База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Compare according to the example.
- Укажите верное утверждение для каждого числа. ЧИСЛА: A) 9/16 Б) 15/41 В) 21/19 УТВЕРЖДЕНИЯ: 1) Число больше единицы. 2) Число меньше, чем ½. 3) Число больше, чем ½, но меньше, чем 1. В таблице под каждой буквой укажите номер утверждения.
- 2) Сколько всего раз отожмётся Кирилл со второго по пятый день занятий?
- 1) Сколько раз Кирилл отожмётся на четвёртый день?
- Найдите четырёхзначное натуральное число, кратное 4, сумма цифр которого равна их произведению. В ответе укажите какое-нибудь одно такое число.
- ВПР русский 6 класс. Вариант 9 1.В последнее время на просторах интернета можно увидить много забавных роликов о енотах, живущих в квартирах с людьми. Однако это (не)означает, что енот милое домашнее животное. В природе еноты живут и охотят(?)ся в прибрежных, а иногда и болотистых (2) зонах. Помимо ягод и фруктов еноты употребляют в пище насекомых, лягушек, раков, моллюсков и даже ловят рыбу. Чтобы найти любимых (ракообразных, енотам приходит(?)ся копать ил, просервать дно и переворачивать камни. Пойманные деликатесы часто бывают в водораслях или комках ила. Чтобы очистить пищу, еноты трут её (3) лапами в воде, совершая полоскательные движения. Добычу, пойманную на суше, также имеет смысл «постирать». Кроме того, если подержать жертву под водой подольше, она прикращает сопротивлят(?)ся, и съесть ее гораздо проще. Так например еноты любят топить пойманных жуков. Возможно именно из-за того, что енот полощет еду, он и получил название «енот-полоскун». При этом еноты старают далеко не всё подря(д/т), а в домашних условиях занимают(?)ся этим чаще всего просто для развлечения. 3.Зачем, по мнению автора, енот полощет пойманную добычу? Запишите ответ. 4. Из первого предложения текста выпишите многозначное слово со значением «самый новый, только что появившийся». Самостоятельно составьте предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Запишите составленное предложение, соблюдая нормы современного русского литературною языка. 5. Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) опытные тренера 2) менее значительный 3) в две тысячи пятом году 4) ехай домой
- 940. a) 0,00 4-5.1610 941. A 643 a) 1:
- 939. Ба a) (4a³ (7 B) 8
- 938. Даг а) (ав г) (-3m
- 937. Иф a) 1,6x2 4 6)xy 7
- 30-2 а) - ав-2 2 г) 0,9х
- 933. Ҳисоб кунед: a) 97: 910; 6) 9-5.27³; в) 10° : 104; г) 64-4 : 16-5; 2-8 4-2.8-8 3-8.97 д) 4-3.4-5; е) 2-24; ж) (-3)2; 3) 4-5.1610 643
- 932. Ифодаро, ки дар он т адади бутун аст, дар намуди дараҷаи асосаш 5 нависед: a) 5m.5m+2.52-m; 6) (5m)3. (52); в) 125: 53m-1.
- 931. Ифодаро дар намуди дараҷаи асосаш 2 нависед ва қиматашро ёбед: a) 2-8.210; 6) 64-(3-3)2; в) 8-2.43; г) 43.16-1.
- 930. Ифодаро дар намуди дараҷаи асосаш 3 нависед ва қиматашро ёбед: a) 9.3-3; 6) (3-1)4.272; в) 9-2 : 3-5; г) 813 : (9-2)-3.
- 929. Исбот кунед, ки агар а ва в ададҳои мусбат ва а>в бошад, он гоҳ а в аст.
- 928. Ҳисоб кунед: -4 4 г) ; 6) -1 ; в) 0,1-2; д) 0,002-1;
- 6 ..................................... (she/come) back late?
- 5 ..................................... (he/find) his keys yesterday?
- 4 We ................ (go) to the cinema after school.
- 3 I......................... (have) a party two days ago.
- Pam ................... (not/see) the film last week.
- Did you ride (you/ride) your bike on Sunday?
- 9. Найдите высоту прямоугольного параллелепипеда, если его объём равен 6300 см³, длина равна 25 см, а ширина равна 18 см. Ответ дайте в сантиметрах.
- 8. В театре нужно отремонтировать 120 кресел. Первая мастерская может завершить этот ремонт за 12 дней, а вторая — за 4 дня. За сколько дней они смогут отремонтировать все кресла, если будут работать вместе?
- ... экономика - это экономическая система, которая основана на цифровых технологиях, чтобы создавать, распространять и потреблять товары и услуги
- Как называется органелла клетки, которая отвечает за хранение и передачу наследственной информации?
- 14.2. Под каким номером изображен столбчатый мезофилл?
- 14.1 Изображения под какими номерами являются элементами этой ткани?
- Какова функция этой ткани? 1. транспортная 2. фотосинтезирующая 3. воздухоносная 4. защитная 5. запасающая
- Изучите изображение и подпишите ткань под буквой А.
- Согласно каким признакам вы определили препарат под буквой В?
- Максим и Вера сделали микропрепараты органов кукурузы. Подпишите их на рисунках.
- 1. Решите уравнения: a) -8x - 2 = 5x + 6; б)-2x-1=6x-3. 2. Решите уравнение: 5/(x-3) = -6/13. 3. Длина стороны АВ прямоугольника больше длины стороны ВС на 8 см. Если длину АВ увеличить в 6 раз, а длину ВС увеличить в 10 раз, то получатся равные результаты. Найдите длину АВ.
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E Ответ:
- 5. Тип 4 № 10014 На диаграмме показаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года по 30 июня 2018 года 10 крупнейших производителей зерна: девяти стран и Европейского союза (на диаграмме обозначен ЕС).
- 4. Тип 3 № 1857 К задуманному числу прибавили пятую часть этого же числа и получилось число 24. Найдите задуманное число.
- 3. Тип 2.2 № 9700 Вычислите: 3,9 – 2,5 ⋅ 4,8.
- 2. Тип 2.1 № 9984 Вычислите: \(\frac{8}{21} : \frac{16}{27} - \frac{3}{14}\)
- Вычислите: 31 – 5 ⋅ 16.
- Mum: Hello, dear! Is everything OK? What 1) are the children doing (the children/do)? Dad: Well, Judy 2) ... (play) with some toys and Ben 3) ... (jump) up and down on the bed. Mum: And the baby? Dad: The baby 4) ... (eat). Mum: 5) ... (you/have) a good time? Dad: Oh, yes. 16) ... (have) a great time!
- Выберите одно событие (процесс) из перечня и выполните задание 7. Используя знание исторических фактов, объясните, почему выбранное Вами событие (процесс) имело большое значение (важные последствия) в истории нашей страны и/или истории зарубежных стран.
- С каким из данных событий (процессов) связано слово «ярлык»? Запишите букву, которой обозначено данное событие (процесс). Объясните смысл слова «ярлык».
- 7. Тип 7 № 932) Замени слово «тихая» («тихой») из 11-го предложения близким по значению словом. Запиши это слово.
- 6. Тип 6 № 931 / Как ты понимаешь значение слова «сражение» («в сражении») из 13-го предложения? Запиши своё объяснение.
- 5. Тип 5 № 930 i Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- 4. Тип 4 № 929 / Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Тип З № 928 i (1)В 18 веке Россия начала строить флот на Чёрном море. (2) Чтобы работа шла быстрее, строительство кораблей отдали под начало их будущим командирам. (3) Одним из них стал Фёдор Фёдорович Ушаков, будущий великий русский адмирал. (4) Чем заняться на берегу матросам корабля, который ещё даже не построен? (5) Ушаков придумал для своей команды заня- тие, которое очень удивило морское начальство. (6) Он заставил своих моряков... качаться! (7) На берегу построили десяток больших качелей, и целыми днями матросы раскачивались на них, да так высоко, что дух захватывало. (8) Только вот качались они не просто так. (9) На качелях были установлены небольшие пушки, а у матросов в руках находились зажжённые фитили. (10) На воде стояли на якоре плоты с мишенями, и матросы Ушакова учились стрелять в цель с раскачивающихся во весь мах качелей. (11) Ведь во время морского сражения корабль никогда не стоит ровно на тихой воде. (12) Вот прицелятся матросы, а корабль поднимет на высокой волне и все ядра пролетят мимо врага. (13) Благодаря таким тренировкам в первом же сражении Ушаков одержал блестящую победу над врагами, не потеряв из своей команды ни одного человека! Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста.
- Тип 2 № 410 / В данном ниже предложении найди слово, в котором все согласные звуки звонкие. Выпиши это слово. Расселись галки по веткам рябины.
- Тип 1 № 484 / Произнеси данные ниже слова, поставь в них знак ударения над ударными гласными. Августовский, взяла, брала, добыча.
- Кому принадлежат эти слова?
- На диаграмме показано количество билетов в цирк, проданных за неделю. Сколько всего продано детских билетов за два дня: пятницу и субботу?
- Известно, что точка пересечения серединных перпендикуляров сторон AB и BC треугольника ABC находится на стороне AC. Определите длину отрезков, на которые точка D делит сторону AC, если ...
- В планы директора лицея входит реконструкция прямоугольного спортивного зала. Было решено увеличить длину помещения в \(\frac{7}{4}\) раза, а ширину уменьшить на 20%. Во сколько раз площадь спортивного зала изменится после окончания работ?
- Вставьте in, on, at
- Укажите неверное утверждение
- 13. Прочитай текст и выбери подходящие по смыслу слова. Обведи кружком. Last night I had the 1) ___ dream of all. I was 2) ___ the museum and there were a lot of dinosaurs there. Suddenly they started to walk and saw me. One dinosaur smiled and wanted to 3) ___ me. I ran very fast but the dinosaur was 4) ___ than me. It opened his mouth and I 5) ___ . Then I woke 6) ___ ... I was at home! I was happy that it was only a 7) ___ dream. 1. a) scary b) scarier c) scariest 2. a) at b) to c) on 3. a) eats b) até c) eat 4. a) fast b) faster c) fastest 5. a) cried b) cry c) cries 6. a) on b) up c) in 7. a) good b) nice c) bad
- A. Dina ___ Tolya with his homework yesterday. 1) help 2) helps 3) helped B. Larissa didn't ___ to music last night. 1) listen 2) listens 3) listened C. Did Rita ___ in the park yesterday? 1) play 2) plays 3) played D. Dima ___ the flowers every day. 1) water 2) waters 3) watered E. I ___ the party last night. 1) like 2) likes 3) liked F. Vadim ___ Britain two years ago. 1) visit 2) visits 3) visited
- 14. После строительства дома осталось некоторое количество плиток. Их можно использовать для выкладывания прямоугольной площадки на участке рядом с домом. Если укладывать в ряд по 10 плиток, то для квадратной площадки плиток не хватит. При укладывании по 8 плиток в ряд остаётся один неполный ряд, а при укладывании по 9 плиток тоже остаётся неполный ряд, в котором на 6 плиток меньше, чем в неполном ряду при укладывании по 8. Сколько всего плиток осталось после строительства дома? Запишите решение и ответ.
- Рис. 1 Рис. 2 Из скольких кубиков состоит фигура, изображённая на рис. 2?
- Сережа говорит Вове: «Я тяжелее тебя в три раза». А Вова говорит Серёже: «А я легче тебя на 50 килограммов». Оба говорят правду. Сколько килограммов весит Серёжа? Запиши решение и ответ.
- Задание 2. Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения. (1) — фонетический анализ; (3) — морфологический анализ; (4) — синтаксический анализ предложения.
- Задание 1. Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. С виду муравейник — куча з..мли с веточ..ками и хв..инками. На самом дел.. всю эту кучу по кусоч..кам соб..рали муравьи. Они с утра до ноч.. работали над постройкой³ своего¹ гн..зда. Муравьи ко(л/лл)ективные нас..комые. Веч..ром (не)увид..м ни одного муравья. Они скрывают..ся на ночлег в своём гн..зде и отдыхают.4 Утром, особенно в тёпл.. погоду, муравьи вып..лзают изо всех щ..лей муравейника и бегают BO все стор..ны начинает..ся рабочий день. В полдень жизнь уск..ряет..ся. Муравьи заняты делом суетят..ся труд..т..ся без усталости. Когда встр..чают..ся, трогают друг друга ус..ками, будто ра(с/з)говар..вают. Одни муравьи тащ..т маленькие веточ..ки, кусоч..ки листьев, которые идут на постройку муравейника; другие добывают пищу. (По В. Львову)
- (\frac{7}{12} + \frac{11}{30}x): 7\frac{1}{4} = \frac{1}{3}.
- Analyze the images.
- Соотнеси точки на карте с географическими координатами, приведёнными ниже.
- 2. Answer the questions: 1. What is your favourite food? - 2. What do you usually eat for breakfast? 3. What do you usually have for lunch? - 4. What do you usually have for dinner? 5. Do you like fish? - 6. Do you prefer meat or sausages? 7. How often do you eat eggs? 8. What food do you hate? -
- 1. I need 2. There are 3. Do you have 4. Is there 5. We don't have 6. She didn't buy 7. Can I have
- 3. Match the phrases together:
- 1. Make a crossword:
- Найди среди приведённых сочетаний слов подчинительные словосочетания и определи представленный в них тип подчинительной связи.
- Как вы считаете, легко ли быть подростком?
- Вычислите: 0,5 : \frac{2}{31} + 3 \frac{21}{34} \cdot (\frac{8}{9} - 3 \frac{13}{18})
- 12. На заводе один насос может наполнить резервуар с водой за 270 часов, а другой насос наполнит тот же резервуар за 30 часов. За сколько часов наполнят резервуар эти два насоса, работая вместе?
- Выпишите из текста слово, которое означает «ломоть, отрезанный от края хлебного каравая».
- 1) 76,2:6 2) 24,64:7 3) 74,5:25 4) 4,64:8 5) 1:4 6) 36,48:12 7) 6,1699:158
- We________(to buy) a new car.
- Какие формы правления названы в отрывке? Укажите не менее двух форм.
- Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Даны два химических элемента А и В. Известно, что в атоме элемента А содержится 12 протонов, а в атоме элемента В — протонов в два раза меньше. 4.1. Используя Периодическую систему химических элементов Д. И. Менделеева, определите химические элементы А и В. 4.2. Укажите номер периода и номер группы в Периодической системе химических элементов Д. И. Менделеева, в которых расположен каждый элемент. 4.3. Установите, металлом или неметаллом являются простые вещества, образованные этими химическими элементами. 4.4. Составьте формулы высших оксидов, которые образуют элементы А и В. Ответы запишите в таблицу:
- Каким из приведённых в таблице газов следует наполнить шарик с практически невесомой оболочкой, чтобы он оказался легче воздуха и смог взлететь? (Средняя молярная масса воздуха равна 29 г/моль.) Укажите номер вещества и объясните свой выбор.
- В таблице приведены названия и химические формулы некоторых газообразных веществ. Используя предложенные Вам справочные материалы, вычислите молярные массы каждого из газов и запишите полученные данные в таблицу.
- Вычислите: 9/16 : (1/4 + 5/12) - 8/15 : 16/45
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Сравните процессы дыхания и фотосинтеза у растений и распределите по группам характеристики этих процессов.
- 17. Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- 16. За первый час велосипедист проехал пятую часть всего пути, за второй – четвертую часть. Затем он сделал остановку. После остановки ему осталось проехать ещё 33 км. Сколько километров составляет весь путь велосипедиста?
- 1. Умеренный — 2. Арктический —
- Вычислите \[\frac{\frac{1}{3} + 2\frac{8}{12}}{\frac{24}{7}}\].
- Выпиши из 10-го предложения все формы имён прилагательных с именами существительными, к которым они относятся. Укажи число, род (если есть), падеж одной из форм имени прилагательного (на выбор).
- Выпиши из 8-го предложения все имена существительные в той форме, в которой они употреблены в предложении. Укажи род, склонение, число, падеж одной из форм имени существительного (на выбор).
- В 7-м предложении найди слово, состав которого соответствует схеме: Выпиши это слово, обозначь его части.
- 9<6x-x 2
- 2X2+3x+6 ≥0
- 2X2+3x-5 ≤0
- X²+2x+1>0
- X2 ≤25
- -X2-x+12>0
- X2-3x+2 ≥0
- X2-10x<0
- X2-1,44>0
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.