База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Choose the correct sentence. 7) Nick went to bed very early because he was too tired. 8) There were some grey birds in Nick's nest. 9) The binoculars were Nick's. 10) The teacher didn't give Nick a bad mark.
- Fill in the correct words from the chapter. 1) Yesterday two ___ appeared from our hens' eggs. 2) Rascal is ___
- Пользуясь интернет-ресурсами, найдите и опишите отрасли исторической науки, которые помогают работать с определенным типами источников или определенной информацией в них!
- Сопоставьте ситуацию с принципом права, которому она соответствует.
- The coach needs team members to tell him if they're available for a match. The coach wants to help the team improve their performance before they play again. The coach is congratulating the netball team for winning their game last week.
- Lena is A suggesting that Marta travels into town without her. B offering Marta a lift into town instead of catching the bus. C checking the time she arranged to meet Marta at the shopping centre.
- 4. Запишите пары вертикальных углов, имеющиеся на рисунке:
- 3. Запишите пары смежных углов, имеющиеся на рисунке:
- 2. Начертите угол MOK. Постройте смежный с ним: а) угол KON; б) угол MOR.
- 1. На рисунке изображены прямые AC и BD, пересекающиеся в точке O. Дополните записи: ∠BOC и ∠... - вертикальные, ∠BOC и ∠... - смежные, ∠COD и ∠... - вертикальные, ∠COD и ∠... - смежные.
- What is the author's purpose?
- How has Erasmus changed since it began?
- How does Erasmus benefit universities?
- How long does an Erasmus experience last?
- Name one of the aims of the Erasmus programme.
- Why do you think the Erasmus programme is named after the Dutch philosopher?
- Match texts A-G with the headings 1-8. Each number can only be used once. There is one extra heading.
- 1) a пересекает b; угол 2 = 125°. Найти: угол 1; угол 3; угол 4. 2) Один из смежных углов в 3 раза меньше другого. Найдите градусные меры этих углов.
- Какой из представленных ниже тезисов соответствует описанию государства «Восточная Федерация»?
- Complete the table with correct pronouns according to the example in the image.
- 10. Напишите по-анг (§3) велосипед Ивана 1. велосипед Ивана 2. велосипед Лены 3. велосипед Лены 4. велосипед Веры 5. велосипед этого 6. велосипед этих 7. велосипед этих 8. велосипед этой 9. велосипед этог 10. велосипед эти 11. велосипед эт 12. велосипед эт 13. велосипед э
- 9. Допишите предложения г (§3, Does the bike belong to Ol 1. Does the scooter belong to 2. 3. 4. 5. 6. 7. Does the encyclopedia Yes, it's Does the boat belong Yes, it's Does the house belon Yes, it's my Does the garage bel Yes, it's his Does the car belon Yes, it's her Does the tent belo Yes, it's
- 7. Напишите по образцу. (§ 2, § 10) this bike these bikes that skateboard those skateboards the camera the cameras 1. this alarm clock 2. that card 3. that scooter 4. this boat 5. the tent
- 6. Задайте вопросы по образцу. (§7, §34) Who is she? Who are they? 1. 2. 3. 4. 5.
- Что происходит в телофазе митоза? 1) формирование веретена деления 2) формирование новых ядер и цитокинез 3) разделение хромосом 4) перемещение хромосом в центр клетки
- Укажите вариант ответа, где стадии митоза даны в правильной последовательности. 1) телофаза - анафаза - метафаза — профаза 2) метафаза-профаза - телофаза-анафаза 3) профаза - метафаза - анафаза - телофаза 4) анафаза-метафаза - профаза-телофаза
- Процесс деления клеток в живом организме заканчивается: 1) вместе с его ростом 2) с его смертью 3) после полового созревания 4) после его размножения
- Для каких организмов характерно деление клеток? 1) эукариот 2) прокариот 3) всех организмов 4) многоклеточных организмов
- Установите соответствие между характеристикой процесса и способом деления клетки, который она иллюстрирует. ОСОБЕННОСТЬ ДЕЛЕНИЯ А) образуются две диплоидные дочерние клетки Б) обеспечивает созревание гамет у животных В) сохраняет постоянство числа хромосом в клетках Г) происходит перекомбинация генов в хромосомах Д) служит способом бесполого размножения простейших СПОСОБ ДЕЛЕНИЯ 1) митоз 2) мейоз
- Верны ли следующие суждения о митозе? А. Митоз - способ деления клеток, в результате которого образуются клетки с редуцированным набором хромосом. Б. Образующиеся в результате митоза клетки содержат наследственную информацию, идентичную информации материнской клетки. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны
- Установите, в какой последовательности происходят фазы митоза. А) расхождение сестринских хроматид Б) удвоение молекулы ДНК В) образование метафазной пластинки Г) деление цитоплазмы
- Какие процессы протекают во время мейоза? 1) транскрипция 2) редукционное деление 3) денатурация 4) трансляция 5) конъюгация 6) кроссинговер
- Write the correct word. Write one word for each gap.
- В памяти компьютера размещены: а) число 33; б) фотография числа 33, написанного на бумаге; в) число 33, записанное цифрами; г) слова «тридцать три». Упорядочите эти фрагменты по возрастанию занимаемого ими в памяти компьютера места. (1 - минимальное количество памяти)
- Каково значение ненаучного познания для жизни человека? Влияет ли оно на развитие науки? Приведите примеры.
- Чем научное познание отличается от ненаучного познания?
- Определите лишнее понятие в ряду представленных: социализация, социальная структура, социальная стратификация, социальная мобильность.
- Определите лишнее понятие в ряду представленных: церковь, профессия, семья, армия.
- Подготовься к словарному диктанту. Напиши строку каждого из этих слов и запомни, как они пишутся. after begin breakfast come
- Джеймс разговаривает по телефону со своей тётей. Тётя хочет знать, что делают в этот момент её родственники. Прочитай его ответы и напиши вопросы.
- Заполните пропуски.
- Определите лишнее понятие в ряду представленных: социализация социальная структура социальная стратификация социальная мобильность
- Определите лишнее понятие в ряду представленных: церковь профессия семья армия
- Разгадайте кроссворд по обществознанию.
- Заполните таблицу «Вторая Мировая война»
- Напишите соответствующие местоимения.
- В каком (-их) предложении (-ях) обстоятельства необходимо обособить? Сергей возвращался домой и шёл задумавшись. Я с трудом спускаясь пробирался по крутизне. Мать отбросила фонарь и задыхаясь побежала к дому. Я занимался спустя рукава и думал памятью и живым воображением заменить труд. И сказав так он снова брался за свои кальки, планшетки, карты. К дверям кабинета все подходили обыкновенно перешёптываясь и на цыпочках.
- Choose all the correct modal verbs of deduction for each gap below. In some sentences there are two possible correct answers. Paul is behaving in a very unusual way. I think he _______ again.
- 174. Найди число, которое: 1) больше, чем 567, на 94; 2) меньше, чем 356, в 4 раза; 3) больше, чем разность чисел 946 и 146, в 8 раз.
- 173. Выполни деление с остатком и проверь решение.
- True or False? 1) Nick's Biology teacher is a woman. 2) The teacher wanted them to find a bird's egg. 3) Nick went to Granny alone. 4) Nick and Gran couldn't find any nests. 5) Nick's nest was made of twigs, grass and feathers. 6) Nick used the ladder because the tree was too tall.
- Вычислите:
- At the building the narrator saw someone who...
- A church is mentioned at the end of the fourth paragraph to...
- When the narrator arrived at the building...
- When the narrator believed she was lost, her reaction was to...
- The expression 'in the season' in 'for the accommodation of Mr Rochester when he went there in the season to shoot' means...
- The Ferndean estate was originally bought...
- The author creates a sense of a building that is...
- Прочитай текст «Частицы» на стр. 43-44 учебника, раздели его на смысловые части. Придумай и запиши названия для этих частей. 1) 2)
- Из какого вещества не может состоять естественное тело? Почему?
- На рисунке в тетради (стр. 20) изображены только искусственные тела, сделанные из разных веществ. Приведи примеры естественных тел, состоящих из этих же веществ.
- Приведи примеры разных тел, сделанных из одного и того же вещества: из дерева из металла из пластмассы
- Приведи примеры разных тел, сделанных из одних и тех же веществ.
- Рассмотрите фотографию Млечного Пути (рис. 3).
- На схеме Млечного Пути укажите стрелками объекты, названные в ячейках.
- На рисунках 1 и 2 представлены изображения компьютерных моделей двух разных галактик. Какой рисунок изображает галактику Млечный Путь? Поясните свой выбор: какие детали этого рисунка подтверждают, что изображенная на нем галактика — это Млечный Путь?
- Название галактики _____ придумали в Древней Греции.
- Выберите 3 сайта (онлайн-сервиса, позволяющих создавать кластеры, ментальные карты, ленты времени, инфографику, интерактивные кроссворды) и изучите их функционал, кратко расскажите об этом в мини-отчет. Выберите самый понятный (в мини-отчете отразите причину такого выбора), на ваш взгляд, и создайте там цифровой продукт (в целом, тему можно выбрать самостоятельно или взять из слайда, если не хочется придумывать).
- 4. Напишите вопросы и ответы.
- Задание № 9. Чередующиеся гласные в корне. Вставьте пропущенные буквы.
- Найдите предложения с обособленными дополнениями.
- Установите соответствие между функциями и графиками. 1) y = 2/x 2) y = 2x^2 3) y = x-2 4) y = 2x
- Заполните пропуски в тексте, выбрав подходящие варианты из предложенного списка.
- Заполните таблицу «Вторая Мировая война»
- Почему провалился план «Барбаросса»?
- Как называется скульптура, которую видно на заднем плане фотографии? Кто её автор?
- Decide if the sentences and write a quiz of you own: 1 Cristiano Ronaldo is an author. 2 The Maasai are very short. 3 Venus Williams is an artist. 4 Paulo Coelho is from Brazil. 5 The Karen women have got long ears.
- Write the nationalities.
- Вставьте пропущенные буквы.
- Вариант A1 1. Выполните действия: a) $6 \cdot 2^3 - 4^2$; б) $-1^{10} + (-1)^3$. 2. Найдите значение выражения $-x^3$ при $x = -2$. 3. Упростите выражения: a) $c^5 \cdot c^6 : c^9$; б) $(b^5)^3 \cdot b$; в) $(-3x)^4$. 4. Вычислите, используя свойства степени: a) $50^2 \cdot 0{,}5^2$; б) $\frac{4 \cdot 2^5}{2^7}$. 5. Представьте в виде степени с основанием y: $((y^5)^4)^3$.
- Опишите обложку учебной тетради по английскому языку.
- Посмотри на картинку, прочитай предложения и впиши соответствующие имена.
- Заполните пропуски в тексте, выбрав подходящие термины из списка.
- Задание 1. Заполните таблицу «Вторая Мировая война»
- В каждом пропуске из выпадающего списка выберите один верный ответ. Ниже дан текст, в котором пропущены понятия, а также список терминов. Пропуски в тексте зашифрованы цифрами. Вставьте верные понятия вместо пропусков из выпадающего списка. Все термины даны в форме именительного падежа единственного числа, количество терминов больше необходимого.
- Даны разложения чисел на простые множители. Найдите НОД и НОК. Ответ можно оставить в виде произведения простых множителей. A) a = 2×2×3×3×3×5×7, b=2×3×3×5×5×7 Б) а=2×3×5×5×5×13, b=2×2×2×5×5×7
- Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Бартоломеу Диаша в 1487-1488 гг. В тексте пропущен ряд слов. Выберите из предлагаемого списка слова, которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов. Плавание Бартоломеу Диаша Бартоломеу Диаш отплыл из порта города _______(А) и направился вдоль побережья Африки в сторону экватора. Маршрут экспедиции пролегал по _______(Б) океану вдоль западного побережья материка. Через восемь месяцев плавания Бартоломеу Диаш достиг _______(В) оконечности Африки и стал первым европейским мореплавателем, обогнувшим её.
- Используя карту атласа запиши отличия карты, которая появилась после путешествия Магеллана (см. рисунок) от современной карты мира.
- Решите задачу с картинками. А также решите задачу про осла и верблюда.
- На рисунке 39 луч OV является биссектрисой угла ZOY, а луч OU – биссектрисой угла ХОУ. Найдите угол XOZ, если ∠UOV=80°. Луч l является биссектрисой неразвёрнутого угла hk. Может ли угол hl быть прямым или тупым?
- Перетащите элементы на пустые поля (каждый может быть использован несколько раз): Каждый гражданин может сам определить, к какой социальной группе он относится.
- Перетащите элементы на пустые поля (каждый может быть использован несколько раз): Прогресс науки и техники всегда улучшает состояние окружающей среды.
- Перетащите элементы на пустые поля (каждый может быть использован несколько раз): Современное общество характеризуется высокой степенью социальной мобильности.
- Перетащите элементы на пустые поля (каждый может быть использован несколько раз): В демократическом обществе политические решения принимаются только посредством референдумов.
- Перетащите элементы на пустые поля (каждый может быть использован несколько раз): Экономический прогресс обязательно ведет к улучшению условий жизни для всех членов общества.
- В различных банках были открыты вклады на год. В таблице представлены данные о суммах вкладов и начислениях в конце года по каждому вкладу. Под какую процентную ставку был открыт каждый вклад? В каком банке наиболее выгодно открыть вклад на год?
- Match the words with their meaning.
- What are the advantages and disadvantages of sharing your home with lots of relatives? Share your ideas with the class.
- Match texts A-G with headings 1-8. There is one extra heading.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.