База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Рассмотри рисунки. Реши пример. 2. Продолжи ряды чисел.
- 1. Подчеркни пары синонимов, а потом отметь галочкой правильный ответ. СИНОНИМЫ — это слова: противоположные по смыслу; похожие по смыслу; стоящие в предложении рядом; отвечающие на один вопрос. 2. Подчеркни антонимы к прилагательному «лёгкий».
- Углы при параллельных прямых. Разность двух внутренних односторонних углов при двух параллельных прямых и секущей равна 40°. Чему равен больший из этих углов? Ответ дайте в градусах.
- Найдите градусную меру угла ВОС.
- Углы АОВ и ВОС смежные. Угол ВОС в 3 раза больше угла АОВ. Найдите градусную меру угла АОВ.
- 24 Автор отмечает, что «велико значение игры в воспитании нравственных качеств личности». Используя текст и обществоведческие знания, подтвердите двумя аргументами (объяснениями) эту мысль.
- 23 Какую важнейшую единицу игры выделяет автор? Приведите два примера её проявления в игре; в каждом случае поясните её значение для личности.
- 22 Как автор объясняет суть ролевой игры? На какие цели направлена игра в первые годы жизни ребёнка? (Укажите любые две цели.) Почему учитель, по мнению автора, должен тщательно продумывать все элементы игры? (Используя текст, укажите две причины.)
- 15 Установите соответствие между видами общностей и примерами их представителей: ПРИМЕРЫ А) буржуазия Б) мужчины В) горожане Г) бедные Д) москвичи ВИДЫ ОБЩНОСТЕЙ 1) территориальная 2) классовая 3) социально-демографическая
- 14 Верны ли следующие суждения о ветвях власти? А. Законодательная власть обладает самостоятельностью в сфере установления правовых начал государственной и общественной жизни. Б. Исполнительная власть призвана охранять правовые основы государственной и общественной жизни от любых нарушений. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 13 В государстве Z состоялись выборы в парламент. Какая информация позволит сделать вывод о том, что выборы проходили по мажоритарной системе? 1) выборы проводились на альтернативной основе 2) голосование было тайным 3) количество мест в парламенте представителей каждой партии будет зависеть от количества набранных ею процентов 4) избиратели голосовали за кандидатов, программы которых отражали их интересы Ответ:
- 12 В ходе социологических опросов старшеклассников страны Z им предложили определить, какие группы профессий наиболее востребованы на рынке труда. (Можно было дать несколько вариантов ответа.) Результаты опроса (в % от числа отвечавших) представлены на гистограмме. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные вами: а) сходство; б) различие. Запишите развёрнутый ответ, указав номер задания.
- 11 Верны ли следующие суждения о социальной структуре общества? А. Понятия «социальная структура» и «социальная стратификация» равнозначны. Б. Структура общества представлена совокупностью социальных общностей и групп. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую — порядковые номера черт различия.
- Верны ли следующие суждения об органах государственной власти в РФ?
- Что из перечисленного относится к его обязанностям?
- К какому виду социальных норм относится устоявшееся в компании правило встречать каждого тысячного клиента подарком?
- Верны ли следующие суждения об экономике? А. Макроэкономика изучает экономические действия фирм, предприятий, домохозяйств. Б. Главная задача экономической науки – обеспечение общества материальными и нематериальными благами.
- Жители страны Z выращивают рис, который они продают другим странам. Какое экономическое явление иллюстрирует данный пример?
- Что из перечисленного является факторным доходом владельца капитала?
- Роман Светлов нашёл работу в соседнем городе. Он увидел объявление на сайте о сдаче квартиры в аренду. Позвонив по указанному телефону, Светлов узнал условия проживания и оплаты, но перед заселением арендодатель предложил ему внести предоплату на указанный счёт.
- Какую глобальную проблему иллюстрирует данное изображение? Используя обществоведческие знания, факты социальной жизни и личный социальный опыт, сформулируйте два признака, по которым эту проблему относят к глобальным, и кратко поясните каждый признак.
- Верны ли следующие суждения о ценностях? А. Историческая память и преемственность поколений, а так-же единство народов России являются важнейшими цен-ностями российского народа. Б. Традиционные ценности составляют духовную основу рос-сийского общества, позволяющую защищать и укреплять суверенитет России.
- В стране Z прошёл съезд правящей партии, посвящённый проблемам расслоения общества. Делегаты съезда говорили о необходимости разработки комплекса мер, направленных на поддержку малоимущих категорий граждан. Связь каких сфер общества в первую очередь иллюстрирует данный пример?
- Старшеклассники приняли участие в историко-патриотической игре «Рубеж мужества». Какой признак отличает данный вид деятельности от других?
- Задания 1, 5, 6 и 12 требуют развёрнутого ответа. Запишите сначала номер задания, а затем ответ к нему. Ответы записывайте чётко и разборчиво. Ответами к заданиям 2–4, 7–11, 13–20 являются цифра, последовательность цифр или слово (словосочетание).
- Выполните письменное задание: Сократите дробь a) \(\frac{5 - b^2}{\sqrt{5} - \sqrt{b}}\) b) \(\frac{\sqrt{6} - \sqrt{2}}{\sqrt{18} - \sqrt{6}}\)
- Найди: а) 7/9 развёрнутого угла, б) 3/2 прямого угла, в) угол, которого равны 60°
- Запишите проценты в виде десятичной дроби
- Запишите десятичную дробь в виде процентов
- 4. В треугольнике ABC угол C равен 90°, СН — высота, ВС = 25, ВН = 20. Найдите cosA.
- 3. В треугольнике ABC угол C равен 90°, СН — высота, AB = 41, tgA = 1/9. Найдите АН.
- 2. Острые углы прямоугольного треугольника равны 24° и 66°. Найдите угол между биссектрисой и медианой, проведенными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- 1. Острый угол В прямоугольного треугольника равен 65°. Найдите угол между высотой СН и медианой СМ, проведенными из вершины прямого угла. Ответ дайте в градусах.
- Составьте инструктаж «Правила поведения в школьной библиотеке», используя готовые элементы и изменяя их в соответствии с требованиями жанра инструкции. Расположите элементы в логической последовательности и оформите по образцу.
- Прочитайте текст инструкции. Найдите и исправьте ошибки, нарушающие нормы официально-делового стиля.
- Прочитай стихотворные строки В. Брюсова. Подчеркни слова, в которых буква Е обозначает два звука. Синие, чистые дали Говор негромкого грома Между зелёных ветвей Глухо рокочет вдали... Бело-молочными стали... Всё ещё веет истома Ветер играет смелей. От неостывшей земли.
- 3. Запиши выражения, найди и запиши значение каждого из них.
- 1. Устно составь по таблице задачу и реши её.
- Прочитайте текст. Выделите черты публицистического стиля, какие черты присутствуют. (1) В нашем городе началась уникальная экологическая акция. (2) По данным администрации, в ней уже участвуют более 2000 человек. (3) Неужели мы останемся равнодушными к проблемам окружающей среды? (4) Каждый житель может получить саженец дерева бесплатно. (5) Это наш шанс сделать город зеленее и красивее! (6) Акция продлится до конца месяца. Номера предложений с чертами публицистики Какие черты присутствуют
- 6) Вставьте пропущенные буквы. Запишите номера слов в ячейки таблицы в зависимости от принадлежности к части речи. 1) плюш..вый 2) глянц.. вый 3) врач..м 4) отц..м 5) сердц..м 6) ключ..м 7) нипоч..м 8) бумаж..нка 9) горш..к 10) сач..к
- 5) Вставьте пропущенные буквы. В каждом ряду найдите одно лишнее слово и подчеркните его. 1) делегац..я, ц..рковой, спец..вка, ц..плята 2) образц..вый, ж..ваный, чесноч..к, перц..вый 3) свеж.., горяч.., реч..вка, ш..рстка
- 4) Прочитайте слова. Вставьте пропущенные буквы. Правописание которых является исключением из правил. Растуш..вка, рубаш..нка, танц..р, свинц..вый, кумач..вый, ц..ган, ж..нглёр, ш..мпол, пш..нка, песц..вый, трущ..ба, ш..рох, ч..порный, ц..почки, ц..ц.
- Игра в слова. Путём перестановки букв или слогов в каждом слове образуйте новые слова. Образец: ракета – карета. Арфа, лето, марш, весна, волос, банка. Ответ:
- Разбери слова по составу: 1. приехать; 2. бесшумный; 3. загорелый; 4. завтрашнем.
- He eats a lot of vegetables and fish but not much meat. He hates ice creams. Sometimes he has a cake or some chocolate. He drinks about 2 liters of water a day. Ivan plays hockey twice a week. He swims and rides a bike, too. On the weekends, he enjoys going for walks with his friends.
- 2024-2025 учебный год, очное отделение СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 4 ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ РОССИИ». РУССКИЕ ЗЕМЛИ И ОБРАЗОВАНИЕ ЕДИНОГО РОССИЙСКОГО ГОСУДАРСТВА В КОНЦЕ XIII - НАЧАЛЕ XVI ВЕКОВ Вопросы 1. Предпосылки складывания единого государства (экономические, социально-политические, внешнеполитические). 2. Особенности образования Российского государства. 3. Первый (начальный) этап образования единого Российского государства: - причины возвышения Москвы; - политика первых московских князей: Даниила Александровича, Юрия Даниловича, Ивана Даниловича Калиты, Семена Ивановича Гордого, Ивана Ивановича Красного); - княжение Дмитрия Ивановича Донского, Куликовская битва и ее значение - княжение Василия I Дмитриевича, поход Тимура (Тамерлана), нашествие Едигея. 4. Второй этап образования единого Российского государства: династическая (феодальная) война в Московском княжестве во второй четверти XV в. Василий II Тёмный. 5. Третий (завершающий) этап образования единого Российского государства при Иване III и Василии III. Историческое значение объединения русских земель: - Восхождение на престол Ивана III и его брак с византийской царевной; - переход к завершению политического объединения северо-восточных русских земель вокруг Москвы, присоединение Новгорода; - свержение иноземного ига, «стояние на реке Угре»; - укрепление государственной власти и принятие Судебника в 1497 г.; - русская церковь в XV-начале XVI вв., борьба с еретиками, споры иосифлян и нестяжателей; - Великий князь Василий III как личность и правитель; - Присоединение Смоленска, Новгорода-Северского и Рязани, завершение объединения основных русских земель в Московском государстве. ИСТОЧНИКИ 1. Хрестоматия по истории России: учеб. пособие / авт.-сост. А.С. Орлов, В.А. Георгиев, Н.Г. Георгиева, Т.А., Сивохина. Москва: Проспект. 2016. Раздел V. ЛИТЕРАТУРА 1. Гутнов, Д. А. Курс русской истории. VI-XVII вв. / Д. А. Гутнов. М.: Проспект, 2020. 480 с. 2. Кириллов, В. В. История России: учебное пособие / В. В. Кириллов. М.; Юрайт-Издат, 2007. 661 с. 3. Орлов, А. С. Основы курса истории России: Учебное пособие / А. С. Орлов, А. Ю. Полунов, Ю.Я. Терещенко Ю.Я. 2-е изд., перераб. и доп. М.: Проспект, 2009. 576 с.
- 5.147 б) Найдите разность числа 60 и 2/5
- 28 5.147 а) Найдите сумму числа 72 и 2/9
- 23. Разложите на множители:
- 13. Вероятность того, что новая шариковая ручка пишет плохо (или не пишет), равна 0,19. Покупатель в магазине выбирает одну такую ручку. Найдите вероятность того, что эта ручка пишет хорошо.
- ПИШЕТСЯ БУКВА Е:
- ПИШЕТСЯ БУКВА О:
- Задание 3 Найти сумму решений системы: x1 + 2x2 - x3 = 3 -x1 - x2 + 2x3 = -2 2x1 + 2x2 + x3 = 4
- 2024-2025 учебный год, очное отделение СЕМИНАРСКОЕ ЗАНЯТИЕ 5 ПО КУРСУ «ИСТОРИЯ РОССИИ». РОССИЯ В XVI ВЕКЕ Вопросы 1. Социально-экономическое развитие, рост территории и освоение новых земель. 2. Начало правления Ивана IV: регентство Елены Глинской, борьба боярских группировок за власть, венчание на царство, восстание 1547 года. 3. «Избранная рада». Реформы государственного управления и военного дела. 4. Земский Собор 1549 года, утверждение сословно-представительной монархии, церковный Стоглавый собор, митрополит Макарий 5. Судебник 1550 года. Дальнейшее закрепощение русского крестьянства в конце XVI в.: введение «заповедных годов» и «урочных лет» 6. Присоединение Казанского и Астраханского ханств, Ногайской орды и Башкирии к России. Отношения с Крымским ханством. Строительство засечных черт и каменных кремлей на южных и восточных границах. Продвижение в Сибирь. 7. Ливонская война. 8. Опричнина 9. Царствование Федора Иоанновича. Внутренняя и внешняя политика в конце XVI в. Учреждение патриаршества. 10. Избрание Бориса Годунова на царство
- Установите соответствие между примерами (1-5) и функциональными стилями (А-Д). Впишите в таблицу ответы в формате цифра-буква.
- Подчеркните слово, которое соответствует лексическому значению: кожа животных, специально обработанная, употребляемая для изготовления барабанов, труб, широко применяемая как материал для письма, древняя рукопись.
- 7. Подчеркните одушевлённые имена существительные.
- 5. Подчеркните несклоняемые имена существительные.
- 4. Подчеркните имена прилагательные, укажите их разряд (качественное, относительное, притяжательное).
- г) Найдите частное 5 числа 64 и 2/5 числа 25.
- в) Найдите произведение 3/4 числа 56 и 4/3 числа 36.
- б) Найдите разность 2/3 числа 60 и 2/5 числа 40.
- 5.147 а) Найдите сумму 5/6 числа 72 и 2/9 числа 72.
- 6.
- Подчеркните слово, которое соответствует лексическом значению: кожа животных, специально обработанная, употребляемая для изготовления барабанов, труб, широко применяемая как материал для письма, древняя рукопись.
- 7. К ... юта, к ... бина, д ... намик, кв ... ртира, пл ... стинка, м ... р
- 6. Г ... нтели, п ... триот, т ... рина, л ...ять, ч ... рдах,
- 5. П ... чк, к ... нат, к ... тивый, к ... йма, б ... хрома, к ... рпи
- 4. П ... чальный, р ... совать, л ... миться, стр ... рожда, 6 ... ройский, д ... путина, ст ... ресный, п ... учение, т ... инт ... рвал, инстр ... нция, нищ ... гация, адм ... ржество, р ... йка, н ... спетчер, п ... тушиный.
- 5.
- forest fire
- 3. После снижения цены на велосипед на 30% он стал стоить 6300 руб. Чему равна первоначальная цена этого велосипеда?
- 3. Дима истратил 40% всех денег, и у него осталось 300 руб. Сколько денег было у Димы?
- 5.
- Найдите число, если: в) три четверти числа
- Найдите число, если: а) четверть числа равна 17;
- г) Найдите частное \(\frac{5}{8}\) числа 64 и \(\frac{2}{5}\) числа 25.
- в) Найдите произведение \(\frac{3}{4}\) числа 56 и \(\frac{4}{3}\) числа 36.
- б) Найдите разность \(\frac{2}{3}\) числа 60 и \(\frac{2}{5}\) числа 40.
- 147 а) Найдите сумму \(\frac{5}{6}\) числа 72 и \(\frac{2}{9}\) числа 72.
- Прочитайте словосочетания и вставьте пропущенные буквы. Определите правило выбора гласной буквы. Запишите номера словосочетаний в таблицу в соответствии с видом орфограммы. Парча - шёлковая ткань, затканная золотыми или серебряными нитями.
- destruction
- 11. Какое из следующих утверждений верно? 1) Диагональ трапеции делит ее на два равных треугольника. 2) Косинус острого угла прямоугольного треугольника равен отношению гипотенузы к прилежащему к этому углу катету. 3) Расстояние от точки, лежащей на окружности, до центра окружности равно радиусу. В ответ запишите номер выбранного утверждения.
- 10. Радиус окружности, описанной около равностороннего треугольника, равен \(2\sqrt{3}\). Найдите длину стороны этого треугольника.
- Раскрась фигуру.
- А) Посчитай количество треугольников на рисунке.
- 3. Ruins of a building
- 2. thunderstorm
- УМНОЖЕНИЕ ТРЁХЗНАЧНОГО ЧИСЛА НА ДВУЗНАЧНОЕ
- Определите, какое слово является лишним в каждой строке, и объясните свой выбор. 1. Вода, суша, воздух, берег. 2. Лес, поле, луг, река. 3. Гром, дождь, снег, град.
- Complete the missing letters. Insert the missing letters:
- 3. Вставьте пропущенные буквы. Выпишите слова, правописание которых не соответствует заданному написанию.
- 2. Прочитайте словосочетания и вставьте пропущенные буквы. Определите правило выбора гласной буквы. Запишите номера словосочетаний в таблицу в соответствии с видом орфограммы.
- 1. Прочитайте словосочетания. Вставьте пропущенные буквы.
- 5.347 Замените буквы цифрами так, чтобы равенство стало верным: a) 5/9 = n/27 b) 1/3 = 7/c
- 5.346 Найдите равные дроби среди чисел 1/5, 2/4, 1, 3/15, 10/35, 1/2, 6/8, 9/12.
- 5.345 Найдите недостающие числа.
- 5.344 Вычислите: a) 9^2 : 27 + 14 : 10 - 11 b) 5^3 . 8 : 20 - 49 : 5 + 80
- 5.343 Представьте числитель дроби в виде произведения, применив распределительный закон, затем выполните сокращение и найдите значение выражения: a) 9.7 - 8.7 / 7.5 b) 13.7 + 13.9 / 13.32
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.