База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Match the two parts of the sentences.
- Поезд вышел в шесть часов утра и прибыл на конечную станцию в девять часов утра следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- По изображенному числовому промежутку запишите неравенство:
- Выберите геометрическое место точек на прямой, соответствующее числовому промежутку: (-∞; 3]
- 4. Выполни задание учебника и сделай записи в тетради. Книги по экологии (название прочитанной книги подчеркни): Тема сообщения: План сообщения: 5. Мама Серёжи и Нади побывала в научной экспедиции в одном из заповедников. Вот какое задание она приготовила для вас. Недалеко от Москвы есть замечательное место — Приокско-Террасный заповедник. Разгадав кроссворд, вы узнаете, какие растения...
- Упражнение 4. Отгадайте слова по первым буквам картинок.
- Отметьте значками на материках месторождения нефти, каменного угля, железной руды.
- Значками нанесите на карту крупнейшие действующие вулканы на каждом материке, штриховкой покажите области землетрясений.
- Подпишите названия двух-трёх древних платформ и двух - трёх горных систем, сформировавшихся в Кайнозойской складчатости.
- Подпишите на карте семь самых больших литосферных плит.
- На каждом материке нанесите самые высокие вершины, в океанах — самые глубокие впадины и подпишите их названия.
- 7 Where
- 6 Where
- 5 What
- 4 What
- 3 What
- 2 Who
- 1 Who
- 3. Составь три разных по цели высказывания предложения по картинке.
- 2. Распредели предложения по трём столбикам. 1. Пришла весна, всё расцвело. 2. Когда закончится этот урок? 3. С Новым годом, друзья! 4. Верьте в свои силы. 5. Забери свои книги и иди домой. 6. Куда пропала эта красивая птица?
- 1. Заполни схему. Предложения по цели высказывания
- 3. Прочитайте фрагмент словарной статьи, в которой приводятся значения слова, выделенного в третьем предложении текста. Определите значение, в котором это слово употреблено в тексте. Выпишите цифру, соответствующую этому значению в приведённом фрагменте словарной статьи. ИСКУССТВО, - а, ср. 1. Творческое отражение, воспроизведение действительности в художественных образах. Н. музыки. И. кичо. Изобразительные искусства. Декоративно-прикладное и. не дела. Владеть искусством шитья.
- 2. Самостоятельно подберите сочинительный противительный союз, которое должно стоять на месте пропуска во втором предложении текста. Запишите этот союз.
- 1. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики фрагмента текста. Запишите номера этих ответов.
- Lisa, Gloria and Philippa are friends. Lisa has 7c___y red hair, Philippa has 8w__y brown hair and Gloria has 's________t blond hair.
- Lee and Dave are brothers. Lee has 4s____d hair, but Dave has 5d__d 's___y hair.
- Vocabulary Look at the pictures and complete the descriptions. Gerry is my uncle. He's 'bald and he's got a 2b___d and a 3m_____e.
- Did granny's mum like rock and roll?
- What was granny wearing on her feet in the second photo?
- How old were granny and grandad in the second photo?
- Were granny's dad's clothes casual or smart in the first photo?
- Which were Gemma's favourite photos?
- Read the blog again and answer the questions. 1 What does Gemma want to be?
- Does Gemma like the clothes?
- Read Gemma's blog quickly and answer the questions. Write short answers. 1 When were the clothes in the picture popular?
- 45. Положительная роль дождевых червей заключается в: 1) рыхлении почвы; 2) фиксировании атмосферного азота; 3) разложении органических остатков;
- 44. Для размножения дождевых червей характерно: 1) осеменение перекрестное; 2) гонады развиваются в каждом сегменте тела; 3) развитие яиц происходит в коконе; 4) при осеменении черви обмениваются яйцеклетками; 5) черви раздельнополы.
- 43. Для кровеносной системы дождевого червя характерно: 1) по спинному сосуду кровь течет к головному концу тела; 2) кровь изливается в полость тела; 3) движение крови происходит за счет сердца; 4) кровеносные сосуды ветвятся на капилляры; 5) кровь содержит дыхательный пигмент.
- 42. Классы типа Кольчатые черви: 1) Сосальщики; 2) Пиявки; 3) Малощетинковые; 4) Многощетинковые; 5) Ленточные.
- 41. Виды бесполого размножения кольчатых червей: 1) почкование; 2) продольное деление; 3) спорообразование; 4) фрагментация; 5) множественное деление.
- 40. Нервная система кольчатых червей представлена: 1) головным мозгом; 2) подглоточным нервным узлом; 3) нервной трубкой; 4) окологлоточным нервным кольцом; 5) брюшной нервной цепочкой.
- 39. Кровеносная система кольчатых червей представлена: 1) сердцем; 2) спинным сосудом; 3) брюшным сосудом; 4) кольцевыми сосудами; 5) кардинальными венами.
- Read and answer. 1 Are the babies mice? No, they aren't. What are the babies drinking? They're drinking milk. 2 Are the babies foxes? What are they eating? 3 Are the babies sheep? What are they eating? 4 Are the babies wolves? What are they eating?
- Сделайте вывод из наблюдений: a. Перечислите отличия растительной и животной клетки с учетом строения клеток под электронным микроскопом. б. Каковы причины различия в строении растительной и животной клеток?
- Рассмотрите комбинированную схему строения эукариотической клетки (Приложение 2). Сравните растительную клетку и клетку животного организма, определите сходства и различия в строении данных клеток. Результаты сравнения занесите в таблицу №2.
- Упростите выражения: 1) $$2a-(3a-8b)$$; 2) $$6(c+1)-6c-5$$; 3) $$4(x+3)-2(3-x) - x- 4$$; 4) $$5(x+3)-2(1-x) - (2+5)x-2$$; 5) $$33-8(11m-1) -2n$$
- Упростите выражение и найдите его значение: a) 12(5 – x) + (6x – 50) при х = −2; б) 3(x - 4,5) – 0,5(4x – 1) при х = 99.
- Докажите, что при любом значении с выражение 2(5c + 6) - 10с равно 12.
- Раскройте скобки и приведите подобные слагаемые: a) 2(5 - 2x) + 14x - 8; б) -5(а - 7) – 36; в) -3х – 6 + 4(2x - 5); г) -7а - 3(а – 2).
- 4.19 Установите соответствие между уравнением окислительно-восстановительной реакции и свойством атома кислорода они проявляют в этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите позицию, обозначенную цифрой. CXEMA PEAКЦИИ A) SO2 + H2O2 = H2SO4 Б) KMnO4 = K2MnO4 + MnO2 + O2 B) BaO2 + H2SO4 = BaSO4 + H2O2 Г) Н2О2 + KMnO4 + H₂SO₄O₂ + MnSO4 + K2SO4 + H2O СВОЙСТВА КИСЛОРОДА 1) окислитель 2) восстановитель 3) и окислитель, и восстановитель 4) окислитель, ни восстановитель ни Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 3.19 Установите соответствие между уравнением окислительно-восстановительной реакции и свойствами атомов хлора, которые они проявляют в этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите позицию, обозначенную цифрой. УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ A) Cl2 + 2NaOH = NaCl + NaCIO +H₂O Б) 2Fe + 3Cl2 = 2FeCl3 B) 2NaCl + H2SO4 (конц.) = Na2SO4 + 2HCI Г) 4НСІ + О2 = 2H2O + 2Cl2 СВОЙСТВА ХЛОРА 1) окислитель 2) восстановитель 3) и окислитель, и восстановитель 4) ни окислитель, ни восстановитель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 2.19 Установите соответствие между уравнением окислительно-восстановительной реакции и свойством азота, которое он проявляет в этой реакции: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите позицию, обозначенную цифрой. УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ A) 2NO + O2 = 2NO2 Б) ЗСО + 2NH3 = N2 + 3Cu + 3H2O B) 4NH3 + 502 = 4NO + 6H2O Г) 6Li + N2 = 2Li3N СВОЙСТВО АЗОТА 1) окислитель 2) восстановитель 3) и окислитель, и восстановитель 4) ни окислитель, ни восстановитель Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1.19 Установите соответствие между свойством серосодержащего вещества и уравнением реакции, в которой оно проявляет свои свойства: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите позицию, обозначенную цифрой. СВОЙСТВА СОЕДИНЕНИЯ СЕРЫ А) только окислитель Б) только восстановитель В) и окислитель, и восстановитель Г) ни окислитель, ни восстановитель УРАВНЕНИЕ РЕАКЦИИ 1) 4Na2SO3 = Na2S + 3Na2SO4 2) FeS + 2HCI = FeCl2 + H₂S 3) 2H2S + 3O2 = 2H2O + 2SO₂ 4) 2H₂SO₄ + C = CO2 + 2SO2 + 2H2O Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Определи изменения, которые произошли с файлами.
- Выпишите основные положения клеточной теории (с.35-36)
- Заполните таблицу (с.32-33)
- Выберите геометрическое место точек на прямой, соответствующее числовому промежутку: (-∞; 3]
- Выберите геометрическое место точек на прямой, соответствующее интервалу: (-1; 2)
- № 5. Найдите значение $n$, при котором векторы $\vec{a}(n; -8)$ и $\vec{b}(-4; -2)$ коллинеарны.
- № 4. Даны $\vec{c}(3; -2)$ и точка $M(-4; 5)$. Найдите координаты такой точки $F$, чтобы векторы $\vec{c}$ и $\vec{FM}$ были противоположными.
- № 3. Найдите координаты вектора $\vec{AD}$.
- № 2. Даны точки $A(5; -4)$, $B(-3; -5)$, $C(x; 7)$, $D(2; y)$. Найдите $x$ и $y$, если $\vec{AB} = \vec{CD}$.
- № 1. Найдите координаты $\vec{PK}$, если $P(3; -4)$, $K(-1; 5)$.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 2000 листов одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Личное письмо по теме (subject): Russian cities. Напиши ответное письмо Jack. ...What is the capital of your country? What famous landmarks are there in your city? Do you want to move to another (другой) city for living?
- Определите слова, которые необходимо исправить.
- Упражнение 2. Запишите словосочетания, поставив слова в скобках в нужную форму. Выделите окончания, определите падеж имён существительных. Подкрался к (лиса), увидел (лиса), охотился за (лиса), хвост (лиса), Увидел (белка), дупло (белка), любовался (белка), думал о (белка).
- Translate into English: Воронежский государственный аграрный университет имени императора Петра І был основан в 1912 году.
- Choose definitions for each of the words: Part-time student, curriculum, correspondence student, postgraduate, syllabus, elective, canteen, full-time student, graduate, scholarship.
- Answer the following questions: 1. When was Voronezh State Agricultural University founded? 2. Who was the first rector of the University? 3. Where is the monument to K. D. Glinka installed? 4. How many faculties are there at the University? 5. What specialities do these faculties provide training for? 6. How many chairs are there at the University?
- Представьте в виде дроби: a) $$rac{m}{2p} - \frac{m-p}{2p}$$; б) $$rac{a+b}{6} - \frac{a-2b}{6}$$; в) $$rac{7y-13}{10y} - \frac{2y+3}{10y}$$; г) $$rac{8c+25}{6c} + \frac{5-2c}{6c}$$
- Решите уравнение: 12(x - 2) - (4x - 3) = 8(x + 3)
- Решите уравнение: 6x - 7(3x - 5) - 2(4x - 7) = 3
- Решите уравнение: 7(2x - 5) - 4(5x + 3) = -33
- Решите уравнение: 3(4x + 1) + 3x = 2x - 23
- Решите уравнение: 5x = 8 + 3(2x + 3)
- Решите уравнение: -6x - 13 = -7x - 14
- Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) выт...рать, расст...лать (постель), разб...раться 2) ос...длать, выл...нять (от стирки), подд...ржать 3) аргум...нтированный, д...спетчер, ун...кальный 4) адм...нистрация, распл...скать, выгл...деть
- Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) осв...тительный, отрем...нтировать, м...дицина 2) реан...мировать, объед...нение, прогр...меть 3) бл...стательный, зар...стать, выт...рать 4) оч...ровательный, усм...ривший, г...роический
- Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) обд...рать, соковыж...малка, през...дентский 2) изб...гать, разн...мать, кр...терий 3) вм...стительный, неприм...римо, выв...сивший 4) выч...тать, расст...лить, уб...рать
- Вставьте ВСЕ пропущенные буквы и определите, в каком ряду во всех словах пропущена чередующаяся гласная корня. 1) изб...рательный, поч...тать, выр...щивать 2) п...лезный, в...ронка, забл...ставший 3) воспом...нание, св...щенный, т...оретик 4) пер...одический, обв...нить, просв...щение
- Опишите кратко характеристики персонажей:
- Find the following words and word combinations in Text and Dialogue: высшее образование; степень бакалавра гуманитарных или естественных наук; детские сады; закон; дети, которым меньше пяти лет; трех- и четырехлетки; начальное образование; среднее образование; выбирать; как это было раньше; мы очень благодарны; всегда приятно; носитель английского языка
- Correct the statements if they are wrong. 1. The educational system and types of schools vary from region to region. 2. The Local Education Authority employs workers and other staff, provides and maintains sports grounds, supplies food and drinks. 3. The core subjects are Physical Training, Music and Art. 4. Schooling is compulsory for children from 7 to 16. 5. Primary education includes infant and junior schools. 6. At 14 the child goes to secondary school. 7. The most able children take more academic courses while those of lesser abilities follow practical courses as well as core subjects. 8. After final examinations at secondary schools pupils can enter the Universities.
- Решите уравнения:
- Укажи, каким способом образовано выделенное слово.
- Сделайте вывод из наблюдений: a. Перечислите отличия растительной и животной клетки с учетом строения клеток под электронным микроскопом. б. Каковы причины различия в строении растительной и животной клеток?
- Рассмотрите комбинированную схему строения эукариотической клетки (Приложение 2). Сравните растительную клетку и клетку животного организма, определите сходства и различия в строении данных клеток. Результаты сравнения занесите в таблицу №2. Таблица №2 «Черты сходства и различия в строении растительных и животных клеток»
- 42. is, are, has got или have got? (§ 15) 1. Ann and Mary ........ at school. 2. Ann and Mary ........ a puppy. 3. His kitten ........ nice. 4. His kitten ........ black. 5. His cat ........ five. 6. His cat ........ five kittens. 7. They ........ a garden. 8. They ........ in the garden. 9. Nick ........ my friend. 10. Nick ........ a friend in Samara. 11. You ........ my friend. 12. They ........ a house. 13. They ........ in the house. 14. It ........ a monkey. 15. He ........ a monkey. 16. His monkey ........ funny. 17. His monkey ........ a banana. 18. They ........ a nice bear. 19. The toys ........ in the box. 20. They ........ a lot of toys. 21. You ........ good at English. 22. It ........ little. 23. Alla ........ a balloon. 24. The pencil ........ black.
- Задание №3. Выберите геометрическое место точек на прямой, соответствующее интервалу: (-1; 2)
- Задание №2. По изображенному числовому промежутку запишите неравенство:
- Задание №1. Запишите числовой промежуток по изображенному на графике расположению точек:
- 5 Write about what you eat every day. Draw or stick pictures. I eat three meals every day. For breakfast For lunch For dinner I don't eat
- Выпишите основные положения клеточной теории (с.35-36)
- 4 Look, read and write. I eat three meals every day. For breakfast I have some (1) _________ bread with lots of (2) _________ and (3) _________ .I don't drink any (4) _________ , but I drink some juice. For lunch I have some (5) _________ too. For dinner I have some (7) _________ with (8) _________ or some (9) _________ with (10) _________.I don't eat much (11) _________ and I don't eat many (12) _________, but I eat lots of (13) _________. I drink lots of (14) _________
- 3 Choose and write. isn't many lots of eggs there much lots Peter is having breakfast. What's on the table this morning? There are two (1) _________ eggs on the table. There's (2) _________ bread. How (3) _________ butter is there? There's (4) _________ of butter. How (5) _________ oranges are there? There are three oranges. How much milk is (6) _________? There much milk (7) _________ much milk
- Заполните таблицу (с.32-33)
- 2 Read and answer. 1 Are the babies mice? No, they aren't. What are the babies drinking? They're drinking milk. 2 Are the babies foxes? What are they eating? 3 Are the babies sheep? What are they eating? 4 Are the babies wolves? What are they eating?
- Complete the advertisement with the words from the list. bills, tax, contactless payment, budget, loan, mortgage, salary
- Complete the sentences with the correct preposition. 1 I'll pay _______ the meal if you get the drinks. 2 They charged us €5 _______ a bottle of water. 3 My friends got _______ debt when they bought their new house. 4 We've borrowed some money _______ my parents. 5 My grandparents always pay _______ cash. 6 I don't mind lending money _______ people in my family. 7 Andy and Sue spent a lot of money _______ their son's education. 8 Can I pay _______ credit card? 9 If I lend you some money, when can you pay _______ me? 10 Phil invested all his money _______ his own company.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.