База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите частное и упростите получившуюся дробь: $$125x^3y^4 : \frac{25x^4}{y^3} =$$
- 3. Сравните значения выражений M и N, если M = $$\frac{2}{5}\sqrt{300}$$; N = $$\frac{3}{5}\sqrt{200}$$.
- 2. Внесите множитель под знак корня: a) $$6\sqrt{3}$$; б) $$-6\sqrt{5}$$; в) $$5y\sqrt{y}$$; г) $$10b^3\sqrt{\frac{b}{2}}$$.
- 1. Вынесите множитель из-под знака корня: a) √162; б) $$\sqrt{2\frac{1}{12}}$$; в) $$\sqrt{48y^3}$$; г) $$\sqrt{144a^5b^6}$$.
- С какими разновидностями описаний вы познакомились? Для чего люди их создают?
- Почему следует избегать повтора одних и тех же слов?
- Приходилось ли вам редактировать свой или чужой текст? Какие приёмы редактирования вы знаете? Понравился ли вам результат этой работы над текстом?
- Объясните, почему составление планов можно считать информационной переработкой текста.
- Для чего составляют планы? Какие виды планов вы знаете? В чём их особенности?
- Как вы думаете, какие предложения можно использовать как начальные и конечные в повествовании, описании, рассуждении? Какими предложениями часто начинаются и заканчиваются сказки, рассказы?
- Для чего в тексте выделяются ключевые слова?
- Что такое тема и главная мысль текста?
- С какими разновидностями текстов вы знакомы (по форме, по виду речи, по типу речи)?
- Какие признаки текста вы знаете? Что они означают?
- Дайте определение понятия «текст».
- Рассмотрите пищеварительную систему представленного животного. Определите название животного, опишите особенности его питания.
- Connect each pair of sentences with the conjunctions before, as soon as, after. (Объедините два предложения в одно, используя before, as soon as, after.) Example/Пример They had lived in the country. They moved to the city. They had lived in the country before they moved to the city. He had finished school. He went to a camp. She had phoned her friend. She went to meet her. I read the book. I had seen the film. I had cleaned my room. I invited my friends home. He entered the university. He had finished school. He told me about his impressions. He had returned from his journey. He was unhappy. He had got bad news. I had finished the text. I handed in my exercise-book.
- 13. Огромные размеры территории России дают нашей стране разнообразные преимущества. Назовите одно из таких преимуществ с точки зрения ученого-эколога.
- 12. Определите время в Омске, если в Санкт-Петербурге 10 часов утра
- 11. Туристические фирмы разных субъектов РФ разработали рекламные слоганы (рекламные лозунги) для привлечения туристов в свои субъекты. Установите соответствие между слоганом и субъектом РФ Слоган 1) Побывайте в Западном полушарии 2) Встретить Новый год дважды 3) Побывай в республике озер и рек Субъект А) Карелия Б) Республика Саха (Якутия) В) Чукотский автономный округ
- 10. Какое утверждение о географическом положении России верно:
- 9. Важным результатом экспедиции под командованием С.И.Дежнева стало:
- 8. Россия занимает первое место в мире по запасам:
- 7. Какое из перечисленных государств входит в состав СНГ?
- 6. Верны ли следующие утверждения? А) Государственная территория России включает воздушное пространство над ее территориальными водами Б) Территориальные воды России – это полоса вдоль ее берегов, шириной около 370 км.
- 5. Какой из перечисленных субъектов РФ расположен в азиатской части страны?
- 4. На границе с каким государством?
- Решите уравнение: в) $$\frac{1}{5}x + \frac{9}{10} = \frac{1}{15} - \frac{3}{10}x$$; г) $$\frac{7}{18} - \frac{3}{4}x = \frac{5}{6}x + \frac{4}{9}$$; в) $$\frac{x - 1}{4} + \frac{x - 8}{6} = 3$$; г) $$\frac{x + 5}{12} - \frac{x + 3}{8} = -2$$.
- 10. Какое утверждение о географическом положении России верно: А) Территория России расположена в двух частях света Б) Крайняя западная точка России имеет восточную долготу В) Территория России омывается водами четырех океанов Г) менее половины территории России относится к зоне Севера
- 9. Важным результатом экспедиции под командованием С.И.Дежнева стало: А) основание первых крепостей-отрогов в Сибири Б) исследование берегов Антарктиды В) открытие островов Шпицберген и Медвежий Г) открытие пролива между Азией и Америкой
- 8. Россия занимает первое место в мире по запасам: А) пресной воды Б) нефти В) алюминиевых руд Г) железных руд
- 7. Какое из перечисленных государств входит в состав СНГ? А) Финляндия Б) Китай В) Литва Г) Белорусь?
- 6. Верны ли следующие утверждения? А) Государственная территория России включает воздушное пространство над ее территориальными водами Б) Территориальные воды России – это полоса вдоль ее берегов, шириной около 370 км. 1. Верно только А. 2. Верно только Б. 3. Оба верны. 4. Оба неверны.
- 5. Какой из перечисленных субъектов РФ расположен в азиатской части страны? А) республика Коми Б) республика Адыгея В) Новосибирская область Г) Владимирская область
- 4. На границе с каким государством расположена крайняя западная точка России? А) Беларусь Б) Польша В) Латвия Г) Финляндия
- 3. Крайняя восточная точка России – это: А) гора Базардюзю Б) мыс Дежнева В) Балтийская коса Г) мыс Челюскин
- 2. Какое из перечисленных государств имеет сухопутную границу с Россией? А) Финляндия Б) Болгария В) Швеция Г) Турция
- Напишите четыре значения этого слова в русском языке, значения пример использования (в словосочетании или небольшом предложении). Задание 4 (22 балла). Разберите по составу (запишите последовательно все морфемы и укажите их названия) слово оказалось (предложение 17).
- О ком идёт речь в данном фрагменте? Объясни, почему его так называют. Как образовалось имя этого богатыря? Кого на Руси называли святым? Запиши.
- 7. 1) пр...дерзкий, пр...спокойно, пр... возмочь 2) ра...долье, бе...дарный, не... говорчивый 3) н...рекание, с...звучный, н...изнанку 4) с...знова, сверх...зысканный, раз...гранный 5) неи...черпаемый, ни...падающий, не...жатый
- 6. 1) сверх...зобретательный, об...ндеветь, из...мать 2) во...главить, и...брать, во...давший 3) пр...рвать, пр...взойти, пр...возносить 4) в...зрождение, пр...ступок, п...дписаться 5) пр...тягательный, пр...вратиться, пр...беречь
- 5. 1) и...меритель, мирово...зрение, ра...пробовать 2) пр...общаться, пр...скакать, пр...одолеть 3) бе...граничный, ра...жечь, чре...мерный 4) об...ект, л...ётся, раз...единённый 5) спорт...гра, сверх...зысканный, меж...нтернатский
- 4. 1) п...дозвать, з...певала, р...зместить 2) двух...гольчатый, супер...гра, сверх...дея 3) пр...чесать, пр...образить, пр...вязанность 4) прои...шедший, и...черченный, бе...полезный 5) под...скать, фин...нспектор, без...нвентарный
- 3. 1) пр...лагать, пр...права, пр...знаться 2) ра...щедриться, и...сякший, ра...пробовать 3) по...писанный, о... глагольный, по...толкнуть 4) раз...ярённый, ад...ютант, об...езд 5) сверх...зысканный, с...знова, без...скусный
- 9. Соотнесите понятия и их определения. В ответе запишите соответствующую последовательность: цифра_буква
- 8. Назовите объекты, изображенные следующими знаками:
- 7. Что можно определить у человека по разрезу глаз, цвету кожи и волос?
- 6. День сменяет ночь, потому что Земля:
- Чтобы уравновесить однородный рычаг массой M = 800 г, Виталий использовал идеальный невесомый блок, невесомую нить и груз массой m. Ускорение свободного падения g = 10 Н/кг. Найдите указанные величины. 1. Сила тяжести, действующая на рычаг. Ответ округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3 2. Сила натяжения нити, прикреплённой к рычагу. Ответ округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3 3. Масса груза m. Ответ округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3 4. Сила, с которой груз давит на ось блока. Ответ округлите до целых. Никаких иных символов, кроме используемых для записи числа (в частности, пробелов), быть не должно. Пример: 3
- Write the sentences using the correct -ed or -ing participle. (20 points) I'm very bored at this party. → This party is very _________. The children were surprised by the magic trick. → It was a _________ trick.
- 2. Choose the correct verb form (Present Simple, Present Continuous, Present Perfect, or Present Perfect Continuous). (20 points) I __________ (plan) the party the whole week, and I'm finally ready! Look! The kids __________ (dance) to the music right now. She __________ (not/attend) any festivals since she moved to the city. Every year, the carnival __________ (start) on the first Saturday of July. Why do you look so tired? — I __________ (decorate) the hall since 7 a.m. He __________ (look) for his lucky charm, but he can't find it. Have you ever __________ (see) the Rio Carnival in person? This cake __________ (smell) amazing! Did you bake it yourself? They __________ (not/finish) the preparations yet. I __________ (have) dinner, I can't talk to you now.
- 1. Vocabulary. Fill in the gaps with the correct word from the box. Use each word once. (20 points) transform, streamers, raise, make, spare, pull, final, place, parade, display 1. The town square will __________ into a winter wonderland for the Christmas festival. 2. We managed to __________ over £2,000 for the local animal shelter. 3. During the carnival, children love to throw colourful __________ from the floats. 4. Don't forget to bring a __________ change of clothes — it might rain! 5. The __________ goodbye to winter is celebrated with a big bonfire in Moscow. 6. The New Year's __________ through the city centre attracts thousands of spectators. 7. Fireworks are a key part of any major festival __________. 8. We __________ Christmas crackers every year with our family. 9. Halloween takes __________ in many countries on October 31st. 10. She really knows how to __________ a party exciting and fun!
- 3. Маленький стальной шарик упал с высоты 45 м. Сколько времени длилось его падение? Какое перемещение совершил шарик за первую и последнюю секунды своего движения? (Принять g = 10 м/с².)
- 2. Определите время падения монетки, если её выронили из рук на высоте 80 см над землёй. (Принять g = 10 м/с².)
- 1. С какой высоты свободно падала сосулька, если расстояние до земли она преодолела за 4 с?
- Задание 6. Напишите подходящего члена семьи Complete the sentences. 1. My mother's brother is my_ 2. My aunt's children are my_ 3. My father's father is my_ 4. My mother's husband is my_ 5. My brother's son is my_ 6. My cousin's mother is my_ 7. My uncle's wife is my_
- Задание 5. Напишите нужную национальность. 1. Maria is from Spain. She is_ 2. My uncle lives in Germany. He is_ 3. I am from Egypt. I am_ 4. They are from Japan. They are_ 5. Anna is from France. She is_ 6. Tom is from the UK. He is_
- Identify the items in the picture.
- Как ориентирован глобус? Какой географический полюс находится вверху глобуса, а какой – внизу? 2. Что такое экватор?
- 12. Что такое стерилизация?
- 11. Запишите макроэлемент: Основное значение - его участие в формировании костей скелета, где он является главным структурным элементом
- 10. Укажите продукты из молока: а. сыр, кефир, творог; б. колбаса, хлеб; в. кофе, чай.
- 9. Какие блюда можно изготовить из молока: а. суп, тесто, десерт; б. блины, суп, десерт; в. пельмени, плов, борщ.
- 8. Как еще помимо употребления в пищу можно использовать молоко (можно выбрать несколько вариантов): а. использовать как чистящее средство; б. изготовить волокна для ткани; в. рисовать молоком.
- Circle the odd one out. 1 tent boat torch sleeping bag 2 tram bus skateboard train 3 guidebook boots beach backpack 4 hostel tent suitcase hotel 5 plane bike car train
- Выполни деление с остатком и сделай проверку: a) 4527 : 539 б) 5006 : 714 в) 17 526 : 842 г) 26 914 : 5130
- Выполни деление с остатком: a) 149 : 37 б) 284 : 81 в) 567 : 99 г) 601 : 64 д) 947 : 312 e) 1367 : 225 ж) 3728 : 408 з) 2801 : 674
- По какому правилу составлен ряд чисел? Запиши по нему пропущенные числа. 30, 27, 24, , , 12
- На какое число нужно умножить первый множитель, чтобы запись произведения оканчивалась заданными цифрами? Заполни пропуски.
- Дано: △ABC, ∠A=60°, a=10, b=7. Найти: ∠B, ∠C, AB.
- 8. Для снятия головных уборов подаётся команда «Головные уборы (головной убор) - СНЯТЬ». Снятый головной убор держится
- 7. Немцы называли его «Генерал-кинжал», он командовал Парадом Победы, а после войны стал министром национальной обороны Польши. Кто это был?
- 6. В целях обороны Российской Федерации создаются
- 5. Выберите эмблему органа исполнительной власти, который ведёт и публикует в соответствии с Федеральным законом «О противодействии экстремистской деятельности» перечень общественных объединений и религиозных организаций, иных некоммерческих организаций, в отношении которых судом принято вступившее в законную силу решение о ликвидации или запрете деятельности.
- 4. Продолжительность непрерывного пребывания укрываемых в убежищах ГО составляет
- В каких пословицах (поговорках) русского народа говорится: 1) об устной речи и слушании; 2) о письменной речи и чтении? Объясните смысл выделенной пословицы.
- 10. Сравнить и поставить «>», «<«, «=» 12 ч [] 500 мин. 1 в. [] 10 лет 4 нед. [] 28 сут. 3 сут. [] 48 ч 6 лет 3 мес. [] 74 мес.
- 9.* Сколько отрезков на чертеже? Записать их. A B C D
- 8. Закончить запись: 1/10 часть центнера составляет 1/5 часть метра составляет 1/4 часть суток составляет 1/4 часть века составляет 1/10 часть рубля составляет
- 7. Закончить запись: 3 дес. × 4 = 24 дес. × 5 = 14 сот. × 3 = 23 сот. × 6 =
- Вариант А1 1. Упростите выражения: a) (2a-3b) – (a – b); б) 5 + 2(x - 1). 2. Периметр прямоугольника равен 28 см. Его длина больше ширины на 4 см. Найдите длину и ширину прямоугольника. 3. Решите уравнения: a) 6x – 10,2 = 4x – 2,2; б) 15 – (3x – 3) = 5 – 4x; в) 2(x – 0,5) + 1 = 9. 4. На первой полке в 3 раза больше книг, чем на второй. Когда с первой полки переставили на вторую 32 книги, на обеих полках книг стало поровну. Сколько книг было на каждой полке первоначально? 5. Решите уравнение: |x| = 25. Дополнительное задание Найдите значение p, при котором число 2 является корнем уравнения 2px = 32.
- 10. На каком расстоянии от Виноградного окажется Кряква к моменту прилёта Кряк в Кедровую? Ответ выразите в метрах, округлив до целого числа.
- 9. После встречи Кряк снижает скорость до 5 м/с. Сколько времени займёт её оставшийся путь? Ответ выразите в секундах, округлив до целого числа.
- 8. На каком расстоянии от Виноградного произойдёт встреча? Ответ выразите в километрах, округлив до десятых долей.
- 7. Через какое время утки встретятся? Ответ выразите в секундах, округлив до целого числа.
- 6. За всё молоко Сунь Укун заплатил 45 юаней. Сколько стоил 1 литр молока? Ответ выразите в юанях, округлив до десятых долей.
- 5. Продавец заполнил бидон доверху молоком. Масса молока составила 54 ляна. Найдите массу 1 л молока. Ответ выразите в кг, округлив до сотых долей.
- 4. Выразите объём бидона в литрах. Ответ округлите до тысячных долей.
- 3. Выразите объём бидона в миллилитрах. Ответ округлите до десятых долей.
- 2. Выразите объём бидона в кубических сантиметрах. Ответ округлите до десятых долей.
- 1. Вычислите объём бидона. Ответ выразите в кубических цунях, округлив до целого числа.
- Известно, что при сильном сжатии пластинок из свинца и золота молекулы свинца за 5 лет проникли всего на 1 мм между молекулами золота. Если допустить, что скорость проникновения постоянная, то на какое расстояние проникли молекулы свинца за 1 месяц? Ответ округлите до тысячных.
- В стеклянный цилиндр сверху налито 180мл чистой воды и на дно через узкую трубочку залито 70мл раствора медного купороса. Изобразите эту ситуацию в цилиндре №1 (вода — серым цветом, раствор медного купороса — голубым). Цилиндр находится в покое, при постоянной температуре. Покажите на рисунке, как будет выглядеть содержимое цилиндра через различные промежутки времени.
- Найдите частное и сократите дробь: $$\frac{64y^2}{81x} : \frac{16y}{3x^2} =$$
- Найдите частное и сократите получившуюся дробь: $$\frac{x^2 + x}{(x + y)^3} : (x^2 + xy) =$$
- Найдите частное и сократите дробь: $$(x^2 - y^2) : \frac{x - y}{x + 6} =$$
- Найдите частное и сократите получившуюся дробь: $$\frac{176y}{x^2} : 11xy^2 =$$
- Найдите частное и упростите получившуюся дробь: $$125x^3y^4 : \frac{25x^4}{y^3} =$$
- А9. а) А - множество натуральных чисел от 1 до 200, которые делятся на 3. Какие из данных множеств являются подмножествами множества А: B = {1; 3; 5; 7}; C = {2; 4; 20; 40}; D = {20: 22; 32; 34; 44; 46; 56; 58}; E = {100; 200; 400}
- А8. Для числовых множеств приняты специальные обозначения: N – множество натуральных чисел. Z – множество целых чисел. Q – множество рациональных чисел. R – множество действительных чисел. Какие из следующих включений верны: a) Z ⊂ R, Z ⊂ N, Z ⊂ Q; б) R ⊂ Q, N ⊂ Q, Q ⊂ R?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.