База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Назовите главнокомандующего вражеской армией, которая совершила поход, обозначенный на карте стрелками. Ответ:
- 11. Какой цифрой обозначена территория государства — основного противника России в Северной войне? Ответ:
- 10. Укажите год, когда произошло сражение, обозначенное на карте. 1) 1700 г. 2) 1708 г. 3) 1709 г. 4) 1714 г.
- 1. Найдите значение выражения 7,5: (3.54+2.46). 2. Решите уравнение 5х+4+3= 3. Произведение двух натуральных чисел, одно из которых вдвое больше другого, равно 98. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания. 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и в. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха<0, x+b>0n bx > 0. 6. Отметьте на координатной прямой число 187. 7. Найдите значение выражения 8. В театральной студии 35 учеников, среди них 9 человек изучают ораторское искусство, а 12- актерское мастерство. При этом нет никого, бы занимался и тем, и другим. Найдите ве роятность того, что случайно выбранный ученик театральной студии занимается ораторским ис кусством или актерским мастерством. 9. Точка О центр окружности, на которой лежат точки Р. QUR таким образом, что OPQR ромб. Найдите угол ORQ. Ответ дайте в гра дусах. 10. Сторона треугольника равна 10, а проведенная к этой стороне высота равна 5. Найдите площадь треугольника. 11. Какое наименьшее число ребер придется пройти дважды, чтобы обойти все ребра додекаэдра?
- 3. Из М проведен перпендикуляр к плоскости прямоугольника АВСД. E Найдите расстояние от точки М до сторон прямоугольника АВСД, если АВ = 8 см, ВС = 6 см, ОМ = 6 см. E
- Установите соответствие между названием соли и образующимися в результате диссоциации анионами. НАЗВАНИЕ СОЛИ А) сульфат алюминия Б) хлорид железа (II) В) нитрат кальция Г) нитрит калия ОБРАЗУЮЩИЕСЯ АНИОНЫ 1) 3CI- 2) 3SO- 3) NO-
- B-I x-y=-2 (x-4)(y+5)=0 |X|=4 |y|=2 x=3
- 9. Заполните схему «Области применения глицерина».
- Вы пробили гостю товары (сыр, макароны и томатную пасту), но на кассе оказалось, что гость не взял с собой деньги. Что будете делать?
- Рабочий лист по теме: Мир профессий. Профессии повар и технолог общественного питания, их востребованность на рынке труда. Задание 1. Тест с выбором ответа. Выбери один правильный ответ. 1. Основная задача технолога общественного питания: а) Лично обслуживать гостей в зале ресторана 6) Разрабатывать новые рецептуры и контролировать соблюдение технологических процессов в) Составлять график работы для официантов 2. Карьерный рост повара чаще всего начинается с должности: а) Шеф-повара 6) Владельца ресторана в) Помощника повара 3. Профессия повара является востребованной па рынке труда, потому что: а) Людям всегда нужно вкусно и качественно питаться, а количество заведений общественного питания растет 6) Это очень простая профессия, не требующая обучения в) Повара очень редко уходят на пенсию Задание 2. Вставь пропущенные слова. Вставь в текст подходящие по смыслу слова из списка: (технолог, стрессоустойчивость, безопасность, рецепты, творчество) Повар должен не только уметь готовить по уже известным но и проявлять качеством для работы на кухне является приходится в быстром темпе. А следит за тем, чтобы вся продукция была качественной и соответствовала стандартам Задание 3. Соотнеси понятия. 1. Повар 2. Технолог общественного питання 3. Кондитер 4. Пекарь
- Рабочий лист по теме: Мир профессий. Профессии повар и технолог общественного питания, их востребованность на рынке труда. Задание 1. Тест с выбором ответа. Выбери один правильный ответ. 1. Основная задача технолога общественного питания: а) Лично обслуживать гостей в зале ресторана 6) Разрабатывать новые рецептуры и контролировать собления технологических процессов в) Составлять график работы для официантов 2. Карьерный рост повара чаще всего начинается с должности: а) Шеф-повара 6) Владельца ресторана в) Помощника повара 3. Профессия повара является востребованной на рынке труда, потому что: а) Людям всегда нужно вкусно и качественно питаться, а количество заведений обществеткчо питания растет 6) Это очень простая профессия, не требуючная обучения в) Повара очень редко уходят на пенсию Задание 2. Вставь пропущенные слова. Вставь в текст подходящие по смыслу слова из соска весловие стресселотойчивость, безопасность, реценны, телушевая) Повар должен не только уметь готовить по уже известным но и проявлять придумывая новые блюда. Навным качеством для работы на кухне яв так как работать приходится в быстром темпе. А обанственнего питания следит за тем, чтобы вся продукция была качественной и соответствован стандартам Задание 3. Соотвеси понятия. Профессия 117очар 2. Тиховалюк общественное пита 3. Кондитер 4. Пекарь
- 2010. Класская работа 1. Какой мир песен других народов? 2. О чём эти песни?! 3. Есть ли общее между Иими и русской парази песний?. Польша.
- Задание 1. Выберете правильный вариант Example: We was / were on holiday last week. 1. They were/was at work this morning. 2. When was/were Aneta born? 3. Where were you / you were last night? 4. Was/Were Rosie and Fred at school yesterday? 5. The factories wasn't / weren't open today. 6. Yesterday was / were Sunday. Задание 2. Дополните предложения, используя форму Past Simple глаголов в скобках. Example: Harriet didn't like (not like) the food in the restaurant. (not visit) the church. Lat 2. Pia and Sophie (chat) for hours. 3. What time Tyler (arrive)? 4. My cousins (live) in France. Now they live in Switzerland. 5. When the film (finish)? 6. We (study) for the French test yesterday. Juss you (watch) the match? The art gallery was open late. It (not close) until 11 p.m.
- 487. Запишите 4 предложения с обращениями, выраженными как одушевлёнными, так и неодушевлёнными существительными.
- 486. Спишите, вставляя буквы на месте пропусков и раскрывая скоб- ки. Расставьте пропущенные знаки препинания. Какими пунктуационными правилами вы для этого пользовались? Над одушевлёнными существи- тельными поставьте букву о, над неодушевлёнными - н. 1. Зайчик идёт да плачет. Ему н..встречу медведь: «О чём зайчик плачешь?» А зайчик говорит: «Отстань медведь! Как мне не плакать? Была (у)меня избёнка лубяная, а у лисы ледяная: п..просилась она (ко)мне п..греться, да меня и выгнала³». 2. И стал тут конь Ивана молить: «О..пусти ты меня Иванушка а я тебе великую сослужу службу». 3. Солнце п..сылает: «Лети ветер за тридевять земель, в тридесятое царство, достань живой и мёртвой воды». 4. «Избушка, избушка п..вернись ко мне лицом!» — п..просил Иванушка.5
- 2) 4x²-40x+25=0 3) x²-x+7=0
- Read the article again. Write yes or no. 1 Many English people have got a cat or a dog. 2 Many Japanese people have got pet birds. 3 Chinese goldfish are big. 4 Tortoises are popular pets in Taiwan. 5 Birds are popular pets in Brazil.
- 107. Прочитайте. Спишите, вставляя пропущенные буквы предлоги. Обвести ... пальца, нар..совал ... альбоме³, доехал д..ревни, был ... уж..не, спрятался ... кр..вать³, шел ... к..мнаты, расск..зал ... комп..ютере д..ехал ... метро³, прок..тить ... вет..рком. Выделите в глаголах приставки, подчеркните предло именем существительным укажите падеж. д каждым как вы понимаете значение выделенных Объясните, логизмов. вокруг 59
- Рабочий лист по теме: Мир профессий. Профессии повар и технолог общественного питания, их востребованность на рынке труда. Задание 1. Тест с выбором ответа. Выбери один правильный ответ. 1. Основная задача технолога общественного питания: а) Лично обслуживать гостей в зале ресторана 6) Разрабатывать новые рецептуры и контролировать соблюдение технологических процессов в) Составлять график работы для официантов 2. Карьерный рост повара чаще всего начинается с должности: а) Шеф-повара 6) Владельца ресторана в) Помощника повара 3. Профессия повара является востребованной па рынке труда, потому что: а) Людям всегда нужно вкусно и качественно питаться, а количество заведений общественного питания растет 6) Это очень простая профессия, не требующая обучения в) Повара очень редко уходят на пенсию Задание 2. Вставь пропущенные слова. Вставь в текст подходящие по смыслу слова из списка: (технолог, стрессоустойчивость, безопасность, рецепты, творчество) Повар должен не только уметь готовить по уже известным но и проявлять качеством для работы на кухне является приходится в быстром темпе. А следит за тем, чтобы вся продукция была качественной и соответствовала стандартам Задание 3. Соотнеси понятия. 1. Повар 2. Технолог общественного питання 3. Кондитер 4. Пекарь
- C. Working alone, look at the weather forecast above and fill in the gaps to create a weather report for Europe. Good evening. This is ................. with the European weather forecast for ................. Let's start in ................. It's going to be ................. in ................. with a high of ................. degrees Celsius. ................. is also going to see similar weather conditions. ................ is going to be ................. and ................. with temperatures of ................. degrees Celsius in ................. and ................. in ................. There is also going to be ................. weather in ................. The temperature in ................. is going to be about ................. degrees Celsius. What about the rest of Europe? Well, it isn't going to be ................., but it's going to be ................. It's going to be ................. and ................. in ................. with a temperature of ................. degrees Celsius. ................. is also going to be ................. with a high of ................. degrees Celsius.
- Тест для СПК по итогу прохождения обучения Вопрос 23 из 45 Выбери основные принципы построения планограммы: Можно выбрать несколько вариантов ответа. По объему упаковки: от мелкого к крупному По цене: от дорогого к дешевому сверху вниз По направлению покупательского потока: от дешевого к дорогому По обороту: от медленно оборачиваемых товаров до товаров с высоким оборотом
- 6 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4. 3 1 5 4 2 6.2. Какую функцию он выполняет? Ответ: Ответ:
- ВПР. Биология. 7 класс. Образец Код Сокна Зацепин 5 Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Бактерии Бактерии - микроскопические организмы, имеющие простое строение. Бактериальная клетка сохраняет постоянную форму, так как окружена плотной ________ (А). Ядерное вещество у бактерий расположено в ________ (Б). При недостатке пищи, влаги и при резких изменениях температуры бактериальная клетка образует ________ (B). Список слов: 1) мембрана 2) яйцо 3) оболочка 4) ядро 5) цитоплазма 6) спора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B Ответ:
- Основания трапеции равны 15 и 17, площадь равна 64. Найдите её высоту.
- Найдите площадь равнобедренной трапеции, если её основания равны 5 и 23, а один из углов равен 45°.
- Вариант 2 1. Найдите по формуле пути s = vt скорость, с которой поезд прошёл 248 км за 4 ч. 2. Килограмм груш стоит х рублей, килограмм яблок стоит у рублей. а) на сколько груши дороже яблок? б) сколько стоят 3 кг яблок? Найдите значения полученных выражений при х = 127, у = 64. 3. Найти значение буквенных выражений при заданных значениях перем a) 1,25a 4. Решите уравнение: a) 124 + y = 212; 5. Найдите площадь фигуры, если сторона клетки равна 1см.
- Чертёжник: переменные rb.chebgym5.ru/drawer_var.html?le
- Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания 1) По случаю в..лнения на море пароход пр..шел поз(?)но (1) когда уже село солнце (2) и (3) прежде чем пр..стать к молу (4) долго пов..рачивался. 2) Он не ел(1) не спал (2) но (3) когда до него дошел слух (4) что Екатерина Ивановна уехала в Москву поступать в консерваторию (5) он усп..коился (6) и зажил (по)прежнему. 3) Она села в третьем ряду (1) и (2) когда Гуров взгл..нул на нее (3) то сердце у него ...жалось (4) и он пон..л ясно (5) что для него теперь на всем свете нет ближе и важнее человека. 4) Впоследстви.. я не раз всп..оминал (1) что (2) когда я вошел в свою комнату (3) и чиркнул спичкой (4) чтобы зажечь свечу (5) на меня мягко м..тнулась крупная летучая мышь. 5) Пудель относился к своему пол..жению с философским стоицизмом (1) и (2) если бы он не вздыхал изр..дка (3) и не помаргивал бровями (4) можно было бы подумать (5) что он спит. 6) Жеребец долго переж..вывал его (1) и (2) когда проглотил (3) то некоторое время еще слышал у себя во рту тонкий душистый зап..х каких-то увя..ших цветов (4) и п..хучей сухой травки. 7) Теперь он почему-то следит буквально за каждым моим шагом (1) и (2) чтобы наш план удался (3) я должна быть страшно осторожна. 8) Я просыпался рано (1) и (2) пока она спала, до чая (3) который мы пили часов в семь (4) шел по холмам в лесные чащи. 9) Нет ничего мудре..ого (1) что (2) как только немного просохли лесные тр..пинки (3) я отправился в избушку на курьих ножках. 10) Он был говорил несколько сипло (1) и (2) если хотел сказать что-нибудь (по)громче (3) срывался в фистулу.
- Замените словосочетание «миска собаки», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Ответ:
- Раскройте скобки и запишите слово «четырнадцать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Совещание состоялось в небольшом кабинете с (четырнадцать) сотрудниками. Ответ:
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е. Просторная новая т(1)рраса дач(2) была очень ярко освещ(3)на лампой и четырьмя канделябрами, расставл(4)нными на длинном чайном столе. Июльский веч(5)р быстро т(6)мнел. Старый липовый сад, густо обступивший со всех сторон дачу, потонул в тёплом мрак(7). Только листья сирени, в упор освеща(8)мые лампой, резко и странно выступали из темноты. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера ответов. +1) (вовсе) НЕ ВЕСЁЛЫЙ +2) КИРПИЧОМ -3) (удалить зуб) БЕЗБОЛЕЗНЕННО +4) ПАРТИЗАН -5) (пожалуйста,) ВЫСКАЖИТЕСЬ (яснее) Ответ:
- Now match the questions to the answers. Then complete the answers with the verb in the correct tense. a Yes, she ___________ (play) it really well. She _______________ (learn) a new song at the moment. It sounds great! b They are sleeping (sleep) at the moment but they usually wake up (wake up) at seven. c Yes, I am. I _______________ (do) my maths. d No, he's with his friends. They ________________(watch) a film at Tom's house. e Yes, I do, and I often _______________ (play) on Saturdays as well. f I _______________ (make) my breakfast. I usually _______________ (have) bread, but today I _______________ (have) a bowl of cereal with fruit.
- сная работа. B-Ⅱ 1) x²-8x+15=0 2) 4x²-40x+25=0 3) 2x²-x+7=0 A A>
- Тест для СПК по итогу прохождения обучения Вопрос 22 из 45 В течение какого времени необходимо отчитаться об исполнении планограмм и загрузить фотоотчет? Можно выбрать лишь один вариант ответа. В течение 7 дней с момента получения ИП Не позднее чем через 2 дня с момента получения ИП Временной период не установлен, по факту готовности В течение 10 дней
- Задание на контурной карте Южной Америки 1. Проведите экватор, южный тропик, подпишите крайние точки материка и элементы береговой линии (океаны, моря, заливы, проливы). 2. Определите ширину материка по экватору, подпишите. 3. Обозначьте формы рельефа: Амазонская низменность, Ла-Платская низменность, Бразильское плоскогорье, Гвианское плоскогорье Патагония, Анды, влк. Котопахи, Чимборасо, г. Аконкагуа 4. Подпишите внутренние воды материка: реки Амазонка, Парана, Ориноко, озера Маракайбо, Титикака, вдп. Анхель Задание на контурной карте Южной Америки 1. Проведите экватор, южный тропик, подпишите крайние точки материка и элементы береговой линии (океаны, моря, заливы, проливы). 2. Определите ширину материка по экватору, подпишите. 3. Обозначьте формы рельефа: Амазонская низменность, Ла-Платская низменность, Бразильское плоскогорье, Гвианское плоскогорье Патагония, Анды, влк. Котопахи, Чимборасо, г. Аконкагуа 4. Подпишите внутренние воды материка: реки Амазонка, Парана, Ориноко, озера Маракайбо, Титикака, вдп. Анхель Задание на контурной карте Южной Америки 1. Проведите экватор, южный тропик, подпишите крайние точки материка и элементы береговой линии (океаны, моря, заливы, проливы). 2. Определите ширину материка по экватору, подпишите. 3. Обозначьте формы рельефа: Амазонская низменность, Ла-Платская низменность, Бразильское плоскогорье, Гвианское плоскогорье Патагония, Анды, влк. Котопахи, Чимборасо, г. Аконкагуа 4. Подпишите внутренние воды материка: реки Амазонка, Парана, Ориноко, озера Маракайбо, Титикака, вдп. Анхель Задание на контурной карте Южной Америки 1. Проведите экватор, южный тропик, подпишите крайние точки материка и элементы береговой линии (с моря, заливы, проливы). 2. Определите ширину материка по экватору, подпишите..... 3. Обозначьте формы рельефа: Амазонская низменность,
- 6. Ананас стоит 80 рублей (за штуку). К концу недели он подешевел на 35%. 1) На сколько рублей подешевел ананас? 2) Сколько рублей стал стоить ананас? 7. Школьник прочитал 84 страницы книги. Сколько всего страниц в книге, если школьник прочитал 17% книги? 8. Портной использовал 3 метра ткани, что составило 2% от всей ткани в рулоне. Сколько метров ткани в рулоне? 9. Ткань, цена которой составляет 280 рублей за метр, уценили на 15%. Какова новая цена метра ткани? 10. Вкладчик положил на счёт в банке 50 000 рублей. Банк начисляет ежегодно 8%. Сколько денег будет на счёте через год?
- Чертёжник: переменные
- В однородном графе 12 вершин, степень кажной вершины 5. Сколько ребер в этом графе?
- Дочиать рассказ "Тёплый хлеб" страница 22-23. В тетради на развороте сделать маршрутную карту сказзи "Тёплый хлеб". В середине листа пишите название сказки и автора, а дальше проявляете творчество можно распечатать картинки и приклеить (соответствующие теме), можно нарисовать иллюстрации, написать фразы из текста.
- ls! 3 Listen and read. Here we are! ZOO Wow! This is a big zoo! 1 7a зисис у китчин This is the kitchen. They make food for all the animals here! D 2 Lunchtime! Come on let me show you! a Cool! Who's this fish for? Look! The seals are clapping! Yes! They always clap at lunchtime! сочкловопn They're so clever! 3 4 Chuckles is clapping too! CLAP U 6 5 l Youm долископ лан He wants fish for lunch!
- 10. Пе мне п A предложения, расставьте знаки препинания. 1) Сердечный друг ты не здорова 2) Принесите этных 3) Март первый месяц весны 4) Куда ты бежишь так без оглядки 5) Благослови нас на емля 6) Пословица мудрость народа 7) А были дедушка у вас медали с орденами 8) Как
- 9.Выпишите сложные предложения (знаки препинания не расставлены). Расставьте знаки препинания 1 Вертолет поднимался по косой линии и вскоре исчез за лесистым склоном. 2) Тьма поредела и вдали показались неясные очертания гор. 3) Месяц под косой блестит а во лбу звезда горит. 4) Солнце за день + нагулялось за кудрявый лес спускается. 5) Неожиданно он увидел впереди малышей которые играли посреди бульвара. 6) Когда мы ложились спать ежик бегал по дому.
- 8. Укажите простые предложения. 1) Облака переваливаются через хребет и падают к морю. 2) Когда солнце село за горизонт, ветер утих. 3) Наступил день, и на городской улице появились бродячие циркачи. 4) Венчики травы качались над головами, обсыпали плечи желтой цветочной пылью. 5) Бежит заяц по полю, а след за ним тянется. 6) Я направился к тому месту, где вчера охотники устроили привал.
- 7.Выпишите предложения с однородными членами, расставьте в них знаки препинания, начертите схемы. 1) Мы лечили разных птиц цаплю синицу скворца. 2) По ночам в леса заползает синий мрак. 3) Утром выпал снег и все в лесу побелело. 4) Осень наступила высохли цветы. 5) Ветер осенний в лесах поднимается шумно по чащам идет. 6) Малиновка щебетала весело и звонко. 7) Уж ночь идет огни по небу рассекает. 8) Ранней весной горячий луч солнца ярко осветил окрестности. 9) Дождь бил по стеклам по крышам по деревянным перилам. 10) Я увидел что выпал снег.
- 6. Укажите нераспространенные предложения. 1) В лесу сыро и холодно. 2) Вечереет. 3) Прилетели стрижи. 4) Прошла первая гроза.
- 5. Укажите распространенные предложения. 1) Белки запасаются на зиму. 2) Снег растаял. 3) Ночь. 4) Иду по лесу.
- 4. Укажите восклицательные предложения. 1) Как шелестят колосья в поле! 2) Зачем тебе ехать в другой город? 3) Здравствуй, речка! 4) Лес красив в осеннем наряде.
- 3. Укажите побудительные предложения. 1) Была самая середина глухой осенней ночи. 2) Будь хорошим сыном своей Родины! 3) Приходи сегодня ко мне в гости. 4) В каком году ты закончишь школу?
- 2. Укажите вопросительные предложения. 1) Как Днепр широк! 2) Куда направляются осенью птицы? 3) Приготовьтесь к уроку. 4) Что в ней, в этой песне?
- 1. Укажите повествовательные предложения. 1) Чудесное осеннее утро. 2) Дети, заботьтесь зимой о птицах. 3) Отчего так опустело небо? 4) Люблю тебя, моя Россия!
- 6.2. Какую функцию он выполняет?
- 6.1. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 4.
- Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова используя для этого их цифровые обозначения. Запишите номера выбранных слов на месте пропусков в тексте. Бактерии – микроскопические организмы, имеющие простое строение. Бактериальная клетка сохраняет постоянную форму, так как окружена плотной __________ (А). Ядерное вещество у бактерий расположено в __________ (Б). При недостатке пиши, влаги и при резких изменениях температуры бактериальная клетка образует __________ (В). Список слов: 1) мембрана 2) яйцо 3) оболочка 4) ядро 5) цитоплазма 6) спора Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Отражение агрессии о наси (4 1. Какие военные синия уедегиони Пон А) литовская армия ) пеленки 2.В каком году была Невская লোক А) 1242 Б) 1244 B) 12:0 3.В каком году была битва на জিরের বক A) 1242 5) 1244 B) 12:0 4. Как вы лока полководец
- Замените словосочетание «миска собаки», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием со связью согласование. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- Раскройте скобки и запишите слово «четырнадцать» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. Совещание состоялось в небольшом кабинете с (четырнадцать) сотрудниками.
- Прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите все цифры, на месте которых пишется буква Е.
- 1/7 + 5/7 =; 2/19 + 17/19=; 1/6 + 5/6 =; 6/19 - 3/19 + 15/19 - 1/19
- Дочиать рассказ "Тёплый хлеб" страница 22-23. В тетради на развороте сделать маршрутную карту сказзи "Тёплый хлеб". В середине листа пишите название сказки и автора, а дальше проявляете творчество можно распечатать картинки и приклеить (соответствующие теме), можно нарисовать иллюстрации, написать фразы из текста.
- 394. Упростите выражение: 1) (x + 2)(x + 11) - 2x(3 - 4x); 2) (a + 5)(a - 2) + (a - 4)(a + 6); 3) (у – 9) (3y - 1) - (2y + 1)(5y - 7); 4) (4x - 1)(4x - 3) - (2x-10)(8x + 1). 5. Упростите выражение: 1) (a – 2)(a – 1) – a(a + 1); 2) (b – 5)(b + 10) + (b + 6)(b − 8); 3) (2c + 3)(3c + 2) - (2c + 7) (2c – 7); 4) (3d + 5)(5d - 1) - (6d - 3)(2 – 8d).
- 4 Read again and answer. What do the seals always do at lunchtime? A They swim. B They clap.
- Бланк ответов
- 3) a b x b 35° X d Ответ: х-
- 2) a c X 116° b d Ответ: х = .
- Задание 56. Зная, что алс и bld, найти х. 1) X a 51° c d b Ответ: х = .
- 3) a b X 790 c d Ответ: х = .
- 2) a a X b 102° c d Ответ: х = .
- Задание 55. Зная, что а|| 6 и с || d, найти х. 1) 44° a b c d Ответ: х = .
- Rewrite the sentences in your notebooks, using the words in brackets. 1 Sharon moves to San Francisco. (last month) 2 The town is busy. (50 years ago) 3 His father works in a mine. (in 2010) 4 She often visits her grandma. (yesterday)
- Дочиать рассказ "Тёплый хлеб" страница 22-23. В тетради на развороте сделать маршрутную карту сказзи "Тёплый хлеб". В середине листа пишите название сказки и автора, а дальше проявляете творчество можно распечатать картинки и приклеить (соответствующие теме), можно нарисовать иллюстрации, написать фразы из текста.
- 163. Расположите числа 4,3; -6; 5,4; -0,8; 7,2 в порядке убывания их модулей.
- 162. Решите уравнение: 1) |x| = 6; 2) |x| = -2; 3) |-x| = 6,7.
- 161. Отметьте на координатной прямой числа, модуль кото- рых равен: 7; 2,5; 2.
- 160. Вычислите значение выражения |p| : |k|, если: 1) p = -4\frac{3}{4}, k = 7\frac{3}{5}; 2) p = 8,48, k = -0,08.
- 159. Найдите значение выражения: 1) |4,5|+|-2,3|; 2)-|13|\cdot|-6|; 3) |-\frac{7}{18}|-\frac{5}{12}|; 4)-|48|:|-0,6|.
- 158. Найдите модуль каждого из чисел: 4; -32; 6,7; -8,4; -23; 0. Запишите соответствующие равенства.
- 5 your / brother / playing/ this morning/ football / is /?
- 4 your / you / at the moment / are / doing / homework/?
- 3 play / you / Tuesday / do / tennis / every/?
- 2 mum / the / does
- 1 making / what/you/are/?
- Put the words in order to make questions. 0 your brothers / what / wake up/ do / time / usually / ?
- Найдите наименьшее значение функции у= 2x²-9x+8 на отрезке [0,5; 10]. x
- На рисунке изображён график функции f(x)= c +logax. Найдите ƒ(64).
- 1. Растения семейства Крестоцветные относятся к классу 1) двудольные 2) однодольные 3) голосеменные 4) покрытосеменные 2. На рисунке изображен цветок семейства 1) Пасленовые 2) Сложноцветные 3) Розоцветные 4) Крестоцветные 3. Формула цветка розоцветных 3) *Ч(5)Л (5) Т3П 1) ОК(2)+2Т3П, 2) 14(5)Л3+2)(9)+1П 4) *ЧЛ,ТП 4. Плод стручочек характерен для растений семейства 1) Крестоцветные 2) Сложноцветные 3) Розоцветные 4) Пасленовые 5. К семейству Розоцветные относятся растения 1) соя, арахис, клевер, люпин 2) пшеница, кукуруза, рис, ячмень 3) картофель, томаты, перец, табак 4) яблоня, вишня, земляника, слива 1) груша, абрикос, черемуха, малина 2) рябина, боярышник, персик, шиповник 6. К семейству Крестоцветные относятся растения 3) фасоль, горох, акация, люцерна 4) турнепс, хрен, брюква, рапс 7. Плод однокостянка имеют растения 1) боярышник и рябина 2) яблоко и груша вишня и слива 4) малина и ежевика е три правильных ответа из шести. Запишите в ответ ряд цифр. стений семейства Розоцветные ка ны в прикорневую розетку терное листорасположение растений образуются корнеплоды ерно советие кисть правы, кустарники и деревья овите соответствие между семействами растений и их пр нервом столбце, подберите соответствующую позици Признак семейства А) плод стручок Б) множество тычинок В) формула Г) плод яблоко Д) 5 или 6 лепестков Е) 6 тычинс Семейство растений 1) Крестоцветные 2) Розоцветные Запишите выбранные циф ядом с соотве
- Тест для СПК по итогу прохождения обучения Вопрос 21 из 45 Выберите одно или несколько верных утверждений: Можно выбрать несколько вариантов ответа. Сумма продаж товара с уценкой не должна превышать установленного норматива. Сумма продаж товара с уценкой всегда должна превышать установленный норматив, который установлен для всех магазинов одинаково. Норматив для уценки товаров устанавливается на основе годового товарооборота и не зависит от недельных продаж. Норматив Определяется индивидуально для каждого магазина в % от общего товарооборота за прошедшую календарную неделю (с понедельника по воскресенье)
- Задание 8*** . Закончите предложения, употребляя глагол становиться. Объясните способ образования образования степеней сравнения. 1. С наступлением весны дни ... . 2. При нагревании вода ... . 3. Там, где прошёл лыжник, снег ... . 4. Ближе к устью река ... . 5. Человек, который занимается спортом,...
- Задание 7. Выполните морфемный разбор слов. Туристский, киргизский, кавказский, таджикский, январский, стрелецкий
- Задание 6. Спишите, раскрывая скобки и объясняя написание: (ярко)красный, (юго)восточный, (двух)метровый, (средне)вековый, (русско)турецкий, (темно)синий, (рабоче)крестьянский, (физико)математический класс, (иссиня) черный.
- Задание 5. Спишите, вставляя пропущенные буквы и объясняя написание: стекля...ый, звери...ый, журавли...ый, утре...ий, деревя...ый, мыши...ый, лимо..ый, оловя...ый, гуси...ый, ледя...ой, авиацио...ый, пря...ый, рестора...ый, серебря...ый.
- Задание 4. Спишите, раскрывая скобки и объясняя написание: Его (не)уважительный и резкий ответ привел к необратимым последствиям. Нисколько (не) интересный рассказ я выслушал. (Не)брежный вид принял мальчик. Он построил (не)большой, а маленький дом. Ученик оказался не только (не)внимательным, но и (не)ряшливым. Этот старый стул оказался ничуть (не)нужным.
- 10 Пользуясь текстами учебника (с. 10-15) и картой (с. 7), ответь на вопросы. • Что послужило началом государства Русь? В каком веке это произошло? 882 году Оли захватил Киев • Какие племена соседствовали со славянами? С севера С востока • Кто совершал набеги на Русь с юга? 11 Составь предложение со словами Русь, ☑ великий князь, дружина, дань. 12 Разгадай ключевое слово. Объясни его * значение. 1 2 3 4 5 1 3 2 4 5 5
- 32. -14, 23 + 25 33. -2 + 10,2 34. -1,4+3 35. -3,3+4 36.-0,625 + 37. -5,6+5 38. 9,9-11 39.-1,8+1 40.- +0,15
- Нарисуй иллюстрацию к рассказу «Толстый и
- В каком году были написаны рассказы Чехова? Запиши А) рассказ «Смерть чиновника» В) рассказ 1.188 2. 3.188 1 2 3
- Прочитай и запиши фразу Чехова, которая стала крылатой. Чехов - признанный мастер маленького рассказа. Антон Павлович научился писать кратко. Краткие рассказы были очень яркими по содержанию. Они отличаются незамысловатостью сю сюжетов, чёт кой композицией, наличием ярких деталей, говорящих имён и фамилий.
- Заполни таблицу. Приведи примеры из текста «Хамелеон». Запиши ответ. Говорящие фамилии Простая речь Несоответствие Завязка Кульминация Развязка
- Здесь нет текста задания, поэтому я не могу его решить.
- 7. Тип 1 № 19 Найдите значение выражения 1\frac{8}{17}:(\frac{12}{17}+2\frac{7}{11}). 8. Тип 1 № 20 Найдите значение выражения \frac{1}{4}+0,7.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.