База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди значение выражений. (233+163)·14-52·70=
- Работодатель обязан возместить работнику неполученный им заработок в случаях ...
- Находится в Зимнем дворце
- Взята крепость Измаил империей
- Выход к берегам
- Государственный Эрмитаж – один из крупнейших художественных музеев мира.
- Запиши о заслугах одного из них в классе.
- Имя великого полководца Александра Васильевича Суворова сегодня носят Суворовские военные училища в России. По дополнительным источникам найди информацию о выдающихся военных деятелях, которые были воспитаны в стенах этих учебных заведений. Подготовь краткое сообщение.
- 2. Найдите значение выражения (51-48,8) · 7,7+6: 0,75.
- 1. Выполните действие: г) 38,7 : 0,086.
- 1. Выполните действие: в) 50,46 : 5,8;
- 1. Выполните действие: б) 0,057 · 6,4;
- 1. Выполните действие: а) 3,2 · 6,125;
- В первый день туристы прошли половину всей протяжённости маршрута. Во второй - треть всего маршрута. После чего им осталось пройти ещё 6 км. Найдите общую протяжённость маршрута.
- Деревянный брус размером 20 см х 20 см х 150 см распилили на одинаковые пластины для паркета. Каждая пластина имеет размер 1см х 5 см х 30 см. Сколько пластин получилось из этого бруса?
- Кто из четвероклассников прав? Запиши свой ответ, обоснуй его. (Почему ты так считаешь?)
- Найди значение выражения 3 · 18 + 2 · 9.
- Закрасьте клетки, в которых вы вписали НЕ. Думается, вам знакомо это изображение.
- Определите, какую частицу писать, НИ или НЕ, и впишите её в соответствующую клеточку.
- В каком из перечисленных городов Солнце позже всего по московскому времени поднимется над горизонтом 21 марта?
- Кто из учащихся сделал верный вывод на основе представленных данных?
- Напишите ответное письмо другу по переписке Энтони.
- Из точки К к окружности проведены две касательные КА и КВ (А и В — точки касания). Дуга АВ, не содержащая точек касания, равна 140°. Найдите угол между касательными ∠AKB.
- Из точки М вне окружности проведены две секущие: МАВ и MCD (точки А и С лежат между М и В, М и D соответственно). Дуга AD равна 80°, дуга ВС равна 20°. Найдите угол между секущими ∠AMC.
- Из точки А вне окружности проведены касательная АВ (В — точка касания) и секущая АС, пересекающая окружность в точках Си Д (точка С лежит между А и D). Дуга BD равна 120°, дуга ВС равна 30°. Найдите угол между касательной и секущей ∠BAC.
- Две хорды АВ и СД окружности пересекаются в точке Е. Дуга AD равна 60°, дуга ВС равна 40°. Найдите угол ∠AED.
- Какие явления из предложенного списка обусловлены магнитным взаимодействием?
- К окружности с центром в точке О проведена касательная АВ (В — точка касания). Хорда ВС образует с касательной угол ∠ABC=35°. Найдите градусную меру дуги ВС, заключённой внутри угла АВС.
- Опираясь на текст учебника, заполните сравнительную таблицу.
- Расположите в хронологической последовательности события русско-турецкой войны 1877-1878 гг., запишите буквы (А-Д) в соответствующие колонки таблицы.
- Какое значение имела победа России в русско-турецкой войне 1877-1878 гг.?
- Что характеризует зависимый спрос на MTP?
- 143. На координатной плоскости отмечены точки А, В, С.
- 142. Найдите значение выражения 8(3 - 3,5m) - 20 + при м = 2,5; 1,2; 40.
- 141. Упростите выражение: а) 0,4(7х - 2) - 1,6 + 1,7х; б) (1,2а - 4) + (40 - 4,8а); в) 2,5(4 - 3y) - y + 2,3; г) (14 - 3,6b) - (12 + 10,4b)
- 140. Замените: а) уравнение 0,3х = -4 равно коэффициентами; б) уравнение 5х - 4 = 21 равно, где а и b — некоторые числа.
- 4. Помоги Соне собрать бусы. Соедини бусины в порядке возрастания числового значения.
- 3. Реши задачу. У младшей сестры 1 десяток кусочков пластилина, а у старшей — 2 десятка. Сколько всего кусочков пластилина у сестёр?
- 2. Вычисли.
- 1. Запиши в таблице с помощью цифр числа, изображённые на рисунке счётными палочками.
- Решите уравнение: (43,4 + x) - 58,74 = 24,26.
- В прямоугольном ДАВС ∠B = 90°. На гипотенузе АС отмечены точки М и Н так, что АМ: МH : HC = 1:5: 1. Через точки М и Н проведены прямые, параллельные АВ и пересекающие сторону ВС в точках Т и К соответственно. Найди отношение площадей четырехугольника АВТМ и треугольника НКС.
- Даны угол и две точки. Найдите точку, принадлежащую углу, равноудаленную от его сторон и равноудалённую от двух данных точек. Сколько решений может иметь задача?
- Постройте равнобедренный треугольник по боковой стороне и высоте, проведённой к ней.
- В окружности с центром О проведены диаметр КВ и хорды ВС и BD так, что ∠BOC = = ∠BOD (рис. 69). Докажите, что ВС = BD.
- К окружности с центром О проведена касательная FK (K – точка касания). Найдите отрезок FK, если радиус окружности равен 14 см и ∠FOK = 45°.
- На рисунке 68 точка О – центр окружности, ∠BOC = 40°. Найдите угол OBD.
- 5. В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- 4. Укажите один ЛЮБОЙ признак протекания этой химической реакции.
- 3. Превращение одних веществ в другие называется химической реакцией. Из представленных ниже репродукций картин выдающихся русских художников выберите ту, на которой изображено протекание химической реакции.
- 2. Какие вещества содержатся в объектах, изображённых на остальных рисунках? Приведите по ОДНОМУ примеру. Для каждого вещества укажите его химическое название и формулу.
- 1. Предметом изучения химии являются вещества. Внимательно рассмотрите предложенные рисунки. Укажите номер рисунка, на котором изображён объект, содержащий индивидуальное химическое вещество.
- Подчеркни в предложениях грамматические основы.
- Укажи лицо и число местоимений.
- Укажите две исторические личности, которые были непосредственно связаны с расширением русско-византийских связей в Х-ХI вв. Укажите одно любое действие каждой из этих личностей, в значительной степени повлиявшее на расширение русско-византийских связей в Х-ХI вв.
- Look! She's wearing her red
- Look! He's wearing his blue
- It's hot today. I'm wearing my green
- В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АВ угол АВС равен 75°. Найдите градусную меру угла АСВ.
- Кто изображен на портрете?
- Почему Афина разместилась: на здании Российской национальной библиотеки; на здании Академии художеств; на бывшем Конногвардейском манеже?
- Каково значение этой структуры в жизнедеятельности организма?
- Что они обозначили на рисунке цифрой 2?
- Какую функцию эти пластиды выполняют в клетках растения?
- Какие пластиды они не увидят в клетках осеннего жёлтого листа клёна?
- Установите соответствие, о каких облаках идёт речь:
- Установите соответствие между элементами погоды и приборами, которыми они измеряются:
- Опишите изображение.
- Нарисуй по клеточкам прямоугольник, площадь которого равна площади изображённой фигуры.
- На клетчатой бумаге нарисована фигура. Сторона клетки равна 1 см. 1) Найди площадь этой фигуры. Ответ дай в кв. см.
- Второе отделение концерта началось в 20 часов 5 минут и продолжалось 20 минут. Сколько времени продолжалось второе отделение?
- Расположите химические элементы: 1) сера 2) хлор 3) фосфор в порядке увеличения их электроотрицательности. Запишите номера выбранных элементов в соответствующем порядке.
- 10.2. Какими цифрами на схеме обозначены группы организмов, к которым относят изображённые на рисунках растения? Запишите в таблицу номера соответствующих групп.
- 10.1. Подпишите названия растений и укажите среду их обитания.
- 195. Реши задачу. От Пскова до Москвы 780 км. Поезд шёл 6 ч со скоростью 50 км/ч. Ночью скорость увеличили, и оставшееся расстояние поезд прошёл за 6 ч. На сколько быстрее поезд шёл ночью, чем днём?
- Моторная лодка прошла против течения реки 308 км и вернулась в пункт отправления, затратив на обратный путь на 3 часа меньше, чем на путь против течения. Найдите скорость лодки в неподвижной воде, если скорость течения реки равна 3 км/ч. Ответ дайте в км/ч.
- В начале 2012 года в Воронежской области насчитывалось 32 городских населенных пункта, из них 15 городов и 17 поселков городского типа. Какова доля городов в общем числе городских населенных пунктов Воронежской области (в %)? Полученный результат округлите до целого числа.
- 15. Подумай и напиши, в какой ситуации уместно будет употребить выражение Люди – пахать, а он – руками махать.
- 14. Выпиши из 1-го предложения все глаголы в той форме, в которой они употреблены в предложении.
- 13. Выпиши из 7-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- 12. Выпиши из 3-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- 11. В 9-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 10. Замени слово «поручение» («по поручению») из 1-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- Прочтите отрывок из сочинения древнего географа и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- 4. Решите уравнения. в) 7x = -56
- 4. Решите уравнения. б) -3x = 21
- 4. Решите уравнения. a) 6x = 18
- 3. Решите уравнение 18х - 24 = 15х + 3, используя описание хода решения.
- 2. Решите уравнения. г) 0 · x = 3
- 2. Решите уравнения. в) 5x = 0
- 2. Решите уравнения. б) 4x = -20
- 2. Решите уравнения. a) 9x = 63
- 4. Опишите яркие страницы героической защиты Казани. При подготовке описания используйте дополнительную литературу.
- 3. Кто из казанских ханов действительно защищал интересы государства на Средней Волге? Обоснуйте свою точку зрения.
- 2. Какие государства и почему стали соперниками в борьбе за казанский престол?
- 1. Правильно соотнесите периоды в истории Казанского ханства и их особенности. Распределите данные в хронологической последовательности.
- Чему равны моменты сил F₁ = 34 Н и F₂ = 84 Н, если плечо второй силы l₂ = 2 м. Рычаг под действием этих сил находится в равновесии.
- Назовите год, к которому относится фотография. Чем завершились боевые действия советских войск? Какое значение они имели?
- Синтаксическая роль
- Падеж
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.