База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- План характеристики материка 1. Географическое положение материка: а) положение по отношению к экватору и нулевому меридиану; б) крайние точки и их координаты; в) положение относительно других материков и океанов, островов, заливов, проливов. 2. Преобладающие формы рельефа (горы, равнины): а) положение на материке (указать, в какой части материка находятся); б) протяжённость (указать, в каком направлении протягиваются); в) высшие и низшие точки. амплитуда высот на материке. 3. Особенности климата: а) набор климатических поясов; б) преоблада- ющие воздушные массы; в) среднегодовое количество осадков, их распре- деление по территории и сезонам; г) господствующие ветры. 4. Крупнейшие реки и озёра: а) положение на материке (указать, в ка- кой части материка находятся); б) направление течения рек; в) принадлеж- ность рек к бассейнам океанов (или области внутреннего стока); г) проис- хождение озёрных котловин; д) связь рек и озёр с климатом и рельефом. 5. Природные зоны и свойственные им типы почв, растительный и жи вотный мир. 6. Природные ресурсы материка. 7. Основные полезные ископаемые. 8. Крупнейшие страны материка. 9. Население материка: а) плотность (максимальная и минимальная); б) особенности народов: их язык, религии, культура, быт и традиции. в) основные занятия. План характеристики страны 1. Географическое положение (в какой части материка расположена стра
- Найдите квадрат суммы: 64h2 +160h + 100 = ( )2
- Найдите произведение выражений, используя формулу разности квадратов: (3d + 10w)(10w - 3d) =
- Найдите сумму многочленов: (10x3y4z2+3xy5z3) + (-7xy5z3 - 10x3y4z2) =
- 8. Заполните таблицу.
- Вставь в текст «Процессы жизнедеятельности листа» пропущенные термины из предложенного перечня. Отметь верные термины, запиши обозначающие их буквы (без пробелов, в том порядке, в котором термины встречаются в тексте): В процессе дыхания растения, как и все прочие организмы, потребляют (?), а выделяют (?) и пары воды. Одновременно в листьях осуществляется процесс (?), в результате которого также образуется газообразное вещество. Все газы удаляются через (?) листьев. Листья также обеспечивают испарение воды. Этот процесс носит название (?). Он препятствует перегреванию листовой пластинки. Перечень терминов: В. кислород, Г. углекислый газ, П. транспирация, И. фотосинтез, Л. устьица.
- В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота BH к гипотенузе AC. Найдите длину BH, если AH = 5, CH = 45.
- В каком ряду все имена прилагательные притяжательные?
- Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв (прописных) без лишних пробелов и запятых, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) obr. Б) / B) org Г) :// Д) doc E) rus. Ж) https
- найти угол ABC
- Что делает оператор А = [0]*5?
- учить правило Present Perfect (форма, употребление, указатели времени), стр. 56 упр. составить и записать предложения о себе и друзьях в Present Perfect, стр. 57 упр. 9 составить и записать предложения в Present Perfect
- Найдите значение выражения: 1) 1 13 -- - -- = 4 20 2) 2 9 -- - -- = 5 10 3) 12 25 --- - --- = 5 3 4) 3 5 --- - -- = 20 2 5) 1 14 -- + -- = 4 5 6) 3 2 --- + -- = 10 5 7) 4 2 -- : -- = 5 7 8) 6 3 -- : --- = 5 25 9) 1,4 ----- = 0,2 10) 4,2 ----- = 1,4 11) 1,7 * 2,8 = 12) 4,6 * 2,8 = 13) 9,2 - 4,4 = 14) 1,7 - 6,2 = 15) 1,6 + 2,7 = 16) 2,4 + 6,9 = 17) Представьте выражение 11/12 - 4/5 в виде дроби со знаменателем 60. В ответе запишите числитель полученной дроби. 18) Представьте выражение 1 2/5 - 1/2 в виде дроби со знаменателем 20. В ответе запишите числитель полученной дроби.
- 1. Витя ждал гостей на день рождения. Вокруг стола поставили несколько табуретов и несколько стульев. У каждого табурета было по 3 ножки, а у каждого стула – по 4. Ребята заняли все стулья и табуреты, и оказалось, что всех ножек – у стульев, табуретов и ребят – 49. Сколько всего ребят было за столом?
- На клетчатой бумаге со стороной клетки 1 см нарисована фигура. Найдите периметр этой фигуры. Ответ дайте в сантиметрах.
- 5. Надо упаковать 86 кубиков в коробки, по 10 штук в каждую. Сколько потребуется таки коробок? Сколько кубиков останется?
- Какую функцию выполняет эта ткань? 1) фотосинтезирующая 2) защитная 3) воздухоносная 4) запасающая 5) транспортная
- Рассмотрите рисунок. Напишите название ткани, обозначенной на рисунке буквой А.
- Перед каким знаком препинания ставят пробел после предшествующего текста?
- Рассмотрите фигуру, изображённую на клетчатом поле со стороной клетки 1 см. Найдите площадь этой фигуры в см².
- <
- Choose the correct option. It is the name of the bell in the tower of the Houses of Parliament.
- Определите последовательность действий при оказании первой помощи в случае наружного артериального кровотечения
- Доступ к файлу rus.doc, находящемуся на сервере obr.org, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв (прописных) без лишних пробелов и запятых, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. A) obr. Б) / B) org Г) :// Д) doc E) rus. Ж) https
- В схеме, изображенной на рисунке, идеальный амперметр показывает силу тока /A = 1 мА, ЭДС Е = 9 B, R₁ = R₂ = R3 = R₄ = R = 1 кОм. Определите показания вольтметра. Внутренним сопротивлением источника можно пренебречь.
- Решите задачу двумя способами (3—4). . Для выставки отобрали 24 картины, что составило \(\frac{3}{8}\) числа имеющихся в музее картин. Сколько всего кар- тин в музее?
- 1. Решите задачу двумя способами: а) В книге 120 страниц. Мальчик прочитал \(\frac{3}{5}\) всей книги. Сколько страниц прочитал мальчик?
- ЗАДАНИЕ 19 Выберите один из нескольких вариантов Put in "the" or "-". I went sailing around _______ Lake Geneva.
- Задание 4. Установите соответствие: 1) Царь Федор Иоаннович 2) Борис Годунов 3) В.И.Шуйский 4) Лжедмитрий 1. 5) Лжедмитрий П А) Знатность рода помогла ему овладеть престолом главным образом оттого, что другие надеялись править его именем. Его имя было выкрикнуто на Земском соборе. Но когда он стал царем, природная неспособность сделала его самым жалким лицом, когда-либо сидевшим на московском престоле Б) Он прост и слабоумен, но весьма любезен и хорош в обращении, тих и милостив, не имеет склонности к войне, малоспособен к делам политическим и до крайности суеверен В)«На престоле московских государей он был небывалым явлением...» Он совершенно изменил чопорный порядок жизни старых московских государей, нарушал заветные обычаи священной московской старины, не спал после обеда, не ходил в баню, со всеми обращался просто, обходительно, не по-царски Г) В искусстве политических комбинаций он не знал себе равных. Найдя опору в дворянской массе и среди столичного населения, он без кровопролития сломал сопротивление знати и стал первым «выборным царем». Д) Человек ничтожный и необразованный, без чести и совести, страшный хульник, «вор», пьяница, развратник... не бывает ни каком богослужении.
- Задание 3. Рассмотрите историческую ситуацию и ответьте на вопросы. В 1601 г. из России в Польшу бежал монах Чудова монастыря Григорий Отрепьев. Он объявил себя чудесно спасшимся - царевичем Дмитрием. Осенью. 1604 г. он вторгся в пределы России, имея всего около четырёх тысяч человек казаков и поляков. В 1605 г. он занял российский престол. Однако через год. в 1606 г., Лжедмитрий 1 был убит. Почему же самозванцу Лжедмитрию 1 удалось столь легко склонить на свою сторону широкие слои населения? Чем можно объяснить его успех в борьбе за власть? Назовите не менее трёх причин.
- Задание 2. Рассмотрите схему и выполните задания.
- Задание 1. Прочтите отрывок из исторического источника и кратко ответьте на вопросы «От царя и великого князя Владислава Жигимонтовича всея Русии. в Московское государство, боярам нашим... и всяким людям Московского государства. Ведомо вам, как судьбами Божиими в Московском государстве прироженный корень великих государей Росийских извёлся... И Московского государства патриарх, архиепископы и весь духовный чин, по тому ж бояре и вы все всяких чинов люди всего Московского государства, уразумев то, что не от царского корня государю быть трудно, земля вся будет в междуусобице, целовали меж себя крест, что вперёд из московских родов на государство не избирать, а выбрать бы из иных государств от царского корня.... и выбрали на Московское государство нас, великого государя... и крест нам, великому государю, целовали всею землёю, и с гетманом Желковским, воеводою Киевским... укрепились, что быть нам государем царём и великим князем... всея Русии и послали бить челом в великому Жигимонту королю послов своих, от всей земли, Филарета митрополита Ростовского и Ярославского, да князя Василья Васильевича Голицына с товариши.... и Филарет митрополит начал делать не по тому наказу, каков дан был им от вас, прочил и замышлял на Московское государство сына своего Михаила. И ... государь король прошения всего Московского государства не отверг и дать нас, великого государя, на Московское царство обещал; и замешкался наш поход в Московское государство... И ныне мы, великий государь... пришли в совершенный возраст к скипетродержанию... И вам бы, всяким людям Московского государства... вспомнить своё крестное целование, нам, великому государю, добить вскоре челом и служить с радостью. А вера христианская стародавнего закона греческого отнюдь ни в чём не будет нарушена... а вотчины, и поместья, и денежное жалованье, всем будет так, как и прежде, а наипаче от нас, великого государя, по заслугам своим все будут пожалованы, и детям боярским будет в службе вольность... по договору гетмана Желковского. А о Михаиле. Филаретове сыне, как даст Бог будем на царском своём престоле, на Москве, и в те поры наше царское милосердие будет по прошению всей земли...» 1. Укажите, кем (по своему социальному и национальному происхождению) являлся человек, который назван в грамоте «царём и великим князем». Укажите время (с точностью до десятилетия), когда этот человек вышел в задержавшийся поход на Москву и издал данную грамоту. Укажите, кем стал ко времени написания этой грамоты названный в ней «Михаил, Филаретов сын» 2. В чём составитель грамоты обвинял Филарета? Укажите не менее двух обязательств, которые в этой грамоте даются московским людям, чтобы они признали царём Владислава Жигимонтовича. 3. Укажите год, когда был заключён договор, который упоминается в грамоте. Укажите, по какой причине он не был исполнен.
- Задание №3. 1) По синоптической карте определите какой город находится в зоне действия циклона А) Салехард Б) Тюмень В) Мурманск Г) Оренбург 2) По синоптической карте определите какой город находится в зоне действия антициклона А) Салехард Б) Москва В) Ростов - на - Дону Г) Архангельск 3) Карта погоды составлена на 15 апреля. Определите в каком городе ожидается потепление А) Оренбург Б) Пермь В) Москва Г) Омск 4) Карта погоды составлена на 15 апреля. Определите в каком городе ожидается похолодание А) Петрозаводск Б) Пермь В) Калининград Г) Омск
- Задание № 2. Используя текст параграфа " Погода и климат", ответьте письменно на вопросы в тетради. 1) Закончите предложение: "Погода - это..." 2) Назовите элементы погоды 3) Что такое воздушные массы? 4) Назовите 4 типа воздушных масс. 5) Чем континентальные воздушные массы отличаются от морских? 6) Закончите предложение: "Климат - это..." 7) Перечислите климатообразующие факторы.
- Задание №1. Установите соответствие: А. Самое влажное место в России Б. Самое сухое место в мире В. Самое влажное место в мире Г. Самое сухое место в России. 1. Черрапунджи 2. Прикаспийская низменность 3. Черноморское побережье Кавказа 4. Атакама
- Распределите объекты по порядку Постройте график линейного уравнения 2x + y = -4.
- Выберите устройства вывода информации и запишите в ответе их номера в порядке возрастания без лишних запятых и пробелов. 1) сканер 2) принтер 3) процессор 4) жесткий диск 5) колонки 6) микрофон 7) USB-флеш-накопитель 8) монитор
- Начерти отрезок длиной 14 см. Выдели \(\frac{1}{7}\) часть отрезка. Вычисли, сколько сантиметров составляет \(\frac{1}{7}\) часть отрезка. Реши задачу. Каменщик перевыполнил норму укладки кирпича на 857 штук за две смены. Сколько кирпичей уложил каменщик за две смены, если по норме надо уложить за смену 2587 кирпичей? 1)857+2587=3444 2) 3444×2= Вырази в указанных единицах измерения. 92 ц = 100 мин = 16 м 30 см = Заполни пропуски. Длина прямоугольника 50 см Ширина прямоугольника 4 км 10 мм 5 км 700 см = 39 дм 9 см = 2 сут. 16 ч = 19 км 430 м = 3 ч 2 мин 4 с = 1 м 100 мм = Периметр прямоугольника 2 м 8 см Площадь прямоугольника 16 км²
- Что делает декоратор @staticmethod?
- Нанесите на контурную карту природные ресурсы, имеющие федеральное значение. 2. С помощью условных знаков отразите социально-экономические особенности Санкт-Петербургской агломерации. 3. Обозначьте основные центры чёрной и цветной металлургии, деревообрабатывающей и целлюлозно-бумажной промышленности.
- В каком слове на месте пропуска пишется Ё после шипящей в корне? мокрое ш..ссе тихий ш..рох маленькая ж..рдочка спелый крыж..вник
- Найди значение выражения 3х − |4х − 9| при x = −5.
- ТЕМПЕРАТУРА, С +3 +7 -2 Изменилась на +4-9 ВЕТЕР, м/с 5 Изменился на 10 1 +5-9
- 2. Найдите величину угла DOK, если OK – биссектриса угла AOD, ∠DOB=110°. Ответ дайте в градусах. 3. Найдите величину угла АОК, если ОК - биссектриса угла AOD, ∠DOB-134°. Ответ дайте в градусах. 4. Найдите величину угла АОК, если ОК - биссектриса угла AOD, ∠DOB=78°. Ответ дайте в градусах. 5. Найдите величину угла DOK, если ОК - биссектриса угла AOD, ∠DOB=52°. Ответ дайте в градусах.
- Complete the sentences about yourself. Use the infinitive or -ing form. 1 I usually avoid ..... 2 I'm happy ..... 3 It's not worth ..... 4 There's no point ..... 5 I spend a lot of time ..... 6 I don't mind ..... 7 I can't stand ..... 8 I'd prefer ..... 9 I love ..... 10 I really want .....
- x+3 1.=5 x-2 2. = x - 1 x²-9 2x-1 3. = x + 2 x²-4x+3 x+2 4. = 2x x²-1 x²-4 5. = 3x - 1 x²-5x+6 3x 6. x²-2x+12=1 x-5 7. = x + 3 x²-9x+20 6 8. = 2 - x x²+x-6
- 4.37 Артель заготовила 840 кг клюквы. В первый день она заготовила 33 % всей клюквы, что составило \(\frac{6}{7}\) количества клюквы, собранной во второй день. Сколько килограммов клюквы артель собрала в третий день?
- Ученики написали два сочинения о стихотворениях Ф. И. Тютчева «Листья» и «Неохотно и несмело...». Фразы из этих сочинений перемешались. Найди те утверждения, которые относятся к стихотворению «Неохотно и несмело...». Выбери все верные варианты. Стихотворение написано хореем В стихотворении представлена картина природы во время грозы В стихотворении много восклицательных предложений В стихотворении тонко переданы различные цветовые оттенки Смена времён года символизирует изменения в судьбе человека
- Прямые м и n параллельны. Найдите 23, если 21 = 22°, z2 = 72°. Ответ дайте в градусах
- 1. Каких морских и пресноводных окунеобразных вы знаете? 2. По каким признакам можно отличить представителей трескообразных рыб? 3. Какие промысловые рыбы относятся к сельдеобразным? 4. Каково значение рыб в природе? 5. Составьте план ответа на вопрос о разведении рыб. 6. Составьте список промысловых рыб, обитающих в морях и реках России.
- Составьте словосочетания, не меняя форму главного слова.
- Культура царства Птолемеев Главный вопрос урока: Что обеспечило расцвет культуры в царстве Птолемеев? 1. Царство Птолемеев. Прочитай текст на с. 208 (со слов «В птолемеевском Египте...»). Нарисуй социальную структуру общества в виде пирамиды. Определи три уровня и кратко укажи права или обязанности каждой группы. Вопросы для размышления (после заполнения): Могло ли такое устройство помогать расцвету культуры? Приведи один аргумент. Могло ли такое устройство мешать расцвету культуры? Приведи один аргумент. 2. Александрия Египетская. Прочитай текст об Александрии на стр. 208-209 учебника. Заполни таблицу «Александрия идеальный город эллинизма», распределив объекты города по их назначению. Для жизни н торговли Для власти и престижа Для ума и души (что облегчало жизнь в городе?) (что подчёркивало могущество (что развивало культуру и царей?) науку?) 1. 2. 3. 4. 1. 2. 3. 1. 2. 3. Вопрос для вывода: Чем была знаменита Александрия Египетская? Сформулируй одним предложением, используя таблицу.
- - Put a bit of the cheese on the top of your omelette and cook under the grill until it is ready. - (6) ______ when the omelette is golden brown, it is ready. Right? - Absolutely.
- - (5) ______ about the cheese? - Put a bit of the cheese on the top of your omelette and cook under the grill until it is ready.
- - (4) ______ I should cook the potato for about 6 minutes. - Yes, you are right.
- - I should mix the butter and oil in a frying pan¹ and heat the mixture? - Yes, that is right.
- - Now it's clear. (2) ______ the beginning of the recipe? (3) ______
- - (1) ______ how much butter, cheese and asparagus I need. - One ounce (oz) is 28.35 grams. So you need about 15 g butter, 100 g cheese and 120 g asparagus.
- 2. Замените значок * одночленом так, чтобы получившийся трехчлен можно было представить в виде квадрата двучлена (задание выполните разными способами): а) 9a²+*+b²; б) 25a²-10ab+*; в) 4-4b+*; г) *+24ab+*.
- Оля купила ручки на сумму 48 р., по 16 р. каждая, и столько же альбомов для рисования, по 60 р. каждый. Сколько рублей стоила вся покупка? Заполни таблицу и реши задачу.
- 1. Заполните пропуски в тексте: Главой ________, т. е. римской семьи, был ________. Он следил за воспитанием детей, учил их не наукам и искусствам, ведению домашнего ________. С определенного возраста юноши обучались и ________ делу: служба считалась долго важнее было умение вести домашние дела. Для римлянок ________
- C+O2→ H2+O2→ N2+O2→ Р + О2(изб.)→ Р + О2(недост.)→ S + O2→ Si + O2→
- 223. Каков минимальный объём видеопамяти, необходимой для хранения несжатого растрового графического изображения, занимающего область экрана 512×512 пикселей, где каждый пиксель может иметь один из 256 цветов?
- 222. Вычислите необходимый объём видеопамяти для графического режима, если разрешение экрана монитора составляет 1280×1024 пикселей, глубина цвета — 32 бита.
- 1. Выбери правильный ответ и отметь его знаком «+». В 1020 году столицей Руси был: Новгород; Смоленск; Киев; Чернигов. 2. С помощью учебника и дополнительной литературы заполните таблицу по заданию учебника (с. 29).
- Выберите один или несколько правильных ответов. Какие из следующих утверждений являются истинными высказываниями? • 1) Длина гипотенузы прямоугольного треугольника меньше суммы длин его катетов. • 2) В тупоугольном треугольнике все углы тупые. • 3) Средняя линия трапеции равна полусумме её оснований. В ответ запишите номера истинных высказываний без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- Впишите правильный ответ. В треугольнике ABC угол C равен 90°, sin B = \frac{7}{12}, AB = 48. Найдите AC.
- Впишите правильный ответ. Найдите площадь квадрата, описанного около окружности радиуса 7.
- 11. На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- 1. Найдите значение выражения \(3^{\frac{7}{3}} : (\frac{5}{9} - \frac{2}{5})\). 2. Решите уравнение \(23x - 10 + 5x^2 = 0\). Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания. 3. Сумма двух чисел равна 10, а их произведение равно -75. Найдите эти числа. В ответе укажите найденные числа без пробелов в порядке возрастания. 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: \(-x + a < 0, x - b < 0\) и \(ax < 0\). 5. На рисунке изображены графики функций вида у = kx + в. Установите соответствие между графиками функций и знаками коэффициентов k и b. 6. Отметьте на координатной прямой число \(3\sqrt{17}\). 7. Найдите значение выражения \(\frac{7b^2}{a^2-9} : \frac{7b}{a-3}\) при \(a = -4,5\) и \(b = 6\). 8. В художественной студии 30 учеников, среди них 4 человека занимаются лепкой, а 5 – росписью по ткани. При этом нет никого, кто бы занимался и тем, и другим. Найдите вероятность того, что случайно выбранный ученик художественной студии занимается лепкой или росписью по ткани. 9. Диагональ BD параллелограмма ABCD образует с его сторонами углы, равные 65° и 50°. Найдите меньший угол параллелограмма.
- Найдите EC.
- Какой тип данных может содержать список Python?
- 4 x 2 7. Найдите все натуральные значения х, при которых верно неравенство 2 < < 3 6 6 6 4b+7 8. Найдите все натуральные значения b, при котором дробь будет правильной? 23
- 6. Преобразуйте в неправильную дробь смешанное число: 1)2; 2)5; 3) 10 7 6 3 9 11 15
- 5. Преобразуйте в смешанное число дробь: 13 29 246 1); 2); 3) 4 8 12
- 4 3. В классе 24 учеников изучают французский язык, что составляет -всех учеников класса. 6 Сколько учеников в классе? 3 4. В гараже стоят 18 машины, из них составляют легковые. Сколько легковых машин стоит 9 гараже?
- 2. Выполните действия: 1)+ 7 12 13 27 27 27 2)4-1+35 32 32 32 24 3)1- 36 12 21 4)7-2 26 26
- 5 1) и 12 6 12 78 2) и 1; 87 87 3)-и 1. 78
- 2. Специфическим тактическим опознаватель был(а) белой краской.
- 1. Уральский добровольческий (какой?) армии? году был генерал-лейтенант
- 4u + 30 = 14, в) 54 - 3v = 25; 10p + 7q = -2, г) 2p - 22=5q.
- Выберите несколько вариантов ответов Какие виды списков предлагает текстовый процессор Word?
- 2. Вспомни, о каких видах плана мы говорили на прошлом занятии. Какой план мы называем КАРТИННЫМ? Какой план мы называем ЦИТАТНЫМ? 4 Прочитай текст, раздели его на части. К каждой части составь картинный и цитатный планы.
- А. Население Великого Литовского княжества стремилось к сотрудничеству с населением русских земель. Б. Присоединение западных и юго-западных русских земель к Литовскому княжеству способствовало сохранению культурного своеобразия этих территорий. Верны ли данные суждения? Верно только А. Верно только Б. Оба утверждения верны. Оба утверждения неверны.
- Начерти окружность с центром в точке пересечения лучей АВ и CD и радиусом, равным 25 мм.
- Узнай массу в килограммах самой крупной морской черепахи. Для этого вычисли сумму значений выражений. 39 000: 1 000. 5 = 18 000 : 100 : 36 = 601 000: 1 000 – 351 =
- 3. Задайте вопросы к предложениям: Mary reads books every evening.→ The shop opens at 9 am.→ Peter lives in London. →
- 2. Составьте отрицательные предложения: He plays football.→ They speak English.→ She likes coffee. → I work hard.→
- Объём: 6-8 предложений Тема: «Что способствовало установлению диктатуры Гая Юлия Цезаря?» Инструкция для учащихся 1. Напишите связный текст объёмом 6-8 предложений. 2. В ответе необходимо: указать причины кризиса Римской республики; объяснить роль первого триумвирата и его распада; показать значение завоеваний Цезаря и поддержки армии; сделать вывод о причинах установления диктатуры. 3. Ответ должен быть логичным, последовательным и соответствовать материалу параграфа. Подсказки для учащихся При составлении ответа используйте следующие опорные пункты: политический кризис и нестабильность в Риме; союз Помпея, Красса и Цезаря; распад триумвирата; завоевание Галлии; переход через Рубикон и гражданская война; поддержка армии и народа. Примерный план ответа 1. Кризис республиканского строя в Риме. 2. Создание и распад первого триумвирата. 3. Военные успехи Цезаря. 4. Гражданская война и победа над Помпеем. 5. Получение диктаторских полномочий.
- 4. В магазине бытовой техники и электроники распродажа смартфонов. Модель Смартфон А Смартфон В Смартфон С Смартфон D Цена 119 990 р. 38 990 р. 38 990 р. 79 990 р. Найдите разницу между средней ценой смартфонов и медианной ценой. Решение запишите в указанном поле. В ответе укажите найденную разницу.
- David: Sarah, Выбери ответ a pet? Sarah: Yes, I Выбери ответ a cat. Its name is Snowy. David: Snowy? That's a good name! Sarah: What about you? Выбери ответa pet? David: No, I Выбери ответ .
- На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. Ответ: 2) Найди периметр этой фигуры. Ответ:
- Российское государство в конце XVI — начале XVII в. Смута 1604-1610 гг. 1. Используя атлас, нанесите на контурную карту: - западную границу Российского государства на 1595 г.; - государства, с которыми на западе граничило Российское государство в XVI — начале XVII в.; - направление похода Лжедмитрия 1 (Григория Отрепьева) на Москву в 1604-1605 гг., отметьте столицу Российского государства, города на пути похода, места сражений войск Лжедмитрия с царскими войсками; - подмосковный монастырь, который войска интервентов осаждали с 1608 по 1610 гг; - обозначьте город - начальный пункт похода Ивана Болотникова, который получил в Речи Посполитой из рук ближайшего сподвижника Лжедмитрия 1 грамоту о назначении главным воеводой в «царском» войске; - направление движения отрядов Лжедмитрия II, которого по просьбе Болотникова отыскал в Могилёве казачий атаман Иван Заруцкий; - подмосковное село Тушино, где летом 1608 г. располагалось войско самозванца; - центры народной борьбы и районы восстаний против польско-литовских и тушинских отрядов в 1608-1609 гг.; движение отрядов талантливого полководца Михаила Скопина-Шуйского, которые в 1609-1610 гг. освободили северо-восточную часть России, и перечислите города, через которые войска двигались к Москве.
- 1 Выполните сложение: 1 a) 2 + 3; 5 1 б) 4 + 15; 4 12 B) 23+7; 13 2 г) 2 + +53 52. 3 3
- С помощью учебника и дополнительной литературы заполните таблицу по заданию учебника (с. 29).
- Дополни морфологический разбор выделенного слова в предложении: Внезапно на его лице появилась таинственная ухмылка. Внезапно — обозначает отвечает на вопрос слово; значение В предложении играет роль
- Задача 7. Какую массу воды надо добавить к 450 г 30%-ного раствора соли, чтобы получить 6%-ный раствор? Ответ: __________ г.
- 2. Опишите процессы, проходящие в живых организмах с участием солнечного света. 3. Назовите 2—3 вида растений и 2—3 вида животных, обитающих в условиях El низкой влажности. 5. Изучив текст параграфа и дополнительные источники информации, заполните таблицу в рабочей тетради.
- 4) 20. 17 500 - 82 600 : 2 = 17500 82600/2 20 5) 216. 40 + 5500.600 = 6) 88 000 - 400 - 100000 : 1000 =
- ЗАДАНИЕ №4 Определить по рисунку, связный ли граф
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.