База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- . Расставь слова в правильном порядке – так, чтобы получились предложения, и запиши их. 1) see/I/a/sheep/black 2) cakes/like/I 3) is/good/a/horse/this 4) London/are/and/big/Glasgow 5) from/Wendy/Paris/is 6) like/my/pets/I 7) in/Moscow/is/Ben
- № 1. Отметьте на координатной прямой точки А (2), В (–3), C (−3,5), D (4,5), E (-2). № 2. Отметьте на координатной прямой точку А (-6), приняв за единичный отрезок длину 1 клетку тетради. Отметьте на этой прямой точки В, С, D и Е, если В расположена правее А на 10 клеток, С – середина отрезка АВ, точка D расположена левее точки С на 2 клетки, точка Е расположена правее точки D на 5 клеток. Найдите координаты точек В, С, Ди Е.
- 3. В таблице дано число троллейбусных маршрутов в 10 крупнейших городах России. 1 Москва 82 2 Санкт-Петербург 41 3. Нижний Новгород 23 4 Челябинск 22 5 Уфа 21 6. Новосибирск 19 7. Екатеринбург 18 8 Самара 17 9 Омск 12 10 Казань 12 а) Найдите среднее арифметическое данного набора. б) Найдите медиану данного набора. в) Какое из найденных средних лучше характеризует численность трол- лейбусных маршрутов крупного российского города? Кратко обоснуйте свое мнение. 4. На распиловочном станке пилят доски. Раз в год станок испытывают. Для этого измеряют толщину полученной доски в пяти разных местах и вы- числяют дисперсию. Если дисперсия превышает 0,05, то станок нуждается в ремонте. В таблице даны результаты измерений. Номер измерения 1 2 3 4 5 Диаметр (мм) 18,1 18,5 18,5 18,6 18,3 а) Найдите размах измерений. б) Найдите дисперсию измерений. в) Определите, нуждается ли станок в ремонте? 5. Среднее арифметическое набора чисел равно 8, а дисперсия равна 5. Каждое число набора умножили на −3 и после этого увеличили на 2. Найди- те а) среднее значение и б) дисперсию полученного набора.
- 162. Покажите схематически, как расположен в координатной плоскости график функции y = ax² + bx + c, a ≠ 0, если: 1) a > 0, D > 0; a > 0, D = 0; a > 0, D < 0; 2) a < 0, D > 0; a < 0, D = 0; a < 0, D < 0.
- 5. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.
- 4. Выпишите предложение 3, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения.
- 3. Из предложения 5 выпишите обращения.
- 2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему.
- Прочитайте текст и выполните задания. (1) Оловянный солдатик молчал и крепко сжимал ружьё. (2) Лодка быстро неслась по течению, а крыса плыла за ней вдогонку. (3) Она и сердилась, и скрежетала зубами, и пищала. (4) Кружились разные предметы: ветки, щепки, сучки и солома. (5) Вдруг крыса закричала: «Соломинки, щепки, держите его!» 1. Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы.
- 14. Найдите предложения с прямой речью. Знаки препинания не расставлены. А. Поведай ты мне эту легенду. Б. Он поделился своими размышлениями о творчестве. В. Писатель рассказал нам о том как создавал произведение. Г. Всем хорошим во мне я обязан книгам говорил М.Горький.
- 13. Укажите, в каком предложении союз и связывает однородные члены. Знаки препинания не расставлены. А. Всю ночь шёл снег и к утру земля была белая. Б. Промелькнула короткая осень и нам взгрустнулось. В. Гуляешь по осеннему лесу и наслаждаешься его красотой. Г. Закружила зима белыми хлопьями и зашумели метели.
- 12. Отметьте предложение, в котором есть обращение. Знаки препинания не расставлены. А. Ты не забывай писать родителям. В. Дети участвуют в озеленении школьного участка Б. Я люблю тебя Россия. Г. Территории эти пострадали от лесных пожаров.
- 10. Укажите, в каком предложении надо поставить тире между подлежащим и сказуемым. 11. А. Врач благородная профессия. В. Он человек без совести. Б. Небо высоко и прозрачно. Г. Изумительные летние вечера.
- 9. Найдите нераспространённое предложение. А. Пепельные тучки. В. Почти рассвело. Б. Прохлада освежает и бодрит Г. Снова замерло всё до рассвета.
- На стороне АС треугольника АВС отмечена точка D так, что AD = 2, DC = 5. Площадь треугольника АВС равна 42. Найдите площадь треугольника BCD.
- 1. Распределите признаки грибов по группам, отражающими их общность с растениями и с животными. В ответе запишите номера выбранных признаков. 1) Есть клеточная стенка. 2) Гетеротрофный тип питания. 3) Нет пластид. 4) Есть вакуоли. 5) Питание путём всасывания. 6) Прикреплённый образ жизни. 7) Запасное вещество гликоген. 8) Неограниченный рост в течение всей жизни. 9) Наличие хитина в организме.
- They visited London last year. 3. Составьте вопросы, используя Present Perfect: you ever _______ (be) to Italy? she _______ (finish) her book? 4. Выберите правильную форму глагола: She _______ (see) this film last week. We _______ (never/try) Japanese food. He _______ (go) to the gym yesterday. They _______ (already/finish) their homework. I _______ (visit) Italy in 2018. 5. Поставьте глагол в нужную форму.
- Асемо: Давс - прямогр h=144 a=108 Наикии: abc,b
- С какими проблемами было связано расширение внешней торговли России в XVII в.? Какое значение имела внешняя торговля для развития государства?
- Можно ли сказать, что процесс зарождения капиталистических отношений в России и в Западной Европе имел схожие черты? Аргументируйте свой ответ.
- Что нового вводили Торговый и Новоторговый уставы? Чьи интересы они защищали?
- Чем российская мануфактура XVII в. отличалась от западноевропейской? В чём было сходство?
- Сравните характерные черты экономического развития России в XVI и XVII вв. Укажите, что было общим, а что – различным.
- Какие явления в экономике России XVII в. позволяют назвать это время новым периодом в развитии страны? Укажите не менее трёх явлений.
- Найди значение выражения: \frac{8^5 \cdot 3^7}{8^3 \cdot 3^4}.
- 3. А.С. Пушкин уехал из Москвы в 1811 ( .................) году 12-летним (.. .................) мальчиком, а вернулся в древнюю столицу в 1826 ( .................) году известным поэтом. Москва за эти годы преобразилась. Появилось более 170 ( .................) больших площадей, меньше стало переулков. В городе было более 9800 ( .................) ( .................) домов, из них 3127 .................) каме(н, нн)ых и 6715 ( .................) деревя(н, нн)ых. Население Москвы составляло около 305 ( .................) ) тысяч человек. В Москве было более 1800 ( .................) садов и 270 ( .................) огородов. Списать, заменяя числительные словами
- Решите уравнение: a) x² + 4x +4=0; 6) x² + 8x + 7=0; a) 2x² + 3x + 1 =0; 6) 3x²-3x + 4 = 0; a) 4x² + 10x - 6 = 0; 6) 25x² + 10x + 1 = 0; a) 3x² + 32x + 80 = 0; б) 100x² - 160x + 63 = 0; a) x² = 2x + 48; 6) 6x² + 7x = 5; a) - x² = 5x-14; 6)-3x² + 5 = 2x; a) x² + 7x + 2=0; 6) 2x² + 3x-1 = 0; a) x²+2x-7= 0; 6) 2x²-4x-1= 0; a) 0,6x² + 0,8x - 7,8 = 0; 6) 0,25x2 - x + 1 = 0; a) 6x (2x + 1) = 5x + 1; 6) 2x (x - 8) = − x − 18; в) х²-34х + 289 = 0; г) x² + 4x + 5=0. в) 5х28х + 3 = 0; г) 14х2 - 5x - 1 = 0. в) 3х28х + 5 = 0; г) 4x² + x + 67=0. в) 5х2 + 26x - 24 = 0; г) 4x² - 12х + 9=0. B) x² = 4x + 96; г) 2x² - 2 = 3x. в) 25 = 26x - x²; г) - 5x2 = 9x - 2. в) х²- 5x + 3 = 0; г) 5х2 - x - 1 = 0. B) x² + 6x +3=0; г) 2x² - 10x + 1 = 0. в) 0,2х2 - 10x + 125 = 0; г) 4x² - 7х - 7,5 = 0. в) 8x (1 + 2x) = -1; г) х(х - 5) = 1 - 4x.
- Circle the correct answer. 1 Can I borrow......... pen, please? A you B your C my 2 ......... be late for school. A Do B Doesn't C Don't 3 Dennis can sing but he ........... draw A isn't B can't C can 4 This is Adam and this is...........brother. A its B her Chis 5 .......... a bookcase in your bedroom? A. There is B Are there C Is there 6 There is ......... armchair in the room. Aa Ban C- 7 There's a painting.......... the wall A under Bin Con 8 These are my friends. Look at ......... A their B them C they 9 Whose is this chair? It's ......... A John B John's C Johns' 10 There are many trees ......... my garden. A in B behind Con 11 We've got a dog. It's ......... dog. A we Bour Cus 12 ......... the window, please. A Open B Opens C Opening 13 There is a sofa in my room but there ......... any chairs. A isn't B aren't Care
- Circle the correct answer. 1 Emma works in a hospital......... is a doctor. A He B She CI 2 He......... got two notebooks in his schoolbag. A haven't B have C has 3 Tom and Nick ......... my friends. A aren't B isn't C haven't 4 She's got.......... eraser on her desk. Aa Ban C- 5 Nancy and I are 10 years old............ are young. A They B You C We 6 The children......... at school. A have B are Cis 7 This is a camera and........... are computer games. A that B this C these 8 They ......... Russian dolls. A have B has got C has 9 Derek......... Scottish. He is Irish. A aren't B 'm not C isn't 10 The pen is on the desk. ...... isn't in the schoolbag. Alt B She C He 11 .......... Maria got a computer? A Does B Has Cis 12 We......... at our new school. A 're B 'm C's 13 Mrs Adams is my teacher. ... is very nice. A He B She Cit 14 Have......... a bicycle? A she got B got we C you got 15 .......... is a digital camera. A These B That C Those 16 You and Kirsty ... classmates. A have Bis Care 17 Pat has got......... yellow umbrella. A a B an C these 18 .......... your teacher got a coin collection? A Have B Has C Are 19 Jane has got a skateboard but she ... got a guitar. A has B haven't C hasn't 20 Those stamps ........ very old. A is B are C have
- Here is the original image:
- К роботу подключены следующие устройства: • датчик касания – 2 порт • красная лампочка – 1 пин • зелёная лампочка – 6 пин Определите что делает фрагмент кода: если датчик [2] <> 255 то записать (6,255) записать (1, 0) иначе записать (1, 255) записать (6, 0) все Красная лампочка горит, а при столкновении со стеной она гаснет и загорается зелёная Красная лампочка горит, а при столкновении со стеной она не гаснет и загорается зелёная Зелёная лампочка горит, при столкновении со стеной она не гаснет и загорается красная Зелёная лампочка горит, а при столкновении со стеной она гаснет и загорается красная
- 3. What were the children and their parents doing the whole day before a school party? Fill in the gaps with the verbs in brackets in the correct form (Past Simple / Past Progressive). There is an example (0) for you. Jane (0) (chose) was choosing presents for her classmates while Jennifer and Susie (1) (write) __________ invitation cards. Then Jack, Tom and Charlie (2) (come) __________ and (3) (colour) __________ the invitation cards very nicely! While Jane's mother (4) (make) __________ chocolate cakes at home, five of Jane's classmates (5) (cut) __________ sandwiches. Neil and Nelly (6) (draw) __________ some pictures while Betsy and some other girls (7) (decorate) __________ the classroom. Emily's and Kim's mothers (8) (prepare) __________ fruit salads when Betsy's mother (9) (come) __________ to help them. When the children and their mothers (10) (finish up) __________ all the preparations, Kim's and Tom's fathers (11) (arrive) __________. They (12) (bring) __________ a lot of chocolate bars for the whole group.
- 7. В двух хранилищах было 1000 ц картофеля. Когда из этих хранилищ взя ли картофеля поровну, в одном из них осталось 249 ц, а в другом – 187 ц. Сколько центнеров картофеля взяли из каждого хранилища?
- 6. Начерти в тетради прямоугольник ABCD (размеры его выбери самостоя тельно). Проведи в нём диагонали АС и BD и обозначь точку их пере сечения буквой О. Начерти окружность с центром в точке О и радиу сом ОА. Какой вывод можно сделать?
- 5. Выполни вычисления. 45 000-28 529 21 600-19054 420 026 +289 870 108 404 +420 296 528: (800:100) 100. (534: 89) 19. (780: 15) 648: (816: 34) 32-24:48 210-4:14 980:35-28 804:12-14
- 4. За 50 с токарь изготавливает одну деталь. Сколько таких деталей он изготовит за 3 ч, если будет работать с такой же производительностью?
- 3. Вырази в секундах: 3 мин; 10 мин; 8 мин; 2 мин 3 с; 15 мин 47 с.
- 2. На соревнованиях по конькобежному спорту первый спортсмен преодолел дистанцию за 75 с, а второй – на 5 с быстрее. За сколь ко секунд преодолел дистанцию второй спортсмен?
- 10. В классе \(\frac{2}{15}\) учеников - спортсмены, \(\frac{3}{5}\) - музыканты, а остальные 8 - художники. Сколько всего учеников в классе?
- 9. В коробке \(\frac{1}{4}\) конфет - шоколадные, \(\frac{1}{3}\) - карамель, а остальные 10 - мармелад. Сколько всего конфет в коробке?
- 8. В парке \(\frac{3}{14}\) деревьев - дубы, \(\frac{5}{7}\) - березы, а остальные 15 - клены. Сколько всего деревьев в парке?
- 7. В подарочном наборе \(\frac{5}{18}\) всех конфет - шоколадные, \(\frac{1}{2}\) грильяж, а остальные 28 - ириски. Сколько всего конфет в наборе?
- 6. В классе \(\frac{3}{10}\) учеников - отличники, \(\frac{1}{2}\) - хорошисты, а остальные 4 - троечники. Сколько всего учеников в классе?
- 5. В корзине \(\frac{2}{9}\) яблок - зеленые, \(\frac{4}{9}\) - красные, а остальные 12 - желтые. Сколько всего яблок в корзине?
- 4. В первой корзине \(\frac{3}{8}\) всех слив, во второй \(\frac{5}{12}\), а в третьей остальные 10. Сколько всего слив?
- 3. В саду \(\frac{5}{12}\) цветов - розы, \(\frac{1}{3}\) - тюльпаны, а остальные 15 - ромашки. Сколько всего цветов в саду?
- 2. В классе \(\frac{7}{20}\) учеников занимаются математикой, \(\frac{2}{5}\) - спортом, а остальные 5 - музыкой. Сколько всего учеников в классе?
- 1. В коробке \(\frac{3}{8}\) карандашей - красные, \(\frac{1}{4}\) - синие, а остальные 9 - зеленые. Сколько всего карандашей в коробке?
- Выбери многочлен, тождественно равный выражению: 3a² – 7.
- Впиши подходящий ответ в соответствующее окно. Государство «Ф» большое и независимое государство. В нём практически отрицается наличие частной собственности. Существует исключительно государственная. Наблюдается доминирование производителя над потребителем. Мировое сообщество определило данную страну как государство с • экономикой. Как было выявлено, у государства «Ф» есть также главный экономический союзник в виде государства «Р». Опорой в решении основных экономических вопросов выступают обычаи и традиции. В стране преобладает натуральное хозяйство и довольно низкий уровень технологических достижений, что говорит о том, что «Р» государство с экономической системой.
- Прочитай условие и реши задачу. Дмитрий Иванович каждый день обедает в столовой университета и берёт чай без сахара. В зависимости от настроения Дмитрий Иванович берёт лазанью, запеканку с мясом или фаршированные перцы и один из двух супов — суп-пюре овощной или сырный. Если Дмитрий Иванович взял овощной суп-пюре, то ещё он берёт один из двух салатов. Также Дмитрий Иванович всегда берёт макарун или печенье, если в этот день он взял запеканку с мясом или фаршированные перцы. Построй дерево выбора обеда и посчитай, сколько вариантов обеда у Дмитрия Ивановича каждый день. Запиши в поле ответа верное число.
- 2. В остроугольном треугольнике ZCD проведена высота CS, ∠CZD = 7°. Найдите угол ZCS. Ответ дайте в градусах. C Z SD
- От чего зависит угол падения солнечных лучей?
- Государство «Ф» — большое и независимое государство. На его территории преобладает традиционное хозяйство, а определяющим принципом производства благ выступают обычаи и традиции. Мировое сообщество определило данную страну как государство с экономикой. Как было выявлено, у государства «Ф» есть также главный экономический союзник в виде государства «Р». В государстве «Р» экономика регулируется законом спроса и предложения. Правительство не вмешивается в экономику, а только регулирует антимонопольные законы для поддержания конкуренции, что говорит о том, что «Р» — государство с экономической системой.
- Установите соответствие между описаниями и названиями родственников и членов семьи: A A son of your sister B A mother of your husband C Your mother and father D A brother or sister with whom you share only one parent
- Ответить на вопросы: 1. Сколько дней дул ЮВ ветер? 2. Сколько дней было без ветра? 3. Какого ветра было меньше всего? 4. Какие ветры преобладали?
- дост..влять вечером
- 14. Вставьте пропущенные буквы. Обозначьте в словосочетаниях с наречиями главное слово; надпишите, какой частью речи оно выражено. Определите смысловые значения наречий. Образец: становилось светло (обр. действ.) искренне пожалеть вдруг задр...жал немного обж...лись обв...нять неспр...ведливо ув...дать понемногу выст...влять напоказ
- Вариант 5 1. Вычислите: 1) \(\sqrt{0,01 * 81} * 0,25\); 2) \(\sqrt{10} * \sqrt{90}\); 3) \(\frac{\sqrt{2}}{\sqrt{50}}\); 4) \(\sqrt{36 * 2^8}\); 5) \(0,5\sqrt{0,16} + \frac{1}{4}\sqrt{256}\); 6) \(\frac{1}{\sqrt{12}} * \frac{12}{\sqrt{13}} * \sqrt{\frac{13}{16}}\). 2. Упростите: 1) \((3\sqrt{8} + \sqrt{18})\sqrt{2}\); 2) \((2a - \sqrt{b})(2a + \sqrt{b})\); 3) \((\sqrt{3} + \sqrt{2})^2 - \sqrt{24}\).
- 350. Определите, как образованы данные наречия. Обратите внимание на написание н и нн. Попытайтесь объяснить, почему они так пишутся. Сделайте вывод.
- Найдите площадь прямоугольной фигуры, изображенной на рисунке.
- Найдите площадь фигуры, изображённой на рисунке, у которой четыре угла прямые.
- Выполните следующие задания: 1) Постройте точки, симметричные точкам А, В и С относительно прямой к. Обозначьте их.
- Л. Н. ТОЛСТОЙ. РАССКАЗ «ПОСЛЕ БАЛА»: СЮЖЕТ и композиция Как ты думаешь, что такое рассказ в рассказе? Рассказ в рассказе Докажи, что «После бала» это рассказ в рассказе. Условно рассказ можно разделить на 4 части. Попробуй озаглавить их. 1 2 3 4 ДВА ОСНОВНЫХ ЭПИЗОДА ДВА МИРА В РАССКАЗЕ Проанализируй эпизоды. Свои ответы подтверждай цитатами из текста. Звуки Какие звуки сопровождают бал и сцену наказания? Цветовая палитра Обрати внимание на цветовую гамму этих эпизодов. В чём разница? Образ полковника Изменилось ли что-то в лице полковника? На какие черты лица обращает внимание Иван Васильевич? Бал После бала Душевное состояние Ивана Васильевича Найди цитаты, отражающие внутреннее состояние героя. Являются частями одного целого, т.к. мы видим их глазами одного рассказчика.
- Put the events in the right chronological order. Here are the key events from the story, but they are mixed up. Number them from 1 (what happened first) to 10 (what happened last). a) Bill and Sam write a ransom letter demanding $1,500. b) Johnny Dorset is returned to his father, and Bill and Sam pay $250. c) The boy, pretending to be "Red Chief," tries to scalp Bill at daybreak. d) Sam looks down at Summit and sees the town is quiet; no one is searching. e) Bill and Sam choose the son of Ebenezer Dorset as their victim. f) Mr. Dorset sends a counter-offer letter: the kidnappers must pay him $250. g) Bill plays "Black Scout" and is ridden like a horse for "ninety miles." h) The boy throws a brick at Bill's eye when they try to kidnap him. i) Bill tries to send the boy home alone, but the boy follows him back to the cave. j) Sam dreams he is kidnapped by a red-haired pirate.
- 1. True/False Bill and Sam's total capital was two thousand dollars. 2. True/False The town of Summit is described as being very flat. 3. True/False Upon arriving at the cave, the boy is crying when offered candy. 4. True/False The boy gives Bill the nickname "Old Hank" and Sam the nickname "Snake Eye, the Spy." 5. True/False The boy wants to go home immediately when Sam asks him. 6. True/False Bill is awoken by the boy attempting to cut his hair (scalp him) with a knife. 7. True/False Sam admits he is afraid the boy will cook him at sunrise. 8. True/False When Sam looks down at Summit, he sees the townspeople searching for the boy with pitchforks. 9. True/False Bill is hit with a stone from the slingshot while Red Chief is playing outside. 10. True/False Bill begs to increase the ransom amount to get rid of the boy faster. 11. True/False In the game "Black Scout," Bill plays the role of the horse. 12. True/False When Sam returns from Poplar Cove, he finds Bill alone and happy because the boy has run away. 13. True/False Mr. Dorset's letter agrees to pay the ransom but asks for more time. 14. True/False In the end, Bill and Sam pay Mr. Dorset $250 to take his son back. 15. True/False Johnny is happy to be left at home and lets Bill and Sam leave easily. 16. True/False Bill is described as a fast runner.
- Определение координат объектов
- Match the animals with their descriptions and pictures 1-4.
- 1. На каком материке находится 2. Государство 3. Географические координаты населённого пункта 4. В каком направлении от Москвы находится 5. Какое расстояние от Москвы, в км
- 6. Напиши слова во множественном числе cat- fox- holiday- country- box- leaf- child-
- Найдите значение выражения 13,8+(-15,3)-(-12)
- 14. Укажи причины, по которым чиновники принимают Хлестакова за ревизора: а) по недоразумению б) ждали приезда ревизора в) страх г) он так представился
- 13. О каком персонаже комедии «Ревизор» идет речь: «Молодой человек лет двадцати трех, тоненький, худенький; несколько приглуповат и, как говорят, без царя в голове,- один из тех людей, которых в канцеляриях называют пустейшими»? а) Ляпкин-Тяпкин б) Хлестаков в) Земляника
- 12. Как «значительное лицо» ведёт себя с Башмачкиным? а) помогает в беде б) ругает, что обратился не по форме в) отправляет к секретарю
- 11. Чем предпочитал заниматься по вечерам Акакий Акакиевич Башмачкин? а) ложился спать б) читал газеты в) переписывал бумаги, принесённые со службы
- 10. Почему Мцыри совершает побег из монастыря? а) передумал становиться монахом б) стремится к свободе в) влюбился
- 9. В какой форме написана поэма М.Ю. Лермонтова «Мцыри»? а) философское рассуждение б) рассказ монаха о Мцыри в) монолог-исповедь
- 8. В каких сюжетных линиях романа прослеживается тема чести и достоинства? а) Пугачёв - Гринёв б) Гринёв - Швабрин в) Гринёв - Савельич
- 7. Образы Гринёва и Швабрина в романе «Капитанская дочка» введены по принципу: а) противопоставления б) сопоставления в) взаимодополнения
- 6. Выбери верное продолжение фразы: «Митрофанушка страшен тем, что он...» а) невежа, обжора б) неповоротливый лентяй в) неблагодарный, бездушный невежда
- 5. Кто настоящий учитель Митрофанушки, чьи уроки он усвоил? а) Кутейкин б) Цыфиркин в) Простакова
- 4. К какому литературному направлению относится произведение «Недоросль»? а) классицизм б) сентиментализм в) романтизм
- 3. Установи соответствие между автором и названием произведения. 1. А.С. Пушкин А. «Шинель» 2. Д.И. Фонвизин Б. «Белые ночи» 3. Н.В. Гоголь В. «Капитанская дочка» 4. Ф.М. Достоевский Г. «Первая любовь» 5. И.С. Тургенев Д. «Недоросль»
- 2. Что описывается в произведениях жанра «житие»? а) жизнь и правление великих князей Древней Руси б) события истории периода Древней Руси в) жизнь и деяния святых г) жизнь простого народа
- 1. Какой жанр не относится к древнерусской литературе? а) летопись б) предание в) поучение
- 13. Кому из персонажей принадлежат слова: «Имейте в виду, что Иисус существовал... Просто он существовал и больше ничего... И доказательств никаких не требуется»? 1) Наташе 2) Воланду 3) Ивану Бездомному 4) Аннушке
- 12. Кому из персонажей принадлежат слова: «И христиане, не выдумав ничего нового, точно так же создали своего Иисуса, которого на самом деле никогда не было в живых»? 1) Коровьеву 2) Берлиозу 3) Маргарите 4) Понтию Пилату
- 11. Кто из персонажей описывается так: «Какой-то не то больной, не то не больной, а странный, бледный, обросший бородой, в чёрной шапочке и в каком- то халате спускался вниз нетвёрдыми шагами»? 1) Понтий Пилат 2) Иван Бездомный 3) Мастер 4) Римский
- 10. Кто из персонажей описывается так: «Судороги то и дело проходили по его лицу. В глазах его плавал и метался страх и ярость. Рассказчик указывал рукою куда-то в сторону луны, которая давно уже ушла с балкона»? 1) Иешуа Га-Ноцри 2) доктор Стравинский 3) Левий Матвей 4) Мастер
- 9. В ком увидел Мастер своего последователя? Кто из героев романа проникся теми же философскими идеями и нравственными категориями, что и он сам? 1) Стёпа Лиходеев 2) Иван Бездомный 3) Римский
- 8. Кто из персонажей характеризуется так: «По виду лет сорока с лишним. Рот какой-то кривой. Выбрит гладко. Брюнет. Правый глаз чёрный, левый почему-то зелёный. Брови чёрные, но одна выше другой»? 1) Воланд 2) Берлиоз 3) Стравинский 4) Азазелло
- 7. В романе есть герои-двойники (Мастер – Иешуа, Алоизий – Иуда, Иван – Левий Матвей) и даже предметы-двойники (гроза в Москве и Ершалаиме, джаз-оркестр в Грибоедове и на балу у Воланда). Есть ли двойники у Маргариты? 1) Да 2) Нет
- 6. Кому принадлежат слова «Рукописи не горят»? 1) Маргарите 2) Мастеру 3) Иешуа 4) Воланду
- 5. Какой порок Воланд считает самым тяжким? 1) ложь 2) трусость 3) предательство 4) прелюбодеяние
- 4. Во время допроса Иешуа Понтий Пилат обнаруживает, что его ум не слушается его больше. Он задаёт обвиняемому вопрос, который не нужно задавать на суде. Что это за вопрос? 1) Что есть власть? 2) Что есть жизнь? 3) Что есть истина? 4) Что есть талант?
- 3. Известно, что в романе литературоведы находят три основных мира. Найдите четвёртое лишнее. 1) древний иршелаимский 2) вечный потусторонний 3) фантастический 4) современный московский
- 2. Как бы вы определили композицию произведения? 1) кольцевая композиция 2) «роман в романе» 3) последовательная сюжетная композиция, т.е. соблюдена хронологическая последовательность
- 1. Сколько лет работал Булгаков над романом «Мастер и Маргарита»? 1)8 лет 2)10 лет 3)12 лет
- 1. Найдите: \(\frac{3}{4}\) от 24. 2. Найдите число, \(\frac{4}{7}\) которого равны 56. 3. От дыни массой 2 кг 400 г Ване отрезали \(\frac{1}{6}\) дыни. Сколько граммов дыни осталось? 4. На приобретение костюма покупатель израсходовал \(\frac{4}{5}\) своих денег. Сколько рублей было у покупателя, если костюм стоил 120 р? 5. Два пешехода вышли одновременно из двух пунктов навстречу друг другу и встретились через 20 мин. За сколько минут второй пешеход пройдет расстояние между этими пунктами, если первый пешеход проходит это расстояние за 36 мин?
- 1. Закончите уравнения реакций: A) H2S + O2 =1MB Б) Na + H2O = B) Al + H₂ = 2. Решите задачу: Вычислите, какую массу воды и вещества нужно взять, чтобы приготовить раствор массой 300 г и массовой долей соли 5%. 3. Осуществите превращения реакций, назовите вещества: Ca→ CaO → Ca → Ca(OH)2 - схеме, укажите типы
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.