База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3. ∠CDB : ∠ADC=4:5 ∠ADC, ∠CDB-?
- 2. ∠mk = 8 ∠kn ∠mk, ∠kn-?
- 12. ∠AMN, ∠BMN - ?
- 11. ∠MSP = ∠NSK ∠MSP - ?
- 10. ∠DOE-?
- 9. ∠KLR = 40° ∠TLN -?
- 8. ∠SOQ - ?
- 7. ∠BCD = 120° ∠BCE - ?
- 9. ∠PKN = 40° ∠MKS-?
- 8. ∠RLS = 80% ∠PLR ∠PLR, ∠RLS - ?
- 7. ∠MPK = 2,6 ∠KPN ∠MPK, ∠KPN - ?
- Выберите из предложенных вариантов наибольший общий делитель (НОД) 18 и 60: НОД(18, 60) = ?
- Каждая корова дает 16 литров молока в день. Сколько литров молока фермер получает за неделю, если у него всего 11 коров?
- Вычислите: 77-25 + 49 – 28 × 3 + 18 =
- Вычислите: 26 + 34 × 12 + 94 × (51-27) =
- Заполните таблицу
- Заполните таблицу Системы органов (ЯКласс)
- Запишите определения: орган, система органов, организм.
- Выберите геометрическое место точек на прямой и числовой промежуток, соответствующие неравенству: $$3 \le x < 6$$
- По изображенному числовому промежутку запишите неравенство:
- Установите соответствие между формулой вещества и продуктами его диссоциации по первой ступени. К каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой.
- Complete the sentences with the correct preposition.
- Translate into English. 1. Воронеж был основан в 1586 году как крепость для защиты южных границ России. 2. Много боевых кораблей, оснащенных пушками, было спущено на воду реки Воронеж. 3. Во время Второй Мировой войны Воронеж был важным стратегическим пунктом, открывавшим путь к Волге и Кавказу. 4. Много административных и жилых зданий появилось на правом берегу реки Воронеж. 5. Воронеж - крупный центр науки и образования страны со множеством университетов и академий. 6. Многие улицы города названы именами его защитников в годы ВОВ. 7. Мы гордимся нашим живописным городом.
- Find English equivalent in the text: современный город, жилые здания, южные границы, культурный центр, исторические места, правый берег, высшее учебное заведение, центр города, знаменитые люди.
- Answer the following questions to the text: 1. Is Voronezh your native city? 2. When was Voronezh founded? 3. What is the role of Peter the Great in the development of Voronezh? 4. What outstanding personalities lived or visited the city? 5. What do you know about Voronezh before the Second World War? 6. What role did Voronezh play during the war? 7. What can you say about the modern city?
- Даны два равных угла. Равны ли смежные с ними углы?
- На рисунке 52 углы BOD и COD равны. Найдите угол AOD, если ∠COB =148°.
- Найдите смежные углы hk и kl, если: a) ∠hk меньше ∠kl на 40°; б) ∠hk больше ∠kl на 120°; в) ∠hk больше ∠kl на 47°18′; г) ∠hk = 3∠kl; д) ∠hk : ∠kl = 5 : 4.
- Верно ли утверждение: если смежные углы равны, то они прямые?
- Один из смежных углов прямой. Каким (острым, прямым, тупым) является другой угол?
- Найдите угол, смежный с углом ABC, если: a) ∠ABC =111°; б) ∠ABC = 90°; в) ∠ABC = 15°.
- 41. has got или have got? (§ 15) 1. We .................. History today. 2. I .................. Maths at school. 3. He .................. Science at school. 4. She .................. Russian every day. 5. The boy .................. PE every day. 6. We .................. Geography. 7. My dog .................. a toy duck. 8. Jane .................. a nice duck. 9. Jane and Jack .................. a nice garden. 10. Larisa and I .................. Music today.
- Write five sentences about what Alice on Mondays.
- Complete the text with the words in the box. There are two extra words.
- Задание 8. Сделайте вывод из наблюдений: a. Перечислите отличия растительной и животной клетки с учетом строения клеток под электронным микроскопом. б. Каковы причины различия в строении растительной и животной клеток?
- Задание 7. Заполните таблицу №2 «Черты сходства и различия в строении растительных и животных клеток»
- Какие из объектов движутся криволинейно в системе отсчёта, связанной с автомобилем, совершающим поворот на перекрёстке (на горизонтальном участке шоссе)?
- ∠AMN, ∠BMN - ?
- ∠MSP = ∠NSK ∠MSP - ?
- ∠DOE - ?
- ∠KLR = 40° ∠TLN - ?
- ∠SOQ - ?
- ∠BCD = 120° ∠BCE - ?
- ∠PKN = 40° ∠MKS - ?
- ∠RLS = 80% ∠PLR ∠PLR, ∠RLS - ?
- ∠CDB : ∠ADC = 4 : 5 ∠ADC, ∠CDB - ?
- ∠mk = 8 ∠kn ∠mk, ∠kn - ?
- ∠MPK = 2,6 ∠KPN ∠MPK, ∠KPN - ?
- 7. They are speaking angrily. How are They speaking? 8. We sing this song beautifully. How do we sing this song?
- 262. Исправь ошибки. 1. He went back quick. 2. Bill is a good football player. He plays football good.
- 261. Переведи. 1. Черепахи ходят медленно. 2. Гепарды бегают быстро. 3. Анна - хорошая певица. Она поёт хорошо. 4. Эти дети непослушные. Они кричат громко. 5. Лиза - красивая девочка. Она танцует красиво.
- 1. На каждом материке нанесите самые высокие вершины, в океанах — самые глубокие впадины и подпишите их названия. 2. Подпишите на карте семь самых больших литосферных плит. 3. Подпишите названия двух — трёх древних платформ и двух — трёх горных систем, сформировавшихся в Кайнозойской складчатости. 4. Значками нанесите на карту крупнейшие действующие вулканы на каждом материке, штриховкой покажите области землетрясений. 5. Отметьте значками на материках месторождения нефти, каменного угля, железной руды.
- Read again and complete the sentences. 1 An 'obento' is ...... 2 Its origin goes back to ...... 3 You can buy an obento ...... 4 To make an obento you need ...... 5 It's important that obentos look ...... 6 Obento portions for nursery schools should be ......
- Выберите из предложенных вариантов наибольший общий делитель (НОД) 18 и 60: НОД(18, 60) = ?
- Каждая корова дает 16 литров молока в день. Сколько литров молока фермер получает за неделю, если у него всего 11 коров?
- Вычислите: 77-25 + 49 – 28 × 3 + 18 =
- Вычислите: 26 + 34 × 12 + 94 × (51-27) =
- ЗАДАНИЕ №7 Выберите геометрическое место точек на прямой и числовой промежуток, соответствующие неравенству: $$3 \le x < 6$$
- ЗАДАНИЕ №6 По изображенному числовому промежутку запишите неравенство:
- ЗАДАНИЕ №5 По изображенному числовому промежутку запишите неравенство:
- Прочитайте пословицы и поговорки. Объясните их смысл. К каким стихотворениям, рассказам они подходят? • Наука даром не даётся — наука трудом берётся. • Не бойся, когда не знаешь: страшно, когда знать не хочется. • Добрый разум наживают не разом.
- Какие отметки могли бы быть у Риммы Лебедевой – героини рассказа Л. Кассиля, если бы она не встретилась с лейтенантом Тарасовым? Правильно ли относились к Римме её тётя и её одноклассники? Почему?
- Почему мальчик из стихотворения Б. Заходера «Сочинение на свободную тему» не смог написать сочинение? Прочитайте стихотворение выразительно.
- Как Владик Гусев помог своему товарищу получить первую в жизни пятёрку по математике? Как называется этот рассказ?
- Какие смешные и весёлые рассказы, стихотворения вы прочитали в этом разделе?
- Read again and complete the sentences. 1 An 'obento' is ...... 2 Its origin goes back to ...... 3 You can buy an obento ...... 4 To make an obento you need ...... 5 It's important that obentos look ...... 6 Obento portions for nursery schools should be ......
- Заполните пропуски.
- 338. Выполните умножение: 1) $$9\frac{3}{5} \cdot \frac{10}{21}$$; 2) $$3\frac{11}{12} \cdot \frac{9}{94}$$
- Найдите изображённые на рисунке 47 углы: а) 1, 3, 4, если ∠2=117°; б) 1, 2, 4, если ∠3 = 43°27'.
- На рисунке 52 углы BOD и COD равны. Найдите угол AOD, если ∠COB =148°. Равны ли смежные с ними углы?
- Найдите смежные углы hk и kl, если: a) ∠hk меньше ∠kl на 40°; б) ∠hk больше ∠kl на 120°; в) ∠hk больше ∠kl на 47°18′; г) ∠hk = 3∠kl; д) ∠hk : ∠kl = 5 : 4.
- Верно ли утверждение: если смежные углы равны, то они прямые?
- Один из смежных углов прямой. Каким (острым, прямым, тупым) является другой угол?
- Найдите угол, смежный с углом ABC, если: a) ∠ABC =111°; б) ∠ABC = 90°; в) ∠ABC = 15°.
- Задание 3. Заполните таблицу «Попытки восстановления Римской империи». Линии сравнения: Причины, Хронология событий, Какие государства вошли в состав, Сторонники и противники восстановления Западной Римской империи, Итоги.
- 5) На клетчатом фоне со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в квадратных сантиметрах. 2) Найди периметр этой фигуры.
- Choose the correct words in italics in the text.
- Используя линейку и циркуль, постройте по алгоритму треугольник АВС, у которого сторона АВ равна 5 см, сторона АС — 3 см и сторона ВС — 4 см. 1. Начертите отрезок АВ, равный 5 см. 2. Проведите окружность с центром в точке А и радиусом 3 см. 3. Проведите окружность с центром в точке В и радиусом 4 см. 4. Обозначьте одну из точек пересечения окружностей буквой С. 5. Проведите отрезки АС и ВС. б) Измерьте транспортиром угол С треугольника. Какой треугольник построен?
- Используя линейку и транспортир, постройте треугольник АВС, у которого: а) угол А равен 60°, а стороны АВ и АС равны по 4 см; б) угол А прямой, а стороны АВ и АС равны по 5 см; в) угол А равен 120°, а стороны АВ И АС равны по 4 см. Какой треугольник построен? Измерьте транспортиром его углы В и С. Какое можно сделать предположение об углах при основании равнобедренного треугольника?
- Put the verbs in brackets into the simple present or the present continuous tense
- Read the text again. Circle T (true) or F (false). 0 Justine can dance. 1 Justine gets up early. 2 Justine never has breakfast at school. 3 Her dancing lessons are on Thursdays. 4 The students never make videos in their dancing lessons. 5 Madalena isn't Justine's sister. 6 Justine and Madalena make videos at the weekend.
- Read the text. What is it about? Circle the correct answer. a A girl. b A school.
- Read again and complete the sentences. 1 An 'obento' is ...... 2 Its origin goes back to ...... 3 You can buy an obento ...... 4 To make an obento you need ...... 5 It's important that obentos look ...... 6 Obento portions for nursery schools should be ......
- Put the words in the correct order to make sentences.
- I __________ (not/understand) what you are saying to me.
- Use the present simple or present continuous to complete the exchange. Tom: Hi, Sue. 1) ________ (you/enjoy) your trip to New York? Sue: Yes. I 2) ________ (have) a wonderful time! I really like the hustle and bustle of the crowded streets. Tom: What 3) ________ (you/usually/do) during the day? Sue: Oh, I usually 4) ________ (see) the sights or I 5) ________ (visit) one of the museums. Tom: That 6) ________ (sounds) like great fun! What else do you do? Sue: Millions of things. My friends 7) ________ (take) me to different attractions every day! Tom: What 8) ________ (you/do) now? Sue: I 9) ________ (go) to the Bronx Zoo. I 10) ________ (love) wild animals! Tom: Well, I 11) ________ (hope) you 12) ________ (have) fun. Sue: Thanks. Goodbye.
- Complete the sentences with the correct words
- Составить и записать по одному предложению с герундием после фраз be busy, it's no use, it's (not) worth, there's no point (in), what's the use of, can't help, can't stand, have difficulty (in), look forward to, object to, prefer (doing sth to doing sth else)
- Complete the sentences with the correct verb in brackets.
- 6. 12-9+6 13-6-4
- 5. 98=+8 64= 60+
- 4. Купили 7 билетов в кино и 5 билетов в театр. Сколько всего билетов купили? Составь и реши две задачи, обратные данной.
- 3. Мальчики играли в шахматы. Первая партия заняла у них 30 мин, а на вторую они затратили на 10 мин меньше. Сколько времени заняла вторая партия? Измени вопрос так, чтобы задачу нельзя было решить одним действием.
- 2) На сколько минут спешат каждые из этих часов, если на самом деле сейчас 7 ч 25 мин?
- 1) Какое время показывают часы?
- Choose the correct words in italics in the text.
- Match the two parts of the sentences.
- Поезд вышел в шесть часов утра и прибыл на конечную станцию в девять часов утра следующих суток. Сколько часов он был в пути?
- По изображенному числовому промежутку запишите неравенство:
- Выберите геометрическое место точек на прямой, соответствующее числовому промежутку: (-∞; 3]
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.