База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Найдите значение выражения −(4\(l\)+5) при \(l\) = −14.
- Ответ на задание запишите в виде целого числа. В 6 «А» классе учится 30 человек, что на 7 человек больше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 20% меньше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трёх классах?
- Ответ на задание запишите в виде целого числа. В многоквартирном доме 150 квартир. Известно, что во всех подъездах дома одинаковое число этажей и на любом этаже каждого подъезда одинаковое число квартир (больше одной). Сколько этажей в этом доме, если число квартир на каждом этаже в подъезде в 2 раза меньше числа этажей в доме?
- Ответ на задание запишите в виде несократимой обыкновенной дроби. Вычислите: 1\(\frac{5}{18}\)+\(\frac{7}{6}\)-2\(\frac{1}{2}\):2.
- Ответ на задание 2.2 запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Вычислите: 1,35-0,7-(-1,4).
- Ответ на задание 2.1 запишите в виде несократимой обыкновенной дроби. Вычислите: (\(\frac{4}{5}\)): \(\frac{21}{5}\)
- Ответ на задание запишите в виде целого числа или конечной десятичной дроби. Вычислите: 3.(46-72).
- 6. Какое литературное произведение о любви, изученное в учебном году или прочитанное самостоятельно, Вам больше всего запомнилось и чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ.
- 5. Какое произведение на актуальную для Вас тему, прочитанное самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать своим сверстникам, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 4. Какое литературное произведение о любви, изученное в учебном году или прочитанное самостоятельно, Вам больше всего запомнилось и чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ.
- 3. Какое произведение о Великой Отечественной войне, изученное в учебном году или самостоятельно, Вы бы посоветовали прочитать своим сверстникам, опираясь на текст прочитанного Вами произведения.
- 2. Какое литературное произведение о Родине, изученное в учебном году или прочитанное самостоятельно, Вам больше всего запомнилось и чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ.
- 1. Какое литературное произведение о подвиге, изученное в учебном году или прочитанное самостоятельно, Вам больше всего запомнилось и чему учит это произведение? Дайте развёрнутый ответ.
- 6) ¹³Al -
- 5) ¹⁴Si -
- 4) ⁸O -
- 3) ³Li -
- 2) ¹⁶S -
- 1) ¹²Mg - 1s²2s²2p⁶3s²
- 11.4. Каким способом происходит распространение семян Лилии кудреватой?
- 11.3. Составьте описание плода Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- 11.2. Составьте описание цветка и выберите тип соцветия Лилии кудреватой, используя характеристики из приведённых ниже списков.
- Найдите значение выражения √0,09 - (√12-√2)(2√3+√2)
- Первый насос каждую минуту перекачивает на 14 литров воды больше, чем второй. Найдите, сколько литров воды за минуту перекачивает второй насос, если резервуар объёмом 189 л он наполняет на 2 минуты дольше, чем первый насос наполняет резервуар объёмом 245 л.
- Найдите корень уравнения 9/(x²-16) = 1. Если уравнение имеет более одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения (6-3a)/(8a+4b) * (4a²+4ab+b²)/(a-2) при a = 6 и b = -4.
- Отметьте на числовой прямой число 2√2.
- Решите уравнения: 1. 7 – 5(7 – 2x) = 6x – 4. 2. 6x+ 4(2 – x) = 3x+ 10 3. 4(3x – 1) – 5 = 4x+ 9. 4. 5x+ 3(2 – 3x)+ 2x+ 9 = 0.
- Задумали двузначное число, которое кратно 10. Если цифру десятков увеличить в 2 раза, то число увеличится на 20. Какое число было задумано?
- В 6 «А» классе учится 20 человек, что на 5 человек меньше, чем в 6 «В» классе. А в 6 «Б» классе учеников на 15% больше, чем в 6 «А». Сколько всего учеников в этих трёх классах?
- Вычисли: -8,7 + 20 : 1,6.
- 10 Найдите и исправьте ошибку(-и) в предложении(-ях). Запишите исправленный(-ые) вариант(ы) предложения(-ий). 1) По обеим сторонам цветка образуется кружок с рассыпанными лучами. 2) Подражание солнцу в природе и на цветах очевидны. 3) Падающая тень с освещённого предмета на землю заставляет предмет выйти из-под тени. 4) Физика света и физика тени неразрывно связаны между собой. Ответ.
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Подставь в формулу
- 3.1.31. Решить уравнение, используя свойства пропорции: 1) 22,8/5,7 = x/0,3, 2) 20/18 = 7/5 : x/21, 3) 2x/3 : 1 3/8 = 2 10/11/6 4/7, 4) 1,08/5x = 0,36/0,7
- Выполните деление чисел, представленных в двоичной системе счисления: 1001 ÷ 101. Ответ запишите в двоичной системе счисления.
- Какие симптомы входят в «триаду менингита»?
- Соотнеси элементы с точками на изображении. На координатной прямой отмечены точки K, L, М. Установи соответствие между точками и их координатами.
- Из каких структур цветка, обозначенных на рисунке «Цветок» цифрами 1–5, развиваются части плода, обозначенные на рисунке «Плод» буквами А и Б? Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- Установите соответствие между характеристиками и классами хордовых: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) оплодотворение внутреннее Б) развитие с превращением В) размножение в воде Г) наличие грудной клетки Д) кожа голая и влажная Е) сердце трёхкамерное с неполной перегородкой Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- В треугольнике АВС проведена биссектриса СЕ. Найдите величину угла ВСЕ, если ∠BAC = 46° и ∠ABC = 78°. Ответ дайте в градусах.
- Напишите названия процессов, которые обозначены на рисунке буквами А - В.
- Какое общее увеличение даёт данный микроскоп?
- Расположите выделенные на карте параллели в порядке увеличения продолжительности светового дня 22 июня, начиная с параллели с наименьшей продолжительностью светового дня. 1) 55° с.ш. 2) 25° с.ш. 3) 10° ю.ш.
- 3. Rewrite the sentences in the Present Continuous, Past Simple and Future Simple. 1) I go to school every day. — I am going to school now. I went to school yesterday. I will go to school tomorrow. 2) Ben skis every weekend in winter. 3) Pete walks in the afternoon. 4) We play chess on Monday. 5) They have dinner at 6 o'clock. 6) Mary sometimes cooks pasta.
- В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Вокруг пахучих цветов гудели майские жуки.
- Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Дала, изредка, квартал, положить.
- Выберите три правильных ответа. Из представителей животного мира в тундре обитают:
- Домашнее задание: Прочитай сказку Виталия Бианки «Сова» и выполни задания после прочтения текста: 1. Выпиши B тетрадь все живые организмы, упомянутые в тексте 2. Составь из получившегося списка все возможные пары живых организмов, между которыми существуют те или иные взаимоотношения 3. Укажи, тип взаимоотношений для каждой пары живых организмов. 4. Какой вывод можно сделать по итогу прочтения сказки.
- Подпишите на карте города Дерпт (Юрьев) и Новгород.
- Укажите название битвы, обозначенной на карте знаком вопроса (?).
- 7. Тип 7 № 135 Задания 7-9 выполняются с использованием приведенного ниже фрагмента топографической карты. На каком берегу реки Быстрой находится колодец? В ответ запишите «на правом» или «на левом».
- 6. Тип 6 № 85 Прочитайте текст с описанием маршрута путешествия Френсиса Дрейка в 1577-1580 гг. В тексте пропущен ряд слов (словосочетаний). Выберите из предлагаемого списка слова (словосочетания), которые необходимо вставить на места пропусков, обозначенных буквами. Запишите в текст номера выбранных слов (словосочетаний). Плавание Френсиса Дрейка Френсис Дрейк отплыл от берегов __________ (А), пересёк Атлантический океан, проплыл на юг вдоль побережья __________ (Б), через Магелланов пролив вышел в Тихий океан, прошёл на север вдоль берегов Америки до параллели 40° с. ш., пересёк с востока на запад Тихий океан, направился через Индийский океан к южной оконечности Африки и, обогнув __________ (В), вернулся домой. Его плавание продолжалось почти три года. Список слов (словосочетаний): 1) Европы 2) Австралии 3) Южной Америки 4) Северной Америки 5) мыс Горн 6) мыс Доброй Надежды Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A Б B
- 5. Тип 5 № 201 Пятиклассники получили задание сравнить маршруты экспедиций Б. Диаша и Васко да Гамы и определить их общие особенности. Укажите две общие особенности, которые должны указать пятиклассники. 1) Маршруты обеих экспедиций проходили вдоль западного побережья Африки. 2) Маршруты обеих экспедиций проходили у острова Мадагаскар. 3) Обе экспедиции пересекли экватор. 4) Обе экспедиции дошли по полуострова Индостан. Запишите номера выбранных ответов.
- 1093. Найдите решение системы уравнений: a) {x/3 - y/2 = -4, x/2 + y/2 = -2; б) {a/6 - 2b = 6, -3a + b/2 = -37; B) {2m/5 + n/3 = 1, m/10 - 7n/6 = 4; г) {7x - 3y/5 = -4, x + 2y/5 = -3.
- Write the Past Simple of the verbs. 1 walk 2 live 3 cry 4 visit 5 stop 6 study 7 play 8 try 9 drop 10 wash
- 1. Подпишите в тетради тему урока «Выделение у растений» 2. Дайте определение понятию выделение у растений 3. Где накапливаются продукты обмена у растений? 4. Что такое гидатоды и для чего они нужны? 5. Что такое нектарники и для чего они нужны? 6. Какие растения являются эфиромасличными? 7. Что такое листопад и каково его значение? 8. Опишите процесс листопада у древесных растений умеренных широт
- What was special about the tomb of the king?
- Установите соответствие между способом общения в Интернете и его описанием.
- Расположи в хронологической последовательности исторические события.
- Прочитайте рецепт салата. Спишите, вставляя пропущенные знаки препинания. Замените глаголы в неопределенной форме глаголами в форме повелительного наклонения. Какая инструкция по приготовлению салата звучит мягче, менее категорично? Определите стилистическую принадлежность текста.
- Моторная лодка плыла против течения 48 км за 4 ч. Сколько часов займёт путь по течению, если скорость течения 3 км/ч?
- Найдите неизвестное значение х из равенства 12х - 7x = 2,5 - 1.
- Найдите значение выражения: -5|b – 4|, при b = 4.
- Перетащи подписи к примерам.
- Укажи строку, в которой все слова начинаются с мягкого согласного звука.
- В треугольнике АВС угол АСВ равен 53°, угол CAD равен 24°, AD — биссектриса. Найдите величину угла АВС. Ответ дайте в градусах.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠АВС = 28°. Ответ дайте в градусах.
- В прямоугольном треугольнике АВС к гипотенузе АС проведен серединный перпендикуляр. Точка пересечения этого перпендикуляра с катетом соединена с концом другого катета отрезком, который делит угол треугольника в отношении 4: 7 (меньшая часть при катете). Найдите этот угол.
- Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон АВ и ВС треугольника АBC находится на стороне АС. Определите длину отрезков, на которые точка D делит сторону АС, если АС = 40 см.
- В треугольнике АВС проведена прямая К№ - серединный перпендикуляр к стороне ВС. Найти АК: КС, если ВК = 4 и АС = 6.
- В треугольнике АВС на стороне АС отметили произвольную точку М. В треугольнике АВМ провели биссектрису МК. В треугольнике СВМ построили высоту МР. Угол КМР равен 90°, СМ = 12. Найдите BM.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 28°. Ответ дайте в градусах.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ∠ABC = 30°. Ответ дайте в градусах.
- Биссектриса внешнего угла при вершине В треугольника АВС параллельна стороне АС. Найдите величину угла САВ, если ZABC 32°. Ответ дайте в градусах.
- Solve the programming task.
- 3.В таксомоторном парке автомобили марки «Лада» были представлены тремя моделями: «Лада-Калина», «Лада-Приора» и «Лада-Веста». Известно, что автомобили «Лада-Веста» составляли всех автомобилей, а «Лада-Приора» — оставшихся. Какую часть всех автомобилей составляли автомобили модели «Лада-Калина»?
- Почему, по вашему мнению, в итоге Ганнибал проиграл в войне с Римом?
- Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 6 Тип 6 № 442 i Свернуть Перечень тем А) Древняя Греция В) Древний Китай Б) Ассирийское государство Г) Древняя Палестинаsdamgia.ru Выберите одну тему из перечня, а затем выполните задания 3-6, только по выбранной Вами теме. Прочтите список слов (словосочетаний) и напишите слово (словосочетание), относящееся к выбранной Вами теме: «Одиссея», «неприкасаемые», «сын неба», Тигр, скрижали, вето. Объясните смысл этого слова (словосочетания). Решения заданий с развернутым ответом не проверяются автоматически. Запишите решение на бумаге. На следующей странице вам будет предложено проверить их самостоятельно.
- Как называется произведение устного народного творчества в форме занимательного рассказа о необыкновенных, часто фантастических событиях и приключениях?
- Выберите из приведённого ниже списка все возможные типы листьев, которые встречаются у растений, принадлежащих к тому же семейству, что и Лилия саранка. 1) линейные 2) рассечённые 3) игловидные 4) цельные Запишите в ответе цифры, соответствующие выбранным ответам.
- Fill in the table about Nick:
- 8. В пяти группах было 36, 18, 37, 48 и 51 человек. Их распределили поровну по пяти автобусам. Сколько человек оказалось в каждом автобусе?
- 7. Решите уравнение 3x – 11 = -5 + 6x
- 6. Найдите значение выражения -3|x + 5| + |x| при x = -4
- 5. Альбом стоит 280 руб. В магазине объявили скидку в 15%. Сколько стал стоить альбом после объявления скидки?
- 4. На диаграмме показано число учеников – участников школьных спортивных соревнований из разных классов школы. По горизонтальной оси указан номер класса, а по вертикальной оси – число учеников соответствующего класса, принявших участие в соревнованиях. Сколько всего школьников приняло участие в спортивных соревнованиях?
- 3. В бочке было 240 л воды. Для полива использовали 0, 6 воды. Сколько литров воды использовали для полива?
- 2) (1,7 + 2,98): 2,6
- 2. Вычислите: 1) 15/16 - 6/14 : 7/8
- 1. Вычислите: 26+68:17
- 3. Создай вопросы для кроссворда, используя ключевые слова урока. Предложи другим ученикам разгадать твой кроссворд. По горизонтали №1 человек, любящий своё Отчество? По горизонтали №5 Место, где человек родился и вырос.
- Библиотека МЭШ
- 12 апреля в нашей стране отмечают День космонавтики. Какому событию посвящён этот праздник? Объясни, почему для человечества важно развитие космоса.
- Какого человека можно назвать другом? Обьяени, почему важно, чтобы у человека были надёжные друзья.
- 1. В предложении найди слово, состав которого соответствует схеме №2. Выпиши это слово, обозначь его части. Такими необычными нитками муравьи сшивают листья. 2. Замени выделенное слово близким по значению.
- 1. В предложении найди слово, состав которого соответствует схеме №1. Выпиши это слово, обозначь его части. За ночь мокрая одежда высохла. 2. Замени выделенное слово близким по значению.
- В семье из пяти детей — три мальчика и две девочки. Укажите номера истинных утверждений. 1) У каждой девочки две сестры. 2) Дочерей не меньше трёх. 3) Мальчиков больше, чем девочек. 4) У каждого мальчика сестёр столько же, сколько братьев.
- Пять ребят собрали орехи: 64, 39, 28, 35 и 54. Все орехи разделили поровну. Сколько получил каждый?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.