База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу возможных значений длин отрезков AO, BO и DC.
- Составьте схему образования ионной связи между фтором и элементами-металлами:
- Составьте схему образования ионной связи между литием и элементами-неметаллами: а) фтором; б) кислородом.
- Найдите сходство и различия между: а) атомом кальция и ионом кальция; б) атомом кислорода и ионом кислорода.
- Что такое ионы? Как они образуются?
- Как, по-вашему, должен вести себя человек, которого «интеллигентность сделает... «белой вороной» среди его сослуживцев, друзей, родных, будет просто мешать его сближению с другими людьми»? Используя содержание текста, обществоведческие знания и личный опыт, выскажите два суждения
- Объясните утверждение автора о том, что «интеллигентность нужна и для окружающих, и для самого человека». С опорой на текст и личный опыт приведите три объяснения.
- С какими качествами многие люди, по мнению Д. С. Лихачева, связывают интеллигентность? Назовите четыре качества. Какие качества, присущие подлинно интеллигентному человеку, приведены в тексте? Назовите любые четыре качества. Для кого, по мнению автора, нужна интеллигентность?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- Реши задачу. Периметр квадрата 36 см. Чему равна его сторона?
- С каким ответом Вы согласны?
- Определите суточную амплитуду температуры воздуха в среду 5 апреля 2023 г.
- 8. Ann ..................(swim) now.
- 7. Mum ..................(make) a cake.
- 6. I ..................(watch) TV.
- 5. The birds ..................(sing).
- 4. Tony .........(write) a letter.
- 3. The dog .........(sleep).
- 2. She ........ (eat) dinner.
- 1. He ....... is sitting........ (sit) at the desk.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Узнай цифру, которую можно подставить вместо *, чтобы число 4 * 557 делилось на 3. В ответ запиши все возможные варианты этой цифры.
- Прочитайте текст. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3).
- 2. Шаҡмаҡтарҙағы һүҙҙәр теҙмәһен дауам итегез.
- 1. Был һүҙҙәр менән һөйләмдәр уйлап яҙығыҙ.
- 3. Тәбиғәт менән бәйле һүҙҙәрҙе буш шаҡмаҡтарға яҙығыҙ.
- Даны три слагаемых: 3m, —0, 5m и 14m. Как они называются?
- Who is the sender?
- What is the sender asking Sam?
- What are the sender's plans for the next weekend?
- What are the sender's hobbies?
- Нарисуйте в любом графическом редакторе или редакторе презентаций изображение: два параллелограмма, прямоугольник, квадрат, четыре линии со стрелками, четыре текстовых фрагмента. Изображение сохраните в файле, имя которого Вам сообщат организаторы.
- On Sunday Rita
- On Saturday Rita
- On Friday Rita
- On Thursday Rita
- On Wednesday Rita
- On Tuesday Rita
- On Monday Rita is going to play volleyball.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 47°, угол CAD равен 23°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если АВС = 32°. Ответ дайте в градусах. Запишите решение и ответ.
- Elige la palabra correcta. No tengo libro interesante
- Сколько стран из названных в 2015 году
- Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? _ - 155 = 353 + 64
- На участке растут ели, берёзы и осины. Ели составляют четыре одиннадцатых всех деревьев на участке, а берёзы — три одиннадцатых. Сколько на участке елей, если берёз 15?
- Представьте в виде обыкновенной дроби число 2 7/8.
- Алёна на уроке изучала устройство цифрового микроскопа и делала соответствующие подписи к рисунку. Какую деталь микроскопа на рисунке она обозначила буквой А?
- Рассмотрите схему природного процесса и выполните задания. Какой природный процесс отображён на схеме?
- b) Use adjectives and adverbs from the table, in the correct form, to complete the letter.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок. В таблице даны количество листов в пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Как называется ткань, которую Вы указали?
- 14.2. Какая ткань располагается снаружи корня Цикория обыкновенного? Найдите изображение этой ткани на рисунках 1-5 и запишите в ответе соответствующую цифру.
- 14.1. Найдите на рисунках 1-5 ткани, которые обозначены буквой А. Запишите в ответе соответствующие цифры.
- Тип 4 № 6600
- Тип 3 № 6387
- Тип 2 № 6452
- Тип 1 № 1006
- Найдите: ∠FOS
- Найдите: х
- Найдите: х
- Найдите: х
- Найдите: х
- Найдите: х
- AB || DC AD = BC Найдите: AB + DC
- Найдите: х
- AD = BC Найдите: AD
- DF + NP = 23√3 Найдите: PDFNP
- AD = BC Найдите: x
- Найдите: х
- Определите, могли ли туристы из группы Б видеть ночью костёр, который развели туристы группы А. Свой ответ обоснуйте.
- На вопрос «Который час?» мальчику ответили: «Без четверти три». Он знал, что мультфильмы по телевизору будут показывать в 15.00. Не опоздал ли он?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одному из указанных в перечне событий (процессов). Установите соответствие между событиями (процессами) и иллюстрациями: к каждому событию (процессу) подберите относящуюся к нему иллюстрацию.
- 2/3(1/3x - 1/2) = 4x + 2 1/2
- 0,2(7 – 2y) = 2,3 – 0,3(y – 6)
- 3,4 + 2y = 7(y – 2,3)
- (7x + 1) - (9x + 3) = 5
- 5-2(x-1) = 4 - x
- 3(x-2) = x + 2
- Какими цифрами на карте обозначены:
- 2. Используя данные таблицы, вычислите коэффициент увлажнения для разных природных зон России. Сделайте вывод о том, в какой из названных природных зон увлажнение достаточное, в какой - избыточное, в какой - недостаточное, в какой - среднее.
- Установите соответствие между географическим объектом и его названием
- 10. Наиболее низкие температуры на территории России наблюдаются:
- В трёх корзинах лежат персики. В первой корзине персиков в 2 раза больше, чем в двух остальных вместе взятых, во второй 16% от количества персиков в третьей корзине, а в третьей корзине 25 персиков. Сколько всего персиков в трёх корзинах?
- Заполните клетки числами 1, 2, 3, 4, учитывая знаки неравенства так, чтобы в каждой строке и в каждом столбце каждое число было записано один раз. Какое число будет записано в верхней строке в угловой клетке справа?
- Какое число надо написать вместо вопросительного знака?
- 14. Прочитай предложения, чётко произнося звуки [w] и [v]. What lessons does Vera like? Vera likes swimming and
- 13. А в этих словах нет сразу двух букв, передающих согласный звук. Перепиши слова в тетрадь, восстановив пропущенные буквы. Уточни, каким является первый слог в этих словах: открытым или закрытым.
- Jane looked tired because she (to draw) a new picture all day.
- My friend got a bad mark for his test because he (to make) a lot of mistakes in it.
- She was late because she (to miss) the bus.
- They (to wait) for twenty minutes when the bus arrived.
- By 7 o'clock the rain (to stop).
- Mr. Bush (to work) as a tamer for twenty years before he left his job.
- He (to play) tennis for an hour before she came.
- 115. Выполните задание по образцу.
- Два крана наполняли ванну объемом 194,2 л. Сначала первый кран наполнял ванну в течение 0,6 ч со скоростью 200 л/ч. Потом первый кран закрыли и открыли второй кран. Через 0,4 ч второй кран наполнил ванную полностью. С какой скоростью второй кран подает воду?
- 8) Он в шестом классе.
- 7) Твой друг в каком классе?
- 6) Как (тебе) русский язык?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.