База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) вычисляется по формуле a = ω²R, где ω — угловая скорость (в с⁻¹), R — радиус окружности (в метрах). Пользуясь этой формулой, найдите радиус R, если угловая скорость равна 4 с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 96 м/с². Ответ дайте в метрах.
- Установите соответствие между функциями и их графиками.
- Родительский комитет закупил 10 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 4 с машинами и 6 с видами городов. Подарки распределяют случайным образом между 10 детьми, среди которых есть Володя. Найдите вероятность того, что Володе достанется пазл с машиной.
- Найдите корень уравнения x - x/12 = 11/3.
- Найдите значение выражения √25a√4b³ / √ab при a = 7 и b = 11.
- На координатной прямой отмечены числа х и у. Какое из следующих неравенств верно?
- Найдите значение выражения 6(1/3)² - 17 1/3.
- На сколько процентов площадь гостиной (без лоджии) больше площади спальни?
- "You can take mine if you want," said Cathy. I thanked her but her socks were two sizes SMALL than I needed!
- My FOOT were always cold. "If it goes on like this, I CATCH a cold," I told my roommate, Cathy. "I wish I HAVE a pair of woolen socks. But I left them at home."
- One of them was my favourite mug. Without it, neither tea nor soup tasted like at home. Another thing was the warmth. The floor in my room at home with a thick carpet. In our place in France the COVER floor was icy cold with no carpet at all. My always cold.
- She said that we PERFORM well. And she was right. We performed very successfully. It was a great journey though there some things I missed very much while being in France.
- I play the violin in the college orchestra. Last month we TAKE part in a music festival in France. I worried a lot before we left for France as I had never been away from home for so long. Mum tried to encourage I
- 1) -47 - 18 * (-4) = -47 - (-72) =
- С чем автор сравнил размер бочки?
- Жареные цыплята меньше....
- Хлеб был величиной....
- С помощью чего Гулливер измерял рост человечков?
- Кем был человечек в длинном плаще?
- На чём путешествовал Гулливер?
- Соедини части пословиц:
- Чему нас учит произведение?
- Допиши недостающие пункты плана:
- Сколько символов содержит сообщение, записанное с помощью 16-символьного алфавита, если его объём 49 байт?
- Из посёлка в город идёт автобус, и каждые 6 минут он встречает автобус, который идёт из города в посёлок, и скорость которого в 1,5 раза меньше. Автобусы и в город, и в посёлок ходят круглосуточно. Один автобус пришёл из города в посёлок в 16: 10. Сколько ещё автобусов придёт в посёлок до 17: 00?
- Определите координаты точек А, Б, С, Д и О.
- Найдите значение выражения х - 3(х + 9) при x = -11.
- Найдите значение выражения |х| - |х - 27|+88 при x = -8.
- Найдите значение выражения |3х - 9| - 7.|9 - 3х| при x = 8.
- Найдите значение выражения |2х - 15|+6х при x = -5.
- Найдите значение выражения 5х-6|х - 13| при x = 4.
- 187. Прочитайте. Какие имена существительные с предлогами «перепутали» свои места? С горки Саня тянет сани. В горку сани едут сами. Исправьте ошибки! Запишите скороговорку правильно.
- Задание 1. Вставьте данные глаголы в предложения в форме соответствующего наклонения:
- Задание 2. Запишите номер каждого глагола в одну из четырёх колонок, учитывая время глагола.
- Задание 1. Прочитайте загадки. Запишите отгадки. Заполните таблицу, используя глаголы из загадок.
- Listen and draw lines.
- Look and write: bike, Coke, hot dog, soccer, mac or kite.
- Какой снаряд толкают в секторе для метания?
- 18. На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 изображён треугольник. Найди его площадь.
- Прочитай. Угадай сказку. Что в ней волшебного? Найди в тексте диалог и выразительно прочитай его.
- Спишите, вставляя подходящие по смыслу глаголы и расставляя пропущенные знаки препинания. Найдите разноспрягаемый глагол.
- Вычислить значение выражения 187 * (33467 : 49 – 362)
- Один магазин получил 36 кусков ткани, а другой 44 таких же куска. Сколько метров ткани получил каждый магазин, если оба магазина получили 3360 м ткани?
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые задают эти функции.
- Рассмотрите рисунок «Строение уха». Укажите, какие структуры обозначены на нём.
- Несколько тестов Катя устала всё время управлять замком и хочет сделать алгоритм, который можно будет использовать несколько раз. Перед тобой два разных поля. Напиши алгоритм, который успешно проведёт замок по обоим.
- На карте изображены границы земель Карла Смелого. Назовите ключевую битву (город), в которой он потерпел поражение.
- Complete the table.
- 282. Прочитайте. Подберите сложные слова, начинаю
- 282. Прочитайте. Спишите любое предложение. Каждое слово записанного предложения разберите по составу: выделите в нём части слова.
- Дано: FC = 6√2, ∠FCO=45°.
- Отметь предложения, в которых средством выразительности речи является эпитет.
- ¿Quieres ___ para merendar?
- Служба внешней разведки РФ имеет право устанавливать на __________ основе отношения сотрудничества с лицами, добровольно давшими на это согласие.
- Перевести значение температуры по шкале Фаренгейта в шкалу Цельсия позволяет формула tc = 5/9 * (tF – 32), где tc — температура в градусах Цельсия, tF — температура в градусах Фаренгейта. Скольким градусам Цельсия соответствуют 122 градуса Фаренгейта?
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = (d1*d2*sin α) / 2, где d1 и d2 — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали d1, если d2 = 12, sin α = 5/12, а S = 22,5.
- Отрезки AC и BD — диаметры окружности с центром в точке O. Угол ACB равен 53°. Найдите угол AOD. Ответ дайте в градусах.
- Какой природной зоне мира соответствуют приведённые ниже характеристики? Укажите название природной зоны.
- В каких рядах НЕ ВСЕ перечисленные сочинительные союзы относятся к указанному разряду?
- 14. We've been waiting for our flight ___ an hour.
- 13. I haven't seen my friend ___ last week.
- 12. I've had this job ___ June.
- 11. Dinosaurs have been extinct ___ 65 million years.
- 10. My uncle has been in the hospital ___ last Tuesday.
- 9. Maria and Eduardo have been married ___ three months.
- 8. The telephone has been ringing ___ a few minutes.
- 7. Sam has studied at this college ___ only a week.
- 6. I have wanted to be a doctor ___ I was a kid.
- 5. The TV has been on ___ five o'clock.
- 4. It has been raining ___ a long time.
- 3. Kate has lived here ___ 2012.
- 2. That restaurant has been open ___ this morning.
- 1. I've been working at this company ___ five years.
- В треугольнике АВС известно, что AB = BC, ∠ABC = 108°. Найдите угол ВСА. Ответ дайте в градусах.
- 13. Укажи решение системы неравенств 18 - 3x > 0, 5x - 14 < 26.
- Итогов
- Вопрос 4 из 30
- Complete the text with the Past Simple or Present Perfect form of the verbs in brackets.
- Какое количество страниц (в тысячах) будет найдено по запросу Вега & Арктур ?
- В треугольнике ABC угол ВАС равен 34°, стороны АС И ВС равны Найдите внешний угол ол при вершине С Ответ дайте в градусах
- Найдите значение выражения: 2) (3 5/14 - 2 3/4) * (-3 5/17)
- Найдите значение выражения: 1) (-0,76-0,44):2 2/3
- 13. Вычислите
- 12. Вычислите
- 11. Вычислите
- 10. Вычислите
- 9. Вычислите:
- 8. Вычислите:
- 7. Вычислите:
- 6. Вычислите:
- 5. Вычислите:
- 4. Вычислите:
- 3. Вычислите:
- 2. Вычислите:
- 1. Вычислите:
- Ответ:
- Решение.
- Образец: Вычислите:
- 3. Вставь слова в предложения, используя слова для справок. Подпиши над ними часть речи.
- 2. Расставь соответствующие цифры: все слова — (1) имена существительные, (2) имена прилагательные, (3) глаголы, (4) предлоги.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.