База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Каковы были главные исторические и духовные предпосылки возникновения эпохи Просвещения? Варианты: 1) Начало промышленного переворота в Англии и строительство фабрик; 2) Появление научного метода, основанного на опытах и расчётах; 3) Окончательное оформление крепостного права в Восточной Европе; 4) Окончательное торжество идей абсолютной монархии в Европе; 5) Рост грамотности населения и развитие книгопечатания; 6) Расширение кругозора европейцев в эпоху Великих географических открытий.
- На графике отметили движение автомобиля в течение нескольких часов. Какое расстояние проехал автомобиль за первые 2 часа?
- 113. Площадь прямоугольника, одна сторона которого 12 см, равна 72 см². Найди его периметр.
- 112. Найди правило, по которому составлены частные в каждом столбике, и запиши в них ещё по два выражения. 9 : 8, 18 : 8, 27 : 8; 13 : 12, 26 : 12, 39 : 12; 17 : 16, 34 : 16, 51 : 16.
- Сложение в восьмеричной СС. Выполните сложение в восьмеричной системе счисления: 137₈ + 66₈ = X₈. Варианты: 224₈, 223₈, 222₈, 233₈.
- 6. Each and every. Choose True or False. Study the examples and choose if the rules are True or False. We use each and every before a singular noun. We use each when we think about people or things as a group. We use every when we think about people or things individually, one by one. We can use of after each to talk about a specific group.
- 546. Теңдеулердің түбірлерін ойша табыңдар: 1) [теңдеудің басы суретте қиылып қалған]; 2) [теңдеудің бір бөлігі анық оқылмайды] = 5 1/7; 3) [теңдеудің бір бөлігі анық оқылмайды] = 8 8/9; 4) [теңдеудің бір бөлігі анық оқылмайды] = 10 3/10.
- 545. Өрнектің мәнін табыңдар: 1) 8 7/10 − (7 4/5 − a), a = 6 1/2; 2) 14 1/6 − (8 9/10 − b), b = 5 2/3; 3) a − (9 3/50 − 5 7/25), a = 7 1/2; 4) (20 1/5 − b) − 6 1/3, b = 11 2/15.
- 544. Қосудың ауыстырымдылық және терімділік қасиеттерін пайдаланып, қосындыны табыңдар: 1) 3 1/8 + 7 5/12 + 5 3/8 + 1/12; 2) 10 2/5 + 15 5/6 + 3 3/5 + 4 1/6; 3) 9 7/8 + 5 2/7 + 1 1/8 + 4 5/7; 4) 15 7/18 + 11 8/9 + 4/9 + 5/18.
- 543. Аралас сандарды азайтыңдар: 1) 12 5/9 − 7 1/6; 2) 7 1/4 − 3 7/15; 3) 9 5/12 − 6 2/7; 4) 4 1/6 − 2 4/21; 5) 5 9/25 − 3 8/15; 6) 4 3/35 − 2 5/14; 7) 10 3/8 − 4 2/3; 8) 7 1/16 − 3 5/24.
- 542. Қосуды орындаңдар: 1) 3 1/15 + 2 7/25; 2) 2 7/10 + 9 2/15; 3) 9 5/18 + 6 1/12; 4) 1 7/12 + 3 5/9; 5) 5 5/24 + 2 1/6; 6) 3 1/12 + 4 2/15.
- 25. Установите последовательность событий Английской революции. А) Казнь Карла I; Б) «Славная революция»; В) Начало работы Долгого парламента; Г) Провозглашение Лорда-протектора
- 24. Установите соответствие между страной и характерной для неё в XVI–XVII вв. формой правления. Страны: А) Франция; Б) Англия (после 1689 г.); В) Речь Посполитая. Формы правления: 1) Конституционная монархия; 2) Абсолютная монархия; 3) Выборная монархия с сильной властью шляхты.
- 23. Установите соответствие между понятием и его определением. Понятия: А) Меркантилизм; Б) Гуманизм; В) Веротерпимость. Определения: 1) Мировоззрение, сосредоточенное на человеке и его возможностях. 2) Терпимое отношение к другой религии и религиозным меньшинствам. 3) Экономическая теория, основанная на идее преобладания экспорта над импортом.
- 22. Запишите термин, о котором идёт речь. Массовое движение за обновление, реформу католической церкви.
- 21. Запишите термин, о котором идёт речь. Форма организации производства, основанная на ручном труде и разделении операций, ориентированная на рынок.
- 20. Какая страна в XVII веке проводила политику самоизоляции (сакоку), резко ограничив контакты с внешним миром? 1) Корея 2) Китай 3) Индия 4) Япония
- 19. Как называлось высшее должностное лицо в провинциях Нидерландов? 1) Визирь 2) Губернатор 3) Интендант 4) Статхаудер
- 18. Что из перечисленного было характерной чертой развития сельского хозяйства в Англии в XVI–XVII вв.? 1) Огораживания 2) Усиление общинного землевладения 3) Законы, запрещающие сгон крестьян с земли 4) Сохранение исключительно натурального хозяйства
- 17. Какой правитель Индии из династии Великих Моголов известен своей политикой веротерпимости? 1) Аурангзеб 2) Шах-Джахан 3) Бабур 4) Акбар
- 16. Какой художественный стиль, для которого характерны пышность, динамизм и эмоциональность, господствовал в Европе в XVII веке? 1) Готика 2) Романский стиль 3) Барокко 4) Классицизм
- 15. Какое научное открытие связано с именем Николая Коперника? 1) Закон всемирного тяготения 2) Гелиоцентрическая система мира 3) Кровообращение 4) Телескоп
- 14. Какой монашеский орден сыграл важнейшую роль в Контрреформации? 1) Иезуиты 2) Доминиканцы 3) Францисканцы 4) Бенедиктинцы
- Выбери формулы катионов и перенеси их в окошки для ответов: F⁻, Sn²⁺, Ag⁺, Br⁻.
- Решите систему уравнений: \(\begin{cases}3x^2-2x=y,\\3x-2=y.\end{cases}\)
- Задание 2. Голодная щука в 3 раза легче голодного сома. После обеда из карасей щука стала тяжелее на 6%, а сом — на 8%. Рыбак, выловивший их после обеда, выяснил, что вместе они весят 64 кг 500 г. Сколько килограммов весили голодные сом и щука?
- 1125. Теплоход проходит за 3 ч по течению и 2 ч против течения 240 км. Этот же теплоход за 3 ч против течения проходит на 35 км больше, чем за 2 ч по течению. Найдите скорость хода против течения и его скорость по течению.
- Мяч летит со скоростью 6 м/с. Вычислите массу мяча, если его импульс составляет 4,2 кг·м/с. Ответ дайте в СИ.
- В предложенном перечне укажи вещество, водный раствор которого не проводит электрический ток: водный раствор аммиака; гидроксид кальция; этиловый спирт; соляная кислота.
- С точки перевала два лыжника разъехались по своим домам в разные стороны. Скорость лыжника, который уехал влево, — 183 м/мин. Найдите скорость второго лыжника, если через 13 минут расстояние между ними было 6 км 383 м. Выберите верные варианты, впиши числа во все пропуски без пробелов, точек и запятых. Эта задача на движение в противоположных направлениях. 6 км 383 м = [ ] м. [ ] [действие] [ ] [действие] [ ] = [ ] м/мин — скорость второго лыжника.
- Вариант 4. 5. Решите уравнение \(|6x|=7,2\).
- Вариант 4. 4. Ширина прямоугольника на 20 % меньше длины. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 72 дм.
- Вариант 4. 3. При каком значении переменной \(b\) значение выражения \(3b+7\) в 5 раз меньше значения выражения \(23-9b\)?
- Вариант 4. 2. На отрезке \(AB\) длиной 15 см отметили точку \(C\) так, что отрезок \(AC\) оказался на 3 см длиннее отрезка \(BC\). Найдите длину отрезка \(AC\).
- Вариант 4. 1. Решите уравнение: а) \(-\frac{5}{6}x=30\); б) \(7x+63,7=0\); в) \(4(0,8x+2,35)-1,4=2,8x\).
- Вариант 3. 5. Решите уравнение \(|4x|=12,4\).
- Вариант 3. 4. Длина прямоугольника на 30 % больше ширины. Найдите площадь прямоугольника, если его периметр равен 23 см.
- Вариант 3. 3. При каком значении переменной \(a\) значение выражения \(5-6a\) на 2 больше значения выражения \(3a+9\)?
- Вариант 3. 2. В коробке лежат белые и красные шары, причём белых шаров в 3 раза больше, чем красных. Всего в коробке 36 шаров. Сколько белых шаров лежит в коробке?
- Вариант 3. 1. Решите уравнение: а) \(\frac{3}{4}x=-12\); б) \(14,7-3x=0\); в) \(1,8(3x-5)=4,2x-9,6\).
- Укажите композиционные части научного текста. Выберите один или несколько ответов: Введение; Заключение; Завязка; Основная часть; Кульминация.
- Саша отметил на графике свои баллы за олимпиады по математике, в которых он участвовал каждый год. Сколько баллов набрал Саша за олимпиаду в 3-м классе?
- Какая из перечисленных территорий отошла к Австрийской империи? Варианты: остров Сардиния; Королевство Португалия; Речь Посполитая; Балеарские острова.
- \(\frac{4}{5}\) урожая пшеницы составляет 2104 тонны. Сколько тонн составляет \(\frac{1}{5}\) часть всего урожая? Сколько тонн составляет вес всего урожая?
- 2. Выберите верное высказывание: а) государственными религиями России являются православие и ислам; b) государственной религией России является православие; c) государственными религиями России являются православие, ислам и иудаизм; d) в России нет государственной религии.
- 1. Какая характеристика не подходит традиционному обществу: а) низкий уровень социальной мобильности; b) господство религии, обычаев и традиций; c) глобализация жизни; d) аграрный характер экономики.
- Задание 3. Укажите предложение с обособленным согласованным определением (знаки препинания расставлены): 1) Мне часто вспоминается теперь эта тёмная река, затенённая скалистыми горами, и этот живой огонёк. (В. Короленко) 2) Мересьеву сквозь стеклянную дверь был виден весь затемнённый коридор. (Б. Полевой) 3) Величественно вышла мать в сиреневом платье в кружевах с длинной нитью жемчуга на шее. (М. Горький) 4) Весь мир с листвой с весенним громом с нелёгким каждым днём своим для радости открылся им. (С. Щипачёв)
- Основными признаками субъекта профилактики организованной преступности являются: направленность на осуществление профилактики преступлений как нормативно закреплённой функции; подчинение управляющему воздействию системы, контроль и самоконтроль; прогнозирование организованной преступности; способность накапливать, воспринимать и использовать накопленный опыт системы предупреждения преступности.
- Диагональ равнобокой трапеции равна 5,7 и образует угол, равный 60°, с основанием трапеции. Найдите сумму оснований трапеции.
- Дайте определение понятия. Финна —
- № 2. Решить уравнения: 1) (2x + 1)⁴ − 10(2x + 1)² + 9 = 0; 2) (6x − 7)⁴ + 4(6x − 7)² + 3 = 0; 3) (x − 4)⁴ + 2(x − 4)² − 8 = 0; 4) (3x − 1)⁴ − 20(3x − 1)² + 64 = 0; 5) (2x + 3)⁴ − 24(2x + 3)² − 25 = 0; 6) (x + 5)⁴ + (x + 5)² − 12 = 0.
- № 1. Решить уравнения: 1) x⁴ − 29x² + 100 = 0; 2) x⁴ − 9x² + 20 = 0; 3) x⁴ − 2x² − 24 = 0; 4) x⁴ + 3x² − 70 = 0; 5) 9x⁴ − 10x² + 1 = 0; 6) 2x⁴ − 5x² + 2 = 0.
- Установите соответствие: 1) Вторая по счёту планета Солнечной системы; 2) Имеет крупнейший из всех спутников в Солнечной системе; 3) Получила название в честь римского бога войны. Варианты: Марс, Венера, Юпитер, Нептун.
- Основание можно поставить в P1 = (3;0), P2 = (4;0) или P3 = (5;0). Рука берёт предмет на расстоянии от 2 до 6 м включительно. Детали: A = (0;4), B = (5;2), C = (8;3). Запас положения — меньшее из двух чисел: (наименьшее расстояние − 2) и (6 − наибольшее расстояние). Расстояние между точками (x₁;y₁) и (x₂;y₂) равно √((x₁ − x₂)² + (y₁ − y₂)²); разрешён калькулятор. В каком положении запас наибольший?
- Выбери все правильные дроби: 2/5, 6/5, 3/5, 5/5, 4/5, 1/5.
- Таблица «Состав семян пшеницы и подсолнечника»: содержание веществ, %. Пшеница: вода — 13,4; органические вещества — 84,7; минеральные вещества — 1,9. Подсолнечник: вода — 6,7; органические вещества — 89,8; минеральные вещества — 3,5.
- Задание 2. Подпишите строение скелетной мышцы.
- По изображению читаются дроби: \(\frac{5}{2}\), \(\frac{7}{2}\), \(\frac{20}{5}\), \(\frac{7}{8}\). Команда задания обрезана и распознаётся не полностью; вероятно, требуется выделить целую часть дроби.
- Choose if the use of some and any is correct in these sentences. 1) I don't need some help with my project. Thanks! 2) Do you have any friends who play tennis?
- Задание 2. Голодная щука в 3 раза легче голодного сома. После обеда из карасей щука стала тяжелее на 6%, а сом — на 8%. Рыбак, выловивший их после обеда, выяснил, что вместе они весят 64 кг 500 г. Сколько килограммов весили голодные сом и щука?
- 6. Какие растения — папоротники или мхи — имеют более сложное строение? Докажите это. На основании изучения материала параграфа, дополнительной литературы и ваших наблюдений подготовьте сообщение на тему «Многообразие папоротников (плаунов, хвощей) и их значение в природе и жизни человека».
- 5. Как происходят половое и бесполое размножение у папоротников?
- 4. Что такое заросток?
- 3. Что такое вайи?
- 2. Почему папоротники, плауны и хвощи относят к высшим растениям?
- 1. Где распространены папоротники, плауны и хвощи?
- Характерные черты научного стиля речи. Выберите один или несколько ответов: эмоциональность; субъективность; объективность; последовательность; логичность; образность.
- Соотнесите термины и их определения: Папка; Компьютерный файл; Файловая система; Полный путь.
- Основным преимуществом электронных таблиц по сравнению с обычными, созданными в текстовом редакторе, является: более наглядное представление данных; встроенная возможность осуществления автоматических расчётов; дружественный удобный интерфейс; возможность настраиваемой сортировки данных по различным признакам.
- Решите уравнения: 1) 8(x − 14) = 56; 2) (46 − x) · 19 = 418; 3) 9(143 − 13x) = 234; 4) 17(3x − 16) = 238.
- Задание №3. Маша сравнила стоимость её велосипеда и мотоцикла Васи. Оказалось, что стоимость велосипеда составляет \(\frac{1}{10}\) стоимости мотоцикла. Сколько стоит мотоцикл Васи, если стоимость Машиного велосипеда составляет 12 000 рублей?
- В треугольнике MNK проведена медиана MT. Чему равна сторона NK, если TK = 7 см?
- Вариант 2. 3. Теплоход, собственная скорость которого v км/ч, проплыл против течения реки s км за 5 ч. Задайте формулой зависимость s от v, если известно, что скорость течения реки равна 2 км/ч. Пользуясь этой формулой: а) найдите s, если v = 23; б) найдите v, если s = 125.
- Вариант 2. 2. Функция задана формулой y = −3x + 7. При каком значении аргумента значение функции равно: а) 7; б) 52; в) −8?
- Вариант 2. 1. Функция задана формулой y = 0,4x − 3. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: а) 4; б) 0; в) −26.
- Вариант 1. 3. Яхта, собственная скорость которой v км/ч, проплыла по течению реки s км за 3 ч. Задайте формулой зависимость s от v, если известно, что скорость течения реки равна 1 км/ч. Пользуясь этой формулой: а) найдите s, если v = 12; б) найдите v, если s = 48.
- Вариант 1. 2. Функция задана формулой y = −2x + 5. При каком значении аргумента значение функции равно: а) 5; б) 29; в) −2?
- Вариант 1. 1. Функция задана формулой y = 0,3x − 4. Найдите значение функции, соответствующее значению аргумента, равному: а) 6; б) 0; в) −24.
- [Начало задания обрезано] Определения: а) Оценка внешнего вида и дизайна продукта; б) Использование бумаги и картона для макетов; в) Изготовление физических моделей из различных материалов; г) Компьютерное моделирование и визуализация; д) Создание цифровых моделей с помощью программ [текст обрезан].
- Задание 81. Выберите правильный ответ. 1) Если радиус окружности равен 6 см, то: а) диаметр равен 3 см; б) диаметр равен 12 см; в) диаметр равен 6 см. 4) Если радиус круга равен 12 см, то: а) диаметр больше 12 см; б) диаметр меньше 12 см; в) диаметр равен 12 см.
- Задание 80. На рисунке изображена окружность/круг и её/его центр. Пользуясь рисунком, определите, верно ли, что: 1) точка A — центр окружности? AK — радиус окружности? PM — диаметр окружности? отрезки AK, AP и AM равны? 2) FD — радиус окружности? точка O лежит на полуокружности? диаметр всегда больше радиуса? длины отрезков QE и QD не равны?
- Задание 78. На рисунке изображена окружность с центром O. 1) Отметьте: точку A, лежащую на окружности. Проведите с помощью линейки: радиус OA; диаметр CD. 4) Проведите с помощью линейки: диаметр DH. Отметьте: точки K и A, лежащие на одной полуокружности.
- Выберите все ложные высказывания. Солнце светит ночью. Откройте учебник на странице 45. Франция — столица Парижа. Почему трава зелёная? Не говорите громко в библиотеке.
- Какие из следующих предложений являются высказываниями? Почему трава зелёная? Солнце не светит ночью. Франция — столица Парижа. Не говорите громко в библиотеке. Откройте учебник на странице 45.
- 1. Дайте определение понятия. Финиш — ____________________.
- Выразите скорости в метрах в секунду: 5,4 км/ч; 7,2 км/ч; 20 км/ч; 1,8 км/ч.
- Индикатор показывает 50 Вт·ч и может завышать истинный запас не более чем на 25 %, то есть показание ≤ 1.25 × истинный запас. На возврат нужно 6 Вт·ч. Планы: А — 26 Вт·ч, 7 очков; Б — 33, 10; В — 36, 12; Г — 41, 15. Выберите план с максимумом очков, гарантированно выполнимый в худшем случае.
- Две смежные стороны параллелограмма параллельны некоторой плоскости. Могут ли две другие стороны параллелограмма: а) принадлежать этой плоскости? б) пересекать эту плоскость? в) быть параллельными этой плоскости?
- Краткая характеристика книги (статьи) с точки зрения содержания и назначения. Выберите один ответ: доклад; реферат; конспект; аннотация.
- Пароход, собственная скорость которого равна 39 км/ч, проплыл 6 часов по течению реки и 3 часа против течения. Какое расстояние проплыл пароход за это время, если скорость течения реки 2 км/ч?
- Формы групповой преступной деятельности: группа лиц (без предварительного сговора); группа лиц по предварительному сговору; преступное сообщество (преступная организация); организованная группа.
- Рулон ткани длиной 28 м нужно разрезать для пошива танцевальных костюмов на куски по 85 см каждый. Сколько таких кусков получится? Сколько сантиметров ткани уйдёт в остатки?
- Задание 2. Укажите предложение, в котором определение относится к личному местоимению (знаки препинания не расставлены). 1) Луна взошла сильно багровая и хмурая. (А. Чехов) 2) Море у его ног лежало безмолвное и белое от облачного дыма. (К. Паустовский) 3) Как я люблю его спокойный вид когда душой в минувшем погружённый он летопись свою ведёт. (А. С. Пушкин) 4) И навестим поля пустые леса недавно столь густые и берег милый для меня. (А. С. Пушкин)
- 1. Клетки растения: кожица лука. а) На фотографии клеток кожицы лука цифрами обозначены части клетки. Запишите их названия. б) Рассмотрите препарат при малом, затем при большом увеличении. Зарисуйте 2–3 клетки в «поле зрения» и подпишите: клеточная стенка, цитоплазма, ядро, вакуоль. Увеличение: × _____.
- Задание 35. Проверьте себя. Вставьте пропущенное слово: 1) Отрезок, соединяющий вершину треугольника с серединой противоположной стороны, называется ______ треугольника. 2) Отрезок биссектрисы угла треугольника, соединяющий вершину треугольника с точкой противоположной стороны, называется ______ треугольника. 3) Перпендикуляр, опущенный на противоположную сторону треугольника или на её продолжение, называется ______ треугольника. 4) У каждого треугольника ______ медианы, ______ биссектрисы и ______ высоты. 5) Высоты тупоугольного треугольника пересекаются ______ треугольника. Определите, верно ли утверждение: 6) В каждом треугольнике ровно одна медиана. 7) Медиана треугольника делит пополам угол, из вершины которого проведена. 8) В каждом треугольнике три биссектрисы. 9) Биссектриса треугольника делит пополам сторону, к которой проведена. 10) Высота треугольника — это перпендикуляр к стороне треугольника. 11) В каждом треугольнике три высоты. Выполните задания: 12) Изобразите на рисунке медиану CB, биссектрису AK, высоту DH. 13) По данным рисунка определите медиану, биссектрису и высоту треугольника PQR. 14) На рисунке добавьте необходимые обозначения, чтобы стало понятно, что изображена: медиана треугольника, биссектриса треугольника, высота треугольника.
- ЗАДАНИЕ № 2. Мама дала Пете 500 рублей и попросила купить хлеба. Петя потратил на хлеб \(\frac{3}{10}\) часть всех денег. Сколько денег потратил Петя?
- 5. Проложите путь для купцов, вывозящих из Китая шёлк, по указанным ориентирам: «Их караван долго собирался в городе Лоян, двигался на запад до крупного города Сяньян, затем проходил под защитой Великой Китайской стены на север. Верблюды стойко переносили жар, пересекая пустыню Такла-Макан, и ночную стужу, обходя горы Памира так, чтобы попасть на базары Самарканда или Бактры». Подпишите на карте названия географических объектов, через которые проходит этот путь.
- 4. Китайская цивилизация возникла на крайнем востоке Азии и долго развивалась в изоляции. Подпишите и подчеркните на карте названия географических объектов, которые отделяли Китай от остальных земель и народов.
- 3. Стрелками зелёного цвета покажите направления набегов кочевников. Оранжевым цветом обведите оборонительный рубеж, построенный для защиты от этих набегов.
- 2. Закрасьте территорию древнего государства на территории Китая, обозначьте и подпишите в легенде её название. Красным цветом обведите границу империи Цинь, а синим — границу империи Хань.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.