База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4 after supper/wash/you/ the/Do/dishes
- 3 wake up/never/late/We
- 2 always/on/basketball/1/play/ Saturdays
- 4 Make sentences. 1 you/go/cinema/Do/on/usually/ to/Sundays/the Do you usually go to the cinema on Sundays?
- 5. ________ is a celebration of the achievements, strength, and resilience of women around the world.
- 4. My boyfriend gave me a postcard with the congratulation "I love you" on ________.
- 3. I have received a postcard that said, "Congratulations on your ________!"
- 2. Every ________ we go to church for service, bake cakes and paint eggs.
- 1. The ________ is a magical and memorable occasion, symbolising the union of two souls in love.
- Дана обыкновенная дробь \(\frac{a}{b}\). Как называется число \(a\) в данной дроби?
- Билет №6 1. Спеть гамму фа диез минор мелодический вверх и вниз. Спеть верхний натуральный тетрахорд, D35 с обращениями., S35 с разрешением.. 2. Спеть от звука «соль» вверх 63, 45, м.3, ч.4, м.7, вниз от последней ноты МБ. Представить его в виде Т. S. D. определить тональности. 3. Записать и спеть в A-dur T35 - T6 - S35 - S6 - D35 - T35 4. Чтение с листа: Варламова №64 5. Наизусть: Варламова. №43
- Верны ли следующие суждения о непредельных углеводородах? А. При полном гидрировании алкадиенов образуются алкены. Б. Из ацетилена при определённых условиях можно получить бензол.
- Complete the story with the Past Simple forms of the verbs in brackets. Write one word in each gap. A Halloween party was held to celebrate the opening of the first hotel with more than thirteen floors. Each floor was decorated with spooky mazes, and guests ________ (to have) to find a prize on the top floor. As Julie and Liam ________ (to climb) higher, the corridors ________ (to become) darker and scarier. On the twelfth floor, they heard a scream and cries for help. The lift doors ________ (to open) slowly and strangely, and the light flickered as Julie and Liam ________ (to step) in. Suddenly, the lights ________ (to go) out entirely, and everyone in the building
- Задание 5 Алфавит содержит: • 32 строчных и заглавных символа • десятичные цифры • знаки препинания: .,!-:?;~. Сообщение, записанное буквами этого алфавита, содержит 200 символов. Чему равен информационный объём этого сообщения в байтах?
- 2. Верно ли, что Аттика расположена на востоке Средней Греции?
- 1. В какой части Греции находится область Фессалия?
- Выпишите из предложений со строчной буквы (без пробелов и запятых) деепричастия совершенного вида.
- 6 Complete the text. Use the present simple or the present continuous. Nick and Jenny get up (get up) early on weekdays. They usually 1 (walk) to school with Amanda and Tom. But today is Sunday. They 2 (not, get up) early on Sundays. Now Mum 3 (set) the table for breakfast and Jenny 4 (help). She 5 (make) toast. Nick and Trig 6 (still, sleep). Trig 7 (not, get up) before eleven o'clock. Chip is in the garden. He 8 every morning - if it 9 (not, rain). He 10 (go) in the garden (chase) the neighbours' cat now, but he never 11 On Sunday afternoon Nick and Jenny often 12 (catch) her. (go) to the park with Chip. He 13 (like) to chase the birds, but he never 14 (catch) them, either.
- 6. Главный Вопрос: что такое полис? Ответь на главный вопрос параграфа, используя знания из текста и выполненных заданий. Вопрос: В чём заключалось главное своеобразие древнегреческого полиса как государства?
- Какие достижения других народов заимствовали греки?
- Что было главным предметом ввоза и почему?
- Что вывозили греческие купцы?
- Почему полисы были вынуждены торговать с другими странами?
- Отметьте ряд, в котором все слова пишутся с НН
- Задание 5. Прочитайте отрывок из документа и ответьте на вопросы. «Наш государственный строй не подражает чужим учреждениям; мы сами скорее служим образцом для некоторых, чем подражаем другим. Называется этот строй демократическим, потому что он зиждется не на меньшинстве, а на большинстве. Мы живём свободною политической жизнью в государстве и не страдаем подозрительностью во взаимных отношениях повседневной жизни. Только мы одни считаем не свободным от занятий и трудов, но бесполезным того, кто вовсе не участвует в государственной деятельности. Говоря коротко, я утверждаю, что всё наше государство - центр просвещения Эллады» 1. Почему, согласно данному отрывку, государственный строй называется демократическим? 2. Кого, согласно данному отрывку, считают бесполезным при демократическом строе?
- Задание 4. Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. Перечень тем А) Древний Египет В) Древняя Греция Б) Древняя Индия Г) Древний Китай 1) 2) 3) 4) A Б B Γ 24
- Задание 3. Прочитайте список слов и напишите слово, относящееся к теме «Древняя Греция». Конфуцианство, сатрап, оазис, полис, зиккурат. Ответ: Объясните смысл этого слова:
- Задание 2. Заштрихуйте на контурной карте один четырёхугольник, образованный градусной сеткой (параллелями и меридианами), где полностью или частично было расположено государство, в котором возникли Олимпийские игры
- Задание 1. На данной линии времени каждый отрезок между делениями соответствует одному веку. Отметьте на ленте времени чёрточками и подпишите следующие годы: 250 год до н.э., 330 год до н.э., 120 год н.э.
- Как правильно записать на математическом языке: «Число х в 5 раз больше числа а»?
- вычислений, сколько нулей и сколько ед оследнем столбце таблицы истинности ф
- A 0 1 B 1 0 C 0 1 F 0 1
- 54 64 P=6.5=30(세| 11 17 S=6+5+6+5=22(4) 6대
- Сельскохозяйственные культуры, произошедшие из Южной Америки:
- 2) Какова масса кролика, если он весит 70 Н?
- 1) Самое большое животное на Земле — голубой кит. Его масса – 122 т. Вычислите силу тяжести, действующую на кита.
- Какова масса свинцового шара, если он весит 600 Н?
- III. Сила тяжести. Вес тела ВАРИАНТ 2 1. Рассмотри теоретический материал:
- Егор, подходя к автобусной остановке, в 180 м позади себя заметил автобус. Чтобы не опоздать, Егор побежал и через 15 секунд прибежал на остановку одновременно с прибывшим автобусом. С какой скоростью бежал Егор, если автобус двигался со скоростью 18 м/с? Заполни пропуски в решении задачи. Пусть х м/с - скорость Егора, тогда ________ м/с - скорость сближения автобуса и Егора. ________ с - время, которое автобус и мальчик двигались до остановки, что по условию задачи равно 15 с. Составим уравнение. ________ = 15; ________ - x = ________:________; ________ - x = ________; x = ________; x = ________; Значит, скорость Егора равна ________ м/с. Ответ: ________ м/с.
- Выберите верное утверждение и выделите его синим контуром.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов. Подберите синонимы к разным значениям многозначного слова "лёгкий". Установите соответствие.
- 5. Несмачиваемый кубик плавает на поверхности воды. Найдите глубину погружения кубика: 1) без учета силы поверхностного натяжения; 2) с учетом силы поверхностного натяжения. Масса кубика 3 г, длина его ребра 20 мм. [7,5 мм; 6 мм]
- 4. Какое усилие надо приложить для отрыва проволочного кольца радиусом R = 5 см и массой m = 4 г с поверхности воды? [8,5 · 10⁻² H]
- 3. Пульверизатор для опрыскивания растений разбрызгивает капли со средним диаметром 50 мкм. Какая работа затрачивается на создание таких капель из 0,5 кг воды? [4,35 Дж]
- 2. Какую работу надо совершить, чтобы выдуть мыльный пузырь диаметром 10 см? Поверхностное натяжение мыльного раствора равно 4 · 10⁻² Н/м. [2,5 мДж]
- 1. Докажите, что при слиянии нескольких капель воды в одну, происходящем при постоянной температуре, выделяется энергия. Для доказательства следует сравнить между собой поверхностную энергию всех мелких капель и одной крупной. Объем сферы, радиус которой R, равен V = 4/3 πR³, площадь ее поверхности 4πR².
- 5. Почему число молекул, приходящееся на единицу поверхности жидкости, не изменяется при увеличении площади поверхностей? Почему площадь свободной поверхности жидкости минимальна? Почему давление воздуха внутри мыльного пузыря от атмосферного? У молекулы, находящиеся на поверхности жидкости, не движутся ускоренно действием сил притяжения соседних молекул? Почему волоски акварельной кисточки слипаются после того, как кисточка поднята из воды?
- В октябре цех выпустил 320000 деталей. В ноябре производство снизилось на 20%, а в декабре — ещё на 5%. На сколько процентов снизилась производительность цеха за два месяца?
- В октябре цех выпустил 320000 деталей. В ноябре производство снизилось на 20%, а в декабре — ещё на 5%. Сколько деталей цех выпустил в декабре?
- В октябре цех выпустил 320000 деталей. В ноябре производство снизилось на 20%, а в декабре — ещё на 5%. Сколько деталей цех выпустил в ноябре?
- ? 147. Однозначными или многозначными являются данные придаточ- ные предложения? Докажите, используя разные признаки при- даточных (см. с. 114).
- ? 146. Запишите данное предложение, расставляя необходимые знаки препинания. Можно ли в нём по значению союзного слова установить вид придаточного? Каким способом здесь целесо- образно это сделать? Иногда глядя на белоснежные горные вершины мечта- ешь добраться до них и посмотреть почему там снег не тает под жарким южным солнцем.
- * 2. По какому признаку, кроме вопроса, можно определить значение придаточных в предложениях 3, 4, 5, 8 и 9?
- Верны ли следующие суждения об углеводородах? А. Углеводороды можно получить только из неорганических веществ. Б. Взаимодействия углеводородов с другими веществами протекают только при ультрафиолетовом освещении.
- 202 Из отрезка [0; 1] случайным образом выбирается число х. Найдите вероятность того, что: a) x < 0,5; б) r в) х ≤ 0,3;
- 201 Вернувшись из отпуска, Иван Иванович обнаружил, что настенные часы давно остановились. Найдите вероятность того, что время, которое показывают остановившиеся часы, отличается от действительного времени не больше чем на 30 минут.
- 200 В окружность вписан равносторонний треугольник АВС. На этой окружности случайным образом выбирают две точки – D и Е. Найдите вероятность того, что отрезок DE: а) не пересекает ни одну из сторон треугольника; б) пересекает ровно две стороны треугольника.
- 199 На окружности с центром О выбрана точка А. Из этой окружности выбирают случайную точку Х. Найдите вероятность того, что угол АОХ: а) меньше 90°; б) больше 120°;
- 198 Углы АОВ и COD вертикальные. При этом точка С лежит на луче AO и ∠ АОВ = 60°. Из окружности с центром в точке О случайным образом выбирают точку Х. Найдите вероятность того, что точка Х лежит: а) внутри хотя бы одного из углов ВОС или AOD; б) внутри угла DOC.
- 197 Длина отрезка MN равна 3 см. Из этого отрезка наудачу выбирают одну точку. Найдите вероятность того, что эта точка удалена от точки М: а) менее чем на 1 см; б) не более чем на 2 см.
- 195 Отрезок АВ разбит точками Си D на три равные части АС, CD и DВ. Из отрезка АВ выбирают случайную точку Х. Найдите вероятность того, что точка Х: а) принадлежит отрезку CD; б) не принадлежит отрезку CD.
- Запишите данные имена существительные во множественном числе, выделите окончания. Например: страна – страны. Адрес - ...., письмо -...., друг -.... слесарь -..., шофёр -..., метель -.... торт -...., трактор -..., швея -.... дождь -..., ребёнок -...., небо -....
- 4. Задача была очень (понятливо/понятно) составлена.
- 3. Аркадий Святогорович был жаден до денег, невероятно (расчётливый/расчётный) человек.
- 2. Этот фильм был не чёрно-белый, а (цветной/цветистый).
- 1. На обед был рис с (рыбьими/рыбными) котлетами.
- Бледное лиц.., с бледным лиц..м, полнолиц..го ребёнка, о полнолиц..х детях, лиц..вой нерв, с рубц..м, зарубц..ваться, красные рубц.., сланц..вый, глянц..вый, с глянц..м, с хрипотц..й, с хитрец..й, мясц.., бегать трусц..й, марганц..вка, с марганц..м, герц..гиня, мудрые индейц.., ц..клевать полы, ц..трусовые растения, нарц..сс, пац..ент, плоскогубц.., бац..лла, встать на ц..почки, у границ.., куц..й хвост, вкусные леденц.., ц..гарка, глиц..ния, операц..я, ц..тата, дефиц..т, братья-близнец.., танц..вальный, танц..вщица, фиксац..я, ц..ганёнок, ц..кнуть зубом, окольц..ванный, палацц...
- вставьте пропущенные буквы 00 Щеголь, бечевка, жеваный, решетка, желоб, бесшовный, жердочка, тушенка, верблюжонок, пришел, испеченный, зачет, прожорливый, черточка, девчонка, наш_птывать, корч_вка, ш_ковый, ч_порный, печ_нка, галч_нок, переж_вывать, сгущенка, сокращ_н, жесткий, горяч, дирижер, шалаш_м, ножом, лягуш_нок, жонглер, защелка, учеба, шорох, крыжовник, счет, ж_рдочка, реч_нка, ноч_вка, жж_т, расческа, щ_лочь, четкий, шоссе, кош_лка, пощ_чина, трущобы, ш_лковый, копч_ный, черствый
- Опишите по шагам, что произойдет с Лукой согласно нормам «Правды Ярославичей». Укажите: возможные наказания, роль общины последствия для семьи Луки. Ситуация: Крестьянин Лука убил соседа в драке. Его вервь (община) отказалась платить штраф за него.
- Заполни таблицу.
- Составь вопросы к сказке, используя слова-помощники.
- Какую пользу принесёт сказка тому, кто её прочитает?
- Какой характер был у девочек?
- Расположи на ленте времени последовательно части сказки (соедини стрелками).
- Из какой сказки эти герои?
- 2) Tick (✔) the correct statements. 1 The girls made a snow lady as a Christmas present. 2 Each girl got a Christmas present. 3 The girls were happy on Christmas Day, but at the beginning of the party they were only sorry that their father wasn't at home. 4 Everybody was surprised by the arrival of the two tall men. 5 Best friends of the March family came to their place to celebrate Christmas with them. 6 The family had many stories to tell on Christmas Day. 7 Meg worked a lot when her father was in the army. 8 Jo took care of her mother and sisters when their father was away. 9 Amy thought more about other people than about herself.
- READING COMPREHENSION Here is the extract from Little Women by Louisa M. Alcott, a story about the March Family, that lived in one of the northern states of the USA during the American Civil War (1861-1865). Mr March, who was a priest in the army, called his daughters "little women 1) Read the story and write out the girls' names and the names of the guests.
- Lessons 9-10 TEST YOURSELF LISTENING COMPREHENSION Listen to the interviews of people from different countries. Match the speakers with their opinions One opinion is extra. You's hear the interviews twice. Speaker 1 Speaker 2 Speaker 3 Speaker 4 A The British food is not delicious. B The British traffic rules seem to be strange. C The British don't usually start a conversation with strangers. D The British like animals more than people. E The British are not relaxed. F The British queue too much. G Today British people seem to be less formal. H The British are people who keep their promises. I The British always follow traffic rules. J Tastes have become more varied because the British have many foreign food restaurants.
- Укажите (без пробелов и запятых) номера предложений, в которых использованы деепричастия несовершенного вида. 1) Держа картуз в зубах и жеманно переступая приседающими ногами, Арто подошёл к террасе. 2) В руках у болезненной дамы появился маленький перламутровый кошелёк.3) Все окружающие сочувственно улыбались. 4) И они шли домой так, как будто бы, кроме них, никого на улице не было: держась за руки и беспрестанно смеясь. (А. Куприн)
- Задание 1. Списать, вставить пропущенные буквы. Ут_нч_ный слух, зрно собрно, игрушка слом на р_бёнком, задача р_шна, раз рё ое гнездо, потерные безвозвратно, попр ные права, перу ная туш_нка, омрачный праз(?)ник, выступление огр_нично р_глам_нтом, м_л_де_ь образова а и начита а, (не) кова ое железо, слив_ч(?) ное морож ное, испуга ый шрохом зац, зак_пч ные стены, вытка ый узор, в_спита ый ч_л_век, сре_ства вложны в (не) движ_м_сть, вещи утер ны в дороге, ун_ч(?) тож ные вредители, срж ный пулей бец, выкраш ый забор, воспита, а мамой, (не) увере а в и ходе, даль тума а, соле ые рыжки, смущ ная улыбка, потушный д ждём к стёр, по_стрел ная утка, пл тё ая корзина.
- 186 1) Длина ленты 16 м. Сколько метров в половине этой ленты? В четвёртой части ленты? В восьмой части ленты? 2) Длина одной третьей части ленты 4 дм. Найди длину всей ленты.
- 185 Составь по таблице 3 задачи, реши их и запиши ответы в свободных клетках таблицы. Масса одного пакета 3 кг 4 кг Количество пакетов 9 шт. 8 шт. Масса всех пакетов 16 кг 20 кг
- С1. Какие действия человека наносят вред почве 1) хищническая вырубка лесов 2) распахивание почвы на больших участках 3) возделывание одних и тех же растений на одном участке 4) снегозадержание
- В2. Почему почву трудно восстанавливать 1) её разрушают животные 2) она медленно образуется 3) камни долго разрушаются 4) растения впитывают много минеральных камней
- В1. Чем богата плодородная почва 1) перегноем 2) песком 3) глиной 4) известью
- А4. Что растения не могут получить из почвы 1) волу 2) кислород 3) соли 4) солнечный свет
- АЗ. Если сухой комочек почвы бросить в воду, вверх пойдут пузырьки. Наличие чего в почве это доказывает 1) воздуха 2) солей 3) песка 4) перегноя
- А2. Что не входит в состав почвы 1) песок 2) вода 3) дождевой червь 4) воздух
- А1. Что такое почва 1) верхний плодородный слой земли 2) слой земли на поверхности 3) слой земли, в который внесли удобрение 4) слой земли, в котором обитают животные
- Уровень 2: 1. Опишите роль славянского населения в развитии региона до монгольского нашествия. 2. Какие изменения произошли в хозяйстве и культуре региона после прихода татаро-монголов? 3. Расскажите о влиянии Крымского ханства и Османской империи на историю Херсонщины.
- Выбери из предложенных вариантов круги Эйлера, которые изображают множество, равное $(C \cup A) \cap B$.
- 18. Основу древостоя леса составляют данные четыре породы в примерно равных количествах. Учитывая состав леса по породам, лес мы назовем:
- 2. Как называлась система служебно-родового старшинства, при которой служба зависела от знатности рода?
- 7. Определи к какой задаче наставника относится описание: Совместное планирование учебного года, своевременное информирование учителя об изменении твоих планов, обсуждение с учителем резул твоей работы и твоего участия в жизнедеятельности коллектива класса - это задача ... (выберите верный вариант ответа):
- выберите верный вариант ответа):
- Укажите причастие с суффиксом -ИМ-
- 480. a) Определите площадь прямоугольника со сторонами 4 см 5 см. б) Определите площадь квадрата со стороной 6 см. Рассмотрите таблицу и ответьте на вопросы: 1 мм 1 см 1 дм 1 м 10 м 100 м 1 км 1 мм² 1 см² 1 дм² 1 м² 1 a 1 ra 1 км² ные во второй строке таблицы, при переходе слева направо на а) Во сколько раз увеличиваются единицы площади, записан одну клетку? б) Во сколько раз уменьшаются единицы площади, записанные во второй строке таблицы, при переходе справа налево на одну клетку? в) Во сколько раз: 1) 1 см² больше 1 мм²; 2) 1 дм² больше 1 см²; 3) 1 дм² больше 1 мм²; 4) 1 м² больше 1 дм²; 5) 1 м² больше 1 см²; 6) 1 м² больше 1 мм²; 7) 1 а больше 1 м²; 8) 1 а больше 1 дм²; 9) 1 а больше 1 см²; 10) 1 га больше 1 а; 11) 1 га больше 1 м²; 12) 1 га больше 1 дм²; 13) 1 км² больше 1 га; 14) 1 км² больше 1 а; 15) 1 км² больше 1 м²; 16) 1 км² больше 1 дм²?
- Составьте по рисунку текст на одну из данных тем: Хорошо зимой! Как мы лепили снеговика. Вот так покатался!
- 277. Рассмотрите рисунок. Определите тему рисунка.
- Укажите предложение, в котором не с существительным пишется слитно.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.