Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Подпишите аккорды, указывая ступени, на которых они построены: Фа мажор, ре минор, Ре мажор, си минор, Ми-бемоль мажор, до минор.
- На изображении виден только небольшой нечитаемый фрагмент; условие задания отсутствует или обрезано.
- 9. Докажите, что при всяком нечётном значении x число \(x^3+3x^2-x-3\) делится на 48.
- б) 981² − 19²; в) 208 · 192; г) 203 · 197 − 201 · 199
- Установите соответствие между пограничным субъектом Российской Федерации и страной, с которой он граничит: Смоленская область; Оренбургская область; Приморский край. Варианты: КНДР, Казахстан, Республика Беларусь, Польша.
- Положение пациента во время госпитализации при желудочно-кишечном кровотечении: а) сидя в кресле-каталке; б) лёжа на щите с приподнятым ножным концом; в) лёжа на носилках; г) лёжа на носилках с приподнятым головным концом.
- 8. Какое поколение преобладает в жизненном цикле папоротника? А) гаметофит Б) заросток В) спорофит Г) спора.
- 7. Без чего невозможно оплодотворение у папоротников? А) без солнечного света Б) без воды В) без ветра Г) без насекомых.
- 6. Заросток папоротника — это: А) половое поколение (гаметофит) Б) бесполое поколение (спорофит) В) подземный побег Г) группа спорангиев.
- 5. Что развивается из споры папоротника в благоприятных условиях? А) заросток Б) зародыш В) взрослое растение Г) семя.
- 4. Где созревают спорангии папоротника? А) в корнях Б) на верхушке листа В) в почве Г) на нижней стороне вайи.
- 3. Сильно рассечённые листья папоротника называют: А) колосками Б) ризоидами В) вайями Г) хвоинками.
- 2. В отличие от мхов, у папоротникообразных есть: А) только стебель и листья Б) корни, стебель и листья В) цветки и семена Г) плоды.
- 1. К какой группе относят папоротники, плауны и хвощи? А) Высшие споровые растения Б) Низшие споровые В) Голосеменные Г) Покрытосеменные.
- Садовод пересадил папоротники на сухой солнечный холм. Растения выросли, но новых папоротников не появлялось. Объясни причину.
- 26. После прохождения образовательной программы, посвящённой правовым вопросам образовательной деятельности, слушатель оценивает эффективность внедрения полученных знаний и методов в профессиональную практику организации. В рамках правового регулирования образовательной деятельности и анализа результатов внедрения важно определить, какой показатель наиболее точно и объективно отражает, что новые подходы действительно интегрированы в повседневную деятельность и способствуют улучшению качества, устойчивости результатов, соблюдению обязательных требований и снижению правовых рисков. Какой из приведённых критериев является наиболее точным? Существенное сокращение времени, затрачиваемого на выполнение типовых правовых задач, при сохранении стабильности и воспроизводимости результатов в течение длительного периода; регулярное устойчивое улучшение результатов профессиональной деятельности слушателя при выполнении задач, связанных с правовыми вопросами образовательной деятельности; существенное снижение количества ошибок при применении обязательных требований и выполнении профессиональных действий в организации; повышение уверенности слушателя при принятии решений в сложных правовых ситуациях, возникающих в деятельности организации; улучшение взаимодействия между слушателем, работниками, обучающимися, родителями (законными представителями) и иными участниками образовательных отношений; применение полученных методов с минимальными дополнительными затратами ресурсов на их внедрение в деятельность организации; все перечисленные критерии являются одинаково точными и объективными; среди предложенных критериев нет подходящего ответа
- 143. Найдите в «Толковом словаре» два фразеологизма и составьте с ними предложения.
- 7. Решите задачу по данным рисунка. В треугольнике один угол равен 70°, угол при правой вершине основания равен 50°. Отрезок, обозначенный α, соединяет середины правой стороны и основания. Найдите α.
- 6. Решите задачу по данным рисунка. В треугольнике ABC P_ABC = 24, AC = 7. Отметками показано, что концы отрезка x — середины сторон AC и BC. Найдите x.
- 5. Решите задачу по данным рисунка. В треугольнике ABC точки M и N — середины сторон AB и BC; MN = 3, P_ABC = 16. По отметкам на рисунке AB = BC. Найдите AB.
- 4. Решите задачу по данным рисунка. В треугольнике ABC точки M, N и K — середины сторон AB, BC и AC соответственно. P_MNK = 70. Найдите P_ABC.
- 3.139 Составьте задачу по уравнению [числовое выражение уравнения обрезано].
- 3.138 Найдите массу каждого пакета семян газонной травы на рисунке 3.9, составьте уравнение. Масса гирь дана в килограммах.
- Та вдруг совсем открыла глаза, посмотрела внимательно, как будто поняла что-то такое, встала со скамейки и пошла обратно в ту сторону, откуда пришла.
- Он бросал на него злобные взгляды, стараясь, впрочем, чтобы тот их не заметил, и нетерпеливо ожидал своей очереди, когда соседний оборванец уйдет.
- Но не хочу пускаться во все эти тяжелые подробности, чтобы не волновать тебя напрасно, когда уж всё теперь кончено.
- Но рассудив, что взять назад уже невозможно и что всё-таки он и без того бы не взял, он махнул рукой и пошел на свою квартиру.
- Особенно потешно смеялись они, когда Мармеладов, таскаемый за волосы, кричал, что это ему в наслаждение.
- Задание 3. Напишите ответ в строке (без учета регистра). Каждая буква соответствующего слова закодирована числом. Одинаковым буквам соответствуют одинаковые числа. Известно: чтобы рубить дрова, нужен 14, 2, 3, 2, 7; чтобы полить грядку в огороде, нужна 10, 4, 5, 1, 6; для ловли рыбы зимой на льду рыбаки делают 3, 7, 2, 7, 8, 9, 11; самый колючий зверь в лесу — это 12, 13. Разгадайте код и прочитайте пословицу: 1, 2, 3, 4, 5, 1, 6, 7, 8, 9, 10, 11, 9, 4, 7, 4, 13, 12, 14. Ответ запишите строчными буквами, между полученными словами ставьте по одному пробелу.
- Установите соответствие между путешественниками и их достижениями: Новгородцы; Иван Москвитин; Владимир Атласов. Достижения: открытие Охотского моря; доказательство того, что Камчатка — это полуостров; открытие архипелагов Новая Земля и Шпицберген.
- Примени формулу разности кубов: x³ − 27 = (____)(____)
- 2.06. Write the questions. Then listen to the conversation between two friends and check. [Остальная часть задания и вопросы на изображении обрезаны.]
- 9. In pairs, ask and answer both questions in Ex 8: What time do you have P.E.? What day do you have P.E.?
- 8. Choose the correct alternative. 1. What time / day do you have P.E.? On Friday. 2. How often / When do you play football? Once a week. 3. Where / How do you go to school? By bike. 4. Which / Whose ball is that? A tennis ball. 5. Who / Where’s your P.E. teacher? Ms Camara. 6. Why / When do you go surfing? Because it’s fun.
- 7. Read the grammar rules. Underline all the question words in the interview. Then complete the rule. We use question words such as what, who, where, when, why and how to ask a question.
- Площадь поля прямоугольной формы 96 га. Найдите длину этого поля, если ширина равна 800 м. Выберите несколько вариантов ответов: 1 км 200 м; 2400 м; 1200 м; 12 км; 240 м.
- ЭКГ — признаками синдрома Вольфа—Паркинсона—Уайта (W–P–W) являются:
- 6. Запиши по одному названию произведений А. Л. Барто и Н. Н. Носова.
- Какие тексты относятся к научно-познавательным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- По рисункам определить и записать названия изображённых объектов в клеточки. На фотографии видны изображения моржа, растения, индейки, гриба и ветки растения. Часть числовых обозначений слева обрезана.
- Задание 7. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 1. В этом году издательством впервые был выпущен календарь ПАМЯТНЫХ дат. 2. М. Ю. Лермонтов писал РОМАНТИЧЕСКИЕ поэмы. 3. В тот год вода была очень ВЫСОКАЯ: Волга текла прямиком по полям. 4. ЛЕСНЫЕ рыжие муравьи приносят неоценимую пользу человеку. 5. В ГАРАНТИРОВАННОМ талоне должны быть указаны дата продажи, наименование изделия, его серийный номер.
- Задание 6. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 1. Тонкая и ДИПЛОМАТИЧНАЯ беседа помогла установить дружеский контакт между людьми. 2. В народных сказках животные иногда выступают в качестве ВРАЖДЕБНОЙ для человека силы. 3. Предварительное изучение ЛЕДЯНОЙ обстановки на северных морях помогает избежать многих проблем в районах Крайнего Севера. 4. Группа экономистов советует вложить свободные средства в акции ДЕЙСТВУЮЩИХ предприятий. 5. Капитан казался полным НЕВЕЖДОЙ в вопросах истории Отечества.
- Выбрав за тело отсчёта берёзу, растущую посреди тротуара, юный любитель физики отошёл от неё на 5 м в западном направлении и включил секундомер. Через 3 мин, продолжая движение в западном направлении, он удалился от берёзы на 358 м. С какой скоростью двигался юный любитель физики? Ответ округли до десятых.
- Упражнение 108. Напиши 10 слов с окончанием -а.
- От плитки шоколада массой 200 г сначала отломили 20 %, а затем отломили 30 % оставшейся части. Сколько граммов шоколада отломили во второй раз?
- Практическая работа: «Описание озера Байкал по плану и карте». Цель: ____. Задача: ____. План: 1) Название; 2) На каком материке находится и в какой его части; 3) Географические координаты озера; 4) Происхождение озёрной котловины; 5) Сточное или бессточное. Впадающие и вытекающие реки; 6) Солёное или пресное; 7) Водный режим: замерзает или нет; 8) Особые черты озера. Вывод: ____.
- 4. Найдите координаты точки M, лежащей на оси абсцисс и равноудалённой от точек A(−3;4) и B(1;−2).
- 3. Треугольник DEF задан координатами вершин: D(−3;4), E(3;7), F(3;−1). а) Докажите, что ΔDEF — равнобедренный. б) Найдите длину высоты, проведённой из вершины D.
- 2. Напишите уравнение окружности с центром в точке A(3;−2), проходящей через точку B(−1;5).
- 1. Найдите координаты и длину вектора \(\vec b\), если \(\vec b=\frac13\vec c-\vec d\), \(\vec c\{ -9;6\}\) и \(\vec d\{1;-2\}\).
- ЗАДАНИЕ 7. Выберите один из нескольких вариантов. Периметр прямоугольника равен 2 дм 4 см, а одна из его сторон в 5 раз меньше соседней стороны. Найдите площадь прямоугольника. Варианты: 4 дм²; 2 дм²; 12 см; 20 см².
- 196. Выразите массу тел в килограммах: 3 т; 0,5 т; 450 г; 25 г; 52,7 т.
- 195. Мальчик садится в лодку с мостков, поставив одну ногу в лодку, а другой отталкиваясь от мостков. В каком случае ему удобнее сесть в лодку — когда она пустая или гружёная?
- 194. На одной чашке весов лежит кусочек мела массой 10,5 г. Имеется набор гирь: 10 г, 5 г, 5 г, 20 мг, 20 мг, 10 мг. Какие гирьки нужно положить на другую чашку весов, чтобы уравновесить мел?
- 193. Масса пустого артиллерийского орудия 290 кг, а масса снаряда 58 кг. Скорость снаряда при вылете из ствола равна 910 м/с. С какой скоростью откатывается орудие при выстреле?
- 192. Солому спрессовали в брикет. Изменилась ли при этом масса соломы?
- 191. Столкнули два неподвижных деревянных шарика, и они откатились в разные стороны с одинаковыми скоростями. Что можно сказать о массах этих шариков?
- Специфическим осложнением менингококцемии является: a) пневмония; b) отит; c) септический шок; d) пиелонефрит.
- 1. Спишите текст, вставляя пропущенные буквы и знаки препинания, раскрывая скобки (20 баллов). Банан — одно из самых древних растений, которые разводят люди. Удивительно, что на самом деле банан — это трава, только очень высокая, а сами бананы — это ягоды. Цвет их кожуры бывает не только жёлтым, но и красным, чёрным. Чем меньше плод, тем он более сладкий. В мякоти дикого банана содержатся косточки.
- ЗАДАНИЕ № 2. Цена кофейного сервиза была повышена на 570 рублей и в результате составила 130% от его начальной цены. Сколько стоил кофейный сервиз до повышения цены?
- 4. Выделите корни в сложных словах, подчеркните двумя чертами соединительную букву. Был поначалу одинок Бедняга толстокожий. Но нос не вещал добром И рог не вещал тоже.
- 3. Подберите к слову однокоренное слово с чередующимся согласным. Запишите. Выделите корень в словах. Подчеркните буквы, обозначающие чередующиеся звуки. Черепаха — черепашка, дружный — ..., луг — ..., рука — ..., флаг — ..., круг — ... .
- 2. Допишите в каждую группу однокоренных слов ещё по одному слову. Выделите корень во всех словах. 1) удивить, удивительный, ... 2) рисовать, нарисовать, ... 3) цвести, цветник, ... 4) мирить, помирить, ...
- 1. Подчеркните нужное. Корень слова — это главная неизменяемая / изменяемая часть слова.
- 2. Запишите уравнения всех проделанных Ване реакций.
- 12. В профессиональной деятельности слушателя, связанной с обеспечением здоровья и (или) безопасности в организации, при внедрении новых подходов к организации безопасных условий важно учитывать, что наибольшая эффективность не всегда достигается за счёт быстроты внедрения. В некоторых случаях требуется длительное согласование и поэтапная адаптация процессов для обеспечения устойчивого результата и снижения рисков. Какой из приведённых критериев наиболее точно отражает условия, при которых применение новых методов будет оправданным, несмотря на необходимость длительного согласования? Области, где уже достигнуты стабильно высокие результаты; области, в которых любые изменения требуют длительного согласования; области с очевидными текущими недостатками и возможностями быстрого улучшения; области, требующие значительных ресурсов и дополнительной организационной проработки; всё вышеуказанное; нет подходящего варианта ответа.
- На изображении виден только узкий фрагмент страницы; условие и задания неразборчивы.
- 26. Слушатель анализирует правовое регулирование, обязательные требования, правовой статус участников образовательных отношений и способы предотвращения правовых рисков в организации. В практической деятельности важно не только формальное знание содержания материалов, но и способность различать поверхностное усвоение и устойчивое понимание, которое позволяет корректно применять правовые требования в различных правовых ситуациях, связанных с защитой прав и свобод участников образовательных отношений и соблюдением установленного порядка. Какой из перечисленных критериев наиболее точно отражает, что понимание ключевых правовых вопросов и подходов программы действительно улучшилось после завершения обучения? Варианты: 1) Возможность пересказать содержание изученных материалов, связанных с правовым регулированием образовательной деятельности, дословно. 2) Способность уверенно применять правовые требования для анализа правовых ситуаций, оценки правового статуса участников образовательных отношений и выбора установленного порядка действий. 3) Снижение потребности обращаться к актуальным правовым материалам и разъяснениям при решении профессиональных задач. 4) Повышение интереса к дальнейшему изучению правовых вопросов образовательной деятельности, анализу правовых рисков и совершенствованию профессиональной практики. 5) Всё вышесказанное. 6) Нет правильного ответа.
- 6. Постройте аккорды. [Нотационный материал с аккордами на фотографии отсутствует или обрезан.]
- 5. Подпишите аккорды, указывая ступени, на которых они построены. Видны последовательности аккордов в тональностях: фа мажор, ре минор, ре мажор, си минор, ми-бемоль мажор, до минор.
- Признак, характерный для состояния опьянения, вызванного приёмом опийных препаратов: а) влажность кожных покровов; б) сужение зрачков с вялой реакцией на свет; в) повышение артериального давления; г) учащение частоты дыхательных движений.
- На выставку привезли животных: 6 волков, 2 лисы, 4 зайца, 3 белки, 5 лосей. Их нужно разместить в вольерах. В одном вольере можно разместить 3 животных. Хищников нельзя размещать вместе с травоядными. Сколько вольеров потребуется для хищников?
- Л. Н. Толстой «Солнце и Ветер». Назовите олицетворение в данной басне. Для чего используется приём олицетворения в данной басне?
- Л. Н. Толстой «Волк и журавль». Назовите олицетворение в данной басне.
- Периметр квадрата 48 дм. Найдите площадь квадрата. Запишите ответ в виде числа в квадратных дециметрах.
- Задание на сопоставление: для слов «Гутарить», «Копирайтинг», «Использовать», «Выставка» и «Таргет» нужно выбрать соответствующие варианты 1, 2 или 3. Тексты вариантов и формулировка задания находятся выше и обрезаны на изображении.
- 16. Make questions. Образец: This is my umbrella. Is this my umbrella? What is this? 1. This is your scarf. ______ this your scarf? ______ ______ this? 2. That is my sister. ______ that my sister? Who ______ that? 3. These are my friends. ______ these my friends? Who are these? 4. These are his brothers. ______ these his brothers? ______ ______ these? 5. Those are pigeons. ______ those pigeons? What ______ those?
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “Stop (to make) ... that noise!”
- 7. Решите задачу по данным рисунка. [рисунок отсутствует или обрезан]
- 6. Решите задачу по данным рисунка. [рисунок отсутствует или обрезан]
- 5. Решите задачу по данным рисунка. [рисунок обрезан и существенные данные не видны]
- Подчеркни грамматические основы, расставь скобки и определи тип подчинения придаточных: Та вдруг совсем открыла глаза, посмотрела внимательно, как будто поняла что-то такое, встала со скамейки и пошла обратно в ту сторону, откуда пришла.
- Подчеркни грамматические основы, расставь скобки и определи тип подчинения придаточных: Он бросал на него злобные взгляды, стараясь, впрочем, чтобы тот их не заметил, и нетерпеливо ожидал своей очереди, когда досадный оборванец уйдет.
- Подчеркни грамматические основы, расставь скобки и определи тип подчинения придаточных: Но не хочу пускаться во все эти тяжелые подробности, чтобы не волновать тебя напрасно, когда уж всё теперь кончено.
- Подчеркни грамматические основы, расставь скобки и определи тип подчинения придаточных: Но рассудив, что взять назад уже невозможно и что все-таки он и без того бы не взял, он махнул рукой и пошел на свою квартиру.
- Подчеркни грамматические основы, расставь скобки и определи тип подчинения придаточных: Особенно потешно смеялись они, когда Мармеладов, таскаемый за волосы, кричал, что это ему в наслаждение.
- 4. Решить уравнение: \(\frac{5}{x-3}-\frac{8}{x}=\frac{3}{5}\).
- Какие два из перечисленных утверждений о географическом положении и границах России являются неверными? 1) Россия омывается водами трёх океанов. 2) Граница России с Норвегией проходит только по морю. 3) Самую протяжённую сухопутную границу Россия имеет с Казахстаном. 4) Протяжённость России с запада на восток составляет 9000 км. 5) Россия граничит на суше с 18 государствами.
- Проверочная работа № 1. 1. Выберите из чисел 2, 5, 6, 10, 18, 180, 291, 232[числовые данные обрезаны], 33 333, 333 333 числа, которые: а) делятся на 2; б) делятся на 10; в) не делятся на 2; г) делятся на 5, но не делятся на 10; д) делятся на 9; е) делятся на 3, но не делятся на 9; ж) делятся на 2 и на 3.
- 3.430. Выполните действия: 44 + (10 302 : (32 + 19) − 36 · 5) : (29 · 3 − 76).
- 3.429. Найдите корень уравнения: а) x + 8x + 11 = 146; б) 35x + 22x = 456; в) 32y − 27y = 60; г) 37z − z = 540.
- Задача 209. Расстояние между причалами — 24 км. Сколько времени потратит моторная лодка на путь от одного причала до другого и обратно, если собственная скорость моторной лодки — 10 км/ч, а скорость течения — 2 км/ч?
- Вожди двух племён обменялись приветствиями, каждое приветствие состоит из 100 символов. Объём сообщения племени Ампро равен 300 бит, а племени Офни — 500 бит. Во сколько раз мощность алфавита одного племени больше мощности алфавита другого племени? Варианты: в 5/3 раза; в 4 раза; в 3/5 раза; мощности алфавитов равны.
- 1. Рассмотри рисунки в учебнике на с. 17. Приведи свои примеры дикорастущих и культурных растений, диких и домашних животных. Заполни таблицы.
- ЗАДАНИЕ 5. Площадь прямоугольника 221 см². Длина одной из его сторон равна 17 см. Найдите периметр этого прямоугольника. Запишите ответ в виде числа в сантиметрах.
- Уравнение движения тела дано в виде x = 3 − 3t. Вычисли: 1) начальную координату тела; 2) проекцию скорости; 3) проекцию перемещения тела за 2 секунды.
- 7. а) 4·(½x − 5) + 6 − 2x = −14; б) 6·(6 − 5x) + 4·(−9 + 7x) = −24.
- При симптоме Щёткина—Блюмберга боль: а) усиливается в момент отнятия руки от брюшной стенки при пальпации; б) усиливается при пальпации пациента в положении стоя; в) постоянно одинаково выражена; г) усиливается при надавливании на переднюю брюшную стенку.
- 11. Юному химику Ване поставлена задача распознать вещества в шести банках с белыми сухими солями, стоящих на лабораторном столе под номерами 1–6. Рядом с этими банками лежат шесть отклеившихся и сильно потёртых бумажных этикеток, часть символов на которых полностью стёрлась. Для проведения анализа в распоряжении Вани есть разбавленная серная кислота, раствор гидроксида натрия и дистиллированная вода, штат с пробирками, а также спиртовка. Поочерёдно растворяя пробы солей в воде и добавляя к ним имеющиеся реактивы, Ваня зафиксировал следующие результаты: 1. Проба из банки № 3 оказалась единственной, которая совершенно не растворилась в воде. 2. При добавлении нескольких капель серной кислоты к растворам из банок № 1 и № 4 началось бурное выделение газа без цвета и запаха. 3. При приливании раствора гидроксида натрия к растворам из банок № 1 и № 5 и лёгком нагревании пробирки выделился газ с резким характерным запахом. 4. При приливании раствора гидроксида натрия к раствору из [числовые и текстовые данные обрезаны].
- 10. В равнобедренной трапеции основания равны 10 см и 18 см. Высота, проведённая из вершины тупого угла, делит большее основание на два отрезка. Найдите длину меньшего из этих отрезков. Выбери подходящие варианты: 4 см, 8 см, 10 см, 14 см.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
