База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- №7. Отметьте с какими из двух веществ может взаимодействовать водород: 1) S 2) Na 3) H₂ 4) H₂O
- №6. После уравнивания сумма коэффициентов в реакции Ca + H2O = Ca(OH)2 + Н₂ будет равна: 1) 2 2)5 3) 6 4)7
- №5. Кислотным остаткам SO3 и №№2 соответствуют следующие названия: 1) Сульфат 2) Сульфид 3) Нитрат 4) Сульфит 5) Силикат 6) Нитрит
- №4. Серной и сероводородной кислотам соответствуют следующие формулы: 1) H3N 2) HNO3 3) H2SO3 4) HNO2 5) H2SO4 6) H₂S
- №3. Кислоте и соли соответствуют следующие формулы: 1) Al2O3 2) H2SO4 3) N2O 4) CuO 5) Al(NO3)3 6) Zn(OH)2
- №2. Оксиду металла и соли соответствуют следующие формулы: 1) MgO 2) Ba(OH)2 3) Cl2 4) AgNO3 5) H₂O 6) H2SiO3
- №1. Выберите формулу кислоты и соли: 1) CO2 2) HNO3 3) NaOH 4) CaCO3 5) Fe2O3 6) NH3
- Transform the word in brackets in capital letters so that it fits in the content of the sentence lexically and grammatically. Type in the word. Use prefixes il-, ir-, im-, in-, un-, dis-. Tom felt __________ after he lost his favourite book. (HAPPY)
- Доступ к файлу ushastyy - yezh.pdf, находящемуся на сервере moscowzoo.ru, осуществляется по протоколу https. Фрагменты адреса файла закодированы буквами от А до Ж. A) .pdf Б) moscowzoo B)/ Г) :// Д) ushastyy - yezh E) .ru Ж) https Запишите последовательность этих букв, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. Запиши в поле ответа последовательность букв без пробелов и запятых.
- Упражнение 11 из 17 12. Укажи номер верного утверждения. 1) Центр описанной около треугольника окружности всегда лежит внутри этого треугольника. 2) Равнобедренный треугольник всегда является остроугольным. 3) Сумма углов любого треугольника равна 180°. 4) Диагонали ромба всегда равны.
- 3. Выполнить устный тест: 1) Установите, истинны или ложны данные высказывания: а) Длину окружности можно вычислить по формуле С = пD, где радиус окружности. б) Площадь круга равна произведению квадрата его радиуса на п. в) Длина полуокружности диаметра 10 равна 5π. г) Площадь круга можно вычислить по формуле S = д) Площадь круга радиуса 10 равна 10л. 2π 3 ж) Площадь кругового сектора, ограниченного дугой в 90°, вычисляется по формуле S = 3) Если длина дуги окружности радиуса В равна π.R 4 πλ 4 , где D диаметр круга. 2 е) Длина дуги окружности с градусной мерой в 60° вычисляется по формуле 1 = 2πR 3 πR2 4 , то градусная мера этой дуги равна 90°. 2
- Какие показания о Мировом океане можно получить с помощью современной аппаратуры с научно-исследовательских спутников? (Ответ укажи цифрами по возрастанию и без пробелов, например 356.) 1. Прогнозирование подводных землетрясений. 2. Миграцию косяков рыбы. 3. Глубину океанического дна. 4. Скорость морских течений. 5. Состояние морской поверхности. 6. Нахождение месторождений природного газа.
- Тип 9 № 8874 Имеются два одинаковых проводящих шарика. Одному из них сообщити электрический зарад 84, другому -40. Затем шарики привели в соприкосновение и развели на прежнее расстояние. Какими стали заряды у шариков после сопри косновения? Ответ запишите в формате (+)14.
- Тип 9 № 8872 Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 10г, при освещении потеряла восемь электронов. Каким стал заряд пластины? Ответ запишите в формате (+) 12. Аналоги к заданию № 8867: 8870 88728 Решение Прототип задания- Παλια
- Тип 9 № 8870 Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 102, при освещении потеряла четыре электрона. Каким стал заряд пластины? Ответ запишите в формате (+) 12. Аналоги к заданию № 8867: 88708872 Все Решение Протония задания Полоше
- Тип 9 № 8869 Одному из двух одинаковых металлических шариков сообщили заряд 84. другому заряд 24. Затем шарики со- единили проводником. Какими станут заряды шариков после соединения? Ответ затписите в формате - ід Решения Помощь
- Тип 9 № 8867 Металлическая пластина, имевшая положительный заряд, по модулю равный 10 г, при освещении потеряла шесть электронов. Каким стал заряд пластины? Ответ запишите в формате +12. Аналоги к заданию № 88567: 8879 8872 Bcs Решение Помощь
- РОССИЯ В ПЕРВОЙ ПОЛ ЭКОНОМИЧЕСКОЕ РАЗВИТИЕ РОССИИ
- Вариант №1 1. Используя рисунок, укажите верные утвержде ния: A9 M D B C PC 32 329 K 90° D N K E 2) CD 1) CD - биссектриса треугольника АВС. медиана треугольника АВС. 8) PN медиана треугольника МРК. 5) EK медиана треугольника DEC. 6) ЕК высота треугольника DEC. 2.В прямоугольном треугольнике СОК угол С равен 30°, угол О равен 90°. Найдите гипотенузу СК этого треугольника, если катет ОК равен 7,6см. ЗУгол при вершине равнобедренного треугольника равен 120°. Высота, проведённая к боковой стороне равна 11 см. Найдите основание этого треугольника. 4. Докажите равенство треугольников ABD и CBD (рис. 44), если АВ = BC и LABD=∠CBD. Рис. 44 A D B 5. Найдите основание равнобедренного треугольника, если его периметр равен 98 см, а боковая сторона равна 31см.
- Укажите строчку, в которой все слова написаны верно (выбор одного ответа).
- 2012 1. 1,3-дибромбутан Zn X₁ Na 2-бромбутан -1,2-диметилбензол KMnO4, H2SO4, t X₂- KMnO4, H2SO4, t X₃ 2. KMnO4, H2SO4, 20 Cl2 (Pxp.3 1º) 2-хлорбутан бутен-2 X₁ X₂- аминоуксусная кислота пропанол-2, H, X₃ 3. H₂C=CH2 H₂O (Hg²), r KMnO4, H2O, 0 °C 2HBr X₁ X2 CH=CH Cu(OH)2, º X3 X4 4. Сакт. HNO3, H2SO4 Cl2, FeCl3 CH3Cl, Na HC=CH X₁ X2 X3 NO2 KMnO4, H2SO4, г X4 CH3 5. CH3CI, AlCl3 NaOH C6H6 X- CH3COOH CH31 H₂O (H+) X2 X3 X4 6. Na₂O электролиз C12, свет CH3COOH X1 C2H6 H₂O KOH, H2O, 1 X2 X3 (C2H5)2O
- Как изменяются длина волны, частота и скорость распространения световой волны при её переходе из вакуума в алмаз?
- Используя уравнения (2) и (3), докажите, что n21 = n2/n1, где n1 — абсолютный показатель преломления первой среды, а n2 — второй.
- Луч света падает на границу раздела двух прозрачных сред под углом 30°. При этом отражённый и преломлённый лучи перпендикулярны друг другу. Определите скорость света во второй среде, если скорость света в первой среде 1,5 * 10^8 м/с.
- Показатель преломления стекла равен 1,5, а показатель преломления алмаза — 2,4. В какой из этих сред скорость распространения света больше и во сколько раз?
- Используя рисунок 183, докажите, что относительный показатель преломления п21 для данных двух сред не зависит от угла падения луча света. В какой из этих сред скорость распространения света больше и во сколько раз?
- В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Царь с царицею простился, В путь-дорогу снарядился... (А. С. Пушкин, «Сказка о мертвой царевне и о семи бога- тырях») 2) Покров наброшен златотканый Высокой волею богов. (Ф. И. Тютчев, «День и ночь») 3) Они глумятся над тобою, Они, о родина, корят... (И. А. Бунин, «Родина») 4) Жёлтые листья шуршат по аллее. Жёлтая капля смолы на стволе. (И. З. Суриков, «Четыре цвета года»)
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите назван та, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Transform the word in brackets in capital letters so that it fits in the content of the sentence lexically and grammatically. Type in the word. Use prefixes il-, ir-, im-, in-, un-, dis-. The answer to the question was __________, so nobody understood it. (LOGICAL)
- Отметьте прилагательные, которые пишутся через дефис.
- Постройте график функции y = x2 - 5x + 2 - 3 * |x - 2|. Определите, при каких значениях а прямая y = а имеет с графиком ровно три общих точки.
- Вывод: Рыбы хорошо приспособлены к водной среде, они имеют ........ форму тела... обеспечивающие им передвижение в воде,... ......( перечислить), которые позволяют им ориентироваться в водной среде.
- Match the English words with the Chinese and the pinyin. Соотнесите русские слова с иероглифами и пиньинь.
- Write pinyin next to the corresponding Chinese.
- ходе социологического опроса граждан респондентам был задан вопрос: «Кто в семье несет ответственность за воспитание и образование ребенка?». Результаты опроса (в % от числа опрошенных) представлены в виде диаграммы. Сформулируйте по одному выводу: а) о сходстве; б) о различии в позициях групп опрошенных. Выскажите предположение о том, чем объясняются указанные Вами: а) сходство; б) различие.
- 1. Обведите зеленым цветом границу района. Подпишите названия государств-соседей и районов соседей. Обведите синим цветом Северный полярный круг. 2. Подпишите в легенде названия географических объектов, обозначенных на карте цифрами 1-13.
- Сокращение затрат на внедрение и сопровождение программного обеспечения при использовании Case- технологии достигается за счет ...
- Соотнесите действия и режимы работы с текстом, в которых эти действия выполняются.
- • Реши кроссворд: По горизонтали: 2. В основе оперы - «... о полку Игореве». 4. Голос, которым поет князь Игорь. 6. Образ, который Бородин добавил в свою оперу. 9. Главная идея оперы - .... Руси. 11. Один из героев оперы. 12. Половецкий хан. 13. Жена князя Игоря. По вертикали: 1. В опере этим голосом поют хан Кончак и В. Галицкий. 3. Необычное природное явление, показанное в опере. 5. Голос Ярославны. 7. Главный герой оперы. 8. Жанр оперы «Князь Игорь».
- 2. Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента? В начале апреля температура на улице не подходит для прорастания огурцов Во дворе хорошие условия для прорастания семян Семена редиса прорастают только в темноте
- Деятельность бактерий очень разнообразна. На Земле постоянно происходит круговорот веществ. Бактерии являются важнейшим звеном в этих процессах. При участии бактерий в природе происходит разложение сложных органических веществ (растительных и животных остатков) до простых минеральных соединений, которые могут быть использованы не выбрано. Поэтому бактерии называют "санитарами" нашей планеты.
- 3 Complete the questions about Tom. 1 A .......................... Tom? B He's fifteen. His birthday was on Saturday. 2 A What .......................... Tom like? B He's quite tall and he's got freckles. 3 A .......................... look like? B Definitely his brother. They've got the same eyes. 4 A What .......................... like? B He's really funny, and very friendly. 5 A What .......................... like? B He likes music and he loves football!
- 1. Определите удлинение пружины, если на нее действует сила, равная 10 Н, а жесткость пружины 500 Н/м 2. Какова сила упругости, возникающая в резиновом жгуте после растяжения, если его длина в недеформированном состоянии 30 см, а после растяжения 34 см. Жесткость жгута 10 Н/м 3. Определите удлинение пружины, если на нее действует сила, равная 10 Н, а жесткость пружины 500 Н/м
- Из предложений 1, 2, 3, 4 выпишите только грамматические основы. Шёл мешок, дети решили слепить, мальчики скатали положили, девочки сделали надели. В чём отличие грамматической основы 1 и 4 предложений от грамматической основы 2 и 3 предложений? Предложение № 1: Предложение № 4: Перечитайте предложение № 6 в исходном варианте его местоположения. Как вы думаете, какой член предложения заменяет в нём тире? Почему вместо этого члена предложения стоит тире? Выпишите из текста все словосочетания, соответствующие схеме «прилагательное + существительное». Обозначьте главное слово. Определите вид словосочетания.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Соотнесите культурные традиции со страной, где они были более распространены. культурные традиции восточных славян византийские культурные традиции
- 1. x³ + 3x² - x - 3 2. x³ + x2 - 4x - 4 3. B²a + B² - a³ - a² 4. x³- 4x2 - x + 4 5. x³ + 6x2 - x - 6 6. 2а + 2в + а² + ав 7. m² + mn - m-mq-nq + q 8. 4a2 - в² + 2а - в 9. 2xy - 3ay + 2x² - 3ax
- Transform the word in brackets in capital letters so that it fits in the content of the sentence lexically and grammatically. Type in the word. Use prefixes il-, ir-, im-, in-, un-, dis-. The door was ___________, so we entered the room. (LOCKED)
- Отметьте прилагательные, которые пишутся через дефис.
- Отметьте на числовой прямой точки, которые находятся на расстоянии 2 от начала отсчёта.
- Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор. на фотографиях объекта объединены общим признаком. 8. Тип 1.2 № 3956 i A. Б. B. POSUPPO Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- Вставьте, где нужно, пропущенные согласные. Абревиатура, агре_ивный, ак_омпанемент, ак_орд, але_ория, ал_юминий, ан_улировать, апел_яция, а_арат, а_етитный, а_оциация, арти_ерия, а_рибут, ат_естат, ат_ракцион, бал_отироваться, бал_юстрада, бас_ейн, бел_етристика, бюл_етень, галерея, гал_юцинация, грам_атический, грам_ота, гримас_а, гум_анизм, диаграм_а, дискус_ия, длин_а стола, драм_атический, жоке_ей, ж_еный, жуж_ание, ил_юминация, им_итация, им_унитет, импрес_ионизм, ин_ициатива, интел_ект, кавал_ерия, кан_онада, кар_икатура, кол_ичество, кол_ектив, колон_ада, колос_альный, ком_ентарий, ком_ерческий, компромис_, кор_идор, коэф_ициент, кристал_ьный, крос_овки, мас_аж, мил_иметровка, мис_ионер, мож_евеловый, оперет_очный, оперет_а, опонент,
- Соотнесите князей Владимирских и их отношение к Великому киевскому престолу. Юрий Долгорукий Андрей Боголюбский Всеволод Большое Гнездо
- Где находится место, которое защитники Сталинграда называют главной высотой России? MAMAEB КУРГАН
- Классифицируйте содержание психолого-педагогической диагностики коммуникативных способностей ребенка относительно ее этапов.
- 1. Дополните генетический ряд: Na → A +H2O→B→ Na2SO4. Назовите вещества А и В. Выберите их формулы. a) Na2O в) NaOH 6) NaCl г) NaNO3 Напишите уравнения реакций. 2. Дополните генетический ряд: P→P2O5 → A +3KOH→B. Назовите вещества А и В. Выберите их формулы. a) K2HPO4 г) Н3РО3 6) H3PO4 д) КН2РО4 в) К3PO4 Напишите уравнения реакций.
- 4. Заполните классификационную таблицу. No п/п 1 2 3 4 Производственный ресурс Фактор производства Доход
- ЗАДАНИЕ 4 Напишите ответ в строке (без учета регистра) С помощью представленной климатограммы определите годовую амплитуду температур.
- Прямая ЕК является секущей для АВ и CD (E ∈ AB, K ∈ CD). ∠AEK = 49°. При каком значении ∠СКЕ прямые АВ и CD могут быть параллельными?
- Отрезок DM - биссектриса Δ CDE. Через точку M проведена прямая, параллельная стороне CD и пересекающая сторону DE в точке N. Найдите углы треугольника DNM, если ∠CDE = 68°.
- Рис. 3.147. Дано: ∠1+ ∠2 = 180°, ∠3 = 48°. Найти: ∠4, ∠5, ∠6.
- Рис. 3.146. Дано: ∠1+∠2 = 88°, a || b. Найти все образовавшиеся углы при пересечении прямых а и b и их секущей с.
- Ответ: 24 Ответ: 14 Ответ: 10,5 Самопроверка по слайду 5. Какая из приведенных задач вызвала затруднение? Кт справился? Слайд 6. Формула Пика для вычисления площади на квадратной решетке. Разбираем формулу Пика для вычисления площади фигуры на квадратной решетке.
- Саша Чёрный «Воробей» 1. Перечитай стихотворение «Воробей». Определи, какое настроение испытывал автор, какие чувства хотел пе- редать нам в каждой строфе. Напиши, с какой инто- нацией ты будешь читать каждое четверостишие. 1-я строфа 2-я строфа 3-я строфа 4-я строфа 5-я строфа 2. Какие картинки ты можешь нарисовать к каждой строфе? Устно опиши их. 3. Выпиши из текста слова, которыми поэт описал во- робья.
- Прочитай текст и выполни задание. В начале апреля Таня посеяла по десять семян огурцов в два ящика с одинаковой почвой. Один ящик девочка поставила во дворе, а другой — в комнате на подоконник. В ящике на подоконнике проросло 9 огурцов, а во дворе — ни одного. 1. Заполни таблицу, используя предыдущий текст. 2. Какой вывод можно сделать по результатам эксперимента?
- 33. При взаимодействии 200 г раствора фенола в бензоле с избытком бромной воды получили бромпроизводное массой 66,2 г. Рассчитайте массовую долю фенола в растворе.
- 32. При взаимодействии этанола массой 13,8 г с оксидом меди (+2) массой 34 г получили альдегид, масса которого составила 9,24 г. Рассчитайте массовую долю (в %) выхода альдегида.
- 31. При дегидратации пропанола получили пропен, который обесцветил 400 г 3,2% бромной воды. Рассчитайте массу прореагировавшего спирта.
- 30. Какая масса фенолята калия образуется при взаимодействии 4,1 г фенола со 120 мл 10%-ного раствора гидроксида калия (р=1,09 г/мл)?
- 29. Составьте структурную формулу 2,3,6-тринитрофенола. Для каких целей используют это вещество. Рассчитайте массу азотной кислоты, затраченную на нитрование фенола массой 18,8 г, считая, что образуется 2,4,6-тринитрофенол.
- 28. Каково влияние бензольного кольца на гидроксогруппу в молекуле фенола? Ответ подтвердите уравнениями реакций.
- 27. Почему бромирование фенола происходит значительно легче, чем бромирование бензола? Напишите уравнения соответствующих реакций и укажите условия их протекания.
- 26. Как можно распознать с помощью качественных реакций следующие вещества: метанол, этиленгликоль, фенол? Напишите уравнения химических реакций.
- 25. Как опытным путем отличить глицерин от этилового спирта. Напишите уравнения реакции?
- С помощью представленной климатограммы определите годовую амплитуду температур.
- 3. 11 26 -- · -- = ... 13 44
- 2. 12 7 -- · -- = ... ; 7 3
- 1. 15 22 -- · -- = ... ; 11 3
- Саша Чёрный «Воробей» 1. Перечитай стихотворение «Воробей». Определи, какое настроение испытывал автор, какие чувства хотел пе- редать нам в каждой строфе. Напиши, с какой инто нацией ты будешь читать каждое четверостишие. 1-я строфа 2-я строфа 3-я строфа 4-я строфа 5-я строфа 2. Какие картинки ты можешь нарисовать к каждой строфе? Устно опиши их. 3. Выпиши из текста слова, которыми поэт описал во- робья. 2. B 3. 1 И «Что ты тискаешь утёнка?» 1. Запиши, какой вывод должен сделать мальчик после разговора с автором.
- Отметьте прилагательные, которые пишутся через дефис.
- Два из изображённых на фотографиях объекта объединены общим признаком. Выпишите название объекта, «выпадающего» из общего ряда. Объясните свой выбор.
- 6 Тип 6.1 № 347 Развернуть Выбери верное утверждение. 1) С. П. Алексеев писал юмористические рассказы о школьниках. 2) В. И. Даль был собирателем фольклора и создателем «Толкового словаря живого великорусского языка». 3) Сказка «Снежная королева» входит в цикл сказок Шарля Перро. 4) Стихотворение «Волшебный смычок» из цикла исторических песен написал М. Ю. Лермонтов.
- 5 Тип 5 № 345 Прочитай тексты. 1) Метель началась внезапно. Ветер завывал в печной трубе, срывал с крыш снег и кружил его в бешеном танце. Снежная пелена закрыла всё вокруг, и мир сузился до размеров тёплой избы. 2) Метель – природное явление, перенос ветром снега, поднятого с поверхности земли. Сильная метель (буран, пурга) может значительно ухудшить видимость и парализовать движение транспорта. 3) Метель часто является в литературе не просто фоном, а активным участником событий, символом судьбы, испытания или очищения, как, например, в повести А. С. Пушкина «Метель». 4) В метель всегда казалось, что за окном кто-то есть. Снежные вихри складывались в чьи-то тени, стучали по стене замёрзшими пальцами и звали выйти наружу. Какие тексты относятся к художественным? Выбери верные тексты и запиши в строку ответа их номера.
- Докажите, что в трапеции сумма углов, прилежащих к боковой стороне, равна 180°.
- Задание 6. Скороговорка — это короткая, синтаксически правильная фраза на любом языке, искусственно усложненной артикуляцией. Скороговорки содержат близкие по звучанию, но различные фонемы (например, с и ш) и сложные для произношения сочетания фонем. Зачастую содержат аллитерации и рифмы. Используются для тренировки дикции и произношения. Найдите частоту появления каждой буквы в данных скороговорках. Сложите все получившиеся частоты. Какое число у вас получилось? 1. У Сени и Сани в сенях сом с усами 2. Чешуя у щучки, щетинка у чушки.
- Задание 5. Дана последовательность букв: ААБАККАБКА. Найдите в этой последовательности частоту буквы А. 5/10=0,5 или 50%
- Какие факторы влияют на время доставки пиццы? Приведите один-два фактора из текста и один два своих фактора: 1. 2. 3. 4.
- Прочитайте высказывания, связанные с развитием культуры Древней Руси, и выберите верные варианты ответов.
- Transform the word in brackets in capital letters so that it fits in the content of the sentence lexically and grammatically. Type in the word. Use prefixes il-, ir-, im-, in-, un-, dis-. The movie was _____________. I fell asleep after 10 minutes. (INTERESTING)
- Упражнение 9 Расставьте знаки препинания. Укажите предложения, в которых нужно поставить ОДНУ запятую. Запишите номера этих предложений. Задание 1 1) Самый древний гербарий был собран в начале XVI столетия и хранится сейчас в Риме. 2) Зимой я ходил на охоту или рыбалку, или катался на лыжах. 3) Для наблюдательного человека в тайге много интересного и летом, и зимой. 4) Солнце светило ласково и нежно и согревало своим теплом землю. 5) Он пел и от каждого звука его голоса веяло свежестью. Задание 2 1) Поскрипывает на берегу кузнечик да где-то лениво долбит дерево дятел. 2) За ночь навалило много снегу и деревья оделись в белое. 3) Впервые за столь долгие военные годы из парка доносился звонкий детский смех и слышался скрип проржавевших качелей. 4) В джунглях много ядовитых змей, и вряд ли вам удастся получить от путешествия по этим местам истинное удовольствие. 5) И небо и земля, и море были одинакового серого цвета.
- Прочитай текст и выполни задание. В начале апреля Таня посеяла по десять семян огурцов в два ящика с одинаковой почвой. Один ящик девочка поставила во дворе, а другой – в комнате на подоконник. В ящике на подоконнике проросло 9 огурцов, а во дворе – ни одного. 1. Заполни таблицу, используя предыдущий текст.
- С помощью представленной климатограммы определите годовую амплитуду температур.
- Задание 1. Определи общие признаки для организмов из каждой строки. Выбери среди предложенных вариантов подходящий термин и перенеси его в соответствующее поле для ответа.
- 5. ЭДС источника тока 6 В. При силе тока 0,5 А напряжение на резисторе равно 5,8 в Вычислите внутреннее сопротивление источника тока.
- 4. ЭДС источника тока равна 4,5 В, внутреннее сопротивление 1 Ом. Определите силу тока в цепи при сопротивлении резистора 8 Ом. Чему равно напряжение на резисторе?
- 3. Источник тока, ЭДС которого 16 В, замкнут на резистор сопротивлением 6 Ом. Сила тока в цепи 2 А. Определите внутреннее сопротивление источника тока.
- 2. Сила тока в лампочке карманного фонаря равна 0,28 А при напряжении 3,5 В. Найдите сопротивление нити накала лампочки.
- УПРАЖНЕНИЕ 45 1. Определите напряжение на резисторе сопротивлением 100 кОм при силе тока в нем 1 мА.
- 1. Сформулируйте закон Ома для участка цепи. 2. Какое сопротивление принимают за единицу сопротивления в СИ? 3. От каких величин зависит сопротивление проводника? 4. Как формулируется закон Ома для неоднородного участка цепи? для полной цени?
- 1. С чем поздравляют все чиновники городничева? 2. Кто приносит известие, что Хлестаков не ревизор? 3. Откуда стало известно, что Хлестаков не ревизор 4. Кого обвинили в том, приняли Хлестакова за ревизора"
- Найдите площадь фигуры, если нанесена сетка из единичных квадратов.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.