База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- И Выполни действия. 2 ц 17 кг-1 ц 89 кг 6 ц 34 кг-2 ц 78 кг 17 ч 4 мин + 58 мин 12 ч 25 мин 9 ч 48 мин
- 2 Моторная лодка идёт против течения реки. За сколько часов она прео- долеет расстояние 112 км, если её собственная скорость 30 км/ч, а скорость течения реки 2 км/ч? Расстояние между двумя причалами на реке 120 км. Сколько времени потратит катер на путь от одного причала до другого, если его соб- ственная скорость 27 км/ч, а скорость течения реки 3 км/ч? Рассмотри два варианта: 1) катер движется по течению реки; 2) катер движется против течения реки.
- 5. Представьте себя на месте жителя Москвы начала XVII в. Объясните в письме к своему другу, живущему в другом городе, что обозначает выражение «тушин- ские перелёты».
- С помощью дополнительной литературы добавьте слова или даты: 1. В 1243 году монголы создали Золотую Орду, куда во...
- Найдите неизвестное значение х из равенства 12x – 7x = 2,5-1. Ответ: ______
- Найдите неизвестное значение х из равенства 3х + х = 1,8 + 0,6. Ответ: ______
- Найдите неизвестное значение х из равенства 9х - 4x = 13,4-3,9. Ответ: ______
- Найдите неизвестное значение х из равенства 8x – 4x = 4,2 – 1,4. Ответ: ______
- Найдите неизвестное значение х из равенства 5х + 3х = 2,4 – 0,8. Ответ: ______
- Найдите неизвестное значение х из равенства 7x – 2x = 12,6 – 2,1. Ответ: ______
- Найдите неизвестное значение х из равенства 4х + х = 1,5 – 0,5. Ответ: ______
- Найдите неизвестное значение х из равенства 6x – x = 8,4 – 0,9. Ответ: ______
- Свойства гидроксида рубидия похожи более всего на свойства...
- Рефлексия Отметьте галочкой ту ступеньку, на которой вы находитесь после изучения темы. Верхняя ступенька: Я могу объяснить причины разных путей развития государств Африки, назвать ключевых правителей и последствия европейского проникновения. Средняя ступенька: Я запомнил (а) основные имена, даты и термины, но мне ещё трудно связывать их в единую картину. Нижняя ступенька: Мне пока сложно разобраться в большом объёме информации о разных государствах Африки. Самое интересное, что я узнал(а): Вопрос, который у меня остался:
- 9. Причины и следствия Установите соответствие между историческими событиями и их последствиями. Событие Последствие 1. Деятельность братьев Барбаросса в Алжире 2. Правление Афонсу І в Конго 3. Правление Фасилидаса в Эфиопии 4. Разгром Конго португальцами в 1665 г. А) Распад государства, потеря независимости Б) Создание пиратского государства под защитой Османской империи В) Попытка европеизации, зависимость от Португалии Г) Изгнание католиков, укрепление независимости и расцвет страны
- 8. Творческое задание «Взгляд из прошлого» Напишите короткое эссе (5-7 предложений) от имени одного из персонажей: • • Португальского купца, впервые прибывшего в Конго при Афонсу І. Жителя Алжира, наблюдающего за борьбой между испанцами и пиратами Барбароссы. Опишите, что вы видите, слышите, чувствуете. Какие изменения в жизни страны вас больше всего поражают или беспокоят? Я выбираю роль: Мой рассказ:
- Урок 63 Змяненне дзеясловаў па часах і ліках 1. Прачытай. Запішы пытанні да дзеясловаў. Вызнач х час. Грыбы сёлета 3 неннем. Але затое явіліся са спаз - колькі! Людзі ( ) носяць кашамі, кашолкамі, вёдрамі, а іх усё ) восень. растуць. ) не меншае, ( Ранкам серабрысты іней ) забялеў, а грыбы ўсё ( Найбольш баравікі і ) Назбіраў я гэты раз кашолку маладзенькіх ды ( ) Надышла на стрэхах падасінавікі. ) іду сабе дахаты. ) Бачу ) думаю, ( бярозавы гаёк. Дай, ) зазірну, як там з грыбамі. ( ) Зайшоў і вачам ) не паверыў: ) закладвай. баравікоў — хоць касу Р. Ігнаценка
- T, °C 5 4 3+ 2- 1- + 2 + 4 -1- -2- -3- Рис. 132 8 10 12 14 16 18 20 22 t, ч 1076. На рисунке 132 приведён график изменения температуры воз- духа в течение суток. Измерения проводились через 2 ч. а) Какая температура была в 4 ч, 8 ч, 12 ч, 21 ч, 23 ч? б) В какие часы температура была выше 0°С? в) В какие часы температура была ниже 0°С? 1077. По данным, приведённым в таблице, постройте график измене- ния температуры воздуха: Т — температура воздуха в градусах по Цельсию, — время в часах. t, 4 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 T, °C -6 -5 -4 -20 1 2 5 4 3 1 0-2-4
- Тип 10 № 363 i Найдите и исправьте грамматическую (-ие) ошибку(- и) в предложении (-ях). Запишите исправленный (-ые) ва- риант (-ы) предложения (-й). 1) «Надевай скорее пальто и беги на улицу», — ска- зала мне сестра. 2) Благодаря принятого решения при строительстве дороги удалось сохранить большую часть леса. 3) Стоя у дверей, мне был ясно слышен их разговор. 4) В первом ряду свободных мест не было.
- Тип 9 № 4662 i (4) Промокшая от пота г..мнастёрка (с) верху заинде- вела льнула и липла к телу (4).
- Заполни пропуски в словах. Для этого выбирай по одной букве на каждом экране. ■Iphants at ggs.
- 193. Вставьте little или few. (§ 13) 1. There is ___________ water in the cup. 2. I couldn't give him any stamps. I had very 3. There is a lot of honey in the fridge, but there is very ________ jam. 4. The teacher can't believe her eyes. Tom has made very ________ mistakes in the dictation. 5. – How many sandwiches have you made? – I am sorry, I have made very ________ sandwiches.
- 3) МК касательная. По чертежунайти х.
- 2) ТВ и ТС касательные. По чертежунайти угол х.
- 1) АВ и AD касательные. По чертежунайти АС.
- 8. Постройте ГМТ точек, расстояние от которых до прямой а меньше 3 см (заштрихуйте область).
- 7. Постройте треугольник АВС и найдите ГМТ точек, равноудалённых от вершин треугольника.
- 6. Найдите ГМТ точек, равноудалённых от сторон угла.
- 5. Даны точки А и В на расстоянии 6 см. Найдите ГМТ точек, расстояние от которых до А равно 4 см. Сколько точек пересечения с серединным перпендикуляром к АВ возможно?
- Водохранилища Куйбышевское Братское Рыбинское Волгоградское Цимлянское Красноярское Саяно- Шушенское 0 500 1000 Рис. 73 Площадь, км² 0009- 6 500
- В таблице для каждого числа укажите номер соответствующей точки. Ответ: АБ B 152 Найдите неизвестное значение х из равенства 2+4(5-2x)=8. Ответ:
- 8. Найди значение выражения \(\frac{15^5}{3^4 \cdot 5^3}\).
- 189. Высота футбольных ворот 2 м 40 см, она в 2 раза больше высоты хоккейных ворот. Узнай высоту хок- кейных ворот.
- 188. У фермера 4 лошади и 9 коров. Лошади требуется на месяц 135 кг сена, а трём коровам столько се- на, сколько необходимо семи лошадям. Сколько ки- лограммов сена должен расходовать фермер ежеме- сячно на всех лошадей и коров?
- Transform the word in brackets and type it into the field below. Type only ONE word, do NOT rewrite the whole sentence. There are thousands of reasons why people go in for sport and the most common of them are money, (1) ................. (popular) and fitness.
- 4. Соедини надпись и рисунок. Шапка Мономаха
- 1. 2. 3. 3. С помощью учебника и дополнительной литературы заполнии таблицу «Деятельность Ивана Калиты». В пер- вой графе выдели основные направления его деятельно- сти, а во второй приведи конкретные факты.
- Задание № 5 У исполнителя Вычислитель две команды, которым присвоены номера: 1. Умножь на 4 2. Вычти в (b – неизвестное натуральное число) Первая из них увеличивает число на экране в 4 раза, вторая уменьшает его на в. Известно, что программа 12212 переводит число 3 в число 21. Определите значение в. Ответ:
- ение дроби \frac{b+4}{2} больше соответствующего
- в) 6 (y - 1,5) - 3,4 > 4y - 2,4.
- В набор стоимостью 1950 руб. входят З книги по 300 руб., и журналы по 150 руб. Сколько в наборе журналов?
- 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25
- Choose the best variant: Sue likes playing in the snow in ______. a. summer b. winter My dad ______ leaves every autumn. a. rakes b. raking It's ______ here in Canada now! a. freezes b. freezing Mary likes ______ during the long hot summer season. a. swim b. swimming Mum is ______ tulip bulbs in the garden. a. planting b. plant What is the ______ like in London now? a. weather b. temperatures Ben is ______ in Australia. a. student b. studying Are you going ______? There's lots of snow! a. skiing b. sailing It's ______ and I haven't got an umbrella! a. raining b. freezing
- б) В доме 6 подъездов, по 3 квартиры на этаже. В каком подъезде и на каком этаже находится квартира № 55?
- Какое из чисел а, записанных в двоичной системе счисления, удовлетворяет условию A0416 < a < 50068?
- Отметьте на координатной прямой число √178.
- На рисунке изображен график квадратичной функ- ции у = f(x). Какое(-ие) из следующих утверждений о данной функции неверно(-ы)? Запишите выбранный(-ые) номер(-а).
- фи Красильников Серий Проверочная работа по разделу «Природа и мы» 1. Соотнеси автора и произведение, закрась одним цветом. А.Куприн Д.Мамин-Сибиряк В.Астафьев М.Пришвин «Приемыш» «Стрижонок Скрип» «Выскочка» 2. Допиши недостающие слова: «Барбос и Жулька» «Стрижи улетают в одну. уносят с собою они в одну ." 3. Запиши название произведения В этом произведении птица лишилась хвоста: Героиня этого произведения отдала свою жизнь, спасая деток Он был приёмным членом семьи, но самым любимым Они были разными, но дружба была их крепкой 4. Как звали вожака стрижей? Белый хвостик Белый коготь Белое брюшко 5. Отчего умерла собака в произведении А. Куприна От холода От голода От старости От бешенства 6. По группам слов узнай произведение, закрась одним цветом Затон, трава, «Приемыш»
- ? Сформулируйте ответ на главный вопрос параграфа. Каковы были цели и результаты внутренней и внешн политики Александра ?
- Вопросы и задания 1. Установите последовательность событий: присоединение к России Памира; издание циркуляра о «кухаркиных детях»; Болгарский кризис; издание «Положе- ния о мерах по охранению государственного порядка и общественного спокой- ствия»; издание «Положения о земских начальниках». 2. Составьте и заполните по самостоятельно определённым критериям табли- цу «Контрреформы Александра III». Какие выводы вы можете сделать из анализа этой таблицы? 3. Как вы понимаете высказывание С. Ю. Витте об Александре III: «Он умел внушить за границею уверенность... что... не затеет никакой авантюры...»? Своё мнение обоснуйте фактами. 4. Сформулируйте основные задачи российской внешней политики в правле- ние Александра III. Насколько эффективно решались эти задачи? 5*. Александру III приписывают утверждение: «Во всём свете у нас только два верных союзника наша армия и флот». При этом его называли «царь-миро- творец». Как вы думаете, есть ли связь между суждением Александра III и его ха- рактеристикой? Своё мнение обоснуйте фактами.
- Мост Александра III в Париже. Фотография 1900 г. 2. Как вы думаете, что означало выражение «1 + 1 = 3» на сувенирном значке, изготовленном в честь визита российских военных моряков во Францию в 1893 г.?.
- Даша и Катя купили подарок своему другу Коле на день рождения. Подарок стоил 300 рублей. При покупке Катя заплатила 17% этой суммы, остальное заплатила Даша. На следующий день Катя отдала Даше 50 рублей. Сколько ещё рублей Катя должна отдать Даше, чтобы их затраты на подарок были равными?
- 10. Покажите штриховкой на координатной прямой объединение промежутков: а) (-3; 8) и (1; 9); б) [-4; 4] и [-1; 1]; в) (-∞; 1) и (-∞; 4); г) (-∞; 0) и (-2; +∞).
- 9. Используя координатную прямую, найдите пересечение промежутков: а) [-4; 5] и [0; 10]; в) (-∞; 5] и [-5; +∞); б) (-3; −1) и (-2; 4); г) (3; +∞) и (0; +∞).
- 8. Принадлежит ли промежутку [2,5; 6] число: a) √5; 6) √12; в) √15; г) √36?
- 7. Укажите два положительных и два отрицательных числа, принадлежащие промежутку (-0,2; 0,2).
- 6. Укажите наибольшее целое число, принадлежащее промежутку: a) (-4; 12); б) (-6; -2); в) [−4; 0,8]; г) [−1,6; 1,6].
- 5. Какие из целых чисел принадлежат промежутку: a) (-1,5; 2,4); б) (-0,1; 0,6); в) [-3; 1,5]; г) [−3,5; 0]?
- 4. Принадлежит ли промежутку [-2,5; 2,4] число: -2,6; -2,1; 0; 1; 2,3; 2,4?
- 3. Изобразите на координатной прямой и запишите, используя введённые обозначения, промежуток, задаваемый условием: 1) a) x > 1; 6) x ≥ 4,5; в) х <8; г) x ≤ 1,6; 2) a) -2 < x < 0; 6) 5 ≤ x ≤ 7; в) -2 < x ≤ 1,5; r) 0 < x < 6,5.
- 2. Запишите промежуток, изображённый на координатной прямой (рис. 8).
- 1. Изобразите на координатной прямой промежуток: 1) a) (-1; 5); б) (-4; 3]; в) [−3; 1,5); г) [-1,5; 2]; 2) a) (-∞; 4); 6) (-∞; 10]; в) (-5; +∞); г) [-2,5; +∞).
- Найди на иллюстрациях к стихотворению «Мячик» Агнии Барто 10 отличий. Выпиши их в таблицу.
- Тип 10.2 № 5737 i Настя и Дима выполняют проект, посвящённый растению Паслён клубненосный (картофель), по следующему плану: внешнее и внутреннее строение, функции органов и тканей растения, особенности размножения. Запишите в таблицу по одному примеру вегетативного и генеративного органов Паслён клубненосный (картофель).
- Спишите первое предложение, подчеркните его основу. Запишите другие предложения, заменяя, где нужно, имена ществительные личными местоимениями.
- Задание 2. Прочитай текст о Nina Brown и её семье. Nina is nine years old. She lives in a town near the Volga River. Nina has got a younge Max, who is six. He likes drawing, but Nina likes sports more. Her favourite sport is baske she plays it in the school team Last month Nina had a birthday. Her parents gave her a new basketball, and her grand gave her a beautiful dress. She was very happy and played basketball with her friends the Next weekend Nina and her family are going to travel to Kazan. Nina wants to see the Gremlin and cat traditional Tatar food. She is very excited about this trip.
- Задание 1. Ты услышишь короткое сообщение школьницы. A. Who is speaking in the message? It is ... Kate herself talking to her mum. Kate's brother telling about her day. Kate's teacher giving her homework. B. What lesson does Kate say she has today? She has a lesson in ... Maths, where she will do exercises. English, where she will learn new words. Music, where she will sing songs. C. What is Kate's favourite subject at school? Her favourite subject is ... English, because she likes stories. PE, because she likes to run and jump. Art, because she enjoys painting. D. What is Kate going to do after all her lessons are finished? She is going to ... go to the shop to buy bread. walk with her friend to the park. visit her grandmother at home. E. What time will Kate return home? She will come home ... at half past three at four o'clock. at half past four
- 508 10. 1256
- 51 9. 153
- 40 8. 50
- 64 7. 168
- 456 6. 811
- 6 Отметь верные утверждения. На гнезде капалуха сидела с распущенными крыльями, прикрывала своих будущих детей. Жёлтые пупырышки будущих черничных ягод выпустили чуть-чуть заметные былиночки-лепестки. Капалуха сидела на сучке, вытянув вслед нам шею. Крылья птицы закостенели от неподвижности. Она пыталась и не могла взлететь. Я глянул, и сердце моё забилось от испуга я наступил на гнездо. Яйца чуть побольше куриных. В гнезде четыре рябоватых светло-коричневых яйца. Бычки и телята шли быстро, легко преодолевая сучковатый валежник.
- 5 Что рассказал ребятам о птице учитель?
- 4 Найди отрывок с описанием леса. Какие растения там можно было встретить?
- 3 Как называется лес, где происходили описываемые события?
- 2 Определи жанр прочитанного произведения. сказка былина рассказ
- Объясни значение выражений. Озираться по сторонам Ощупать глазами
- Какую птицу охотники называют капалухой?
- 1 Словарная работа. Объясни значение слово. Установи соответстaue. просека волежнUN космы взлохмаченные пряди волос полоса в лесу, очищенная от деревьев сухие сучья, деревья, упавшие на землю
- BNKGUNLP ΦΩŅบ
- Вариант 10 6 Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенные слова являются союзами. 1) Путешествие было коротким, (за)то интересным. 2) В жизни Павла многое изменилось к лучшему, но он был так(же), как и прежде, замкнут и мрачен. 3) Путники попали в густые заросли и (по)тому двигались медленно. 4) Цветок был редким и (при)том необычайно красивым.
- quo События 2) 19 Poc- форм, Трибуц В.Ф. Чероков В.С. Бсудар Федюнинский Одинцов гр. Говоров Л.А Мерецков. opaa аспе- Как
- ФИ ученика КАРТОЧКА № 1 Что хотел сказать автор читателю? Определи и запиши основную мысль текста. (1) Вода - удивительный целитель. (2) Вспомним, как снимает усталость купание в реке, озере или море и какой живительной силой обладает глоток ключевой воды. (3) По-настоящему оценить глоток обыкновенной воды может только тот, кто сам испытал острую жажду. (4)Для такого человека вода равноценна чудодейственному лекарству, самой жизни. (5)«Серебряная» вода, например, обладает многими полезными свойствами. (6) Люди давно заметили особенность «серебряной» воды. (7)Известно, что «серебряная» вода губит многие бактерии. (8)Поэтому она применяется при консервировании сливочного масла. (9)«Серебряную» воду используют космонавты в космических полётах. (10)Нашла эта вода применение в медицине и ветеринарии. (11) Минеральные воды часто применяют просто как прохладительные напитки, а между тем это и лекарственное средство. (12) Чем же обыкновенная вода отличается от минеральной? (13) Оказывается, концентрация различных солей в подземных водах возрастает с глубиной их залегания: если в литре воды количество их не превышает одного грамма, то вода считается пресной, а если солей больше грамма — минеральной. (14) Сейчас открыто множество минеральных вод с самыми различными целебными свойствами. (15)Их пьют и принимают в виде ванн при очень многих заболеваниях. (По В. Лукьяновскому) Основная мысль текста:
- СИБИРЬ И ДАЛЬНИЙ ВОсток 28. Работа с картой. Освоение Сибири в XVII в. 1. Чёрной линией обозначьте границы России в начале XVII в., красной линией це столетия. 2. Подпишите названия морей, не менее семи крупных рек и крупнейшего озера, рас- положенного в Сибири. 3. Укажите места расселения народов Сибири. 4. Подпишите названия не менее семи городов. 5. Самостоятельно обозначьте красными стрелками маршрут экспедиции Ф. Алексе- ева и С. Дежнёва, синими экспедиции Е. Хабарова.
- \frac{1}{3} - \frac{1}{5}
- Ted: Sam's here! Sam's here! Everyone, cheer, Now all our friends Are together again Let's dance and play- Let's all shout HOORAY!
- 2) На клетчатом поле рядом с фигурой нарисуй прямоугольник, периметр которого на 2 см больше периметра данной фигуры.
- Ниже на клетчатом поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. 1) Найди периметр этой фигуры.
- Самолёт из Омска в Москву вылетел в 17 ч 40 мин. по московскому времени. В какое время самолёт должен оказаться в Москве, если продолжительность полёта составляет 3 ч 30 мин.?
- Подставь правильный перевод фраз на английский язык с инопланетного. Один вариант лишний.
- 9. В классе 27 человек. Из них девочек человек. Какую часть всех учащихся класса составляют мальчики?
- 8. В саду деревьев. 5 из них - груши. Какую часть всех деревьев составляют груши?
- 7. У мальчика было рублей. Он потратил часть этой суммы и остатка. Сколько денег он потратил?
- 6. Девочка прочитала страниц книги, а осталось прочитать 70% книги. Сколько страниц в книге?
- 5. В драмкружке девочек, что составляет 75% числа мальчиков. Сколько всего учащихся в кружке?
- 4. Книга стоила рублей. Ее цена возросла на 10%. Какова новая цена книги?
- 3. Автотуристы за три дня проехали км. В первый день они проехали 40%, а во второй день - 30% всего пути. Сколько километров автотуристы проехали в третий день?
- 2. Папа собрал грибов что составило числа грибов, собранных сыном. Сколько грибов собрал сын?
- 1. В тетради страниц. Записи занимают странице Сколько в тетради страниц с записями?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.