База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- м...сник
- св...ча
- вв...заться
- вв...рху
- б...ляк
- бл...днеть
- изм...льчать
- изл...чить
- зм...иный
- ж...натый
- до...дать
- д...дуля
- д...карь
- гр...бец
- высм...ять
- г...ревой
- выб...лить
- выг...б
- зас...лить
- План сестринского ухода:
- Источники и критерии оценки результатов сестринского ухода:
- Второй этап сестринского процесса -
- 6) 3/8x + 15 = 1/6x + 10.
- Из ящика, где хранятся 13 жёлтых и 13 зелёных карандашей, не глядя достали два карандаша. Известно, что первый карандаш оказался зелёным. Найдите вероятность того, что второй карандаш тоже оказался зелёным.
- ЗАШИФРОВАННЫЙ ТЕКСТ 1. Мои любимые места Упражнения
- № 3. Выполни деление, сделав подробную запись. Например: 96 : 3 = (90 + 6) : 3 = 90 : 3 + 6 : 3 = 30 + 2 = 32
- Упр.3. Разбери слова по составу:
- Упр. Спиши. Вставь «Ъ» или «Б». Выдели приставки, где они есть.
- Найдите корень уравнения 3(х + 6) - 2(х - 6) = 6.
- Найдите значение выражения: 96 / (4√2)².
- Одно из чисел отмечено на прямой точкой А. Какое это число?
- Найдите значение выражения: 3,2 - 6,2.
- Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей маркировку 225/60 R17?
- позднее
- с...лонка
- тварить
- спастись
- Ордена
- ст...нать
- толпа
- затануть
- тр...кторист
- вплати
- унасить
- бабуля
- прославлять
- уч...щаться
- Свёнок
- ухватить
- ЗАДАНИЕ 5 Раздели слова на слоги, поставь ударение: ПОДБЕРЕЗОВИК ВЕРХУШКА ТРАВИНКА ГРОЗА БЕЛЕНЬКИЙ ИНТЕРЕСНАЯ ЖУРАВЛИНА ПРОГРЕМЕЛА ГОВОРИШЬ СЛАДКИЙ КАРАНДАШ МОРСКОЙ. ДОЖДЛИВАЯ ЖИРАФ Закрась кружок, если делал самостоятельно. Отметка учителя
- Раздели слова на слоги, поставь ударение: ПОДБЕРЕЗОВИК, ВЕРХУШКА, ТРАВИНКА, ГРОЗА, БЕЛЕНЬКИЙ, ЖУРАВЛИНАЯ, ПРОГРЕМЕЛА, ГОВОРИШЬ, СЛАДКИЙ, КАРАНДАШ, МОРСКОЙ, ДОЖДЛИВАЯ, ЖИРАФ. Закрась кружок, если делал самостоятельно.
- 407 Про случайную величину Х известно, что EX = 8, DX = 2,56. Найдите также числа m и s, что случайная величина Y = (X - m) / s имеет математическое ожидание 0 и дисперсию 1.
- 406 Пусть дана случайная величина X, имеющая дисперсию. Чтобы центрировать и нормировать эту случайную величину, вычисляют случайную величину Z = (X - EX) / √DX. Найдите математическое ожидание и дисперсию величины Z.
- 405 Спидометр автомобиля определяет скорость в километрах в час. Дисперсия показаний равна 4. Найдите стандартное отклонение показаний скорости выраженной: а) в метрах в секунду; б) в милях в час (1 миля = 1609 м).
- 404 Система навигации определяет высоту полёта самолёта в футах. Погрешности имеет математическое ожидание 0 и дисперсию 10 000. Найдите стандартное отклонение ошибки определения высоты полёта в метрах (1 фут = 0,305 м).
- 403 Измерение некоторого электронного термометра в градусах Цельсия — случайная величина с дисперсией 0,25. Найдите стандартное отклонение этой величины, выраженной в градусах Фаренгейта. Для перевода из шкалы Цельсия в шкалу Фаренгейта используется формула t<sub>F</sub> = 1,8t<sub>C</sub> + 32.
- 9. Найдите катеты прямоугольного треугольника, если его площадь равна 10 см<sup>2</sup>, а катеты относятся как 1:5.
- 8. Найдите площадь треугольника АВС, если \( \angle A = 30^{\circ} \), \( AB=14 \text{см} \), \( BC=10 \text{см} \), \( AC=15 \text{см} \).
- 7. Найдите площадь треугольника, если длина одной из сторон равна 24см. и она в 3 раза больше высоты, проведённой к этой стороне.
- 6. Найти площадь треугольника
- 5. Найти площадь треугольника
- 4. Найдите площадь равнобедренного треугольника, основание которого равно 8 см, а боковая сторона — 5 см.
- 3. Площадь треугольника равна 48, а одна из его сторон — 4 см. Найдите высоту треугольника, проведённую к данной стороне.
- 2. Найдите площадь прямоугольного треугольника, если его катеты равны 23 см и 32 см.
- 1. Найдите площадь треугольника, сторона которого равна 8 см, а высота, проведённая к ней - 2,8 см.
- 1.13. Упростите выражение (ab² + a² b)(a - b) + ab³.
- 1.12. Упростите выражение (а – 2 b)² + (а + 2 b)²-2(a² + 4 b²-0,5).
- 1.11. Упростите выражение (3ab – 6 a²)(b + 2a) +12a³.
- 23. (3 балла). Решите систему уравнений: {log3x - log3y = 1, (y² - xy + 2y = -4
- 22. (3 балла) Решите уравнение 3 · 2x+3_2x+4= 4.
- 21. (3 балла). Основание прямого параллелепипеда - ромб, площадь которого 1 м². Площади диагональных сечений 3 м² и 6 м² Найдите объем параллелепипеда.
- 20. (3 балла). Решите неравенство методом интервалов: (9-x²)/(x-4) ≥ 0.
- 19. (1 балл). Объем первого цилиндра равен 12 м³. У второго цилиндра высота в 3 раза больше, а радиус основания – в два раза меньше, чем у первого. Найдите объем второго цилиндра.
- 18. (1 балл). Вычислите значение выражения 10 + 2 logs_{5} (1/25).
- 17. (1 балл). Билет на автобус стоит 15 руб. Какое максимальное число билетов можно будет купить на 100 руб. после повышения цены билета на 20%.
- 16. (1 балл). Найдите корень уравнения: 5х+1 + 5x + 5x-1= 31.
- Используя график функции y = f(x) (см. рис. ниже), определите: 6. (1 балл) область определения функции; 7. (1 балл) множество значений функции; 8. (1 балл) нули функции; 9. (1 балл) при каких значениях x f(x) < 0; 10. (1 балл) при каких значениях x f(x) ≥ 0; 11. (1 балл) промежутки монотонности; 12. (1 балл) в каких точках графика касательные к нему параллельны оси абсцисс; 13. (1 балл) наибольшее и наименьшее значения функции; 14. (1 балл) является ли данная функция четной или нечетной; 15. (1 балл) является ли данная функция периодической.
- 7*. Длину отрезка уменьшили на 5%, а затем длину нового отрезка увеличили на 5%. Сравни первоначальную длину с длиной отрезка после изменений.
- 6. Если от \( \frac{5}{6} \) первого числа отнять 15, то получим число 5.
- 2. Запиши выражение и найди его значение при данных значениях букв.
- 1. Найди значение выражений и сравни их:
- 1.10. Упростите выражение (a²b + a b²)(a² - ab + b²) - ab⁴.
- 6 Реши уравнения. 51 : c = 17
- 6 Реши уравнения. 26 \(\cdot\) x = 52
- 5 Чему равна площадь данной фигуры, если 1 клетка = 1 дм²? Проведи ось симметрии.
- 4 В магазине 24 большие открытки разложили в несколько рядов, по 8 открыток в каждом. А маленькие открытки разложили в столько же рядов, но по 10 открыток в каждом. Сколько маленьких открыток разложили?
- Из одного пункта одновременно в противоположных направлениях отправились велосипедист и пешеход. Пешеход двигался со скоростью 3 км/ч, а велосипедист — со скоростью в 4 раза большей. Какое расстояние будет между ними через 2 часа после начала движения?
- 1.9. Алгебраическая дробь \(\frac{2x - xy + 5}{2x + y}\) равна 2 при \(x = 1\). При каком \(x\) она будет равна 1?
- 15. Установите соответствие между схемой процесса, происходящего в окислительно-восстановительной реакции, и названием этого процесса: к каждой позиции, обозначенной буквой, подберите соответствующую позицию, обозначенную цифрой. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 13. Выберите два вещества, при полной диссоциации 1 моль которых образуется 2 моль катионов. Запишите номера выбранных ответов.
- 12. Определите признак реакции, которая соответствует реагирующим веществам А) S и NaOH, Б) Zn(NO3)2 и KOH, В) Br2 и Ba(OH)2. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- ПРИЛОЖЕНИЕ 3 Психрометрическая таблица
- Контрольные вопросы: 1. Почему показания влажного термометра психрометра меньше показаний сухого термометра? При каком условии разность показаний термометров наибольшая? 2. Почему после жаркого дня роса бывает более обильна?
- 1. Изучите устройство психрометра. 2. По показаниям сухого термометра измерить температуру воздуха в помещении: tcyxoro = ___ °C. 3. По показаниям увлажнённого термометра измерить температуру воздуха в помещении: tвлажного = ___ °C. 4. Определите разность показаний tcyx — tвлаж = ___ °C 5. Пользуясь психрометрической таблицей (Приложение 3) определить относительную влажность воздуха: φ = ___ % 6. Сделать вывод по работе (в выводе указать, соответствует ли значение влажности воздуха в помещении нормам).
- Вычислите -0,4 - 1(11/18)
- ЗАДАНИЕ 3. Читаем и преобразуем различные виды текстов (4 балла) Используя усвоенные знания и дополнительные источники информации, заполните таблицу, отразив в ней политические, экономические и военные вызовы (проблемы), с которыми столкнулась Республика Беларусь в первой четверти XXI в., и ответы (решения) белорусского государства на них.
- ЗАДАНИЕ 3. Читаем и преобразуем различные виды текстов (4 балла) Используя усвоенные знания и дополнительные источники информации, заполните таблицу, отразив в ней политические, экономические и военные вызовы (проблемы), с которыми столкнулась Республика Беларусь в первой четверти XXI в., и ответы (решения) белорусского государства на них.
- 24. Существует мнение, что в федеративном государстве разделение полномочий между центральными и местными органами власти и управления имеет большое значение. Приведите два аргумента (объяснения) в защиту этого мнения.
- 23. Назовите высший орган законодательной власти Российской Федерации и две его палаты. Приведите по два полномочия каждой из палат.
- 22. На чем основывается разделение властей? В чем состоит политическое обоснование принципа разделения властей? Как государства с тоталитарным и авторитарным политическим режимом относятся к разделению властей? (Ответ на три вопроса даются только с опорой на текст)
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.