База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- A. Choose the TRUE sentence.
- Как вы полагаете, почему епископ Тамбовский Питирим удостоился почитания Православной церкви?
- В чем состояла необходимость открытия епископской кафедры в Тамбове? Как учреждение епархии могло отразиться на духовной жизни нашего края?
- Подумай, какими качествами должен был обладать христианский миссионер?
- Как вы думаете, почему принятие мордвой христианства было длительным процессом?
- Назовите наиболее значительные монастыри, появившиеся в Тамбовском крае в XVI-XVII вв. Как их возникновение способствовало колонизации края?
- Используя дополнительные источники (литературу, ресурсы Интернета) подготовьте информационный проект, рассказывающий о русском войске XVII столетия. Продумайте, из каких разделов он может состоять; как интереснее и нагляднее рассказать вашим сверстникам о той теме, которой посвящен проект; какие подобрать иллюстрации.
- Какие потребности населения Тамбовского края в XVII в. удовлетворялись за счет собственного (внутреннего) производства? Какие товары приходилось ввозить из других территорий? Что поставлял Тамбовский край в XVII в. на общероссийский рынок? Назовите основные пункты, через которые шла эта торговля.
- Заполните на основании материалов учебного занятия таблицу «Состав населения Тамбовского края»
- 19. Найдите среди приведенных ниже назва-ний элементов образа жизни те, которы соответствуют здоровому образу жизни: А) длительное нахождение в постели, в том числе и чтение книг в постели; Б) ежедневная утренняя зарядка; В) ежедневное выполнение гигиенических про-цедур; Г) применение в пищу большого количества пирожных, мороженого, конфет; Д) систематическое участие в подвижных играх (футбол, горелки и т.п.); Е большое увлечение играми в карты, доми-но, лото; Ж) систематическое курение; 3) использование в пищу оптимального количества разнообразных растительных, рыбных и мясных продуктов.
- 18. Укажите, какие из приведенных ниже на-званий привычек человека являются вредными потому, что они разрушают его здоровье: А) систематическое соблюдение правил лич-ной и общественной гигиены; Б) систематическое курение; В) систематические занятия физической культурой; Г) систематическое употребление пива; Д) употребление наркотиков.
- 17. Одной из составляющих здорового образа жизни является: А) малоподвижный образ жизни; Б) небольшие и умеренные физические нагрузки; В) оптимальный уровень двигательной активности; Г) курение и употребление алкоголя в небольших количествах.
- 16. Назовите приемы первой медицинской по-мощи, которые необходимо выполнить при наличии у пострадавшего сильного кровотечения (вы-берите ответ): А) наложить шину для обеспечения неподвижности конечности; Б) наложить жгут на конечность; В) наложить давящую повязку; Г) продезинфицировать рану.
- 15. Через какой промежуток времени необходимо менять холодные примочки при ушибах? А) через 1-2 мин.; Б) через 10-15 мин.; В) через 1,5-2 часа; Г) не рекомендуется менять.
- 14. При оказании первой медицинской помощи при обморожении, необходимо: А) перенести пострадавшего в прохладное место, в тень; Б) уложить не спину, приподнять голову и повернуть ее набок; В) напоить горячим чаем.
- 13. Правила личной гигиены, которые необходимо соблюдать в походе: А) закаливание и солнечные ванны Б) мыть руки перед едой, чистить зубы, обтирать тело, купаться В) купаться, загарать, мыть руки, умываться
- 12. К ядовитым растениям относятся: а) ландыш; 6) малина; в) крапива; г) купена; д) подорожник
- 11. Приспособление человека к новым для него условиям жизни называется: А) интоксикацией; Б) акклиматизацией; В) реакклиматизацией.
- 10. При укусе человека ядовитой змеей необходимо:
- 9. Укажите последовательность разведения костра.
- Вычислите: 540432:54+2-(35341-173): 8. Запишите решение и ответ.
- Решите уравнение (2x-9)²= (4x-3)².
- Какой из памятников был создан в память о победе над Казанским ханством? Укажите порядковый номер этого памятника культуры.
- Какие из приведённых памятников культуры были созданы в XVI в.? Выберите два памятника культуры и запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны.
- 7. Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 6. Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди площадь этой фигуры.
- 5. Сколько всего раз шёл балет «Лебединое озеро» в Большом театре в течение трёх лет, с 2014 по 2016 год?
- 4. На диаграмме показано, сколько раз в Большом театре шли балеты «Щелкунчик» и «Лебединое озеро» в течение пяти лет. В каком году в Большом театре балет «Щелкунчик» шёл меньше раз, чем в другие годы?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? []-158=468
- 2. Попугай капитана Сильвера знает слова английского и испанского языков, причём английские слова составляют три пятых его словарного запаса. Известно, что он знает 24 испанских слова. Сколько всего слов знает попугай капитана Сильвера?
- 1. Выполните сложение: 3,57 +4,14.
- Таблица с вариантами ответов по географии.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор. 1) Прогулявшись по аллеям старого парка приятели решили направиться к озеру. 2) Белый снег укрывший землю пуховым одеялом искрился под яркими лучами солнца. 3) Выученные ещё в детстве стихотворения С.А. Есенина Анна часто рассказывала сыну. 4) Любуясь красотой заката девушки не сразу заметили двух крестьянок идущих по лугу.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Кошка то(же) спряталась в траве, довольно мурлыча, 2) (При)том доме есть аптека. 3) Что(бы) из афиши театра мне выбрать для посещения с маленькими детьми? 4) Цветы были крошечные, за(то) запах их чувствовался издали.
- Выпишите, раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, предложения, в которых выделенные слова являются предлогами. 1) (В)течени.. прошлого лета я жил в небольшой усадьбе. 2) (Не)смотря на хорошие известия, она горько плакала, 3) Друзья прошли (в)перёд и увидели небольшую пешеру. 4) (На)встречу с местными писателями и поэтами мы пришли вовремя.
- Рис 8. Прямые а и в параллельны, угол 1 меньше угла 2на 48°. Найдите углы 1 и 2.
- На рис 7. <1=∠2, ∠EDF=145°. Найдите угол ВСЕ.
- На рис 6. АВ||CD, ∠BCD=70°, ∠DCF=50°. Найдите углы треугольника АВС.
- На рис 5. СЕ ІІ ВА, угол 3 равен 120°. СА – биссектриса угла BAD. Найдите периметр треугольника ACD, если АС = 6см.
- На рис 4. <1+<2=180°, ∠3=45°. Найдите угол 4.
- На рис 3. КР II NM, угол NKP равен 120°. Найти угол KNP и угол KMN.
- На рис 2. АВ|| CD, AB=AC, ∠BCD=45°. Найдите угол ВАС.
- На рис 1. прямые а и в параллельны, угол 1 равен 38°. Найдите угол 2
- E. Where is the pet shop? It is ... 1) behind the cinema. 2) opposite the cinema. 3) next to the cinema.
- D. What does Dad want to buy for Jack? He wants to buy ... 1) a bag. 2) a bike. 3) a pair of trousers.
- C. What colour is the bike for Alice? It's ... 1) black. 2) red. 3) blue.
- B. Where is Kate now? She is ... 1) at home. 2) at the café. 3) at the supermarket.
- A. Who is this message from? It is ... 1) from Kate's father to Kate. 2) from Alice to her mother. 3) from Kate to her mother.
- Минимальной составляющей таблицы является...
- 25. Would you like anything to drink with that?
- 24. Can I take your order?
- 23. That's £3.50.
- 22. Are there any onions in the basket?
- 21. How about another piece of cake?
- 20 Are there.................... bananas in the fridge?
- 19 There are .................... apples on the table.
- 18 How...............cheese have we got?
- 17 How................ pineapples are there?
- 16 I haven't got.................. biscuits in my lunch box.
- 15 ...... lemon
- 14 ...... cereal
- 13 ...... onion
- 12 ...... butter
- 11 ...... oranges
- 10 Give me a carton/bowl of milk, please.
- 9 Why don't you buy a packet/bowl of biscuits?
- 8 Can you give me a glass/box of cereal at the mini-market?
- 7 Can I have a bottle/bowl of lemonade?
- 6 Do you prefer eat in or ....................?
- 5 My mother usually................ something special for dinner.
- 4 We always.................... gifts at Christmas time.
- 3 Children .................... up in funny costumes.
- 2 Russians ..................... Maslenitsa in February.
- 1 Thanksgiving is a big ...................... in the USA.
- 42+ (20-8) 50-(17-9) 70-(38+7)
- 20:4 36:9 28:4
- 32:4 14:7 24:6
- 5. 9.4 8.4 7.4
- Найдите и исправьте ошибку(-и) в образовании формы (форм) слова (слов). Запишите правильный вариант формы (форм) слова (слов). 1) самая приятнейшая беседа 2) с пятистами страницами 3) двое брюк 4) яркое интервью
- На координатной прямой отмечены числа а, в и с. Отметьте на этой прямой какое-нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: –a+x>0, –b+x<0, x-c<0.
- 7. Установите соответствие между характеристикой природной зоны и ее названием: 1. Высокие среднегодовые температуры и высокая влажность воздуха 2. Скудные осадки, высокие дневные температуры, сильные ветры
- 6. В тундре корни растений располагаются на глубине 10-20 см, а в пустынях - коневая система достигает длины 15 м. Как это можно объяснить?
- 5. Чем можно объяснить большое видовое разнообразие в экваториальных лесах?
- 4. Почему различается видовое разнообразие различных природных зон ?
- 3) Список слов: Куница, сайгак, пустыня, берёза, саксаул, тундра.
- 2) Список слов: Степь, сосна, полярная сова, суслик, тундра, карликовая ива.
- 3. Заполните пропуски в таблице «Природные зоны», 1) Список слов: Верблюд, тайга, саксаул, песец, ель, тундра, дуб, глухарь, степь.
- 2. Подпиши на карте природные зоны, расставив цифры в правильном порядке.
- 1. Дайте определение понятию: Природные зоны - это
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1)Ра(н, нн)ее утро. (2)Поёж..ваясь от утре (н, нн)его хол..да м.лодые люди прошли через соверше(н, нн)о пустой город и (з/с)б..жали по каме(н, нн)ой лестнице в порт. (3)Голуби на пр..чале нежно воркуя кл..вали ра(з/с)сып.. (н, нн)ые ячме(н, нн)ые зерна. (4)На пл..щадк.. (яхт)клуба хол..дно г..рела на солнце серебря(н, нн)ая ш..к..ладная бумажка вид. мо кем(то) брош..(н, нн)ая. (5)Свежий ветер дул с моря разводя (тёмно)лиловую зыбь тронутую резким глянц. м. (6)В гаван.. спали высокие пар. ходы покач..ваясь на в..лнах. (7)На бакенах с..дели чайки от желевшие от росы. (8)На путях и стрелках возле складов и среди (не)п..движных в.гонов ещ.. пр..таилась ноч... (9)Она напр. ж..(н, нн)о устало см.. трела обе(з/с)сил..(н, нн)ыми огнями эл..ктрических лампоч..к. (10) Яхта тихо поскрип..вая со(н, нн)о покач..валась у пр..чала. (11)Канат то натяг..вался то опускался л. жась плашмя на воду то (с)нов., п..днимался. (12) Свёрнутый парус мокрый от дождя прилёг (в)доль палубы. (13) Вся яхта к..залась (из)дали безукоризне(н, нн)ым тв. рением общавшим (не)вероятные пр..ключения. (14) Юноши пр. бравшись на яхту по пр. вяз..(н, нн)ым шлюпкам постав ли паруса и подн..ли якорь.
- Задание 3. Подтверди уравнениями реакций, что алюминий проявляет амфотерные свойства.
- Отметьте соответствующий цвет пламени для Ba2+ и Fe2+.
- Распределите химические формулы солей в соответствии с видом определяемой ими жёсткости воды.
- 1. Почему слово Москва надо писать с заглавной буквы? 2. Почему растение подорожник так названо? 3. Почему слова он и пенал — это разные части речи? 4. Почему на конце слова мороз надо писать букву «зэ»? • С какого слова начинается каждый вопрос? Какое слово вы употребите, отвечая на эти вопросы? • Прочитайте любой из данных вопросов, а потом ответьте на него. При ответе используйте слова потому что или так как. Обратите внимание! Слова потому что, так как пишутся раздельно, в два слова.
- 14. Из прямоугольного листа картона со сторонами 30 см и 60 см вырезали два круга диаметром 30 см. Найди площадь обрезков. Ответ вырази в квадратных сантиметрах. Число п прими равным 3,14.
- Оля потратила в книжном магазине 500 рублей. На покупку книги она израсходовала 65% этой суммы, а на покупку календаря — 20% этой суммы. Сколько рублей стоили остальные товары, купленные Олей?
- 10. 572 g Na2CO3.10H2O tarkibida necha g kislorod mavjud?
- Вычислите: 18⋅(-4)+45.
- [] : 4 = 8
- [] : 6 = 4
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.