База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Скорость передачи данных через ADSL-соединение равна 128000 бит/с. Передача файла через данное соединение заняла 16 секунд. Определите размер файла в Кбайт. В ответе укажите одно число – размер файла в Кбайт. Единицы измерения писать не нужно.
- Сколько квадратов на рисунке? Введите только число.
- 11 Тип 11 i В треугольнике АВС углы А и С равны 40° и 60° соответственно. Найдите угол между высотой ВН и биссектрисой BD.
- 10 Тип 10 і Найдите значение выражения 5 tg(5 - γ) - tg(-y), если tgy = 7.
- 9 Тип 9 і Бросили две игральные кости: красную и зелёную. Найдите вероятность того, что на красной кости выпало очков больше, чем на зелёной. Результат округлите до тысячных.
- Ответ: -11
- small square teeth inside its mouth.
- da big head.
- ad a very short tail.
- plodocus had a very long neck.
- guage puzzle Answer: right (v) or wrong (x)? iplodocus was one of the famous dinosaurs.
- Choose the correct form of the verb. The shop assistant ... me about my size 2 minutes ago.
- Два прибора, включенных параллельно в цепь с напряжением 320 В, имеют сопротивления 400 Ом и 800 Ом. Найдите силу тока в общей цепи.
- ЗАДАНИЕ 12 Введите ответ в числовое поле Сигналом для начала листопада у растений умеренных широт является 1 - уменьшение температуры воздуха 2- увеличение длины светового дня 3 - уменьшение длины светового дня 4 - увеличение температуры воздуха Номер, соответствующий правильному ответу, впишите в пустую строку.
- 15. Год принятия Судебника Ивана III: А. 1380 г. В. 1480 г. Б. 1382 г. Г. 1497 г.
- 14. Река, на берегу которой произошло стояние войска Ивана III и Ахмата: А. Угра Б. Непрядва В. Дон Г. Калка
- 13. Куликовская битва произошла в: А. 1240 г. В. 1480 г. Б. 1380 г. Г. 1242 г.
- 12. Духовный лидер, от которого Дмитрий Иванович получил благословление накануне Куликовской битвы: А. Сергий Радонежский В. митрополит Алексий Б. митрополит Петр Г. патриарх Никон
- 11. Князь, в правление которого Москва становится центром Русской православной церкви: А. Иван Калита Б. Дмитрий Донской В. Александр Невский
- 10. Ордынские чиновники, которые собирали дань: А. бесермены Б. беки В. баскаки Г. эмиры
- 9. Прозвище Невский князь Александр Ярославович получил за: А. проведение переписи населения в Новгороде Б. поездку к хану Орды за ярлыком В. победу над крестоносцами Г. разгром шведского отряда
- 8. Первый из русских городов, павший под ударом войска Батыя: А. Москва Б Коломна В. Рязань Г. Новгород
- 7. Первая известная летопись на Руси: А. «Слово о полку Игореве» Б. «Поучение Владимира Мономаха» В. «Повесть временных лет» Г. «Повесть о разорении Рязани Батыем»
- 6. Первый свод письменных законов Древней Руси назывался: А. Русская Правда Б. Судебник В. Урок Ярославичам Г. Соборное Уложение
- 5. Русь приняла крещение в: А. 860 г. Б. 980 г. В. 988 г. Г. 996 г.
- 4. В 945 г. древлянами был убит князь: А. Рюрик Б. Олег В. Игорь Г. Святослав
- 3. Объезд князем и его дружины своих владений с осени до весны: А. полюдье Б. обход В. повоз Г. ополчение
- 2. С именем князя Ярослава Мудрого связано: А. покорение Дунайской Болгарии Б. крещение Руси В. принятие Русской Правды Г. объединение Киева и Новгорода
- 1. К восточным славянам относятся племена: А. хазары, печенеги, половцы Б. поляне, древляне, дреговичи В. торки, ливы, пруссы Г. мурома, ливы, мордва
- 6. Решить систему уравнений: {x²+3x+y²=2 x²+3x-y² = -6.
- 5. Найти площадь фигуры, ограниченной прямой у = 3 - 2х и графиком функции у = x² + 3x - 3
- 4. Вычислить интеграл: 1) ∫₁³(x²+) dx 2) ∫₀^π/₂ sin 2x dx
- 1. Покажите кантом разного цвета границу России на 1800 и 1850 гг.; выделите территории, присоединённые к России с 1800 по 1850 гг. Подпишите названия госу- дарств. 2. Разными условными знаками покажите места до- бычи угля и размещения важнейших ярмарок, крупных металлургических, текстильных, сахарных заводов и фабрик. 3. Подпишите названия народов на территориях их расселения в европейской части Российской империи; обозначьте места и районы крупных восстаний. 4. Выделите разным цветом основные направления внешней торговли; подпишите наименования ввози- мых и вывозимых товаров.
- В коробки разложили 6 кг печенья. В большую коробку помещается 600 г, а в маленькую — 400 г печенья. Было использовано 8 больших коробок. Сколько потребовалось маленьких коробок?
- yaklass.ru/p/angliyskiy-yazyk/4-klass/ eating 1 eateing h eatting 2. Ο Ο 3. The mice are some cheese.
- Что из перечисленного изучают социально-географические науки? 1) внутреннее строение планеты 3) население Земли 2) природные зоны 4) климаты Земли Запишите номер выбранного ответа. Ответ:
- Какая горная система обозначена на карте цифрой 1? Запишите название горной системы. Ответ:
- Запишите названия материков, обозначенных на карте буквами А и Б. Название материка (А): Название материка (Б):
- Преобразуй выражение в многочлен: (4+12г)2. Запиши в полях ответа числа и математические знаки.
- 2. Выполни задания на контурной карте используя карту учебника на (стр. 44-45), стр. 82-83. На контурной карте красным карандашом отметь границы Российской империи в 1900 году. Подчеркни столицу России в XIX веке. Изучи карту учебника на стр. 58-59. Какие новые территории вошли в состав Российской империи? Отметь их цветом. Зелёным цветом отметь железную дорогу. Чёрным карандашом отметь первую российскую Транссибирскую магистраль. Через какие города она проходит?
- 1 ноября 185...
- Положение относительно транспортных магистралей (железных и автомобильных дорог, трубопроводов, судоходных пек)
- Положение по отношению к рынкам сельскохозяйственной и промышленной продукции
- Положение относительно крупнейших топливно- энергетических и сырьевых баз страны
- Положение по отношению к системе расселения населения
- Административное и политическое окружение (соседи первого порядка районы и пограничные государства)
- Черта ЭГП Тип ЭГП - положение района на территории государства (центральное, периферийное, пограничное, транзитное, приморское, глубинное)
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- 7.1. Какой из этих знаков можно встретить в метрополитене? Ответ. Какое правило отражает этот знак? Ответ.
- I had to check ....... each item as it was delivered to make sure we got it all.
- Два велосипедиста отправились из одного посёлка одновременно в противоположных направлениях. Через 30 мин расстояние между ними было 15 км. Скорость одного из них 260 м/мин. Узнай скорость другого велосипедиста. (Вырази 15 км в метрах.) Составь и реши задачи, обратные данной.
- Касательные СА и СВ к окружности образуют угол АСВ, равный 78°. Найдите величину меньшей дуги АВ, стягиваемой точками касания. Ответ дайте в градусах.
- 3. Tom took _______ umbrella as it was raining heavily.
- 2. There were many dogs in the park. One dog was _______ Dalmatian.
- 1. I can't believe I failed _______ yesterday's test!
- 13. Тип 3 № 361 А) Финикия В) Древняя Индия Перечень тем Б) Древний Рим Г) Персидская держава Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 3) 2) 4) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Запиши десятичную дробь с двумя знаками после запятой, равную 2, 6800.
- Выпишите предложение, в котором нужно поставить одну запятую. (Знаки препинания внутри предложений не расставлены.) Обоснуйте Ваш выбор.
- Выпишите, раскрывая скобки, предложения, в которых выделенны слова являются союзами. 1) (При)чём здесь я? 2) Катя чувствовала себя счастливой, (от)того(что) все вокруг были доброжелательны. 3) Грянул гром, (за)тем всё стихло. 4) Зимой у нас холодно, за(то) можно кататься на коньках и санках.
- 4. Из перечисленных организмов, являющихся потребителями органических веществ, консументом первого порядка является а) лось б) рысь в) окунь г) гадюка
- 3. Из перечисленных организмов продуцентом является а) дождевой червь б) корова в) мох сфагнум г) гриб подберёзовик
- 2. Основным источником энергии для большинства организмов, обитающих на нашей планете, является а) вода б) углекислый газ в) солнечный свет г) минеральные соли
- 1. Совокупность всех живых организмов, живущих совместно и находящихся во взаимосвязи друг с другом в общей для них среде обитания, называют а) экологией б) природной средой в) круговоротом веществ г) природным сообществом
- 12. Числитель алгебра... yaklass.ru Условие задания: Используя основное свойство алгебраической дроби, замени знак * алгебраическим выражением так, чтобы получилось верное равенство. (Вводи с латинской раскладки!) * = a6 12p p Ответ: * =
- ОГЭ. 2026. Новые задания. РЛ -3. 3 задание. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста.
- ОГЭ. 2026. Новые задания. РЛ -4. Задание 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста.
- ПРИРОДНЫЕ ЗОНЫ ЗАДАНИЯ 1. Закрасьте в легенде условные знаки, которые соот- ветствуют тем природным зонам, в которых обитают жи- вотные, отмеченные на карте. 2. Прочитайте описание природной зоны: «Здесь кру- глый год жарко, чётко выделяются два сезона - сухой и влажный. Животный мир этой природной зоны очень богат и разнообразен. Тут обитают наиболее крупные растительноядные животные: слоны, жирафы, бегемо- ты, буйволы и носороги и хищники львы, гепарды». Обведите границы этой природной зоны и закрасьте её территорию на карте. 3. Закрасьте территорию природной зоны, в которой вы проживаете. Не забудьте её отметить на всех материках, на которых она встречается.
- Для своей работы ребята решили приготовить препарат, на котором были бы видны клетки листа: Каким лабораторным оборудованием они могут воспользоваться для этой цели?
- В своём проекте Юля и Максим хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите название газа, который на схеме обозначен вопросительным знаком.
- 12.2. Чтобы доказать, что растение относится к определённым роду и виду, ребятам необходимо при увеличении в 5 раз подробно рассмотреть пестик цветка растения. Каким прибором им надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) штативная лупа 3) световой микроскоп 4) цифровой микроскоп
- Одним из заданий проекта Юли и Максима было создание гербарного образца. Для данного растения им необходимо составить «паспорт», соответствующий положению этого растения в общей классификации организмов. 12.1. Помогите ребятам записать в таблицу слова (словосочетания) из предложенного списка в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» растения, расположенного на гербарном листе. Список слов (словосочетаний): 1) Росянка 2) Растения 3) Росянка круглолистная 4) Покрытосеменные (цветковые)
- Сколько квадратов на рисунке? Введите только число.
- 3 Fill in must, mustn't or can't. A.G. Baillie Secondary School Rules 1 You ............... run in the halls at school. 2 You ............... be mean to your classmates. 3 You ............... treat your teachers with respect. 4 You ............... do your homework every night. 5 You ............... talk in class. 6 You ............... eat or drink at your desk. 7 You ............... be on time. 8 You ............... always wear your school uniform.
- В полном графе количество вершин равно 51, определи количество его рёбер.
- Р..сла, р..стёт, выр..сла, выр..стет, подр..сла, подр..стёт, удивительное р..стение, крошечный р..сточек, выр..с, вы- р..стишь, разр..стаются побеги дикого винограда, кусты разр..слись, выр..щу кактус, взр..щённые деревья. P 612. Составьте текст, используя данные ниже словосочетания и пред- ложения. Вставьте пропущенные буквы. Озаглавьте свой текст.
- 8 They ...... their bikes every day. A aren't riding B don't ride
- 4 A: Are you talking to me? B: a) Yes, I am. b) Yes, I do.
- 3 A: What's she doing? B: a) She makes a fruit salad. b) She's making a fruit salad.
- 2 A: Do you always go to the cinema on Sundays? B: a) I'm going out on Sundays. b) Not every Sunday.
- 1 A: Tom is playing baseball! B:a) Yes, he loves baseball. b) Yes, he does.
- 4 ...... TV every night? A Are you watching B Do you watch
- 10 класс. Практическая работа №№12 «Представление в виде диаграмм данных о динамике изменения объёмов и структуры производства электроэнергии в мире» Цель работы: установить динамику изменения объёмов и структуры производства электроэнергии в мире и представить её в виде диаграмм. Планируемые результаты: 1. Метапредметные результаты а) универсальные познавательные действия: базовые логические действия - устанавливать существенный признак для сравнения географических объектов, процессов и обобщения; базовые исследовательские действия владеть видами деятельности по получению нового географического знания, его интерпретации, преобразованию и применению в различных учебных ситуациях; работа с информацией выбирать оптимальную форму представления и визуализации информации с учётом её назначения (диаграммы). 2. Предметные результаты - представлять в различных формах (диаграммы) географическую информацию о географических особенностях развития отдельных отраслей. Основные виды деятельности обучающихся формируемые умения: - представлять в виде диаграмм данные о динамике измеления объёмов и структуры производства электроэнергии в мире. Оборудование: интернет-ресурсы: Отраслевая и территориальная структура энергетики: дps://geographyofrussia.com/otraslevaya-i- territorialnaya-strukturn-energetiki/ Мировая энергетика. Статистика, https://www.eeseacc.org/proizvodstvoelektroenergii-vie-i-gacs Мировая энергетика. Статистика. Основные тенденции 1992-2020 годы. Регионы мира. Производство электроэнергии-брутто. https://www.eescacc.org/proizvodstvoelektroenergii-v- regionah-i-stranah-mira Таблица 1. Производство электроэнергия в регионах мира. Таблица 2. Структура производства электроэнергии по типам электростанций. Таблица 3. Доли производства электроэнергии на ВИЭ в регионах мира. Хал работы: 1. Изучите содержание Таблицы 1. «Производство электроэнергии в регионах мира, 1992-2020, млрд. кВт/ч. 2. Определите динамику объёмов производства электроэнергии в мире / в регионах мира за период с 1992г. по 2020 г. 3. Постройте диаграмму «Динамика изменений объёмов производства электроэнергии и мире. 1992-2020 т.» на основе данных таблицы 1. 4. Изучите содержание Таблицы 2. «Структура производства электроэнергии по типам электростанция, 1992-2020 гг., 5. Определить динамику структуры производства электроэнергии по типам электростанций за период с 1992 по 2020 г. 6. Постройте диаграмму «Динамика изменений структуры производства электроэнергии и мире» на основе данных таблицы 2. 7. Изучите содержание Таблицы 3. «Доли производства электроэнергии на ВИЭ в регионах мира, 1992- 2020, %». Определите регионы мира, имеющие положительную динамику доли производства электроэнергии на возобновляемых источниках электроэнергии (ВИЭ).
- Вокруг ядра движутся частицы, число которых —
- Его ядро состоит из частиц, число которых —
- Данный объект теперь имеет количество электронов, равное ; количество протонов, равное , и количество нейтронов, равное
- Нейтральный атом этого вещества потерял один электрон. Теперь его называют... положительным ионом отрицательным ионом нейтральным атомом
- Выберите верные утверждения.
- Choose the correct form of the verb. His grandmother's cat ... a very expensive vase yesterday.
- 2. Сканер имеет разрешение 256 × 512 dpi (точек на дюйм). Отсканированное изображение размером 4х4 дюйма, за- нимает 6 Мбайт памяти. Чему равна глубина цвета точки (пикселя) отсканированного изображения? Ответ дайте в битах.
- Выберите одно из предложенных выражений, равное данному: a : (-1) =
- -2|y - 3| при y = -4.
- - Кӱлеш мутым шынден, предложений-влакым возен налза. 1. Физкультур урокыш ... чияш кӱлеш. 2. Телым ... чийы-ан. 3. Мый школышко ... чием. 4. Театрышке але концер-
- 3. Йодыш-влаклан вашештыза. 1. Чием могай лийшаш? 2. Театрышке але концертышке могай вургемым чийы ман? 3. Моторын чиен мошташ манмым кузе умылет? 4. Технологий урокышто молан туныктат? 5. Те технологий урокышто мом ыштеда?
- Прочитай предложения и впиши пропущенные буквы. Раскрась картинки. The book is green. The rubber is red and blue. The ruler is red. The pen is yellow. The bag is green and yellow. The pencil is blue. 1 p... n 4 b.....g 2 p......nc.....l 5 b......k 3 r..... l..... r 6 r...... bb ..... r
- Как можно определить объем жидкости в сосуде, зная площадь дна сосуда и высоту столба жидкости? FP mg_pVg_pShg p=--= = = SS S S S - - V = Sh S1 h S2
- Прочитайте текст и выполните задания 10-13. (1)Огромный дом, B котором родился Артур Грэй, был мрачен внутри и величественен снаружи. (2)Отец и мать Грэя были надменные невольники своего положения, богатства и законов того общества, по отношению к которому могли говорить «мы». (3)Часть их души, занятая галереей предков, мало достойна изображения, другая часть — воображаемое продолжение галереи — начиналась маленьким Грэем, обречённым по известному, заранее составленному плану жить и умереть так, чтобы его портрет мог быть повешен на стене без ущерба фамильной чести. (4) В этом плане была допущена небольшая ошибка: Артур Грэй родился с живой душой, совершенно несклонной продолжать линию фамильного начертания. (5)Эта живость мальчика начала сказываться на восьмом году его жизни. (6)Тип рыцаря причудливых впечатлений, искателя и чудотворца намечался в Грэе ещё тогда, когда, приставив к стене стул, чтобы достать картину, изображавшую распятие,
- 24 X Grammar. Structures in Sen yaklass.ru/p/angliyskiy-yazyk/4-klass/ : bought 1 buying h buy 3. The mice are V V some cheese. Ответить!
- В трапеции ABCD известно, что AB = CD, ∠BDA = 38° и ∠BDC = 32°. Найдите угол ABD. Ответ дайте в градусах.
- Сторона квадрата равна 46. Найдите радиус окружности, вписанной в этот квадрат.
- Построй. Для каждого случая построй падающий или отраженный луч.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.