База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Тип 1 № 551 Текст 1 Вариант № 834156 В (А.а)зи.. обита..т птица-портниха. Но эта мал..нькая швея (не)ш..ёт плат..я и ю(б/п)ки. Когда приход..т п..ра размн...жения, она сш..ва..т два листа. Тонкий клю(в/ф) зам..ня..т(2) ей иголку (3/с)делав клювом дыроч..ку в листе, портниха прод(е/и)ва..т заранее скрученную из хлопка или пау тины ниточ..ку. Таких сте(ж/ш)ков она дела..т иной раз около д..сятка, проч..но сшивая два листоч..ка Внутри з..лёной к..лыбельки птич..ка в..ёт гн..здо из хлопка пуха и ш..рстинок. Птица-портниха живёт (1) вбл..зи от нас..лённых мест, в садах на плантациях. Иногда даже пос..ляет..ся на веранд.. дома и в..ёт гн..здо в ветвях комнатных атных (3) р..стений. Пита..т..ся птица мурав..ями но подб..ра..т и разные зёрнышки. (4) Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. 2. Тип 2 № 6825 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 3 4 фонетический анализ слова; морфологический анализ слова; синтаксический анализ предложения. 3. Тип 3 № 6725 Текст загадочный друг дества и его знает каждый человек. Знают его за острые колюч(?)
- В Крыму работает самый длинный троллейбусный маршрут в мире. В дороге пассажиры находятся 2,5 часа. Этот маршрут — уникальная транспортная система: она связывает столицу региона с курортами Южного берега Крыма (ЮБК), и по протяжённости ей нет равных км.
- 258. Составьте схемы первых двух предложений из предыдущего упражнения. Выполните их синтаксический разбор (устно). § 16. Двоеточие в бессоюзном сложном предложении 259. Прочитайте бессоюзные сложные предложения, соблюдая правильную инто- нацию: конец 1-го предложения произносите с неспокойным (предупредительным) понижением голоса, показывающим, что за этим предложением следует 2-е. Между предложениями делайте паузу. Какое из предложений близко по значению к сложноподчинённому с придаточным причины с союзом потому что, а какое к предложению с изъяснительным придаточным с союзом что? 1) На железнодорожном переезде был опущен шлагбаум: со станции шёл курьерский поезд. 2) Заранее предупреждаю: удобств в пути не будет. (А. Чехов)
- Луч ВЕ лежит внутри угла МВН. Точка О равноудалена от сторон угла MBH ОЄ ВЕ. Верно ли, что: а) точка А равноудалена от сторон угла МВН; б) точка С не равноудалена от сторон угла МВН; в) точка Р равноудалена от сторон угла МВН? Решение. а) По условию точка О гла трическому следовательно, точек, этого угла, т. е. от сторон геоме- от угла МВН. Значит, луч ВЕ – биссектриса угла Точка А на луче ВЕ, следовательно, геометриче- скому месту точек, от сторон угла МВН, т. е. от сторон этого Итак, данное утверждение о точке А б) Точка С на биссектрисе от сторон угла. Поэтому данное в) Точка Р на биссектрисе ВЕ угла от сторон угла. Поэтому данное
- 9. Изюм получается в процессе сушки винограда. Сколько килограммов винограда потребуется для получения 60 килограммов изюма, если виноград содержит 85% воды, а изюм содержит 17% воды? Запишите решение и ответ.
- 7. Найдите значение выражения (8 + с)2 - (c-8)(c+8) при с = -\frac{15}{16}.
- 5. Вычислите: \frac{-3.7+8.9}{6.5}
- 3. Вычислите: -8.6 + 9.66: 4.6.
- 1. Найдите значение выражения 4\frac{1}{2} - \frac{1}{3} + \frac{7}{12}.
- Задания 1. Линией коричневого цвета обведите гра- ницы Римской империи к 395 г. 2. Пунктирной коричневой линией нанесите границу между Западной и Восточной Римскими империями. 3. Синим цветом подпишите название: Запад- ная Римская империя. 4. Красным цветом подпишите название: Восточная Римская империя. 5. Чёрным цветом подпишите названия вар- варских племён, расселившихся на терри- тории Римской империи. 0000000 6. Стрелками зелёного цвета нанесите основ- ные направления вторжений готских племён (готов, вестготов, остготов). 7. Стрелками красного цвета нанесите основ- ное направление вторжения вандалов. 8. Стрелками синего цвета нанесите основ-ЧЕТНОЖ И ные направления вторжений англов, саксов и ютов. 9. Стрелками оранжевого цвета нанесите основное направление вторжения франков. 10. Стрелками чёрного цвета нанесите направление вторжения гуннов. 11. Отметьте чёрным крестиком место решаю- щего сражения римлян и их союзников с гуннами. Подпишите название места и дату сражения. 12. Около города Рима напишите дату взятия его вестготами. 13. Линией синего цвета подчеркните назва- ние города, ставшего последней столицей Западной Римской империи. Рядом подпи- шите дату гибели Западной Римской империи. 14. Подпишите и подчеркните линией красно- го цвета название столицы Восточной Римской империи. Для выполнения дополнительных заданий
- Личный кабинет Вернуться на основную страницу Ислам Шамильевич Г. ФУНКЦИИ ГОСУДАРСТВА Вопрос Осталось времени 01:58:03 К постоянным внутренним функциям современного российского государства необходимо отнести следующие: Ответы В социальную экономическую Побороны экологическую < Назад Вперед > Закончить Видео 1 2 五 3 4 5 6 7 8 9 10 VIDIA G-SYNC Активация Windo Чтобы активировать И
- Вращение Земли вокруг своей оси определяет
- 2) Сколько рублей в среднем тратится на питание одного ежа за две недели?
- 1) Сколько рублей в среднем тратится в день на питание одного лебедя?
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в разных пачках и по различной цене. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить наиболее дешёвая покупка?
- Замени выделенные слова на притяжательные местоимения. Запиши ответ словом. Используй букву ё, где это необходимо. Пение птиц Введи ответ Другу брата — Введи ответ Сестра Светы — Введи ответ Папино пальто Введи ответ Разговор подруг Введи ответ Дом соседей - Введи ответ
- В устной речи обобщающее слово отделяется от однородных членов предложения паузой. 211. Найдите обобщающие слова. Расставьте знаки препинания, объясните их графически. Составьте схемы предложений. Как изменится смысл четвёртого предложения, если вместо двоеточия поставить запятую? Обведите номера тех предложений, с которых можно было бы начать сочинение-рассказ. Образец. Я вынул из почтового ящика все трясогузкины «письма»: сухие травинки, ваты, волосы, фантики от конфет.
- 210. Сравните предложения. В вазе лежали разные фрукты: яблоки, груши, сливы, персики. Яблоки, груши, сливы, персики — разные фрукты лежали в вазе. Где стоит обобщающее слово по отношению к однородным членам в первом предложении? Какой знак стоит после обобщающего слова? Что изменилось в строении второго предложения? Изменились ли знаки препинания? Закончите формулировку правила: Если обобщающее слово стоит перед однородными членами, то после него ставится ........... если обобщающее слово стоит после однородных членов, то перед ним ставится ..........
- Соотнесите витамины и признаки гиповитаминоза.
- Какие из данных схем не могут изображать внутреннюю шнуровки крест-накрест?
- 5. Начерти в тетради любую фигуру, кроме прямоугольника, площадь которой будет равна 12 см². Купили 3 пачки вафель, по 100 г каждая. Найди массу этой покупки.
- На рисунке АB1BC, AB=6 см, ∠C=60°. Найдите радиус окружности Во пентром В. для которой примая АС - касательная. 1)24-90°- 2) Проведём перпендикуляр ВН к прямой АС (пре ведите ого). В прямоугольном треугольнике АBM BH- 2 (катет против угла 3) Расстояние от точки В до прямой АС равно Прямая АС будет касательной и скружно- сти в злетром В. если радиус г окружности разом
- 5. I _______ in the kitch
- 4. Mummy _______ fair ha
- 3. A chimp _______ climb.
- 2. I _______ a puppet.
- 1. Where _______ Chuckle
- 10. Have you got a toy box? No, _______
- 9. Has he got brown eyes? No, _______
- 8. Can he swim like a fish? Yes, _______
- 7. Is he in the garden? No, _______
- 6. Have you got blue eyes? Yes, _______
- 5. Can you dance? No, _______
- 4. Has she got fair hair? Yes, _______
- 3. Is she eight? No, _______
- 2. Can she sing? No, _______
- 1. Is it a teddy bear? Yes, _______
- 7. They (wait) for the bus.
- 6. She (paint) a beautiful picture.
- 5. We (walk) to the supermarket.
- 4. Bob (fix) his bicycle.
- 3. I (clean) my room right now.
- 2. My friends (dance) at the party.
- 1. Liz (cook) dinner in the kitchen.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите тип стиля и свойства, которые он позволяет изменить.
- Вариант 1 Последовательное соединение Две последовательно соединенные лампы имеют сопротивление 20 Ом и 30 Ом. Определите общее сопротивление и силу тока в цепи, напряжение на каждой лампе, если общее напряжение 100 В. Закон Ома Определите напряжение на стальной спирали длиной 50 м и площадью сечения 2 мм², если через неё протекает ток 1 А.
- 26 Тип 18 № 4104 i Развернуть Какое ядовитое вещество содержится в листьях та- бака обыкновенного?
- 9. Перечислите основные возможности текстовых процессоров по работе с графическими объектами.
- 8. Какие графические объекты могут быть включены в текстовый документ?
- 7. Каких правил следует придерживаться при оформлении таблиц?
- 6. Какая информация может быть организована в табличной фор- ме? Какие преимущества обеспечивает табличное представле- ние информации? Приведите примеры информации, представ- ленной в табличной форме.
- 5. Какой список называется многоуровневым? Приведите пример такого списка?
- 4. Сравните нумерованные и маркированные списки. Что у них об- щего? В чём различие?
- 3. Для чего используются списки? Приведите примеры.
- 2. С какой целью разработчики включают в текстовые документы списки, таблицы, графические изображения?
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содер- жащейся в электронном приложении к учебнику. Дополняет ли презентация информацию, содержащуюся в тексте параграфа?
- Укажите верные утверждения о воздушной перспективе.
- 学校什么时候举行运动会?
- 今天学校举行什么?
- 热尼亚参加什么比赛?
- 暑假你去哪儿度假?
- 你喜欢什么运动?
- 3 Составь программу действий и вычисли: 2 (9. 6 + 2) : 8 + (4. 5) : 3. 12 (21 - 21) : 7 = 54 20/60
- Животноводство 1. Запиши, какие товары мы получаем благо- даря животноводству. 2. Рассмотри продукты животноводства. Обведи
- Запиши в поле ответа последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АВС (пример записи ответа: 123).
- 7. Напишите название органоида, обозначенного на рисунке цифрой 3.
- 6. Выберите из предложенного списка и вставьте в текст пропущенные слова, используя для этого их цифровые обозначения. Впишите номера выбранных слов на места пропусков в тексте. Развитие папоротников Папоротники размножаются с помощью спор, которые образуются в спорангиях. Из споры развивается (А) — особая стадия развития папоротника, образующая гаметы. Для успешного слияния гамет и образования (Б) растениям необходимо присутствие (В), поэтому папоротники встречаются в тенистых и влажных местах. Список слов: 1) вода 2) заросток 3) свет 4) проросток 5) семязачаток 6) зигота A Б B
- 2x-11 2x-1>1, 3-x>0. [1-2x<-9, { 3x + 1 < 13. { { 5x+3>8, 0,7-3x-2,6. (2x-3x-3, 4x+38-х. 13x+79+2x, {x+4 <2x, 5+x2x + 2. 1-x-2.
- Найдите корень уравнения и введите ответ. z³+3z²+1-(z+1)³ = 0
- На каких рисунках изображены графы? A Прочее Б - Печать 91 B
- Пусть А, В, С – произвольные события. Запишите через А, В и С следующие события: а) М - все три события произошли; б) К- ни одно событие не произошло; в) Н - произошло только событие А; г) Е - произошло хотя бы одно из событий А, В, С.
- 4. Задумали число. Если его увеличить в 3 раза, то получится число на 24 больше задуманного. Найдите задуманное число.
- 3. Решите уравнение: 27 5 -=5 4
- 2. Вычислите: 12+ 6
- 1. Вычислите: -3,62,5+4,8
- Рассмотри таблицу и выбери верное название для числа.
- 13. Читай высказывания и раскрашивай бусы. Ответ да – бусинка зелёная, ответ нет – красная. 1) В слове столько гласных звуков, сколь ко и слогов. 2) Слог может состоять из одного гласного звука. 3) Любое слово можно перенести с одной строки на другую. 4) При переносе слова одну букву нельзя переносить и оставлять на строке. 5) Слова, состоящие из одного слога, нельзя переносить с одной строки на другую. 6) Слово ягода состоит из двух слогов. 7) Все эти слова правильно разделены для переноса. Вок-зал, лис-тья, про-рубь. 8) Ученик записал все варианты переноса слова аквариум. Ак-вариум, аквари-ум. 9) Слова шкаф, обувь, морж нельзя пере- носить с одной строки на другую. 10) В словах плавник, страна, дорога уда- рение падает на второй слог.
- 6. Выполни вычисления: 420 x 100 5600 x 10 32 x 1000 652000:100 86500:10 820000:1000
- 5. Сравни числа: 900200 и 90020 76195 и 76519 59679 и 60002 38450 и 9213 18400 и 18399 87409 и 87408
- 4. Реши задачу. В записной книжке 100 листов. Сколько таких книжек получится из 25000 листов? Сколько листов в 100 таких записных книжках?
- 3. Выполни вычисления: 9000 + 562 42000 + 76 793000 +420 900000+360 56379 +1 271500-1 400205400000 806350-300
- 2. Замени каждое число суммой разрядных слагаемых: 509 = ... ; 50923 = ...; 509240 = ...
- Контрольная работа № 2 по математике в 4-м классе 1. Запиши числа: 1) 60 тысяч и 5 единиц; 2) 760 тысяч; 3) 8 единиц ІІ класса и 52 единицы 1 класса; 4) восемьдесят пять тысяч тридцать два; 5) семьсот шесть тысяч три.
- 6. Начерти прямоугольник со сторонами 4 см и 5 см. Найди его периметр.
- 5. На телевизионной передаче в качестве зрителей было 30 взрослых и 50 детей. Всех зрителей рассадили в несколько рядов, по 20 человек в каждом. Сколько рядов заняли эти зрители?
- 4. Расставь скобки так, чтобы стали верными равенства: 40 +60:64=70 50050 x 2 + 3 = 250
- 2. Заполни пропуски такими числами, чтобы стали верными равенства: 7x7+_=44 9 x 4_= 30
- Контрольная работа по математике № 1 в 4-м классе 1. Выполни вычисления: 1)8 x 7 6 x 9 42:7 27:3 14 x 7 95:5 2) 457 +234 674-156 540:9+20 10 x (309300)
- 1 км = 1000 м 7 Это 1 квадратный километр 1 км = 1000 м Готово Сколько квадратных метров в 1 квадратном километре? 1 км² = ? 2 M
- Найди на карте России месторождения этих полезных ископаемых.
- Соедини линиями названия полезных ископаемых и сооружений для их добычи.
- Исследуй свойства полезных ископаемых. Заполни таблицу.
- a) (y + 15)²; б) (5x – 0,2)²; в) (-2а + 7b)²; г) (а³ + b²)2.
- 4. Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 1) Никто (не) забыт и ничто(не)забыто. 2) Было ясно, что нам н.в о чем больше говорить. 3) Мне н.чего возразить те бе. 4) Он никогда н.на на что (не)жалуется. 5) Почему ты ничего мне (не) рассказал о своём горе? 6) Мне никому было рассказать. 7) Плохо, когда н.е с кем посоветова(тся, ться). 8) Он обычно н.вс с кем не советуется. 5. Работа с текстом. (1) В это время утка вын..рнула недалеко от Джека. (2) С..бака п..плыла к ней но утка н..рнула вновь! (3) Джек кинулся за ней хотя другой пёс п..боялся бы ле..ть в л..дя(н, нн)ую воду. (4) Через с..кунду он опять п..казался на п..верхности и п..плыл к берегу. (5) Мы бросились к не- му чтобы взять у т..кого храбр..о пса добычу. Задания: 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. 2) Озаглавьте текст. 3) Сколько в тексте указательных местоимений? Ответ запишите цифрой. 4) Определите разряд местоимения (к) ней (предложение 2), укажите его число, род и падеж.
- 33.2. Выберите одно из изображений и объясните, как эта особенность строения растения помогает ему справляться с нехваткой данного фактора среды. Выбранное изображение – Объяснение:
- 33.1. В представленном ниже списке перечислены особенности строения этих частей растений. 1 — мясистые листья 2 — листья в виде колючек 3 — длинный корень 4 — разветвлённый корень К нехватке какого из факторов среды приспособлены растения с перечисленными особенностями строения? Ответ:
- 1. Подпишите старую и новую столицы Римской империи и год её переноса. 2. Выделите цветом границу Римской империи к концу IV в. 3. Обозначьте на карте территории Западной и Восточной Римской империи. 4. Укажите стрелками путь вторжения гуннов в пределы Римской империи в 451 г. Обозначьте место сражения, которое остановило дальней шее продвижение кочевников. 5. Используя карту атласа, определите временное местонахож дение вестготов. Укажите на карте стрелками путь, которым они продвигались к Риму. 6. Подпишите на карте даты: а) годы взятия Рима варварами; б) год падения Западной Римской империи.
- Чему равно давление на глубине 0,4 м в бензине? Плотность данного вещества равна р = 700 кг/м³, а д ≈ 10 Н/кг. Ответ (округли до сотых): давление равно кПа.
- 2)9+77=20(KP) Ответ: 20 всего кроликов. 2. Вычислите, записывая решение столбик 54 + 19 = 60-18 = 87-52= 45 + 23 = 3. Решите уравнения. 54 - x = 8 4. Начертите прямоугольник со сторонам
- 10. Установи соответствие между числами и утверждениями. ЧИСЛА 12 A) 11 18 Б) 7 9 B) 11 3 Г) 8 УТВЕРЖДЕНИЯ 1) Число меньше 0,5. 2) Число больше 1, но меньше 2. 3) Число больше 0,5, но меньше 1. 4) Число больше 2. В ответе запиши последовательность цифр, которая соответствует буквам в порядке АБВГ (пример записи ответа: 1234).
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.