База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- В каком из следующих высказываний содержится информация о погоде? 1) Затяжные проливные дожди в Республике Бурятия привели к поднятию уровня воды в реках. 2) Средняя температура января в Лондоне – 5,3 °C, а норма осадков – 66 мм. 3) На большей части территории России зимой отрицательные температуры. 4) Средние температуры зимних месяцев в большинстве городов Европы в последние годы увеличиваются.
- 3. Поставь: • синюю точку так, чтобы она была внутри тре- угольника, но вне квадрата; • красную точку так, чтобы она была внутри треугольника и квадрата; • зелёную — вне квадрата и вне треугольника.
- В треугольнике \(ABC\) провели \(DE \parallel AC\). Известно, что: \(D \in AB, E \in BC, AB = 18\) см, \(DB = 9\) см, \(AC = 13\) см. Вычисли \(DE\). Сначала докажи подобие треугольников. (В каждое окошечко пиши одну большую латинскую букву.) \(\angle BDE = \angle B \boxed{} C\), т. к. соответственные углы \(\angle B \boxed{} D = \angle BCA\), т. к. соответственные углы \(\Delta AB \boxed{} \sim \Delta DB \boxed{}\), \(DE = \boxed{}\) см.
- ДЗ: §20 Решить задачи по алгоритму: 1. Железо (Fe) массой 1,12 г полностью прореагировало с раствором сульфата меди (II) (CuSO4). В результате образовались медь (Си) и сульфат железа (FeSO4). Найдите массу образовавшейся меди. 2. Найдите объем водорода (Н2), который вступит в реакцию с 7 г азота (№2), если в результате получается аммиак (NH3). 3. Найдите массу и объем кислорода (О2) (н.у.), который необходим для полного сжигания 4г серы (S), если в результате реакции образуется оксид серы (IV) (SO₂).
- Разложи все числа на простые множители. 108-16-1-81-24-3888
- Перемести камень на башню со слоном так, чтобы выражения на двух башнях совпали.
- Укажите цитату, в которой отражён главный смысл рассказа М.М. Зощенко «Ёлка».
- Горизонтально перемещающийся воздух из области высокого давления в область с низким давлением. О каком термине идёт речь?
- Органом общей компетенции является ...
- Реши неравенство, пользуясь соответствующим графиком, если известны корни квадратного трёхчлена: \( x_1 = 2 \) и \( x_2 = 3 \). \( x^2 + 6 < 5x \).
- *5 Finde möglichst viele Tiere und Vögel und schreibe sie heraus. NOPQRSTUHFVXABDLORBJMXBA ACFGIMMNPUKSAPHESCHWEINCD CTPUMXYZHZCLFRHCIGANSAEL HKANARIENVOGELANKCETJPSE TRPKUHGBEKJDRBIWAQMEHYQR IOAFSIERNKLMDSPATZNOPREQ GKGYZGLACOAPGQHLZIIJOYLZ AUEWHYÖSCHAFKOJBEEZALPEI LKIHHZWP JFKTOZIEGGIRAFE LETAUBEOFUCZLEGFNELBIJAG UNTSNSBTMDVGMS ETXNUAVWNO VUXEDEKZQRONWYLEOPARDPTL der Löwe der Spatz
- 1\frac{5}{9} - (s + \frac{4}{9}) = \frac{2}{3}; -5\frac{4}{7} + (-\frac{5}{14} + z) = 3\frac{1}{7}.
- Задание: сверните выражение по формуле a) (c+9)(c-9)= б) (7-b)(7+b)= в) (1-c)(1+c)= г) (2+x)(2-x)= д) (у-8)(у+8)= e) (z+k)(z-k)=
- Перерисуйте дерево случайного 2) а) Подпишите вероятности и вероятности около рёбер. б) Перечислите все це- почки в) Пользуясь правилам умножения, вычесли вероятность цепочки ACT 3) В корзине 5 красных шаров и 4 Белых. Выбирают 2 шара Собатие А: случайные образом Выбрали один красный онен белый. а) щобразите дерево случайно б). Обведите овалом событие А в) Подпишите вероятности 2) около ребер. Найдите вероятность события
- 5.4 Электрон, масса и заряд которого m =9,1·10-³¹ кг и e=-1,6·10-¹⁹ Кл соответственно, двигаясь вдоль линий напряженности электро-
- 4. Определите расстояние между точечными зарядами q₁ = −2.0 Ki 1192 = 8,0 нКл, находящимися в воздухе, если потенциал резуль- тирующего электростатического поля в точке О равен нулю. O r. = 30 см 4:
- 3. Энергия электростатического поля заряженного плоского воз душного конденсатора, напряжение между обкладками которого U = 200 В, составляет W= 118 нДж. Определите площадь каждой обкладки конденсатора, если расстояние между ними d = 2,4 мм.
- 2. Три одинаковых заряженных проводящих шарика привели в соприкосновение так, что каждый из них соприкасается с дву- мя другими. Определите заряд первого шарика после сопри- косновения, если первоначальные заряды шариков 4, = 5 нК.л. 92 = -2 нКл, 93 = 6 н.К.1.
- 1. Два неподвижных точечных заряда находятся на некотором рас стоянии друг от друга. В каком случае модуль сил взаимодействия этих зарядов будет наименьшим? 1) 9 5q 3) q 2q 2) q 3q 4) q Aq
- 8 Portfolio: Write a short paragraph describing your house/flat. Write about: rooms, special features (e.g. garden, garage, etc). You can stick on a picture.
- 9. На экзамене по биологии школьнику достается один случайно выбранный вопрос из списка. Вероятность того, что этот вопрос на тему «Членистоногие», равна 0,15. Вероятность того, что это окажется вопрос на тему «Ботаника», равна 0,45. В списке нет вопросов, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется вопрос по одной из этих двух тем.
- Задание 4. Решите уравнение. а) 4,4 : (0,3x-1) = 4; 6) 1,4 : (0,1x-) = 7; в) 3,5 : (0,3x-1) = 10,5. 4 Задание 5. В магазин завезли 320 кг яблок. В первый день 3 продали - всех яблок, а во второй день — 8 70% оставшихся. Сколько килограммов яблок продали во второй день?
- Задание 1. Решите уравнение. 1) 5(x + 4) =- 9 2) 2(x - 3) + 5 = 3x - 1 3) 3(x + 2) - 2(x - 1) = 4 4) 7 - 2(3x - 4) = 5x + 1 5) 4(x + 3) - 2(3x - 1) = 5x + 7 6) 2(x - 1) + 3(2x + 4) = 5x + 10 7) 6 - 2(3x + 1) = 4(x - 2) + 3
- 200 a 1 2 20 C 130° 1 3 2 d 7 Найти: 21,22,23 L1=130。 являются соответ npr прямых C2 - внут du односторон паралель461x CZ = 180° E2+130) Дало: анв x19wedn угол <2=180°- < 1 на 40° меньше с 2 Найти: L1, L2. FIICB, Дан приямоугольный треугольник Ве LC=900). BEAC, F E AB -r- биссектриса & HEF. 'ylarigume L A
- Найдите наименьшее натуральное число, которое состоит только из цифр 3 и 4 и делится без остатка на 216. Запишите решение и ответ.
- Задание № 1. Распределите номера предложений, соответствующих плану местности, и географической карте: 1. масштаб мелкий 2. масштаб крупный 3. это чертеж небольшого участка поверхности 4. это изображение на плоскости модели земной поверхности 5. имеет масштаб 1 : 500 6. имеет масштаб 1 : 50 000 000 7. все объекты изображаются с помощью условных знаков 8. стороны горизонта определяют по меридианам и параллелям 9. направление на север и юг определяют по стрелке, указывающей на север или по линиям рамки (север всегда сверху, юг – снизу) 10. учитывается кривизна поверхности Земли 11. кривизна поверхности Земли не учитывается 12. можно определить ширину улицы 13. города изображены пунсонами (кружочками) 14. зеленым цветом показаны низменности 15. можно использовать для определения географических координат 16. можно узнать крутизну склонов
- Составьте таблицу абсолютных частот и постройте гистограмму абсолютных частот для выборки: 60, 70, 70, 68, 70, 72, 64, 66, 66, 70, 76, 76, 80, 64, 62, 78, 78, 76, 70, 68, 64, 62, 70, 68, 72, 70, 72, 72, 70, 70, 76, 76, 74, 74, 74, 80, 80, 66, 72, 76, 76, 64, 74, 74, 72, 78, 78, 61, 74, 76, 76, 68, 78, 61, 64.
- 4. Из предложений исчезли подлежащие. Догадайся, что это за слова, и впиши их в кроссворд.
- 4. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 отмечены две точки. Найдите расстояние между этими точками.
- М.М. Зощенко отмечал: "Я почти ничего не искажаю. Я пишу на том языке, на котором сейчас говорит и думает улица". Сам писатель называл свой стиль «рубленым». Выберите ответ, в котором не указан признак этого стиля.
- 1. Подпишите значение условных знаков (что означает каждый условный знак). Раскрасьте соответ-ствующими цветами условные знаки там, где это необходимо. 2. На плане местности обозначьте соответствующими условными знаками: а) подписанные объекты (редкий и хвойный лес, луг с кустарником, плотину); б) объекты, показанные условными знаками (фрук-товый сад, формы рельефа). 3. Подпишите название главной реки — Белая. Определите направление и скорость её течения 4. Определите протяжённость и азимуты маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево на каждом из обозначенных буквами отрезков пути (см. образец на карте) и подпишите их на карте. 5. Составьте описание маршрута от населённого пункта Новый до населённого пункта Андреево. Запишите объекты, которые расположены по пути следования:
- Задание 8. Рабочие строили дом, температура воздуха превышала +40°C. К вечеру у одного из рабочих поднялась температура, кожа сначала покрылась липким потом, затем стала сухой, горячей и багрово-красной. Рабочий потерял сознание. Что с ним произошло? Какие меры необходимо предпринять?
- 9. Два шарика, имеющие заряды Q и 3Q, связаны нерастяжимой непроводящей нитью длиной l. Определите силу натяжения нити.
- Расположи перечисленные события в хронологической последовательности — от самого раннего до самого позднего. 1. Основание Казанского ханства. 2. Поход Тимура на Золотую Орду. 3. Окончательный разгром Большой Орды. 4. Образование Касимовского ханства. В ответе запиши верную последовательность цифр без пробелов и запятых.
- №2. Прямые b и с параллельны. Найдите ∠1 и ∠2, если ∠3=107°. №3. Прямые b и a параллельны. Найдите ∠5 и ∠6, если ∠1=38°. №4 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если /1=125° №5 Сумма накрест лежащих углов при пересечении двух параллельных прямых секущей равна 190°. Найдите эти углы. №6 Найдите все углы, образованные при пересечении двух параллельных прямых секущей, если 21 в 4 раза больше 23.
- 5 Тип 5 № 400 Поставьте знак ударения в следующих словах: Банты, красивее, позвонит, каталог.
- 4 Тип 4 № 6795 Развернуть Из второго предложения первого абзаца выпишите слово со значением «насыщенный, плотный». Подберите и запишите анто- ним к нему.
- 3 Тип 3 № 6744 Развернуть Почему, по мнению автора, дерево достойно уважения? Запи- шите ответ.
- 4. Впиши has got/have got и прочитай. 1. Cows __________ long tails. 2. Cats __________ small heads. 3. A frog __________ big eyes. 4. Mice __________ small eyes. 5. A bear __________ a fat body. 6. A sheep __________ a small nose. 7. A dog __________ a big head. 8. Chimps __________ big ears.
- 12. Игральный кубик бросают 4 раза. Найдите вероятность: А) что два раза выпадет орёл Б) что первый и второй раз выпадет не одинаковые стороны В) что решка выпадет меньше трёх раз 13. На экзамене по геометрии школьнику достается одна задача из сборника. Вероятность того, что эта задача по теме «Параллелограмм», равна 0,2. Вероятность того, что это окажется задача по теме «Площадь», равна 0,1. В сборнике нет задач, которые одновременно относятся к этим двум темам. Найдите вероятность того, что на экзамене школьнику достанется задача по одной из этих двух тем. 14. Стрелок 5 раз стреляет по мишеням. Вероятность попадания в мишень при одном выстреле равна 0,8. Найдите вероятность: А) что попадет только третий и четвёртый выстрел Б) что попадет все пять выстрелов В) что все выстрелы промахнётся
- 519. Спишите, вставляя пропущенные буквы. Поставьте недостающую запятую. Укажите в скобках, которые стоят перед существительными, склонение и падеж этих слов. Обозначьте орфограмму «Буквы е и и в падежных окончаниях существительных». 1. По (...) дорожк.. снежной² зимой в лес не пройдёшь. 2. Завалило ягоду в (...) болот.. снегом. 3. Зан..сло
- Выберите несколько вариантов ответов Прочитайте шесть утверждений. По каким трём предложениям можно сделать вывод о строении атмосферы? Тропосфера – самый нижний плотный слой атмосферы мощностью 9-18 км, в котором формируется погода. Атмосфера – газовая оболочка Земли, удерживаемая силой земного притяжения. В верхних слоях атмосферы образуется полярное сияние. В атмосфере выделяется несколько слоёв: тропосфера, стратосфера, мезосфера и термосфера. В стратосфере на высоте 20-25 км находится озоновый слой, который защищает планету от вредного ультрафиолетового излучения. Температура воздуха в тропосфере понижается с высотой.
- Сократи дробь. c − 25d √c − 5√d Выбери верный вариант.
- 5. Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Собаки выскочив из будки со свирепым лаем бросились к бричке. 2) Бабушка задумавшись смотрела на портрет своего сына. 3) Волны с шумом выбирались на берег взмётывая вверх фонтаны брызг. 4) Раньше здесь стояла сделанная из пихтовых дранок сторожка.
- 4. Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- 3. Найдите многозначное слово во 2-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- 2. Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Автор идёт по старинному бору. 2) Смолистые ели радуются щедрому солнцу. 3) Дятел колотит своим носом влажную древесину. 4) По тропе автор выходит к молодым берёзкам. 5) Молодые берёзки шелестят ветками, приглушают голос кукушки.
- 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания, Снов.. торжестве(н, нн)о шумит надо мной старинный бор. Над ним в..сит в синеве со..нце. Оно щедро и бе(з/с)шумно сыпл..т в пр..хладу мхов свои лучи. Дремл..т смолистые ели словно утомле(н, нн)ые работой. Они шепч..т возмущаясь щедрост..ю со..нца или собственным долг..летием. Я иду знакомой тропой. На лицо липнут (не)видимые нити путины с детским писком в..ются комары. Но кусают они совсем не (по)детски. Вижу, как пёстрый дятел оп..ршись на растопыре(н, нн)ый хвост колотит своим (не)утомимым носом сухую древесину. Свернула в сторону и зат..рялась в траве моя тропа а я выхожу к молодым берёзкам. Омытые июльскими дождями, они полощут ветками пр..глушая едва слыш..мый голос кукушки. Тихая моя родина ты всё так(же) врачуеш.. мою душу своей зелёной тишиной! (По В. Белову)
- При тушении пожара углекислотным огнетушителем ОУ запрещается
- По горизонтали. 7. Качество поверхности, влияющее на трение. 8. 9. Деталь подшипника качения, рассчитанного на значительные нагрузки. 10. Образец единицы физической величины. 12. Вид взаимодействия любых тел. 14. Устойчивая, повторяющаяся взаимосвязь природных явлений,/ 15. Физическая величина, определяющая интертность тела (т.е., его способность изменять свою скорость) и его гравитационные свойства (т.е. способность притягивать к себе другие тела). 16. Масса в единице объема вещества. 19. Одна из физических характеристик тела. 21. Деталь подшипника качения, уменьшающая трение. 23. Масса, равная 1000 кг. 28. Ручной динамометр. 29. Падение капель, перемещение хоккейной шайбы по льду, движение автомобиля, арзбег бегуна, полет снаряда общее название. 30. Старинная русская мера длины или измерения пути, равная примерно 1 км (1,0668 м). 32. Планета Солнечной системы, положение которой сначала по законам движения вычислили, а потом в этом месте увидели. 34. Результат движения. 35. Линия, которую описывает точка при своем движении. По вертикали. 1. Единица массы в СИ. 1 2. Планета Солнечной системы, с наибольшей силой действующая на людей. 3. 4. Итальянский ученый, открывший закон инерции. 5. 6. Деталь рычажного прибора, которым определяют массу тела. 11. Природное явление, резко уменьшающее трение на дорогах. 13. Отношение длины линии на чертеже к истинной длине; используется при построении графиков движения. 17.Познание через практическое действие. 18. Мера действия одного тела на другое. 20 22. Металл, который использовался для изготовления международного образца единицы массы. 24. Явление, которое происходит с ружьем в момент выстрела. Прение 25. Английский ученый, открывший закон всемирного тяготения. ньютон 26. Единица длины в СИ. 27. То, что движется со скоростью 3000 000км/с. 31. Небесное тело, вокруг которого обращается Земля. 33. Моллюск, всегда покоящийся относительно своего дома.
- Установите соответствие между тривиальным названием соединения и его формулой.
- Установите соответствие между характеристиками и факторами производства.
- ивал за день 23 дета Сколько деталей изго
- в посёлке в 4 ра обозначают выражения: 19.4+19.
- Реши уравнения и его проверку, 8:2=14 = 14
- Проверь решение умножением. 51:3 58:2
- Проверка: 1) 26.3=78 2) 78=78
- 632. Решите уравнение: a) 2x-5 / x+5 - 4 = 0; б) 12 / 7-x = x; в) x²-4 / 4x = 3x-2 / 2x; г) 10 / 2x-3 = x - 1;
- 5 класс П/р Определение координат различных объектов 1) 25° сш 90° зд 2) 26° юш 108° зд 3) 70° сш 83° вд 4) 8° юш 110° вд 5) 74° сш 55° зд 6) Тегеран 7) влк Гекла 8) влк. Этна 9) 1° юш 90° зд 10) 42° юш 147° вд 11) 23,5° сш 46° вд 12) 53° сш 106° вд 13) 55° сш 180° д 14) 80° юш 110° зд 15) 44° сш 79° зд
- 9. Тип 9 № 2915 Рассмотрите изображение и выполните задание Укажите день и месяц, на который приходится памятный день, названный на данном изображении. Объясните, почему этот день указом Президента РФ объявлен «Днём памяти и скорби».
- Задание 2. Прочитайте текст и выпишите «Экономические итоги Смутного времени». Ответ оформите в тетради нумерованным списком. Всего будет 7 итогов. За каждую правильно указанную позицию 1 балл. Всего 7 баллов. События Смутного времени оказали влияние и на экономическое развитие Российского государства. Происходило разорение западных и центральных районов страны (там, где чаще происходили народные восстания, районы иностранной интервенции). В некоторых районах происходил упадок ремёсел, промыслов и торговли. Наблюдался отток населения из центра страны на окраины, что привело к сокращению количества посевных площадей из-за того, что многие крестьяне бежали из центральных чернозёмных районов в другие регионы в поисках лучшей жизни. Земельные участки оставались заброшенными. Это приводило к нехватке рабочих рук. Происходило обнищание крестьян, около 70% крестьян не имели ни земли, ни орудий труда, таких крестьян стали называть бобылями. Это привело к отставанию России в развитии от европейских стран в экономике. Восстановление населения и производства произойдет только в середине XVII века.
- Задание 1. Установите соответствие между событием-причиной и событием-следствием: к каждой позиции из первого столбика подберите одну позицию из второго. За каждую правильно указанную позицию 1 балл. Всего 4 балла. ПРИЧИНА А) Из-за неурожайных 1601–1603 гг. в стране начался голод. С осени 1601 г. Россию стали сотрясать народные волнения. Царь Борис Годунов предпринимал меры, чтобы остановить народную стихию. Б) Царь Василий Шуйский был заинтересован в поддержке дворян. В) Василий Шуйский заключил в феврале 1609 г. договор со Швецией об отправке в Россию шведского войска. Г) При царе Василии Шуйском по всей стране бесчинствовали отряды тушинцев, поляков, шведов. Польский король требовал русского престола и включения России в состав Речи Посполитой. СЛЕДСТВИЕ 1) Это дало повод Речи Посполитой начать вторжение в Россию. 2) Был восстановлен Юрьев день и отменен срок сыска беглых крестьян. 3) Это вызвало перелом в настроении народа, В 1609 г. начали создаваться первые народные ополчения для защиты Отечества. 4) В марте 1607 г. срок сыска беглых крестьян был увеличен до 15 лет.
- Рыцарю нужно добраться до замка через 3 рва. Чтобы их преодолеть, нужно над каждым построить мост. Собери мост из нескольких частей. Получить \(\frac{13}{6}\) при помощи 4 частей.
- 1 Read the text and complete the sentences. 1 The Arabian Camel lives in North ........................... and in the ........................... . 2 Its colour is ........................... . 3 It's got short ........................... and a long ........................... . 4 In the hump there is ........................... . 5 It can go ........................... without water. 2 a) Read again and find verbs that: express permanent states • express habits b) Underline words in the text that describe the Arabian Camel.
- 88. Почему при накачивании воздуха в шину велосипеда с каждым разом всё труднее двигать ручку насоса?
- 87. Из бутылки трудно пить, когда её горлышко плотно охвачено губами. Почему?
- АВСТРАЛИЯ (120) к востоку от Гринви (130) 10 ссов. афуракос Tappe M. Hopk 142°32′1.9 Тиморское море море залив пр Kapnen παρως (150) УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ • крастные тонки Кораловое теплое течение море Боксов Восточно Австрал (150) Байрон 28°38 10.04. 113°09 ЗАДАНИЯ 1. Подпишите на карте назва- ния крайних точек Австралии и их географические координаты. 2. Подпишите на карте моря, заливы, проливы вдоль бере- говой линии Австралии. Обо- значьте тёплые и холодные течения, проходящие вблизи её берегов. 3. Подпишите на контурной карте среднегодовое количе- ство осадков, которое выпа- дает на западном и восточном побережье Австралии на ши- роте Южного тропика. 09 4. Используя условные обо- - значения, покажите месторож дения железных, алюминие- вых, урановых руд, каменного Токмано мана угля и золота. кое 5. Закрасьте природную зону, море территория которой занимает наибольшую площадь на мате- рике. М. Саут-Ист-кейп 38°08′10ш. 146°226.9 УСЛОВНЫЕ ОБОЗНАЧЕНИЯ Большой Австралийский 20 м. Стин-Пойнт океан Ungur ca ителей ции Cums 260g 10.11. 113° 39°bg. ام 9. НИЕ ЗГ ываем ща с о атывае или ма неиспо асшта Масштаб 1:28 500 000 (120) 30 (130) (140) АНТАРКТИДА 50 к западу от Гринвича 0 A (70° к востоку от Гринвича 40° 4 50 70 .08 -09 S 100 110 120 80 Южный поЛЮС Южный полярный круг 130 140 150 .09 70 ЗАДАНИЯ 1. Подпишите на карте маршруты и годы экспедиций: а) Ф. Беллинсгаузена и М. Лазарева; б) Р. Амундсена; в) Р. Скотта. 2. Подпишите моря, омывающие Антарктиду. 3. Подпишите на карте значения средних и максималь- ных температур, характерных для материка в июле и ян- варе. 4. Отметьте местонахождение вулкана 160円 150 140 130 120 11010006
- 21. Из А в В одновременно выехали два автомобиля. Первый проехал весь путь с постоянной скоростью. Второй проехал первую половину пути со скоростью, меньшей скорости первого автомобиля на 10 км/ч, а вторую половину пути проехал со скоростью 84 км/ч, в результате чего прибыл в В одновременно с первым автомобилем. Найдите скорость первого ав- томобиля, если известно, что она больше 50 км/ч. 22. Постройте график функции у = |x² - 7x + 6|.
- Найдите площади закращённых фигур. Измерения даны в см.
- 14. По железному проводу длиной 500м и сечением 2мм² течет ток 100мА. Найти напряжение на концах провода.
- 13. Электроплитка потребляет ток 10А. Из какого материала выполнена спираль электроплитки, если ее длина 5м, а сечение 0,25мм²? Напряжение 220В.
- 12. Какого сечения должен быть провод для линии электропередач длиной 200км при силе тока 10А? Напряжение на линии 0,4кВ.
- 11. Какой длины надо взять свинцовую проволоку сечением 0,1 мм², чтобы изготовить реостат, рассчитанный на напряжение ЗВи силу тока 500мА?
- 10. Определите силу тока, который протекает по графитовому стержню длиной 20см, подключенный к батарейке напряжением 1,5В. Площадь поперечного сечения стержня 0,1мм².
- 9. По константановой проволоке длиной 80м и сечением 4мм² течет ток 12мА. Найдите напряжение на концах провода.
- 8. Электроутюг потребляет ток 4А. Из какого материала изготовлена спираль этого утюга, если ее длина 5м, а сечение 0,25мм²?
- 7. Какого сечения должен быть медный провод для линии электропередач длиной 300км при силе тока 20А. Напряжение на линии 2кВ.
- 6. Какой длины вольфрамовая нить в лампочке накаливания, если сечение этой нити 0,05мм², а лампочка потребляет ток 450мА? Напряжение сети 220В
- 5. Определите силу тока по золотому проводу сечением 0,1мм² и длиной 20м, который подключили к батарейке напряжением 1,5В.
- 4. По железному проводу длиной 500м и сечением 2мм² течет ток 100мА. Найти напряжение на концах провода.
- 3. Электроплитка потребляет ток 10А. Из какого материала выполнена спираль электроплитки, если ее длина 5м, а сечение 0,25мм²? Напряжение 220В.
- 2. Какого сечения должен быть провод для линии электропередач длиной 200км при силе тока 10А? Напряжение на линии 0,4кВ.
- 1. Какой длины надо взять свинцовую проволоку сечением 0,1 мм², чтобы изготовить реостат, рассчитанный на напряжение ЗВ и силу тока 500мА?
- 7. Тип 6 № 13325 i На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа А.
- 34) x³ – x² = 25x – 25 35) x³ + x² = 4x + 4 36) 81 + 81x = x² + x³
- Из предложенного перечня выберите названия основного оксида, нерастворимого основания и щёлочи соответственно. 1) оксид серы (VI) 2) оксид серебра (1) 3) хлорид натрия 4) гидроксид кальция 5) гидроксид магния 6) оксид алюминия Запишите номера ответов без пробелов и других символов.
- 1. Решите уравнение: 2) 21x7월10, в) 3x²+8x-3=0; д) 4x²+2x+1=0; 6) 18x²-162; г) х²-22x+121=0; e) x11x+2 -0. 2) 2-3=1 6 3. Расстояние из А в В длиной 60 км мотоциклист проехал по шоссе, а обратно возвратился по проселочной дороге, которая короче шоссе на о км, уменьшив ско- рость на 10 км/ч. С какой скоростью ехал мотоциклист из А в В, если известно, что на путь по проселочной до- роге он затратил на 6 мин больше, чем на путь по шоссе? 2 4) 4 (x-1)² = 12x+3 x²-3x-5=11-3x
- Найди значение выражения 14014 : 7 + 150.5.
- Расположите в хронологической последовательности исторические события. Запишите в тетради цифры, которыми обозначены исторические события, в правильной последовательности: 1) захват галлами Рима; 2) битва под Малевентом; 3) битва при Сентине; 4) битва в Кавдинском ущелье.
- Прочитай, какие особенности книг Л. Чарской выделяли критики. Отметь, что из указанных характеристик ты наблюдал в «Записках маленькой гимназистки». Особенности книг Л. Чарской Занимательность Чёткость (простота) сюжета Неожиданность развязки Счастливый конец Чувствительность (сентиментальность) Деление героев на злых и добрых Постоянное чередование плохого и хорошего Простые мечты героев Моё мнение о книгах Л. Чарской:
- 4.7 Какую температуру покажет каждый из термометров на рисунке 4.8, если: а) его столбик опустится на 4 деления; б) его столбик поднимется на 6 делений; в) температура повысится на 7 °С; г) температура понизится на 10 °С?
- 3 Петербург строится. Первые постройки Санкт-Петербурга были деревянными, с обмазкой глиной и раскраской «под кирпич». Дома сбивались в слободки, разделённые пустырями и болотами. Были места совсем глухие, в которых можно было наткнуться на волка и вспугнуть зайца. Впрочем, уже скоро стали прорисовываться знакомые ныне контуры Северной столицы. В 1713 г. от Мойки (протока Невы) и Морской слободы к Александро-Невскому монастырю через леса и топи протянулась просека — будущий Невский проспект. «Першпектива», как первоначально она была обозначена на планах, была местами замощена, как в Европе, камнем, местами покрыта деревянной мостовой, как в русских городах. Строить было невероятно трудно. Мешали болотистая почва, обилие воды.
- 6. Напишите текст сообщения (1-2 страницы). 7. Обсудите и оцените на уроке подготовленные материалы. 8. Сформулируйте, достигли ли вы поставленной цели. 38. Почва — особое природное тело 1. Дайте определения понятий: Почвенный профиль Почвенный горизонт
- 10 Тип 10 № 2953 i B Калининград 3 Б 140 160 к востоку от Гринвича 180 к западу от Гринвичці ① A Якутск 2 1 заданий 2-5 Карта для выполнения PEMS Свернуть Карта составлена по состоянию на 01.01.2022 На карте России указаны два города: Якутск и Ка- лининград, для которых по данным метеонаблюдений построены климатограммы, изображённые на рисунках. Рассмотрите карту и климатограммы и выполните зада- ния. Определите, какому климатическому поясу / типу климата соответствует каждая климатограмма. Подпи- шите название климатического пояса / типа климата под соответствующей климатограммой, выбрав его из приведённого списка.
- Реши уравнение: \(\frac{1}{(a-6)^2} - \frac{1}{a-6} - 6 = 0.\)
- Here is the original image:
- 7. Прочитайте п. 2 параграфа и заполните таблицу «„Кочевые империи" раннего Средневековья».
- 1. Упростите выражение: a) (6x²-6x+2)-(3x-4); 6)3y⁴(5y+y³) 2. Представьте в виде многочлена: a)(x+5)(x-3); 6)(2a-3b)(7a+b); 6)(x+4)(x²-7x+3). 3. Разложите на множители: a)9mn+12kn; 6) 24cd⁴-16c²d; в) 5x-5y+kx-ky. 4. Решите уравнения: a) 12x - 20 = 4(7x+2)-6x; 6) в) 3x² - 2x = 0. 5x-2 6-3x 6x+4 +4; 12 9 6 5*. Длина прямоугольника в 3 раза больше его ширины. Если длину увеличить на 6 дм, а ширину - на 2 дм, то площадь его увеличится на 48 дм². Найдите длину и ширину прямоугольника.
- Вариант №2 1. Построить график функции: A) y = 5x – 2; б) у = -4x + 1. 1. Проходит ли график функции у = -3х -8 через точку В (2; -14)? 2. Пересекаются ли графики функций: А) у = 3х – 1 и у = 3x + 4; Б) у = 4х - 9 и у = -x + 5?
- Пока Енотик Пётр чертил углы по клеточкам, Волчонок Макс решил сделать самолётик. Дойдя до третьего шага, он остановился и воскликнул, что у него тоже получаются углы. Енотик Пётр быстро назвал этот угол своим именем, ведь он уже мог назвать его градусную меру. Помогите Волчонку Максу тоже в этом разобраться. Какова градусная мера угла в носике самолёта?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.