База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 54 − (14 + 14) − 12 =
- 100 − 13 × 2 + 2 × 2 =
- (100 : 5) : 4 + 22 =
- 8 : 2 + (1 + 5) × 5 + 16 =
- 6 : 3 + 34 − (12 − 9) × 3 =
- 39 − 4 × 4 − 3 + 11 − 10 =
- 4 × 8 − 30 : 6 − 80 : 8 =
- (15 : 5 + 45 : 5) × 3 + 12 =
- 62 + 29 − 54 + 45 =
- 3 × 3 − (7 − 4) + 8 × 4 =
- 36 : 4 + 70 + 4 × 2 =
- 66 : 6 + 2 + (19 − 15) =
- На клетчатой бумаге с размером клеток 1 × 1 изображена фигура. Найдите её площадь.
- Мама купила своим 3 дочерям одинаковые сарафаны, блузки и туфли. Сколько пар носков она может купить на сдачу с 10000 рублей? На изображении также требуется расставить действия по порядку для вопросов: 1) Сколько составила сдача с 10000 рублей? 2) Сколько стоят сарафан, блузка и туфли для одной дочери? 3) Сколько стоят три сарафана? 4) На сколько пар носков хватит сдачи? 5) Сколько стоят сарафан, блузка и туфли для трёх дочерей? Цены: сарафан — 1200 рублей, блузка — 450 рублей, туфли — 650 рублей, носки — 30 рублей за пару.
- 7. Найди значение выражения 1,2x³ − 2,7y² / xy, если x = 3, y = 2.
- 6. Сравни: 5,324 т □ 6000 кг; 2 м □ 205 см; 34 □ 180 мин.
- Буквы расставляй — пословицу читай. Запиши пословицу: баДруж какреп ен Тьюлес, а дойправ и Тьюс.
- Просклоняй словосочетание «железная дорога».
- Прочитай. Подчеркни глаголы двумя чертами. Определи время и спряжение глаголов: В траве трещат кузнечики. В доме живёт колючий ёжик. Вьюга засыпает лисьи и волчьи следы. От сильного ветра качались деревья. Над цветами летает бабочка. Птицы выведут птенцов.
- Выпиши из стихотворения Л. Яхина «Скамейка» имена прилагательные, которые называют цвет.
- Прочитай стихотворение Л. Яхина «Скамейка». Подчеркни волнистой линией имена прилагательные.
- 5. Read the text again. Which attraction is the most interesting for you? Why?
- 4. Listen and match the children to the attractions: The Rocket Garden; Shuttle Launch Experience; Astronaut Encounter; Space Shuttle Atlantis. 1) Lucas: The Rocket Garden. 2) Clara: ... 3) Nina: ... 4) Alexei: ...
- 3. Read the text again and answer the questions: 1) Where is the Space Shuttle Atlantis now? 2) Where can you see planet Earth from Space? 3) What type of garden can you see at the Space Center? 4) Where can you meet an astronaut? 5) What can you eat at the Moon Café?
- 2. Read and listen to the text. Where is the Space Center?
- 1. Which of these things can you find in the photos? an astronaut; a rocket; a space shuttle; the space station; the Moon; the Earth.
- а) Найдите значение выражения: (3600 − 67) + (3420 − 2542). б) Решите задачу: В первой и второй корзинах вместе 12 кг яблок, а во второй и третьей корзинах вместе 19 кг яблок. Сколько килограммов яблок в каждой корзине, если всего в трёх корзинах 30 кг яблок?
- Вычислите: 34 · 2 + 13 · 7 − 278 =
- Найдите величины углов, изображённых на рисунке.
- Найдите площадь ромба, если его диагонали равны 19 и 6.
- Когда инвентаризация кассы обязательна? Варианты: перед годовой отчётностью; перед квартальной отчётностью; ежемесячно; на усмотрение учреждения.
- Задание 39. Запишите пары равных элементов и сделайте вывод о равенстве треугольников, изображённых на рисунке. 1) Для треугольников ABC и A₁B₁C₁; 2) для треугольников ABC и A₁B₁C₁; 3) для треугольников ABC и A₁B₁C₁; 4) для треугольников ABC и A₁B₁C₁; 5) для треугольников MKL и PRQ; 6) для треугольников FDE и TNS.
- Найдите величины углов, изображённых на рисунке.
- По какому выражению равно значение выражения? (На изображении условие обрезано.)
- Заполните пропуски, используя слова «Решение» и «Уравнение»: ___ ___ — это равенство, содержащее неизвестное число.
- У бабушки 20 чашек: 3 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо, раскройте скобки, вставьте недостающие знаки препинания. Над широким пр...ким оврагом нах...х д...лась (не)большая берёзовая рощ.... М...лодые д...ревья р...сли очень тесно, топ...ри ещё (не)ж...глись и в...с...ли лов... (Не)тусклая тень ложилась (от)мелких лист...ев (на)тонкую траву. Со...нце ещё зат...пяло всю рощ... (не)ярким, а мягким светом. Везде бл...стели р...синки, сияли к...е- где внезапно заг...рались и рдели крупные капли. Всё дышало све...жест...ю и (не)обыкновенной торжественност...ю первых мгновений утра, когда всё просыпается.
- Запишите второй признак равенства треугольников символами.
- Составь выражение на деление по рисунку: 224 км разделены на 76 км, 83 км и неизвестный отрезок x км.
- 33–49. Заполните пропуски правильными формами глаголов, используя Past Simple и Past Perfect.
- В треугольнике ABC угол C равен 90°, M — середина стороны AB, AB = 24, BC = 12. Найдите CM.
- Найди значение выражения: 1 км 200 м : 60 м.
- Боковые стороны трапеции равны 13 и 15, меньшее основание трапеции равно 6. Найдите длину большего основания, если высота трапеции равна 12.
- Вычислите: а) \((9,2 : 0,23 - 29,4) \cdot 6,5 + 3,5\).
- Найдите величины углов, изображённых на рисунке (задание 20).
- Задание 17. На рисунке две равнобедренные треугольные фигуры имеют общую точку пересечения сторон. Угол левой треугольной фигуры равен 44°. Найдите x — угол правой треугольной фигуры.
- Задание 16. В треугольнике две стороны отмечены как равные. Внешний угол при третьей вершине равен 146°. Найдите x — угол при вершине между равными сторонами.
- Задание 15. В треугольнике две стороны отмечены как равные. Угол при третьей вершине равен 37°. Найдите x.
- Задание 14. В треугольнике две стороны отмечены как равные. К третьей стороне проведён перпендикуляр. Один из отрезков третьей стороны равен 5 см, другой — x. Найдите x.
- Задание 3. В равнобедренном треугольнике основание разделено на два отрезка по 10 см, а угол между боковой стороной и проведённым к основанию отрезком равен 47°. Найдите x.
- Задание 2. В равнобедренном треугольнике проведена биссектриса угла при вершине. Найдите x.
- Засели числа в домики.
- Запиши полные имена мамы, папы, твоей учительницы. Есть ли в них безударные гласные? Можно ли их проверить?
- Прочти имена, поставь ударения. Подбери проверочные слова. Выдели орфограммы: Светлана, Алексей, Зинаида, Татьяна, Степан, Константин.
- Выпиши из текста предложение, соответствующее схеме: — · — · — · ~~~~~ — — — — == _____.
- Прочти текст. В скобках укажи род, число и падеж выделенных имён существительных.
- Дачный участок имеет форму прямоугольника со сторонами 25 метров и 30 метров. Хозяин планирует обнести его изгородью и отгородить такой же изгородью квадратный участок со стороной 15 метров (см. рис.). Найдите суммарную длину изгороди в метрах.
- Найдите периметр треугольника PRS.
- 3. Реши задачу. У Вадика 90 сказок. В первой книге 40 сказок, во второй книге 7/8 от того количества сказок, которое было в первой книге. Остальные сказки на видеокассетах по 3 сказки на каждой. Сколько видеокассет со сказками у Вадика?
- 2. Напиши число, предшествующее каждому из чисел: 630000; 306100; 600000; 570010. Запиши числа: от 300 297 до 300 305; от 146 668 до 146 675.
- 1. Спиши. Определи падежи. Вставь пропущенные буквы. Составь предложение с одним из словосочетаний: в ситцев...х платочках, про дешёв...е платья, у грушев...х деревьев, о резв...х лошадях, живуч...е насекомые, у зыбуч...х песков, без червив...х яблок, по правдив...м книгам, к лжив...м словам, на верхн...х полках, в дремуч...х лесах, с удачлив...ми людьми, к плакуч...м ивам, к степн...м станциям, от ранн...х заморозков.
- 14. Молодой бамбук за сутки может вырасти на 86,4 см. На сколько сантиметров он может вырасти за 1 час?
- 13. Один велосипедист проехал некоторый путь за 8 с, двигаясь со скоростью 6 м/с, другой — этот же путь за 9 с. Какова скорость второго велосипедиста?
- 12. Поезд в течение 1 ч шёл со скоростью 20 м/с, затем ещё 3 ч со скоростью 36 км/ч, а длина последнего участка пути составила 20 км. Какой путь прошёл поезд?
- 11. Мотоцикл за первые 2 ч проехал 90 км, а следующие 3 ч двигался со скоростью 50 км/ч. Какой была скорость мотоцикла на первом участке пути? Какой путь он прошел за все время движения?
- 10. Автомобиль двигался со скоростью 40 км/ч в течение 30 мин, а следующие 0,5 ч со скоростью 60 км/ч. Какой путь прошел автомобиль за все время движения?
- 9. Пешеход за минуту делает 100 шагов. Определите скорость движения пешехода, считая длину шага равной 80 см.
- 8. Автобус в течение первого часа двигался со средней скоростью 60 км/ч, а в течение второго часа — 80 км/ч. На сколько километров больше составил путь автобуса за второй час движения, чем за первый?
- 7. С некоторого момента времени парашютист стал спускаться равномерно со скоростью 5 м/с. Двигаясь с такой скоростью, за 5 мин он достиг поверхности Земли. С какой средней скоростью 60 км/ч пассажиры автобуса находятся в пути дольше, чем пассажиры автомобиля?
- 6. Расстояние между двумя населенными пунктами 120 км. Автобус преодолевает это расстояние, двигаясь со средней скоростью 40 км/ч, а автомобиль — со средней скоростью 60 км/ч. На сколько часов пассажиры автобуса находятся в пути дольше, чем пассажиры автомобиля?
- 5. За сколько минут плылущий по реке плот пройдет расстояние 150 м, если скорость движения 0,5 м/с?
- 4. Что измеряют с помощью единицы скорости 760 м/с?
- 3. Самолёт пролетает 100 км за 5 мин. Определите скорость самолёта в м/с и км/ч.
- На прямоугольном участке построили дом. Длина участка — 20 м, ширина — 14 м. Длина дома — 9 м, ширина дома — 8 м. Какова площадь участка, занятая травой? Расставь действия по порядку.
- №1. Один автомат завёртывает 54 конфеты в минуту, а другой на 12 конфет больше. За сколько минут, работая вместе, два автомата завернут 198 конфет?
- Найдите корень уравнения 7 + 8x = 3x.
- 3) Tell your classmates how Jack and his friends found a house and frightened away the robbers. Use the outline below: a) Jack and his friends find a house to spend the night in. b) Jack and his friends frighten away the robbers. c) Jack and his friends go inside the house to have a good sleep. d) One of the robbers goes to the house to see if everything is all right. e) The robbers decide never to go to the house again.
- 1) Jack and his friends stayed in the house as long as they liked. How long do you think they stayed? What happened next? 2) Of course, you know the German fairy tale by the Brothers Grimm. Is it different from this fairy-tale? What is the difference? Which fairy-tale do you like better? Why?
- Название плана Германии по ведению молниеносной войны — ...
- Вычислите: 1.1) (6,8547 : 2,19 + 0,6039 : 5,49) : 1,62; 1.2) (0,9893 : 0,13 − 6,4) · 62,9 − 7,109; 1.3) (1 1/4 − 14,05) : 0,04 + 13,8 : 1/13.
- Сколько центнеров перевозит один грузовик?
- Сколько всего продукции развозит по двум магазинам не одинаковых грузовиках? В первый магазин отправили 8 таких грузовиков с овощами, во второй — 5 грузовиков с фруктами.
- Первая мировая война началась в ... году
- На изображении задание неразборчиво.
- Задание 2. Выбери правильное личное местоимение (He, She, It, We, They): 1) My mom is kind. ______ is kind. 2) The dog is funny. ______ is funny. 3) My brother and I play chess. ______ play chess. 4) The boys are strong. ______ are strong. 5) Dad reads a book. ______ reads a book.
- Напишите второй признак равенства треугольников символами.
- Точка M делит отрезок CD на два отрезка: CM и MD. Найдите длину отрезка MD, если CM больше MD в 2 раза, а CD равен 10,8 см.
- Основным поводом начала Первой мировой войны принято считать ... Варианты: возвышение германской расы; убийство эрцгерцога Франца Фердинанда; потопление «Лузитании».
- 35. Два катета прямоугольного треугольника равны 7 и 12. Найдите площадь этого треугольника.
- 34. Два катета прямоугольного треугольника равны 14 и 5. Найдите площадь этого треугольника.
- 33. Два катета прямоугольного треугольника равны 4 и 10. Найдите площадь этого треугольника.
- 32. В треугольнике ABC угол C равен 90°, M — середина стороны AB, AB = 64, BC = 44. Найдите CM.
- 31. В треугольнике ABC угол C равен 90°, M — середина стороны AB, AB = 42, BC = 30. Найдите CM.
- 30. В треугольнике ABC угол C равен 90°, M — середина стороны AB, AB = 32, BC = 12. Найдите CM.
- 29. В треугольнике ABC угол C равен 90°, M — середина стороны AB, AB = 26, BC = 18. Найдите CM.
- 28. В остроугольном треугольнике ABC проведена высота BH, ∠BAC = 82°. Найдите угол ABH. Ответ дайте в градусах.
- 27. В остроугольном треугольнике ABC проведена высота BH, ∠BAC = 46°. Найдите угол ABH. Ответ дайте в градусах.
- 26. В остроугольном треугольнике ABC проведена высота BH, ∠BAC = 29°. Найдите угол ABH. Ответ дайте в градусах.
- 25. В остроугольном треугольнике ABC проведена высота BH, ∠BAC = 37°. Найдите угол ABH. Ответ дайте в градусах.
- Какие правила обращения с холодильным оборудованием верные? Варианты: 1) Запрещено убирать полки из холодильника; 2) Запрещено переполнять холодильник; 3) Запрещено закрывать вентилятор холодильника; 4) Запрещено использовать холодильник не полностью загруженным (оставлять пустое место на полках); 5) Запрещено держать дверцы холодильника открытыми.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.