База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Составьте формулу для нахождения площади покраски стен складского помещения, длина которого равна a м, ширина b м, а высота — c м. Заполните таблицу:
- Где обитают и какое строение имеют бурые водоросли?
- Отметьте на координатной прямой точки, соответствующие числам: -3$\frac{1}{3}$; 0,7; 1,5; 2$\frac{6}{7}$; -2,25.
- Где обитают и какое строение имеют красные водоросли?
- Из чисел $$ \frac{35}{23}, \frac{54}{23}, \frac{83}{23}, \frac{101}{23} $$ выберите число, которое лежит между числами 4 и 5.
- Между какими из приведённых ниже чисел находится число: $$ \frac{11}{17}; \frac{15}{19}; \frac{14}{23}; \frac{31}{59} $$?
- Что такое ризоиды? Почему их нельзя называть корнями?
- Где обитают и какое строение имеют зелёные многоклеточные водоросли?
- На координатной прямой отмечены точки А(-6), В(3), С(6) и D(4). Найдите расстояние между серединами отрезков AD и ВС.
- Где обитают зелёные одноклеточные водоросли? Какое строение имеет хламидомонада?
- Определите, для какой территории (рисунок 4), характерен целый комплекс атмосферных природных рисков, в том числе, включающий воздействие штормов и тайфунов. Запишите букву выбранной территории.
- Укажите над какими территориями (рисунок 4) господствуют устойчивые сезонные ветры, дважды в год меняющие своё направление на противоположное. Запишите букву (ы) выбранной(ых) территории(й).
- Определите для территорий, представленных на рисунке 4, названия господствующих ветров, тип климата и подберите климатодиаграмму (рисунок 5), которая отражает господствующий тип климата на этой территории.
- Задание #9 Соотнесите функции денег и определения характеризующие их. Укажите соответствие для всех 5 вариантов ответа: 1) Выступают посредником при обмене товаров и услуг, обеспечивают, таким образом, обращение товаров на рынке. 2) Деньги выступают в виде запаса ценностей. 3) Это деньги, которые могут использоваться при расчётах по международным сделкам. 4) Измеряют стоимость любого товара или услуги. 5) Эту функцию деньги выполняют, например, в случае выплаты заработной платы, продажи или покупки товаров в кредит или рассрочку или оплате коммунальных услуг.
- Задание #8 Как называется количество товаров и услуг, которое может быть приобретено на определённую денежную сумму? Составьте слово из букв: ОП ПОБОГ АСНУНЛЬЕОСПНСЕТЕЬКЯАТД ->
- Задание #7 ______ это мера, с помощью которой определяется ценность товара или его полезность. Из предложенных букв составьте пропущенное слово. Составьте слово из букв: ИОТОСМТЬС ->
- Задание #6 В настоящее время к мировым деньгами относятся: Выберите несколько из 6 вариантов ответа: 1) китайский юань 2) российский рубль 3) фунт стерлингов 4) доллар США 5) евро 6) японская иена
- Задание #5 Что должны делать деньги? Выберите один из 5 вариантов ответа: 1) спать 2) отдыхать 3) работать 4) развиваться 5) думать
- Задание #4 Вставьте в предложение пропущенное слово (в нужной грамматической форме). Деньги могут выступать как средство платежа, поскольку не теряют своих качеств всеобщего эквивалента с течением ______
- 66. Прочитайте сочинение ученика на свободную тему. Какие признаки текста в нём отсутствуют? При необходимости внесите редакторскую правку в это сочинение.
- Извлеките корень: a) √17² – 8²; б) √3² + 4²; в) √82²-18²; г) √117²-108²; д) √6,8² - 3,2²; e) √((1 1/16)²-(1/2)²).
- Вычислите значение выражения: a) √13²-12²; б) √8²+6²; в) √313² – 312²; г) √122²-22²; д) √45,8² - 44,2²; e) √21,8² - 18,2².
- Найдите значение выражения: a) √75⋅48; б) √45⋅80; в) √4,9⋅360; г) √160⋅6,4.
- 10. Клетки растений очень разнообразны. У них могут быть разные размеры, форма, толщина клеточной оболочки, количество органоидов и т. д. Как вы думаете, от чего зависит это разнообразие?
- 9. Соотнесите виды пластид и органы растений, в которых этих пластид больше всего (соедините соответствующие ячейки стрелками): Хромопласты Лейкопласты Хлоропласты Клубни картофеля Листья розы Листья осины перед листопадом
- 8. На рисунке изображен хлоропласт — один из важнейших органоидов в клетках растений. Ответьте на вопросы. Какой цвет он придаёт живым растениям? Какой важный физиологический процесс в нём происходит?
- 25. В фаршированном виде чаще всего приготавливают судака, щуку, карпа. Рыбу фаршируют в целом виде и порционными кусками? Какими?
- 24. Назовите полуфабрикаты из рыбной котлетной массы?
- 23. Как определяют готовность кнельной массы?
- 22. Если котлетная масса не вязкая (из трески, пикши, морского окуня и других рыб), то в нее добавляют
- 21. Панирование – обваливание полуфабрикатов в сухарях, муке или тертом хлебе. Цель панирования –
- 20. Для чего кожу у порционных кусков надрезают в двух-трех местах?
- 19. Для варки рыбу нарезают на куски, держа нож под углом ..........°С, а для жаренья – под углом ............°С.
- 18. Приготовленная рыба имеет горький привкус. Причина?
- 17. Какая рыба имеет внутри мышц температуру от – 1 до 5°С и хранится при температуре от – 2 до 1 °С?
- 16. Какие виды филе получают при пластовании рыбы?
- 8. По графику движения тела составьте уравнение движения этого тела.
- 7. Уравнения движения двух тел x, м имеют вид: $$x_1 = 6 - 4t$$ и $$x_2 = -4 + t$$. а) Постройте графики движения этих тел. б) Найдите время и место встречи тел.
- 2. На сколько тысяч гектар выросла площадь лесных земель с 2015 по 2020 в Новосибирской области? (Ответ только число)
- 1. Какая область в 2015 году была третьей по площади лесных земель? (В ответе укажи название области, так как оно указано в таблице)
- Никита хочет уехать в Зоркино ближайшим рейсом. Укажи номер рейса, который яму подходит.
- 2. Сколько озёр, из представленных в таблице, имеют площадь больше 4 тыс. кв. км?
- 1. Чему равна площадь (в тыс. км. кв) наибольшего озера?
- Circle the correct item. 1 James and Tina are going to the countryside tonight / every Sunday. 2 Mary will go to Kamchatka at the moment / next summer. 3 Does your sister usually / right now visit the farm at the weekend? 4 Sometimes / At the moment he is feeding the chickens in the farmyard. 5 Beth takes the train to work today / twice a week. 6 Has Paul ever / at present played beach volleyball? 7 He is not working today / usually. 8 Does Jamie now / often go to Manly Skatepark?
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 like/traffic/he/doesn't/heavy 2 usually/car/by/travel/you/do? 3 library/not/I/to/going/today/am/the 4 are/police/the/after/a shoplifter/running 5 you/an/alarm/installed/do/system/have? 6 cows/they/at the moment/are/the/milking 7 help/the/me/will/to do/you/gardening? 8 chickens/do/the/feed/you/every day? 9 you/King's Cross/are/by/to/going/tube?
- Choose the right pronoun: any, both, some. 1 Paul lives in a big city. He likes any / both crowded streets and convenient public transport. 2 There are ten excellent parks. Where shall we go? - Choose any / both. 3 My friends prefer active holidays. Both / Some of them like extreme sports. 4 In old times the castle was both / some a prison and a fortress. 5 My brother and I often help on the farm. Both / Some of us like milking cows. 6 Both / Some dad and mum sometimes drive me to football practice. 7 The cake is wonderful. Won't you have both / some? 8 Both / Some people like surfing the Net all day and both / some don't.
- Use the present simple or present continuous to complete the dialogue. Tom: Hi, Sue. 1) ________ (you/enjoy) your New York stay? Sue: Yes. I 2) ________ (have) a wonderful time! I really like the hustle and bustle of the crowded streets. Tom: What 3) ________ (you/usually/do) during the day? Sue: Oh, I usually 4) ________ (see) the sights or I 5) ________ (visit) one of the museums. Tom: That 6) ________ (sound) like great fun! What else do you do? Sue: Millions of things. My friends 7) ________ (take) me to different attractions every day! Tom: What 8) ________ (you/do) now? Sue: I 9) ________ (go) to the Bronx Zoo. I 10) ________ (love) wild animals! Tom: Well, I 11) ________ (see) you 12) ________ (have) fun. Sue: Thanks. Goodbye.
- Задание 4. Творческое задание (на выбор) Вариант А: Представь, что границы природных зон сместятся на 200 км к северу из-за изменения климата. Как изменится твой родной край? Опиши возможные последствия для природы и хозяйственной деятельности человека. Вариант Б: Напиши короткое сообщение (5-7 предложений) о том, почему картографирование природных зон является важным инструментом для их сохранения.
- 3. Сравнительный анализ. Сравни природные зоны, расположенные на одной широте (например, 50° с.ш.) в Евразии и Северной Америке. Одинаковы ли они? Если нет, предположи, почему.
- 2. Влияние климата. Объясни, почему на западном побережье Южной Америки в районе 20°-30° ю.ш. расположена пустыня Атакама, а на восточном побережье на тех же широтах саванны? (Вспомни понятие секторности)
- Разложить число на простые множители:
- Прочитай приведённый ниже текст, каждое положение которого обозначено определённой буквой. (А) Человечество на протяжении всей своей истории приспосабливало природную среду к своим потребностям. (Б) Проблема взаимодействия общества и природы приобрела в наше время глобальный характер. (В) Масштабы изменения природной среды таковы, что угрожают существованию человечества как биологического вида. (Г) Видимо, обществу следует в корне изменить своё отношение к природе, иначе будет поздно. Определи, какие положения текста носят 1) фактический характер 2) характер оценочных суждений Запиши под буквой, обозначающей положение, цифру, выражающую его характер.
- Выбери в приведённом ниже списке примеры влияния природы на развитие общества и обведи цифры, под которыми они указаны. 1) загрязнение атмосферы выхлопными газами автомобилей 2) ликвидация последствий стихийного бедствия 3) очистка парка от бытового мусора 4) принятие закона о природных заповедниках 5) сокращение рабочего дня в условиях аномальной летней жары 6) специализация региона на производстве кофе
- Сделай три вывода о результатах опроса.
- Сколько озёр, из представленных в таблице, имеют площадь больше 4 тыс. кв. км?
- Чему равна площадь (в тыс. км. кв) наибольшего озера?
- Җөмләләрне укыгыз, фигыльләрнең заманнарын билгеләгез. Җөмләләрнең эчтәлеге буенча сораулар уйлагыз. 1. Мин мәктәптән кайттым һәм дәрес әзерләргә утырдым. 2. Кичке ашны ашагач, мин йоклап киткәнмен. 3. Мультфильмнан соң кино башланган. 4. Тиздән мәктәптә укулар башланачак. 5. Укытучы апа мәсьәләне Наилдән сорады. 6. Наил мәсьәләне чишәргә оныткан.
- Заполни пропуски, используя глагол to be в правильной форме.
- Используя приведённые ниже термины, заполните схему «Жизненный цикл высших споровых растений». Термины: спорофит, гаметофит, спорангии, спора, яйцеклетка.
- Задание №4. Укажите, какими цифрами на рисунке «Строение клетки» обозначены: А. плазматическая мембрана Б. ядро В. митохондрии Г.цитоплазма Д. Гольджи.
- Задание №3. Проанализируйте таблицу «Органоиды клетки». Заполните пустые ячейки таблицы, используя термины и процессы, приведённые в списке. Для каждой ячейки, обозначенной буквой, выберите соответствующий термин или процесс из предложенного списка. Запишите выбранные цифры под соответствующими буквами Органоиды Расположение в клетке Функции A Вблизи ядра Накопление и выделение синтезированных веществ, образование лизосом Митохондрия Цитоплазма B ЭПС Б Перемещение веществ в клетке Список терминов: 1.хлоропласт; 2. эндоплазматичемкая сеть; 3. цитоплазма; 4. ядро;5. комплекс Гольджи; 6 транспорт веществ; 7. преобразование и запасание энергии; 8. фотосинтез; 9. передача наследственной информации; 10. в ядре. Запиши выбранные цифры под соответствующими буквами
- Задание № 2 1. Выбери верные и неверные утверждения о животной клетке: 1. Ядро наиболее важный органоид клетки 2. Синтез белка происходит в рибосомах 3. Транспорт веществ идет через эндоплазматическую сеть 4. Лизосомы выполняют функцию пластид 5. Хромосомы находятся в комплексе Гольджи 6. Цитоплазма - полужидкая среда клетки. 7. Органоиды клетки не вязаны между собой
- Задание №1. Выбери правильные ответы из предложенных: 1.Первооткрывателем простейших является: 1) Аристотель 2) Роберт Гук 3) Леонардо да Винчи 4) Антони ван Левенгук 2. В рибосомах происходит синтез молекул: 1) белка 2) углеводов 3) нуклеиновых кислот 4) липидов 3. Основное свойство плазматической мембраны: 1) сократимость 2) непроницаемость 3) абсолютная возбудимость 4) избирательная проницаемость 4. Постоянные, жизненно важные части клетки, имеющие определённое строение и выполняющие различные функции: 1) органы 2) органеллы 3) организмы 4) ткани 5. Впервые описал строение, передвижение и размножение простейших: 1) Карл Линней 2) Антони ван Левенгук 3) Александр Флеминг 4) Луи Пастер 6. Хранение и передачу наследственной информации осуществляют: 1) лизосомы 2) рибосомы 3) хромосомы 4) митохондрии 7. Важное значение в делении животной клетки имеет: 1) клеточный центр 2) аппарат Гольджи 3) лизосома 4) митохондрия
- 9. Почему реформа канцлера Мону изначально увенчалась успехом, а аналогичная попытка Людовика 16 в 1788 г провалилась?
- 8. Расположите события в хронологической последовательности: А. Начало правления Людовика 16 Б. Реформы Тюрго В. Реформы канцлера Мону Г. Налоговая реформа Людовика 15
- 7. Военная реформа Людовика 15 удалась, в отличие от налоговой, потому что: a. Ее проведение не требовало денег б. Она не затрагивала интересы привилегир. сословий в. Ее поддержали парламенты г. Она проводилась тайно, без публичного обсуждения.
- 6. От чего умер Людовик 15: А. От старости Б. От оспы В. На войне
- 5. Перераспределение налогов в контексте реформ французских министров означало: a. передачу права собирать налоги частным лицам б уменьшение общего размера налогов для всех сословий в. Отмену всех налогов для 3-го сословия г. распространение налогового бремени на привилегированное сословие.
- 4. Что из перечисленного <strong>НЕ</strong> является фактором экономического роста Франции в 18 веке? a. Расширение колониальной торговли б. Развитие текстильной и металлургической промышленности в. Освоение новых агрономических методов в сельском хозяйстве г. Полное освобождение крестьян от всех феодальных повинностей
- 3. Почему не удалась налоговая реформа Людовика 15? Поясните.
- 2. Какие два сословия не платили поземельный налог?
- 1. Почему во Франции, стране с быстро развивающейся экономикой, государство испытывало недостаток средств?
- Изучив текст параграфа и рисунки 8 и 9 учебника, выполните задания. А. Какой способ размножения хламидомонады показан на рисунке? Обозначьте на рисунке зооспоры. Опишите, как происходит бесполое размножение хламидомонады.
- Вы не раз сидели у костра и, наверное, защищали себя от тепла рукой. Почему так можно сделать?
- Почему летом носят одежду светлых тонов?
- Как устроен термос?
- Приведите примеры учёта на практике различной способности тел поглощать излучение.
- Какие тела лучше поглощают излучение, а какие - хуже?
- Как на опыте показать нагревание за счёт излучения?
- Как Дуня с приезжим офицером обманули её отца, чтобы сбежать?
- Почему, по мнению автора, нет людей несчастнее станционных смотрителей?
- Кем доводилась умершему смотрителю, приехавшая на его могилу барыня?
- Причина смерти смотрителя:
- 13. Как Дуня с приезжим офицером обманули ее отца, чтобы сбежать?
- 12. Почему, по мнению автора, нет людей несчастнее станционных смотрителей?
- 11. Кем доводилась умершему смотрителю приезжавшая на его могилу барыня?
- 10. Причина смерти смотрителя:
- Что называют периодом колебаний?
- Сформулируйте второй закон Ньютона.
- Велосипедист движется по круговой трассе радиусом 20 м с угловой скоростью 0,5 рад/с. Найдите центростремительное ускорение.
- Автомобиль движется по закруглению дороги радиусом 50 м со скоростью 10 м/с. Найдите центростремительное ускорение.
- Задание #2 Какому термину соответствует следующее определение? Универсальный эквивалент стоимости товаров или услуг. Запишите ответ:
- Задание #1 Какому термину соответствует следующее определение? Количество денег, в обмен на которые продавец готов передать (продать) единицу товар, оказать услугу. Запишите ответ:
- 2. Сколько озёр, из представленных в таблице, имеют площадь больше 4 тыс. кв. км?
- 1. Чему равна площадь (в тыс. км. кв) наибольшего озера?
- Какого направления господствует ветер зимой в каждой пустыне?
- Какая климатическая диаграмма характерна для каждой пустыни? Проставьте в каждой колонке цифру.
- В какой пустыне обитает гигантский варан (поставьте «+» в соответствующую колонку)?
- Какое растение изображено на иллюстрации под буквой Б (ответ запишите в соответствующую колонку).
- Какими холодными течениями омываются пустыни на западе?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.