База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 8) Сторона ромба равна 90 см, а одна из его диагоналей – 144 см. Найдите вторую диагональ.
- 7) Диагонали ромба равны 10 см и 6 см. Найдите сторону ромба.
- 6) Найдите второй катет прямоугольного треугольника, если его гипотенуза 45 см, а другой катет 36 см.
- 5) Найдите гипотенузу прямоугольного треугольника, если его катеты равны 14см и 5см.
- 4) Найдите площадь трапеции
- 3) Найдите площадь треугольника
- 2) Найдите площадь параллелограмма
- Г-8 Подготовка к к. работе по теме «Площади. Теорема Пифагора» (дом.работа) 1) Из квадрата вырезали прямоугольник. Найдите площадь получившейся фигуры.
- 3. My mother is talking to her friend
- Особенности развития Новгородской земли в период раздробленности Выберите один вариант ответа. Новгородская земля избежала дробления и сохранила свое единство так как: • отсутствовала собственная княжеская династия • до XII в. отсутствовала внешняя угроза • рано появилась боярская собственность на землю • город стоял на перекрестке торговых центров Европы
- На уроке русского языка дети получили задание написать ответ на вопрос «Зачем сдавать макулатуру?» Прочитай ответ Ирины и найди 2 фактические ошибки в содержании текста. Сдавать макулатуру, я думаю, можно по разным причинам. 1. Чтобы сохранять леса от вырубки. Двести килограммов макулатуры спасает одно дерево. 2. Это вклад в дело заботы об экологии. Сохранение экологии зависит от каждого из нас! 3. Это решит вопрос захламления квартиры нужной бумагой. 4. Из переработанной макулатуры можно получить новую чистую бумагу, упаковку и даже стройматериалы. Я знаю, что после сбора макулатуру сортируют, очищают и упаковывают. Далее бумажные отходы идут на переработку. Из такого вторсырья изготавливают техническую и туалетную бумагу, подложки для яиц, газеты, журналы и книги, упаковочный картон, ёмкости для рассады, одноразовую посуду.
- В школе висел плакат. Зачем сдавать макулатуру?
- Выполните вычисления и запишите результат для х=33:
- Используя рисунок, найди числовое значение 11.
- Приведите дроби к новому знаменателю.
- В-4 На теплоходе было 240 пассажиров, причё мужчин было в 3 раза меньше, чем женщин, а детей столько, сколько мужчин и женщин вместе. Сколько мужчин было на теплоходе?:-
- В-3 Магазин продал за три дня 1 776 кг картофеля, причём во второй день продали в 2 раза больше, чем в первый, а в третий в 3 раза больше, чем в первый. Сколько килограммов картофеля продавали каждый день?
- В-2 За куртку и кепку заплатили 1 190 р., причём куртка в 6 раз дороже кепки. Сколько стоит куртка?
- В-1 Бригада рабочих за две недели изготовила 356 деталей, причём за вторую неделю было изготовлено в 3 раза больше деталей, чем за первую. Сколько деталей было изготовлено за первую неделю?
- Choose the correct preposition. There is a park ............... my house.
- Расскажи, какая еда нравится твоей семье. Дай краткие ответы на вопросы 1. Does your grandma like chips? 2. Does your grandpa like vegetables? 3. Do you like orange juice? 4. Does your mum like ice cream? 5. Does your dad like chocolate? 6. Do you like eggs? 7. Does your brother like cakes? 8. Does your sister like chicken? 9. Do you like popcorn? 10. Do you like lemonade?
- 8. My 1 o her friend ... .
- 7. We ... ^ watch English films at the lessons.
- 6. My mother cooks now .
- 5. Listen ! The children are singing.
- 4. Looking ! The baby is sleeping.
- 3. Julia visits the doctor every month
- Complete the sentences with the comparative or superlative form of the adjectives in brackets. 1 Mrs Black speaks ________ than the other teachers. (quiet)
- Read the situations. Are sentences 1-8 right (✔) or wrong (X)? Ben speaks more quickly than Greg. Ronan speaks the most quickly. 1 Ronan speaks more slowly than Greg. 2 Greg speaks the slowest. In the basketball match, Reeta played better than Sarah. Kiera played the best. 3 Reeta played worse than Kiera. 4 Reeta played the worst. Nick learns maths more slowly than David. Martin learns maths the most quickly. 5 Martin learns maths more easily than Nick. 6 Nick learns maths the most easily. Izzie and Maria did their homework very quickly on the school bus. Paloma did hers more slowly at home. 7 Izzie did her homework more carefully than Maria. 8 Paloma did her homework the most carefully.
- Легкий рычаг находится в равновесии. К его плечам приложены силы 2 Н и 7 Н. Найдите длину рычага, если меньшее его плечо равно 14 см. Ответ дайте в см, округлив до целых.
- 8. She likes everything about her job.
- 7. She works with her husband.
- 6. She goes to bed early during the week.
- 5. She is in the house alone till her husband arrives home.
- 4. She goes home after the programme finishes,
- 3. She drives her car to work.
- 2. She is television journalist.
- 1. The person is a woman.
- 6. Вычисли: а) 9 дм 5 мм + 6 см 8 мм ; б) 2 м 2мм – 1см 1 мм ; в) 7 ч 46 мин + 9 ч 56 мин; г) 2 ч 8 мин · 4.
- 5. Между Москвой и Ржевым 250 км. Автомобилист по шоссе ехал 3 ч со скоростью 70 км/ч. Оставшийся путь он ехал по проселочной дороге со скоростью 40 км/ч. Сколько времени он ехал по проселочной дороге?
- 4. Для компота купили 1800 г сухофруктов. Яблоки составляют 4 части, груши 3 части, а сливы - 2 части общего веса сухофруктов. Сколько граммов яблок, груш и слив было в отдельности?
- 3. Решите уравнение: 561-(720: x + 75)= 246
- 2. Упрости выражения: a) 8c-2c-5c; б) 7x+12x+5x+18x; в) 19+8x+32+21x.
- 1. Найди значение выражения: (66768: 321+135 604-402·30-25):33.
- «Не» с прилагательным пишется раздельно в таких случаях: 1. Если к прилагательному относятся слова «далеко не», «вовсе не», «отнюдь не», «ничуть не» или «нисколько не». 2. Если есть противопоставление с союзом «а». 3. Если прилагательное является относительным или притяжательным. Пользуясь этими правилами, определите, в каких предложениях «не» с прилагательным пишется раздельно.
- площадь 186 м² 24 м² дм² 56 см² Б длина 14 м 5 см 14 см 32 дм ширина 7 м 6 м CM Дм периметр M M 56 см Дм площадь M2 M2 CM² 2 96 дм² B длина 2 см 5 дм 14 см 5 дм ширина 13 см 3 м CM Дм периметр CM M 42 см Дм CM2 M2 CM² 65 дм² площадь Γ 5 дм 8 м 80 см 9 м длина M CM 11 пм 32 см
- Что можно считать алгоритмом? Выбери верный вариант ответа.
- 5.411 Вычислите: a) \(\frac{1}{3} + \frac{5}{6};\) б) \(\frac{5}{6} - \frac{1}{2};\) г) \(\frac{5}{6} - \frac{5}{12};\) в) \(\frac{9}{10} - \frac{4}{5};\) д) \(\frac{11}{18} + \frac{1}{6};\) ж) \(\frac{4}{5} - \frac{7}{15};\) е) \(\frac{5}{12} + \frac{3}{4};\) з) \(\frac{11}{21} + \frac{3}{7}.\)
- 5.410 Отметьте на координатном луче (рис. 55) точки \(M\left(\frac{1}{a} + \frac{1}{c}\right)\) и \(N\left(\frac{1}{c} - \frac{1}{a}\right).\)
- 5.409 Найдите сумму или разность: a) \(\frac{1}{5} + \frac{1}{7};\) б) \(\frac{1}{4} + \frac{1}{9};\) г) \(\frac{1}{2} + \frac{5}{7};\) д) \(\frac{9}{11} + 0;\) е) \(\frac{3}{4} - \frac{3}{5};\) ж) \(\frac{1}{3} - \frac{1}{4};\) з) \(\frac{3}{7} - \frac{2}{9};\) и) \(\frac{4}{9} - \frac{2}{5};\) к) \(\frac{11}{13} - 0;\) л) \(2\frac{2}{3} + 1\frac{1}{2};\) м) \(2\frac{2}{3} + \frac{1}{4}\)
- 1) ПРИБРЕЖНОЕ (кафе) – написание приставки определяется её значением – расположение вблизи.
- 5) ВЫГОРАТЬ (на солнце) – написание безударной чередующейся гласной в корне слова определяется наличием суффикса -А-.
- 4) СПРЯЧЬТЕ – буква Ь обозначает мягкость предшествующего согласного.
- 3) ПРЕМУДРЫЙ – выбор приставки определяется её значением – неполнота действия.
- 2) НЕПРИКАЯННЫЙ – слово не употребляется без НЕ, поэтому пишется слитно.
- 1) ПОДЫСКАТЬ – после исконно русской приставки, оканчивающейся на согласный, пишется буква Ы.
- 5) (пожалуйста,) ВЫСКАЖИТЕСЬ (яснее) – в форме будущего времени 2-го лица множественного числа глагола II спряжения пишется окончание -ИТЕ.
- 4) ПАРТИЗАН – две безударные гласные в корне слова – непроверяемые.
- 3) (удалить зуб) БЕЗБОЛЕЗНЕННО – в полном страдательном причастии прошедшего времени совершенного вида пишется НН.
- 2) КИРПИЧОМ – в суффиксе имени существительного после шипящего согласного под ударением пишется буква О.
- 1) (вовсе) НЕ ВЕСЁЛЫЙ – раздельное написание НЕ с именем прилагательным определяется словом, усиливающим отрицание.
- 5) БЕЛОСНЕЖНАЯ (скатерть) – сложное имя прилагательное, образованное на основе подчинительного словосочетания, пишется слитно.
- 4) ЦЫКНЕТ – в корне слова написание буквы Ы после Ц не определяется правилом (является исключением).
- 3) ВИДЯЩИЙ – написание буквы Я в суффиксе действительного причастия настоящего времени определяется принадлежностью к I спряжению глагола, от основы которого оно образовано.
- 2) РЫЖЕВАТЫЙ – в суффиксе имени прилагательного после мягкого согласного пишется буква Е.
- 1) НАЧИНАТЬ – написание безударной чередующейся гласной в корне слова зависит от места ударения.
- 5) РАЗВЕЯВШИСЬ – перед суффиксом -ВШИ- деепричастия пишется та же буква, что и перед -ТЬ в неопределённой форме глагола, от основы которого оно образовано.
- 4) (окно) НЕ ЗАКРЫТО – частица НЕ с деепричастием пишется раздельно.
- 3) ДЕВИЗ – написание безударной гласной в корне проверяется подбором однокоренного слова, в котором гласный звук находится под ударением.
- 8. My mother is talki...
- 7. We ... h films at the lessons.
- 6. My mother cooks ...
- Что напечатает алгоритм для а = -5, b = 5?
- 5. Используя предложенное изображение, объясните практическое значение изученного свойства растений. Где возможно использование данного опыта? Для чего это используют?
- 4. Укажите направления движения воды с растворенными веществами в стебле растения.
- 1. Возьмите свежую веточку растения, и аккуратно сделайте срез у основания стебля с помощью ножниц или секатора. Срез должен быть ровным, чтобы сосуды не были повреждены. 2. Поместите стебель в сосуд с подкрашенной водой. Через несколько минут или часов вы заметите появление окрашивания стебля, а затем увидите, как окрашивание постепенно поднимается по стеблю к листьям. 3. Определите цифровые значения, которыми отмечено начало эксперимента и его завершение. 1 2 Стебель до начала эксперимента Стебель в конце эксперимента
- 4,8 * x - 3,6 = 3,2 : 0,8
- Choose the correct preposition. My bedroom is ............... the kitchen.
- Задание 3. Установите соответствие между характеристикой ткани растения и характерным для неё видом. Для этого к каждому элементу первого столбца подберите вид ткани из второго столбца. Ответы впишите в таблицу. Характеристика ткани 1. Состоит из клеток, содержащих хлоропласты 2. Имеет большие межклетники заполненные воздухом 3. Обеспечивает восходящий ток веществ 4. Обеспечивает синтез органических веществ из неорганических на свету 5. Клетки ткани с очень тонкой прозрачной клеточной стенкой, пропускают свет вглубь растения 6. Клетки длинные, утолщенные, частично одревесневшие, придают растению прочность и упругость 7. Состоит из клеток, способных делиться в течение всей жизни 8. Обеспечивает нисходящий ток веществ 9. В большом количестве содержится в семенах, клубнях, луковицах 10. Образование новых клеток других тканей 11. Мёртвые клетки ткани с очень прочными клеточными стенками, встречается в плодах и семенах 12. Вторичная покровная ткань образована в основном мёртвыми клетками, плотно сомкнутыми между собой, защищает внутренние ткани от высыхания, бактерий и повреждений ОТВЕТЫ Характеристика ткани 1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 Вид ткани
- Четырёхугольник ABCD вписан в окружность. Угол ABD равен 25°, угол CAD равен 41°. Найдите угол АВС. Ответ дайте в градусах.
- Какая иллюстрация соответствует формулировке первого признака подобия треугольников? Выбери верный вариант ответа.
- Подъемный кран мощностью 3 кВт поднимает груз с постоянной скоростью 1 м/с. Определите массу груза. Ускорение свободного падения считать равным 10 Н/кг. Ответ дайте в килограммах, округлив до целых.
- Описать по плану арахис 1) Отметьте особенности внешнего строения корня. Определите тип кор-невой системы. 2) Отметьте особенности внешнего строения листа, тип жилкования, тип листорасположения, особенности внешнего строения стебля. 3) Определите, одиночный цветок или соцветие имеет растение. Определите тип соцветия. 4) Отметьте особенности строения чашечки и венчика; число и расположение тычинок; особенности строения пестика, число пестиков в цветке. 5) Изучите строение плода. Отметьте особенности строения. Определите тип плода. 6) Укажите, к какому классу и семейству относится описанное вами растение. На основании каких признаков вы это определили?
- All 8) ............ of cola half price!
- Two 7) ............ of onions for just £2!
- Buy three 6) ............ of tuna! Get two free!
- Six 5) ............ of jam for the price of three!
- Buy five 4) ............ of rice. Get two free!
- All 3) ............ of chocolate just £1!
- All 2) ............ of bread half price!
- 6 Прочти и напиши. Three 1) cartons. of milk for the price of one!
- At: On: In: Christmas, Monday morning, 9:30 pm, dawn, 31st July, Wednesday, 2019, spring, a week, August, weekdays, noon, night
- a)-9+5; в)-10-5; 6) 19-25; г) -4.5; 2. Вычислите: 3. Упростите выражение 6(30
- Какое свойство алгоритма заключается в том, что он должен завершать работу и выдавать результат за определённое число шагов?
- 10. Yesterday I found you wallet on the street! Here you are!
- 9. They know Mr Red well. He is a friend of they .
- 8. My friend has a dog. It name is Snappy.
- 7. Don't touch that pencil case. It's she .
- 6. My father gets to he office by car.
- 5. We History teacher is very strict.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.