База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 2. Рассмотрите этапы развития проростка гороха. Какая корневая система у него формируется? Отметьте на рисунке 3 стебель и главный корень.
- 1. Рассмотрите рисунок корневой системы. Укажите, под какими цифрами обозначены главный, придаточные и боковые корни.
- Задание 2. Какое событие в Индии связано с царём Ашокой? Когда произошло это событие?
- Задание 1. Прочитайте пункты 1 и 2 § 17 и ответьте на вопросы. 1) Каким занятиям индийцев благоприятствовала природа Индии? Чем благоприятствовала? 2) Какие трудности индийцам приходилось преодолевать? Как они это делали?
- Круг разбили на 7 одинаковых секторов и несколько секторов покрасили в зелёный цвет. В круге случайным образом выбирают точку. Какова вероятность того, что эта точка окажется в зелёной фигуре?
- Отметьте верные утверждения: 1) Больше всего льна в России выращивают в Южном федеральном округе. 2) Рожь — это масличная сельскохозяйственная культура. 3) Рапс является основной масличной культурой в России. 4) Основной сахароноcной культурой в России является сахарная свёкла. 5) Одним из регионов, лидирующих по выращиванию подсолнечника в России, является Краснодарский край. 6) Одним из регионов, лидирующих по выращиванию льна в России, является Ставропольский край.
- 1.3.3. Автоматическое устройство осуществило перекодировку информационного сообщения на русском языке, первоначально записанного в 8-битной кодировке КОИ-8, в 16-битный код Unicode. При этом информационное сообщение увеличилось на 256 байт. Какова длина сообщения в символах?
- Выберите числа, которые являются верной записью числа 47₁₀ в какой-либо системе счисления: 2F₁₆, 57₈, 101111₂, 111000₂, 3F₁₆, 47₈.
- Дорисуй симметричные фигуры. На каждой из отмеченных фигур проведи все оси симметрии.
- Какие лексические единицы характерны для научного стиля речи? Выберите один ответ: термины; канцеляризмы; диалектные слова; просторечные слова.
- В четырёхугольнике ABCD проведена диагональ AC, AB = CD, BC = AD. Периметр треугольника ABC равен 23 см, CD = 5 см, BC = 8 см. Чему равна диагональ AC? 1) 5 см 2) 8 см 3) 13 см 4) 10 см
- 5. Какие меры, по вашему мнению, человечество должно принять для предотвращения загрязнения Мирового океана?
- 4. На основе материала параграфа подготовьте схему «Главные экологические проблемы Мирового океана». Проиллюстрируйте схему фотографиями или картинками.
- 3. Назовите основные районы рыболовства в Мировом океане.
- 2. Какие проблемы возникают в Мировом океане в результате человеческой деятельности?
- 1. Как загрязнение вод Мирового океана влияет на его обитателей?
- Каковы были итоги Младотурецкой революции 1908 года?
- Write nationalities. 1 Vietnam .......... 2 England ..........
- Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. Обстоятельство, выраженное деепричастным оборотом, обособляется. Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. Уточняющее обстоятельство обособляется. Обращение выделяется запятыми. Согласованные нераспространённые однородные определения, стоящие после определяемого слова, обособляются. Обстоятельство, выраженное сравнительным оборотом, обособляется. Вводное слово выделяется запятыми.
- 10. Составьте предложения с однородными членами, используя обобщающие слова всё; всюду.
- Определи, какую функцию выполняет союз «и» в этих предложениях. (Знаки препинания расставлены не все!) В коридоре послышались шаги и дверь в комнату отворилась. В этом предложении союз «и» соединяет ____. В этом магазине можно купить продукты игрушки и бытовую химию. В этом предложении союз «и» соединяет ____.
- Complete the text with prepositions. Put ‘—’ if the preposition is not needed. (Заполни пропуски предлогами. Вставь «—», если предлог не нужен.) At, on, in, since, for, until, from, during, after, to, before, with, of. I wake up (1) ___ about 7.30 (2) ___ the week, but much later (3) ___ Saturdays. (4) ___ I wake up, I move very fast. In fact, I’m very good (5) ___ the mornings. I only need 20 minutes (6) ___ the time my alarm rings (7) ___ the time I leave the house. I don’t have breakfast (8) ___ home; I have to wait (9) ___ I arrive (10) ___ the office for a cup (11) ___ coffee. I start work (12) ___ 9.00 and work (13) ___ 4 hours. (14) ___ lunchtime, I often sit (15) ___ the park and read while I am eating my sandwiches. (16) ___ going back to the office, I do some shopping. The afternoon passes very quickly. I work (17) ___ 6 o’clock and then I go (18) ___ home. I’ve been working for the same company (19) ___ 2005. (20) ___ the evenings, I usually watch (21) ___ TV or maybe go out for dinner (22) ___ some friends. I don’t go (23) ___ bed late because I have to get up for work (24) ___ the next day. (25) ___ the weekends, my routine is very different.
- В каком направлении шла эволюция высших растений? Варианты: 1) Всё большее преобладание спорофита; 2) Всё большее преобладание гаметофита; 3) Уменьшение спорофита; 4) Увеличение гаметофита.
- Для каких категорий предусмотрены стеллажи Промо/Распродажа? Можно выбрать несколько вариантов ответа: Детское питание; Мясная гастрономия; Сопутствующие товары; Бакалея+Кондитерские изделия; Алкоголь+Напитки; Товары для животных.
- Запишите в тоннах и килограммах: а) 3,569 т; 6,760 т; 6,070 т; б) 6,007 т; 4,480 т; 4,48 т; 9,4 т.
- Запишите в метрах и сантиметрах: а) 6,79 м; 12,48 м; 16,06 м; б) 19,01 м; 7,40 м; 7,4 м; 8,1 м.
- Задание 3. Запишите величины с помощью десятичных дробей и сравните их: а) 7 кг 485 г и 6 кг 90 г; б) 5 м 48 см и 5 м 40 см; в) 7 км 740 м и 7 км 74 м; г) 8 т 5 кг и 8 т 500 кг.
- 4. Прочитай. Рассмотри схемы. Запиши слова, соответствующие данным схемам. Слова: подснежник, полотенце, пригородный, капуста, тракторист, зеркало, зёрнышко, желтенький, поход.
- 3. Прочитай. Найди и подчеркни в каждом ряду слово, которое по своему составу отличается от других слов: предвечерний, беззубый, подземный; картинки, ласточка, пылинка, мастерица.
- 2. От какого слова и при помощи какой части слова образовано каждое из данных слов? Запиши эти слова. Выдели в словах те части слова, при помощи которых образовались данные слова: журналист, прочитать, бережок, сделать, звёздочка, написать.
- 1. Прочитай. Отгадай слово. Запиши это слово и выдели в нём значимые части. Корень тот же, что в слове снежок. Суффикс тот же, что в слове пушинка. Окончание то же, что в слове осинка. Найди однокоренные слова. Выдели в них все значимые части слова.
- На изображении размещён текст с заданиями, однако существенная часть текста и формулировок заданий неразборчива из-за сильного размытия фотографии. Читается заголовок: «Прочитайте текст и выполните задания 1–4», а также отдельные фрагменты заданий 1 и 2; полный исходный материал восстановить невозможно.
- К синтаксическим особенностям научного стиля речи относят. Выберите один или несколько ответов: вводные слова и выражения; обратный порядок слов; причастные и деепричастные обороты; назывные предложения.
- У Пети три игрушки: обезьяна, утка и слон. Петя определил, что шаг обезьяны — 15 см, шаг утки на 10 см короче, а слона на 20 см длиннее, чем шаг обезьяны. На сколько сантиметров [текст вопроса обрезан]?
- Вычисли значения выражений: 13 − 6 + 7; 11 − 7 + 9; 8 + 4 − 5; 9 + 5 − 7; 12 − (18 − 9); 16 − (12 − 7).
- Вставь пропущенные знаки действий: 46 ○ 4 ○ 10 = 52; 32 ○ 2 ○ 4 = 30; 30 ○ □ = 40; 60 ○ □ = 54.
- 4. Прочитай текст. Расставь картинки по порядку. Павел у липы. У Павла пила. Павел пилил. У липы упала ветка.
- 3. Назови картинку. Найди место звука [п] или [п’] в слове. Закрась нужную клетку в схеме.
- 2. Пазлы рассыпались. Соедини части так, чтобы получились слова.
- 1. Строитель собрал буквы из дощечек. Найди буквы П, п и обведи их.
- 4) От ленты длиной 2 м отрезали 65 см. Сколько ленты осталось? Ответ: ___.
- 3) Начерти отрезок AB длиной 7 см. Отметь точку C на расстоянии 3 см от A. Запиши длину CB: ___.
- 2) Вставь знак >, < или =: а) 3 м 5 см ___ 305 см; б) 72 мм ___ 7 см 2 мм; в) 1 км ___ 950 м.
- 1) Вырази: а) 4 м = ___ см; б) 320 см = ___ м ___ см; в) 6 см 8 мм = ___ мм; г) 2500 мм = ___ м ___ см.
- В треугольниках ABC и MKE AB = MK, BC = KE, AC = ME, AB = 4 см, KE = 6 см, ME = 7 см. Чему равна разность AC и MK? 1) 2 см; 2) 1 см; 3) 3 см; 4) 0 см.
- 223. Упростите выражение 2(4m − 9k) − 3(m − 6k) и найдите его значение при m = 4 и k = 31.
- Задание 3. Выберите один из нескольких вариантов: Jane ____ some juice. Варианты: drank, drink, drinked.
- Переведите числа в десятичную систему счисления: MMIX
- Переведите числа в десятичную систему счисления: MCXVII
- Прочитай текст. Сколько в нём предложений? Река. Около леса река. Река невелика. Ивы склонили свои тонкие ветки к реке. В реке ил и тина. В иле и тине лини и караси. Что вы узнали из текста о реке? Найдите в тексте слово, в котором: два слога и все согласные звуки твёрдые; два слога и все согласные звуки мягкие.
- На рисунке изображены графики функций видов f(x) = ax² + bx + c и g(x) = kx, пересекающихся в точках A и B. Найдите абсциссу точки B.
- [Инструкция и номер задания на изображении не видны.] Перечень географических объектов: горы: Кавказ (г. Эльбрус), Урал (г. Народная), Алтай (г. Белуха), Западный Саян и Восточный Саян, Бырранга, Верхоянский хребет, хребет Черского (г. Победа), хребет Джугджур, Сихотэ-Алинь, Становой хребет, Хибины, Срединный хребет, Становое нагорье, Алданское нагорье, Патомское нагорье, Чукотское нагорье, Яблоновый хребет, Витимское плоскогорье, Северные Увалы, Тиманский кряж, Енисейский кряж; вулканы: Эльбрус, вулканы полуострова Камчатка (Ключевская Сопка, Кроноцкая Сопка, Корякская Сопка, Шивелуч) и Курильских островов (Тятя, Алаид); равнины, плоскогорья: Русская (Восточно-Европейская) и Западно-Сибирская равнины, Прикаспийская низменность, Ишимская равнина, Среднесибирское плоскогорье, Северо-Сибирская и Колымская низменности; возвышенности: Среднерусская, Приволжская, Валдайская, плато Путорана.
- 4. Дано: α : β = 1 : 5. Найти: α, β.
- 3. Дано: α = 3β. Найти: α, β.
- 2. Дано: α = 90° + β. Найти: α, β.
- 1. Дано: α − β = 30°. Найти: α, β.
- 1. Jigsaw reading. Read one of the texts (A, B, or C) about The Duke of Edinburgh’s Award and decide if the statements are true or false. Text A: A Duke of Edinburgh’s Award (D of E) programme is for young people between the ages of 14 and 24. You can learn new skills and take part in lots of activities. You can do programmes at three levels, Bronze, Silver or Gold. You can do a Bronze D of E programme when you’re 14. If you are 15, you can start a Silver D of E programme. The Gold programme is for teenagers over 16. You achieve an Award if you do a personal programme of activities in four sections. You can take part in all types of activities. Every section gives you something different — that’s the fun of it! 1. You need to be between the ages of 14 and 24 to take part in the D of E. T/F 2. There are four levels of the programme and three sections at each level. T/F 3. When you are 15 you can take part in the D of E Bronze or Silver Award. T/F 4. Children with different interests and skills can take part in the programme. T/F
- Отметьте верные утверждения: 1) Кукуруза — более теплолюбивая культура, чем рожь. 2) Более 50 % валового сбора зерновых в России составляет рожь. 3) Более 50 % валового сбора зерновых в России составляет рис. 4) Риса в России собирают больше, чем ячменя. 5) Большая часть посевов зерновых в России находится в степной и лесостепной природных зонах. 6) Ячмень — требовательная к теплу зерновая культура.
- № 1. Один из смежных углов больше другого на 20°. Найдите эти смежные углы (рис. 1.117).
- 3. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 102°. Найдите остальные углы (рис. 1.118).
- 2. Один из углов, образовавшихся при пересечении двух прямых, равен 21°. Найдите остальные углы (рис. 1.116).
- 1. Смежные углы относятся как 1 : 2. Найдите эти смежные углы (рис. 1.115).
- Что означает буква «К» рядом с порядковым номером товара на планограмме или на ценнике? Варианты: 1) У такого товара снижены сроки годности. 2) Товар нужно выкладывать в коробке SRP (транспортная упаковка, готовая к выкладке). 3) Такой товар нужно пополнять в первую очередь. 4) Данная продукция отличается повышенным качеством.
- Задание №5. Клиент банка сделал вклад в размере 300000 руб. на один год, а через год получил 342000 руб. Найдите процентную ставку банка, то есть сколько процентов вклада было начислено на вклад?
- Композиционные части аннотации. Выберите один или несколько ответов: введение; заключение; указание на адресата; тема/проблема статьи или книги; библиографическое описание; список литературы.
- На фотографии несколько заданий, однако текст условия и подпунктов сильно размыt и не позволяет надёжно распознать числа, слова и формулировки.
- Упражнение 2. Спишите. Вставьте гласные Е, И или Я. Объясните свои действия. Напишите проверочные слова. П…рцовый — …, бол…зни — …, м…тать — …, л…сёнок — …, д…шевизна — …, сл…гка — …, л…вша — …, леб…дь — …, кор…нь — …, раскл…пать — …, закл…вать — …, п…рина — …, ок…сь — …, см…гчить — …, н…беса — …, бр…вно — …, п…вец — …, кам…нь — …, изв…стняк — …, дот…рать — …, …гольчатый — …, зам…ститель — …, б…дняк — …, вб…жать — …, б…льчонок — …, с…рвировать — …, б…лый — …, б…рег — ….
- Задание 2. Выберите один из нескольких вариантов: We _____ in the streets in the afternoon. Варианты: walks; walk not; walk.
- Поле 6 × 6, клетки заданы парами (столбец; строка), нумерация от 1 до 6. За один шаг можно перейти в соседнюю клетку по горизонтали или вертикали, по диагонали ходить нельзя. Заблокированные клетки (2;2), (2;3), (4;4), (5;4) проходить нельзя, остальные клетки можно посещать сколько угодно раз. Старт и финиш находятся в клетке S = (1;1); маршрут начинается и заканчивается в S. На поле расположены четыре станции: A = (1;6) даёт 6 очков, B = (3;3) даёт 5 очков, C = (6;2) даёт 7 очков, D = (6;6) даёт 12 очков. Каждый шаг стоит 1 минуту и 1 единицу энергии. Забор груза на станции стоит ещё 1 минуту и 1 единицу энергии, очки начисляются только за забор груза, а проходить через станцию без забора груза можно. Груз на каждой станции можно забрать не более одного раза. Суммарное время маршрута, включая возвращение в S, не должно превышать 22 минут, а суммарные затраты энергии не должны превышать 20 единиц. Нужно набрать максимум очков. В ответе укажите буквы станций, с которых забран груз, в алфавитном порядке, без учёта порядка обхода.
- 5. Ширина прямоугольника вдвое меньше его длины. Вычисли площадь и периметр прямоугольника, если его ширина 60 см.
- 3. Коля собрал 36 орехов, а Даша — 18 орехов. Во сколько раз Даша собрала орехов меньше, чем Коля? На сколько орехов Коля собрал больше, чем Даша?
- 2. Арбуз весит 12 кг, а дыня 4 кг. На сколько килограмм арбуз тяжелее дыни? Во сколько раз арбуз тяжелее дыни?
- 1. Длина доски — 24 м, а ширина — 6 м. Во сколько раз длина доски больше ширины? На сколько м длина доски больше ширины?
- 3. В гараже стоят машины: 21 легковая и 7 грузовых. Во сколько раз меньше грузовых машин, чем легковых? На сколько легковых больше, чем грузовых?
- 2. Бабушке 64 года, а внучке 16 лет. Во сколько раз внучка моложе бабушки? На сколько лет бабушка старше внучки?
- 1. Высота берёзы — 8 м, а высота дома — 24 м. Во сколько раз дом выше берёзы? На сколько метров берёза ниже дома?
- 8. Стрелками чёрного цвета обозначьте маршрут экспедиции норвежского исследователя Ф. Нансена в 1893–1896 гг.
- 7. Стрелками коричневого цвета покажите маршрут экспедиций российского путешественника Н. М. Пржевальского в 1870–1885 гг.
- 6. Стрелками синего цвета покажите маршрут российского кругосветного плавания под руководством Ф. Ф. Беллинсгаузена и М. П. Лазарева в 1819–1821 гг. Линией красного цвета подчеркните название материка, открытого этими мореплавателями в 1820 г.
- 5. Стрелками зелёного цвета обозначьте маршрут российского кругосветного плавания под руководством И. Ф. Крузенштерна и Ю. Ф. Лисянского в 1803–1806 гг.
- 4. Стрелками красного цвета покажите маршрут кругосветной экспедиции под руководством английского мореплавателя Дж. Кука в 1768–1771 гг.
- 3. Жёлтым цветом выделите территорию, которую изучали В. Беринг и А. И. Чириков во время Второй Камчатской экспедиции 1733–1742 гг. (от полуострова Камчатка до берегов Северной Америки). Подпишите на карте Берингово море.
- 2. Стрелками оранжевого цвета покажите путь российских землепроходцев С. И. Дежнёва и Ф. А. Попова в 1648–1649 гг.
- 1. Чёрным цветом подпишите названия материков, синим цветом — названия океанов.
- №101. Кусочек сахара имеет размеры: a = 2,5 см, b = 1 см, c = 0,5 см. Его [числовые данные и продолжение условия обрезаны].
- №100. Самое лёгкое дерево — бальза. Масса древесины этого дерева равна 12 г при объёме 100 см³. Определите плотность древесины в г/см³ и кг/м³.
- При взаимодействии двух тележек скорости их изменились на 20 см/с и 60 см/с. Масса большей тележки 0,6 кг. Чему равна масса меньшей тележки?
- №99. Из винтовки вылетает пуля со скоростью 700 м/с. Винтовка при отдаче приобретает скорость 1,6 м/с. Определите массу винтовки, если масса пули 10 г.
- №98. Выразите в килограммах массы тел: 3 т = ___ кг; 0,25 т = ___ кг; 300 г = ___ кг; 150 г = ___ кг; 10 мг = ___ кг.
- №97. Ледяная глыба объёмом 30 м³ имеет массу 27 т. Определите плотность льда.
- №96. Два одинаковых ящика наполнены яблоками: в одном крупные, а в другом — мелкие. Масса какого ящика больше?
- №95. Мальчик выбирает верёвку, и лодки сближаются в озере. Какая из двух одинаковых лодок к моменту сближения приобретает большую скорость? Почему?
- 2. Запиши в алфавитном порядке фамилии: 1) поэтов и писателей: Пушкин, Толстой, Житков, Фет, Бианки, Чарушин, Есенин, Михалков, Заходер; 2) художников: Саврасов, Айвазовский, Шишкин, Васнецов, Кустодиев, Репин, Грабарь, Поленов, Мещерский.
- 3. Коля собрал 36 орехов, а Даша — 18 орехов. Во сколько раз Даша собрала орехов меньше, чем Коля? На сколько орехов меньше, чем Коля, Даша собрала?
- 2. Арбуз весит 12 кг, а дыня 4 кг. На сколько килограмм арбуз тяжелее дыни? Во сколько раз арбуз тяжелее дыни?
- 1. Длина доски — 24 м, а ширина — 6 м. Во сколько раз длина доски больше ширины? На сколько м длина доски больше ширины?
- 3. В гараже стоят машины: 21 легковая и 7 грузовых. Во сколько раз меньше грузовых машин, чем легковых? На сколько легковых больше, чем грузовых?
- 2. Бабушке 64 года, а внучке 16 лет. Во сколько раз внучка моложе бабушки? На сколько лет бабушка старше внучки?
- 1. Высота берёзы — 8 м, а высота дома — 24 м. Во сколько раз дом выше берёзы? На сколько метров берёза ниже дома?
- Высота цилиндра 15 дм, радиус его основания 10 дм. Длина отрезка, концы которого лежат на окружностях оснований, равна 3√41 дм. Вычислите расстояние от оси цилиндра до этого отрезка.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.