База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- С1. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (Е лежит на CD, К – на MN). Угол DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и MN могут быть параллельными?
- B2. AB = BC, МЕ = КЕ, углы АСВ и МКЕ равны. Укажите все пары параллельных прямых, изображенных на рисунке.
- В1. ∠1 = ∠2, BC = EK, AМ = СК. Сколько пар параллельных прямых на рисунке?
- 3(2x+2)=18 АШЛЫКОВА 6x+6=18 6x=6+18 6x=24 X=24:6 x=4 2(3a - 1) = 11 a=6,5 60-2 = 11 ситилмченко 2(4c + 2)=5c 8c+4=5c 3c = 8c-5c=4c= 3(5d-3)=10d 150-9-10d 15d-10d= 3 панышева 9:5=1,8 5d-9 (6h + 4)/2 = 14 3h+2=14 Захаров. 335-2-14 36=14-2 Bepro oh b=4 mypisela (77k - 21)/7 = 9k Папышева 11k - 3 = 9k 2k=3 k=1,5 11k-gk=3 k=3:2- (3m + 42)/3=56 m+14:56 m=42 2(3-7b)=8 ТАШЛЫКОВА 6-146=8 146=6-8 1467-2 6=2:4= 9(2 + 4k)=21 18+ 21 36 K=39 5(10-5m)=25m
- Вариант 4 1. На карте расстояние между двумя пунктами равно 9,6 см. Мас- штаб карты 1: 1000. Найдите это расстояние на местности. 3 2. Диаметр окружности равен 3- дм. Вычислите длину окружности 11 22) 3. Даны две окружности радиусами 4 и 6 см (см. рис.). Вычислите площадь за- крашенной части. Число л округлите до сотых. 4. Для посадки разных видов кустов круг лую клумбу радиуса 3 м разделили на 6 равных по площади частей. Найдите площадь одной части клумбы. Число л округлите до десятых. 5*. Начертите прямоугольник АВСD и по- стройте фигуру, симметричную ему отно- сительно точки В.
- 16. Бірлік кесіндісі 1 см координаталық сәуле бойында С (8,2) нүктесі берілген. Осы сәуле бойында С нүктесінің сол жағында А нүктесі, оң жағында В нүктесі кескінделген. Мұндағы АС =6,2 см, ал СВ = 2,8 см. АВ кесіндісінің ұзындығын табыңдар.
- 6. Напиши, что это не так. 1. Valya was at the festival last Sunday. Valya wasn't at the festival last Sunday. 2. The boys were at the gym last Friday. The boys weren't at the gym last Friday. ent 3. It was hot last Saturday. 4. You were at the post office last Monday. Wash 5. We were at the sports centre last Wednesday.
- Условие задания: 10 Б. Из Периодической системы химических элементов выбран один из элементов, который ты видишь на рисунке. Примечание: массовое число А, численно равное округлённому до целых значению массы ядра, показывает сумму протонов и нейтронов в ядре. Pd ПАЛЛАДИЙ 46 0 18 106.4 18 4d10 8 2 Подумай и ответь! Нейтральный атом этого вещества потерял один электрон. Теперь его называют... О положительным ионом нейтральным атомом отрицательным ионом Данный объект теперь имеет количество электронов, равное количество нейтронов, равное Его ядро состоит из частиц, число которых Вокруг ядра движутся частицы, число которых Заряд ядра... О положительный отрицательный Заряд ядра в условных единицах равен используя пробел между знаком и числом). Заряд объекта... отрицательный положительный Заряд объекта в условных единицах равен используя пробел между знаком и числом). Ответить!
- Слитное и раздельное написание наречий, образованных от существительных и количественных числительных Задание 1. Спишите предложения. Раскройте скобки, выбрав слитное или раздельное написание. Подчеркните наречия, образованные от существительных. Вариант 1 (предложения 1-4) Вариант 2 (предложения 5-8) 1. Он шёл (в) перёд, не оглядываясь. 2. Мы встретились (с) глазу (на) глаз. 3. Поезд остановился (на) минуту. 4. Она знала стихотворение (на)изусть. 5. Дети бегали (без) устали весь день. 6. Он повернул (на) право у указателя. 7. Птица схватила зерно (с)лёту. 8. Он действовал (в) слепую, не зная плана. Задание 2. Укажите, где сочетание пишется слитно (наречие), а где - раздельно (существительное с предлогом). Вариант 1: 1-3 предложения Вариант 2: 4-6 предложения 1. (в) сторону — Он посмотрел ________. 2. (в) сторону — Он свернул ________ от дороги. 3. (на) совесть — Работа сделана ________. 4. (на) совесть — Он положился ________ друга. 5. (в) начале ________ встречи все молчали. 6. (в) начале — Он сказал об этом ________ Задание 4. Найдите и исправьте ошибки в написании., Вариант 1: 1-3 предложения Вариант 2: 3-5 предложения 1. Он бросился в верх по лестнице. 2. Она шла на встречу с подругой. 3. Он знал это на зубок. 4. Мы жили в тесной квартире в троём. 5. Он действовал в слепую, не видя опасности Задание 5. Творческое задание Напишите небольшой текст (3-6 предложений) на тему «Неожиданный поворот», используя не менее четырёх наречий, образованных от существительных или числительных (например: вдруг, сначала, вправо, двое и т.п.). Подчеркните эти наречия. Пример начала: Сначала всё шло хорошо. Мы двигались вперёд, не думая об опасности. Но вдруг путь раздвоился, и нам пришлось выбирать направо или налево...
- Реши неравенство \(\frac{x}{x-15} \ge 4\) методом интервалов. Сколько целых чисел содержится в получившемся промежутке?
- 8. Машина прошла 25% пути, осталось 180 км. Найдите длину пути.
- 7. a) 12,6 + 9,85 6) 4,8\cdot2,5
- 6. Площадь прямоугольника 18 см², одна сторона — 3 см. Найдите другую сторону.
- 5. В саду 200 деревьев: 45% яблонь, 15% груш. Сколько вишен?
- 4. Отремонтировали 36 км дороги — это 90% всей длины. Найдите длину дороги.
- 3. Туристы прошли 40 км, из них 3/8 — по лесу. Сколько км прошли по лесу?
- 2. Вычислите: a) \frac{7}{9} - \frac{5}{6} \cdot \frac{4}{15}, б) (\frac{2}{3} - \frac{4}{9}) \cdot \frac{3}{8}, в) \frac{2}{7} + \frac{3}{8} : \frac{3}{32}, г) \frac{5}{12} \cdot (\frac{1}{5} + \frac{3}{25}).
- 8. За первый час машина прошла 30% пути, осталось 140 км. Найдите длину пути.
- 7. a) 6,45 + 18,3 6) 3,2\cdot7,5
- 3 Write about your weekend. 1 I will 2 I won't 3 I might
- 2 Look at Fred's notes and write sentences. Use might or will / won't. 1 He will go to football practice on Saturday. 2 He might have lunch at Tony's house on Saturday. 3 4 Saturday 1- go to football practice✓ 2- have lunch at Tony's house? (ask Mum) 3-go camping X (too cold!) Sunday 4- Grandma and Grandpa visit✓ 5-play computer games? 6-do homework✓ 7- stay up late X (test tomorrow!)
- 1 Read and circle. James What are you doing in the summer holidays, Faye? Faye Well, Mum and Dad were looking at some websites, so I'm sure we will/ might go away on holiday. James Cool! Where will you go? Faye I don't know. Mum speaks Spanish, so we could / won't go to Spain again. But we went there last year, so we won't/ may go to a different country this year. What about you? James Well, we definitely won't/ could go on holiday by plane. Faye Why not? James Dad won't/ could want to, and I know he will / may say flying is too expensive. But I think I'might / won't go and visit my grandparents. Faye Well, I'm sure that will / may be fun!
- 6. Найдите значение выражения 0,21 (-10) + 44. Ответ:
- 5. Хозяин участка планирует установить в жилом доме систему отопления. Он рассматривает два варианта: электрическое или газовое отопление. Цены на оборудование и стоимость его установки, данные о расходе газа, электроэнергии и их стоимости даны в таблице Обдумав оба варианта, хозяин решил установить газовое отопление. Через сколько часов непрерывной работы отопления экономия от использования газа вместо электричества компенсирует разницу в стоимости покупки и установки газового и электрического оборудования? Ответ:
- 1. АА1 – биссектриса угла треугольника АВС, причём АС = 18 см, АВ = 15 см, ВА₁ = 5 см. Найдите А. С. 2. Площади двух подобных треугольников равны 25 см2 и 49 см². Одна из сторон первого треугольника 15 см. Найдите сходственную ей сторону второго треугольника. 3. Две сходственные стороны подобных треугольников равны 10 см и 15 см. Площадь первого треугольника равна 26 см². Найти площадь второго треугольника. Ответ дайте в см². 4. В треугольнике АВС проведена биссектриса СК так, что АК = 12 см, ВК = 10 см, ВС = 20 см. Найдите АС. 5. Треугольники АВС и АВС₁ подобны, причём AB: AB₁ = AC : A₁C₁ = BC : B₁C₁ = 3. Найдите отношение площадей треугольников АВС И АВС 6. Треугольники АВС и МПК подобны. Стороны АВ и МП - сходственные, АС и МК – сходственные. Найдите периметр треугольника MNK, если АВ = 12 см, ВС = 14 см, АС = 16 см и МК: АС = 1 : 2.
- Записать на доске: Ларион, необыкновенный, рваный, шибко Грамматическое задание. 1. Выписать все словосочетания из предложения. Одно из них разобрать. 1 в. О осенью клены покрывают землю мягким листом, согревают корни дуба. 2в. - Медом, полевыми цветами густо пахнет в жаркий день свежее сено. 2. Начертить схему предложения с прямой речью. 3. Выполнить пунктуационный разбор предложения: 1.в.- 2 пр.; 2в. – 3 пр. 4. Сделать синтаксический разбор предложения из 1 задания.
- Чем выражены главные члены односоставных предложений в данных строках? Холодно, странничек, холодно, Холодно, родименькой, холодно! (по Н. А. Некрасову)
- 23. Запишите слово, пропущенное в таблице. 24. Запишите словосочетание, пропущенное в схеме.
- 1. Почему изделия имеют стоимость? 2. Чем отличается цена от стоимости? 3. К чему может привести небрежное отношение к оборудованию, инструментам, материалам? 4. Как из отходов можно получить доходы? 5. Из чего складывается себестоимость изделия? 6. Как подсчитывают прибыль? 7. Какие затраты надо учесть при разработке творческого проекта?
- вспомни ПРАВИЛА! Слово переносится с одной строки на дру- гую по слогам: зи-ма, ко-ро-ва, ба-ра-бан. Одну букву нельзя оставлять на строке или переносить на другую строку: апель-син, пе-ние. Нельзя переносить слова, состоящие из од- ного слога: глаз, рост, хвост. Буква й при переносе не отделяется от пред- шествующей гласной буквы: чай-ка, пой-ду, лей-ка. Мягкий знак (ь) при переносе не отделяется от предшествующей согласной буквы: школь-ник, столь-ко, конь-ки. При переносе слов с двойными согласными одну букву оставляют на строке, а другую переносят: хок-кей, Ан-на, бас-сейн.
- Помоги закончить план произведения Л. Н. Андреева «Кусака», расставив эпизоды по порядку. 1. Знакомство с Лёлей. 2. «Скучно!» 3. Бесконечная ночь. 4. Пустующая дача. 5. Новое имя. Запиши в поле ответа верную последовательность цифр без пробелов и знаков препинания.
- 10. Лёгочное дыхание встречается у моллюсков классв А. Брюхоногие Б. Двустворчатые В. Головоногие Г. все ответы верны Задание 2. Вставьте пропущенные слова (по 2 балла за каждый правильный ответ, итого макс. 10 баллов). 1. Реакция животного организма на раздражитель, осуществляемая с участием нервной системы, называется 2. Слизь, необходимая для образования муфточки вокруг оплодотворенных яйцеклеток дождевого червя, образуется в месте утолщения кожных покровов, называемом 3. Внекишечное пищеварение является особенностью жизнедеятельности класса 4. Отверстия, расположенные на брюшке насекомых и ведущие в трахеи, называются 5. Прудовик относится к классу Задание 3. Дайте определение терминам (по 5 баллов за каждый правильный ответ, итого макс. 10 баллов). 1. Эктодерма 2. Трахеи Задание 4. К какому типу и классу относится данное животное? Назовите три отличительные особенности данного класса животных (по 2 балла за каждый правильный элемент ответа; итого макс. 10 баллов за полный правильный ответ).
- У атома, который потерял один или несколько электронов, будет заряд.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕСПОЛЕЗНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) СТЕРЕТЬ — безударная гласная проверяется ударением: стёртый. 3) ДОВЕРЧИВЫЙ - в прилагательных, образованных от существительных, пишется суффикс -ИВ-. 4) СКОШЕННЫЙ в суффиксе полного страдательного причастия пишется НН. 5) (недалеко) ОТ ДАЧ — в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) БЕСПОЛЕЗНЫЙ — на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква С. 2) СТЕРЕТЬ — безударная гласная проверяется ударением: стёртый. 3) ДОВЕРЧИВЫЙ - в прилагательных, образованных от существительных, пишется суффикс -ИВ-. 4) СКОШЕННЫЙ - в суффиксе полного страдательного причастия пишется НН. 5) (недалеко) ОТ ДАЧ — в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква в не пишется. Ответ:
- V2. 89-392 3 √8)(1348). √4.8-4.2 V0.36 (353) S-15 √24) √6. 8-2+ 2√x 4x-49 2パーフ a) > 0. 5осли 8m √m 2 773-4 78-2772
- 3.1 Определите, какая из точек, обозначенных на карте цифрами, расположена на меридиане 40° в. д. Запишите цифру, которой обозначена эта точка. 3.2 Определите географические координаты точки, обозначенной на карте буквой А. 3.3 Определите протяжённость (в километрах) Атлантического океана по экватору, если известно, что экватор пересекает восточное побережье Южной Америки в точке с координатами 0° ш. 50° з. д. и западное побережье Африки в точке с координатами 0° ш. 9° в. д. Длина дуги 1° экватора равна 111,3 км. Запишите решение задачи.
- Школьники получили задание составить план пришкольного участка. Размеры участка составляют 300×150м. План надо начертить на альбомном листе размером 31×21см. Какой масштаб надо использовать ребятам, чтобы показать участок на плане как можно крупнее? План должен поместиться на лист целиком. Выберите верный ответ. 1) в 1 сантиметре – 100 метров 2) в 1 сантиметре – 50 метров 3) в 1 сантиметре – 10 метров 4) в 1 сантиметре – 5 метров
- 1.1 На каком берегу реки Михалёвки находится церковь? 1.2 Определите, в каком направлении от церкви расположен родник. 1.3 Определите протяжённость маршрута А - В на местности в метрах с помощью масштаба карты. Для выполнения задания используйте линейку. Измерения проводите между центрами точек.
- Everyday English H - Choose the correct response. e.g. Would you like to come to the Madonna concert with me?D 1. Let's go to Scotland this summer! AI'd love to but the plane tickets are too expensive
- G - Put the words in the correct order to make sentences. Make any necessary changes. e.g. a popstar/you/meet/have/ever? Have you ever met a popstar? 1. helicopter/fly/never/have/I/a/in. 2. Italy/never/has/friend/be/my/best/to. 3. Russia/teacher/has/your/be/to? 4. never/rollercoaster/have/on/they/a/ride. 5. haunted/you/a/explore/have/ever/mansion? 6. ever/The Great Wall/visit/of/he/has/China?
- На рисунке CF — биссектриса равнобедренного треугольника CDE с основанием СE, ∠CFE=102°. Найдите углы треугольника CDE. Решение. 1) Пусть ∠1=x°, тогда ∠3=2x°, так как
- Биссектрисы AD и ВЕ треугольника ABC пересекаются в точке О, ∠A=78°, ∠B = 38°. Найдите угол AOE. Решение. 1) ∠1+∠2=\(\frac{1}{2}\)(∠A+∠B)=\(\frac{1}{2}\)( ________+ ________)= 2) ∠AOE ________ угол треугольника AOB, поэтому ∠AOE = ________ -∠ ________+ ∠ ________ Ответ. ∠AOE=
- F- Complete the sentence with gone or been. e.g. She's not here. She has gone to the supermarket. 1.Mr Brown looks exhausted. He has ......to the post office and back three times today. 2. They have never .....to Australia before. 3. Tina and Fay have .........to Kent for the day. 4. Dad has ........to the office. He'll be back later this afternoon. 5. My brother has ........to Italy twice.
- Найдите углы равнобедренного треугольника, если один из них равен 72°. Решение. Рассмотрим два случая. 1) Пусть угол А при основании АС равнобедренного треугольника ABC равен 72°, тогда ∠C=∠________ ∠B = ________. Согласно теореме о ________-2. 2) Пусть угол В, противолежащий основанию АС равнобедренного треугольника АВС, равен 72°, тогда ∠A+∠C= ________-72°= ________, а так как ∠A и ∠C углы, то ∠A=∠C= ________:2= ________. Ответ. ________, ________ или ________, ________.
- E- Fill in the correct word already yet just ever never before e.g. Have you ever been to New York? 1. I love reading Charlie and the Chocolate Factory although I've read it many times 2. You should ......... be late for class. 3. I've .........had lunch so I can't go swimming now. 4. I am not going on holiday until August but I have .........bought a swimsuit. 5. Have you done your homework ......?
- Преобразуй букву по образцу: Γ P ← ←
- В товарном составе много вагонов: цистерны, платформы и вагоны с углём. Платформ 9, цистерн 21, а вагонов с углём на столько же больше, чем платформ, на сколько меньше, чем цистерн. Сколько в этом составе вагонов с углём? Запиши решение и ответ. Решение. Ответ:
- Лёня написал сочинение «Наш дачный посёлок». Я люблю ездить на дачу. У нас есть пруд, а прямо около пруда стоит наш дом. Вообще-то около пруда целых четыре дачи, но наша самая красивая. У нас большой участок, а по другую сторону пруда такой же большой участок с колодцем. Там живёт Лидия Павловна. Колодец остался от того времени, когда здесь ещё была деревня. Лидия Павловна колодец почистила, отремонтировала, и теперь он действует. Правда, Лидия Павловна не сама чистила колодец. Она просила соседа Владимира, который живёт рядом с ней. У него на участке большая ель. Других больших деревьев у нас ни у кого нет. Вырастут, наверно. Рядом с нашим участком ещё одна дача. Там живёт Мария Фёдоровна. Между дачами Владимира и Марии Фёдоровны наша спортплощадка. Когда мы там играем в футбол, я стою на воротах, но только со стороны, где дача Владимира. Потому что Мария Фёдоровна строгая и я её немного боюсь. У нас в посёлке есть ещё два участка. Совсем рядом с воротами участок дяди Миши. Он автомеханик и, если надо, всем чинит машины. А за дачей дяди Миши живёт Сергей Петрович. Он редко приезжает на дачу, но когда приезжает, всегда заходит к нам в гости. Рассмотри план и, пользуясь описанием, которое дал Лёня, обозначь цифрами на плане шесть участков. 1. Участок автора сочинения Лёни. 2. Участок, где живёт Владимир. 3. Участок Лидии Павловны. 4. Участок Марии Фёдоровны. 5. Участок, где живёт автомеханик дядя Миша. 6. Участок Сергея Петровича.
- 2. Fill in the gaps with across, round, back, out. 1. The new Spielberg film will come ________ soon. 2. Did your father come ________ to see you? 3. I came ________ this book in the attic. 4. Come ________ and visit any time, Peter.
- 1. Translate the word combinations. 1. Eat candy floss 2. See famous landmarks 3. Shake hands with cartoon characters 4. Explore a haunted mansion 5. Ride on a rollercoaster
- 3. Донъяла акыллы һ пам ырыҫлы булғың килһә, китап укы, китаптан айырылма, шунда бәхет табырһың. (Нур- мөхәмәт Иомрани) 5. һүҙҙәрҙе дөрөҫ әйтегеҙ, төркөмдәргә бүлеп, айырып яҙығыҙ. 1) атай, әсәй, ғаилә, ҡағиҙә, ғорур, ғариза, матурлыҡ, аҡ, бәс, һырынты, апай, һырғалаҡ, бабай 2) ҡарағат, ҡаҙ, ҡаҙы, бәлеш, икмәк, сәй, һөт, ҡамыр, ҡымыҙ, ҡорот, эремсек, бутка 6. Нөктәләр урынына мәғәнәһе буйынса тап килгән һүҙҙәрҙе ҡуйып, мәҡәлдәрҙе уҡығыз. Күсереп яҙығыҙ. 1. Ағасты ... бизәй, кешене ... бизәй. 2. Алтын ... йыйыла. --- 3. Калған ... кар яуа. ... 4. Ете ... үлсә, бер кат ... .
- Найдите среди них ту, которая имеет только одну расшифровку, и запишите в ответе расшифрованное слово.
- Кодирование и декодирование информации Дана кодовая таблица. Закодируйте с помощью этого кода слово ПОВОРОТ. Введите полученное сообщение без пробелов.
- 329* Постройте треугольник по стороне, высоте и медиане, проведённым к этой стороне. 330*- Дан треугольник АВС с прямым углом А. На стороне АВ постройте точку М, находящуюся на расстоянии АМ от прямой ВС.
- Определи и запиши справа вид придаточного 1. Лебедь вытягивал шею и шипел на собаку, как это делают гуси. 2. Он читал так выразительно, как читают актеры. 3. Как ни спешил, все равно опоздал. 4. Мы разожгли костер, чтобы отогнать волков. 5. Раз не знаешь, не говори. 6. Ветераны вспоминали, сколько пришлось пережить. 7. Мы не ценим воду до тех пор, пока не высохнет колодец. 8. Он стал эрудированным человеком благодаря тому, что много читал. 9. После метелей и холодов вдруг потеплело, так что сейчас, в январе, на карнизах домов повисли сосульки. 10. Хотя стемнело, мы не прекратили поисков. 11. Я хорошо помню год, когда пошел в первый класс. 12. Куда ни посмотришь, всюду огни. 13. Было дано столько времени, сколько требовалось. 14. Было так тихо, как бывает перед грозой. 15. Так как он долго не возвращался, я начал беспокоиться. 16. Творите добро, дабы пробудить милосердие. 17. Куда ни посмотришь, всюду огни. 18. Послышался высокий звук, словно кто – то пел.
- 12 a) 7x+3y=1 2x - y = -10
- Упростите логическое выражение используя закон исключения третьего. Выберите правильную последовательность действий для упрощения логического выражения: ¬A ∧ B ∨ ¬A ∧ ¬B
- Представить в виде натуральных и смешанных чисел неправильные дроби Вариант 1 7 1) 5 = 22 2) 3 = 56 3) 4 = 42 4) 5 = 25 5) 7 = 33 6) 11 = 41 7) 6 = 108 8) 9 = 49 9) 2 = 53 10) 8 =
- Complete these sentences using «never» and the verb. Write only the verb form (have/has + V3) with never. 1. We ________ that film (see). 2. Lara and Holly ________ a computer (use). 3. My parents ________ English (speak).
- Here is the original image:and here are the different crops of this image to help you see better, use these only as hints:
- I. Задания контрольной работы. 1. Вставьте Н или НН: Петуши...ый, волося... ой, искусстве... ый, песча...ый, це...ый, авиацио...ый, весе... ий, земля...ой, государстве... ый, стекля...ый, ветре...ый, кожа...ый, деревя... ый, лимо... ый, ледя...ной, травя...ой. 2. Определите способ образования каждого прилагательного, разберите эти слова по составу: Завистливый, неграмотный, негромкий, безрезультатный, камышовый, студенческий, январский. 3. Раскройте скобки. Лимонно (желтый), картофеле(уборочный), кисло(сладкий), зелено (серый), жаро(понижающий), разно (цветный), русско(английский), (Санкт) Петербургский, (северо)западный, (светло)волосая. 4. Работа с текстом. Спишите текст, вставьте пропущенные буквы. К вечеру пошел снег. Крупн_мохнат_снежинки закружились в воздух_ С каждой минутой они становились все больше и больше. Наконец снег
- 2. Объясни смысл слова «плодородие». Сделай 1. тужені чистый во еда, солнце, 2. это способность почвы задани
- 19. Объясните смысл пословиц и поговорок. «Земля – кормилица»; «Земля – матушка – никто не наградит»; «Земля не уродит – человека кормит»; «Земля семя хранит
- 18. Запиши названия животных, которые обитают в почве. черьякм
- 17. Дополни схему. Вода Состав почвы
- * Есть ли почва на других планетах Солнечной мы? Есть ли почва на Луне? Обоснуйте своё мне
- Выбери верное соответствие отдела пищеварительной системы человека и происходящего в нём процесса: начинается переваривание белков и некоторых жиров – происходит окончательное всасывание воды – вырабатывается желчь – происходит всасывание аминокислот и простых углеводов в кровь –
- 1. На рисунке найди и раскрась треугольники: 2. Рассмотрите чертежи треугольников: A Б B - определите вид треугольников по видам углов и длинам сторон. -вычислите периметр каждого треугольника. A- Б- B- P= P= 3. Сколько треугольников изображено на рисунке? OTBET: P= 4. По данным длинам сторон определи и запиши вид треугольника: -3см, 4см, 2см; треугольник, -5см, 6см5мм, 6см5мм; треугольник -2см, 2см, 3см; треугольник
- Дана функция g(x) = log 1 x. 2 Вычислить значение аргумента, если значение функции равно -4. Значение аргумента равно
- 5) \(\frac{a}{0,6}=\frac{25}{3}\),
- Из Периодической системы химических элементов (таблицы Менделеева) выбран один из элементов, который ты видишь на рисунке. Какое число показывает, сколько нейтронов имеет атом данного вещества? Относительная атомная масса Порядковый номер Разность относительной атомной массы и порядкового номера Подумай и напиши, сколько нейтронов имеет данный атом. Атом имеет количество нейтронов, равное (округли до целого числа)
- 8. Тип 15 № 508462 i Решите неравенство: 2log2x + xlos2x < 256.
- 7. Тип 15 № 562043 i Решите неравенство (5.0,2*+0,5-0,2.5*+0.5) (logo.2(x+0,5)-2logs (x+0,5)) > 0.
- 6. Тип 7 № 99467 i Найдите loga(ab10), если loga b =7.
- 5. Тип 7 № 69155 i Найдите значение выражения log280/3+log210
- 330*- Дан треугольник АВС с прямым углом А. На стороне АВ постройте точку М, находящуюся на расстоянии АМ от пря- мой ВС.
- 329* Постройте треугольник по стороне, высоте и медиане, прове- дённым к этой стороне.
- 328* Постройте треугольник по углу, высоте и биссектрисе, прове- дённым из вершины этого угла.
- 327 - Дан равносторонний треугольник АВС и точка В₁ на сто- роне АС. На сторонах ВС и АВ постройте точки А₁ и С₁ так, чтобы треугольник А1В1С1 был равносторонним.
- 326 - Дан треугольник АВС. Постройте отрезок DE, параллель- ный прямой АС, так, чтобы точки D и Е лежали на сторонах АВ и ВС и DE = AD + СЕ.
- 325* Постройте треугольник по стороне, высоте, проведённой к ней, и медиане, проведённой к одной из двух других сторон.
- 324 С помощью циркуля и линейки постройте угол, равный: а, б) 60°; в) 15°; г) 120°; д) 150°; е) 135°; ж) 165°; з) 75°; и) 10
- 323 Постройте прямоугольный треугольник по: а) гипотенузе и острому углу; б) катету и противолежащему углу; в) гипотенузе и катету.
- 322* Постройте треугольник по двум сторонам и м дённой к третьей стороне.
- Докажите, что периметр треугольника с кой, ле». тра треугольника АВС. 321 ■ Отрезок соединяет вершину треугольника с оті щей на противоположной стороне. Докажите, ч меньше большей из двух других сторон.
- 2. Fill in the gaps with across, round, back, out. 1. The new Spielberg film will come ________ soon 2. Did your father come ________ to see you? 3. I came ________ this book in the attic. 4. Come ________ and visit any time, Peter.
- 1. Translate the word combinations. 1. Eat candy floss 2. See famous landmarks 3. Shake hands with cartoon characters 4. Explore a haunted mansion 5. Ride on a rollercoaster
- На двух полках стоит 66 книг, причём на первой полке книг на 16 меньше, чем на второй. Сколько книг надо отложить со второй полки в сторону, чтобы на полках осталось поровну книг? Сколько книг останется после этого на двух полках вместе? Сколько книг будет на каждой полке? Сколько книг было на первой полке? Сколько книг было на второй полке?
- Найди градусную меру указанных углов, если ∠G = 31°. Запиши ответ числами. /GKH = °, ∠HKT = °, ∠GTK =
- В каком из перечисленных населенных пунктов 22 июня в полдень по местному солнечному времени угол падения солнечных лучей будет наименьшим? 1) Сортавала 2) Вологда 3) Балахна 4) Уфа
- Определи все верные ответы. К пищеварительному каналу относят (Вставь соответствующие буквы в алфавитном порядке, без пробелов): В. ротовую полость; Ж. печень; Д. поджелудочную железу; П. пищевод и желудок; М. слюнные железы; У. слепую кишку.
- Как с помощью двух зеркал увидеть свой затылок или профиль? УПРАЖНЕНИЕ 39 1. Постройте изображение точки в плоском зеркале. 2. Можно ли в воде глубокого колодца увидеть солнце? автобуса? 3. Какую роль играют зеркала, помещённые справа и слева от водителя 4. Как изменится расстояние от предмета до его изображения, если предмет удалить от зеркала на 0,5 м? 5. Постройте изображение предмета – стрелки CD, расположенной параллельно плоскости зеркала АВ. Найдите построением область, в которой глаз будет видеть изображение всего предмета. 6. Чтобы увидеть своё изображение во весь рост в плоском вертикаль- ном зеркале, высота зеркала должна быть не меньше половины высо- ты роста человека. Докажите это с помощью построений.
- На подготовительном этапе энергетического обмена не происходит: Выберите один ответ: белки распадаются до аминокислот гликоген расщепляется до глюкозы липиды расщепляются до глицерина и жирных кислот образуется молочная кислота
- Какие методы исследования имеет биология как наука: Выберите один ответ: опыта, гипотезы, эксперимента оценочный, аналитический, игровой научный, описательный, сравнительный, исторический, экспериментальный наблюдения, описания, измерения, моделирования
- Как называются живые системы, которые непрерывно обмениваются энергией и веществами с окружающей средой: Выберите один ответ: • первичными • вторичными • открытыми • закрытыми
- R₁ = 60 Ом, R2 = 10 Ом. Определите показания амперметра 12 (ответ округлите до целого), вольтметра U2 (ответ округлите до сотых), значение сопротивления резистора R3 (ответ округлите до целого). I2 = U2 = R3 =
- Обозначим меньший острый угол как х. Тогда больший острый угол будет х + 31. В прямоугольном треугольнике сумма острых углов равна 90°. Значит, можем составить уравнение: x + (x + 31) = 90 Решаем уравнение: 2x + 31 = 90 2x = 90 - 31 2x = 59 x = 29.5 Итак, меньший угол равен 29.5°. Тогда больший угол равен: 29.5 + 31 = 60.5 Таким образом, острые углы прямоугольного треугольника равны 29.5° и 60.5°. Ответ: 29.5, 60.5
- Найди область определения функции у = \(\sqrt{x(2x-6)(x+13)}\). Выбери верные варианты из списков.
- Катеты прямоугольного треугольника равны 15 и 36. Найдите высоту, проведённую к гипотенузе.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.