: А Б B Γ
- 1) A sin 30° Б cos 30° B sin 45° г tg 60° 4 5 6 1 2 3 √3 √B 1 1-2 √2 √ত্ত 3 2 2 Ответ: A Б B Γ
- 246. some или any? (§ 9) 1. Have you got .......... onions? 2. I have got .......... tomatoes. 3. We have got .......... carrots. 4. She hasn't got .......... nuts. 5. He has got .......... cherries. 6. Don't take .......... plums. 7. Don't give him .......... sweets. 8. I can make .......... biscuits. 9. Don't bring .......... burgers. 10. I don't need .......... potatoes.
- 245. Сделайте предложения отрицательными. (§9, § 15, § 27) haven't any They have got some sandwiches. 1. We have got some butter. 2. I have got some ice cream. 3. He has got some pineapples. 4. There are some cherries on the plate. 5. There is some bread in the fridge.
- 244. УСТНО. Задайте вопросы по образцу. (§9, § 15, § 21) EEECHS → cheese – Have you got any cheese? – Yes, I've got some. 1. AMJ ← Jam 2. EIUJC ← 3. ILMK ← Milk 4. AASLD ← 5. OUSP ← 6. AEBRD → 7. AAPST → 8. EUBTTR → 9. ΑΜΗ → 10. AUSGR →
- Подбери к картинкам подходящие по смыслу имена прилагательные. Запиши словосочетания.
- You are not angry, _______?
- Найдите сумму степеней вершин изображенного на рисунке графа и уменьшите найденную сумму на количество ребер графа
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображена трапеция ABCD. Во сколько раз основание AD больше основания ВС? В ответе укажите только число.
- Средняя линия трапеции равна 11, а меньшее основание равно 5. Найдите большее основание трапеции.
- В среднем 9 керамических горшков из 75 после обжига имеют дефекты. Найдите вероятность того, что случайно выбранный после обжига горшок не имеет дефекта.
- Найдите значение выражения \frac{x^3y^2+x^2y^3}{10(y-2x)} \cdot \frac{3(2x-y)}{x+y} при x = -\frac{1}{9} и y = -9.
- Этот деятель был репрессирован. Как такие меры сказались на обороноспособности CCCP?
- Чем был известен военный деятель, изображенный на марке?
- Напишите фамилии конструкторов техники и оружия, указанных на изображениях. 1. 3. Конструктор самолета ИЛ-2 Конструктор танков КВ В 1941 г. начальником Генштаба был назначен Какие меры предпринимал СССР ДЛЯ подготовки к войне?
- В таблице ниже приведены условия применения различных норм труда. № Условия применения норм труда 1. Однородные работы на предприятиях одной отрасли народного хозяйства 2. Типы работ на отдельных технологических операциях 3. Работы на период освоения новой технологии 4. Стабильные типы работ 5. Укрупненные, комплексные типы работ 6. Типы работ, носящие единичный характер при незапланированной ситуации Виды норм труда Какие соответствующие им виды нормы труда должны быть внесены в правый столбец таблицы? (Перечислите сверху вниз.)
- 19. Реши задачу. В первую школу привезли 62 коробки с книгами, во вторую — 57 таких же коробок. В первую шко- лу привезли на 235 книг больше, чем во вторую. Сколько книг привезли в каждую школу?
- 18. Начерти прямоугольник, площадь которого равна 18 см². Проведи в нём диагонали. Являются ли они осями симметрии? Найди периметр этого прямоугольника. Найди два варианта решения.
- 17. Реши задачу. Двум командам школьников нужно прополоть поле с клубникой, размеры поля 20 м на 30 м. Сколько квадратных метров должна обработать каждая команда, если в одной команде 16 человек, а в другой — 14?
- прочитанного самостоятельно, которые проявля- ют волю к победе. Почему эти герои Вам симпа- тичны? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения. сын полка не менее 30 слов
- ЗАДАНИЕ 1 Выберите один из нескольких вариантов Укажите личное местоимение.
- 7. Выбери НЕверное высказывание. А) Экономика это хозяйственная деятельность человека. Б) Составные части экономики не связаны друг с другом. В) Раньше в качестве денег использовали зерно и шкуры зверей. Г) На всех металлических деньгах ставится герб страны.
- 6. Что раньше выступало в качестве денег при обмене товаром? А) шкуры зверей Б) слитки металлов В) живой скот Г) посуда
- 5. Чем занимаются работники отрасли транспорта? А) производят автомобили Б) перевозят пассажиров В) ездят на транспорте Г) строят дороги
- 4. Изделие из какого материала очень долговечно? Оно может разбиться, но никогда не гниёт и не ржавеет? А) древесина Б) металл В) глина
- 3. Укажи отрасль экономики, в которой шерсть превращается в свитер. А) торговля Б) транспорт В) промышленность Г) сельское хозяйство
- 2. Из какого предмета сделаны кирпич и тарелка? А) металл Б) стекло В) глина
- 1.Как называют людей, которые делают глиняную и керамическую посуду? А) гончары Б) стеклодувы В) продавцы
- 8. Какая отрасль экономики не принимает участие в возведении дома? А) сельское хозяйство Б) строительство В) транспорт
- 7. Продолжи фразу: "Все отрасли экономики ..." А) тесно взаимосвязаны Б) самостоятельны В) иногда пересекаются
- 6. Какой материал человек получает от неживой природы? А) шерсть Б) глина Г) кожа
- 5. Какая отрасль экономики помогает нам приобрести все продукты и вещи? А) торговля Б) промышленность В) сельское хозяйство
- 4. Из какого материала сделана тетрадь? А) пластмасса Б) древесина В) металл
- 3. Какая ОСНОВНАЯ отрасль экономики даёт нам хлеб, молоко, мясо? А) промышленность Б) сельское хозяйство В) торговля
- 2. Обведи отрасли экономики. А) торговля Б) спорт В) промышленность Г) строительство Д) транспорт Е) сельское хозяйство
- 1. Что такое экономика? А) экономика это промышленность Б) экономика это искусство ведения хозяйства В) экономика это возможность зарабатывать деньги
- 12. Какими произведениями можно дополнить раздел «Люби всё живое»? Составьте с другом такой список книг. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- 11. Найди информацию о творчестве В. И. Белова. Узнай, какие ещё рассказы он написал. Составь отзыв о произведения о Мальке. Не забудь рассказать о своём отношении к ней.
- 10. Составь свой рассказ о лесном зверьке (белке, ёжике, барсуке). Представь, как будет выглядеть твой герой, какой у него характер, что с ним происходит. Подумай, с чего ты начнёшь своё повествование. Вспомни, что такое композиция рассказа. Определи тему и идею своего произведения. Какой будет самый напряжённый момент?
- 9. Какие рассказы И. С. Соколова-Микитова ты читал? Найди в библиотеке книгу этого автора. Рассмотри оглавление. Какие произведения включены в книгу? Какие рассказы тебе захотелось прочитать? Почему?
- 8. Расскажи о художественных рассказах и научно-по-знавательных текстах. Сформулируй своими словами, чем они отличаются друг от друга. Художественные рассказы создают ... . В своих про-изведениях они изображают картины природы, жизнь лю-дей с помощью ... . Художественные рассказы отличают-ся от научно-познавательных текстов. В этих текстах описывают ... на конкретных примерах.
- ПРОВЕРИМ СЕБЯ • Какие сказки или рассказы Б. С. Житкова ты уже читал? • О чём он пишет в своих произведениях? Кто его герои? Легко или трудно им живётся? Почему? При-веди примеры. • Какими мыслями делится Б. С. Житков со СВОИМИ читателями? Чему хочет их научить? В чём стремится убедить?
- Для какой природной зоны характерно обилие птиц, пушных животных, преобладание сосны и лиственницы?
- Вопросы и задания 1. Когда древнейшие люди поселились на территории современной Кемеровской области — Кузбасса? 2. Что мы о них знаем? 3. Как изменились облик, занятия и образ жизни позднепалеолитических охотников нашего края по сравнению с ранним палеолитом? 4. Почему в Притомье известно всего несколько стоянок эпохи мезолита? 5. Какие изменения в жизни людей произошли в неолите? 6. Охарактеризуйте религиозные верования охотников каменного века нашего края. 7. Почему в искусстве неолитических племён кузнецкой культуры большую роль играли образы животных и птиц? 8. C помощью Интернета подберите материал о проживании в нашем крае людей каменного века, сделайте презентации на темы: «Археологические памятники Кузбасса», «Палеолит Притомья», «Неолит Кемеровской области», «Томские писаницы» B и выступите с сообщениями в классе. 9. Объясните встречающиеся в тексте термины и понятия.
- Тип 11.2 № 3943 Из предложенных терминов выберите класс, к которому от- носится Чина луговая. 1) Хвойные 2) Гинкговые 3) Однодольные 4) Двудольные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы опре- делили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Тип 11.1 № 3942 Определите систематическое положение Чины луговой, вы- берите подходящие термины из списка и объясните свой выбор. Из предложенных терминов выберите отдел, к которому от- носится Чина луговая. 1) Моховидные 2) Папоротниковидные 3) Голосеменные 4) Покрытосеменные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы опре- делили принадлежность растения к указанному Вами отделу?
- Звуки и буквы Как отличить звуки от букв? 1. Прочитай. С добрым утром! Вместе с солнышком встаю, Вместе с птицами пою: С добрым утром! С ясным днём! Вот как славно мы поём! Е. Благинина • Когда мы так говорим: «С добрым утром!»? • А что значит слово славно? Найди в словаре учебника (с. 139) слово, близкое по значению слову славно. • Спиши любое выделенное предложение. • Объясни, одинаковое ли количество звуков и букв в слове пою. 2. Прочитай. Какие слова в предложениях пропущены? Выбери их из слов для справок. Звуки мы ... и ... . Буквы мы ..., ..., ... . • Слова для справок: пишем, слышим, называем, произносим, видим. • Запиши составленное предложение о звуках. Проверь себя.
- 1. Человека в..лнует момент, когда солнце у вечерн.. гор..зонта красне..т¹, ст..новит..ся странно большим, дымит..ся и вот-вот м..гнёт на прощание глазом. Днём дв..жение солнца (не)выз..ва..т³ у нас особых эмоц..й. А вот пурпурная гр..ница дня и ночи заст..вля..т притихнуть задумчиво ст..ять у окна любоват..ся закатом. Что-то похожее на закат.. солнца переж..вают и птиц... Шум, гам в лесу — птич..и семейства устра..вают..ся на ночлег. Но вот зарумянились ш..шки на ёлках, заг..релись красные отблески на в..рхушках б..рёз. Лесные птиц.. сразу зат..хают сидят неподвижно в вышине. 4 Они прощают..ся с солнцем. Я это много раз наблюдал. Чуть позже, когда сумрак из-под полога леса подним..т..ся кверху, звуки возобновят..ся. (По В. Пескову) Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) синтаксический анализ предложения. 3. Почему, по мнению автора, птицы затихают при закате солнца? Запишите ответ. 4.Из третьего предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «рассматривать с восхищением, с удовольствием». Подберите и запишите синоним к нему. 5. Поставьте знак ударения в следующих словах: Документ, ждала, каучук, средства
- Рассмотрите изображение. В саду в один ряд растут яблони так, что расстояние между стволами всех соседних деревьев равно 5 м. Каково расстояние между стволами первого и девятого дерева в яблоневом саду? В ответ запишите только число.
- 5. а) Укажите координаты точек А и В (при построении отрезок взять 1 клетку). 1 б) Отметьте точки с координатами: -1,5; 2-; -6; 4; 3;
- 4. а) Утром температура воздуха была 12°С. за день она Какой стала температура вечером? б) Вечером температура воздуха была -12°С, за ночь те на 6°С. Какой стала температура утром?
- Бумага расчерчена на квадраты со стороной 1 см. Найдите площадь нарисованной фигуры. Ответ дайте в кв. см.
- Примером вторичной сукцессии может являться
- 10. На картине художник изобразил дорогу, уходящую вдаль. Где должны сходиться её края? А) В центре картины Б) На линии горизонта в точке схода В) У нижнего края картины Г) В левом верхнем углу
- 9. Какое правило изображения переднего и дальнего планов верно? А) Ближние предметы изображаются обобщённо, а дальние - подробно Б) Контуры ближних предметов делаются мягче, а дальних — резче В) Ближние предметы изображаются объёмно, а дальние - ПЛОСКО Г) Все предметы изображаются одинаково чётко
- 8. Как изменяется цвет предметов по правилам воздушной перспективы? А) Ближние предметы одноцветны, а дальние - многоцветны Б) Ближние предметы бледные, а дальние - яркие В) Ближние предметы ярко окрашены, а удалённые приобретают голубоватый оттенок Г) Цвет предметов не изменяется
- 7. Что изучает воздушная перспектива? А) Правила изображения архитектурных сооружений Б) Правила изображения объектов в цвете и изменения их чёткости в пространстве В) Правила построения геометрических фигур Г) Правила рисования портрета
- 6. Какое из перечисленных правил относится к линейной перспективе? А) Удалённые предметы становятся голубоватыми Б) По мере удаления размер объектов уменьшается В) Ближние предметы изображаются плоско Г) Контуры дальних предметов делаются резче
- 5. Какой вид линии горизонта чаще всего преобладает на картине И. Шишкина «Во ржи»? А) Высокая Б) Низкая В) Средняя Г) Отсутствует
- 4. Что такое точка схода? А) Место, где начинается дорога Б) Самая яркая точка на картине В) Точка схождения параллельных линий, лежащая на линии горизонта Г) Центр картины
- 3. Что изучает линейная перспектива? А) Правила изображения объектов при помощи цвета Б) Правила изображения объектов при помощи линий В) Правила изображения людей Г) Правила смешивания красок
- 2. В какую эпоху в искусстве появилась прямая линейная перспектива? А) Древний Египет Б) Средневековье В) Эпоха Возрождения Г) Античность
- 1. Что такое пейзаж как жанр изобразительного искусства? А) Изображение человека Б) Изображение природы В) Изображение исторических событий Г) Изображение предметов быта
- Определите значение
- Во сколько раз увеличится площадь круга, если диаметр круга увеличить в 4 раза? Запиши в поле ответа верное число.
- Деревянный куб покрасили со всех сторон, потом разрезали его на 27 одинаковых кубиков. Сколько кубиков не окрашено?
- Коробка объёмом 42 900 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда высотой 55 см. Найдите площадь дна коробки. Ответ дайте в квадратных сантиметрах.
- Автобус расходует 13 литров топлива на 100 км пути. Колонна из трёх таких автобусов прошла 600 км. Сколько всего литров топлива израсходовали эти автобусы?
- Вариант 5 1) 0:94; 2)-15. (+5); 3) +18: 6; 4) (-65). 0; 5)-17. (-5); 6) (+1) (+98); 7) (-60): 4; 8) 54: (-27); 9) +36 (-2); 10) (+73) : (-1); 11) 86: (+86); 12) +21.4.
- УМНОЖЕНИЕ И 2.2=4 4.2= 6.2 = '1 4.2= 14:2=7 1 9
- 1. (a + b)²= a²+2ab+b² Квадрат суммы 2. (a - b)²= a²-2ab+b² Квадрат разности 3. a²-b²= (a-b) (a+b) Разность квадратов. 4. (a + b)³= a³+3a²b+ 5. (a - b)³= a³-3a²b+ 6. a³-b³= (ab)-(a 7. a³+b³ (alb) (a
- Определите координаты точки, расположенной на координатном луче:
- 5. Оля купила 3 карандаша, по 4 р. кажды Сколько стоила эта покупка?
- 4. 1.38*1+ 38 0.410 + 41 7.4*7+7+7 6.3*6+6+6
- 3.0.15 1. (30 - 23) 40- 39 + 18 1.26 0(21-8) 17 + 80 +3
- 2. Закончи выводы и приведи свои примеры. При умножении 1 на любое число получается ... При умножении О на любое число получается ...
- 1. Вычисли, заменяя умножение сложением: 1.3 0.5 1.4 0.6
- На 5 лошадей сели по 1 всаднику. 1+ +1+1+1+1=5 1.5=5 После обеда на столе осталось 4 тарелки. Ни на одной из них не было ни одной сосиски. Сколь- ко всего сосисок на этих тарелках? 0+0+0+0=0 0.4=0
- Найдите значение выражения 4800:24+4-(81-63):2.
- 4 Тип 4 № 4 i Вы получили электронное сообщение от своего друга по переписке Питера из Великобритании. Напишите ему ответное письмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Peter@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: School ...My lessons usually start at 9 o'clock. I usually have three lessons in the morning and two lessons in the afternoon. How many lessons do you usually have? What is your favourite subject? Write back soon. Best wishes, Pete Начните со слов: Hello Pete, ...
- Choose the correct option. She can ....................................................... very well.
- Одна сторона прямоугольника равна 0,005 см, а вторая сторона в 2 раза больше первой. Чему равна площадь этого прямоугольника?
- 67. Прочитайте. Найдите в тексте две ошиб-ки.
- Fill in the correct form of the verb: 1. Tim was feeding the dog 2. The boys were running in the yard 3. Liz was trying. 4. Sam and Tom were showing(movie) to me. 5. Nick was writing (write) a letter. 6. Tim was drawing (draw) a lion 7. We were hearing (hear) to the music 8. Kate was dancing (dance) 9. Tracy were playing (play) with the cat
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите словосочетание, в котором наречие употреблено в форме простой сравнительной степени.
- Task 4. Make sentences from the cues. Example: John/talk/ during class. John was talking during class. 1 We / think / about recycling_ 2 They / not/ sing / at the concert_ 3 I / not / pay / attention_ 4 Why / you / not / watch / the movie ?_ 5 Who / clap / at the end ?
- I am the smartest student in our class, _______?
- ». « Только не пастилу », попросила сестра. 3. Диалог. Вечером отец подозвал меня и сообщил ✓ Завтра выходим на рассвете, будь готов Мы возьмём с собой Барбоса спросил я.
- Match the pictures with the sentences.
- Complete these disjunctive questions. 1) There are a lot of good museums in Moscow, ...? 2) Lena is a theatregoer, ...? 3) Some of the best Russian paintings are in the Tretya Gallery, ...? 4) It is very interesting to look at paintings, ...? 5) I am right, ...?
- 11. Найдите среднюю температуру за первый квартал года.
- 10. Определите по рисунку, сколько месяцев из данного периода средняя температура была больше 18 градусов Цельсия.
- 2. Запиши профессии своих родителей. Какие природные богатства используются в их профессии?
- Найди в тексте ответ на вопрос: «Какова роль воды и почвы в экономике?» Вода — Почва —
- Природные богатства и труд людей - основа экономики 1. Прочитай текст в учебнике на стр. 43-44. Заполни схему.
- Задание 60. Найдите х. 1) 43M 6 C 2) 3) 12 13
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.