База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Внутри прямоугольной детали вырезали отверстие квадратной формы. Найдите площадь полученной детали, если ширина прямоугольника 5, длина 8, а сторона квадрата 3. В ответ запишите только число.
- Выпиши из текста все глаголы совершенного и несовершенного вида.
- Периметр прямоугольника равен 58 см. Одна из его сторон равна 12 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Построить фигуру, симметричную данной относительно прямой l
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- Choose the correct form of the verb in brackets. Lina and Sonia ___ (join) the tennis club yesterday.
- Что делать, если обнаружен некондиционный товар?
- На какой вопрос отвечает аксиома параллельных прямых?
- 6. Тип 3.2 № 2237 Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он поднимался вверх?
- 5. Тип 3.1 № 2236 В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 4. Тип 2.2 № 1546 Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
- 3. Тип 2.1 № 1545 Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Укажите, в ходе какого из приведённых ниже процессов протекает химическая реакция.
- 2. Тип 1.2 № 1660 Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1. Тип 1.1 № 1659 Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Определи, какая частица — не или ни — пишется на месте пропусков.
- Подчеркни в словах предложения буквы, которы- №№1 обозначены гласные звуки.
- Спиши второе предложение. Проверь себя.
- Расскажи, как Дюймовочка оказалась у эльфов.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую, внутри предложений не расставлены. Обоснуйте выбор.
- Отметьте на числовой прямой число √34.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Какой цифрой на рисунке обозначена часть клетки, которая соответствует описанию: «Сохраняет наследственный материал для передачи дочерним клеткам»?
- 10 * (56 - 50)
- 8 * 10 - 7 * 8
- 7 * 9 - 7 * 5
- (23 - 16) * 9
- 7 * 9 - 43
- 6 * 8 - 23
- (21 + 21) : 6
- 40 - 7 * 4
- 7 - 7 - 13
- Установите соответствие между изображениями бактерий и их характеристиками.
- Определите, какие деревья изображены на картинках.
- Определите, какие животные изображены на картинках.
- На круговой диаграмме показано соотношение числа однокомнатных (I), двухкомнатных (II) и трёхкомнатных (III) квартир в 400-квартирном доме (в процентах). Других квартир нет. Сколько двухкомнатных квартир в доме?
- Используя круговую диаграмму на рисунке, выясните, сколько процентов товара продано в первый день, если известно, что за два дня продано 240 кг товара.
- В классе 25 учеников. С помощью круговой диаграммы выясните, сколько в классе девочек.
- В кодировке КОИ-8 каждый символ кодируется 8 битами. Определите информационный объём в байтах следующего предложения в данной кодировке: Плоды лета – сокровища зимы.
- В) Какие отношения сложились между белым медведем и тюленем в природе?
- Б) Густая шерсть - это приспособление к каким условиям обитания?
- А) Какую среду обитания освоил белый медведь?
- 3. Знайдзіце значэнні выразу. 36 457 + 4 906 · 89 + 74 649
- Как ты думаешь, почему именно песни полюбились солдатам в то тяжёлое время? (5-7 предложений.)
- 3. Ответь на вопросы. Как ты думаешь, зачем журавли «подают нам голоса»? О чём здесь хотел сказать автор?
- 2. Запиши пословицу, которая раскроет главную мысль произведения «Журавли» Р. Гамзатова.
- 1. Заполни таблицу. Определи, какие средства художественной выразительности использует В. Харитонов в песне «День Победы». Запиши пример каждого из них.
- Tu as des cousins et des cousines ?
- Quel âge elle (il) a?
- Tu as un frère ou une sœur ? Comment il (elle) s'appelle ?
- Que fait ta mère ? Comment elle s'appelle ?
- Que fait ton père ? Comment il s'appelle ?
- Combien vous êtes ?
- Comment tu t'appelles ? Ta famille est grande?
- Choose the correct response.
- Put the verbs in brackets into the Present Perfect Continuous or the Present Perfect.
- Complete with: away, off, out or back.
- Choose the correct word.
- Complete the gaps. Use: packet, jar, cup, box, can,
- Put the foods/drinks and containers into the correct category.
- Используя сведения, содержащиеся в письме, определите, какая климатограмма построена по данным метеонаблюдений в городе Казани. Укажите в ответе букву, которой она обозначена, и заполните таблицу климатических показателей по этой климатограмме.
- В государстве 3 за пять лет построено 11 новых больниц, 16 школ, реконструировано 5700 км. дорог. Какую экономическую функцию государства можно проиллюстрировать данным примером?
- В среднем среди 170 карманных фонариков, которые поступили в продажу, семнадцать являются неисправными. Чему равна вероятность того, что фонарик, выбранный наудачу в магазине, окажется исправен?
- 886. Вычислите: c) (5/3)² - (1/3)²
- 886. Вычислите: д) 0,849² - 0,151²
- 886. Вычислите: г) 21,3² - 21,2²
- 886. Вычислите: б) 53² - 63²
- 886. Вычислите: в) 126² - 74²
- 886. Вычислите: a) 47² - 37²
- Раздели слова на слоги: Молоко, котенок, ролики, сливы, цветы
- Население
- Используя текст параграфа, заполните в тетради дающиеся личности Самарского края второй половины XIX – XX в.:
- ... это часть документа между двумя соседними непечатаемыми управляющими символами конца абзаца.
- Вычислите: 2,93 - 1,451.
- На рисунке представлена схема простейшего электромагнита, на котором обозначены номерами его основные элементы. Определите его основные элементы и полюса.
- В одной коробке 6 цветных карандашей, в другой на 2 карандаша меньше. Сколько всего карандашей в двух коробках?
- 1. Напиши слова в нужной строчке, а затем прочитай и переведи.
- В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите ВМ.
- We write In 1998 In 2001
- Fill in the gaps with the correct verb forms. Use the verbs from the box.
- 9. На контур области нанесите физико-географические районы области.
- 8. Определите по описанию о каком типе местности идёт речь?
- 7. Какие типы местности встречаются на территории области?
- В языке запросов поискового сервера для обозначения логической операции «ИЛИ» используется символ «/», а для логиче- ской операции «И» — символ «&». В таблице приведены запросы и количество найденных по ним страниц некоторого сегмента сети Интернет. Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Стул?
- Доступ к файлу slon.txt, находящемуся на сервере circ.org, осуществляется по протоколу http. Фрагменты адреса файла за- кодированы буквами от А до Ж. Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет.
- Сколько было запусков, при которых программа напечатала «ДА»?
- Rewrite the sentences in past continuous. Use the hints in brackets.
- Write the -ing forms of the verbs.
- Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «табориты».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «табориты»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Кого, согласно данному отрывку, нанял Игорь в своё войско? Кто, кроме корсунцев, согласно данному отрывку, предупредил царя Романа о приближении русского войска?
- Определите, к какому из данных событий (процессов) относится этот отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначено это событие (процесс).
- Complete the names of the colours.
- Высота равностороннего треугольника равна 9√3 (см. рис. 135). Найдите его периметр.
- 4. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- 3. Установите соответствие между числами и утверждениями.
- Домашняя работа имена существительные с глагола они были употреблены в перенос Укажи спряжение глаголов, вывода) льётся; (звери, река) спят умит; (время, самолёт) летит; в) молчит. льётся как вода,
- 4.2. Какую функцию в луковице выполняют сухие чешуйчатые листья?
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке стебель (донце), пазушную (боковую) п сочные чешуи (листья).
- В пятом классе 16 мальчиков. Известно, что девочек в классе 60% от общего количества учеников. Сколько всего учеников в пятом классе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.