База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 211. Плотная оболочка клеток растений, грибов, бактерий выполняет функцию: 1) регуляторную; 2) сигнальную; 3) защитную; 4) двигательную.
- 210. Переваривание вредных для клетки веществ осуществляют: 1) рибосомы; 2) лизосомы; 3) митохондрии; 4) сократительные вакуоли.
- 209. Органоиды клетки располагаются в: 1) ядре; 2) цитоплазме; 3) комплексе Гольджи; 4) эндоплазматической сети.
- 208. Клетка дуба и мышечная клетка человека обладают сходным: 1) типом питания; 2) запасным веществом; 3) составом клеточной стенки; 4) генетическим кодом.
- 207. Любая живая клетка организма обладает способностью к: 1) самостоятельному движению; 2) образованию гамет; 3) проведению нервного импульса; 4) обмену веществ.
- Упростите выражение: \(\frac{c}{c^2-4}-\frac{c+2}{c^2-2c}\).
- 203. Выразите мысль более сжато. Для этого замените сложное предложение с причастным оборотом по образцу. Если нужно, измените падеж зависимого слова в причастном обороте. После такой замены афоризм будет употреблён в той форме, которую использовал его автор. Расставьте запятые. Обозначьте суффиксы причастий: над действительными причастиями напишите д., над страдательными — с. Текст примеров и продолжение задания на фотографии обрезаны.
- 202. Раскрывая скобки, вставляя пропущенные буквы, образуйте словосочетания «причастие + существительное» и запишите их. Суффиксы страдательных причастий обозначьте: Уважа..мый (коллектив), изуча..мый (студенты), ободря..мый (товарищ), обуча..мый (школьник), приготовля..мые (школьник), приглаша..мый (собрание), оберега..мый (сырость), движ..мый (чувство сострадания).
- 201. Образуйте от данных глаголов страдательные причастия настоящего времени, обозначая условную основу выбора изучаемой орфограммы. Составьте два сложных предложения с причастиями. Подразумевать, слушать, погружать, сверять, подделывать, оживать, вычислять, привозить, пересылать, объявлять, оберегать.
- 200. Сначала выпишите страдательные причастия, образованные от глаголов I спряжения, затем — образованные от глаголов II спряжения. В причастиях выделите суффиксы и окончания. Какие из причастий являются специальными словами? Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Нагр..ваемый металл, к склоняем..м существительным, к едва видим..му лесу, о множим..м числе, управляем..м снарядом, обрабат..ваемое изделие, выч..таемые числа, разр..заемую катером гладь реки, на пр..поднимаем..м со дна реки якоре, сост..вляемый на год план.
- Найдите однокоренные слова. Объясните их лексическое значение. Какая часть в каждом из однокоренных слов имеет общее лексическое значение? [Список слов обрезан]. Выпишите однокоренные слова и выделите в них общую часть.
- Уравнять химическое уравнение: ZnCO₃ + 2HCl → ZnCl₂ + H₂O + CO₂.
- In recent years, the number of Beefeaters has decreased due to changes in recruitment policies, but they remain an enduring symbol of London’s history. The Yeoman Warders continue to uphold traditions while adapting to modern tourism demands. They are not just guardians of the Tower but also ambassadors of British culture and history.
- Какой фразеологизм означает «быстро и легко»? Варианты: «как по маслу», «как кошка с собакой», «вилами по воде писано», «после дождичка в четверг».
- Перечень гарантий от произвольного ареста и тайных расправ, принятый английским парламентом в 1679 г. …
- 7. Рассмотрите фотографию. [основной текст задания и варианты ответа закрыты элементами интерфейса изображения]
- 6. Верны ли следующие суждения о социализации? А. В процессе социализации человек осваивает роли, которые он может выполнять в обществе. Б. Социализация, как правило, приводит к расслоению общества на богатых и бедных. 1) верно только А; 2) верно только Б; 3) верны оба суждения; 4) оба суждения неверны.
- 5. Восьмиклассница Ирина интересуется историей и стала победителем конкурса исторических костюмов. При подготовке к конкурсу Ирина прочитала несколько популярных книг по истории. Обогащая таким образом свой социальный опыт, Ирина развивает свои: 1) научные интересы; 2) трудовые навыки; 3) навыки чтения; 4) способности.
- 4) в отдыхе; 3) в труде; Ответ: [условие вопроса обрезано]
- 2. Запишите смешанные числа в виде неправильной дроби: а) 2 1/3 = □/□; 7 1/4 = □/□; б) 8 1/6 = □/□; 40 2/3 = □/□; в) 3,6 = 36/10 = □/□; 2,8 = □/□ = □/□.
- Документ, содержащий объяснение причин какого-либо нарушения в учебном или производственном процессе, — это … Выберите один ответ: расписка; заявление; объяснительная записка; резюме.
- Fe + S = FeS, m(Fe) = 5,6 г. Найти m(FeS); CaO + H2O = Ca(OH)2, m(CaO) = 5,6 г. Найти m(Ca(OH)2); Na + Cl = NaCl, m(Na) = 4,6 г. Найти m(NaCl).
- 14. Выполните действия: \(12\frac{1}{12}-3\frac{9}{20}\)
- 13. Выполните действия: \(\frac{6}{7}+0.1\)
- 12. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: \(5\frac{25}{46}+1\frac{3}{8}+4\frac{37}{46}+5\frac{1}{8}\)
- 11. Вычислите, предварительно сократив дроби: \(\frac{4}{48}+\frac{11}{22}\)
- 10. Выполните действия: \(\frac{3}{14}+\frac{5}{6}+\frac{5}{7}\)
- 9. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: \(4\frac{1}{3}+7\frac{11}{25}+7\frac{2}{3}+2\frac{4}{25}\)
- 8. Выполните действия: \(\frac{7}{10}-\frac{1}{9}+\frac{1}{2}\)
- 7. Выполните действия: \(18\frac{4}{5}+5\frac{14}{15}\)
- 6. Выполните действия: \(7\frac{5}{6}-5\frac{5}{21}+7\frac{3}{7}\)
- 5. Выполните действия, предварительно сократив дроби: \(\frac{66}{88}-\frac{5}{10}-\frac{11}{55}\)
- 4. Вычислите: \((5-2\frac{1}{3})-(8\frac{7}{33}-6\frac{2}{3})\)
- 3. Вычислите, выбирая удобный порядок действий: \(\frac{19}{21}+\frac{3}{40}+\frac{5}{21}+\frac{17}{40}\)
- 2. Выполните действия: \(0.8+\frac{1}{4}\)
- 1. Выполните действия: \(\frac{1}{4}+\frac{7}{20}\)
- Задание № 39. На рисунке изображены график функции y = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой x₀. Найдите значение производной функции в точке x₀.
- Прочитайте короткий текст о произведении Ф. М. Достоевского и заполните пропуски. «Белые ночи» относятся к ___ роду литературы. По жанру это произведение — ___, но сам автор называет его ___ романом.
- Тема 3. Как правильно выбрать профессию? План: 1. Что такое профессия? 2. Что даёт человеку правильный выбор профессии? 3. Какие ошибки люди часто делают при выборе профессии? 4. Когда выбор профессии можно считать правильным?
- 2. Write questions with any. Then listen and circle. 1) fruit 2) apples 3) oranges 4) orange juice 5) bananas 6) ice cream
- 1. Look at the pictures. Find the containers and complete the phrases. 1) a ___ can of lemonade 2) a ___ of water 3) a ___ of salad 4) a ___ of tea 5) a ___ of orange juice 6) a ___ of cupcakes 7) a ___ of eggs 8) a ___ of carrots
- 11. Назовите и объясните (не менее двух пунктов): какое значение имел разлив Нила для Древнего Египта
- 10. Прочитайте отрывок и ответьте на вопросы. «Цель этих законов, согласно их тексту, — “чтобы сильный не притеснял слабого”, “оказать справедливость сироте и вдове”. Действовал принцип возмездия, равного причинённому вреду: “око за око, зуб за зуб”. 1) О каком памятнике Древнего Востока идёт речь? При каком правителе и в каком государстве он был составлен? 2) Как называется принцип возмездия «око за око, зуб за зуб»?
- 9. Тотемизм — это
- 8. Зиккурат — это
- 7. Расположите события в хронологической последовательности: А) битва при Кадеше Б) падение Ниневии В) правление Тутмоса III Г) захват Вавилона персами
- 6. Соотнесите правителей и события: А) Тутмос III Б) Рамсес II В) Саул Г) Дарий I. 1) ввёл единую золотую монету — дарик; 2) одержал победу над объединённым войском противников в битве при Мегиддо; 3) был избран первым царём еврейских племён; 4) заключил первый в истории, дошедший до нас мирный договор (с хеттским царством).
- 5. Религия зороастризм — вера в вечную борьбу добра (Ахура-мазда) и зла (Арพиман) — была основана: А) Моисеем Б) Заратуштрой В) Эхнатоном Г) Шампольоном
- 4. Изобретателями письменности — клинописи (глиняные таблички, трёхгранная палочка) были народы: А) Древнего Египта Б) Древней Палестины В) Древнего Междуречья (шумеры) Г) Финикии
- 3. Кто из правителей около 3000 г. до н. э. объединил Верхний и Нижний Египет в одно государство со столицей в Мемфисе? А) Мина (Менес) Б) Хаммурапи В) Саргон Г) Тутмос III
- 2. Как называется верование первобытных людей, связанное с верой в то, что всё в природе (горы, деревья, животные) имеет душу? А) тотемизм Б) анимизм В) политеизм Г) шаманизм
- 1. В какую эпоху произошёл переход от присваивающего хозяйства (охота, собирательство) к производящему (земледелие, скотоводство)? А) палеолит Б) мезолит В) неолит Г) бронзовый век
- Прочитайте внимательно текст и выполните задания 1–5. В походе на байдарках собираются принять участие 19 человек. Они планируют проехать 43 км до пристани и взять напрокат байдарки. По реке планируется проплыть 136 км до посёлка, преодолевая по 17 км в день. В последний день планируется осмотреть посёлок и вернуться домой на поезде, билет на который стоит 890 р. На маршруте сплава нет населённых пунктов, поэтому надо взять на каждого туриста еды из расчёта 1200 г в день, а на продукты всего выделено 76 000 р. Для аренды есть двухместные, трёхместные и четырёхместные байдарки. Аренда двухместной байдарки — 580 р. в день, трёхместной — 830 р. и четырёхместной — 1100 р. Снаряжение и продукты отправляются к пристани на машине с тремя туристами. Доставка снаряжения стоит 850 р. Остальные добираются автобусом, билет на который стоит 65 р. Продукты надо разложить по 5 кг в непромокаемые пакеты по цене 20 р., которые будут упакованы в большие мешки по цене 45 р., так, чтобы масса мешка не превышала 15 кг. В большие мешки будет упаковано и снаряжение, масса которого 230 кг. 1. Рассчитайте, сколько дней продлится поход. 2. Сколько пакетов и мешков надо купить и сколько заплатить за них? 3. Найдите и рассчитайте стоимость самого дешёвого варианта аренды. 4. Сколько будет стоить проезд туристов и доставка снаряжения? 5. Рассчитайте стоимость похода.
- 276. Сформулируйте и запишите значения слов. Определите, к какой тематической группе они относятся. Дополните каждую группу слов своими примерами. Используйте в работе толковый словарь. 1. Фуражка, панама, тюбетейка, чалма, картуз. 2. Окоп, землянка, траншея, блиндаж. 3. Нива, озимь, сноп, жнива, гумно.
- Задание 5. Выберите предложение, в котором содержится фразеологизм. 1) Она покраснела от стыда. 2) На улице светило яркое солнце. 3) Они жили душа в душу. 4) Он быстро решил сложную задачу.
- График прямой пропорциональности проходит через точку A(4; −10). 1. Постройте график этой функции. 2. Принадлежит ли этому графику точка M(−2,5; 6,25)?
- График прямой пропорциональности проходит через точку A(−8; 2). 1. Постройте график этой функции. 2. Принадлежит ли этому графику точка M(6,5; −2,25)?
- Прямая пропорциональность задана формулой y = −6x. Найдите: а) ординаты точек её графика A(−0,5; …) и B(−3; …); б) абсциссы точек её графика M(…; 6) и K(…; −2).
- Прямая пропорциональность задана формулой y = 0,2x. Найдите: а) ординаты точек её графика A(-5; …) и B(5,5; …); б) абсциссы точек её графика M(…; 4) и K(…; 10).
- А22. а) В равнобедренном треугольнике один угол на 40° больше другого. Найдите углы этого треугольника. Рассмотрите все возможные случаи. б) В равнобедренном треугольнике один угол на 90° больше другого. Найдите углы этого треугольника. Рассмотрите все возможные случаи.
- А21. а) Величины двух углов равнобедренного треугольника относятся как 1 : 4. Найдите углы этого треугольника. Рассмотрите все возможные случаи. б) Величины двух углов равнобедренного треугольника относятся как 2 : 5. Найдите углы этого треугольника. Рассмотрите все возможные случаи.
- б) Один угол равнобедренного треугольника в 4 раза меньше другого. Найдите углы этого треугольника. Рассмотрите все возможные случаи.
- 6. Закончите уравнения реакций и назовите образовавшиеся вещества: А) P + O₂ → (валентность P — V); Б) K + O₂ →; В) Ba + O₂ →; Г) C₃H₆ + O₂ → (валентность C — IV).
- 5. Составьте формулы следующих веществ: А) оксид кальция; Б) оксид железа (III); В) оксид азота (I); Г) оксид серы (IV).
- 4. Озон — это: ○ сложное вещество, в состав которого входит элемент кислород; ○ простое вещество, образованное химическим элементом кислородом; ○ простое вещество, образованное другим, отличным от кислорода химическим элементом; ○ самостоятельный химический элемент.
- 3. Для получения кислорода в промышленности: ○ используют метод разложения пероксида водорода; ○ используют метод разложения перманганата калия; ○ выделяют кислород из воздуха; ○ выделяют кислород из природного газа.
- 2. Укажите, какой из газов практически отсутствует в составе воздуха: ○ кислород; ○ азот; ○ водород; ○ углекислый газ.
- 1. О кислороде, как о химическом элементе говорится в утверждении: ○ кислород входит в состав воздуха; ○ кислород можно получить методом разложения перманганата калия; ○ кислород малорастворим в воде; ○ кислород входит в состав оксидов.
- 2. Составьте схему «Уровни организации живых организмов».
- 10. Длина прямоугольника 3 см, а ширина 1 см. Найди сторону квадрата с таким же периметром. Начерти этот квадрат.
- Заполните таблицу истинности импликации A→B.
- 14. Восстановите последовательность эпизодов. Поставьте номера 1–12: Возвращение В. Дубровского в родную Кистенёвку; Француз застрелил медведя; Первое свидание Маши и Дубровского; Пожар; Саша прячет кольцо в дупле; Суд; Обед у Троекурова; Ссора Дубровского и Троекурова; Троекуров в гостях у Верейского; Похороны А. Г. Дубровского; Письмо Маши князю Верейскому; Дубровский останавливает карету князя в лесу.
- 5. Маленький человечек в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из телеги. О каком герое идёт речь?
- 4. Этот герой «выказывал пороки человека необразованного», «привык давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно ограниченного ума». «Надменный… с людьми самого высшего звания», «с крестьянами и дворовыми обходился строго и своенравно». О ком идёт речь?
- 3. «Довольно простая вдова, всеми любимая за добрый нрав…» Кто этот герой?
- Упражнение 9 из 9. Представь, что ты живёшь в начале XVI века в Испании и мечтаешь отправиться в экспедицию к берегам Нового Света. Знания каких наук и предметов тебе необходимы? Выбери все верные варианты ответа: История, География, Испанский язык, Геометрия, Астрономия, Литература.
- 200. Сначала выпишите страдательные причастия, образованные от глаголов I спряжения, затем — образованные от глаголов II спряжения. В причастиях выделите суффиксы и окончания. Какие из причастий являются специальными словами? Назовите виды орфограмм на месте пропусков. Нагр..ваемый металл, к склоняем..м существительным, к едва видим..му лесу, о множим..м числе, управляем..м снарядом, обработ..ваемое изделие, выч..таемые числа, разр..заемую катером гладь реки, на пр..поднимаем..м со дна реки якор.., сост..вляемый на год план.
- Укажите выражения, относящиеся к официально-деловому стилю: технология изготовления бетона; облицовочный кирпич; проживание в общежитии; повестка дня; согласно распоряжению ректора; замечательное событие. Выберите один или несколько ответов.
- 5. Задание 20. Вторая часть. Решите уравнение \(x^4=(x-12)^2\).
- На изображении виден рукописный список из семи пронумерованных пунктов и инструкция справа, но часть текста неразборчива. [Неразборчивый фрагмент]
- 2) [предложение с пропуском и вариантами «where» / «when» обрезано на изображении]
- 1) [предложение с пропуском и вариантами «that» / «when» обрезано на изображении]
- The Yeoman Warders are known for their friendly demeanor and willingness to engage with visitors, 6) ____ helps create a welcoming atmosphere. Each Beefeater has a unique story and background, 7) ____ adds to the rich tapestry of history surrounding the Tower.
- Прочитайте пункт 3 § 1. Составьте и запишите 3 задания из вопроса к его содержанию. Не забудьте о работе с картой «Происхождение человека и его расселение» и иллюстрациями на с. 14–17.
- 1 этап. Разгадай кроссворд и выясни, какое слово зашифровано под красными отметками. Напиши это слово в личные сообщения. Подсказки к кроссворду на изображении частично неразборчивы: [текст подсказок и красные отметки не читаются].
- Отметьте два НЕверных утверждения о произведении И.С. Тургенева «Ася»: 1) При создании пейзажа автор ограничивается скудными зарисовками, которые практически никак не участвуют в создании образов произведения. 2) В произведении присутствует конфликт чувств и предрассудков Н.Н. 3) Автор создаёт образ спокойной, мудрой и жеманной героини. 4) Цветок гераниума, брошенный когда-то Асей из окна, стал символом потерянного счастья, которое герой навсегда упустил. 5) Автор раскрывает образы героев, говорит об их чувствах в том числе с помощью музыки.
- Пифей — древнегреческий мореплаватель и философ, который жил в IV веке до нашей эры. Он отправился в путешествие из города Масcалия, обогнул западное побережье Европы и остров ____. Он пересёк Атлантический океан и предположительно даже мог добраться до берегов ____.
- В каком литературном произведении проявляются черты человека Нового времени? Выбери верный вариант ответа: «Слово о полку Игореве», «Робинзон Крузо», «Беовульф», «Тристан и Изольда».
- 14. Восстановите последовательность эпизодов. Поставьте номера 1–12: Возвращение В. Дубровского в родную Кистенёвку; Француз застрелил медведя; Первое свидание Маши и Дубровского; Пожар; Саша прячет кольцо в дупле; Суд; Обед у Троекурова; Ссора Дубровского и Троекурова; Троекуров в гостях у Верейского; Похороны А. Г. Дубровского; Письмо Маши князю Верейскому; Дубровский останавливает карету князя в лесу.
- 5. Маленький человек в кожаном картузе и фризовой шинели вышел из телеги. О каком герое идёт речь?
- 4. Этот герой «выказывал пороки человека необразованного», «привык давать волю всем порывам пылкого нрава и всем затеям довольно отпущенного ума». «Надменный… с людьми самого высшего звания», «с крестьянами и дворовыми обходился строго и своенравно». Кто это?
- 3. «Довольно простая вдова, всеми любимая за добрый нрав…» О ком говорится?
- 3. Выпиши из текста по два слова, подходящих к схемам. [Схемы на фотографии видны не полностью.]
- 2. Выпиши из второго абзаца слова с буквой безударного гласного звука в корне. Запиши рядом проверочные слова.
- Заполнить таблицу «Слово — Транскрипция — Перевод». На фотографии видны слова/переводы: ствол, ветки, яблоки, листья, брат, Маша, река, сестра, мой маленький. Исходные иностранные слова в первом столбце и часть записей закрыты листом в клетку.
- 6. Отметь верные утверждения знаком √. 1) На территории России больше равнин, чем гор. 2) Кавказские горы находятся на юге России. 3) Уральские горы самые высокие в России. 4) Восточно-Европейская равнина расположена в европейской части России. 5) Западно-Сибирская равнина находится на востоке страны.
- 5. Напиши, чем полезны равнины и горы для человека. Приведи по одному примеру.
- 4. Соедини описание с названием объекта: «Самая большая равнина в европейской части России»; «Равнина на западе Сибири»; «Горная система на границе Европы и Азии»; «Горы на юге европейской части России». Названия: Кавказские горы; Западно-Сибирская равнина; Уральские горы; Восточно-Европейская равнина.
- 3. Заполни таблицу. Приведи по одному примеру равнин и гор России.
- 2. Рассмотри карту и отметь цифрами названия объектов: 1 — Восточно-Европейская равнина; 2 — Западно-Сибирская равнина; 3 — Уральские горы; 4 — Кавказские горы.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.