Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вставь буквы в слова с непроверяемыми гласными.
- Спиши текст (отрывок из сказки И. Соколова-Микитова «Листопадниц»). Подчеркни в каждом предложении основу. Пришла поздняя осень. Птицы улетают в тёплые страны. Кружат над боло- журавли. Они прощаются на всю зиму с милой родиной.
- Imagine you can travel through time. Choose a period in the article. How do you spend your holidays?
- How do you think your parents spent their holidays when they were your age?
- How do you usually spend your holidays?
- Крупнейшее государство на территории Австралии:
- Если уравнение множественной регрессии имеет вид y=0,056 ⋅ x₁⁻⁰,⁸⁵⁸ ⋅ x₂¹ ¹²⁶ ⋅ ε, (у – зависимая переменная; х1, х2 – независимые переменные; ε – ошибки модели) то эластичность связи факторов у и х₂ равна ... Тип ответа: Одиночный выбор • с выбором одного правильного ответа из нескольких предложенных вариантов
- The user wants to know the instructions for the game shown in the image.
- 37. ¿....................usted de Valencia? — Sí, pero vivo en Tarragona.
- 36. Buenos días. ¿....................abierta la galería esta tarde? — No, hoy .................... cerrada.
- 35. Mi padre ....................bien, gracias.
- 34. ¿De quién ..................este libro? — No sé.
- 33. El museo donde ..................los turistas ..................muy interesante.
- 32. ¿Cómo ....................tu familia?
- 31. ¿Por qué ....................usted triste ¿por qué no habla conmigo?
- Напиши 5 предложений о том, что ты делала вчера. Используй Past Simple. Подчеркни глагол в прошедшем времени.
- Страны, где большая доля энергии производиться на ГЭС:
- 7\(\frac{4}{5}\) : 2\(\frac{3}{5}\) = 4\(\frac{1}{2}\) : y
- -4,1 - (1 5/6 * 3/11 + 8/25 : 0,4)
- Путь решения продовольственной проблемы:
- Постройте шкалу времени с XII по XX в., приняв один век равным трём клеткам. Отметьте года названных исторических событий на этой шкале.
- 1. Счет в пределах 20. Примеры вида 10 + 3, 15 – 5, 15 - 10 Выполни на время:
- Назовите страну по ее краткому описанию: ______ является одним из лидеров по качеству образования и научным исследованиям, привлекая студентов и ученых со всего мира. Удивительная страна с захватывающей природой, включающей в себя величественные горы Рокки, кристально чистые озера, и бескрайние леса, которые предлагают уникальные возможности для активного отдыха и путешествий. Посещение Ниагарского водопада, одного из самых известных природных чудес мира, погружает в атмосферу мощи и красоты природы, создавая незабываемые впечатления. Путешествие по стране позволяет открыть для себя разнообразие местных блюд, таких как кленовый сироп, печеные лососи и пирог с мясом тортиер, представляющих уникальный вкус этой многонациональной страны.
- e) Постройте шкалу времени с XII по XX в., приняв один век равным трём клеткам. Отметьте года названных исторических событий на этой шкале.
- НАФТА – это соглашение о свободной торговле между странами:
- 17.2. Виконайте віднімання дробів: 1) \(\frac{4d+7}{7d} - \frac{d-6}{6d}\) 2) \(\frac{m-n}{mn} - \frac{p-n}{np}\) 3) \(\frac{6a+2}{ab} - \frac{2a+4}{a^2b}\) 4) \(\frac{c^2-16}{c^6} - \frac{c-9}{c^5}\) 5) \(\frac{1}{x^3} - \frac{1+x^2}{x^5}\) 6) \(\frac{1-ab}{abc} - \frac{1-ad}{acd}\)
- 2 Write, напиши
- Lesson One: Find and circle the countries in red, the animals in blue, the food in green and the seasons in orange. Write four lists.
- д) Великая Отечественная война завершилась победой через 133 года после Отечественной войны с Наполеоном. В каком году это было?
- 28. Изучите материал (https://vk.com/wall-14893453_6651) и ответьте на вопрос: что, согласно посту, помогает восстановить ощущение смысла работы?
- 12.4 Постройте предложения, вычеркнув лишнее слово.
- 10. Радианная мера угла. Синус, косинус, тангенс, котангенс произвольного угла.
- 9. Виды логарифмов. Логарифмическая функция, её график. Логарифмические уравнения и неравенства, способы их решения.
- 8. Понятие логарифма. Основное логарифмическое тождество. Свойства логарифмов.
- 7. Показательная функция, ее свойства и график. Показательные уравнения и неравенства, способы их решения.
- 6. Степенная функция, ее свойства и график.
- 5. Монотонность функций. Наибольшее и наименьшее значения функции. Экстремум функций. Чётность и нечётность, периодичность функций.
- 4. Функция, область определения и множество значений функции. График функции. Обратная функция и ее график.
- 3. Корни натуральной степени из числа и их свойства.
- 2. Степень с действительным показателем и ее свойства.
- 1. Понятие комплексного числа. Действия над комплексными числами в алгебраической форме записи.
- 5. Можно ли провести 7 прямых так, чтобы они пересекались ровно в 9 точках?
- 4. На плоскости нарисованы 5 прямых. Может ли оказаться, что эти прямые имеют ровно 2 точки пересечения?
- _____________-компьютерная экспертиза представляет собой одну из разновидностей судебной компьютерно-технической экспертизы, заключающаяся в проведении анализа технических или, как их еще называют, аппаратных средств компьютерных систем
- 9. Верны ли следующие суждения о налогах в Российской Федерации? А. Косвенные налоги выплачивают только организации, граждане освобождены от их уплаты. Б. Прямые налоги взимаются с доходов, собственности и определённых видов деятельности граждан и фирм. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 8. Цена букета цветов — 555 рублей. Какая функция денег отражена в данном примере? 1) мировые деньги 2) средство накопления 3) мера стоимости товара 4) средство платежа Ответ:
- 7. В странах с рыночной экономикой государство: 1) устанавливает размер заработной платы работникам 2) гарантирует свободу предпринимательства 3) владеет большинством промышленных предприятий 4) определяет ассортимент производимых товаров Ответ:
- 6. Маргарита, клиентка крупного банка, оплачивает мобильную связь и коммунальные услуги при помощи банковской карты, используя свой компьютер. Как называют такую услугу банка? Какие правила безопасности при пользовании этой услугой необходимо соблюдать клиенту? (Сформулируйте любые три правила.) Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- 5. Рассмотрите фотографию. Какая форма (вид) деятельности может быть проиллюстрирована данным изображением? (Укажите не конкретное занятие, а наиболее общее название формы, вида деятельности.) Что составляет сущность данной формы деятельности? Какие качества, по Вашему мнению, необходимы человеку, чтобы эта деятельность была успешной? (Укажите любые два качества.) Что такое деятельность? Ответ запишите на бланке ответов № 2, указав номер задания.
- черкни, чему равна разность 58 см и 48 см, 52 см
- 3 / С на конце приставок
- 25. После изучения программы вы ищете, где можно быстрее всего получить результат от новых подходов. Где лучше всего начать внедрение?
- г) Куликовская битва произошла на 329 лет раньше Полтавской битвы. Подвиг русских воинов под командованием Дмитрия Донского над войском Мамая сыграла важную роль в восстановлении единства Руси. Найдите год этой битвы.
- отп...лю
- б...лильщик
- кол...со
- изв...нять
- л...сник
- про...грать
- нат...нул
- впр...мую
- (45+56:8-39)+36:4= 72-19•2 = 37•1+54= 64:8+4-6-29=
- (24+16):8= (17-8)•9-54 = (36+24):6= 12•(72-16-4) =
- № 5. Вычисли, расставляя порядок действия и промежуточные значения: 60-40:4= 47+19-25= 80+20:10= 19• 4:2+(22-3)=
- №4. Реши задачу: В восьми корзинах лежали сливы по 20 кг в каждой. Для отправки их разложили в ящики по 5 кг. Сколько потребовалось ящиков?
- № 3. Выполни деление, сделав подробную запись. Например: 96 : 3 = (90 + 6) : 3 = 90 : 3 + 6 : 3 = 30 + 2 = 32 78 : 6 = 84 : 3 = 57 : 3 = 62 : 2 = 74 : 2 = 75 : 5 = 48 : 3 = 24 : 3 =
- Упр.3. Разбери слова по составу: равка, кормушка, холмистый, беленький, красноватый, заморский, подоконник, осинник, подберёзовик, закипеть, поджарить, перебежать, маленький, медведица, тигрята, карандашик, домишко, маслёнка.
- Упр. Спиши. Вставь «Ъ» или «Б». Выдели приставки, где они есть. Крыл..я, с..езд, здоров..е, об..явление, от..ехал, ра..езд, об..яснил, под..ехал, сынов..я, в..езд, об..едки, об..единение, коп..ё, руж..ё, пред..юбилейный, сынов..я, ш..ёт.
- 8. Отметьте на плоскости 9 точек так, чтобы можно было начертить 10 различных прямых, на каждой из которых лежит по 3 отмеченные точки.
- 7. На плоскости нарисовали таблицу 2 х 2 из единичных квадратиков. Затем сами квадратики стерли, оставив только 9 их вершин (см. рисунок). Нарисуйте четырехзвенную ломаную, проходящую через все эти точки.
- 3. Решить столбиком. 456 + 237, 318 + 424, 685 + 273, 445 - 227, 684 - 159, 749 - 268
- 2. Вставить в «окошки» цифры, чтобы получилась верная запись. _ : 8 = _ (ост. 3), 56 : _ = _ (ост. 2), 2_ : _ = 6 (ост. _), 3_ : _ = 4 (ост. _)
- 23. Вы — руководитель учреждения. Все педагогические, руководящие и иные работники образовательной организации вашей образовательной организации прошли образовательную программу. Теперь нужно внедрить полученные знания в работу. Какой из вариантов показывает правильное соответствие между действиями и причинами этих действий? Варианты действий: 1. Организовать общее обсуждение, где работники предложат, как использовать знания. 2. Назначить одного работника ответственным за внедрение. 3. Ввести регулярный контроль за тем, как работники применяют знания. 4. Провести анкетирование, чтобы понять, что мешает применять знания. 5. Раздать методические материалы и примеры внедрения. Причины: А. Это поможет выявить трудности и вовремя их устранить. В. Это обеспечит единый контроль и снизит ошибки. С. Это создаст ощущение вовлечённости и повысит шансы на успех. D. Это даст работникам чёткий и понятный алгоритм действий. Е. Это поможет найти и распространить лучшие практики.
- Вставьте пропущенные буквы: бе-звучный, ра_селение, во_высить, бе_помощный, ра_ъединение, ра_бежаться, бе_крылый, ра_давать, бе_ветренный, бе_сердечный, ра_светать, бе_сонный, бе-хозяйственный, ра_сыпать, и_портить, бе_страшный, ра_ломить, во_наградить, безащитный, ра_ведать, ра_певать, бе_совестный, ра_калить, ра_ломить, бе-грамотный, ра_суждать, ра_шить, бе-заботный, ра-цвести, ра_молотить, бе_платный, ра_смеяться, ра_чехлить, бе_донный, бе_конечный, ра_стрелять, бе_надзорный, бе_жалостный, ра_брызгать, бе_предельный, ра_толковать, ра_бить, ра_смотреть, во_ходить, ра_стегнуть, ра_сказать, во_звание, ра_носить, ра_судить, во_питать, ра_плюнуть, ра_влечение, ра_следовать, во_хвалЯТЬ, ра_спросить, ра_ставить, ра_стилать, ра_топить, ра_стояние, во_поминание.
- а) Полтавская битва — крупнейшее генеральное сражение Северной войны между русскими войсками под командованием Петра I и шведской армией Карла XII произошло на 467 лет позже Ледового побоища. В каком году было?
- В правильной треугольной пирамиде боковое ребро равно 6√2, а высота пирамиды — 2√3. Найдите площадь боковой поверхности пирамиды. При решении задания необходимо сделать рисунок. К заданию приведите развёрнутое решение (обоснованный ответ). Не округляйте числа в случае, если это не написано в формулировке задания. Иррациональные числа (например, √3, √2, п и пр.) оставляйте в этом же виде (√3, √2, п и пр.), если иного не указано в формулировке задания. Освобождайте знаменатель от иррациональности.
- сл...допыт
- вв...нтиться
- уц...пился
- ут...плять
- тр...щотка
- ц...рковой
- з...ркальный
- 3...рносклад
- гр...зища
- расц...нил
- ц...пной
- выч...щать
- поч...рк
- ч...татель
- подш...вал
- д...тишки
- Решите уравнение: \(\frac{2c-1}{9} + \frac{c}{4} = \frac{c+3}{6}\)
- Число компрессий в минуту при проведении непрямого массажа сердца взрослому:
- Продолжительность обследования больных в состоянии клинической смерти:
- Расход этилового спирта для взятия крови из вены и внутривенной инъекции (г):
- В треугольнике АВС проведена медиана ВМ. Найдите градусную меру угла А, если ∠C= 51° и ВМ = АМ = МС.
- Антисептика-это
- Кожный антисептик применять как универсальное средство для обработки рук, инъекционного или операционного поля:
- Группы дезинфектантов, использующиеся для химической стерилизации:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.
