База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 593 Вычислите: a) 23.7-34.712.7
- 592 Найдите значение выражения: a) 21.3.2-0.7.21.4; 6) 4-2.23:8; в) 3.9-23; г) 8-13.163.2/4.
- №119. Прямая ОА \perp (ОВС). Точка О является серединой отрезка AD. Докажите, что АВ = BD.
- Рассмотрите рисунки с изображением различных объектов живой природы. 1.1. Подпишите их названия, используя слова из предложенного списка: хвощи, голосеменные, папоротники, мхи. 1.2. Три из изображённых на рисунках объектов объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 7. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке. 60 48 27 36 39 42
- 6. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. 72 97 65 43
- 5. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 60, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 4. Периметр треугольника равен 72, одна из сторон равна 30, а радиус вписанной в него окружности равен 1. Найдите площадь этого треугольника.
- 3. На стороне NВ треугольника NTB отмечена точка Е так, что NE = 48, ЕВ = 95. Площадь треугольника NTB равна 572. Найдите площадь треугольника ТВЕ.
- 2. В треугольнике КZB отрезок ОХ – средняя линия. Площадь треугольника OZX равна 29. Найдите площадь треугольника КZB.
- 1. У треугольника со сторонами 35 и 12 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к первой стороне, равна 9. Чему равна высота, проведенная ко второй стороне?
- На листе формата А4 составьте таблицу "Части речи" укажите часть речи, что обозначает, на какие вопросы отвечает, приведите примеры, какую роль играет в русском языке
- 3. Расшифруй имена прилагательные в словосочетаниях. Укажи число и род прилагательных, где это возможно. Измени данные словосочетания по падежам. лугобйо холодильник рнымие жители
- Точный текст задания, извлеченный из фото (без комментариев)
- Чертёжник: переменные rb.chebgym5.ru/drawer_var.html?le
- 285. Спишите, раскрывая скобки. Обозначьте в словосочетаниях главные и зависимые слова. Надпишите вопросы, на которые отвечают зависимые слова. Наречия подчеркните. Подняться (на)верх, (на)верх холма; проникнуть (в)глубь, (в)глубь леса; идти (по)двое, взяли (по)двое носков; идти (на)удачу, надеять- ся (на)удачу; двигаться (на) встречу, пойти (на) встречу друзей; повалиться (на) бок, положить (на)бок лодки; отложить (на) утро, (на) утро похолодало; проложить (по)низу, (по)низу оврага; вышивать (в)ручную, (в)руч- ную вязку; выполнить (в)начале, (в)начале недели.
- 66. Прочитайте падежные вопросы и слова. Обратите внимание на краткое обозначение названий падежей. И. п. кто? что? Р. п. кого? чего? Д. п. кому? чему? В. п. кого? что? Т. п. кем? чем? П. п. о ком? о чём? Лиса, трава, стол, журавль, гнездо. • На какие вопросы будут отвечать при падежам данные имена существительные? (просклоняйте) одно из них.
- І вариант 1. 3 тыс лет назад 2. 490 г до н. э. 3. Агеопаг 4. Подвиг трехсот спартанцев 5. Гомер 6. Троянский конь
- 1) x²-8x+15=0.
- №119. Прямая ОА \perp (ОВС). Точка О является серединой отрезка AD. Докажите, что АВ = BD. По опр. AD \perp \alpha \Rightarrow AD \perp OB
- 10. Представьте, что вы участвуете в научной экспедиции в глубь Земли. Напишите письмо другу, в котором вы опишете это путешествие и свои ощущения.
- 9. Нарисуйте схему внутреннего строения земного шара. Из каких частей он состоит?
- 8. В чём заключаются особенности внутренних сфер Земли: а) ядра; б) мантии; в) земной коры?
- 7. Установите соответствие: 1) Земная кора 2) Мантия 3) Ядро А) В переводе на русский язык означает «покрывало» Б) Толщина от 5 до 80 км В) Толщина примерно до 2900 км Г) Основной элемент состава - железо
- 6. Для чего необходимо изучать внутренние процессы Земли?
- 5. Самую высокую температуру имеет: а) земная кора; б) мантия; в) ядро.
- 4. Какие процессы происходят под воздействием внешних сил Земли?
- 3. Что называется внутренними силами Земли?
- 2. Дайте определение понятия «литосфера».
- 1. Найдите на карте горы, протянувшиеся вдоль границ литосферных плит: Гималаи, Альпы, Кордильеры, Анды. Какая карта вам понадобится?
- 8. Тип 1 № 20 Найдите значение выражения - +0,7.
- 7. Тип 1 № 19 Найдите значение выражения 1:\frac{8}{17}:(\frac{12}{17}+
- 6. Тип 1 № 18 Найдите значение выражения 24
- 5. Тип 1 № 17 Найдите значение выражения (2 +2)- 10
- Найдите значение выражения 27 5.4
- Напиши порядок действий при возникновении пожара. Старайся не заглядывать в учебник! 1) попробовать 2) вызвать 3) покинуть 4) захватить 5) закрыть 6) нельзя
- 2 they / like / the animals? (✔) 3 tigers / live / in Brazil? (X) 4 elephants / eat / meat? (X) 5 birds / eat / insects? (✔)
- I \frac{16x^2 - x}{12 - x} \le 0
- 7. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке. 24 82 18 30 80 48
- 6. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. 24 25 7
- 5. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 90, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 4. Периметр треугольника равен 78, одна из сторон равна 18, а радиус вписанной в него окружности равен 4. Найдите площадь этого треугольника.
- 3. На стороне FT треугольника FDT отмечена точка Н так, что FH = 12, НТ = 24. Площадь треугольника FDT равна 27. Найдите площадь треугольника DTH. D F H T
- 2. В треугольнике NFK отрезок ZP — средняя линия. Площадь треугольника ZFP равна 91. Найдите площадь треугольника NFK. N Z F K
- 1. У треугольника со сторонами 9 и 50 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к первой стороне, равна 22. Чему равна высота, проведенная ко второй стороне?
- Контрольная работа по теме «Параллельность. Сумма углов многоугольника», 7 класс Вариант 1 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 38°. Найдите угол при вершине этого треугольника. 2. Найдите градусную меру угла CFN (рис. 53). 3. Какова градусная мера угла F, изображённого на рисунке 54? 4. Докажите, что ∠A = ∠C (рис. 55), если известно, что AB||CD и BC||AD. 5. Внешние углы выпуклого четырехугольника относятся как 3:6:10:11. Найдите меньший внутренний угол.
- 30. Фамилия незнакомца: а) Паровозов,б) Пирогов В.Блинов
- 29. Уходя из дома Мерцаловых, незнакомец под блюдцем оставил: а) деньги б) носовой платок в) банан
- 28. Когда отец пробовал просить милостыню, то: а) собрал много денег б) собрал много продуктов в) один господин сделал ему выговор, что надо работать
- 27. Когда отец пробовал просить милостыню, то: а) его чуть не отправили в полицию б) собрал мало денег в) был избит
- 26. Мать Елизавета Ивановна зарабатывала на жизнь: а) мыла посуду на кухне б) стирала бельё в) работала нянькой
- 25. Мерцалов каждый день уходил из дома, чтобы: а) встречаться с друзьями б) напиться в кабаке в) искать любую работу
- 24. Семья Мерцаловых жила: а) на чердаке 6) в подвале в) в приюте
- 23. Как звали сестру мальчиков: а) Маруся 6) Дашутка в) Машутка
- 22. Что с утра поели мальчики а) пирожки с капустой 5) пустых щей в) кашу с молоком
- 21. Члены семья главных героев а) четверо детей Булятеро дете в) шестеро детей
- отец, мать а) Бабушкак дедушка
- Вспомни теорию и соедини части. Ещё одно из тел вращения — это шар. Мяч, арбуз, ёлочная игрушка, апельсин имеют форму шара. Шар образовался в результате вращения полукруга вокруг диаметра. Соедини название составляющих с их обозначениями на рисунке.
- Выберите из предложенного списка названия съедобных шляпочных грибов. 1) рыжик 2) мухомор 3) опёнок летний 4) мукор 5) пеницилл
- Светлана и Константин собрали и подготовили для гербария образцы растений. Для каждого растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетание) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения. Список слов (словосочетание): 1) Покрытосеменные 2) Растения 3) Двудольные 4) Паслен черный 5) Паслен
- Каково значение растений в природе? Укажите одно из них.
- №119. Прямая ОА \perp (ОВС). Точка О является серединой отрезка AD. Докажите, что АВ = BD. По опр. AD \perp \alpha \Rightarrow AD \perp OB
- Задание 8. Найдите «третий лишний» 1) Убаюкивающее, блестяще, убежище 2) Горячо, плечо, общо 3) Жгуче, зловеще, чудовище 4) Хорошо, харчо, горячо
- 1. Вычисли: 32. 1000 = 100.600 = 760.10 000 = 90.800 = 3.7000 = 20 000 180 = 2. Выполни умножение в столбик: 3. В городской олимпиаде по математике приняли участие 1288 учащихся начальной школы и 2012 – средней школы. На сколько больше было учащихся средней школы? Сколько всего было учащихся? 21. Вычисли: 43. 100 = 1000.570 = 900. 10 000 = 6000. 9 = 800. 80 = 30. 16 000 = 2. Выполни умножение в столбик: 3. В прошлом месяце музей посетили 2986 человек, а в этом месяце – 3014 человек. На сколько меньше посетителей пришло в музей в прошлом месяце? Сколько всего посетителей было за эти два месяца?
- FeCl + KOH CuO + H2. Ir Cu + CuO + NH3 => Al + N2 +...
- 9. Прочитайте текст (каждое предложение пронумеровано), в котором нарушена последовательность предложений. (1) Швеция лишилась всех судов, участвовавших в Гангутском сражении. (2) В результате потери этих крепостей сухопутные войска шведов практически оказались отброшены на Скандинавский полуостров. (3) В ходе сухопутных операций 1713 г. русские войска освободили от шведов новые крепости: Гельсингфорс, Борго и Або в Финляндии, Штеттин в Померании. (4) Однако у них оставался сильный флот на Балтике — «последняя надежда» Карла ХІІ. (5) 27 июля 1714 г. русский флот разгромил шведскую эскадру у мыса Гангут. (6) Через шесть лет у острова Гренгам русская эскадра одержала ещё одну крупную победу над шведским флотом. (7) Этой- надежды русский царь и решил лишить своего давнего противника.
- 8. Расположите исторические события в хронологической последовательности. 1) издание «Духовного регламента» 2) первый Крымский поход русских войск под командованием В.В. Голицына 3) первый Азовский поход 4) Прутский поход Запишите получившуюся последовательность букв.
- 7. Рассмотрите изображение и укажите правильное суждение. 1) Данная марка выпущена в ХХ в. 2) Исправления в азбуке, изображённой на марке, сделаны Феофаном Прокоповичем. 3) Реформа, которой посвящена марка, способствовала повышению уровня грамотности в России. 4) Сразу после реформы, которой посвящена марка, в России начала издаваться первая печатная газета.
- 6. Укажите автора «Арифметики», вышедшей в свет в 1703 г. 1) А.К. Нартов 2) Л.Ф. Магницкий 3) Е.П. Никонов 4) Я.В. Брюс
- 5. Что из перечисленного было причиной Северной войны? 1) необходимость выполнения Россией союзнических обязательств перед странами, входившими в Священную лигу 2) необходимость получения выхода России к Балтийскому морю 3) стремление укрепить позиции России на Белом море 4) угроза России со стороны набирающей военную мощь Турции
- 4. Установите соответствие между событиями (процессами, явлениями) и участниками этих событий (процессов, явлений). СОБЫТИЯ (ПРОЦЕССЫ, ЯВЛЕНИЯ) УЧАСТНИКИ А) Астраханское восстание Б) Азовские походы В) введение высокого косвенного налога на соль в период правления царя Алексея Михайловича 1) Б.И. Морозов 2) И.А. Мусин-Пушкин 3) А.С. Шеин 4) Яков Носов Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 3. Прочитайте отрывок из сочинения историка и укажите название города, пропущенное в тексте. Весной 1708 г. К. Булавин явился на Хопре и стал рассылать возмутительные письма, провозглашая, что они, казаки, встали за истинную веру христианскую и за благочестивого царя против князей, бояр и немцев, которые отвращают всех от истинной христианской веры. Собравши около себя большую толпу голутвенных, Булавин разбил царское войско и захватил главный город донских казаков — где казнил атамана Максимова с прочими старшинами и сам провозглашён был атаманом. 1) Азов 2) Саратов 3) Астрахань 4) Черкасск
- 2. Установите соответствие между событиями и годами. СОБЫТИЯ А) Гангутское сражение Б) начало Великого посольства Петра І В) введение Табели о рангах ГОДЫ 1) 1697 г. 2) 1709 г. 3) 1714 г. 4) 1722 г. Запишите цифры, соответствующие выбранным ответам.
- 1. Что из перечисленного относится к периоду правления Петра І? 1) созыв последнего Земского собора 3 учреждение Святейшего синода 2 отмена местничества 4) учреждение патриаршества
- В числовом наборе встречаются только такие значения, как 11, 14, 16, 19. А частоты их появления известны только в трёх случаях. Данные представлены в таблице. Значение Частота 11 ? 14 2 16 3 19 8 Также известно, что среднее значение набора равно 15,25. Найди неизвестную частоту
- В конце учебного года учитель проводит математический срез, чтобы выяснить, как ученики усвоили материал за год. Срез состоит из 6 заданий различного уровня сложности. Работу выполняют 30 чел. При проверке работы учитель отметил число верно выполненных заданий и составил таблицу. Число верно выполненных заданий Частота 0 2 1 3 2 7 3 8 4 5 5 3 6 2 Проанализируй результат проведённой проверки и найди среднее число выполненных заданий.
- 1. Обведи красным цветом номера телефонов, по которым вызывают пожарных. 101 102 103 104 112 2. Художник нарисовал условные знаки к памятке «Чтобы не было пожара». Но одно правило он пропустил. Нарисуй к этому правилу свой условный знак.
- Контрольная работа по теме «Параллельность. Сумма углов многоугольника», 7 класс Вариант 1 1. Угол при основании равнобедренного треугольника равен 38°. Найдите угол при вершине этого треугольника. 2. Найдите градусную меру угла CFN (рис. 53). 3. Какова градусная мера угла F, изображённого на рисунке 54? 4. Докажите, что ∠A = ∠C (рис. 55), если известно, что АВ||CD и BC||AD. 5. Внешние углы выпуклого четырехугольника относятся как 3:6:10:11. Найдите меньший внутренний угол.
- 1 11\frac{34}{50}-2\frac{48}{50} = 12\frac{23}{72}-12\frac{59}{72} = 13\frac{15}{48}-2\frac{31}{48} = 2 4\frac{8}{35}-2\frac{15}{35} = 13\frac{6}{36}-3\frac{30}{36} = 24 4\frac{2}{25}-3\frac{8}{25} = 3 5\frac{32}{50}-3\frac{37}{50} = 14 4\frac{7}{51}-4\frac{35}{51} = 25 8\frac{5}{12}-1\frac{11}{12} = 4 12\frac{13}{20}-2\frac{17}{20} = 15 43\frac{3}{42}-10\frac{31}{42} = 26 32\frac{13}{74}-4\frac{35}{74} = 5 5\frac{23}{36}-3\frac{25}{36} = 16 5\frac{21}{26}-3\frac{23}{26} = 27 6\frac{3}{45}-1\frac{12}{45} = 6 7\frac{12}{15}-2\frac{14}{15} = 17 6\frac{4}{65}-3\frac{36}{65} = 28 4\frac{2}{57}-3\frac{25}{57} = 7 8\frac{6}{49}-2\frac{24}{49} = 18 8\frac{36}{74}-4\frac{42}{74} = 29 7\frac{45}{63}-4\frac{53}{63} = 8 9\frac{5}{42}-2\frac{27}{42} = 19 38\frac{21}{34}-9\frac{25}{34} = 30 6\frac{3}{26}-2\frac{13}{26} = 9 14\frac{13}{21}-2\frac{20}{21} = 20 6\frac{25}{73}-1\frac{68}{73} = 31 31\frac{30}{39}-9\frac{32}{39} = 10 43\frac{7}{54}-12\frac{32}{54} = 21 6\frac{5}{54}-3\frac{26}{54} = 32 11\frac{36}{67}-6\frac{45}{67} = 11 5\frac{3}{16}-4\frac{15}{16} = 22 5\frac{3}{27}-3\frac{12}{27} = 33 24\frac{42}{43}-5\frac{45}{43} =
- Рассмотрим граф, вершины которого соответствуют натуральным числам от 1 до 12. Две вершины в нашем графе будут соединены ребром тогда и только тогда, когда разность соответствующих чисел делится на 3. Сколько компонент связности в этом графе?
- 34 48 1) 1110 - 210 = 50 50 15 2) 435 - 235 = 32 37 3) 550 - 350 = 13 17 4) 1220 - 220 = 23 25 5) 536 - 336 = 12 14 6) 715 - 215 = 6 24 7) 849 - 249 = 5 27 8) 942 - 242 = 13 20 9) 1421 - 221 = 7 32 10) 4354 - 1254 = 3 15 11) 516 - 416 =
- 1 * Choose the correct words to complete the sentences. 1 amazing amazed • Adam's dog can do some amazing things. • I know. I was cumazed when I saw it jump over backwards. 2 boring bored I'm bored. There's nothing to watch on TV. And school was really boring today, too. 3 embarrassing embarrassed I fell asleep in class. It was so Everyone was laughing. I felt really 4 interesting interested • This book's very Do you want to read it? No, thanks. I'm not in science fiction. 5 exciting excited I'm really We're going on holiday tomorrow. I'm going to do lots of things, like water-skiing and scuba-diving. 6 frightening frightened • Did you see that programme about ghosts? It was really ! Yes, I was so that I switched it off. 7 tiring tired You look 。 Yes, I've had a very day. 8 annoying annoyed I was very yesterday, because the computer kept crashing. Yes, that's very isn't it?
- 5. Заполни пропуски в тексте. Используй варианты ответов. Центральный район находится ________ страны. После распада СССР изменилось геополитическое положение Центрального района. Он получил выход к государственной границе: Смоленская и Брянская области имеют общую границу с ________. Своё название Центральный район получил во многом из-за политики: Москва была сначала Московского княжества, а потом Русского царства и Российской ________ и сейчас является политическим центром страны. Варианты ответа: на востоке, на западе, в центре, Эстонией и Беларусью, Беларусью и Украиной, столицей, казной, Москва, Брянск.
- 4. Соотнеси названия рек с названиями морей, в которые они впадают. Моря 1. Каспийское море 2. Балтийское море 3. Азовское море 4. Чёрное море Реки а) Западная Двина б) Днепр в) Волга г) Дон
- 20. Творцы новых городов а) Дома б) Паруса в) Дворцы г) Сады
- сдоба.
- 167. Решите уравнение: 1) (\frac{1}{64})^x = \sqrt{\frac{1}{8}}; 2) 8^x = 128\sqrt{2}; 3) (2,5)^{2x-3} = 15\frac{5}{8}; 4) 0,125 \cdot 4^{2x+3} = \frac{0,25}{\sqrt{2}}; 5) 9^{2\sqrt{x}} = 3^{2x-6}; 6) 10^{x-\sqrt{x^2+5x+1}} = 1000; 7) 5^{x-\sqrt{3x-5}} = 125; 8) (\frac{3}{2})^{2-2x} - (\frac{8}{27})^{x-2} = 0.
- CuO + H₂ → ... +
- FeCl2 + KOH → ... +
- Какова масса осадка, образующегося при взаимодействии убытка хлорида бария с 2,84г сульфата натрия?
- Составьте химическое уравнение и укажите тип хим реакции: a) Mo + H₂SO₃→... + б) ... + O₂ → H₂O в) KOH + HCL→... + г) Cu(OH)₂ → CuO +...
- 7. Найдите площадь трапеции, изображённой на рисунке. 29 116 105 84 80 92
- 6. Найдите площадь параллелограмма, изображённого на рисунке. 15 4 17 8
- 5. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 76, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 4. Периметр треугольника равен 44, одна из сторон равна 2, а радиус вписанной в него окружности равен 3. Найдите площадь этого треугольника.
- 3. На стороне ОР треугольника ОСР отмечена точка № так, что ON = 46, NP = 80. Площадь треугольника ОСР равна 441. Найдите площадь треугольника ОСА.
- 2. В треугольникс TCS отрезок РЕ- средняя линия. Площадь треугольника РСЕ равна 93. Найдите площадь треугольника ТСЅ.
- 1. У треугольника со сторонами 13 и 10 проведены высоты к этим сторонам. Высота, проведенная к первой стороне, равна 9. Чему равна высота, проведенная ко второй стороне?
- Линии сравнения Географическое положение Природные условия Занятия жителей Древний Рим Древняя Греция
- 5 your / brother / playing / this morning / football / is / ?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.