База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- ОГЭ. 2026. Новые задания. РЛ -4. Задание 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. «(1) Как ныне сбирается вещий Олег отмстить неразумным хозарам...» начинается известная историческая баллада А.С. Пушкина «Песнь о вещем Олеге». (2)Почему же киевский князь Олег называется «вещим»? (3) Исходя из древнерусском языке имеет значение «мудрость». (5)Конечно, А.С. Пушкин мог написать: «Как ныне сбирается мудрый Олег...», но в летописи писали иначе, и у поэта выражение «как ныне» и слово «вещий» создают атмосферу старины.
- Choose the correct form of the verb. .. her mum ... sushi last week?
- С какими из перечисленных веществ будет взаимодействовать раствор гидроксида бария? HNO3 LiOH NaCL KBr CO2 Na2CO3
- 14. Каково ваше отношение к иллюстрациям художника Ореста Верейского, насколько они близки вашему представлению об эпизодах поэмы?
- 13. Публичное выступление. Подготовьте устный или письменный (на выбор) рассказ — характеристику Василия Тёркина.
- 14.Алкенам соответствуют утверждения: А. в молекулах алкенов есть атомы углерода в sp2-гибри- дизации; Б. алкены обесцвечивают раствор перманганата калия; В. алкены реагируют с щелочами; Г. для алкенов характерны реакции присоединения; Д. алкены хорошо растворяются в воде; Е. у всех алкенов возможна геометрическая изомерия.
- Выпишите только подчинительные словосочетания. Укажите в них тип подчинительной связи. 1) дух Байкала 2) боязно ступить 3) обычное явление 4) помчится парусник
- Use the definitions to complete the crossword.
- Write four sentences about things you are doing this year. Use the present continuous and a month or a date. 0 Gonzalo and I are playing in a table tennis competition on 4th June.
- Correct the mistakes in the sentences. 1 I'm going to the airport. My mum arrive at 3.30 pm. 2 My father takes us to the sports centre at six o'clock. Don't forget to bring your racket! 3 Would you like to help me paint my bedroom? We starting on Sunday morning at 10. 4 My friend Jacek is from Poland. Next week he come to see us in England. 5 Don't forget we meet at 3 pm at my house.
- Complete the sentences with the present continuous form of the verbs in brackets. 1 Laura _________ (meet) her cousin lunch next Monday. 2 Stefan and his dad _________ (play) next Friday. 3 I _________ (study) Chinese next Tuesday. 4 We _________ (take) our brother to the zoo next Tuesday. 5 Lucinda _________ (have) a birthday next Saturday. 6 Eliot _________ (visit) his grandparents next Sunday.
- Complete the conversation with the words in Exercise 3. Carla: How are you getting ¹ _________ Edinburgh? Marko: By train. We've got to get ² _________ at 5.30 tomorrow morning. We're getting ³ _________ the train at Parkside station, and it takes an hour to drive there from our flat. Carla: That's very early, Marko. Marko: I know. We'll be tired. I hope we don't get _________ when we're driving to the train station. I don't know the way very well. Carla: When are you getting ⁵ _________ from Edinburgh? Marko: On Monday evening at about seven o'clock. Carla: Well, have a great time!
- Match the phrasal verbs to the definitions. 1 get back 2 get lost 3 get on 4 get to 5 get up a leave your bed b go into a bus, train, plane or boat c arrive in a place d not know where you are e return from somewhere to a place you were before
- Complete the sentences with the holiday activities. camping diving hiking sailing 1 I like _________ because I love being on a boat on the sea. 2 I like _________ because I love seeing all the different animals under the water. 3 I like _________ because I love sleeping and cooking outside. 4 I like _________ because I love going from place to place on foot.
- Match the two parts of the holiday activities. Only one answer is not a two-word phrase. Which one? 1 horse 2 mountain 3 water 4 zip 5 paddle 6 kite a surfing b skiing c biking d boarding e wiring f riding
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка с единичными квадратами.
- Почему в финале рассказа автор сообщает читателю о детской мечте Чудика, Василия Егорыча Князева?
- Какие чувства вызвали у вас лысый читатель газеты, телеграфистка, Софья Ива- новна? Как вы думаете, почему именно они были так сильно раздражены пове- дением Чудика?
- Да, герой рассказа чудаковат. Давайте подумаем, какие качества свойственны Чу- дику: доброта или злоба, весёлость или мрачность, равнодушие или вниматель- ность к людям. Подтвердите свой ответ цитатами из текста произведения.
- Вставьте пропущенные буквы, раскройте скобки. 1. (Н_)кто не мог прийти, (н_)кого не было дома, (н_)кто постучался, (н)кого спросить, (н_)чего не могу, (н_) сколь- ко не прав, (н_)что не поможет, (н_)чего надеяться, (н) кого пригласить, (н_)кто не увидел, (н_)у(кого) не спра- шивал, (н_)у(кого) узнать, (н_)с(кем) не встретился, (н_)к (кому) обратиться с просьбой, (н_) о(ком) не думал, (н_)кому помочь, (н_)с(кем) (н_)кого не сравнивал, (н_)в(каком) дру- nгом месте, рассказывать (н) что интересное, насколько ма- nшин, (н_)на(что) не надеялся. 2. (Кое)с(кем), что (нибудь), кто(то), (кое) кто, кто (нибудь), nчто (либо), чему(то), (кое) что, кто (либо), какой (нибудь), что (то), n(кое)у(кого), (кое) что случится, (кое) кто удивился, что(либо) предпринять, (кое)с(кем) посоветоваться, что(нибудь) придума- nем, кому(то) весело, к кому(то) приехали, (кое)с(кем) обсудить проблему, поинтересоваться у кого(либо), сделать что(то) полез- nное, какие(то) шаги, заметить кого(то), сказать какое(то) слово, через каких (нибудь) пять минут. 3. (Н_)чего грустить, (н_)какого ответа нет, (н_)чей ще- nнок, (н_)кого спросить, (н_)чего нельзя поделать, (н_)ко- nторое количество, ответ в (н_)скольких словах, (н_)чего (н_)у(кого) не взял, (н_) чем отблагодарить, (н_)кого не благодарил, спросить у кого(нибудь), догадаться (кое) о(чём), сомневаешься в чём (то), разбираешься (кое)в (чём), беседова- nли о чём (либо), (н_)чем не убедишь, (н_)что удивительное, н кого было похвалить, не радоваться (н) чему, (н чего н кому не советовал. 4. Ждать (н) чего, не замечал (н) чего, (не) всякий сможет, nразговаривать (н)о (чем), (н) кого не осталось, (нна(кого) пенять, не нашёл (н)какой работы, (н) которые люди, (н)
- Преобразуй выражение в многочл 5(a + 2b)² - a(5a+3b).
- 7 р. 85 к и 8 р. 1 к
- The volunteers have already ________ homes for ten stray animals.
- Найди вариант, при котором корень уравнения будет целым числом: 9x = b. Выбери верный вариант.
- Если ∠8 = 145°, то ∠4 =
- Реши уравнение: 18x² + 10x + 1 = Выбери верный вариант.
- 7. Выпишите правильно составленные словосочетания: Трое сестёр, трое парней, трое медвежат, трое негритят, трое маслят, трое ножниц, трое стаканов, трое из вас, трое забияк, трое племянниц, трое тетрадей, трое плащей.
- 6. Просклоняйте числительные с существительными: 90 домов, полтора часа, 356 дней
- 5. Образуйте сложные прилагательные от следующих словосочетаний: 12 минут, 100 лет, 1000 градусов, 57 этажей, 3 миллиона
- 4. Образуйте собирательные числительные от тех числительных, от которых возможно: два, второй, девять, три девятых, восемь, девятнадцать, сто двадцать пятых, пять.
- 3. Спишите предложения, подчеркните числительные как члены предложения, выполните морфологический разбор указанного числительного. А) Пять и семь ровно двенадцать. Б) Первый снег выпал ночью. В) 54 тома там стояли за столом. Г) Семеро ребят отправились в поход. Д) В трёхз коробках были конфеты
- 2. Образуйте от количественных числительных порядковые и запишите их в родительном и предложном падежах.: 15, 58, 581
- 1. Спишите предложения, заменив цифры словами. Определите падеж и разряд числительных. А) В книге рассказывается о 1567 видах рыб. Б) Наибольшая глубина Балтийского моря - около 459 метров. В) Свыше 1,5 тысяч подписей собрали активисты. Г) С 1858 года по 1917год в России было произведено 37 выпусков почтовых знаков, состоявших из 139 марок. Д) К 876 прибавить 46, будет 922. Е) С 472 сложить 257, получится 729. Ж) 28 умножить на 11, будет 308. 3) Из 590 вычесть 71, будет 519.
- Найдите длину отрезка СЕ
- 8. Выразите переменную у через х из уравнения 3х + 2y = -5 и найдите три каких-либо решения этого уравнения.
- 7. Выразите из уравнения х 4y = 8 переменную х через у, найдите три каких-либо решения этого уравнения.
- Open the brackets and write only the adjective in the correct form. I think, bungee jumping is the (exciting) activity.
- 7 Fill in the gaps with the correct form of the verbs in brackets. It is Sunday today. It is summer and we are all at the beach. Mum (sunbathe) at the moment and dad (read) a book. My sister (not / swim) now. She (walk) on the beach with her boyfriend. I (wear) my new swimming costume and I (make) a sandcastle. Everyone (have) fun and (enjoy) the great weather!
- В стакане 200 мл. выжатого сока граната, плотность которой составляет 1,3 г/мл. Массовая доля железа в соке 0,005%. Для предотвращения анемии беременной женщине рекомендовали пить гранатовый сок, сколько сока (в мл) в день необходимо ей употреблять, чтобы восполнить потребность организма в железе, если в сутки женщине репродуктивного возраста необходимо получать не менее 18 мг железа. Поступление железа с другой пищей можно не учитывать. В ответе укажите ТОЛЬКО число. Ответ округлите до целых.
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 5 Код Почти во всех растительных клетках есть полости, содержащие клеточный сок. Как называются эти полости? Ответ: В каких клетках, молодых или старых, эти полости наиболее хорошо видны под микроскопом? Ответ:
- ВПР. Биология. 6 класс. Вариант 2. Часть 1 Код Б. Жилкование листа 1) параллельное 2) дуговидное В. Тип листа расположению наиболее широкой части 3) пальчатое 4) перисто-сетчатое соотношению длины и ширины листовой пластинки (без черешка) и по Длина равна ширине или немного её превышает. 1) широкояйцевидный 2) округлый Длина превышает ширину в 1,5-2 раза. 4) яйцевидный 3) обратно- широкояйцевидный 5) овальный 6) обратно-яйцевидный Впишите в таблицу номера выбранных ответов под соответствующими буквами. Ответ: A Б В
- Рассмотри фотографии людей разных профессий за работой. Выбери ОДНУ из фотографий и запиши букву, которой она обозначена. Представитель какой профессии изображен на этой фотографии? Какую работу выполняют люди этой профессии? Какие материалы / какое оборудование используют в работе представители этой профессии?
- Выберите верные утверждения о разрядах местоимений.
- Complete the text with the appropriate modal verbs. You (1)_________enter the museum without a ticket. You (2)_________ buy tickets online or at the ticket counter next to the entrance. In the museum, you (3)_________ eat or drink. You (4)_________ look at the displays, but you (5)_________ take photos. Thank you for your cooperation. You (6)_________read or do revision in the library. After you enter the library, you (7)_________ keep quiet. Also, you (8)_________ run in the library. If you have questions, you (9)_________ ask the librarian for help. You (10)_________ borrow books from the library, but you (11)_________ take good care of them.
- 6. Найдите высоту равнобокой трапеции с основаниями 5см и 21см, если боковая сторона равна 10см
- 5. Найдите площадь равнобедренного треугольника, если боковая сторона равна 11см, а основание - 10см
- 4. Найдите диагональ прямоугольника со сторонами 6см и 7см
- 3. Найдите сторону ромба, если его диагонали равны 12см и 16см
- 2. Найдите катет, если гипотенуза равна 12см, а второй катет равен 10см
- 1. Найдите гипотенузу, если катеты равны 8см и 1 см
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Распределите глаголы по соответствующим группам.
- Домашнее задание Выучить определения конспекта Выполнить в тетради: Функция задана формулой (х)-3² + 10. Найдите: a) /(-1); 6) /(0); ) /(1). Известно, что (х)-5х6. Найдите значение х, при кото ром: a)/(x)-17: 6) f(x)-3: )/(x)-0. Какова область определения функции, заданной формулой: a) y=x²+2x; 6) +x-3-
- Укажите только то, что входит в план морфологического анализа предлога.
- ... – это юридическая ответственность, возникающая в случае нарушения административных норм, выражающаяся в наложении административных наказаний или санкций
- Расставьте в хронологической последовательности представленные события.
- 161. Прочитайте. Гн..здо в..роны - в..рон..е гн..здо, варен..е м..лины - м..линовое варен..e, ветка с..сны с..сновая ветка, бере.. моря - м..рской бере м..тро в М..скве - м..сковское м..тро. • Спишите, вставляя пропущенные буквы. Провер себя. Докажите, что все слова записаны правильно. • Докажите, что каждая пара выделенных слов однокоренные. Какие из них - имена прилагательные Как вы это определили? Выделите корень в однокоре ных словах. | • Составьте предложение с любым словосочетание которое состоит из имени существительного и име прилагательного. Запишите это предложение. метро
- Choose the correct form of the verb. ... they ... the bills last month?
- Найдите длину отрезка СЕ.
- Выразите 12 кг 25 г в граммах.
- Тело массой 20 кг опустили в воду, оно потеряло в весе 40 Н. Каков вес тела в воде? Значение ускорения свободного падения g = 10 Н/кг.
- Open the brackets and write only the adjective in the correct form. What a nice cat! It's (beautiful) than mine.
- 6) Расположи в порядке убывания: \frac{1}{10} м; \frac{2}{25} м; \frac{1}{10} см; \frac{1}{4} м; \frac{7}{100} м; \frac{9}{10} см; \frac{3}{50} м.
- Соотнесите вопрос и 1. Чини мис ямаран хот иднә? 2. Хөөнә үрн ямаран нертә? 3. Мөрн ямаран ду һарһна? 4. Ямаран зерлг аң үвлд унтна? 5. Ямаран мал хойр бөктә? 6. Аю альд бәәнә? 7. Зара альд хотан бултулна? 8. Тоһруна хоңшар ямаран? 9. Гөрәсн юуһар идшлнә? 10. Туула ямаран бәрцтә?
- В каком из примеров скобки раскрыты неверно? −(−16 + 5 − 14) = 16 − 5 − 14 −(21 − 34 + 12) = −21 + 34 − 12 −(22 − 5 + 12) = −22 + 5 − 12 −(17 + 9 + 12) = −17 − 9 − 12
- Выберите все связные графы.
- Укажите год, когда произошло событие, юбилею которого посвящена данная почтовая марка. Объясните, почему событие, юбилею которого посвящена почтовая марка, сохраняется в памяти народной на протяжении многих десятилетий.
- Касательные в точках А и В к окружности с центром О пересекаются под углом 82°. Найдите угол АВО.
- К окружности с центром в точке О проведены касательная АВ и секущая АО. Найдите радиус окружности, если АВ = 12 см, АО = 13 см.
- На рисунке изображён колодец с «журавлём». Короткое плечо имеет длину 2 м, а длинное плечо 6 м. На сколько метров опустится конец длинного плеча, когда конец короткого поднимется на 0,5 м?
- План местности разбит на клетки. Каждая клетка обозначает квадрат 1м х 1 м. Найдите площадь участка, выделенного на плане. Ответ дайте в квадратных метрах.
- Математика. 10 класс. Вариант МА2400103 5 Повар испёк 50 рогаликов, из них 15 рогаликов он посыпал корицей, а 20 рогаликов посыпал сахаром. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) Найдётся 10 рогаликов, которые ничем не посыпаны. 2) Если рогалик посыпан сахаром, то он посыпан и корицей. 3) Не может оказаться больше 20 рогаликов, посыпанных и сахаром, и корицей. 4) Найдётся 20 рогаликов, посыпанных и сахаром, и корицей. В ответе запишите номера выбранных утверждений без пробелов, запятых и других дополнительных символов. Ответ:
- 13.Правильное название данного вещества: СН3-CH=CH-CH(CH3)-CH3 1. 2-метилпентен-3; 2. 1,1-диметилбутен-2; 3. 4-метилпентен-2; 4. 4,4-диметилбутен-2. *
- I _______ the charity foundation for 5 years.
- 6. Напиши количество притяжательных местоимений
- Спишите, вставляя пропущенные буквы. Объясните правописание чередующейся гласной в корне слова с помощью выделения корней и суффиксов: бер-бир(а), блест-блист(а), дер-дир(а), жег-жиг(а), мер-мир(а), пер-пир(а), стел-стил(а), тер-тир(а), чет-чит(а). 1. Выбраться, втреться, забл стел, запреться, за- жгаться, обтреться, продраться, уст латься, выб - ру, напрать, обдрёт, вытраться, отм рать, перест лить, обмреть, бл стать, взбрается, наст лить, отбрёт, перетреть, вым рать, разжгать, упраться, сдрать, уст лить, придраться, подиреть, добрётся, раздрёт, утреть, подст лать, подтреть. 2. Вбрать, подпреть, постлить, добрёт, зап рать, бл стает, уст лать, утрать, зам реть, задрёт, отп реть, выдрать, пережгать, перест лать, забл стел, обм рать, обтреться, добрается, напрает, препрались, притрать, раздрать, втреться, избрёт, подж гать, пост лить, ум рать, притреть, брёт, сдрёт. 3. Обрать, обирать, взбрается, подпрать, вп реться, замреть, уп реть, выд рет, вытрать, бл стишь, атреть, наст лать, обдрать, натреть, перет рать, придрётся, расст лить, сж гать, расст лать, прижгать, нап реть, вбрать, обтраться, опраться, набру, забл стал, прод рается, вым рает, обд рать, ст. реть. 4. Забрать, расп реть, набрёт, спреть, вбрать, отбл стел, лып реть, втрать, набрётся, пом реть, подт рать, подтреть, прибречь, перест лаешь, отдра ется, умреть, напрать, забл стал, перест лить, зад рёт, раст, бл стаешь, поджигать, вытреть, проб раться, OTM отдрает, запреть, отбл стал, убрать, припреть.
- Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов. 1) (МНОГО) ТУЧ в форме множественного числа имени существительного 3-го склонения после шипящего буква Ь не пишется. + 2 НИ У КОГО (НЕТ) в сочетании с предлогом + отрицательное местоимение с НИ пишется раздельно. З ПОЛ-ЛИМОНА слова, начинающиеся с Л, пишутся с Пол- через дефис. + 4) ЗДЕСЬ приставка неизменяемая. КСТЕРЕЧЬ на конце неопределённой формы глагола буква в пишется для обозначения мягкости предшествующего согласного. 6 ИЗВЕСТНЫЙ — непроизносимый согласный в корне слова проверяется словом ВЕСТИ, в котором он слышится отчётливо. 7) СОЛЁНЫЙ (ОГУРЕЦ) — в причастии всегда пишется одна Н. 3 ПОДЪЕЗД - перед буквами Е, Ё, Ю, Я после приставок на согласные пишется разделительный Ъ. T 15 ЖЮРИ - исключение для правила: после шипящих пишутся буквы И, У. А. + 10) ЗАГАР написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от ударения. 11 РОСТОВ - написание безударной гласной в корне слова объясняется исключением из правила о чередующихся корнях. + 12) ОЛОВЯННЫЙй в суффиксе имени прилагательного, образованного от имени существительного с помощью суффикса-ЯН, пишется Н, это слово исключение. 1 73 (СТАНЕТ) ВРАЧОМ в суффиксе имени существительного после шипящей под ударением пишется буква О. + ЧРАЗБУДИТЬ на конце приставки перед буквой, обозначающей глухой согласный звук, пишется буква 3. 5(ПИСЬМО) НАПИСАНО в краткой форме имени прилагательного пишется столько же Н, сколько Ив + полной форме этого прилагательного. Ответ: 2,3, 8, 11, 12,73,9,10
- 5. Соня летит утренним рейсом на самолёте из Красноярска в Якутск. В какой-то момент пилот объявил, что до посадки осталось ровно 2 часа. Тогда Соня посмотрела на свои часы, которые ещё не успел перевести на время Якутска. Во сколько по местному времени самолёт совершит посадку? Воспользуйтесь картой часовых поясов России.
- Вопрос 27 В треугольнике АВС проведена средняя линия ХҮ. Длина отрезка АВ = 14 см. Чему будет равна длина отрезка XY? Выберите один ответ: 7 см 8 см 1 см 2 см
- 7.16.10. Выбери правильный ответ Инструктор по фитнесу во время занятия сел на гимнастический мяч. Какое из приведённых ниже утверждений является правильным? Варианты ответа: • давление воздуха в мяче не изменилось, в нижних точках мяча давление больше чем в верхних; давление воздуха в мяче уменьшилось, в нижних точках мяча давление меньше чем в верхних; давление воздуха в мяче увеличилось, во всех точках мяча давление одинаково.
- 5*. Упростите выражение \(4\frac{2}{3}m - m + 1\frac{1}{12}m\) и найдите его значение при \(m = \frac{8}{19}\).
- 4. В один пакет насыпали \(2\frac{4}{5}\) кг пшена, а в другой \(\frac{6}{7}\) кг этого количества. На сколько килограммов пшена меньше насыпали во второй пакет, чем в первый?
- 3. За \(\frac{5}{9}\) кг конфет заплатили 150 р. Сколько стоит 1 кг таких конфет?
- 2. Решите уравнение \(y - \frac{7}{12}y = 4\frac{1}{6}\).
- 1. Выполните действие: a) \(\frac{3}{7} \cdot \frac{5}{11}\); б) \(\frac{6}{25} \cdot \frac{5}{18}\); в) \(3\frac{3}{5} \cdot 1\frac{1}{9}\); г) \(1\frac{3}{7} \cdot 14\); д) \(\frac{5}{9} : \frac{10}{27}\); e) \(\frac{12}{13} : 6.\)
- Проблема 1 Семья Плетневых состоит из папы, мамы, дочки. Папа работает инженером и получает 40000 рублей в месяц, мама работает в детском саду и зарабатывает 20000 рублей в месяц. Семнадцатилетняя дочь Маша учится в колледже, ее стипендия составляет 3% от зарплаты папы. В месяц расходная часть семейного бюджета составляет 45000 рублей. Маша мечтает побывать в «Ласточкином гнезде» в Ялте. Средняя стоимость билета на самолет компании «Победа» 6514 рублей в одну сторону. Проживание в отеле "без звезд" без питания в трехместном номере - 1500 рублей с каждого. Совокупный расход на питание в день на 1000 меньше, чем расход на проживание. Сможет ли семья Плетневых в течение года накопить средства для отдыха в Ялте в течение двух недель? Могут ли родители подарить Маше Айфон 10 (64 ГБ) за отличную учебу? Относятся ли отдых в Ялте и покупка Айфона 10 к обязательным расходам семьи?
- fill in the blanks with appropriate form of the verb • She ________ a red bicycle. • The cat ________ a fluffy tail. We ________ three apples in the basket. • He ________ a big smile on his face. • The flowers ________ a lovely fragrance. • I ________ a new book to read. • The sun ________ already set. • They ________ a playful puppy. My sister ________ a collection of stamps. • The computer ________ a bright screen. • The teacher ________ a kind heart. • We ________ tickets for the concert. • The car ________ a full tank of gas. • The sky ________ turned dark. • He ________ a talent for drawing. • The clock ________ stopped ticking. • The restaurant ________ a diverse menu. • I ________ a busy schedule today. • The movie ________ an interesting plot.
- 2) んん(+x) + cos(1-x) = 0 [203] zin (30/4 + x) = - cosx 2 cos (1-x)=-cosx 2(-cosx)² = cosx=0 2cosx-cosx = 0 cosx (2cosx - 1) = 0 cax=0 или 2cosx-1=0 2cosx = 1 x=1/fon, nez 2cos X=115-120M, KEZ
- 2. Рассмотрите череп млекопитающего или рисунок черепа. Подумайте и запишите ответы на вопросы: 1) Какая часть черепа особенно хорошо развита? 2) Почему это важно для млекопитающих? 3) Какое значение имеет подвижная нижняя челюсть?
- 2. Расстояние между центрами двух окружностей (рис. 67) равно 10 см. Может ли радиус окружности с центром О₁ быть равным 5 см, а радиус окружности с центром О₂ быть равным 3 см?
- 1. На рисунке 59 АВ = CD и точки Е и F – середины хорд АВ и СД. Докажите, что ОE = OF.
- Раздели произведение на смысловые ди цитаты, которые
- Подумай, можно ли связать содержание рас Б. С. Житкова со словами известного францу писателя и лётчика А. де Сент-Экзюпери: «Мы вете за тех, кого приручили».
- Почему мальчику пришлось отказаться от обезья Сожалели ли об этом окружающие? Объясни.
- Какие победы одержал Яшка во дворе? Прочита них и выбери эпизоды для пересказа.
- Как встретили обезьянку в семье мальчика? Удало ли новому хозяину справиться с ней? Какие заба ные истории происходили с Яшкой? Как в них пр явился характер обезьянки? Расскажи.
- Как произошло знакомство мальчика с Яшкой? П гом в лицах диалог ребят. чему он сказал: «Я глазам своим не верил»? Каки слова помогают представить обезьянку? Расскажи том, как она выглядела.
- Как попала обезьянка к мальчику? Прочитайте с
- Задание 3. Спишите, заменяя прямую речь косвенной. 1. «Я проучу Швабрина», - сказал Пугачев. 2. «Поезжай, матушка», - сказал отец Марье Ивановне. 3. Государыня сказала с улыбкой: «Я убеждена в невинности вашего жениха» 4. Анна Власьевна закричала Марье Ивановне: «Государыня требует вас ко двору!
- 1 кв. дм и 25 кв. см
- 1 : 32 =
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.