База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 см х 1 см отмечены точки Z, М и А. Найдите расстояние от точки А до прямой ZM. Ответ выразите в сантиметрах.
- 17 Периметр ромба равен 72, а один из углов равен 30°. Найдите площадь ромба.
- 16 Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен 192. Найдите высоту этого треугольника.
- 15 В треугольнике HAR известно, что НА = AR, ∠HAR = 18°. Найдите угол ARH. Ответ дайте в градусах.
- 14 На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 нарисована «змейка», представляющая из себя ломаную, состоящую из чётного числа звеньев, идущих по линиям сетки. На рисунке изображён случай, когда последнее звено имеет длину 10. Найдите длину ломаной, построенной аналогичным образом, последнее звено которой имеет длину 170.
- 13 Укажите решение неравенства 2x - x² ≤ 0.
- Представьте в виде многочлена выражение (2x - 3)3.
- Для чего тарелки с семенами прикрывали плёнкой?
- Для посадки растений фасоли на пришкольном участке ребята подготовили 100 семян. Они разложили их в тарелки на влажную фильтровальную бумагу, прикрыли плёнкой и поставили в тёплое место. Через 10 дней проклюнулось 91 семя. Подсчитайте процент всхожести семян. Чему он равен?
- Расположите перечисленные параллели в порядке увеличения высоты Солнца над горизонтом 23 сентября, начиная с параллели с наименьшей высотой Солнца над горизонтом. 1) 30° с. ш. 2) 20° ю. ш. 3) 60° ю. ш. Запишите в таблицу получившуюся последовательность цифр.
- Школьники анализировали представленные в таблице данные наблюдений за высотой Солнца над горизонтом и продолжительностью светового дня 1 декабря. Сергей с Михаилом анализировали зависимость между продолжительностью светового дня и географической широтой местности, а Маша со Светой - между высотой Солнца над горизонтом и географической широтой местности. Максимальная высота Солнца над горизонтом и продолжительность светового дня в некоторых городах России 1 декабря. Кто из ребят сделал верный вывод? 1) Сергей: «1 декабря чем дальше на север, тем больше продолжительность светового дня». 2) Михаил: «1 декабря при движении с севера на юг продолжительность светового дня увеличивается». 3) Маша: «1 декабря чем дальше на запад, тем больше максимальная высота Солнца над горизонтом». 4) Света: «1 декабря чем ближе к экватору, тем меньше высота Солнца над горизонтом». Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какой угол (тупой, острый, прямой, развёрнутый) получится, если: а) тупой угол уменьшить в 2 раза; б) острый угол увеличить в 2 раза? Запишите все возможные варианты.
- Найдите угол, 1/3 которого равна 27°. Каким является найденный угол (вёрнутым, тупым, прямым, острым)?
- Соотнесите величину угла с его названием: A. 90° Б. 180° В. 89° Г. 91° 1) острый 2) тупой 3) прямой 4) развёрнутый
- Объясните, почему в субэкваториальных поясах сезон дождей приходится на лето каждого из полушарий.
- Задание 5. Тестовые задания.
- Задание 4. Анализ и сравнение. Сравните национальные и мировые религии. Напишите одно сходство и два различия.
- Задание 3. Проблемная задача. Вы — депутат Государственной Думы, и на ваше рассмотрение поступил проект закона, запрещающий деятельность религиозных организаций определённого типа. Какие два аргумента вы бы привели, чтобы защитить права верующих и соблюдение светского характера государства?
- Задание 2. Классификация. Распределите указанные религии в группы: мировые и национальные.
- Задание 1. Дайте определение.
- Вставьте пропущенные буквы: В..р..т..к
- 5. У исполнителя Омега две команды, которым присвоены номера: 1. прибавь 2; 2. умножь на b (b — неизвестное натуральное число; b ≥ 2). Выполняя первую из них, Омега увеличивает число на экране на 2, а выполняя вторую, умножает это число на b. Программа для исполнителя Омега — это последовательность номеров команд. Известно, что программа 11211 переводит число 6 в число 164. Определите значение b.
- В каком из перечисленных регионов средняя плотность населения наименьшая? 1) Республика Бурятия 2) Брянская область 3) Тверская область 4) Волгоградская область Запишите номер выбранного региона.
- ВПР. Обществознание. 8 класс. Вариант 1 2. С опорой на обществоведческие знания укажите одну любую обязанность обучающегося и проиллюстрируйте примером её выполнение обучающимися. Ответ: Код 80026 Рассмотрите изображения и ответьте на вопросы.
- 31 428 : 97
- 314 280 : 970
- 26 320 * 37
- 2 632 * 370
- 80 100 - 1 896
- Замену, чтобы упростить квадратное уравнение: (3x + 2)² + (3x + 2) − 2 = 0
- 16 203 + 84 918
- 965:8
- 85:11
- 91:18
- 4. Начертите отрезок CD, длина которого равна 4 см. Постройте окружность радиусом 3 см с центром в точке C и окружность радиусом 5 см с центром в точке D. Сколько существует точек пересечения окружностей? Чему равно расстояние от каждой из этих точек: 1) до точки С; 2) до точки D?
- 3. Начертите окружность, диаметр которой равен 6 см. Отметьте на окружности точку Р. Найдите на окружности точки, удалённые от точки Р на 3 см.
- 2. Укажите центр, радиус и диаметр окружности, изображённой на рисунке 64. Сколько радиусов изображено на этом рисунке?
- 1. Какие из точек, отмеченных на рисунке 63: 1) лежат на окружности; 2) принадлежат кругу; 3) не лежат на окружности; 4) не принадлежат кругу?
- 6. Одна сторона треугольника равна 5,6 см, что на 1,4 см больше второй стороны и на 0,7 см меньше третьей. Найдите периметр треугольника.
- 2) 2 кг 30 г - 1956 г.
- 1) 3,4 кг + 839 г.
- Here is the original image:
- Сбалансированный бюджет — это ситуация, когда...
- Объясните, как с помощью выбранного Вами факта можно аргументировать данную точку зрения.
- Какой из приведённых исторических фактов можно использовать для аргументации следующей точки зрения: «Внутриполитические мероприятия Петра III отвечали интересам высшего сословия»? Укажите порядковый номер этого факта в списке.
- В создании какого из приведённых памятников культуры принимал участие Пётр I? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVIII в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему? е) Расскажите смешной случай из вашей жизни. Наиболее интересные случаи запишите в классной стенгазете
- д) Каково авторское отношение к нему?
- г) Как герой оценивает свои поступки?
- в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом?
- б) Как он относится к товарищам по классу?
- 1. Напишите сочинение о том, каким вы представляете рассказчика, по предлагаемому плану: а) Кто такой рассказчик? б) Как он относится к товарищам по классу? в) Почему Харлампий Диогенович сравнил его с Гераклом? г) Как герой оценивает свои поступки? д) Каково авторское отношение к нему?
- 7. Найдите юмористические эпизоды и подумайте, каким образом писателю удаётся вызвать смех.
- 6. Какой, по-вашему, смысл вкладывал автор в название своего рассказа?
- 5. Как вы думаете, в чём состоит главная идея этого произведения? Постарайтесь в одном-двух предложениях сформулировать вашу мысль.
- 4. Как вы понимаете слова «Смехом он, разумеется, закалял наши лукавые детские души и приучал нас относиться к собственной персоне с достаточным чувством юмора»? Умеете ли вы относиться к себе и к собственным поступкам с чувством юмора?
- 3. Расскажите, что вы думаете об учителе Харлампии Диогеновиче? Случайно ли автор даёт ему такое отчество? Почему герой с благодарностью говорит о нём?
- 2. Расскажите о его товарищах. Чем каждый из них интересен?
- 1. Каким вы представляете рассказчика?
- 17. На схеме приведена взаимосвязь некоторых компонентов природного сообщества. Какое...
- 16.2. Какую функцию выполняет структура, обозначенная на рисунке клетки буквой А?
- 16.1. Ребята рассмотрели клетку листа с помощью микроскопа. Напишите названия структур, которые обозначены на рисунке буквами А-В.
- Примерьте на себя роль Х.К. Андерсена. Придумайте название сказки и напишите, о чем она будет
- Найдите на картинке как можно больше сказок Х.К. Андерсена и запишите их названия. При необходимости воспользуйтесь интернет-ресурсами
- Напиши слова-ассоциации, связанные с личностью Х.К. Андерсена
- 15. Что из перечисленного является примером нерационального природопользования?
- 14. Прочитайте описание климата территории и определите, какой буквой обозначена эта территория на карте мира. «Для климата этой территории характерна высокая температура (+25 °С) на протяжении всего года. Относительно небольшое (до 250 мм) количество осадков, что приводит к формированию засушливых территорий. Здесь всегда повышенное атмосферное давление».
- 4. Назовите химическую формулу песка.
- 5) К предлогам нельзя поставить
- 4) Предлоги употребляются вместе с
- 3) Предлоги в предложении служат
- 2. В, у, за, при, около, над, для
- 1. Закончи предложения. 1) Предлог – это
- В2. Вберите правильные ответы, запишите цифры через запятую 1Какие события относятся к правлению Петра I
- В1. Установите соответствие между событиями и даты.
- 10. Определите, какому архитектору принадлежит данное произведение архитектуры.
- 9. Какие преобразования в экономической сфере относится к царствованию Екатерины II
- 8. Что было одним из результатов восстания под предводительством Е.И. Пугачёва
- Задание 6. Отметьте, какие утверждения верны (В), а какие ложны.
- Задание 5. Соотнесите символ с его возможным значением.
- Задание 4. Узнайте героя по описанию. Он был хорошо сложен, с правильными чертами лица. Волосы его были длинные и черные, не кудрявые, а прямые и очень шелковистые.
- Задание 3. Расставьте события из жизни Робинзона на острове в правильном порядке (пронумеруйте от 1 до 5).
- Задание 2. Определите жанр произведения «Робинзон Крузо». Укажите, что характерно для этого жанра.
- Задание 1. Какой необычный факт из жизни Д. Дефо повлиял на его писательскую карьеру и отразился в его произведениях?
- В-2 Фамилия, имя Задание 1. Какие действия надо выполнить и в каком порядке, чтобы представить целое выражение в виде многочлена? 9z(3 + z)² + (z² - 9)(z + 3). Задание 2. Решите уравнение: 1. m⁴ + m³. 2. k³ - 15k². 3. 12x - x². Задание 3. Заполните таблицу: Выражение 6x² + 9x Представьте в виде произведения
- В-1 Фамилия, имя Задание 1. Выберите правильный вариант ответа: A) 12x² + 18x = 6x(2x + 3). Б) 12x² + 18x = 12x(x + 18). B) 12x² + 18x = 4x(3x + 4). Задание 2. Разложите на множители: 1. 15a²b - 10ab². 2. 12m³ + 24m². 3. 7x²y - 21xy² + 14xy. Задание 3. Решите задачу: Если сторону квадрата уменьшить на 3 см, то его площадь уменьшится на 39 см². Найдите сторону исходного квадрата.
- Автомобиль едет по дороге со скоростью 17 м/с. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. Определите, сколько примерно было продано цветов поштучно.
- На диаграмме представлена информация о товарах, проданных за месяц в цветочном магазине. Всего за месяц было продано 3000 единиц товара. Каких товаров продано меньше всего?
- Найдите значение выражения 2,8 / (3,2 - 6,7).
- ВПР. Математика. 5 класс. Вариант 2. Часть 2 Код 5 Площадь прямоугольника равна 126 кв. см. Одна из его сторон равна 7 см. Найдите периметр этого прямоугольника.
- Вал швейной машины за минуту делает 840 оборотов. Сколько оборотов сделал вал за 32 секунды?
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- В5. Результаты опроса, отражённые в диаграмме были опубликованы и прокомментированы в СМИ. Какие из приведённых ниже выводов непосредственно вытекают из полученной в ходе опроса информации? Запишите цифры, под которыми они указаны:
- В4. Найдите в приведенном ниже списке выводы, которые можно сделать на основе диаграммы и запишите цифры, под которыми они указаны:
- В3. Прочитайте приведенный ниже текст, каждое положение которого отмечено буквой. (А) В античной философии господствовало представление о том, что общество с прогрессом цивилизации деградирует. (Б) Существуют также теории, рассматривающие историю как поступательное развитие общества. (В) Представляется, что оно осуществляется посредством перехода от низших к более совершенным формам жизни. Определите, какие положения текста 1) отражают факты 2) выражают мнения Запишите в таблицу цифры, обозначающие характер соответствующих положений:
- На рисунке изображена фигура ABCDEFGH и указаны длины некоторых сторон. Найдите длину сторон AH и GH, если известно, что фигуры, выделенные красным, - квадраты.
- Вставьте пропущенные буквы: Ноч.. — не..с_екаемый источ..ник вдохн..вения
- Задания 8 и 9 выполняются с использованием приведённой ниже карты погоды. Карта погоды на 3 апреля 2025 г. (на 15 часов по московскому времени) Сергей из Казани прослушал прогноз погоды по радио: «Завтра, 4 апреля, ожидается похолодание, днём температура воздуха составит не более 11 градусов, возможны осадки в виде дождя, будет пасмурно, влажность воздуха 95 процентов», но не услышал, для его ли города этот прогноз был составлен. С помощью карты определите, для какого из показанных на карте городов был составлен этот прогноз.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.