База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. It's summer. It's
- 6. Тело массой 100 г имеет объём 350 см³. Утонет ли это тело при погружении в морскую воду? (Плотность морской воды 1030 кг/м³.) 1) утонет 2) не утонет 3) сначала всплывёт, потом утонет 4) нельзя дать ответ
- 3. It's spring. The weather is
- 5. Тело целиком погрузили в воду. Сила тяжести, действующая на это тело, больше архимедовой силы. Что произойдёт с телом? 1) тело утонет 2) тело всплывёт 3) тело будет находиться в равновесии внутри жидкости 4) нельзя дать однозначный ответ
- 17. Вова загадал двузначное число и умножил его на первую цифру этого числа, а затем полученное произведение умножил на вторую цифру загаданного числа. В результате он получил 408. Какое число загадал Вова?
- Хоккейные коньки в апреле стоили 4500 руб. В мае цену снизили на 20%. В октябре цену повысили на 10%. Сколько стали стоить коньки?
- По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы определили принадлежность растения к указанному Вами классу?
- Решить систему уравнений: 1) {x - 5y = 8, 2x + 4y = 30 2) {3x - 7y = 11, 6x + 7y = 16
- B. Read and underline. (8 marks) 1 They have poured/dropped chemicals into the river. 2 Their father rescued/recycled them from the flood. 3 We have polluted the air we sell/breathe 4 They haven't flooded/put out the fire yet. 5 There's a problem with the motor/band on our boat.
- Задумано двузначное число, которое делится на 9. К нему справа приписали это же число ещё раз. Оказалось, что получившееся четырёхзначное число делится на 11. Какое число задумано?
- Что представляют собой «данные» в информационном процессе?
- В треугольнике АВС О — точка пересечения серединных перпендикуляров, АО = 10 см. Найди периметр треугольника ВОС, если ВС = 12 см.
- ______ shoes here are very dirty. Take them off.
- Identify the geographical features and tasks presented on the image.
- С какой скоростью второй кран подает воду?
- Image with triangle ABC and CDE. Angle BAC = 55 degrees, angle DEC = 35 degrees. Find angle ACE.
- Рассмотри рисунки. Пользуясь информацией из текста, пронумеруй их в соответствии со списком. 1. Кивер солдата французской армии. 2. Шапочка военного французского моряка. 3. Шотландский берет. 4. Шапочка лыжника.
- Запиши, какие головные уборы ты ещё знаешь.
- Выпиши из текста названия головных уборов.
- Найди в тексте выделенные слова, выпиши их. Запиши, как ты понимаешь значение этих слов.
- Заштрихуйте на контурной карте четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), в котором частично или полностью была расположена страна, где правил фараон Тутмос ІІІ.
- На данной ленте времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 125 г. до н.э.; 410 г. до н.э.; 250 г. н.э.
- Какая гора имеет высоту меньше 5000 метров?
- Сколько на диаграмме гор высотой больше 5120 метров?
- Complete these sentences using the verbs in brackets in the passive voice. Nowadays video shops can _______ (to find) everywhere in Britain.
- Пункты А и Б, расстояние между которыми 480 км, расположены на прямом участке железной дороги. Из пунктов А и Б одновременно по этой дороге с постоянными скоростями выехали пассажирский и грузовой поезда. Пассажирский поезд идёт с постоянной скоростью 100 км/ч, грузовой — с постоянной скоростью 60 км/ч. Какое расстояние будет между ними через час после начала движения? Найдите все возможные варианты.
- Что такое самостоятельные части речи?
- Семён Владимирович планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице. Обдумав оба варианта, Семён Владимирович решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования? Ответ округлить до целых.
- 5. В каком предложении есть слово, в котором буква р обозначает мягкий звук [р']? а) Чист и прозрачен воздух. б) Далеко слышны звуки, отчётливо разносятся голоса. в) На дне лесного ручья виден каждый камешек. г) Остаются зимовать рябчики, куропатки.
- 4. В каком слове наблюдается фонетический процесс оглушения? а) молодой б) молодеть в) молодёжь г) молодость
- 3. В каком слове буква ё обозначает один звук? а) ёршик б) подъёмник в) поёшь г) щёчки
- 2. Какое слово неверно разбито на слоги? а) друж-ба б) сме-лы-й в) по-мощ-ник г) чест-ность
- 4. Тест. Укажите правильный ответ рядом с вопросом. 1. В каком слове букв больше, чем звуков? а) весело б) веселье в) веселиться г) весёлый
- Найдите значение выражения \(\frac{5}{6} + \frac{7}{12} : \frac{7}{2}\)
- 25. В трапеции ABCD боковая сторона AB перпендикулярна основанию ВС. Окружность проходит через точки С и D и касается прямой А в точке Е. Найдите расстояние от точки Е до прямой CD, если AD = 17, BC = 24.
- 24. Окружности с центрами в точках О и Т не имеют общих точек и ни одна из них не лежит внутри другой. Внутренняя общая касательная к этим окружностям делит отрезок, соединяющий их центры, в отношении k : k. Докажите, что диаметры этих окружностей относятся как k : п.
- 23. На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = DC = 11. Площадь треугольника АВС равна 51. Найдите площадь треугольника ВCD.
- 22. Постройте график функции у = 3/x+2-x2-5x - 6. Определите, при каких значениях т прямая у = т имеет с графин ровно три общие точки.
- 21. Два автомобиля одновременно отправляются в 816-километров пробег. Первый едет со скоростью, на 5 км/ч большей, чем второй, и прибывает к финишу на 36 минут раньше второго. Найдите скорость первого автомобиля.
- 20. Решите систему уравнений 4x2 + y² = 85, 16х2 + 4y² = 85x.
- 17. Изобразите видимые ребра многогранника, вершинами которого являются середины ребер додекаэдра. Сколько у него вершин (В), ребер (Р) и граней (Г)?
- 16. Изобразите видимые ребра многогранника, вершинами которого являются середины ребер икосаэдра. Сколько у него вершин (В), ребер (Р) и граней (Г)?
- 15. Изобразите многогранник, вершинами которого являются середины ребер октаэдра. Сколько у него вершин (В), ребер (Р) и граней (Г)?
- 14. Изобразите многогранник, вершинами которого являются середины ребер куба. Сколько у него вершин (В), ребер (Р) и граней (Г)?
- За первый месяц использовали треть запаса воды, за второй — пятую часть оставшегося количества. После этого осталось 1600 литров воды. Каков был первоначальный объём запаса?
- Welche Farbe?
- 1. Что называется световым годом? 2. Какой вывод следовал из моделей Вселенной, полученных А. А. Фридманом? 3. Кто, когда и каким образом экспериментально подтвердил факт расширения Вселенной?
- Углы треугольника ABC относятся так: ∠A : ∠B : ∠C = 1:2:3. Биссектриса BM угла ABC равна 16. Найдите длину отрезка MC.
- I love _ats and _ows.
- I was Sunday yesterday. There were a lot of children in the park. Nina and Sasha played badminton. im wanted to fly the kite but it wasn't windy. Sergey tried to ride his bike but he needed help. Maxim elped him to fix the bike. Victor painted his face and the children laughed. Their parents watched m. Садыков Алиер 44
- 8. Отметьте на координатной прямой число √102.
- В каких предложениях текста описываются признаки, на основе которых можно сделать вывод о том, что редис — это высшее растение?
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- Вы получили электронное вробщение от своего друга по переписке Сэма из Великобритании. Напишите ему ответное пальмо объёмом 40-60 слов, ответьте на два его вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить друга за полученное письмо. From: Sam@mail.uk To: Russian_friend@mail.ru Subject: Homework 4 I don't have much homework. I have a lot of time for my hobbies. hg When do you do your homework? What is the most difficult subject for you? Write back soon. Best wishes, Sam Начните со слов: Hello Sam, From: Russian_friend@mail.ru To: Sam@mail.uk Subject: Homework
- Одна сторона прямоугольника равна 5 см, его периметр — 24 см. Найдите площадь этого прямоугольника.
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответст с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5 в пустые «окошки». Раздался выстрел, артиллерист упал подле пушки и закрыл лицо рукам Мальчики первые попрыгали в воду. 1 Наш корабль стоял на якоре у берега Африки. По волнам колыхалось жёлтое брюхо мёртвой акулы. Акула плыла прямо на мальчиков. Перед закатом солнца капитан вышел на палубу, крикнул: Купаться!
- На основе прочитанных текстов определи, верны ли следующие утверждения. А. Рассказ «Акула» — это история о том, как два мальчика плавали в открытом море. Б. Обучение в Яснополянской школе было интересным для детей, и уроки превращались в общую увлекательную беседу, а иногда и в игру. 1) верно только утверждение А 2) верно только утверждение Б 3) оба утверждения верны 4) оба утверждения неверны
- Какой эпизод вам понравился больше всего?
- В чём заключается основная мысль произведения?
- Расположи иллюстрации в правильном порядке, подбери цитаты из текста. 1. МЕРСИ! 2. 3. 4
- Кратко охарактеризуйте героев. ЛЁЛЯ МИНЬКА
- Крупная конференция пройдёт в нашей области в её столице.
- Дмитрий отправился на пробежку в пятницу с утра пораньше.
- Выберите подходящие по теме слова.
- В цветнике растут только пионы и гиацинты. Пионы составляют пять седьмых всех растений цветника, а гиацинтов растет 20 штук. Сколько всего растений в цветнике?
- Решите уравнение: 9 + 6x - 8x2 = 0.
- Найдите значение выражения: (7/15 - 2/21) : 13/84.
- Прочитайте загадки. Определите время вид и возрастность выделенных глаголов. 1. Нажмёшь - заплает, отпустишь - молчит. 2. Стучит, бренчит, вертится, не говорит показывает. 3. В воде родится, а воды боится.
- Полководец, упоминаемый в тексте, провел реформу римской армии.
- В данном отрывке идет речь о латифундиях.
- События, описанные в тексте, случились непосредственно после убийства Тиберия Гракха.
- Описанные в отрывке события относятся к І в. до н. э.
- В данном отрывке идет речь о проскрипциях.
- 5. Один из углов прямоугольного треугольника равен 60°, а разность гипотенузы и меньшего катета равна 15 см. Найти длину гипотенузы.
- 4. В прямоугольном треугольнике один из углов равен 45°, а медиана, проведенная из вершины прямого угла 4 см. Найти гипотенузу треугольника.
- 3. В треугольнике АВС известно, что ∠B = 90°, ∠ACB = 60°, отрезок CD — биссектриса треугольника. Найдите катет АВ, если BD = 5 см.
- 2. Какова градусная мера угла В, изображённого на рисунке 60?
- 1. Найдите градусную меру угла BMF (рис. 59).
- Найдите площадь закрашенной фигуры, если длина стороны каждой клетки равна 1 см. Ответ выразите в квадратных сантиметрах.
- Установите соответствие между терминами и их определениями.
- The weather is fine today.... a lot of people outside
- В З «А» классе учится 29 учеников, в 3 «Б» классе – на 2 ученика больше, чем в 3 «А», в 3 «В» – на 1 ученика меньше, чем в 3 «Б». Сколько автобусов понадобится, чтобы отвезти всех учеников на экскурсию, если в один автобус помещается не более 20 человек?
- Вы услышите диалог. Для каждого предложения А-Е выберите один правильный вариант ответа из трёх предложенных (1, 2 или 3). Вы услышите запись дважды. При повторном прослушивании проверьте себя. A. The bookstore is 1) near the restaurant 2) in Page Street 3) far from the clothes shop B. The name of the restaurant is 1) “Page Turners” 2) “Jolly” 3) “Maple” C. Sophia says the staff at the bookstore are 1) unfriendly 2) ready to help 3) noisy D. Michael plans to visit the park 1) tomorrow 2) this weekend 3) today E. Maple Park is a perfect place for 1) a meeting with Sophia 2) reading books 3) meeting friends Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. ABCDE Ответ: 1 22
- Вычисли: 17/4 : 10 1/5 - 0,2 * (2 5/6 - 1 11/12)
- Определите разряд выделенной смыслоразличительной частицы. «Тебе просто завидно», выпалил Колин, чье туловище было ЕДВА ЛИ толще шеи Крэбба.
- 671. Замените данные словосочетания словосочетаниями «прилагательное + существительное». Обозначьте изучаемую орфограмму (см. образец в правиле). Медвежонок из плюша, воротник из песца, косынка из ситца, пуля из свинца, заросли камыша, платье с глянцем, запах ландыша.
- § 109. Буквы О — Е после шипящих и Ц в суффиксах имён прилагательных. В суффиксах прилагательных, образованных от существительных, после ж, ш, ч, щ и ц под ударением пишется буква о, без ударения — буква е. Ежовый (ёж), вещевой (вещь), лицевой (лицо), образцовый (образец).
- 670. Диктант. Укажите падеж и число прилагательных.
- 669. Сгруппируйте предложения: а) со слитным; б) с раздельным написанием не со словами. Какие предложения попадут в обе группы? Почему? Запишите предложения, вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки.
- 668. Спишите, расставляя пропущенные знаки препинания. Обозначьте в прилагательных приставку не-. В четвёртом предложении найдите устаревшее слово. Объясните написание заглавных букв.
- 667. Спишите, вставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки. Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилагательных приставка не- придаёт слову противоположное значение? Объясните правописание букв непроизносимых согласных в корнях слов.
- 666. Спишите, расставляя пропущенные буквы, раскрывая скобки, Обозначьте условия выбора изучаемой орфограммы. В каких прилагательных приставка не- придаёт слову противоположное значение? Объясните правописание букв непроизносимых согласных в корнях слов.
- Пятиклассник Егор, начав изучать географию, сказал своему другу, что хочет стать геологом. Что он мог ответить на вопрос друга: «Что изучают геологи?» 1) растения и животных 2) внутреннее строение Земли 3) погоду и климат 4) способы изображения рельефа на карте Запишите номер выбранного ответа.
- Как ему в этом помогает сравнение? 5 Как бы рассказала эту историю Алиса? Составь план. Запиши его в «Рабочую тетрадь».
- Упражнение 3. Перед вами вчерашний список дел Эмили. Напишите, когда и что она делала. Используйте словосочетания: read; clean the room; have lunch; wash the dishes; watch TV 1. At 9 o'clock she was having breakfast. 2. At 9.30 she... 3. At 11 a.m... 4. At 1 p.m ... 5. At 3 p.m ... 6. At 5 p.m ...
- Упражнение 2. Заполните пропуски глаголом в Past Continuous, используя правильную форму глагола be. 1. I ......... reading a book at 4 o'clock yesterday. 2. You ......... reading a book... 3. He ......... reading a book... 4. We ......... reading a book... 5. She ......... reading a book... 6. They ......... reading a book...
- Сколько процентов составляет площадь красного многоугольника от площади зеленого многоугольника?
- 3 144. Периметр прямоугольника и квадрата
- Работу выполнил(а): 3469249 Дата 3283254
- Работу выполнил(а): 1260025 Дата 4710167
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.