База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Установите соответствие между рисунками, на которых изображены разные модели одежды и тем, для чего предназначены эти модели. Эскиз (фото моделей) АБВГ Назначение 1) для работы или учёбы 2) для торжественных случаев 3) для прогулок в тёплое время года или похода на пляж 4) для отдыха и работы по дому
- В какой технике выполнено изделие, изображённое на рисунке? Выберите один правильный ответ. а) вязание спицами б) батик в) вязание крючком г) фелтинг
- Как называется такой стежок?
- Какие ОСНОВНЫЕ цвета используют хохломские мастера для росписи своих изделий? Выберите все правильные ответы. a) синий б) красный в) черный г) золотой д) зеленый е) желтый ж) белый
- Вы не раз сидели у костра и, наверное, защищали себя от тепла рукой. Почему это можно сделать?
- Почему летом носят одежду светлых тонов?
- 2. What was the armchair's big secret?
- 1. Where did the big blue armchair live?
- Составьте рассказ на тему «Путешествие по Нилу». Используйте приведённые ниже слова: Оазис, шадуф, канал, урожай, крокодил, папирус, фараон, земледелец, гончар, надсмотрщик, колесница, налоги, вельможа, пирамиды, сфинкс, мумия, саркофаг, дворец, храм, жрец, Осирис, Анубис.
- Решите линейные неравенства:
- 2.187 У Максима было $m$ конфет, у Даши – $a$ конфет, а у Маруси – $n$ конфет. Они сложили все конфеты вместе и поделили их поровну. Сколько конфет досталось каждому? Составьте выражение и найдите его значение, если $m = 11$, $a = 9$, $n = 8$.
- 2.186 Чему равна масса двух дынь, если масса первой дыни равна 6 кг, а масса второй дыни на $n$ кг меньше? Составьте выражение и найдите его значение, если $n = 1; 2; 3$.
- 2.182 Составьте выражение для решения задачи и найдите его значение: В четырёхугольнике $DABC$ длина стороны $DA$ равна 10 см, а длина стороны $AB$ – 11 см. Сторона $BC$ короче стороны $AB$ на 5 см, а длина стороны $DC$ меньше суммы длин сторон $AB$ и $BC$ на 9 см. Найдите периметр четырёхугольника $DABC$.
- Complete the story with the correct form of the verbs in the box. Use the past simple. ask (x2) email say get (x2) arrive see know fall decide A single father-of-two asked his American girlfriend to marry him only four minutes after he _____ her for the first time. Carl Dockings, 36, from Wales, met Danielle on the internet. 'We _____ on so well. We always _____ what the other was thinking.' He said they _____ and talked in chat rooms. They _____ in love even before exchanging pictures. After ten months, Carl _____ to fly 4,000 miles to meet Danielle in person. He _____ the important question at Chicago's O'Hare Airport soon after he _____. The 26-year-old _____ 'yes' and the couple _____ married four months later. They now live in his home city with their daughter Isabel.
- Complete the sentences using Complex Object with or without to. 1. Let me ... 2. The little boy wasn't allowed ... 3. Students of our school are allowed ... 4. Teachers don't allow us ... 5. My parents never make me ... 6. His parents don't let him ...
- 4. Решить задачу. Сумма трех слагаемых 6394. Первое слагаемое 2542, второе слагаемое на 358 больше первого. Чему равно третье слагаемое? Решение:
- 3. Записать число, предшествующее данному числу при счете, и число, следующее при счете за ним: 5680, 6000, 3399, 7030, 1500, 12789, 3999, 9990,
- 2. Вписать пропущенные числа: 39996, __________, __________, __________, __________, 40001.
- 1. Записать число, которое состоит: 1) из 38 ед. II класса и 50 ед. І класса: 2) из 6 ед. 5-го разряда: 3) из 400 ед. II класса и 40 ед. І класса: 4) из 83 ед. ІІ класса и 148 ед. І класса:
- Заполните таблицу.
- Что написано на странице тетради?
- Решите уравнение: $$7x - 9 = 40$$. Найдите $$x/10$$.
- Найдите корни уравнения: $$3x^2 - 9x = 0$$. Если корней несколько, запишите их в ответ без пробелов в порядке возрастания.
- Решите систему уравнений: $$\begin{cases} 4x + y = 10 \\ x + 3y = -3 \end{cases}$$. В ответ запишите х + у.
- Решите уравнение: $$x \cdot \frac{11}{9} = \frac{11}{9}$$.
- Решите уравнение: $$2x^2 - 3x - 6 = x^2 - 4x - (2 - x^2)$$.
- Решите уравнение: $$rac{3x-2}{4} - \frac{x}{3} = 2.$$
- 9. Тип 13 № 262. Что из перечисленного ним
- 8. Тип 13 № 231. Одна из задач политической
- 7. Тип 13 № 200. Совокупность негосударственных отношений и организаций, выражающих частные интересы граждан в различных сферах, называют
- 6. Тип 13 № 169. Что является признаком государства любого типа?
- 5. Тип 13 № 138. Тоталитарный режим отличает
- 4. Тип 13 № 107. Политический режим, характеризующийся сосредоточением всей власти в руках одного лица или органа политической власти и снижением роли других институтов, является
- 3. Тип 13 № 76. Способность и возможность отдельного человека или группы общества подчинять своей воле других людей - это
- 2. Тип 13 № 45. Что является признаком любого государства?
- 1. Тип 13 № 14. Что из перечисленного характеризует демократический режим?
- 11.Если рельеф территории равнинный, то в ее основании находится а) складчатая область б) платформа.
- 10. Сейсмические пояса в океане совпадают с... а) с срединно-океаническими хребтами б) с границами литосферных плит в) платформами
- 9.Литосферой называется: А) Сфера обитания жизни - воздух, вода и верхняя твердая оболочка Земли. Б) Земная кора и верхняя часть мантии, состоящая из кристаллических горных пород. В) Земная кора и мантия. Г) Воздух окружающий земной шар.
- 8. Какие формы рельефа образуются преимущественно под воздействием внутренних сил рельефообразования? В) овраги г) речные долины А) горные хребты Б) холмы
- 7. Крупный блок земной коры это А) литосфера. Б) материк В) литосферная плита Г) земная кора
- 6.Материковая земная кора отличается от океанической наличием: а) осадочного слоя б) гранитного слоя в) базальтового слоя
- 5. Установите соответствие между современным материком и древним материком, частью которого он был когда-то. Современный материк 1) Северная Америка 2)Австралия 3) Евразия Древний материк А) Лавразия Б) Гондвана
- 4.Скорость движения литосферных плит составляет примерно: А) 1 - 6 см в год Б) 20 - 30 км в годВ) 100-200 км в год Г) 600-700 см в год
- 3. Какие формы рельефа образуются при столкновении океанической и материковой земных кора) горные хребты Б) срединно-океанические хребты В)огромные равнины Г) желоба в океане и горы на суше
- 2. Какое утвержднение о литосферных плитах верно? а. литосферные плиты медленно передвигаются по мягкому пластичному веществу мантии; б. материковые литосферные плиты легче океанических; в. перемещение литосферных плит происходит со скоростью 111 км в год; г. границы литосферных плит точно соответствуют границам материков.
- 1.Земная кора и верхний слой мантии образуют единую твердую оболочку Земли: а) географическую б) гидросферу в) литосферу
- Read and choose.
- Write the numbers.
- По площади больше океан. Выберите один ответ: Северный Ледовитый, чем Индийский Атлантический, чем Тихий Атлантический, чем Индийский
- 3. Определите ВИЭ по описанию вреда, наносимого природе. Работа данной электростанции приводит не только к изменению путей миграции птиц, но и к прямой их гибели при работе электростанции. Среди пострадавших часто оказываются виды хищных птиц, имеющих малое количество птенцов в выводке. Кроме того, данный тип ВИЭ вызывает помехи в работе телекоммуникационных систем.
- 2. Назовите субъекты Российской Федерации, в которых целесообразно использование приливных электростанций.
- 1. Укажите тип электростанций, использующих возобновляемые источники энергии.
- Ученик получил в течение четверти следующие отметки по алгебре: 5, 2, 4, 5, 5, 4, 4, 5, 5, 5. Какую четвертную отметку поставит ему учитель?
- 1) 49 + 63 делится на 7; 2) 930 - 754 делится на 10; 3) 3637 + 72 делится на 36; 4) 3637 + 71 делится на 36; 5) 77 + 88 + 99 делится на 11; 6) 222 222 - 56 делится на 111; 7) 15 015 015 - 60 делится на 15; 8) 252 525 + 624 делится на 25? 4) 45 × 26 × 36 на 15; 5) 210 × 29 на 3 и на 29; 6) 3800 × 44 × 18 на 11, 100 и 9.
- Изложение прослушанного или прочитанного текста может быть подробным, выборочным, сжатым. Как вы думаете, чем они различаются?
- 111. Почему данную ниже запись нельзя назвать текстом? Расставьте предложения, начиная со второго, так, чтобы получился связный текст, разделённый на абзацы. Запишите текст в правильной последовательности (у вас должен получиться отрывок из рассказа Ю. Яковлева «Сын лётчика»).
- Закрась рамку с правильным ответом.
- Заполни таблицу и сравни, кого на рисунке меньше, кого больше.
- Запишите свои ответы на вопросы.
- Сравните строение мха со строением водоросли. В чём их сходство и различия?
- Рассмотрите коробочку со спорами. Каково значение спор в жизни мхов?
- Рассмотрите верхушки стебля, найдите мужские и женские растения.
- Определите, ветвистый или неветвистый стебель у растения.
- Определите форму, расположение, размер и окраску листьев. Рассмотрите лист под микроскопом и зарисуйте его.
- Рассмотрите растение мха. Определите особенности его внешнего строения, найдите стебель и листья.
- Определите форму правления: в) Главой государства США является президент, избираемый на 4 года всеобщим голосованием. Президент США наделен полномочиями главы государства и главы голосованием.
- Определите форму правления: б) Непомерные налоговые требования короля Генриха IV (1216-1272) вызвали столкновение королевской власти с баронами. В 1258 г. английские бароны созвали совет – парламент, который принял проект перестройки государственного управления. С 1295 г. в работе парламента начали принимать участие представители городов и графств.
- Определите форму правления: а) Во главе халифата – халиф, сосредоточивший в своих руках духовную и светскую власть. Наследником мог быть член семьи халифа или кто-то из рода Мухаммеда, не имеющий физических недостатков и достигший совершеннолетия.
- Заполните таблицу «Форма государства» (с примерами. Например, федеративное устройство имеют США, Индия и т.д.).
- Какие мотивы и образы, подхваченные русской поэзией XIX века, находят своё воплощение в лирике Г.Р. Державина?
- В чём состояло своеобразие русского театра в век просвещённого абсолютизма? Какие жанры драматургии получили своё развитие в творчестве Д.И. Фонвизина, В.В. Капниста и Я.Б. Княжнина? Что выделяет Фонвизина-драматурга из плеяды писателей-современников? Каковы социально-нравственные уроки Фонвизинского «Недоросля»?
- Read John's school timetable and decide if the sentences are T (True) or F (False). 1 John does Maths on Monday, Wednesday, Thursday and Friday. 2 The IT lesson is at 2.30-3.30 on Wednesday. 3 John does four PE lessons a week. 4 The Geography lessons are on Monday, Tuesday and Thursday. 5 John has five Music lessons a week.
- Вычислите значение выражения: б) (2 × 5)⁴; в) (3 × 100)⁴; г) (5 × 7 × 20)².
- Вычислите возведение в степень: в) (-3y)⁴; г) (-2ax)³; д) (10xy)²; e) (-2abx)⁴; ж) (-am)³; з) (-xn)⁴.
- Вычислите возведение в степень: в) (2x)³; г) (3a)²; д) (-5x)³; e) (-10ab)²; ж) (-0,2xy)⁴; з) (-0,5bd)³.
- Какая диаграмма лучше отображает данный опрос?
- Какой процент среди опрошенных выбрали вариант ответа № 3? (Ответ запиши в виде целого числа процентов.)
- Составьте рассказ на тему «Путешествие по Нилу». Используйте данные ниже слова: Оазис, шалуф, канал, урожай, крокодил, папирус, фараон, земледелец, гончар, надсмотрщик, колесница, налоги, вельможа, пирамида, сфинкс, мумия, саркофаг, дворец, храм, жрец, Осирис, Анубис.
- Укажите ряд, в котором во всех словах нужно вставить букву е. Г a) Как постел...шься, так и высп...шься. б) Где стро...шь, там и ро...шь. в) Розы кол...тся, а пчелы жал...тся. г) Человек все ум...ет: он и паш...т, он и се...т. д) Дождь
- Определите род имён существительных. Подберите к ним имена прилагательные, согласуя их с существительными. Картофель, бандероль, тюль, шампунь, рояль.
- Прочитайте пары слов: топор - ропот, камыш – мышка, лакей - лейка. На чём основана языковая игра в приведённых примерах? Каким термином она обозначается? Используя данный приём языковой игры, запишите соответствующую пару для каждого слова: архаизм, бейсбол, барокко, спаниель. Приведите 2 аналогичных примера.
- Расставьте ударение в словах: Каталог, завидно, повторит, торты, включит, клала, баловать, партер, шарфы, красивее.
- № 7. Представьте в виде степени с основанием а выражение: 1) (a<sup>6</sup>)<sup>2</sup>; 2) (-a<sup>5</sup>)<sup>4</sup>; 3) a<sup>4</sup>a<sup>3</sup>; 4) (a<sup>4</sup>)<sup>3</sup>; 5) ((a<sup>3</sup>)<sup>2</sup>)<sup>5</sup>; 6) (a<sup>9</sup>)<sup>5</sup> : a<sup>30</sup>; 7) (a<sup>10</sup>)<sup>3</sup> × (a<sup>5</sup>)<sup>4</sup>; 8) (-a<sup>6</sup>)<sup>7</sup> × (-a<sup>3</sup>)<sup>3</sup> : a<sup>15</sup>; 9) a<sup>24</sup> : (a<sup>8</sup>)<sup>2</sup> × a<sup>13</sup>.
- № 6. Представьте в виде степени выражение: 1) a<sup>7</sup>b<sup>7</sup>; 2) (-m)<sup>9</sup>; 3) 25a<sup>2</sup>b<sup>2</sup>; 4) 16x<sup>4</sup>y<sup>4</sup>; 5) -27/125 p<sup>3</sup>q<sup>3</sup>; 6) 1 000 000k<sup>6</sup>p<sup>6</sup>.
- № 5. Представьте степень в виде произведения степеней: 1) (ab)<sup>8</sup>; 2) (xyz)<sup>10</sup>; 3) (2x)<sup>5</sup>; 4) (-3ab)<sup>4</sup>; 5) (-0,1mn)<sup>6</sup>; 6) (2/5 × p<sup>3</sup>q)<sup>4</sup>.
- Выявление изменчивости организма статистическим методом
- Определите ВИЭ по описанию вреда, наносимого природе. Работа данной электростанции приводит не только к изменению путей миграции птиц, но и к прямой их гибели при работе электростанции. Среди пострадавших часто оказываются виды хищных птиц, имеющих малое количество птенцов в выводке. Кроме того, данный тип ВИЭ вызывает помехи в работе телекоммуникационных систем.
- Назовите субъекты Российской Федерации, в которых целесообразно использование приливных электростанций.
- Укажите тип электростанций, использующих возобновляемые источники энергии.
- 10 Составить блок схему и вычислить значение функции х=10; а=5; c=3; b=20 y = { x + a, при х < 10; x + b, при10 ≤ x ≤ 20 x + c, при х > 20
- 9) Исполнитель Черепаха выполняет следующий алгоритм: Повтори 4 [Вперед 20 Направо 90] Какая фигура появится на экране?
- 8) Совокупность всех команд, которые могут быть выполнены некоторым исполнителем, называют ...
- 7) Круг решаемых задач, среда, система команд, режим работы это характеристики ...
- 3. Решите задачу: Сплав содержит 9% цинка. Сколько килограммов цинка содержится в 200 кг такого сплава?
- 2. Решите задачу: В магазин привезли 180 кг капусты. В первый день было продано 5/12 привезенной капусты. Сколько килограммов капусты продал магазин в первый день?
- Вариант 1. 1. Найдите: а) 5/6 от 72; в) 25% от 70; д) 0,2 от 30; б) 2/9 от 27/48; г) 42% от 4 6/7; е) 0,7 от 5/49.
- 2. Open the brackets using Complex Object. 1. We know ... (he, look) for a summer job. 2. My parents don't want ... (I, work) in summer. 3. Let ... (we, buy) a newspaper and try to find advertisements about any job. 4. Nobody will make ... (she, change) her opinion. 5. She thinks ... (it, be) very silly to spend money on sweets. 6. Do you want ... (they, help) you with your studies?
- 8. Complete the sentences using Complex Object with or without to. 1. Let me ... 2. The little boy wasn't allowed ... 3. Students of our school are allowed ... 4. Teachers don't allow us ... 5. My parents never make me ... 6. His parents don't let him ...
- 7. Read the sentences with Complex Object and translate them. 1. They made the dog jump over the stick. 2. The boy was allowed to choose any book he liked from his uncle's library. 3. Let her prepare a report on Biology. 4. They were allowed to take part in the competition. 5. The teacher made them rewrite the composition. 6. Make her put on the coat, it's very cold today. 7. The little girl was made to go to bed, she was very tired.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.