База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 5. Выполни действия: а) 12 мин 54 с + 4 мин 32 с - 11 мин 30 c = б) 5 ч 18 мин – 2 ч 45 мин + 6 ч 27 мин =
- 4*. Урок длится 45 минут, а перемена – 10 минут. Сколько минут проходит от середины первого урока до середины второго? Отметь правильный ответ. A 40 B 45 C 50 D 55 E 60
- Найди число, 60% которого равны произведению 2040. 315.
- 1 A 2 B C 180° B 23 (A213) 188 D 23 (BOC) 230 F 0180 C 23° 157° Найти: ДАОВ, LAOD, ZCOD. -E 320 32° A D Найти: ДВОС. 3 B 4 A C A 55° F 250 C 0 0 25° D B D E Найти: ∠FOЕ. Дано: ∠AOD + ZAOC + ∠COB = 210°. Найти: LAOD и ZDOB Таблица 7.4. Смежные и вертикальные углы 1 A 2 B B 23° F D A BOC C E 32° D
- П.10. Написать краткую информацию об основных рыцарских орденах и о последствиях крестовых походах.
- 14. Ha сайте Интернет-магазина Валере встретился следующий текст O магнитах: «Магнит «Балалайка» на холодиль- ник компактный и оригинальный по- дарок. Балалайка это символ России, её культуры. Этот самобытный русский инструмент известен всему миру. поэ- тому человеку, которому вы подарите такой магнит. будет каждый день, замечая его на холо- дильнике. вспоминать 0 вас II о нашей гостеприимной стране». Какую основную цель преследовал автор, когда создавал этот текст И размещал его на сайте? Обведи номер выбран- ного ответа. 1) проинформировать 0 том. что балалайка символ России 2) напомнить, что нужно чаще дарить подарки близ- ким людям 3) рассказать гостеприимстве людей в нашей стране 4) убедить покупать магнит «Балалайка» на холодиль- ник
- 13. Каким образом Уильям Гильберт сумел доказать современни- кам, что Земля представляет собой большой магнит? Обведи номер выбранного ответа. 1) Сравнил поведение магнитной стрелки, расположен- ной вблизи железного предмета, с поведением такой же стрелки возле немагнитного шара. 2) Сделал модель Земли 13 магнитного материала и показал, что магнитная стрелка возле неё ведёт себя так же, как на поверхности Земли. 3) Собрал много сведений о людях, которые использо- вали компас для определения направления во время путешествий по Земле. 4) Провёл опыт. B котором исследовал взаимодействие магнитной стрелки C различными искусственными магнитами.
- 12. В тексте «Земля большой магнит» описан один из первых греческих компасов. В современном компасе магнитная стрел- ка может свободно вращаться вокруг своей оси, так как по- мещена на острую вертикальную иголочку. Объясни, каким образом в первом греческом компасе обеспе- чивалось свободное вращение магнитной стрелки. Ответ:
- Опишите органы растения Горох посевной. Составьте описание листьев этого растения, используя характеристики из приведённых ниже списков. А. Типы листьев 1) простой 2) сложный Б. Жилкование 1) параллельное 2) дуговое 3) сетчатое В. Листорасположение 1) прикорневая розетка 2) очерёдное 3) супротивное 4) мутовчатое Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- E. Which school subject is Paul's least favourite? C 1) He does't like reading, so it is Literature. 2) He doesn't like sports, so it is PE. 3) He doesn't like singing, so it is Music.
- D. Is anyone in his family fond of soccer? 1) No, they like listening to music. 2) Yes, all the children like playing soccer. 3) Yes, Paul's younger brother is fond of soccer.
- C. Do all of the children have green eyes? 1) Yes, they all have green eyes and long dark hair. 2) No, all the children have blue eyes. 3) No, Paul has blue eyes.
- B. Is Paul the youngest child in the family? 1) No, he isn't. He has got a younger brother. 2) No, he isn't. He has got two younger sisters. 3) Yes, he is thy youngest child in his family.
- A. Has Paul got a big family? 1) Yes, he has. He has got parents and three brothers. 2) Yes, he has. He has got parents, two sisters and a brother. 3) No, he hasn't. He lives with his parents and a sister.
- 9 Order the words to make questions. any parks / Are / in front of / your house / there? Are there any parks in front of your house? 1 a bus / near here / station / there / Is ? 2 Are / a lot of banks / in your town / there? 3 there / Is / an underground / opposite your house / station? 4 a library / there / Is / in your town ? 5 many newsagents / near your house / there / Are?
- Подземный паркинг рассчитан на 539 машино-мест. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 40, но меньше, чем 55. Сколько секторов на паркинге?
- Математика Домашняя работа 08.04 №1. Найди значение выражения. 536.149-7752:19 + 302. 706 №2. В комплект учебных пособий по английскому языку входят учебник и две рабочие тетради. На класс купили 26 комплектов и заплатили 10140 рублей. По какой цене купили учебники, если каждая тетрадь стоит 90 рублей? №3. Чертёж. Два приятеля договорились вместе пойти в кинотеатр. Они одновременно вышли из своих домов и пошли навстречу друг другу. Один мальчик шёл со скоростью 42 м/мин, а другой со скоростью 53 м/мин. Через сколько минут они встретятся, если расстояние между домами 1 км 900 м? №4. Вычисли. 7 ч 12 мин - 3 ч 45 мин + 10 ч 18 мин
- She (have) breakfast at 6.30.
- As a child, I (enjoy) playing guitar.
- We (not know) him very well.
- Helen (not want) a new job.
- We (have) a great fun last weekend.
- He (not wear) a jacket every day.
- Colin and Barbara Boyle (not/be) born in Dublin but they (travel) there a lot of times.
- I (not go) to work today.
- Every night I (go) to the cinema.
- When the postman (arrive), my father (have) a shower.
- (you send) an email to Bill now?
- A: What (you/do) in London these days? B: 1 (look) for a job.
- Once upon a time, there (be) a horrible witch. She (love) scaring children and she (live) near a school. Every day, she (invite) children to her house with a really scary face, but children (not/want) to go.
- A: Hey! What (you/do)? B: 1 (do) my homework. 1 (not/want) to get a bad grade tomorrow.
- Every morning I get up (get up) at 7 o'clock, I have (eat), my mother. (have) my breakfast. When I (prepare) my lunch. When I (finish) having breakfast, I always (take) my bike, and I (go) quickly to school. I always (arrive) late! My teacher (not/like) this.
- My sister believes (believe) in magic. She always fries (try) tricks on me!
- When my parents wenp (be) young, they listened (listen) to Rolling Stones.
- A: Where Wasyon Sister (be/your sister) born? B: I dont wnow (not/know) to be honest.
- She has (have) a terrible headache right now. She needs (need) to take an aspirin.
- My elder brother is (be) very intelligent. He wants (want) to be a doctor.
- What ✓✓ve revol (you/do) when the accident happened?
- I have moment. (have) two brothers and one sister. We Mad (have) a great fun at the
- Today None or (be) Monday and we are hulling (have) dinner in the dining-room now.
- Yesterday my uncle iepaired (repair) the car, while I was boing (do) my homework.
- Сколько процентов часа составляют 45 минут? Запиши в поле ответа верное число и знак % без пробела.
- Один угол параллелограмма в два раза больше другого. Найдите меньший угол. Ответ дайте в градусах.
- В обзоре статей по теории вероятностей в интернете 125 ссылок, 35 из них ведут на сайт ТВ. Найдите вероятность события «пе- реход по случайной ссылке из обзора при- ведёт на сайт ТВ».
- Найдите значение выражения 10b2 –25 : 10b a+5 при a = 7 и b = 5.
- Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Выполните морфологический анализ слова, обозначенный в тексте цифрой 3.
- Найдите многозначное слово в 4-м предложении 1-го абзаца. Составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении. Ответ.
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. 1) Пониже села раскинулись сады. 2) Автор сравнивает железную дорогу с тёмной чёрточкой. 3) Днём и ночью тополя шумят на разные лады. 4) Рядом с тополями прилив плещется о песок. 5) Буря гудит, как бушующее пламя. Ответ. 4,5,3
- Брус длиной 4,9 м распилили на 7 равных частей. Чему равна длина каждой получившейся части?
- 7 Что из перечисленного стало одним из последствий развития торговли у древних финикийцев? 1) создание первых в мире кораблей 2) создание первого в мире алфавита 3) создание первых в мире законов Ответ: Объясните, как выбранное Вами положение связано с развитием торговли у древних финикийцев. Ответ:
- 6 Выберите одну тему из перечня, а затем выполните относящееся к этому перечню задание 6 только по выбранной Вами теме. Перед выполнением задания укажите букву, которой обозначена выбранная тема. А) шумерские города-государства В) Древний Египет Выбранная тема: Прочтите список слов и напишите слово, относящееся к выбранной Вами теме. Иероглифы, «Рамаяна», клинопись, полис, патриции, конфуцианство. Ответ: Объясните смысл этого слова. Ответ:
- 5 Почему согласно данному отрывку Гаутама считал, что всюду живут так же беззаботно, как он? Какое событие, согласно данному отрывку, позволило Гаутаме понять, что старость неизбежна? Ответ:
- 4 Определите, к какой из предложенных тем относится данный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема. Ответ:
- Complete the blog with the phrases in the box. do some exercises eat well enter a race stay healthy get fit have a rest sleep well
- Подбери к каждому рисунку идиому, которую он обозначает.
- Арбитражный суд Рязанской области своим решением взыскал в пользу истца, областного комитета по охране окружающей среды, с Кадомского заготовительного потребительского общества сумму ущерба, причиненного сбросом загрязненных сточных вод в р. Мокшу. В судебном заседании было установлено, что в результате сброса сточных вод возникло превышение в несколько раз предельно допустимых концентраций вредных веществ в реке, что причинило вред рыбным запасам и создало угрозу причинения вреда здоровью граждан. Кадомское заготовительное потребительское общество утверждает, что оплачивало пользование природными ресурсами. Оцените ситуацию. Являются ли действия Кадомского заготовительного потребительского общества противоправными? Должно ли Общество возмещать ущерб?
- идел маленький человечек, ый, точно хрустальный. прелестная золотая коро- сь блестящие крылышки. Г. Х. Андерсен 166. Прочитайте загадку О. Беляевской «А это?», в которой пропущены имена прилагательные (см. слова для справок). Отгадайте загадку. Я живу под землёй в Шубка Глазки, .. ... норке. бусинки, зорки, И верёвочкой ... . .. рост, ... хвост. ... Я боюсь вороны, <...> Какой вопрос можно агательные и скажите, тор. рилагательные. А те- о перескажите текст. ние предмета нием. вить вопросы щник. У него роткие лапы. совы и хорьков, Голодаю весною و ... Зябну в сырости талых снегов. Слова для справок: крошечный, чёрные, серая, долгоносой, тём- ной, студёной, желтоглазой. тоненький, • Спишите, вставляя пропущенные имена прилагатель- ные. Проверьте себя. • Можно ли назвать этот текст описанием? Почему? • Какие сравнения использует автор при описании зверька? Понравились ли они вам? • Выпишите из стихотворения любое имя прилагатель- ное вместе с тем именем существительным, к которому
- Exercise 7 out of 7 Transform the verbs in brackets using the Present Continuous and complete the sentences. Use full forms of the verbs. Write one word in each gap. you your homework now? (to do) He in the sea. (to swim) My mum dinner now. (not / to cook) The children in the garden. (to play)
- 3 Найдите координату точки В, отмеченной на числовом луче.
- 2 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- 1 Найдите координату точки А, отмеченной на числовом луче.
- Мальчик в одном случае прошел 200 м, а в другом пробежал такое же расстояние. Одинаковые ли мощности он развивал? Выберите правильное утверждение.
- Какая трапеция называется равнобедренной? прямоугольной?
- Имя, фамилия 1. Определи типы книг (изданий) и вычеркни лишний пример в каждой строке. Н. В. Гоголя / Большая энциклопедия животных «Сказка о мёртвой царевне и о семи богатырях» А. С. Пушкина / «Тарас Бульба» Собрание рассказов Чехова Полное собрание сочинений А. С. Пушкина / История России в датах / Стихотворения Атлас мира / Толковый словарь русского языка / Марина Цветаева. 2. Закрась книги, которые подходят для выставки на тему «Книги о родине и её истории». Напиши названия ещё двух книг.
- Redding 4 a) Read the first two lines of the dialogue. Where are George and Sheila? b) Listen and read. What did each person order? How much did they pay? c) Are there any words in the dialogue that look/ sound similar in Russian?
- 9. Установите соответствие между функциями и их графиками. A)y = Б) у = B) y = 3-x 3-x12 3x
- Ruby had just fineished baking a pie and left it to cool. Moments leater, it mysteriously vanisched. A trail of crumpbs led beneath the sofa. There, Milo the cat lounged, his whisketrs covered in fish. The masterpiece was ruinedt, but Ruby sighned and smiled. From that day on, Milo earned the titule — the pie thief.
- Иван готовится к олимпиаде Учи.ру по биологии и выполняет задания на платформе. Он выполнил 57 заданий из 285. Сколько процентов всех заданий выполнил Иван? В поле ответа запиши только число.
- Задание 10. Найдите в предложениях причастные обороты. Измените их положение по отношению ко пределяемому скоку. Затоните палучалитеся предложения, расставляя знаки препинания. Причастны обороты обозначьте 1) На окне все еще лежала книга забытая утром. 1 Из-за порот залила проснувшаяся от шума соседская собачонка. 1) От травы скошенной утром шел пряный запах. • На заселином по весне поле цивились первые всходы. 5) Слетевшиеся на кормушку спицы стали быстро склевывать крошки.
- 21) \(\frac{7}{12} + \frac{11}{12} =\)
- 20) \(\frac{13}{22} + \frac{15}{22} =\)
- 19) \(\frac{11}{14} + \frac{5}{14} =\)
- 18) \(\frac{14}{25} + \frac{16}{25} =\)
- 17) \(\frac{7}{15} + \frac{13}{15} =\)
- 16) \(\frac{5}{9} + \frac{7}{9} =\)
- 15) \(\frac{9}{10} + \frac{3}{10} + \frac{6}{5} = 1 \frac{1}{5}\)
- Отрезок ВМ — биссектриса угла В треугольника АВС, в котором ∠A=30°, ∠B=60°. Найдите дли- ну стороны АС, если известно, что СМ = 9.
- 13. Укажите правильный ответ. А. Мы, туристы, шли долго, до самого утра. Б. Мы, туристы, шли долго, до самого утра. В. Мы, туристы, шли долго, до самого утра. Г. Мы, туристы, шли долго, до самого утра.
- 12. Найдите правильный разбор слова по составу: а) нарядно (одеться); в) нарядно (одеться); б) нарядно (одеться); г) нарядно (одеться).
- 11. Выберите правильный ответ. Укажите столбик: а), б), в) или г), в котором последовательно расположенные буквы соответ- ствуют пропущенным в словах буквам: р..ликвия ш..нель терр..тория вп..чатление a) б) e и e и и е и е в) и e e e г) и и e и
- 10. В каких предложениях имеются пунктуационные ошибки при обособлении уточняющих членов предложения? А. Известно, что смерчи, или водяные столбы, разбивают ядрами с кораблей. Б. За исключением, отдельных учеников, все учатся хорошо. В. Внизу в закурившемся тумане, глухо шумел лес. Г. Многие газы, например водород, легче воздуха. Д. Мы беседовали хорошо, по-дружески. Е. Хозяин, Илья Ильич, был большой охотник до лошадей.
- 5. Liz has got a pink mouth. a pink mou
- 4. Grandpa has got dark hair too. He's got dark hair to
- 3. Grandma has got dark hair. She's dark hair
- Корхойка объёмом 9240 куб. см имеет форму прямоугольного параллелепипеда. Длина коробки равна 24 см, ширина - 11 см. Найдите высоту коробки. Ответ дайте в сантиметрах.
- Автомобиль двигается с постоянной скоростью 75 км/ч. Какое расстояние проедет автомобиль за 8 часов? Ответ дайте в километрах.
- На числовом луче точками А и В отмечены два числа. Найдите, на сколько число В больше числа 4.
- 3. В какие слова необходимо добавить мягкий знак? Раздели слова на три группы и запиши. В глаголах выдели окончания. Помощ, несёш, брош, ходиш, кирпич, хочеш, крепыш, финиш, фальш
- 2. Найди продолжение пословицы. Вставь окончания. Запиши, определи лицо, число глаголов и подпиши время. Что посе дальше буд Слезами горю то и пожн Тише ед не помож
- Имя, фамилия Помина 1. Исправь ошибки и запиши правило о глаголах 2-го лица. Глаголы прошедшего и будущего времени 2-го лица единственного числа имеют личные окончания «-ете», «-ёте», «-ите». На конце глаголов 2-го лица НЕ пишется мягкий знак (ь).
- 1. Шумит тростинка малая... (Н. Некрасов.) 2. Люб- лю берёзку русскую... (А. Прокофьев.) 3. И мачта гнётся и скрипит. (М. Лермонтов.) 4. Через леса, че- рез моря колдун несёт богатыря. (А. Пушкин.) 5. Дя- тел громко стучит в лесу. 6. За учёного двух неучё- ных не берут. 7. Слово пуще стрелы разит. 8. На словах города берёт, а на деле ни шагу вперёд. 9. Пустая бочка пуще гремит.
- Какие чувства вызвала у вас повесть (сочувствие, удивление...)?
- Можно ли назвать произведение «В дурном обществе» повестью? Почему? Составьте план пересказа.
- Почему Вася и Соня приходили на могилу Маруси? Подумайте, какие обеты они могли произнести, покидая город своего детства.
- Расскажите, как менялся характер Васи и его отношение к жизни после встречи с детьми подземелья.
- Что волновало Васю и его отца?
- Как вы понимаете слова Тыбурция: «Может быть, это и хорошо, что твоя дорога пролегла через нашу»?
- Какие чувства испытывал Вася, когда познакомился с Валеком и Марусей? Почему он плакал ночью и почему перестал бояться Тыбурция? Какими предстали герои в эпизоде с куклой?
- Расскажите, почему стала трудной жизнь Васи дома после смерти матери.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.