База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Заполните таблицу Пояс освещенность Тропический Северный умеренный Южный умеренный Северный полярный Южный полярный Материки
- Заполните карту «Пояса освещенности»
- Заполните таблицу Дата 20 (21) июня 22 (23) сентября 21 (22) декабря 20 (21) марта Как называется день Месторасположение Солнца (в зените) Соотношение дня и ночи Северное полушарие Южное полушарие
- Установите соответствие: 1) Тропики 2) Полярные круги 3) Продолжительность светового дня 4) Зенит 5) Полярный день 6) Полярная ночь А) Условные линии, ограничивающие ту область вокруг полюсов, где бывают полярный день и полярная ночь. Б) Самое высокое положение Солнца над горизонтом В) Промежуток времени в несколько дней или месяцев, когда Солице не заходит за горизонт Г) Условные линии, ограничивающие ту область по обе стороны от экватора, в пределах которой Солнце бывает в зените. Д) Промежуток времени от восхода до заката Солица.
- Что было бы, если бы поверхность Земли была плоская?
- Почему участок поверхности у экватора получает больше солнечного света и тепла, чем такой же по площади участок поверхности в полярных областях?
- 120. Выполните задание по образцу. my homework drink a sandwich a jacket play do a bike juice talk paint a game a kite eat climb on the phone ride a tree fly a picture wear 58
- 15. Возле школы построен стадион с игровым полем (см. рис.). Найдите площадь стадиона. Число принять равным 3,14. 30 м
- 14. Вычислите: 1 3 3 1. Запишите пол ностью решение и ответ.
- 13. На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см полотна, а на одну наволочку 90 см полотна. Всего было израсходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 12. Сколько осей симметрии у фигу ры на рисунки?
- 11. Во время диспансеризации в школе измерили рост учащихся. Оказалось, что рост каждого одиннадцатиклассни ка больше 160 см и меньше 180 см. Выберите верные утвер ждения и запишите в ответе их номера. 1) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатикласс ник ростом ровно 159 см. 2) Рост любого одиннадцатиклассника этой школы мень ше 180 см. 3) В этой школе обязательно найдётся одиннадцатикласс пик ростом ровно 182 см. 4) Разница в росте между любыми двумя одиннадцати классниками этой школы или меньше, или равна 20 см.
- 10. Бабушка испекла пирожки 21 с вишней, 17 с ябло ком, 15 с творогом и 23 с клубникой и разложила их на че тыре тарелки поровну. Сколько пирожков из каждой тарелке?
- 9. Решите уравнение: 4(14+4x)-3x6r,
- 8. На координатной прямой точками К, М, №, Р и отме чены числа. Известно, что среди отмеченных есть числа 35 29 67 16 KMN P Установите соответствие между тремя числами и точками. ЧИСЛА 35 A) 11 Б) 67 B) 16 точки 1) K 2) M 3) N 4) P 5) 0 В таблице для каждого числа укажите номер соковетству ющей точки без пробелов, занятых или других дополнитель пых символов. Ответ: A B
- 7. Найдите значение выражения 19|x + 5| - |x - 5| при x-7.
- 6. На начало понедельника на складе было 120 холодиль ников. В конце рабочего дня на складе осталось 75% от пер воначального количества холодильников. Определите, сколь ко процентов от первоначального количества холодильников, оказалось на складе после того, как туда завезли еще 60 еди ниц товара.
- 5. На диаграмме покеаны объёмы производства зерна с 1 июля 2017 года водителей зерна. 52 из 52йших произ грамме обозначен Е). (на дна- Китай занимал 2 место. Определите по диаграмме, какое место по производству зерна занимала Укранна
- 3. Задача: Угол, противолежащий основанию равнобедренного треугольника, равен 120°. Высота, проведённая к высоте, равна 9 см. Найдите основание треугольника. Билет №7. 1. Сформулируйте определения медианы, биссектрисы и высоты треугольника. Сделайте чертежи. 2. Сформулируйте определение серединного перпендикуляра к отрезку. Докажите свойство серединного перпендикуляра к отрезку. 3. Задача: Даны окружность с центром О радиуса 4,5 см и точка А. Через точку А проведены две касательные к окружности. Найдите угол между ними, если ОА = 9см. Билет №8. 1. Прямоугольный треугольник и его стороны (определение). Сформулируйте свойства прямоугольного треугольника. Сделайте чертежи. 2. Сформулируйте и докажите теорему о сумме углов треугольника. 3. Задача: Прямая, параллельная основанию равнобедренного треугольник АВС пересекает боковые стороны в точках М и №. Докажите, что треугольник АMN равнобедренный. Билет №9. 1. Сформулируйте признаки равенства прямоугольных треугольников. Сделайте чертежи. 2. Сформулируйте и докажите свойства равнобедренного треугольника. 3. Задача: На биссектрисе угла А взята точка Е, а на сторонах этого угла точки В и С такие, что угол АЕС равен углу АЕВ. Доказать, что ВЕ равно СЕ. Билет №10. 1. Дайте определение окружности, её элементов (центр, радиус, диаметр, хорда, дуга). 2. Сформулируйте теоремы об углах, образованных двумя параллельными прямыми и секущей. Докажите, что если две параллельные прямые пересечены секущей, то накрест лежащие углы равны. 3. Задача: Углы треугольника относятся ка 1:2:3. Найдите углы этого треугольника. Билет №11. 1. Как называются углы, образованные при пересечении двух прямых секущей. Сделайте чертёж. 2. Окружность, вписанная в треугольник (определение). Докажите теорему об окружности, вписанной в треугольник. 3. Задача: В равнобедренном треугольнике АВС с основанием АС проведены биссектриса АЕ и высота АН. Найдите углы треугольника АЕН, если угол в равен 1120. Билет №12. 1. Сформулируйте признаки равенства треугольников. Сделайте чертежи. 2. Сформулируйте и докажите свойство медианы прямоугольного треугольника, проведённой к гипотенузе.
- Расположите пункты плана в правильном порядке.
- Функции государства, как правило, осуществляются в следующих формах, носящих обязательный правовой характер, а именно:
- 27 Тип 19 № 4187 i Растения имеют большое значение в природе. При- ведите три примера травянистых растений семейства Бо- бовые.
- 2. Вода и минеральные вещества поступают от корня к листьям по 1) камбию 2) пробке 3) древесине 4) ситовидным трубкам
- 1. Из сосудов, ситовидных трубок и механических волокон состоят 1) сосудистые пучки 2) покровные ткани 3) межклетники 4) мёртвые ткани коры
- 5. Сделайте выводы о том, по каким структурам стебля происходит движение воды с растворёнными в ней минеральными веществами. Ответ:
- Допишите по смыслу слова с шипящими на конце, укажите их род. Душистый ... , красный..., летучая..., весёлый..., ночная..., маленький..., лесная..., крупная ..., грамотная..., детский..., нужный..., русская..., вкусный..., солнечный..., мужской... красивая..., свежий..., медицинская..., верный..., спелый... Слова для справок: вещ.., борщ.., помощ.., товарищ.., ландыш.., шалаш.., глуш.., дич.., реч.., плач.., ключ.., печ.., калач.., луч.., плащ.., овощ..., карандаш.., мыш.., малыш.., тиш..
- 16 м 07 см · 60=964 м 20 см 16 м 07 см = 1607 см 1607 см × 60 96420 см 964 м 20 см 7 ц 20 кг : 40=18 кг 7 ц 20 кг = 720 кг 72'0 кг 40 40 18 кг 320 320 Сделайте вывод: чтобы выполнить умножение или деление числа, полученного при измерении, на круглые десятки, нужно: 1) выразить число, полученное при измерении, в более ... мерах; 2) выполнить вычисления; 3) число, полученное в ответе, выразить в более ... мерах (где это требуется). 2) Решите примеры и расскажите, как выполняли вычисления. а) 70 ц 3 кг · 40 б) 46 р. 20 к. : 30 18 км 40 м · 50 30 т 60 кг : 60 230 г · 80 67 м : 50
- (a+b)³ <0, если а = 5,6 = -6 (х-у)³ >0, если х = 4, y = -3
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите основные положения Соборного уложения 1649 года по группам.
- При каком обязательном условии денежное поощрение включено в расчет среднего заработка?
- Выберите верные утверждения. А. Юридические лица создаются исключительно в виде коммерческих организаций. Б. Правоспособность и дееспособность у физических и юридических лиц возникают по-разному.
- Выберите верные суждения о негативных последствиях процесса глобализации.
- Сколько м² в 1 га ?
- Ответить на вопросы 1-3 на странице 225 учебника. По желанию: подготовить сообщение об одном из землепроходцев (Дежнёв, Поярков, Хабаров, Атласов).
- Подбери для каждого ряда слов обобщающее слово из списка: композиторы, города, художники, горы, реки, писатели, учёные, страны. Запиши в поле ответа верное слово с маленькой буквы. : Рига, Венеция, Стамбул. : Тибет, Эверест, Эльбрус. : Италия, Германия, Япония. : Дон, Енисей, Ангара. : М. Ломоносов, Д. Менделеев, С. Ковалевская. : М. Ю. Лермонтов, Л. Н. Толстой, И. А. Бунин. : В. М. Васнецов, В. И. Суриков, И. Е. Репин. : М. И. Глинка, М. П. Мусоргский, Д. Д. Шостакович.
- ЗАДАНИЕ 10 Выберите один из нескольких вариантов Укажите блок, в котором указана наибольшая скорость.
- Что появилось в России при Петре Первом? . Ввёл . Упростил . Открыл - Выпустил -Основал первый музей - ервую Подписал Появился Возникли Основаны новые города: столица - и
- Сколько специальностей освоил царь Пётр? Подчеркните слова, характеризующие Петра. Железный, сильный характер, грозный, суровый вид, своенравный, упрямый, резкий, решительный, уверенный, уступчивый, волевой, неутомимый, энергичный, деятельный человек, лидер.
- Верфь - место постройки/ремонта кораблей и судов или предприятие для постройки/ремонта судов и кораблей. Петр хорошо знал
- Здесь нет текста для анализа.
- В предложенной схеме превращении Рstackrel{O₂}{\longrightarrow} X stackrel{NaOH}{\longrightarrow} Ystackrel{AlCl₃}{\longrightarrow} Z определите формулы веществ X, Y, Z.
- 7. Тип 7 № 8058 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 × 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- 6. Тип 7 № 8042 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 отмечены точки А, В и С. Найдите сумму углов АВС и САВ. Ответ дайте в градусах.
- 5. Тип 7 № 8026 На клетчатой бумаге с размером клетки 1 х 1 нарисован треугольник АВС. Найдите сумму углов АВС и АСВ. Ответ дайте в градусах.
- Списать, расставляя знаки препинания. Подчеркнуть грамматическую основу и обособленные члены предложения 1. Несмотря на праздничный день в саду было пустынно. 2. Морская зыбь похожая на усталые вздохи медленно покачивает нас то поднимая то опуская наш ялик. 3. Приходилось сидеть сложа руки и ждать. 4. Когда опомнившись он вернулся дверь была уже заперта. 5. Он говорил шепотом и ни на кого не глядя. 6. Иногда Половцев оставив карты садился прямо на полу по-калмыцки сложив ноги и расстелив кусок брезента разбирал, чистил и без того идеально чистый ручной пулемёт 7. Поуж..нав все укладывались спать а он вытаск..вал путевой журнал и присев (по)ближе к костру запис..вал впеч..тления дня. 8. Спустившись к болоту где туман был еще гуще путники пошли на в..сток то и дело сп..тыкаясь о кочки и наталк..ваясь на пр..земистые березки и корявый сосняч..к. 9. Об_рнувшись Любовь увидала что по дорожке сада почтительно сняв картуз и кланяясь ей идёт к_питан «Ермака». 10. А в это время благодаря энергии и находчивости Корнилова выр_стали батареи на южной стороне.
- 2. Вода и минеральные вещества поступают от корня к листьям по ☐ 1) камбию ☐ 2) пробке ☐ 3) древесине ☐ 4) ситовидным трубкам
- Проверка знаний по теме Выберите один правильный ответ. Впишите номера ответов в матрицу ответов. 1. Из сосудов, ситовидных трубок и механических волокон состоят ☐ 1) сосудистые пучки ☐ 2) покровные ткани ☐ 3) межклетники ☐ 4) мёртвые ткани коры
- 5. В магазин в двух ящиках привезли 77 кг чёрной смородины, причём масса первого ящика 4 составляет массы второго. Для продажи смородину из первого ящика расфасовали в 28 пластико- 7 вых стаканов, а из второго в 35 пластиковых контейнеров. Где больше чёрной смородины: в одном контейнере или в одном стакане? На сколько килограммов? 6. С противоположных сторон моста, длина которого 90 м, бегут навстречу друг другу два мальчи ка. Через сколько секунд расстояние уменьшится в 2 раза, если бег они начнут одновременно со ско- ростями 9 м/с и 6 м/с соответственно?
- Найти градусную меру угла АВС
- Найти градусную меру угла АВС
- Найти градусную меру угла АВС
- Найти градусную меру угла АВС
- Найти градусную меру угла АВС
- Найти градусную меру угла АВС
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите текст-описание.
- Что вызывает сукцессию?
- Запреты как форма воздействия на поведение физических лиц (граждан) и юридических лиц (организаций) в первую очередь свойственны отраслям российского права.
- 3. К каким группам относятся эти домашние животные? Покажи стрелками.
- Какой длины нитки в клубках? Расставь таблички от большей длины к меньшей
- 3. На рисунке LDTA = 66°. Найдите LDKA.
- 2. На рисунке ∠XAO = 43°. Найдите ∠XEO.
- 1. На рисунке ∠TON = 58°. Найдите ∠TBN.
- 23. Тип 22 № 39102 Рассмотрите рисунок с изображением раковин моллюсков. К какому классу относят моллюска, имеющего раковину, изображенную на рисунке 2? Назовите одно из значений моллюсков этого класса в жизни человека.
- 22. Тип 22 № 39101 Рассмотрите изображения одомашненного насекомого. Как называют это насекомое? Какую поль- зу от него получает человек?
- 21. Тип 22 № 39100 Рассмотрите рисунки 1, 2 с изображением домашних животных. Какое заболевание через укус может распространять животное, изображенное на рисунке 2? Сформулируйте порядок действия по- страдавшего от укуса данным животным?
- 20. Тип 22 № 37119 Рассмотрите рисунки, на которых изображены некоторые этапы пересадки молодого растения. Как называют агротехнический прием, изображенный на рисунке 1 и 2?С какой целью он используется?
- 37.28 246.19
- Найди значения выражений. 6 т 348 кг - 3 т 659 кг
- Выполни умножение. 38.26 52.17 125.24 234.49 42. 184.
- У Али есть большая коробка в форме кубоида и 6 равных маленьких коробок. Маленькая коробка имеет две боковые квадратные грани площадью по 64 ст². Али разложил 6 маленьких коробок в большую коробку тремя способами, как показано на рисунке. а) Какое наибольшее число маленьких коробок можно расположить в большой коробке? b) Найдите объём большой коробки.
- Давление в водопроводе равно 1,1 * 10^5 Па. Найди, с какой силой давит вода на пробку, закрывающую отверстие трубы, если площадь отверстия равна 4 см2.
- 17. Диагонали МК и NP прямоугольника МИКР пересекаются в точке O, NO = 20,5, MN = 40. Найди площадь прямоугольника.
- 7. Коэффициент Бергера используется для распределения мест в шахматных турнирах среди участников, набравших равное количество очков. Коэффициент Бергера участника равен сумме всех очков противников, у которых он выиграл, плюс половина суммы очков противников, с которыми он сыграл вничью.
- 6. Пассажиропоток — это количество пассажиров, которых перевозит определённый вид транспорта за определённый промежуток времени (час, сутки, месяц, год). Пассажиропотоком называют также количество пассажиров, проходящих за определённый промежуток времени через транспортный узел (вокзал, аэропорт, автостанцию). Особенностью пассажиропотоков является их неравномерность и изменчивость: они зависят от времени, от направления и от других факторов. Изменение пассажиропотока в зависимости от месяца или времени года называется сезонностью пассажиропотока. На диаграмме показан пассажиропоток аэропорта Храброво (Калининград) в 2019 году. На сколько примерно человек снизился пассажиропоток в сентябре по сравнению с августом? Чем можно объяснить рост пассажиропотока во второй половине лета? Напишите несколько предложений, в которых обоснуйте своё мнение по этому вопросу.
- 5. Напишите уравнение прямой, которая проходит через точку (8; -20) и параллельна прямой у = -2 х.
- 4. На координатной прямой отмечены числа 0, а и b. Отметьте на этой прямой какое- нибудь число х так, чтобы при этом выполнялись три условия: ха> 0, x + b > 0, abx < 0.
- 3. В цветнике растут только тюльпаны, гиацинты и пионы. Их количества относятся как 2: 6: 8 соответственно. Всего в цветнике 64 растения. Сколько пионов растёт в цветнике?
- 2. Решите уравнение х² - 4 x - 45 = 0.
- Fill in the correct form of the adjectives.
- Прочее
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра 1 уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки». Поморгали глазами, покачали башками — и схватились бороться. Долго смотрел я на медвежью игру. Схватились — и опять покатились вниз. Разомлел на припёке и заснул. Медвежата за ней. Выглядываю осторожно: на уступе ската медведица и два медвежонка.
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в раз- ных пачках и по различной цене. В таблице указано количество листов в каждой пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка? В ответе укажите марку бумаги и стоимость покупки.
- собирательных числительных.
- 2. Тип 2.1 № 1987 i Вычислите: 2- Ответ: 15 10 -| : 2821
- Задание 3. (1 балл) Какие из перечисленных утверждений являются верными? Укажите номера ответов. 1) Предложение 1 простое двусоставное. 2) В предложении 2 содержатся однородные составные именные сказуемые. 1 ОГЭ 2026, вариант 6 3) Предложение 3 содержит 2 (две) грамматические основы. 4) Предложение 4 осложнено однородными обстоятельствами. 5) Предложение 5 сложноподчинённое с придаточным определительным.
- Задание 2. (1 балл) Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. (1)Зачем садовод осенью при первых ночных заморозках поджигает разложенные по саду кучи влажного мусора? (2) Осенние ночные заморозки это налетающий с севера холодный воздух и открытое небо. (3) Земля теряет накопленное за день тепло в результате конвекции и теплового инфракрасного излучения, и корни деревьев могут промёрзнуть, пока они не укрыты снегом. (4) Дым от костров поднимается невысоко и не сразу опускается на землю. (5) Он расстилается над садом, образуя некое «одеяло», которое препятствует конвекции воздуха и отражает инфракрасное излучение земли над всей площадью сада. Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) поджигает кучи (предложение 1) 2) осенние ночные заморозки (предложение 2) 3) они (не) укрыты (предложение 3) 4) дым поднимается (и) опускает 5) он расстилается (предложение 5)
- 5. Работа с текстом. (1) В это время утка вын..рнула недалеко от Джека. (2) С..бака п..плыла к ней но утка н..рнула вновь! (3) Джек кинулся за ней хотя другой пёс п..боялся бы леть в л..дя(н, нн)ую воду. (4) Через с..кунду он опять п..казался на п..верхности и п..плыл к берегу. (5) Мы бросились к нему чтобы взять у т..кого храбр..о пса добычу. (По Г. Скребицкому) Задания: 1) Вставьте пропущенные буквы и знаки препинания, раскройте скобки. 2) Озаглавьте текст. 3) Сколько в тексте указательных местоимений? Ответ запишите цифрой. 4) Определите разряд местоимения (к) ней (предложение 2), укажите его число, род и падеж.
- Сколько м² в 1 а?
- 9. Перечислите основные возможности текстовых процессоров по работе с графическими объектами.
- 8. Какие графические объекты могут быть включены в текстовый документ?
- 7. Каких правил следует придерживаться при оформлении таблиц?
- 6. Какая информация может быть организована в табличной форме? Какие преимущества обеспечивает табличное представление информации? Приведите примеры информации, представленной в табличной форме.
- 5. Какой список называется многоуровневым? Приведите пример такого списка?
- 4. Сравните нумерованные и маркированные списки. Что у них общего? В чём различие?
- 3. Для чего используются списки? Приведите примеры.
- 2. С какой целью разработчики включают в текстовые документы списки, таблицы, графические изображения?
- 1. Ознакомьтесь с материалами презентации к параграфу, содержащейся в электронном приложении к учебнику. Дополняет ли презентация информацию, содержащуюся в тексте параграфа?
- Задание 4 Укажи предложения, в которых знаки препинания расставлены верно. Все и товарищи, и дамы стали уверять Беликова, что он должен жениться.
- Задание 3. Расставьте в предложениях знаки препинания, графически объясните их постановку. 1) Сад степь двор все было в холодной тени. 2) Со всех сторон из-за заборов из калиток изо всех углов посыпались выстрелы. 3) Каждый звук шорох птицы полет упавшего листа кажется громким заставляет вздрагивать. 4) Мне казалось что все это и певучие крики разносчиков и заводские гудки и торопливые свистки паровозов на ветке имеет какое-то отношение к моему приезду.
- Виктор Петрович Астрафыв Произведение Васюткино озеро Учёба Личная жизнь Детские годы Творческий путь интервью
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.