База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найди варианты, при которых корни уравнения будут целыми числами: mx = 12. Выбери верные варианты.
- 29 Ces adjectifs sont au masculin singulier. Cochez les adjectifs qui ont la même forme au masculin pluriel. Et pour les autres, écrivez le pluriel. 1. mauvais 2. égoïste 3. épais 4. doux 5. gras 6. original 7. courageux 8. nouveau 9. oral 10. confiant 11. sûr 12. haut 13. bon 14. généreux 15. fin 16. brutal 17. maigre 18. ordinaire 19. peureux 20. ancien 21. écrit 22. jaloux 23. dangereux 24. bas
- Дачник отправился из дома на автомобиле в посёлок. Сначала он ехал по шоссе, а затем по проселочной дороге, сбавив при этом скорость. График движения дачника изображен на рисунке. Пользуясь графиком, ответьте на вопросы: 1. Сколько минут ехал дачник по просёлочной дороге? 2. Сколько километров по просёлочной дороге проехал дачник? 3. Какая скорость автомобиля была на этом участке пути?
- Задание №4. Как вы думаете, было ли выгодно России присоединение Левобережной Украины в XVII веке? Докажите или опровергните свою точку зрения 2 аргументами. (формула аргумента: «я считаю, что [мнение], так как [факт], [итог/последствие факта])
- Задание №3. Дайте определение термину «Андрусовское перемирие». Приведите один факт, связанный с данным понятием, не дублирующий его определение (т.е. то, что вы даете в определении термина не должно содержать в себе факт, который вы приводите) Андрусовское перемирие - Факт:
- Задание №1 Какой из приведенных фактов свидетельствует о том, что внешняя политика Алексея Михайловича была неудачна? Выберите факт и объясните, как он доказывает неудачность внешней политики Алексея Михайловича. Факты: 1. Кардисский мир с Шведами 2. Андрусовское перемирие с Речью Посполитой 3. Деулинское перемирие.
- 17 Тип 11.3 № 3944 i Развернуть Из предложенных вариантов выберите семейство, к кото- рому относится Чина луговая. 1) Крестоцветные (Капустные) 2) Мотыльковые (Бобовые) 3) Пасленовые 4) Злаковые (Мятликовые) 5) Розоцветные 6) Сложноцветные 7) Лилейные По какому признаку, отображённому на рисунке, Вы опре- делили принадлежность растения к указанному Вами семей- ству?
- Choose the correct form of the verb. ... the government ... a new museum in 2019?
- 7. Какие из перечисленных веществ взаимодействуют с гидроксидом натрия: окси углерод гидроксид кальция, оксид меди (II), нитрат меди (II), хлорид аммони слота, сульфат калия? Запишите уравнения возможных реакций, н ы реакций.
- 6. Какие из перечисленных веществ взаимодействуют с соляной кислотой: магний, оксид меди(II), гидроксид меди (II), медь, нитрат магния, гидроксид железа (III), ок сид кремния (IV), нитрат серебра, сульфид железа (II)? Запишите уравнения возмож ных реакций.
- 5. Найдите массу осадка, который выпадает при сливании 807 г 20%-ного раствора нитрата свинца(II) с раствором, содержащим избыток иодида калия.
- 4. В цепочке превращений Ca → X₁ → Ca(OH)2 → X2 → CaO → X3 → AgCl веществами Х1, Х2 и Хз являются соответственно: 1) CaO, CaCO3, CaCl2 2) CaSO4, CaCO3, CaCl2 3) CaO, CaSO4, CaCl2 4) CaO, Ca(HCO3), СаСО3 Запишите уравнения реакций, соответствующих приведённой цепочке превра щений.
- 3. В схеме превращений 1) O2, H2O, NaOH S→ X → H2SO3 → Na2SO3 → X X1 X2 SO2SO3H₂SO₄ X3 → Na2SO4 веществами Х1, Хо и Хз являются соответственно: 2) NO2, H2, NaCl 3) O2, H2O, N2 4) O2, H2, NH3 H2O Запишите уравнения реакций, соответствующих приведённой цепочке превращений.
- Примените свои знания 2. Запишите уравнения реакций, с помощью которых можно осуществить следую щие превращения:
- ства? Назовите признаки генетического ряда. 1. Как классифицируют простые вещества? Как классифицируют сложные веще-
- 10 He have / has cooked fish for dinner. Complete the sentences. 1 Oh dear! I think you've broken it. break 2 They've made an awful mess. make 3 I think you've drunk my orange juice. drink 4 Jane has changed the colour of her hair. change 5 John has arrived at the train station. Let's go and meet him. arrive 6 I've tidied my room, Mum. Can I go to the park, now? tidy 7 I can't believe it! I've the lottery! win 8 We've an interesting book about the UK. read 9 She's her favourite cup. drop 10 It has raining. We can go out! stop
- I nere _______ a terrible tsunami in Japan several years ago.
- Найдите боковую сторону AB трапеции ABCD, если углы ABC и BCD равны соответственно 30° и 120°, а CD=25.
- Рассмотрите изображение листа древесного растения и опишите его по следующему плану: форма листа, жилкование листа, тип листа по соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по расположению наиболее широкой части. Используйте при выполнении задания линейку и карандаш.
- 4.1. Покажите стрелками и подпишите на рисунке пыльник, рыльце, цветковые чешуи. 4.2. Какие половые клетки образуются в пыльнике цветка?
- 1143 Найдите значе a) -24 * 36; б) -48 * (-15); в) 33 * (-11); г) 1,6 * (-2,5);
- Open the brackets and write only the adjective in the correct form. Ann is 5, her brother is 9, so he is (old).
- Распределите объекты по порядку Расположите иллюстрации художника-иллюстратора Владимира Леонидовича Гальдяева (1938-2001) в соответствии с сюжетом рассказа «Уроки французского» В. Г. Распутина. А Вы не сохранили ответ
- В прямоугольном треугольнике АВС угол В равен 30°, а катет СВ = 15. В треугольнике проведена биссектриса АЕ. Найдите длину биссектрисы АЕ. Найдите длину отрезка ВЕ.
- 10. Симметричную монету бросают два раза. Найдите вероятность того, что не выпадет ни одного раза.
- 9. Решите уравнение −2x + 7 = 9.
- 8. Расположите в порядке возрастания числа: √30; 2√7; 5. Варианты ответа: 1) √30; 2√7; 5; 2) √30; 5; 2√7; 3) 5; √30; 2√7 4) 5; 2√7; √30.
- 7. Одна из точек, отмеченных на координатной прямой, соответствует числу √12. Какая это точка? Варианты ответа: 1) точка М; 2) точка N; 3) точка Р; 4) точка Q.
- 6. Запишите десятичную дробь, равную сумме 7·10⁻¹+3·10⁻²+5·10⁻⁴.
- Выберите подходящий вариант в выпадающем списке Выберите правильный ответ из выпадающего списка.
- угольника, равен 18. Найдите высоту этого треугольника. 2066. Радиус окружности, описанной около правильного тре- угольника, равен 70. Найдите высоту этого треугольника.
- 81 Look at the pictures and say what the tourists are doing. Would you like to ride the London Eye? Use: ride the London Eye, see London from above, sit on the bench inside the capsule, laugh loudly, take photos of London, listen to music, shoot a video. talk on a mobile phone, enjoy the trip Example: Tourists from different countries are riding the London Eye.
- Выберите один из нескольких вариантов Выберите словосочетание, в котором глагол употреблён в форме настоящего времени.
- 2 На рисунке изображено одно и то же тело, плавающее B двух разных жидкостях. Плотность какой жидкости больше? Почему? Что можно сказать о силе тяжести, действу- ющей на тело, и архимедовой силе в том и другом случае? 3. Яйцо тонет в пресной воде, но плавает в солёной. Объясните почему. Пронаблюдайте это сами на опыте.
- ЗАДАНИЕ №6 Найдите площадь многоугольника, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Тип 4 № 370 Развернуть Прочтите отрывок из исторического источника и определите, к какой из данных тем он относится. В ответе напишите букву, которой обозначена эта тема.
- Тип 3 № 369 Развернуть Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: A Б B Г
- вспыхнула з не выбрано пирог подг рница не выбрано рел пол не выбрано жить на стол выр не выбрано сла в деревне прил не выбрано гать усилия сжатое изл не выбрано жение Не выбрано чить из-за угла отр не выбрано сль знаний младший возр не выбрано CT обск не выбрано кать на повороте предпол не выбрано гаемый ответ откл не выбрано нение от нормы 03 не выбрано рять пламенем бумага заг не выбрано релась отл не выбрано жить на завтра куртка на выр не выбрано CT кровать с пол не выбрано гом рыбачить на з не выбрано pe породистый ск не выбрано кун
- 2. Расстояние между центрами двух окружностей (рис. 67) равно 10 см. Может ли радиус окружности с центром О₁ быть равным 5 см, а радиус окружности с центром О₂ быть равным 3 см?
- 1. На рисунке 59 АВ = CD и точки Е и F середины хорд АВ и СД. Докажите, что ОE = OF.
- 6. Напиши количество притяжательных местоимений
- Заполните пропуск в таблице. Вид потребностей Примеры Биологические потребности В воздухе для дыхания, воде, пище, продолжении рода и т. п. ... потребности В познании окружающего мира, достижении гармонии и красоты; религиозной вере, художественном творчестве и т. п. Ответ:
- Сравните командную (плановую) и рыночную экономические системы. Выберите и запишите в первую колонку таблицы порядковые номера черт сходства, а во вторую колонку - порядковые номера черт различия. 1) необходимость решения проблемы ограниченности ресурсов 2) действие механизма свободной конкуренции 3) наличие товарно-денежных отношений 4) диктат производителя над потребителем Ответ: Черты сходства Черты различия
- Верны ли следующие суждения об уголовной ответственности несовершеннолетних граждан? А. Несовершеннолетний гражданин, совершивший преступление небольшой или средней тяжести, может быть освобождён от уголовной ответственности, если будет признано, что его исправление может быть достигнуто путём применения принудительных мер воспитательного воздействия. Б. Одним из видов наказаний, назначаемых несовершеннолетним, является пожизненное лишение свободы. 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны Ответ:
- 3. A dog has got a small head. 4. A cat has got a fat body. 5. Elephants have got short legs. 6. Sheep have got long tails.
- 6. Исправь предложения и прочитай. Образец: Cows have got short tails. - Cows haven't got short tails. They have got long tails. A chimp has got small ears. - A chimp hasn't got small ears. It has got big ears. 1. A bear has got a thin body. 2. Mice have got big eyes.
- 358. Известный русский лингвист Василий Алексеевич Богородицкий назвал служебные части речи «словечками отношений». Прочитайте текст. Определите его тип и стиль. Установите, какие смысловые отношения выражены между простыми предложениями в сложном с помощью союзов. Спишите, выделив три абзаца, расставляя пропущенные знаки препинания. Подчеркните обобщающее слово при однородных членах. Самое це(н, нн)ое на Земле - земля, почва. О земле говорят плод..-родная потому (что) она родит плоды хлебное зерно и к..ртофель, яблоки и бананы. На угле (н..) чего (не)растёт на железе тоже. Даже на куске золота, на самом дорогом саморо..ке (не)выр..стет лопух. На земле р..стут тыс..чи различных растений что(бы) дать людям пищу одежду жильё. Мы (не)можем жить без р..стений а растения (не)могут без земли, то есть без плодородной почвы. Почва очва тонким слоем всего в (не)сколько десятков сантиметров покрывает зем-ной шар. Вот этот плодородный слой и дал нашей планете жизнь. (По)этому такую землю надо беречь.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Установите соответствие между физическими величинами и их определениями или характеристиками. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию второго столбца. напряжение на концах проводника мощность электрического тока работа электрического тока на участке цепи
- Реши уравнение: 0,5x + 2 = 0,3x. Запиши в поле ответа верное число. X =
- 6) Расположи в порядке убывания: \frac{1}{10} M; \frac{2}{25} M; \frac{1}{10} CM; \frac{1}{4} M; \frac{7}{100} M; \frac{9}{10} CM; \frac{3}{50} M.
- 5 Что говорится в тексте о том, с какой целью афиняне пред- ложили Солону взять в свои руки государственные дела? Почему они выбрали именно его? Ответ:
- А) В) Б) Г) Прочтите отрывок из исторического источника и выполните за-дания 4 и 5. «Тогда наиболее рассудительные люди в Афинах, видя, что Солон, пожалуй, единственный человек, за которым нет никакой вины, который не является сообщником богатых в их преступле- ниях и в то же время не угнетён нуждою, как бедные, стали про- сить его взять в свои руки государственные дела и положить ко- актом его государственной нец раздорам. <...> Первым деятельности был закон, в силу которого существовавшие долги были прощены и на будущее время запрещалось давать деньги в долг "под залог тела"». 4 Определите, к какой из предложенных тем относится дан- ный отрывок. В ответе напишите букву, которой обозначе- на эта тема. Ответ:
- Задание 3. Определите, что будет напечатано в результате выполнения следующего алгоритма: s:=20; k:=5; s < 50 нет да s:=s+5; k:=k+1; k
- В магазине продаётся офисная бумага разных торговых марок в раз- ных пачках и по различной цене. В таблице указано количество листов в каждой пачке и её цена. Нужно купить 1000 листов бумаги одной марки. Сколько рублей будет стоить самая дешёвая покупка? В ответе укажите марку бумаги и стоимость покупки.
- 3 задание. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. 1) Предложение 1 сложное с союзной подчинительной и бессоюзной связью между частями. 2) Предложение 2 сложноподчинённое с придаточным причины. 3) В первой части сложного предложения 3 содержитс составное именное сказуемое. 4) В предложении 4 содержится 2 (две) грамматически основы. 5) Первая часть сложного предложения 5 представле односоставным неопределённо-личны предложением.
- 3 задание. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. 1) В первой части сложного предложения 1 составное глагольное сказуемое. 2) Предложение 2 простое, односоставное назывное. ) Предложение 3 осложнено вводной конструкцией. ) Предложение 4 сложноподчинённое с ридаточным условным. Предложение 5 сложноподчинённое с -следовательным подчинением придаточных.
- ОГЭ. 2026. Новые задания. РЛ -4. Задание 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. один тез самых (1)Трудно поверить, что чай популярных и любимых напитков в России появился в нашей стране менее 400 лет назад. (2)Сначала чай пили лишь в царских и боярских хоромах, потому что этот напиток был очень дорогим. (3)Подешевел он к XVIII веку, когда Россия заключила договор с Китаем на поставки большого количества чайного листа. (4) Скорее всего, к началу XVIII века, когда чай узнало и полюбило множество жителей России, относится и изобретение самовара. (5) Теперь чай в России стали пить не так, как во всём мире: везде в чайнике заливают кипятком чайные листья, ждут несколько минут, чтобы чай настоялся, а потом наливают полные чашки; в России чай заваривают в специальном заварном чайничке, потом наливают в чашки немного крепкой чайной заварки и доливают кипятком из чайника или самовара. 1) чай один из напитков (предложение 1) 2) напиток был (предложение 2) 3) подешевел он (предложение 3) 4) относится изобретение (предложение 4) 5) заливают листья (предложение 5)
- ОГЭ. 2026. Новые задания. РЛ -4. Задание 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. u (1)В яскую ночь далеко от ярких огней городов нам может показаться, что небо пронизывают сотни тысяч звёзд. (2)Но на самом деле это не так. (3)Учёные подсчитали, что наблюдатель с Земли даже в самых идеальных условиях может увидеть не более 3000 далёких небесных светил. (4)А если вдруг вы решите исколесить всю планету и понаблюдать со всех её уголков за звёздами, это количество лишь немногим (в масштабах Вселенной) увеличится до 10 000. (5) Вспомним теперь, что в нашей галактике Млечный Путь может насчитываться до 400 миллиардов звёзд, из которых 399 999 990 000 земляне никогда не увидят невооружённым глазом! 1) небо пронизывают (предложение 1) 2) на самом деле (предложение 2) 3) наблюдатель может увидеть (предложение 3) 4) увеличится (предложение 4) 5) земляне (не) увидят (предложение 5)
- Выберите один из нескольких вариантов Укажите личное местоимение 2-го лица.
- Choose the correct form of the verb. ... you ... in the tent in 2024?
- 11×9= 15x1= 48:4= 13x9= 17×4= 162:9= 13×6= 14x9= 60:5= 128:8= 15×5= 105:7= 12x9= 119:7= 12×6= 26:2= 96:6= 16x2= 17×7= 28:2= 126:9= 14×6= 26:2= 72:6= 108:9= 17x8= 11x8= 56:4= 76:4= 14x3= 16x9= 96:8= 77:7= 48:3= 19:1= 85:5= 13x8= 57:3= 14:1= 11x2= 144:9= 75:5= 16x3= 13x1= 114:6= 17×6= 19x9= 15×3= 11×6= 98:7= 12:1= 15x4= 56:4= 19x6= 16x3= 14x2= 11x1= 16×1= 19x3= 66:6= 39:3= 18x9=
- УМНОЖЕНИЕ И ДЕЛЕНИЕ ВИДА 17×3, 3x17, 51:3 16x7=112 14×1=14 44:4=11 108:6=18 108:9= 16x9=104 18×5=90 19x7=133 104:8= 12×1=12 19:1= 17×1= 13×8= 14×3= 19x 6 = 114 48: 4=12 55:5= 76:4= 11× 1 = 12× 8= 16x 1= 17x3= 19×3= 64:2= 102:6= 48: 4= 90:6= 12x 5= 18x 7= 13× 7= 80:5= 96: 3= 78:6= 135:9= 72: 2= 112:8= 126:7= 19x9= 11×6= 17:1= 114:6= 15x9= 4×12= 126:9= 13x1= 72: 2= 13:1= 84: 3= 17x2= 17x8= 88:8= 56:4= 64:4= 11x7= 12×4= 17×6= 19x1= 18:1=
- Выпишите из предложения предлог, соответствующий описанию. Ответ запишите без пробелов. Морфологические признаки: составной, производный, не изменяется. Профессор объяснял студентам, что в случае опасности при проведении опытов в лаборатории необходимо покинуть помещение вследствие повышенного уровня вредных веществ.
- 8. Населённые пункты А и Б соединены прямым шоссе. Автомобиль выехал из пункта А в пункт Б, некоторое время провёл в пункте Б, а затем вернулся в пункт А. График показывает расстояние от автомобиля до пункта А в каждый момент времени. Расстояние измеряется в километрах, время в часах. Найди среднюю скорость автомобиля на обратном пути (в км/ч). Запиши в поле ответа только число.
- ad потое кольцо. 6. Прочитаите. Спишите. Найдите в предложении слова, которые изменяЮТСЯ B единственном числе по родам. Укажите над этими словами часть речи. Пестрый дятел несёт в клюве сосновую шишку. 3 4 ные из имени существительного и имени прилагательного. Над именами прилагательными укажите падеж. Выпишите из предложения словосочетания, образован- 1. Прочитайте. Найдите в предложении любое имя при- пагательное и разберите его как часть речи. Подул на берёзы весёлый запрель. Запела в лесу голубая 3 капель. М. Гали 87
- Из предложенного списка выберите щелочноземельные металлы. Be , Na , Ca , Mg , Ba , Sr
- (-α) + sin(+α). 10- 6 12.3 cos 6
- Подсчитать приближенно пройденное человеком расстояние можно, используя формулу S = nl, где S - пройденное расстояние в метрах, г число шагов, 1 длина шага. На рисунке изображен график зависимости пройденного человеком расстояния от количества сделанных шагов, если длина шага равна 60 см. (Можно двигать зелёную точку по горизонтальной прямой). Определите по графику пройденный путь в метрах, если человек сделал 150 шагов.
- ... это отношения, возникающие между участниками в сфере государственного управления, органами исполнительной власти и гражданами (юридическими лицами) при осуществлении государственных функций
- 3. Установи соответствие между фольклорными жанрами и их примерами: к каждому элементу из первого столбня, оболияченному буквой, подбери элемент из изорого стоибия, обозначенный цигурой, ЖАНРИ А) пословиця Б) потешка В) скороговорка ПРИМЕРИ 1) У четырёх черепашки по четugs Черепашонка, 2)Без крыльев летит, без ног спешит, без парусов плывёт. 3) При-та-тушки, три-тата! Хвостик, ушки у кота! Котик, котик, Котофей, Не ленись - лови мышей! 4) Под лежачий камень кода из тече
- 2. Установи соответствие между средствами выразительности и обозначенными примерами. Для каждой позиции из первого столбца, обозначенной буквой, подбери соответствующую позицию из второго столбца, обозначенную цифрой. СРЕДСТВА ВЫРАЗИТЕЛЬНОСТИ А)эпитет Б)олицетворения В)сравнение Г)гипербола ПРИМЕРЫ 1) Река пела песню. 2)Багряный закит 3)Сто лет тебя не видел! 4)Глаза её - как лав звезды на ночном небе. 5) Книга лежала на столе.
- 1. В какой из строк ниже содержится прибаутка? Обведи верный ответ 1) Не огонь, а жжется. 2)Ай, лады-лады-лада, начерпал медведь воды целов коритие, захотел помыться! Надо, надо чистым быть, чистым по лесу ходить! 3)Очень любят обезьяны Кушать сладкие бананы, 4) Пятеро братьев всегда находятся рядом, стоят не по росту, у каждого своё имя.
- Отметьте город, который стал столицей России при Петре I, и укажите даты начала его строительства и переноса столицы. Как по-вашему, почему Пётр І перенёс столицу спустя некоторое время после начала строительства города?
- Отметьте на карте дату и место заключения Ништадтского мирного договора со Швецией. Ознакомьтесь с условиями этого договора и отметьте штриховкой на карте, как изменилась территория Российского государства после его заключения.
- Придумайте собственный символ для обозначения сражений Северной войны. Опираясь на исторические знания, обозначьте им места и подпишите годы важнейших сухопутных и морских сражений Северной войны.
- Покажите стрелками разного цвета основные направления действий русских, шведских и союзных России войск: а) в 1700-1706 гг.; б) в 1707-1709 гг.; в) в 1710-1721 гг.
- Определите, какие государства были союзниками России, и подчеркните их названия.
- Обозначьте цветным кантом границу России и подпишите названия государств, указанных на карте, и их столиц.
- 593. Прочитайте предложения. О каких людях рассказывается в них? Выпишите существительные, прилагательные, глаголы и местоимения с не в две колонки.
- Найдите углы треугольника АВС, если ∠A : ∠B : ∠C = =2:3:4.
- Найдите угол С треугольника АВС, если: а) ∠A = 65°, ∠B = 57°; 6) ∠A=24°, ∠B=130°; в) ∠A=α, ∠B=2α; г) ∠A = 60° + α, ∠B = 60° – α.
- The earthquake _______ for several minutes.
- Задание 4. Даны две стороны треугольника. Найди третью сторону Выбери подходящее число из предложенных
- Выберите верный ряд разрядов местоимений наш, себе, мне? личное, притяжательное, возвратное; Б) притяжательное, возвратное, личное; притяжательное, личное, возвратное.
- 1) некто, твой, он, свой. 5 Какой разряд местоимений включает только одно слово? ) неопределенное; Б) притяжательное; В) возвратное; Г) отрицательное, Д) пределительное;
- 5 Какие местоимения относятся к определительным? А) всякий, таков, тот, вас; Б) все, сам, самый, каждый; В) иной, другой, себя, свой; Г) вой, их, его, этот;
- 4 Назовите местоимения, которые указывают на принадлежность: А) отрицательные; Б) определительные; В)притяжательные; Г) личные, Д) возвратные.
- 3 Какие местоимения не имеют формы именительного падежа? А) каждого, иному; Б) столько, чей-нибудь; В) их, тобой; Г) нас, что-то Д) некому, нечем Себя;
- 2 Какие местоимения не изменяются по падежам? Д) весь, таков, Б) никто, ничто; В) кто-либо, ваш; Г) некто, нечто Д) себя, сколько;
- Контрольная работа по теме «Местоимение» Вариант 2 / 6 класс / 1. Определите разряды местоимений: с тобой, у меня, свой, кому-нибудь, этого, самого который, ни у кого.
- 23. Выполните морфологический разбор выделенного местоимения Он был автором какого-нибудь романа, но я не знал об этом.
- 22. Спишите, раскрывая скобки Кое) кого, чей (то), (ни) с кем, (у) себя, какой (либо), чья (нибудь), (кое) что, (ни) кого, не Произвёл (н...) какого впечатления, (н...) на что надеяться, рассказать н... что Интересное, н... кого не презирать, н... кому н... чего не расскажу, (н...) к кому спешить.
- 21. Спишите предложения, исправив ошибки 2) На ихних уроках очень часто показывают интересные фильмы. б) После уроков мы с ими пошли в кино. В) Я многое хочу узнать об вас. г) этой книге мне говорили родители, учителя, друзья
- Реши уравнение: 78 = −x² − 19x. Запиши корни в порядке возрастания. X₁ = X₂ =
- Раскрой скобки: (x+y-z)(x + y + z).
- XPYO вкуса Гарантия Условия хранения Птенцы Особенности развития птенцов Выводковые и гнездовые птицы Типы развития птиц
- 171. 1) Узнай, во сколько раз сумма чисел 750 и 700 больше их разности. 2) Узнай, на скоЛЬКО единиц произведение чисел 1500 и 50 больше их частного. 3) Разность наименьшего четырёхзначного числа и единицы уменьши в 9 раз. 4) Найди сумму наименьшего пятизначного и наиболь- шего четырёхзначного чисел. 172. Реши уравнения. x: 20 = 40.3 x. 110 = 110 x-260 = 0 210: x = 420:6 480: x = 480 y + 0 = 300 173. Разность двух чисел равна 56. Уменьшаемое в 2 ра- за больше вычитаемого. Назови эти числа. Вычисли. 51.87 672.83
- Число 20G7 делится на 9. Какая цифра должна стоять вместо буквы G? В ответ запишите одну подходящую цифру.
- Две параллельные прямые пересекаются третьей прямой. Найди все углы, сумма которых с данным углом равна 180 градусам.
- 3. Установи соответствие между фольклорными жанрами и их примерами: к каждому элементу из первого столбца, обозначенному буквой, подбери элемент из второго столбца, обозначенный цифрой. ЖАНРЫ ПРИМЕРЫ А) пословица 1) У четырёх черепашек по четыре черепашонка. Б) потешка 2) Без крыльев летит, без ног спешит, без парусов плывёт. B) скороговорка 3) Три-та-тушки, три-та-та! Хвостик, ушки у кота! Котик, котик, Котофей, Не ленись - лови мышей! 4) Под лежачий камень вода не течёт. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. В бланке запиши ТОЛЬКО ЦИФРЫ в том порядке, в котором они идут в ответе, не разделяя их пробелами или запятыми. A Б B Ответ:
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.