База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Вычислите: а) ((-81)⁻⁵ * 27⁻³) / 9⁻¹⁵; б) (216 * 6⁻⁵)⁻¹ * (36⁻²)⁻¹.
- Представьте число в стандартном виде: а) 3700; б) 0,084; в) 621,6 * 10³; г) 216 * 10⁻².
- Упростите выражение: а) 2,5a⁻⁵b⁹ * 4a⁸b⁻⁷; б) (⁴/₅a⁵b⁻¹²)⁻³ * (5a⁹b¹⁷)⁻²; в) (0,2x⁻³y⁶)³ * (5x²/3y¹³)⁻².
- Найдите значение выражения: а) 5¹² * 5⁻¹⁰; б) 7⁻⁸ : 7⁻⁷; в) (2³)^⁻².
- На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображён прямоугольник. Найдите площадь прямоугольника.
- На тренировке Миша бежал со скоростью 7,4 км/ч в течение 0,35 ч, а Петя — со скоростью 8,1 км/ч в течение 0,24 ч. Кто из мальчиков пробежал большую дистанцию и на сколько?
- Площадь получившегося прямоугольника равна?
- В кинотеатре нескольких кинозалов с одинаковым количеством мест в каждом. Всего 429 мест для зрителей. Сколько кинозалов в кинотеатре, если известно, что количество мест в каждом кинозале больше 35, но меньше 65?
- Выбери правильный вариант и подчеркни его. 1. He read/reads books every day. 2. They play/plays the piano on Mondays. 3. I ride/rides a bike on Sundays. 4. She drink/drinks milk every day. 5. We eat/eats fruit every day. 6. Dad drive/drives a car every day. 7. She walk/walks in the park on Saturdays. 8. You play/plays basketball on Tuesdays.
- Запиши слова в соответствующие колонки по правилам чтения 3-го лица единственного числа. relax, drink, fly, munch, eat, sleep, sing, laugh, march, walk, ride, catch, swim, put, wish, drive, guess, dance, climb, write, wear
- Запиши слова в соответствующие колонки по правилам написания 3-го лица единственного числа. relax, get, fly, munch, sleep, say, write, march, copy, catch, swim, take, wish, drive, guess
- 1. При каких условиях возникают упругие волны?2. Чем отличается поперечная волна от продольной? 3. Как связаны между собой основные характеристики волны? От чего они зависят? 4. При каких условиях возникает интерференция волн? 5. Назовите условия интерференционных минимума и максимума.6. Как при интерференции волн происходит перераспределение энергии волн в пространстве?7. При каких условиях возникает дифракция волны? 8. Почему в безвоздушном пространстве звуковые колебания не распространяются? 9. От чего зависит скорость распространения звука в среде?
- Ниже приведены 4 темы из истории Древнего мира. Выполните задания, связанные с данными темами. А) Минойская цивилизация Б) Древняя Индия В) Древний Египет Г) Древний Рим Каждая иллюстрация этого задания связана с одной из четырёх тем. Вам нужно установить соответствие между иллюстрациями и темами, перечисленными выше, и заполнить табличку.
- Вам предстоит работа с контурной картой. Используя простой карандаш, заштрихуйте четырёхугольник, образованный меридианами и параллелями, где располагался древний город Александрия Египетская.
- Перед Вами лента времени, каждое деление на которой составляет один век. С помощью вертикальных чёрточек отметьте на ней следующие даты: 620 г. до н.э., 450 г. до н.э., 315 г. н.э.
- Максим работает финансовым консультантом в банке. Владелец банка установил Максиму неизменную ежемесячную сумму заработной платы. Такой тип заработной платы называют 1) сдельным 2) окладом 3) премией 4) бонусом
- Решите систему уравнений: {12x-7y = 21, {14y = 24x-39.
- 10. Тип 13 № 651 Вычислите: 10+9: (2-1)-1. Запишите полностью решение и ответ.
- 9. Тип 8 № 12999 Решите уравнение: 4 = 7-6(5x-1).
- В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика составляет 4/7 массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластиковых стаканов, а из второго — в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов?
- 8. Тип 8 № 13023 Решите уравнение: 6(3x + 1) - 3x = 11x.
- Поезд проезжает 150 км за 2 часа. Какое расстояние он проедет за 5 часов, если его скорость увеличится на 40 км/ч?
- 7. Тип 8 № 13019 Решите уравнение: 2x - 3(x + 3) = -5.
- 6. Тип 6 № 1940 Найдите значение выражения |2х-5|+6х при х = -8.
- 5. Тип 6 № 9872 Найдите значение выражения |2х - 15|+6х при х = -5.
- 4. Тип 6 № 1923 Найдите значение выражения |3х-8| + 4х при х = -5.
- 3. Тип 3 № 1975 За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй — оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа?
- 2. Тип 3 № 2001 Собрали 15 кг черешни и разложили в два ящика. В первый ящик поместилось три пятых всего количества собранной черешни. Сколько килограммов черешни во втором ящике?
- Сопоставьте части глаза и их функции, указанные на доске.
- Укажите номера предложений, в которых формы выделенных слов образованы в соответствии с морфологическими нормами русского литературного языка. 1) Во время грозы в усадьбе, в полутораста метрах от дома, упало дерево. 2) Очищенный кольраби надо опустить на две минуты в кипящую воду. 3) Раскольников мокнул под дождём, блуждая по улицам Петербурга. 4) В 1906 году Корней Чуковский впервые встретился с Ильёй Репиным и между ними состоялся душевный диалог.
- Who doesn't mind what present they get?
- Why did she buy her dad a wallet?
- What has she bought for her little brother?
- What has Angela been doing?
- Who is the email from/to? What is it about?
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- Объясните смысл слова «баскак».
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «баскак»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс).
- Анализ изображения
- При каких условиях у растений может наблюдаться явление выделения воды в виде капель?
- 3. Каково значение листопада?
- 2. Как у растений происходит выделение продуктов жизнедеятельности из организма?
- 1. Где у растений могут накапливаться продукты обмена веществ?
- 10. В прямоугольном треугольнике один из катетов равен 10, а угол, лежащий напротив него, равен 45°. Найдите площадь треугольника.
- 9. В треугольнике \(ABC\) угол \(C\) равен 90°, \(AC = 20\), \(tgA = 0,8\). Найдите \(BC\).
- 8. Соревнования по фигурному катанию проходят 4 дня. Всего запланировано 50 выступлений: в первые два дня — по 13 выступлений, остальные распределены поровну между третьим и четвёртым днями. В соревнованиях участвует спортсмен Б. Порядок выступлений определяется жеребьёвкой. Какова вероятность того, что спортсмен Б. будет выступать в последний день соревнований?
- 7. Найдите значение выражения \(\frac{9b^2}{a^2-16} : \frac{9b}{a-4}\) при a = -1,5 и b = 10.
- 6. Отметьте на координатной прямой число 3/17.
- Точки А, В и С делят окружность на три дуги, длины которых относятся как 1:3:5. На окружности случайным образом выбирают точку Х. Найдите вероятность того, что X принадлежит дуге BC. P(X ∈ BC) =
- Из предложений 4-7 выписать подчинительные союзы. Найдите сложное предложения и укажите их номера
- 5. Прочитайте предложения. Спишите, расставляя знаки препинания (где необходимо). Выписать союзы из 1-го абзаца. 1) Я плыл на лодке вниз по реке и вдруг услышал будто в небе кто-то начал осторожно переливать воду из стеклянного сосуда в такой же сосуд. 2) Эти звуки заполнили всё пространство между рекой и небосводом. 3) Это летели журавли. 4) Я поднял голову и (чтобы) лучше их рассмотреть. б) Ко береговой просёлочной дороге ехал грузовичок. 6) Его шофёр остановил машину и (тоже) начал смотреть на журавлей 7) Этот вынес и их величавый перелёт по неизменным (в) течени многих тысячелетий воздушным дорогам совершенное творение природы. 8) Птицы прощались с Россией с её болотами и чащобами. 9) Откуда уже сочился осенний воздух отдающий свежестью. 10) Я (не) смотрю на позднюю ночь. 11) Осени за окном не видно за (то) стоит выйти на крыльцо как она окружит тебя. 12) Осень настойчиво дышала в лицо холодным горьким запахом первого льда сковавшего к ночи неподвижное воды.
- 4. Укажите примеры с подчинительными союзами. a) Шли дни, а погоды не улучшалось. б) То тут, то там вспыхивал огонек. 5) На него все обращаюм внимание, потому что он высок, красив, умен.
- 3. Укажите неверное утверждение. a) союз явл. чл. предложения б) союзы могут связывать однородные члены предложения в) союзы бывают простые и составные.
- 2. Определите тип союза в предложении: Все боязливо стали осматриваться вокруг, так как услышали неясный шум.
- 1. Спишите. Раскройте скобки. Укажите часть речи выделенного слова. Что (бы) встретить весну, я уехал подальше в деревню, в глухие леса. В сети запутались скумбрии, но попалась так (же) одна очень странная? (При) том положении дел это будет сложно. Что (бы) вы хотели изменить в своей жизни? Я люблю Мещерский край за (то), что он прекрасен.
- 4. Определите, какой цифрой на карте обозначена самая длинная ре зии. A) 7 Б) 8 B) 9
- 3. Определите, в какой точке, обозначенной цифрами на карте, годовая туда температур будет наибольшей. A) 4 Б) 5 B) 6
- 2. Определите, какая точка, обозначенная цифрами на карте, находится в современной складчатости. A) 1 Б) 2 B) 3
- 1. Какие крайние точки Евразии находятся на территории России? А) мыс Рока Б) мыс Дежнёва В) мыс Челюскин Г) мыс Пиай
- 6. Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Музыка звучала тихо, за(то) мелодично. 2) Что(бы) приготовить на ужин? 3) Я(тоже) пойду в поход с одноклассниками. 4) Петя вёл себя сегодня так(же), как и вчера.
- Перечислите внешние признаки людей монголоидной расы. Как они помогают приспосабливаться к окружающей среде?
- Что такое раса?
- Какие приспособления возникают у организмов к холодным условиям обитания?
- Что такое биокосное вещество? Приведите пример вещества.
- Опишите границы биосферы.
- Что такое биосфера?
- 1101. Перечислите свойства функции у = g(x), где -5 ≤ x ≤ 5, график которой изображён на рисунке 65.
- Спишите текст (без номеров предложений), раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. (1) Извес..но (не)и(з/с)ч..слимое колич..ство нас..комых имитиру..щих окраской и формой тела лист..я цветы ст..бельки р..стений. (2)Это пассивная но весьма надёжная 3..щита. (3)Созда(н,нн)а она конечно (не) «умом» ж..вотных. (4)В ход.. (не)пр..кр..ща..щейся эволюц..и какое(либо) (не)зн..чительное пятнышко в изм..нени.. окраски какой(то) случ..йный выр..ст на тел.. вдруг оказ..вались п..лезными з..кр..плялись усовершенств..вались обе(з/с)печ..вая луч..шую выж..ва..мость вида. (5)Безусловно наиболее развита покр..вительстве(н,нн)ая окраска и форма тела у бе(з/с)защитных и (мало)подвижных особей. (6)Пр..таит..ся спрятат..ся от врагов способны многие. (7)Но ведь и охотник нап..да..щий на жертву име..т пр..восходное зрение и чуткий нос. (8)Будучи обнаруж..(н,нн)ой жертва уже (не)таит..ся а пыта..т..ся в свою очер..дь -стр..шить нап..да..щих. (9)Птиц.. стараясь к..зат..ся больше ра(з/с)топыр..ва..т крыл..я.10)У (не)которых ж..вотных угр..жа..ще рычащих поднима..т..ся дыбом шерсть. (11) И даже ступа..щий пр..тивнику в сил.. смелой атакой заст..вля..т его (с)начал.. опеш..ть пот..рять ше) много врем..ни зад..ржат..ся. (12)Такого п..в..дения (не)редко быва..т достаточно, чтобы выжить. (13) В противном случа.. остаёт..ся либо сп..сат..ся бегством либо кинут..ся в драку.
- 7. Кошка съедает одну упаковку корма за месяц. Сколько упаковок потребуется двум таким шкам на 6 месяцев?
- 6. За 5 часов 3D принтер напечатал 75 деталей. Сколько таких деталей напечатает этот принтер за 7 часов?
- 5. Три килограмма варенья разложили в банки по 400 г и в банки по 200 г. Банок по 400 г оказалось Сколько потребовалось банок по 200 г?
- 4. Два токаря выточили 220 деталей за 2 часа. Сколько деталей в час вытачивает каждый токарь, и известно, что в час они вытачивают одинаковое количество деталей?
- 3. Какое число надо вписать в окошко, чтобы равенство стало верным? a) ☐ - 144 = 361 + 49 б) 495 - ☐ = 129 + 246 в) 325 + ☐ = 276 + 183 г) ☐ - 105 = 643 - 210 д) 564 - ☐ = 199 + 197 е) 486 + ☐ = 223 + 318 ж) ☐ - 310 = 547 - 204 з) 572 - ☐ = 221 + 157 и) 261 + ☐ = 219 + 184
- 2. Вычислите: a) 2,96-1,03 б) 4,12+3,93 в) 6,33-2,62. г) 3,57+4,14. д) 7,27-4,99 е) 0,41+3,03 ж) 8,09-6,44 з) 5,76+1,19 и) 2,3-0,5 к) 1,55 +1,28 л) 13,32-8,71
- 1. Установите соответствие между числами и утверждениями
- TASK 8. Comment on the meaning of the modal verbs. 1. You should read more. 2. He needn't go there right now. 3. The young ought to help the old. 4. Carrie must be working hard on her project. 5. You shouldn't have told Kitty about your problems. 6. You must finish this task in 10 minutes. 7. You needn't come so early tomorrow. 8. Children should respect their parents. 9. Mary, you should be more careful while driving. 10. You mustn't talk while writing a test. 11. Look at her expression! She must be really surprised. 12. Must we do this task now? - No, you needn't. You can hand it in at the next lesson. 13. You should spend less time playing computer games. 14. They must have been working together for a long time. 15. Students must wear a uniform at school but they needn't wear it when they go to a camp.
- Заполните пропуск в предложении (укажите десятилетие): «Граница, обозначенная в легенде карты знаком вопроса (?), оформилась в тысяча четыреста ______ годах». Ответ запишите словом.
- При засолке огурцов берут огурцы и рассол в отношении 10:11 соответственно. В свою очередь, для приготовления рассола необходимы соль и вода в отношении 3:37 соответственно. Сколько соли понадобится для засолки 80 кг огурцов?
- К какому понятию можно отнести определение ниже: «Это бытовые и промышленные отходы, которые могут использоваться повторно после проведения переработки»
- Какая команда в языке программирования Pascal отвечает за ввод данных:
- 8:2.10 = ☐
- ? 10:5.6
- 9. В первой банке 12 стаканов сока рой 6 стаканов. Сколько стакано перелить из первой банки во втор обеих бани c сока поровну?
- 8. 1) Начерти в тетради такой прямо 2) Проведи в этом прямоугольник зок так, чтобы получился квадрат. 3) Найди периметр каждого из прямоугольников.
- 7. Составь задачу по выражению: 30
- 6. По Программе реновации жилья в городе построили 42 дома, за на 5 домов больше, за третий мов, сколько за первый и второ Сколько домов построили за трети
- 5. Зал освещают 2 люстры, в каждой 9 лампочек. Сколько лампочек? страх? Составь и реши две задачи, обра
- 4. Спиши, исправляя ошибки. 2.7+2.3=2.10 2-9-2.4=2.6
- 3. 18:2.10 14:7.8
- Найдите ответы на вопросы по тексту в кроссворде.
- Среди жителей района 26% составляют дети, а среди взрослого населения 65% работает. Какова численность населения этого района, если работает всего 40 885 человек? Запишите решение и ответ.
- Решите систему уравнений: {5x+4y-14=0, x+2y-4=0.
- 12. Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является метафора. Запишите номера этих ответов. 1. И всюду, где только лес был пореже, лежали на земле белые холсты лунного света. 2. Но дольше всего горел огонёк над широким крыльцом школы. 3. Однако бывалый солдат сразу заметил бы признаки того, что именно здесь, в этом тихом месте, и прибилась война. 4. Сердце моё опустело и сжалось от боли. 5. Этой же силой Новикова притянуло к окаменевшему плечу Ромашова.
- 11. прочитайте текст. Вставьте пропущенные буквы. Укажите цифры, на месте которых пишется буква 0 В Петербурге Кулибин завед... вал механической м..стерской при Ак..демии наук. Работы было много: следить за всеми дв.. (4)рцовыми часами, чтобы не л.. (5) мались, делать комп.. (сы и другие приборы для к..раблей, выполнять заказы учёных. Многие из них презирали сам.. (8) учку, мешали работать. За 83 года жизни этот талантливый астер многое изобрёл: самоходный экипаж, ф.. (нарь для маяков.
- 10. Замените словосочетание «с гордостью удалился», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием на основе примыкания. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 9. Замените словосочетание «платок с узорами», построенное на основе управления, синонимичным словосочетанием на основе согласования. Напишите получившееся словосочетание, соблюдая нормы современного русского литературного языка.
- 8. Раскройте скобки и запишите слово «время» в соответствующей форме, соблюдая нормы современного русского литературного языка. «Сколько (время)?» - шёпотом спросил капитан, с досадой глянув на свои разбитые часы.
- 7. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1. БЕЛЁНЫЙ – в суффиксе прилагательного, образованного от глагола несовершенного вида без приставки, пишется Н. 2. СКАКУН - написание безударной гласной в корне слова зависит от того, к какой части речи оно относится. 3. ТЁМНО-КРАСНЫЙ написание дефиса определяется разрядом прилагательного. 4. ТУМАННЫЙ в прилагательном пишется НН, так как оно образовано от существительного с основой на Н. 5. НЕСМОТРЯ НА (Жару) написание НЕ определяется грамматическими признаками слова: производный предлог пишется слитно.
- 4. Читаешь книгу и видишь удивительный мир, мерцающий манящей тайной.
- 3. Колючий мрак.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.