База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8. Janice ... for her exams these days.
- 7. We didn't go out because of the ...
- 6. He never tells lies, ... he?
- 5. She finds ... into English.
- 4. The novel is just...
- 3. We are all looking forward ...
- 2. My car is rather old and often...
- Choose the correct answer. 1. Some people have to work...
- Средство выразительности -
- Уже Двина за стен
- Средство выразительности -
- И закрылось небо, и погас Белый свет над землёю, И, как барсы лю Кинулись поганые с войною.
- Под клик поганых в топи утекла. Средство выразительности -
- Что такое демократия?
- Что такое авторитаризм?
- Что такое тоталитаризм?
- Что такое политический режим?
- Что такое монархия?
- Что такое федерация?
- Что такое республика?
- Какие формы государства бывают?
- Какие признаки государства существуют?
- Что такое государство?
- Что такое СМИ?
- Какие функции у политики?
- Что такое политика?
- Какие виды власти бывают?
- Что такое власть?
- Заполните таблицу, используя ваш жизненный опыт. Приведите конкретные примеры.
- Найдите длину вектора $\vec{AB}$, если длина стороны клетки 1 см.
- Как называются векторы, которые лежат на одной прямой или параллельных прямых?
- Прочитай. Озаглавь текст. Составь план.
- Написать по одному конкретному примеру животных к каждой группе: растительноядные, плотоядные, всеядные. Для каждого животного написать: чем они питаются (перечислить 4-5 объектов), какие у него есть приспособления для питания этой пищей (достаточно одного приспособления)
- Определите по рисунку, в каком из чайников – 1 или 2 – кипяток остынет быстрее. Почему?
- Почему в солнечную погоду грязный снег тает быстрее, чем чистый?
- Определите по рисунку, содержимое какой из кастрюль охладится быстрее. Почему?
- Отметь названия географических объектов.
- Отметь, что изучает география.
- Выберите один вариант ответа: Неверно, что в типах юридических лиц в римском праве выделяются ...
- Составить текст из пяти распространенных предложений и подчеркнуть главные и второстепенные члены предложения.
- Read and guess what the underlined words mean: 1. Climatic changes can be dangerous for people. 2. Plants can't live without water and sunshine. 3. We took the plants out into the garden. The effect was just wonderful: in a few days they looked green and fresh again. 4. Sunlight is the light from the sun.
- Укажите примеры с ошибкой в образовании формы слова.
- b) Look in the text and find the adjectives that describe the following words. 1 park 2 trees 3 playing fields 4 landscapes 5 air 6 gardens 7 birds 8 ice rink
- 4 What can you do there?
- 3 What can you see in Hampstead Heath?
- 2 How big is it?
- 1 Where is Hampstead Heath?
- 1 a) Look at the title of the text. What do you think the article is about? Read and check if you are right.
- Вертикальными углами являются угол 3 и угол:
- Каким способом задана каждая из функций? (Поставьте в соответствие каждой функции способ ее задания.)
- Вычислите: а) НОД (48, 450) = б) НОД (48, 250) = в) НОД (270, 450) = г) НОД (270, 250) = д) НОК (60, 11) = е) НОК (270, 7) = ж) НОК (525, 2) = з) НОК (315, 3) =
- Установите соответствие между объектами двух столбцов
- Решите пример на фото.
- 5. Угол COD равен 135°. Лучами ОЕ и OF, угол разделён на 3 равных угла. Сколько прямых углов получилось?
- 4. Нарисуйте тупой угол NOL, проведите ОМ его биссектрису и луч ОК продолжение луча OL. - Найдите угол КОN, если угол NOM равен 60°.
- 3. На отрезке К№ отмечены две точки L и М. Найдите длину отрезка LM, если известно, что KN= 14 см, MN = 3,7 см, KL = 4,6 см.
- 2. На прямой отмечены точки М, Н, О, Р. Расстояние между ними такие: MN = 3 см, МО=7 см, МР = 4 см. Какие точки будут крайние, а какие в середине? Определите длину отрезка РО.
- 1. Точка М отмечена на отрезке АВ. Длина АМ равна 15 см, а длина МВ равна 9 см. - Сравните отрезки АМ и МВ и запишите ответ. - Вычислите расстояние от середины отрезка АВ до точки М. - Определите длину отрезка АВ.
- Используя карту атласа, определите, какие литосферные плиты обозначены на карте цифрами. Выпишите их названия в легенду. 2. Подчеркните оранжевым цветом горы, сформировавшиеся в области кайнозойской складчатости; зелёным цветом – мезозойской складчатости; коричневым – герцинской складчатости; красным – байкальской и каледонской складчатости. 3. Подпишите на каждом материке по одной равнине, в основании которой залегает древняя платформа.
- Даны координаты точки А(-2; 3) и векторов $\vec{a}(5;1)$ и $\vec{b}(3; −4)$. Найдите координаты точки B такой, что $\vec{AB} = \vec{a} - \vec{b}$.
- Даны координаты точек A(-3; −4), B(-5; 1) и D(1; 5) параллелограмма ABCD. Найдите координаты точки C.
- Сравните свой ответ с текстом.
- Карточка 6. Округли до десятков: 78 ≈ 786 ≈ 2341 ≈ Округли до сотен: 983 ≈ 2145 ≈ 876 ≈ Округли до сотен тысяч: 233456 ≈ 279873 ≈ 971234 ≈
- Карточка 5. Округли до десятков: 54 ≈ 652 ≈ 3457 ≈ Округли до сотен: 453 ≈ 4562 ≈ 983 ≈ Округли до сотен тысяч: 125456 ≈ 769873 ≈ 691234 ≈
- Карточка 4. Округли до десятков: 76≈ 714 ≈ 9836 ≈ Округли до сотен: 453 ≈ 6759 ≈ 765 ≈ Округли до десятков тысяч: 264756 ≈ 18743 ≈ 73214 ≈
- Карточка 3. Округли до десятков: 34 ≈ 657 ≈ 6736 ≈ Округли до сотен: 876 ≈ 4569 ≈ 543 ≈ Округли до десятков тысяч: 133456 ≈ 59873 ≈ 11234 ≈
- Карточка 2. Округли до десятков: 69 ≈ 164 ≈ 1566 ≈ Округли до сотен: 674 ≈ 2149 ≈ 965 ≈ Округли до единиц тысяч: 4756 ≈ 8743 ≈ 3214 ≈
- Карточка 1. Округли до десятков: 49 ≈ 134 ≈ 1236 ≈ Округли до сотен: 234 ≈ 2389 ≈ 675 ≈ Округли до единиц тысяч: 3456 ≈ 9873 ≈ 1234 ≈
- Допиши в каждый ряд по два слова из рамки в соответствии с произношением в них ударных гласных звуков.
- Name three: • people who have influence on you • things that can ruin the harvest • vegetables that we usually grow in greenhouses • things that are fragile
- Задача 10 (задание 28) Как известно, в потоке речи звуки взаимодействуют и влияют друг на друга. Ниже даны словосочетания 1-3. В каждом примере (словосочетании) определить одинаковые звуки для каждого из слов. Запишите найденные звуки в поля для ответов без употребления знака транскрипции. * огромный вокзал * отбить доску * дымок из труб
- Задача 9 (задания 25-27) Антонимы - это слова, которые обладают противоположным значением. Ниже для трёх пар прилагательных, являющихся в своём основном значении антонимами, указаны существительные, с которыми эти прилагательные сочетаются особенно часто. Существительные приводятся в начальной форме. Запишите все прилагательные в начальной форме. Пара 1 А: чай, спор, след Б: пот, оружие, взгляд Пара 2 А: здоровье, надежда, звено Б: впечатление, удар, мороз Пара 3 А: положение, время, болезнь Б: ветерок, походка, движение
- Рассмотрите схематичное изображение мечети. Сделайте выноски, выделив основные элементы мечети как архитектурного сооружения. При необходимости воспользуйтесь дополнительными источниками информации. 1) минарет 2) здание священного зала с куполом 3) михраб 4) минбар
- Попробуйте самостоятельно сформулировать причины распада Арабского халифата. Продолжите список. 1) огромная территория, множество народов, культур, языков — трудно удержать власть 2) восстания покорённых народов
- Расположите события в хронологическом порядке. 1) смерть пророка Мухаммеда 2) битва при Ярмуке 3) битва при Пуатье 4) битва на реке Талас 5) покорение арабами Персидской державы Запишите получившуюся последовательность цифр.
- Прочитай предложение. Выпиши из предложения любое прилагательное вместе с существительным, от которого оно зависит. Дай ему устную характеристику как части речи по образцу. По зелёному широкому листу ползут маленькие букашки.
- Заполните таблицу
- Площадь прямоугольника длиной 20 см составляет 120 см². Найди периметр этого прямоугольника. Запиши краткое условие и реши задачу.
- Запиши столбиком и вычисли.
- Сравни. Поставь знак >, < или =.
- Вычисли.
- Bilde Adjektive von den Städtenamen auf S. 14.
- Die Aussagen: 1. Das Brandenburger Tor steht seit Ende des 18. Jahrhunderts da. 2. Das Brandenburger Tor symbolisiert die deutsche Geschichte. 3. Seit dem Zweiten Weltkrieg hat das Brandenburger Tor keine Quadriga mehr. 4. Das Brandenburger Tor ist heute ein Symbol der Wiedervereinigung. 5. Unter dem Brandenburger Tor darf man mit einem Auto fahren. 6. In Berlin gibt es viel Sandstein.
- Расположите значения температуры в каждом случае в порядке возрастания: а) 273 К, 10°С; б) 27 °С, 290 К; в) 0 °С, ОК.
- Переведите значения температуры: а) в градусы Цельсия: 300 К, 220 К, 273 К, 673 К; б) в кельвины: 127 °C, -27 °C, 36,6 °C.
- Температура тела изменилась от 25 до 27 °С. На сколько градусов оно нагрелось: а) по шкале Цельсия; б) по шкале Кельвина?
- Используя данные графика, выберите из предложенного перечня два верных утверждения: * В интервале от 0 до $t_1$, тело имеет максимальный по модулю импульс * В интервале от 0 до $t_1$, тело разгоняется * В интервале от $t_1$ до $t_2$, тело движется равномерно * В интервале от $t_1$ до $t_2$, тело имеет максимальный по модулю импульс * В интервале от $t_1$ до $t_2$ тело покоится
- Напишите ответное письмо Анне объёмом 90-110 слов, ответьте на три её вопроса. Оформите свой ответ в соответствии с правилами оформления письма. Не пишите адрес и дату. Не забудьте поблагодарить подругу за полученное письмо.
- Площадь прямоугольника длиной 20 см составляет 120 см². Найди периметр этого прямоугольника. Запиши краткое условие и реши задачу.
- Запиши столбиком и вычисли. 169⋅3 187⋅4 876:4 984:3
- 2 Сравни. Поставь знак >, < или =. 4 ч 400 мин 2 нед. 12 сут. 24 дм 2 м 40 см 60 см² 1 дм²
- Вычисли. 1) 135:5+9⋅7 = 562+60:12 =
- Определите социальную структуру Древнего Египта по изображению.
- Прочитай описание героя «Слово о полку Игореве». О ком идёт речь? Выбери верный вариант ответа из списка. Представитель вражеского народа, который тем не менее помог главному герою бежать из плена.
- Прочитай описание героя «Слово о полку Игореве». О ком идёт речь? Выбери верный вариант ответа из списка. Старший князь, опытный полководец, осуждающий необдуманный военный поход и разобщённость князей.
- Функция y = f(x) задана формулой: f(x) = x² + x + 1. Найдите значение выражения: f(0) + f(1) + f(2) =
- Функция y = f(x) задана формулой: f(x) = 6 + 3x. Чему равен x, если функция принимает значение -3?
- 14 Lies den Text mit dem Wörterbuch und kreuze die Aussagen an: Was ist richtig, was ist falsch und was steht nicht im Text?
- Упростите выражение $$1 - \frac{3x-1}{9x^2 + 6x + 1} - \frac{3x}{3x + 1}$$.
- Упростите выражение $$4b + \frac{3a - 20b^2}{5b}$$ и найдите его значение при $$a = 7, b = -0,2$$.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.