Алгебра
Английский
Биология
География
Геометрия
История
Русский
Обществознание
Физика
Химия
Информатика
Литература
МатематикаПоиск по базе контрольных заданий:
База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Найдите корень уравнения 6 − 2x = 3x − 10.
- В каких случаях необходимо убрать томаты с полки? Варианты: следы сельхозвредителей; гниение / плесень; неяркая окраска; грубое механическое повреждение; отсутствие плодоножки.
- Помоги Егору, Мише, Тоне и Лёле выполнить задание: вычисли значения выражений 1 − 2/7, 8 − 1/9, 4 − 3/8 и 11 − 2/5.
- 3. Переведи в указанные единицы измерения: а) 9 дм = ... мм; б) 4 м 5 см = ... см.
- 2. За 3 пирожных заплатили 60 р. Пирожное стоит в 2 раза дороже булочки. Сколько стоят 12 булочек?
- 1. Выполни умножение столбиком: а) 63 · 7; б) 462 · 2; в) 215 · 3; г) 208 · 4.
- На занятии по гимнастике учитель предложил занимающимся записать следующее упражнение: «И. п. — основная стойка; 1 — наклон вперед прогнувшись, руки за голову; 2 — присед, руки вперед; 3 — наклон вперед, коснуться руками пола; 4 — И. п.». Определите, является ли эта запись формой записи гимнастического упражнения? К какой форме записи относится данная запись?
- 76. Найдите неизвестное уменьшаемое или неизвестное вычитаемое: а) 5 − x = 10; б) x − 6 = −11; в) −5 − x = −3; г) x − (−4) = 0; д) −7 − x = 4; е) x − (−2) = 1.
- 10. После киносеанса по пути к велосипедной парковке ребята ради развлечения сложили номера всех машин на автомобильной стоянке. У Володьки получилось число 6415, а у Федьки — 6145. Кто из ребят прав?
- 9. Ребята решили пойти в кинотеатр. Им нужно купить билеты. Билет на дневной сеанс стоит 150 р., но школьникам делают скидку 10 %. Сколько ребята заплатят за два билета? Дополните решение задачи двумя способами.
- What text is shown on the hotel safety poster?
- На уроке физической культуры в 5 классе учитель использует строевые упражнения для организации учащихся перед выполнением основной части занятия. После построения учащихся в шеренгу он подаёт команду: «Направо, равняйсь!». Часть учеников поворачивает голову направо, но при этом смотрит не на грудь четвёртого человека, а просто в сторону. Другие ученики не поворачивают голову, оставаясь в строевой стойке без движения. Как должен действовать учитель в данной ситуации, чтобы исправить ошибки и обеспечить правильное выполнение команды в соответствии с методикой обучения строевым упражнениям?
- Между какими числами находится число \(\frac{35}{64}\)? Варианты: 1) \(\frac14\) и \(\frac38\); 2) \(\frac12\) и \(\frac58\); 3) \(\frac58\) и \(\frac34\); 4) \(\frac34\) и \(\frac78\).
- Председатель участковой избирательной комиссии должен объявить о том, что члены участковой избирательной комиссии будут проводить голосование вне помещения для голосования не позднее чем за: 1) 30 минут до предстоящего выезда (выхода); 2) час до предстоящего выезда (выхода); 3) три часа до предстоящего выезда (выхода); 4) 15 минут до предстоящего выезда (выхода).
- Четыре пакета сушёной малины весят 32 грамма. Сколько весят два таких пакета сушёной клюквы?
- Перед молодым специалистом по физической культуре и спорту, которого приняли на работу в детскую юношескую спортивную школу, была поставлена задача по организации занятий по гимнастике. Он хорошо знал методику преподавания физических упражнений и разбирался в современной музыке. Достаточно ли такого объёма знаний, чтобы проводить занятия по гимнастике? Ответ обоснуйте.
- Напишите основное отличие приемки РЦ от местного поставщика.
- Реестр заявлений (устных обращений) о голосовании вне помещения для голосования в электронном виде ведет: а) все ответы неверны; б) секретарь или член УИК, осуществляющий дежурство в помещении УИК по графику, утвержденному решением УИК; в) сотрудник МФЦ; г) системный администратор ГАС «Выборы».
- Метод глушения «Одной циркуляцией» (Wait and Weight Method) предполагает: 1) Немедленную остановку циркуляции и закрытие превентора. 2) Однократную циркуляцию тяжелого раствора для вытеснения пластового флюида и повышение плотности. 3) Длительное ожидание стабилизации давления. 4) Циркуляцию через открытый ствол.
- Метод глушения «Бурильщика» (Driller’s Method) предполагает: 1) Однократную циркуляцию тяжелого раствора. 2) Двукратную циркуляцию: сначала вытеснение пластового флюида, затем закачка тяжелого раствора. 3) Глушение без циркуляции, только закачка тяжелого раствора в затруб. 4) Использование только пластового давления.
- Основной метод глушения скважины, применяемый при ГНВП: 1) Метод прямого цикла (прямая закачка). 2) Метод обратного цикла (обратная закачка). 3) Метод статического глушения. 4) Метод замещения.
- Что такое «глушение скважины»? 1) Остановка циркуляции бурового раствора. 2) Процесс подачи в скважину жидкости заданной плотности для восстановления контроля над скважиной. 3) Закачка цементного раствора в пласт. 4) Герметизация устья с помощью превенторов.
- Что означает аббревиатура «ГК» (гидравлический затвор) при описании манифольда? 1) Линия для подачи бурового раствора в скважину под давлением. 2) Линия для глушения скважины. 3) Линия, оборудованная дросселирующей арматурой ( штуцером) для регулирования давления на выходе из скважины. 4) Линия для аварийного сброса флюида.
- Что такое «манифольд» в системе ПВО? 1) Система трубопроводов и арматуры для подвода бурового раствора к буровому насосу. 2) Система трубопроводов высокого давления с регулирующей и отсекающей арматурой для управления потоком флюида из скважины. 3) Гидравлическая система для управления превенторами. 4) Система емкостей для хранения бурового раствора.
- Для чего предназначен универсальный (сферический) превентор? 1) Для перекрытия любого сечения ствола скважины. 2) Для герметизации устья при наличии в скважине инструмента. 3) Для герметизации устья при отсутствии в скважине инструмента. 4) Для обвязки буровых насосов.
- Вычислите значения выражений: 1) 12 + 18 + 55 − 25 − 29; 2) 94 − 13 − 11 + 26 − 96; 3) 100 − 27 − 3 − 52 + 22; 4) 28 + 32 − 18 + 54 − 52; 5) 25 + 25 − 15 + 35 − 41; 6) 77 − 47 + 24 + 6 − 16; 7) 55 − 6 − 9 − 8 − 4 − 2 − 7; 8) 3 + 18 − 11 + 47 − 8 + 11; 9) 70 − 33 − 9 + 28 + 26 − 69; 10) 12 + 19 − 13 + 32 − 45 + 18; 11) 24 + 46 + 13 − 7 − 8 + 22; 12) 92 − 13 + 12 − 51 + 32 − 33; 13) 19 + 38 + 23 − 21 + 15 − 55; 14) 55 + 27 − 16 − 17 + 24 − 68; 15) 54 + 37 − 24 + 13 − 52 + 41; 16) 36 + 49 − 47 + 27 − 36 + 35; 17) 63 − 25 + 49 − 29 + 16 − 57; 18) 90 − 5 − 18 − 23 − 15 − 12 − 7; 19) 81 − 22 − 13 − 11 − 8 − 7 − 5; 20) 73 − 9 − 9 − 19 − 9 − 9 − 17.
- Заполните кроссворды словами с удвоенными согласными.
- Количество гусей и уток на ферме распределено в отношении 3 : 7 соответственно, причём их общее количество составляет 250 птиц. Сколько гусей на ферме?
- Где можно посмотреть инструкцию по работе с кофемашиной? Выбери все возможные варианты ответа: 1) Инфоцентр; 2) Support; 3) QR-код с ссылкой на кофемашине; 4) АСУЗ
- 2) 1) Вычислите: \(4\frac{7}{8}:\frac{3}{2}+\frac{3}{4}\); 2) Запишите число \(2\frac{3}{20}\) в виде десятичной дроби.
- 1) Вычислите: −17 + 32 − 55.
- 2. Put the words in the correct order: 1) you many How games got have? 2) is Meg now Where? 3) colour What the car is? 4) friend is Who your? 5) work does Where Ann? 6) many they children have got How?
- 1. Match the questions with the answers: What colour is it? Where do you live? When do you get up? Why do you laugh? Who is this girl? What is your name? Where is my phone? What is the time? How old is she? How many toys have you got?
- Между какими числами заключено число √5,5? 1) 1 и 2; 2) 2 и 3; 3) 5 и 6; 4) 25 и 26.
- Вычислите значения всех выражений на изображении.
- 4*. Прочитай. Подчеркни в словах орфограммы на правило обозначения буквой безударного гласного звука в корне слова. Лесная сторожка, стальное колечко, морская вода, гнездо стрижа, нора крота, пчелиный мёд. Выпиши любое слово с данной орфограммой, а перед ним в скобках напиши проверочное слово.
- 3*. Прочитай. Найди в предложениях слова, которые начинаются с гласного звука. Подчеркни буквы, которыми обозначены эти звуки. Самые большие реки в России — это Обь, Амур, Лена, Енисей, Иртыш, Волга, Урал. Запиши названия рек в алфавитном порядке.
- 2*. Прочитай. Распредели слова по количеству в них звуков и букв. Запиши каждую группу слов: ёрш, льдина, баян, вьюга, олень, чай, ель. 1) Звуков больше, чем букв; 2) Звуков меньше, чем букв; 3) Одинаковое количество звуков и букв.
- 1. Прочитай. Раздели слова вертикальной чертой (|) на слоги. Подчеркни слово, которое нельзя перенести по слогам с одной строки на другую. В мае была чудесная погода.
- Решите уравнение: 16 + 6x = 5(1 − 2x) − 13.
- Уровни сотрудничества государств в борьбе с преступностью: ... Варианты: международный, национальный, локальный; государственный, муниципальный, федеральный; трансграничный, внутригосударственный, местный; двусторонний, региональный, многосторонний.
- Где осуществляется выкладка товаров Недельного и Сезонного Промо во время Сезонного Промо с тематикой? Варианты: 1) Основное место продаж; 2) На усмотрение директора магазина; 3) Вместе с товарами in-out на стеллажах Промо/Распродажа.
- Если избиратель подал более одного заявления о включении в список избирателей по месту нахождения: действительным считается заявление, поданное последним; действительным считается заявление, поданное первым; все заявления считаются недействительными; нет верного ответа.
- В соревнованиях участвовали 24 моторных лодки, а яхт в 3 раза меньше. На сколько больше моторных лодок, чем яхт, участвовало в соревнованиях?
- Размер реквизитов чека — не повод штрафовать организацию. Правда или ложь?
- Задача над изображением: скорость первого лыжника — 12 км/ч. С какой скоростью ехал второй лыжник, если они встретились через 3 часа? [Расстояние между пунктами отправления на изображении неразборчиво.]
- Из двух посёлков одновременно выехали навстречу друг другу велосипедист и мотоциклист. [Продолжение условия и числовые данные на изображении обрезаны.]
- На рынок привезли 6 т груш, яблок и слив. Груш было 3180 кг, а яблок — в 2 раза меньше, чем груш. Сколько килограммов слив привезли на рынок?
- Р. яз. Спиши текст, вставляя пропущенные буквы. В роще рядышком м...л...денькая р...бина, пож...л...я б...рёзка и старый дуб... . Наб...жал в...терок. Д...ревья заш...лестели лист...ями. Так они разг...варивают между собой. Старый дуб умел ещё на разные лады скр...петь ств...лом.
- Для чего предназначены плашечные превенторы? 1) Для перекрытия любого сечения ствола скважины. 2) Для герметизации устья при наличии в скважине инструмента (труб). 3) Для перекрытия кольцевого пространства. 4) Для герметизации устья при отсутствии в скважине инструмента.
- Какие основные элементы входят в состав устьевого ОПФО? 1) Превентор, манифольд, буровые насосы. 2) Превенторы (плашечные и универсальные), гидравлическая система управления, манифольд. 3) Вертлюг, буровой рукав, ведущая труба. 4) Цементировочная головка, заливочные пробки, обратный клапан.
- Что такое ОПФО (Оборудование Противофонтанное Оборудование)? 1) Комплекс устройств, устанавливаемых на устье скважины для герметизации ствола и управления потоками флюидов. 2) Система очистки бурового раствора от шлама. 3) Оборудование для цементирования обсадных колонн. 4) Буровые насосы и напорная магистраль.
- Основным средством предотвращения ГНВП является: 1) Система очистки бурового раствора (циркуляционная система). 2) Противовыбросовое оборудование (ПВО). 3) Правильно подобранная плотность бурового раствора. 4) Система аварийного оповещения.
- Что из перечисленного является первичным признаком ГНВП? 1) Резкое повышение давления на манифольде. 2) Увеличение объема бурового раствора в приемных емкостях. 3) Падение давления в напорной линии буровых насосов. 4) Появление газа или нефти в выходящем растворе.
- Основная причина ГНВП — это: 1) Высокая механическая скорость бурения. 2) Превышение пластового давления над давлением в стволе скважины. 3) Низкая плотность бурового раствора. 4) Использование буровых насосов высокой производительности.
- Что такое ГНВП (газонефтеводопроявление)? 1) Плановый выброс продукции пласта на устье скважины. 2) Неконтролируемое проникновение флюидов из пласта в ствол скважины. 3) Технологическая операция по опрессовке обсадной колонны. 4) Аварийная ситуация, характеризующаяся неконтролируемым истечением флюидов на поверхность.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают. В таблице под каждой буквой впишите соответствующую цифру. 1) y = (2/5)x + 2; 2) y = −(2/5)x + 2; 3) y = (2/5)x − 2.
- 1. Автомобиль движется со скоростью 15 м/с. Выразите эту скорость в км/ч, дм/мин. 2. Для определения скорости течения воды в реку упавшее поплавок, который за 50 с проходит расстояние 60 м между двумя вехами. Принимая скорость поплавка равной скорости течения, определите скорость течения воды.
- Местный поставщик привез 10 упаковок молока 3,2% пл. 900 г. Молкомбинат Кунгурский БЗМЖ. Дата производства 17.03.2026, сегодня 18.03.2026. Напишите ваши действия.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые им соответствуют, по рисункам А), Б), В).
- В среднем из каждых 150 поступивших в продажу аккумуляторов 12 аккумуляторов заряжены. Найдите вероятность того, что случайно выбранный в магазине аккумулятор заряжен.
- Решите уравнение \(x^2-36=4x-4\). Если уравнение имеет больше одного корня, в ответ запишите больший из корней.
- Найдите значение выражения \(\sqrt{2^4\cdot81}\).
- Выберите несколько вариантов ответа. Голосование вне помещения для голосования могут проводить: 1) не менее двух членов УИК; 2) два наблюдателя, назначенные разными зарегистрированными кандидатами, одним из субъектов общественного контроля; 3) один член УИК, если присутствует не менее двух наблюдателей, назначенных разными зарегистрированными кандидатами, политическими партиями, одним из субъектов общественного контроля; 4) член УИК, если присутствует один наблюдатель, назначенный зарегистрированным кандидатом.
- Из двух городов навстречу друг другу одновременно выехали два автобуса. Средняя скорость одного — 62 км/ч, другого — 64 км/ч. Найди расстояние между городами, если автобусы встретились через 2 часа.
- Quiz: Emotions. Choose the correct answer for questions 1–14: 1) Many people feel “afraid” when they … a) see their best friend; b) pass an English test; c) lose a pen; d) see a big spider. 2) Many people feel “angry” when … a) they have an argument; b) they sleep a long time; c) someone says “hello”; d) they eat an apple. 3) Many people feel “bored” when they … a) have many things to do; b) forget to do something; c) remember to do something; d) have nothing to do. 4) Many people feel “calm” when they … a) are in a quiet place; b) cry; c) watch an action movie; d) fall down. 5) Many people feel “confident” when they … a) tell people to do something; b) know how to do something; c) forget to do something; d) don’t want to do something. 6) Many people feel “curious” when they … a) don’t want to know something; b) must do something; c) want to know something; d) do not have to do anything. 7) Many people feel “embarrassed” when they … a) eat candy; b) make a mistake; c) go to sleep; d) have brown hair. 8) Many people feel “excited” when they … a) find money; b) wake up; c) lose money; d) go to sleep. 9) People may feel “jealous” when they … a) have something I want; b) give me something; c) want something I have; d) eat something. 10) Many people feel “lonely” when they … a) are with many people; b) watch a funny movie; c) are not with other people; d) watch a long movie. 11) Many people feel “nervous” when they … a) see a flower; b) start a test in school; c) order a hamburger; d) finish a test in school. 12) Many people feel “proud” when they … a) get an “A+” on a test in school; b) forget to study for a test in school; c) get an “F” on a test in school; d) study for a test in school. 13) Many people feel “shy” when they … a) run very fast; b) buy something; c) listen to music; d) meet new people. 14) Many people feel “stressed” when they … a) watch an interesting TV show; b) sing “Happy Birthday”; c) eat chocolate cake or ice-cream; d) don’t have enough time to do something.
- 25. Запиши словосочетания, заменяя выделенные прилагательные антонимами. Укажи в каждом из них синонимы и зависимым словом. Тёплая погода, весёлая песня, тяжёлая сумка, чёрствый хлеб, кислый сок, ясное небо, медленный шаг.
- 24. Спиши словосочетания. Обозначь падеж слова ёлка (x). Запиши в скобках вопрос к этому слову. Замени выделенные слова близкими по смыслу словами. Смотрела фильм, стройка белья, выйти утром, приехать из города, вернуть другу, рукопожатье коллеги, пойти на экскурсию, радостно улыбаться.
- 4. Прочитай вопросы.
- 3. Випиши речення.
- 2. На лінії другою є синя нитка?
- Вычислите: 11 · (4/9 + 2/3) − 1 : 7/5 · 14/45.
- Помещение для голосования должно быть оборудовано таким образом, чтобы в поле зрения членов участковой избирательной комиссии, наблюдателей, представителей СМИ одновременно находились: места для тайного голосования; места выдачи избирательных бюллетеней; ящики для голосования; все ответы верны.
- Запишите второй признак равенства треугольников символами.
- На координатной прямой точки A, B, C и D соответствуют числам √0,6, −√1,7, −√0,5, −√0,01. Какому числу соответствует точка C? 1) √0,6; 2) −√1,7; 3) −√0,5; 4) −√0,01.
- Пусть (x₀; y₀) — решение системы уравнений: (2x + 3y)/4 + (3x − 2y)/5 = −1/20; (3x + 4y)/2 − (5x − y)/3 = 43/6. Найдите x₀ − y₀. Варианты ответа: 1) −2; 2) 2; 3) −4; 4) 4.
- 22 (сложная) Макар выписал несколько трёхзначных чисел. Оказалось, что все числа составлены, но при этом любая пара выписанных чисел состоит из взаимно простых чисел (не имеют общих делителей, кроме 1). Какое наибольшее количество чисел мог выписать Макар?
- Решить задания 2–8: по трём данным точкам определить, является ли треугольник равнобедренным.
- Решите уравнение: 6x − 8 = 5x − 3(x − 4).
- 25. Запиши словосочетания, заменяя имена прилагательные антонимами. Укажи в каждом словосочетании главное слово (х). Поставь вопрос к зависимым словам. Тёплая погода, весёлая песня, тяжёлая сумка, черствый хлеб, кислый сок, ясное небо, медленный шаг.
- 24. Спиши словосочетания. Обозначь главные слова (х). Запиши в скобках вопросы к зависимым словам. Смотреть фильм, стирка белья, выйти утром, приехать из города, вернуть другу, руководить коллективом, пойти на экскурсию, радостно улыбаться.
- 50. Какая периодичность проверки знаний и переподготовка у работников и специалистов по курсу «Контроль и управление скважиной при ГНВП»? 1) Не реже одного раза в год; 2) Не реже одного раза в два года; 3) Не реже одного раза в три года; 4) Не реже одного раза в пять лет.
- 49. Кто несет окончательную ответственность за безопасность и контроль над скважиной на буровой? 1) Бурильщик; 2) Инженер-буровик; 3) Компания-подрядчик; 4) Ответственное лицо заказчика или руководитель буровых работ.
- 48. Где располагаются выкидные линии от манифольда? 1) На безопасном расстоянии от буровой установки, в направлении господствующего ветра, к факельной установке; 2) В шламоотстойник; 3) К буровым насосам; 4) К емкостям с буровым раствором.
- 47. Что из перечисленного является вторичным барьером? 1) Превентор; 2) Гидростатическое давление столба бурового раствора; 3) Плотность бурового раствора; 4) Бурильные трубы.
- 46. Что из перечисленного является первичным барьером? 1) Превентор; 2) Гидростатическое давление столба бурового раствора; 3) Линия глушения; 4) Система очистки раствора.
- 45. Что такое «Двухбарьерный принцип» при обеспечении контроля над скважиной? 1) Наличие двух превенторов на устье; 2) Наличие двух буровых насосов; 3) Постоянное наличие двух независимых и исправных барьеров, препятствующих неконтролируемому потоку (например, столб жидкости + ПВО); 4) Наличие двух дроссельных линий.
- 44. Красная кнопка аварийного отключения (Emergency Stop) на пульте бурильщика предназначена для: 1) Остановки всех основных агрегатов буровой (насосы, ротор, лебедка) и активации системы сигнализации; 2) Закрытия превенторов; 3) Запуска системы пожаротушения; 4) Включения аварийного освещения.
- 6. На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр квадрата КВСМ.
- 5. На клеточном поле со стороной клетки 1 см изображена фигура. Найди периметр фигуры АСКМ.
- Запишите второй признак равенства треугольников символами. Используйте рисунок: треугольники ABC и GHR имеют равные отмеченные углы и равные основания BC и HR.
- Из 420 г сухофруктов сварили компот. \(\frac{2}{7}\) части компота составляет изюм. Сколько граммов изюма в компоте?
- Напишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Вариант 4.
- Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают: А), Б), В); 1) \(y=\frac{1}{5}x-2\); 2) \(y=-\frac{1}{5}x+2\); 3) \(y=-\frac{1}{5}x-2\).
- 25. Запиши словосочетания, заменяя имена прилагательные антонимами. Укажи в каждом словосочетании главное слово (x). Поставь вопросы к зависимым словам. Тёплая погода, весёлая песня, тяжёлая сумка, чёрствый хлеб, кислый сок, ясное небо, медленный шаг.
- 24. Спиши словосочетания, заменяя имена прилагательные антонимами. Укажи род и число прилагательных. Смотреть фильм, стирка белья, выйти утром, приехать из города, свернуть вправо, положить на экскурсию, радостно улыбаться.
- Изображение повернуто; текст задания читается не полностью. Определить условие однозначно невозможно.
- Сравните значения выражений: \(\frac{1}{3}+\frac{2}{5}\) и \(\frac{9}{8}-\frac{6}{7}\).
- Discussing the Fairy-tale. Say why: 1) Jack and the animals became friends. 2) Jack thought that the men in the house were robbers. 3) Jack and his friends were not afraid of them. 4) The robbers were frightened. 5) The robbers never went to the house again.
- Here are the answers. What are the questions? 1) I’m going to seek my fortune. 2) Certainly, you may. 3) Oh, I see some men in the house. 4) They are counting their money. 5) I’ll go into the cellar where it is nice and cool. 6) The worst man was on the roof.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.
