Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание № 7. Найдите разность: 25 11/25 − 23 14/25. Ответ записать в виде смешанного числа.
- Клиническим проявлением эклампсии со стороны центральной нервной системы является: a) рвота; b) гиповолемия; c) протеинурия; d) парестезия.
- В результате ... войны 1904–1905 гг. Россия потеряла южную часть острова Сахалин.
- Соедини линиями число 38, множители 10¹, 10², 10³ и результаты 25000, 120, 3800, 12000, 2500.
- Соедини линиями число 250, множители 10¹, 10², 10³ и результаты 25000, 120, 3800, 12000, 2500.
- Соедини линиями число 12, множители 10¹, 10², 10³ и результаты 25000, 120, 3800, 12000, 2500.
- Как называется станок, который создаёт 3D-модель методом послойного наплавления? Варианты: Фрезерный станок с ЧПУ; 3D-сканер; 3D-принтер; Лазерный гравировальный станок.
- 2.188. Решите уравнение 12x + 5 − (17 − 3x) = 13.
- 2.187. Преобразуйте в многочлен стандартного вида: а) 7,2k² + 0,1pk + (−7,2k² + 1,9pk); б) −5,7x⁶ + 6x³ − x − (0,3x⁶ − 6x³ − x).
- 7. Питание пациента, Зондовые манипуляции.
- 8. Млекопитающие произошли от: Выберите один ответ: a. насекомых; b. пресмыкающихся; c. рыб; d. земноводных.
- 7. Смертельно опасная болезнь малярия передаётся через: Выберите один ответ: a. укусы малярийного комара; b. рукопожатие с больным малярией; c. одежду больного малярией; d. воздух, при кашле больного малярией.
- 6. Какая из клеточных структур есть у всех живых организмов, кроме вирусов? Выберите один ответ: a. вакуоль; b. клеточная мембрана; c. хлоропласт; d. ядро.
- 5. Функцией хлоропластов в растительной клетке является: Выберите один ответ: a. образование органических веществ из неорганических с использованием энергии света; b. транспорт веществ; c. синтез белка; d. образование неорганических веществ из органических в процессе дыхания.
- Из предложенного перечня выберите окислительно-восстановительную реакцию: 1) SO₃ + H₂O = H₂SO₄; 2) K₂SO₄ + BaCl₂ = BaSO₄ + 2KCl; 3) 2KCl + Br₂ = 2KBr + Cl₂; 4) Fe(OH)₂ + 2HCl = FeCl₂ + 2H₂O.
- 160. Прочитайте. Подберите к каждому глаголу однокоренной глагол, противоположный по смыслу (антоним). Разгибать — сгибать, выб...жать — ..., закрывать — ..., отг...дать — ..., вв...зить — ..., приезжать — ..., выиграть — ..., зацв...тать — .... Запишите получившиеся пары слов, вставляя пропущенные буквы. Проверьте себя. Выделите в глаголах приставки.
- За три рейса самосвал перевёз 20 т гравия. За первые два рейса он перевёз 14 5/12 т гравия, за последние два рейса — 13 11/20 т. Сколько тонн гравия самосвал перевёз за каждый рейс по отдельности?
- Выпишите из толкового словаря значение слова МИР.
- Выберите все варианты ответа, в которых перечислены ионы, которые могут одновременно находиться в растворе стандартных условиях в больших концентрациях (3% и выше): 1) SO₄²⁻, Br⁻, Ba²⁺, K⁺; 2) K⁺, Cl⁻, Na⁺, NO₃⁻; 3) K⁺, SO₃²⁻, H⁺, NO₃⁻; 4) Na⁺, K⁺, Br⁻, SO₄²⁻; 5) Li⁺, PO₄³⁻, K⁺, SO₄²⁻.
- 30. Папа написал на листке пять слов и сказал: «В каждом из этих слов можно заменить одну букву одной и той же буквой, чтобы получилось название животного. Справились?» Для Юли и Юли: а) лебедь; б) гром; в) музей; г) театр; д) топик. Из какого слова получилось одно и то же название животного?
- 29. Каким словом можно продолжить ряд слов: ленивый, храбрый, упрямый, деревянный, ...? (А) умелый; (Б) смелый; (В) сильный; (Г) добрый; (Д) толстый.
- 28. Мама сказала Илье: «Сегодня у тебя именины». — «Как здорово! — сказал Илья. — Сегодня праздник у всех именин!». Тут Илья запнулся и сказал, как образовать правильную форму родительного падежа множественного числа от имени Илья.
- 27. На гербе какого города изображено судно? (А) Байкальск; (Б) Междуреченск; (В) Набережные Челны; (Г) Приозерск; (Д) Ростов-на-Дону.
- 26. В какой из этих фраз пропуска надо вставить слово, которое и называет это свойство? (А) На вид ______ — это не диван. (Б) И нас тем ______, как черепаху на баклажан. (В) На жал ______ на баклажан. (Г) Он дивен, ______, и ни моря, ни лап не видно. (Д) Лёша на полке ______ нашёл.
- Школьник хотел проверить справедливость гипотезы о том, что при малых деформациях сила упругости прямо пропорциональна удлинению пружины. Для проведения работы школьник взял штатив с муфтой и лапкой, пружину. Какое ещё оборудование ему понадобится для того, чтобы провести своё исследование? Выберите все верные варианты: термометр; рычажные весы с разновесами; линейка; набор из нескольких грузов массой известной массы; секундомер.
- Задание 9. Среди векторов \(\vec a\{−4; 5\}\), \(\vec b\{−8; −10\}\), \(\vec c\{2; −2,5\}\) укажите пару коллинеарных.
- Подготовьте сообщение о Будде (по учебнику и дополнительным источникам информации, в том числе Интернету). Ответьте на вопрос: что привлекало последователей Будды в нём самом и в его учении?
- Объясните значение слов: варна (каста), брахман, отшельник, «неприкасаемые», буддизм. Проверьте себя. 1. Какие варны существовали в Индии? 2. Индийцы считали, что принадлежность к варне передавалась по наследству. Что это означает? 3. За что индийцы почитали жрецов-брахманов? 4. Что вам запомнилось о каждом из трёх периодов жизни брахмана? 5. Кого называли «неприкасаемыми»? Почему? Какие надежды порождала у «неприкасаемых» вера в переселение душ? 6. Что арабы заимствовали у индийцев? 7. Какую игру придумали в Индии для царей?
- 1. Вставь пропущенные буквы. Спиши текст. Выдели суффиксы -ек- и -ик-. Разбери по составу выделенные слова. Утром мы пришли на лу__ . Как много здесь разных цв__тов! Вот цв__тёт душистый горош__к. На голубой колокольч__к прыгнул з__лёный кузнеч__к. На белых ромаш__ках сидят разноцветные бабочки. Но вот пошёл дожд__к, и все насекомые попрятались.
- 10*. Разгадай ребусы. Запиши слова. Подчеркни в них орфограммы. [Правая часть ребусов обрезана на изображении.]
- Как правильно расшифровывается название станка с ЧПУ? Варианты: числовое правильное управление; числовое программное устройство; числовое программное управление; числовое портативное устройство.
- Задание 3. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. [Видимая часть предложений задания обрезана.]
- Задание 2. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 1. Быть с тобой рядом — ВЕЛИКОЕ счастье. 2. Добро и зло — понятия ВЕЧНЫЕ. 3. Консульский паспорт для лиц, имеющих статус дипломата, выдаётся Министерством иностранных дел РФ российским гражданам, выезжающим на ДИПЛОМАТИЧНУЮ работу, а также их супругам, следующим вместе с ними. 4. Иней ОДЕЛ все деревья в серебристые наряды, и всё вокруг заискрилось и заиграло на зимнем солнце, создавая ощущение праздника. 5. Спортсмен блестяще выполнил ДВОЙНОЕ сальто.
- Задание 1. В одном из приведённых ниже предложений НЕВЕРНО употреблено выделенное слово. Исправьте лексическую ошибку, подобрав к выделенному слову пароним. Запишите подобранное слово. 1. Вратарь хоккейной команды НАДЕВАЕТ экипировку, защищающую его от ударов шайбы. 2. Белую муку высшего сорта делают из ОТБОРОЧНОГО зерна. 3. Если голос у исполнителя негромкий, а музыкальное сопровождение ЗВУЧНОЕ, артисту приходится постоянно напрягать связки. 4. Читая это письмо, нельзя было не отметить, что АДРЕСАНТ отличается незаурядным красноречием. 5. Посетители музея долго рассматривали изделия из фарфора, выполненные ИСКУСНЫМИ мастерами XVIII и XIX веков.
- Задание № 6. Найдите разность: 5 6/15 − 13/15. Ответ записать в виде смешанного числа.
- Задание № 2. Выберите одну из иллюстраций А. М. Герасимова и опишите её (объём ответа — не менее 5 предложений) либо нарисуйте иллюстрацию к драме Островского «Гроза» самостоятельно на отдельном листе А4 и приложите к ответу.
- Запиши числовой промежуток в виде объединения: на координатной прямой изображены луч от минус бесконечности до 0 с включённой точкой 0, отрезок от 1 до 2 с включённой точкой 1 и исключённой точкой 2, а также луч от 3 с включённой точкой 3 до плюс бесконечности.
- Подбери однокоренные слова: альбом, улица, лестница, кровать, аккуратный, прилежный, красивый, рисовать, ходить, смотреть.
- 16. Сравните термины «субъективное право» и «юридическая обязанность». Какой вариант правильно раскрывает различие между ними в профессиональной деятельности?
- 6. Выразите: а) в дециметрах и сантиметрах: 3,4 дм, 5,01 дм; б) в метрах и сантиметрах: 25,48 м, 13,05 м; в) в тоннах и килограммах: 8,142 т, 1,32 т, 9,06 т, 3,045 т; г) в литрах и миллилитрах: 7,414 л, 12,8 л, 3,06 л, 10,015 л.
- 5. а) В килограммах: 250 г, 52 кг, 148 т, 7600 г; б) в центнерах: 30 кг, 8 кг, 85 ц 12 кг, 620 кг; в) в граммах: 50 мг, 10 мг, 1 г 470 мг, 2125 мг.
- Практика. На полив огорода ушло 189 л воды, что составило 63% воды в бочке. Сколько литров воды осталось в бочке?
- Задание № 3. Смесь сухофруктов состоит из изюма, кураги и чернослива. Известно, что смесь содержит 200 г изюма, изюм составляет 40% смеси, курага составляет 35% смеси. Сколько граммов чернослива содержится в смеси?
- 7. Творческое задание. Напиши, что тебе больше всего понравилось в сказке и объясни почему.
- 6. Кто такие Гвидон и Лебедь? Допиши предложения: Гвидон — это ... Царевна Лебедь — это ...
- 5. Определи, к какому жанру относится произведение. Выбери правильный ответ: былина, народная сказка, литературная сказка, пословица.
- 4. Вспомни содержание сказки. Ответь на вопросы: 1) Почему царевна оказалась в далёком краю? 2) Какое чудо произошло к отчему? 3) Чем закончилась сказка?
- 3. Сравни сказки. Заполни таблицу: возникновение произведения; повторы, постоянные эпитеты; сюжетный конец; счастливый конец. Сравни народную сказку и «Сказку о царе Салтане».
- 2. Найди фольклорные элементы в тексте сказки и выпиши: 1) пословицу; 2) загадку; 3) народное выражение.
- 1. Что такое фольклор? Отметь верные утверждения. О сказке «О царе Салтане»: это литературная сказка; в сказке есть элементы народного фольклора; это волшебная сказка; в ней упоминаются пословицы и загадки.
- The Chupacabra is a mysterious creature from modern legends in Latin America. Its name means “goat-sucker” because people believed it attacked farm animals. It is often described as a small monster with a thin body, huge eyes and sharp teeth. Some stories say it has a humped back and moves quickly at night. People continue to report strange sightings, but so far there is no clear proof that the creature exists. 1. This creature guarded the entrance to the underworld. 2. This creature comes from modern legends in Latin America. 3. This creature rises again from the ashes. 4. This creature has three heads and a snake-like tail. 5. This creature is a symbol of hope and survival. 6. This creature is often described as having huge eyes and sharp teeth.
- На изображении представлена фотография осеннего пейзажа; в верхней части страницы виден фрагмент цитаты М. Пришвина: «…искать и открывать в природе … прекрасные стороны души человеческой». Явное учебное задание на снимке отсутствует.
- 3. Подпишите названия городов-миллионеров, крупных городских агломераций, городов-портов, городов-курортов.
- 2. Выделите главную полосу расселения.
- 1. Укажите границы территорий с разной степенью благоприятности для жизни населения: крайне неблагоприятных, малоблагоприятных, благоприятных, наиболее благоприятных.
- При подозрении на наличие у беременной преждевременной отслойки нормально расположенной плаценты фельдшер скорой помощи должен: а) вызвать на себя реанимационную бригаду; б) посоветовать беременной соблюдать постельный режим в течение недели; в) посоветовать беременной обратиться в женскую консультацию; г) доставить беременную в родильный дом.
- 6. Fill in: is or are. 1. There .... Four rooms in our flat. 2. There .... no TV in my bedroom. 3. .... There any paintings in the living room? 4. There .... a fridge, a cooker and a sink in the kitchen. 5. .... There any books in the bookcase? 6. There .... no carpet in the kitchen.
- 22. Вот отрывок из повести Тамары Крюковой о любви, в котором пропущено имя одного из двух главных героев: «Если у меня настроение земляничное, я сразу стану Земля-Никой. А могу и Брус-Никой. Или, к примеру, ... — вдруг она замолчала и уставилась на него так, словно увидела его впервые. — Эй, а ты, пожалуй, прав. Никакая я не черника. Теперь я точно знаю, как меня зовут!» А какое полное имя этого героя? (А) Андрей; (Б) Александр; (В) Борис; (Г) Захар; (Д) Константин.
- 21. Даны 4 сербских слова: падобран, киша, кишобран, сунцобран. В каком из вариантов ответа даны четыре их однословных перевода на русский язык в правильном порядке? (А) зонт, парашют, дождь, дождь; (Б) парашют, дождь, зонт, парашют; (В) парашют, дождь, зонт, зонт; (Г) дождь, зонт, дождь, парашют; (Д) дождь, зонт, парашют, парашют.
- 13) \(\frac{2}{-3^2+(-3)^2}\)
- 12) \(\frac{5\cdot0,7}{22}-\frac{0,4}{2^3-8}\)
- 11) \((-3,6+3\cdot1,2)\cdot2\)
- 10) \(\frac{6}{7}+\frac{2+(-2)}{5}\)
- 9) \(\frac{3}{4}-\frac{2^2}{5}\)
- 8) \(2:(0,6+2\cdot(-3))\)
- 7) \(\frac{2,6}{100-25\cdot4}\)
- 6) \(\frac{15}{8\cdot0,4-32}\)
- 5) \(24+3\cdot(-8)\)
- 4) \(\frac{63}{9-0,9}\)
- 3) \(12:(3-1,5\cdot2)\)
- 2) \(\frac{18}{2\cdot3-6}\)
- 1) \(\frac{24}{3+9}\)
- Классификация реакций. Выберите две гомогенные реакции: 1) N₂(г) + O₂(г) = 2NO(г); 2) C(твёрд.) + O₂(г) = CO₂(г); 3) AgNO₃(р-р) + HCl(р-р) = AgCl(твёрд.) + HNO₃(р-р); 4) Fe(твёрд.) + 2HBr(р-р) = FeBr₂(р-р) + H₂(г).
- Задание 12. Определите, какое языковое явление использует автор данных строк. Запишите термин, называющий это явление. На изображении видны фрагменты строк: «…побежали по дорожке», «…Серёжи ножки», «…ножки моего стола»; продолжение задания и строк обрезано.
- Задание 11. Укажите слово, которое по стилистической окраске является лишним: а) грустно; б) старый; в) бежать; г) дрыхнуть; д) замок.
- Задание 10. Укажите предложения с лексическими ошибками. а) Мы заранее предчувствовали, что наша поездка на Алтай не будет лёгким приключением. б) Подниматься на могучие горы было тяжело, но спускаться оказалось ещё сложнее. в) Во время путешествия мы посещали и знаковые горы, и традиционные поселения, и современные музеи. г) На одной выставке мы выделили как деревянные изделия, так и костяные поделки. д) Туристам всегда хочется увезти с собой не просто безделушку, а кусочек атмосферы этого удивительного края. е) Мы привезли с собой памятный сувенир ручной работы — лошадку, сделанную из шишки кедра.
- Реши уравнение: \((x^2-3)^2-4=0\).
- Соедини линиями числа, множители и результат: 12, 250, 38; множители 10¹, 10², 10³; результаты 25000, 120, 3800, 12000, 2500.
- Фамилия русского государственного деятеля, которому принадлежат слова «Чтобы удержать революцию, нам нужна маленькая победоносная война» — …
- Задание № 5. Найдите разность: 4 − 1/6. Ответ записать в виде смешанного числа.
- 2. Выполни преобразования. 58 000 см = ___ дм; 34 000 мм = ___ дм; 23 000 см = ___ м; 85 000 см = ___ дм; 32 000 мм = ___ дм; 6 700 см = ___ мм; 93 000 кг = ___ ц; 53 000 кг = ___ т; 37 000 м = ___ см; 74 000 г = ___ кг; 88 000 кг = ___ т; 200 кг = ___ г; 73 000 м = ___ км; 88 000 мм = ___ см; 31 000 г = ___ кг; 3 400 см = ___ м; 7 400 кг = ___ ц; 12 000 см = ___ м.
- 1. Выполни преобразования. 58 000 см = ___ дм; 34 000 мм = ___ дм; 23 000 см = ___ м; 85 000 см = ___ дм; 32 000 мм = ___ дм; 6 700 см = ___ мм; 93 000 кг = ___ ц; 53 000 кг = ___ т; 37 000 м = ___ см; 74 000 г = ___ кг; 88 000 кг = ___ т; 200 кг = ___ г; 73 000 м = ___ км; 88 000 мм = ___ см; 31 000 г = ___ кг; 3 400 см = ___ м; 7 400 кг = ___ ц; 12 000 см = ___ м.
- 1. Четыре мальчика (Андрей, Руслан, Харитон и Григорий) собираются сдавать экзамены. Все четверо выбрали различные предметы — русский язык, химию, алгебру и геометрию. Известно, что ни у одного мальчика имя и название выбранного предмета не начинаются на одну букву. Руслан и мальчик, сдающий химию, уверены в своих знаниях, а Андрей и мальчик, сдающий русский язык, думают, что им необходимо ещё подготовиться. Какой предмет выбрал каждый из мальчиков? Имена: А) Андрей, Б) Руслан, В) Харитон, Г) Григорий. Предметы: 1) Русский язык, 2) Химия, 3) Алгебра, 4) Геометрия. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 21 \(f(x)=\frac{1}{2}x\), \(g(x)=x-x^2\). Solve \(f^{-1}(x)=gf(x)\).
- 20 \(\frac{3}{m+4}-\frac{4}{m}=6\). Show that this equation can be written as \(6m^2+25m+16=0\).
- 19 Simplify \(8^2 \times \sqrt[3]{4^6}\). Give your answer in the form \(2^a\), where \(a\) is an integer. Show each stage of your working clearly.
- Концы отрезка CD имеют координаты C(5; 1), D(3; −7), тогда координаты точки M — середины отрезка … Варианты: (4; −4), (4; −3), (−4; 3), (8; −6).
- Задание 3. Строим окружность по радиусу. Сначала изучи образец: так строят окружность радиусом 2 см (рис. 3). В видимом алгоритме указан радиус 3 см.
- На рисунке 2 проведены три отрезка. Определи, что это такое, и запиши названия.
- Open the brackets, put the verb in the correct form in sentence: “I (to buy) ... lots of cheese before it was banned from being sold in our country”
- Выберите две гомогенные реакции: 1) N₂(г) + O₂(г) = 2NO(г); 2) C(твёрд.) + O₂(г) = CO₂(г); 3) AgNO₃(р-р) + HCl(р-р) = AgCl(твёрд.) + HNO₃(р-р); 4) Fe(твёрд.) + 2HBr(р-р) = FeBr₂(р-р) + H₂(г).
- § 8. Задание 3. На схеме изображены 4 боевые линии, которые поочерёдно вступали в бой. Используя пункт 2 § 8, подпишите их. Укажите роль каждой линии в сражении.
- § 8. Задание 2. Что объединяет названия Мемфис, Фивы?
- § 8. Задание 1. Напишите, на какой черте приходятся правление и походы Тутмоса III.
- § 8. Задание 1. На «линии времени» отметьте: тысячелетие, в котором возникло Древнеегипетское государство; тысячелетие, на которое приходится расцвет Древнего Египта.
- 9) Рассмотрите иллюстрацию «Рабы в Древнем Египте». Составьте 1–2 задания, пользуясь этим изображением. Запишите их.
- 8) Сравните иллюстрации «Дом ремесленника» и «Дом земледельца». По каким признакам можно определить, какой дом кому принадлежит? Назовите их.
- 5) Определите отношение автора письма к простым людям. Подчеркните в тексте слова и фразы, подтверждающие ваше мнение.
- 4) Почему земледельцам «едва хватало пищи»?
- 3) В тексте подчеркните названия сельскохозяйственных культур, которые выращивали египтяне.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
