База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 7. На сколько миллиметров радиус колеса с шиной 205/55 R17 меньше, чем радиус колеса с шиной 235/50 R17?
- 6. Шины какой наибольшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 17 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 5. На сколько процентов уменьшится пробег автомобиля при одном обороте колеса, если заменить колёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/50 R17? Результат округлите до десятых.
- 4. На сколько миллиметров уменьшится диаметр колеса, если заменить ко- лёса, установленные на заводе, колёсами с шинами маркировки 225/50 R17?
- 3. Найдите диаметр колеса автомобиля, выходящего с завода. Ответ дайте в миллиметрах.
- 2. Сколько миллиметров составляет высота боковины шины, имеющей мар- кировку 235/50 R17?
- 7 Закончи предложение. Форма расчёта, при которой НЕ используют наличные деньги называется
- 1. Завод допускает установку шин разных размеров. В таблице показаны разрешённые размеры шин. Шины какой наименьшей ширины можно устанавливать на автомобиль, если диаметр диска равен 18 дюймам? Ответ дайте в миллиметрах.
- 6 Как называется национальная платёжная система России?
- 5 В какой стране впервые стали использовать бумажные деньги? Россия Китай США Англия
- 4 Разгадай ребусы. Озаглавь схему. E ووو Б H
- 3 Какие отрасли экономики особенно важны для жизни вашего города (села)?
- Какие отрасли экономики представлены на фото-@akimovaoa_nachalka плану: какое профес-
- Члены примирительной комиссии имеют право:
- 5. Представьте в виде дроби: 3x+y\\ y \cdot ( y\\ x - 3y\\ 3x+y )
- 4. Упростить выражение: 3 x-3 - x+15 - 2 x²-9 x
- 3. Упростите выражение: (2xy²)² 5p²
- 2. Представьте в виде дроби: a) 42x³ y⁴ \cdot y² 14x² б) 63a³b c :(18a²b); в) 4a²-1 a²-9 : 6a+3 a+3
- 1. Сократите дробь: a) 14a²b 49a³b² б) 3x x²+4x е) y²-z² 2y+2z
- Время на решение 30:03 Буква (под уд.) начало слов после твёрдых а, я [á] [a] о, ё [ó] [a] э, е [э́] [ыэ] и [й] [ы] ы [ы́] [ы] у, ю [ý] [y]
- Найдите, чему равно значение дробного выражения 0,3/0,23
- Решите задачу, приняв п = 3,14: Ученики 6 В класса соревнование по велосипедах. В этих соревнованиях нужно было проехать 5 кругов по окружности радиусом 6 м. Какое расстояние проехал каждый велосипедист?
- Найдите площадь S круга, если нанесена сетка из единичных квадратов. В ответ запишите \(\frac{S}{\pi}\).
- Масса 12 одинаковых по массе коробок с изюмом такая же, как масса 8 одинаковых по массе коробок с черно- сливом. Найди массу одной коробки с изюмом, если мас- са коробки с черносливом 9 кг.
- 47 Из двух посёлков, расстояние между которыми 2000 м, вышли одновременно в противоположных направлениях 2 человека. Каким может быть расстояние между этими пешеходами, когда первый пройдёт 400 м, а второй — 300 м? 1) Рассмотри схематический чертёж к задаче и реши её.
- № 3. Докажите равенство треугольников, изображенных на рисунке. Дано: Доказать:
- 2.
- № 2. По рисункам установите по какому признаку равны треугольники? Напишите равенство треугольников и признак. 1.
- Любые мероприятия, повышающие квалификацию и способности работников или производительность их труда, можно отнести ...
- 11) log₁ (2x+1)> -2; 2
- 10) 3* > 9;
- 9) log3 (x - 2) + log3 (x + 6) = 2;
- 8) 2.4 = 64;
- x=1+√x+11;
- 6) 10log10 2
- 5) logs 75 - log53
- 4) 31+2√2; 9√2
- 3) 2 73 · 493
- 2) 5 √1024
- 1) (√9)^-3
- Найти объем призмы 7. Дано: АА₁ = 2√3, 0 – центр ДАВС, ∠C₁OC = 30°. 8. Дано: АМ = MB, AM₁ = MB1, АА₁ = 2, О центр ДАВС, ZMOC120°. 9. Дано: СМ 1 А1В1, BC₁ = 2√6, ∠(BC1,(AA1B1)) = 45°. 10. Дано: АВ = 2, ∠((ABC),(AC₁B)) = 45°. 11. Дано: СС₁ = √3, P(C1, AB) = 2√3. 12. Дано: СС₁ = 3/3, ∠(CC1, (ACB)) = 30°.
- Дан треугольник ABC. AC = 27,6 см; ∠ B = 30°; ∠ C = 45°. Найди сторону AB. (Ответ упрости до наименьшего натурального числа под знаком корня.) Ответ: AB = см.
- Choose the correct answer. It heavily at 4 p.m. yesterday.
- 5. Опричные казни. Заполни таблицу «Хроника опричного террора».
- 4. Опричнина и земщина. Даты опричнины: Опричнина - это Земщина - это Символы опричников: Их смысл: Правила для опричников: 1 2.
- 3. Отъезд царя из Москвы. Дата: Место: Суть двух писем: Боярской думе: Простому народу:
- 2. Смерть царицы Анастасии и начало опал. ______ год - смерть царицы Анастасии Романовны Версия Ивана IV о причине смерти:
- 1. Разлад между Иваном IV и Алексеем Адашевым.
- Главный вопрос: Сумел ли Иван Грозный с помощью опричнины достигнуть тех государственных целей в области внешней и внутренней политики, которые ставил?
- 7 (не)начнётся сама по себе
- 6 (не)навидеть врагов
- 2. Передайте следующие предложения в Passive Voice. 1. I bought potatoes yesterday. 2. We shall bring the books tomorrow. 3. They are repairing the clock now. 4. They sell milk in this shop. 5. I have translated the whole text. 6. They broke the window last week. 7. When I came home, they had eaten the sweets. 8. We shall do the work in the evening. 9. He wrote this book in the 19th century. 10. They were playing tennis from four till five. 11. He stole a lot of money from the shop. 12. By six o'clock they had finished the work. 13. At twelve o'clock the workers were loading the trucks. 14. By three o'clock the workers had loaded the trucks. 15. We send our daughter to rest in the south every year. 16. They will show this film on TV. 17. They are building a new concert-hall in our street. 18. They have made a number of important experiments in this laboratory. 19. Livingstone explored Central Africa in the 19th century. 20. By the middle of autumn we had planted all the trees. 21. They will stage this play at the beginning of next season. 22. They have forgotten the story. 23. Has anybody explained the rules of the game to you? 24. They haven't brought back my skates.
- 1.Раскройте скобки, употребляя глаголы в Active или Passive Voice. Bread (to eat) every day. 2. The letter (to receive) yesterday. 3. Nick (to send) to Moscow next week. 4. I (to ask) at the lesson yesterday. 5.1 (to give) a very interesting book at the library last Friday. 6. Many houses (to build) in our town every year. 7. This work (to do) tomorrow. 8. This text (to translate) at the last lesson. 9. These trees (to plant) last autumn. 10. Many interesting games always (to play) at our PT lessons. 11. This bone (to give) to my dog tomorrow. 12. We (to invite) to a concert last Saturday. 13. My question (to answer) yesterday. 14. Hockey (to play) in winter. 15. Mushrooms (to gather) in autumn. 16. Many houses (to burn) during the Great Fire of London. 17. His new book (to finish) next year. 18. Flowers (to sell) in shops and in the streets. 19. St. Petersburg (to found) in 1703.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наименьшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- У каждого человека есть родимое гнездо. Укажите у слова "гнездо" 1) лексическое значение (смотрите толковый словарик в учебнике на стр. 225), 2) однозначное слово или многозначное (смотрите толковый словарик в учебнике на стр. 225), 3) в прямом или в переносном значении употреблено (смотрите толковый словарик в учебнике на стр. 225), 4) есть ли у слова синонимы, антонимы, омонимы (если есть, то указать).
- 7. Укажите номера верных утверждений. 1) Медиана равнобедренного треугольника, проведённая к основанию, делит основание на части, пропорциональные боковым сторонам треуголь- ника. 2) Отношение площадей подобных треугольников равно коэффициенту подобия. 3) Отношение периметров подобных треугольников равно коэффициенту подобия. 4) Средняя линия треугольника параллельна одной из его сторон и равна половине этой стороны. 5) Медианы треугольника не пересекаются в одной точке.
- 6. Четырёхугольник ABCD — трапеция (ВС || AD), O- точка пересечения диагоналей. Найдите АО и АС, если ВС = 10, AD = 24, OC = 15.
- 5. Стороны треугольника АВС относятся к сторонам треугольника А1B1C1 как 2: 3. Найдите отношение площадей этих треугольников. 1)1:9 2)2:6 3)4:6 4)4:9
- 4. Стороны треугольника равны 5, 6, 7. Найдите стороны другого треуголь- ника, подобного данному, если его периметр равен 54. 1) 10, 11, 12 2) 10, 12, 14 3) 15, 18, 21 4) другой ответ
- 3. Меньшая сторона треугольника равна 5. Найдите остальные стороны этого треугольника, если стороны подобного ему треугольника равны 10, 12, 14. 1)6,7 2)9,3 3)5,8 4) другой ответ
- 2. Известно, что ДАВС ~ ADEF, BC AC. Найдите ДА, если ДЕ 35°, EF DE LF = 111°. 1) 146° 2) 34° 3) 76° 4) другой ответ
- 1. Известно, что для сторон ДМKL и ДАВС верно равенство = = MK LK ML AB CB AC Выберите верную запись. 1) ZKLM = ∠ACB 3) ZMKL = ∠ACB 2) ZKML = ∠BCA 4) ZMKL = ∠BAC
- С каким великим русским критиком подружился Н.А. Некрасов?
- 195. Прочитайте. Составьте пословицу, употребляя выделе имена существительные в форме родительного падежа
- инженер инженеры
- Обсудите, какую профессию вы считаете самой важной Почему? А кем бы вы хотели стать и почему? Составьте на эту тему текст.
- 194. Выпишите из упр. 193 слова – названия профес сий. Каким другим словом в современной речи заменена слово милиционер?
- Спишите, вставляя пропущенные окончания. Объясните, почему у одних имён существительных родительном падеже окончание -и, а у других -ы.
- 193. Прочитайте. Назовите произведение. ...Вот у Кол..³, например, Мама – милиционер. А у Тол. и у Вер. Обе мамы – инженеры. А у Лёвы мама – повар. С. Михалков
- Говорливого скворца. С. Маршак Спишите. Укажите имена существительные в родительном падеже. Выделите их окончания. Объясните, почему у име существительных в родительном падеже разные окончания.
- 31. Обведите правильный вариант. (§7) 1. (I/My) am Stepan. 2. (I /My) name is Stepan. 3. What is (you/your) name? 4. It is (they / their) school. 5. (They/ Their) are at school. 6. (They / Their) school is not small. 7. (It/Its) is a doll. It is (it / its) coat. 8. (I/My) favourite subject is History. What about (you / your)? 9. (I/My) have got a chair. (I/My) chair is yellow. 10. Let's play, children! Clap (you / your) hands! Stamp (you / your) feet! 11. This is (she/her) crocodile. (It / Its) tail is long. 12. (We/Our) have got a sister. (We/Our) sister is little. (His/Her) name is Nina. 13. Oleg and Anton are brothers. (They / Their) uncle has got a garden. (His/Her) garden is nice. 14. This is (I/my) sister. (She/Her) name is Natasha.
- 75. Установите соответствие между схемой реакции и продуктами окисления органического вещества, преимущественно образующимися в результате реакции. СХЕМА РЕАКЦИИ A) CHCH=CH2 + + [0]+KMnO,H,O.20°C Б) CHCH=CH2+ +[O] +KMnO,,H*. t B) C₂H₂CH₂+[O] +KMnO,H Г) C₂H₂C₂H₃+[O] +KMnOH*.
- 74. Установите соответствие между исходными веществами и продуктами, преимущественно образующимися в результате их взаимодействия. A) CH+CI, AICI, Б) СН+СІ₂ свет B) C₂H₂CH₂+Cl₂ AICI Г) С₂Н₂CH₂+Cl₂ свет
- Заданиеб. Определите, ккакимрелигиямотносятсяданные религиозные сооружения. Сопоставьте фото с надписями.
- В каком предложении вместо слова ПРЕДСТАВИТЬ нужно употребить слово ПРЕДОСТАВИТЬ?
- Choose the correct variant. If I ... a dog, I ... walk it three times a day.
- 11) log₁ (2x+1)> -2; 2
- 10) 3* > 9;
- 9) log3 (x2) + log3 (x + 6) = 2;
- 8) 2.4 = 64;
- x=1+√x+11;
- 6) 10log10 2
- 5) logs 75-log53
- 4) 31+2√2; 93√2
- 3) 2 73.493
- 2) 5 √1024
- 1) (9)-3
- Под действием гири весом 6 Н длина пружины динамометра равна 10 см, а при подвешивании гири весом 3 Н длина пружины динамометра равна 7 см. Найди длину пружины динамометра без нагрузки.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 отмечены точки А и В. Найдите длину отрезка AB.
- Масса 12 одинаковых по массе коробок с изюмом такая же, как масса 8 одинаковых по массе коробок с черно- сливом. Найди массу одной коробки с изюмом, если мас- са коробки с черносливом 9 кг.
- 3848
- 7659
- x209 4
- ×48 9
- 47 Из двух посёлков, расстояние между которыми 2000 м, вышли одновременно в противоположных направлениях 2 человека. Каким может быть расстояние между этими пешеходами, когда первый пройдёт 400 м, а второй — 300 м? 1) Рассмотри схематический чертёж к задаче и реши её.
- 1) p(b) p(1/b) , если р(b)=(b+3/b)(3b+1/b);
- Укажите пару равных дробей.
- Сопоставь размеры файлов с записями Артёма.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.