База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 your / you / at the moment / are / doing / homework / ?
- 3 play / you / Tuesday / do / tennis / every / ?
- 2 mum / the / does / play / guitar / your / ?
- 1 making / what / you / are / ?
- Тест для СПК по итогу прохождения обучения Вопрос 20 из 45 Какую часть покупки можно оплатить баллами «Х5 Клуба» в «Пятёрочке»? (если нет подключенного сервиса «Пакет» или Апельсиновой карты) Можно выбрать лишь один вариант ответа. Можно оплатить до 100% от покупки баллами Можно оплатить до 30% от покупки баллами Можно оплатить до 70% от покупки баллами Можно оплатить до 50% от покупки баллами
- 425. Известно, что \(\triangle DEF \sim \triangle MCP\), причём стороне DE соответствует сторона MC и стороне DF соответствует сторона MP, MC = 12 см, MP = 8 см, EF = 4.5 см. Найдите неизвестные стороны данных треугольников. 426. Известно, что \(\triangle ABC \sim \triangle A_1B_1C_1\), причём \(\angle A = \angle A_1\), \(\angle B = \angle B_1\), AB = 6 см, BC = 7 см, AC = 10 см, \(A_1B_1\) = 9 см. Найдите стороны \(B_1C_1\) и \(A_1C_1\).
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Часть 1 Код Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи.
- 12. Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и В, проходящего через пункт D (при условии, что передвигаться можно только по указанным в таблице дорогам). Каждый пункт можно посетить только один раз.
- 11. Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и В. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- 10. Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых (в километрах) приведена в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами В и D. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- 9. Между населенными пунктами А, В, С, D, Е построены дороги, протяженность которых (в километрах) указана в таблице. Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Д. Передвигаться можно только по дорогам, протяженность которых указана в таблице.
- 8. Между населенными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяженность которых приведена в таблице: Определите длину кратчайшего пути между пунктами А и Е, проходящего через С. По дороге можно двигаться только один раз.
- 7. Между населенными пунктами А, В, С, D, E, F построены дороги, протяженность которых (в километрах) приведена в таблице.
- вите соответствие между семействами растений и да мой первом столбце, подберите соответствующую поз Призначейства 1) плод струк Б) множество тычинок В) формул ) плод яблоко Д) 5 или 6 лепестков емейство растений Крестоцветные Розоцветные нные цифры рядом с соответству
- 8. Выберите три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр Признаки растений семейства Розоцветные 1) плод костянка 2) листья собраны в прикорневую розетку 3) обычно очерёдное листорасположение некоторых растений образуются корнеплоды ктерно соцветие кисть равы, кустарники и деревья
- 7. Плод однокостянка имеют растения 1) боярышник и рябина 2) яблоко и груша 3) вишня и слива 4) малина и ежевика
- 6. К семейству Крестоцветные относятся растения 1) груша, абрикос, черемуха, малина 2) рябина, боярышник, персик, шиповник 3) фасоль, горох, акация, люцерна 4) турнепс, хрен, брюква, рапс
- 5. К семейству Розоцветные относятся растения 1) соя, арахис, клевер, люпин 2) пшеница, кукуруза, рис, ячмень 3) картофель, томаты, перец, табак 4) яблоня, вишня, земляника, слива
- 4. Плод стручочек характерен для растений семейства 1) Крестоцветные 2) Сложноцветные 3) Розоцветные 4) Пасленовые
- 3. Формула цветка розоцветных 1) ΟΚ(2)+2Τ3Π1 2) ↑Ч(5) Л3+(2) Т(9)+1Π1 3) *Ч(5) Л(5) Т3П 4) *Ч5Л,Т П
- 2. На рисунке изображен цветок семейства 1) Пасленовые 2) Сложноцветные 3) Розоцветные 4) Крестоцветные
- 1. Растения семейства Крестоцветные относятся к классу 1) двудольные 2) однодольные 3) голосеменные 4) покрытосеменные
- Определи по рисунку верное утверждение. * KL является хордой. * ОА – диаметр круга. * Площадь круга равна 50, 24 см². * Площадь круга равна 12, 56 см².
- Практическая работа № 12 Наблюдение почв на местности. Цель работы: уметь определять типы почв на местности, делать на основе карт атласа их анализ, обобщение, выводы. Оборудование: атлас стр. 24-25, учебник стр. 139-149. Последовательность выполнения работы: 1 Перечислите типы почв в нашей местности. (4примера). Как они используются человеком. 2 Какие из них наиболее плодородны? От чего оно зависит? Заполните таблицу: Типы почв Арктические и тундро-глеевые Подзолистые и дерново- подзолистые Бурые лесные Серые лесные Черноземы Каштановые и бурые полупустынные
- 8. Найдите предложения с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А. Доброго здоровья люди! Б. В зарослях беспрестанно копошился какой-то зверёк. В. До новой встречи произнёс журналист. Г. Библиотекарь рассказал ребятам о том как интересно жить книгочеям.
- 7. Укажите, в каком предложении союз и связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. А. Я подставил ладошки и на них посыпались кедровые орешки. Б. Белочки смело выхватывают орешки из наших рук и тут же грызут их. В. Потеплело и ледники растаяли. Г. Зима в тундре суровая и длится она две трети года.
- 6. Отметьте предложение, в котором есть обращение. Знаки препинания не расставлены. А. Экзотические животные участвовали в шоу. Б. Ребята с интересом слушали экскурсовода. В. Вы напишете это письмо. Г. Не трещите морозы в заповедном лесу.
- 5. Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым. А. Свежа распустившаяся роза. Б. Ландыш хрупкий цветок. В. Март богат сюрпризами. Г. Ярко на небе сверкали звёзды.
- won't/she/tomorrow / the city zoo/to/go
- 4. of the year / month / is / coldest / February / not/the
- 3. write/he/ didn't / a poem / for / yesterday /his/English class/
- 12. are not / cleaning/ for / their / birthday party / the room / the children
- 11. music/listen to / we / not / will / our favourite / after/ breakfast
- 10. drink / my friends / didn't / in the morning / I / and / usually / coffee
- 9. usually / Garry / walk and play / Victor / and / don't / school / after-
- 8. not/were/ their bikes / his friends /riding// the school / near
- 7. were/they /not / a table game / playing / the room / in
- 6. kitchens / and / living rooms/ does not /have/ nice / the house
- 5. not/does/read/books/her brother / film actors/about/sportsmen/ and
- 4. we/not/did/yesterday / television/watch
- 3. has/got/many toys / not the girl her bedroom/in
- 2. was/in the morning / the sun / shining/not
- 1. not/ there are/in/the town/sport centres / big
- Задание 3. Решите кроссворд.
- 4*. В трапеции ABCD (AD и ВС основание) диагонали пересека- ются в точке О, AD = 12 см, ВС = 4 см. Найдите площадь треуголь- ника ВОС, если площадь треугольника AOD равна 45 см².
- 3. Прямая пересекает стороны треугольника АВС в точках Ми К соответственно так, что МК || АС, ВМ: АМ = 1:4. Найдите периметр треугольника ВМК, если периметр треугольника АВС равен 25 см.
- 2. В треугольнике АВС АВ = 4 см, ВС = 7 см, АС = 6 см, а в треугольнике МПК МК = 8 см, А MN = 12 см, KN = 14 см. Найдите углы треуголь- ника MNK, если ∠A = 80°, ∠B = 60°.
- 1. Рис. 716. Дано: ∠A = ∠B, CO = 4, DO = 6, AO = 5. Найти: а) ОВ; 6) AC: BD; в) SAOC: SBOD
- What is a ghost town? Listen, read and choose the correct answer. 1 a town ghosts live in 2 a town which does not exist any more 3 a town in which people lived but now there aren't any
- Кот Черныш очень любит смотреть, как тикают настенные часы. Как-то раз он призадумался, чему равна их площадь. Помоги Чернышу удовлетворить любопытство, ответив на этот вопрос, если диаметр часов равен 7, 5 см. Число п прими равным 3, 14.
- 20. Члени семьи главных герое а) Дядя, тетя
- 19. События произведения происходит накануне а) Пасхи б) Рождества в) Нового года
- 18. Мальчики смотрели на а) сосиски б) яблоки в) банана
- 17. Мальчишен смотрели на а) азанаве б) варанину в) рыбу
- Тест для СПК по итогу прохождения обучения Вопрос 19 из 45 По какому курсу можно списать баллы «Х5 Клуба» при покупке? Можно выбрать лишь один вариант ответа. 1 балл = 1 рубль 10 баллов = 1 рубль 100 баллов = 1 рубль
- 23. Какой буквой на карте обозначена река Лена? а) А; б) Б; в) В; г) Г.
- 22. Какое из морей, омывающих Россию, самое мелкое: а) Азовское; б) Балтийское; в) Чукотское; г) Охотское.
- 21. Найдите коэффициент увлажнения, если осадки (200 мм), а испаряемость (250 мм): а) 1,25; б) 0,8; в) 1,2.
- 20. В пределах каких климатических поясов лежит Россия: а) арктического, субарктического, умеренного, субтропического; б) умеренного, субтропического, экваториального; в) субтропического, тропического, умеренного.
- 19. Какая территория России находится под наибольшим влиянием Атлантики: а) Русская равнина; б) Западно-Сибирская равнина; в) Восточная Сибирь.
- 18. Что является причиной ясной, безоблачной и холодной погоды в Восточной Сибири: а) атлантические воздушные массы; б) сибирский антициклон; в) арктические воздушные массы.
- 17. Крупный атмосферный вихрь с пониженным давлением в центре: а) антициклон; б) циклон.
- 16. Наибольшую отражательную способность имеет: а) чернозем; б) снег; в) зеленая трава.
- 15. Укажите главную причину, от которой зависит величина суммарной солнечной радиации: а) близость к океану; б) географическая широта; в) расстояние от Земли до Солнца.
- 14. Как называется крупнейшее месторождение железной руды: а) Курская магнитная аномалия (КМА); б) Воркута; в) Тимано-Печорское.
- 13. Укажите формы рельефа, созданные деятельностью человека: а) овраги, балки; б) барханы, дюны; в) морены, озы; г) терриконы, карьеры.
- 12. На какой из территорий России могут происходить извержения вулканов: а) Восточно-Европейская равнина; б) п-ов Камчатка; в) Западно-Сибирская равнина.
- 11. Нерудные полезные ископаемые в основном связаны с: а) осадочным чехлом; б) со складчатыми областями.
- 10. Выберите форму рельефа, созданную ветром: а) овраги; б) конечно-моренные гряды; в) барханы; г) терриконы.
- 9. Какие горы находятся в области кайнозойской складчатости: а) Уральские; б) Кавказ; в) Алтай.
- 8. Определите территорию России по ее описанию: «Крупная равнина расположена на молодой плите. Поверхность равнины плоская, имеет небольшой уклон к северу. Большая часть равнины заболочена» а) Восточно-Европейская равнина; б) Западно-Сибирская равнина; в) Среднесибирское плоскогорье; г) Прикаспийская низменность.
- 7. Какая вершина является наиболее высокой: а) Казбек; б) Белуха; в) Эльбрус; г) Народная.
- 6. Какой полуостров России находится на щите: а) Камчатка; б) Кольский; в) Ямал; г) Таймыр.
- 5. Форма рельефа, образованная под действием воды: а) гляциальная; б) эрозионная; в) мерзлотная.
- 4. Выветривание, которое происходит под влиянием колебаний температур, давления: а) физическое; б) органическое; в) химическое.
- 3. Щиты-это: а) обширные выходы кристаллического фундамента; б) области платформ, где есть осадочный чехол.
- 2. Укажите древнюю платформу: а) Восточно-Европейская; б) Западно-Сибирская; в) Балтийская.
- 1. Укажите самую молодую эру: а) Кайнозой; б) Мезозой; в) Палеозой.
- 226. Замените, где это возможно, составные именные ска- зуемые глагольными. Определите, сохранится ли при этом различие в значении предложений. 1. Становится светлее, с востока поднимается солнце. 2. Несколько часов шёл дождь. После дождя стало теплее. 3. Целый день стояла тёплая погода, но к вечеру вдруг по- дул ветер, стало холодно. 4. За дверью в комнате стало ти- хо. 5. Становится свежо, я надеваю куртку.
- Объясните правописание н и нн в прилагательных.
- 225. Запишите, заменяя двусоставные предложения одно- составными безличными. В каких предложениях при этом сказуемое будет выражено словами состояния? 1. Комната была чистая и уютная. 2. Море в это утро было тёплое и приятное. 3. Улица была пустынная и ти- хая. 4. Ёлка в этом году была особенно весёлая, празднич- ная. 5. Лекция была скучная. 6. Вечер был интересный. 7. Утро было сырое.
- 224. Замените двусоставные предложения безличными со сказуемыми нет, не было. 1. Половина школьников не имела заданий. 2. Он не имел времени общаться с друзьями. 3. Больше никаких вопросов экзаменатор не имел. Исчезает ли у этих предложений книжный оттенок, когда они становятся безличными?
- 4 Для борьбы с болезнями растений, особенно плодовых деревьев и виноградников, применяют раствор сульфата меди (II). Обычно растворяют 100 г соли на ведро воды (8 л). Какова массовая доля соли в полученном растворе? Сколько воды и соли содержится в 500 г этого раствора? Решите задачу и запишите ответ
- 3 Дать названия веществ CuSO4, NaOH, HCl, NaNO3
- 2 В перечне веществ, формулы которых А) Н2О; Б) H2SO4; B) NaOH; Г) Са3(РО4)2, Д) НСІ к кислотам относятся, выпишите кислоты и дайте им названия
- 1 Из перечня веществ А) НNО2, Б) PH3; B) N2O; Г) Na2SiO3; Д) МО Выпишите оксиды и дайте им названия, расставить степень окисления
- 18.Сколько сортов пшеничной муки вы знаете?
- 17.Мука-это......
- 16. В каком цехе приготавливаю супы, бульоны, гарниры?
- 15. Какое количество гнезд в ваннах для мытья столовой посуды?
- 14. Как называется тесто которое заваривают?
- 13. Перечислить виды бракеража.
- 12. Какие основные способы тепловой обработки вы знаете?
- 11. Технологическая карта заверяется подписями (Кем?):
- 12. Описать технологический процесс дрожжевого безопарного теста
- 11. Для чего предназначен рыбный цех? Описать технологический процесс обработка рыбы?
- 10. Что такое Меланж.
- 9. Виды яичных продуктов?
- 8. Как маркируют яйцо?
- 7. Дать определение Технический брак яиц?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.