База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 18. ошибка (не) отмечена
- 17. (не) отмеченная мною ошибка
- 16. (не) отмеченная ошибка
- 15. тетради (не) принесены
- 14. (не) принесенные тетради
- 13. (не) запертая на ключ дверь
- 12. дверь (не) заперта
- 11. (не) годующий человек
- 10. (не) освещенное окно
- 9. (не) освещенное солнцем окно
- 8. мука (не) просеяна
- 7. (не) просеянная мука
- 6. (не) начатый, а законченный разговор
- 5. (не) начатый разговор
- 4. (не) скованный, а разорванный
- 3. песня (не) написана
- 2. (не) написанная песня
- 1. (не) успокоившийся ребенок
- Перечислите требования безопасности, предъявляемые к местам проведения занятий физической культурой.
- Вариант 4 (17-9$\frac{1}{4}$)+(12$\frac{1}{2}$-3$\frac{3}{10}$)
- Вариант 3 (18-7$\frac{1}{4}$)+(5$\frac{1}{4}$+4$\frac{1}{12}$)
- Вариант 2 (12-6$\frac{1}{6}$)+(5$\frac{1}{4}$-3$\frac{1}{6}$)
- Вариант 1 (13-8$\frac{1}{4}$)+(17$\frac{1}{2}$-16$\frac{1}{5}$)
- 13. На рисунке 1 дан график зависимости пути от времени при равномерном движении
- 12. Мотоциклист проехал 200 км. Половину всего времени движения он ехал со скоростью 60км/ч, а за оставшееся время он проехал 80 км. Какова была его скорость на втором участке пути?
- 11. Человек полпути проехал на велосипеде со скоростью 25 км/ч, а за остаток пути прошел пешком со скоростью 5 км/ч. Сколько времени он шел, если весь путь занял 3 часа?
- скоростью 50 км/ч. Какова средняя скорость мотоциклиста на всем пути?
- Какой вид мероприятий по урегулированию конфликта имеет смысл провести руководителю компании?
- 5. Решите уравнения: a) cos($\frac{x}{2}$+$\frac{\pi}{4}$)+1=0. 6) sin²x-2cosx+2=0
- 4. Упростите выражения: a) cos (t-s)- sin t sin s; 1-$\frac{sin 2t cost}{2sint}$ б)
- 3. Упростите выражение ctgt sin (-t)+ cos (2$\pi$-t).
- 2. Решите уравнения: a) sint =$\frac{1}{2}$; 6) cos t = -$\frac{\sqrt{3}}{2}$.
- 1. Вычислите: a) sin$\frac{7\pi}{3}$; B) tg $(-\frac{13\pi}{6})$; 6) cos(-$\frac{5\pi}{4}$); r) ctg 13,5$\pi$.
- На клетчатой бумаге с размером клетки 1х1 изображен треугольник. Найдите его площадь.
- На место пропуска впиши число, чтобы получилось верное равенство. □ · 13 = 490 – 152
- 8) __________ some cushions on the sofa.
- 7기 __________ a computer in the living room.
- 61 __________ armchairs in the living room.
- 5) __________ a lamp in the living room.
- 4) __________ two mirrors in the living room.
- 3) __________ some pictures on the wall.
- 2) __________ a green sofa in the living room.
- 4 Look at the picture. Write there is, there isn't, there are or there aren't to complete the sentences. 1) __________ a coffee table in the living room.
- 1 – корневище с придаточными корнями 2 – вайи 3 – спорангии со спорами 4 – молодые листья (улиткообразно закручены)
- 367. Выпишите существительные с пропущенными окончаниями вместе со словами, от которых они зависят.
- 366. Прочитайте, соблюдая орфоэпические нормы. Употребите данные существительные в тех падежах, для которых в таблице (см. упр. 365) указаны окончания. Вставьте пропущенные буквы. • Объясните графически правописание гласных е и и в окончаниях существительных. Аппарат, программа, печенье, станция, рейс, направление, рейка, батарея, область, рельс, ущелье, пр..земление, пр..града, пр..вычка, препод..ватель, под..яние, алюминий, платье, резерв, рейд, спортсмен, деталь, выданье.
- 26. В каком стихотворении А.А. Фета звучит призыв «учиться» у природы стойко переносить невзгоды и несчастья, боль и страдания, скорбь и потери?
- 25. Автором каких литературных журналов являлся А.А.Фет?
- 24. Название первого поэтического сборника А.А. Фета, увидевшего свет в 1840 году:
- 23. Обучаясь на словесном отделении философского факультета Московского университета, А.А.Фет входит в круг талантливой молодёжи. Укажите имена и фамилии друзей А.А.Фета:
- 22. О каком богатстве молит Бога пахарь в одном из стихотворений А.В.Кольцова? Укажите название этого стихотворения.
- 21. Как называется стихотворение А.В. Кольцова, посвящённое памяти А.С.Пушкина?
- Какой стиль современного типа лидерства реализуется компаний?
- Рассмотри рисунок и ответь на вопрос. Какую функцию выполняет часть клетки, обозначенная цифрой 2?
- 7. «...птица напоминала нашего европейского ястреба и окраской перьев, и формой клюва». Рассмотри картинки. На какой из них изображён ястреб, похожий на убитую Робинзоном Крузо птицу? Назови других птиц, изображённых на картинках. Свой ответ запиши.
- 6. Какие открытия сделал Робинзон Крузо в течение первого дня пребывания на острове? Свой ответ запиши.
- 5. Найди в тексте фрагмента слова, которым соответствуют следующие синонимы. Запиши их. Подниматься Незнакомых Громадную Известных Вернулся
- 4. Прочитай заглавия данного фрагмента. Какое из них, по-твоему, больше всего раскрывает его смысл? Свой ответ отметь.
- 3. Что такое роман? Свой ответ отметь.
- 2. К какому типу речи относится данный фрагмент? Свой ответ отметь.
- 5) Сравните силы, действующие на пружины в случаях а и б (рис. 50), если массы грузов одинаковы и равны 2 кг. Определите величины этих сил.
- 4) При перетягивании ка ната правый спортсмен прикладывает силу 50 Н. а каждый спортсмен сле ва - по 21 Н (рис. 55). Найдите равнодействую щую всех сил.
- 3. Какую массу имеет стеклянная пластинка объёмом 4 дм²?
- 2. Скорость течения реки равна 0,5м. За какое время плывущий по C течению плот пройдёт путь 0,25 км?
- Вариант 2 1. Почему капли дождя при резком встряхивании слетают с одежды?
- 7 Какой вид трения имеет место при катании на обычных коньках и какой при катании на роликовых?
- 6 Чему равна сила тяжести, действующая на человека массой 50 кг?
- 5) С какой силой растягивается пружина под действием подвешенного к ней груза массой 1 кг (рис. 47)?
- 4 В соревновании по перетягиванию каната один спортсмен тянет канат с силой 200 Н, а другой с силой 100 Н (рис. 52). В каком направлении будет двигаться канат и чему равна равнодействующая этих сил? Сделайте чертёж.
- 3. На сколько изменилась масса топливного бака, когда в него налили бензин объёмом 100 л?
- 2. Лётчик на реактивном самолёте пролетел путь, равный 45 км. в течение 2,5 мин. Определите скорость самолёта.
- Вариант 1 1. Почему нельзя перебегать дорогу перед движущимся транспортом?
- Определите по карте расстояние на местности по прямой от точки А до колодца. Измерение проводите между точкой и центром соответствующего условного знака. Полученный результат округлите до десятков метров. Ответ запишите в виде числа.
- 2 Find the words. 1 Pop concerts are interesting 2 My brother thinks skiing is fantastic 3 She doesn't like football. She finds it
- упр.4b-стр.68 (чтение и перевод диалога)
- Составить словарь слов по теме Древняя Греция параграф 20-30 в тетради.
- упр. 349 - перенести кроссворд с ответами в тетрадь, принести ПЕРВУЮ часть учебника
- сделать прикрепленный файл
- Соотнесите словарные статьи к слову отечество с лингвистическими словарями.
- 3. Напишите в рамочке один из знаков <, = или > так, чтобы запись была верная: a) 1 3 5 10 1 3 2 4 7 2 15 5 2 6 9 27 б) 3 21 5 40 7 39 12 48 1 3 17 51 3 5 8 6 в) 1 1 7 15 5 5 13 11 17 17 40 21 5 5 11 18 г) 2 4 2 5 7 18 15 1 3 3 3 7 7
- 2. Выполните сокращение дробей, а затем приведите их к общему знаменателю: 15 - = - 28 a) 20 21 - = - 36 28 16 - = - 45 б) 40 28 - = - 81 36 48 - = - 300 в) 72 35 - = - 6 105
- 1. Приведите дроби к общему знаменателю: a) 5 5 - 9 - = - 18 6 6 - 7 - = - 70 б) 11 - = - 64 16 12 - = - 39 13 в) 1 - = - 90 15 3 - = - 320 4
- b) Read the text again. Four sentences are missing. Match the sentences (A-E) to the gaps (1-4). There is one extra sentence. A The river bounced Blake around and hit his head against the ice. B When he reached a river, he realised it was too wide for him to swim across without getting hypothermia! C An oar surfaced in the water near Neil, and he grabbed it. D "You look awful!" Blake said to Neil when he first saw him, laughing and crying with relief. E He also took a penknife and made a shelter out of branches.
- 8. Задача. Придумайте числовой массив, который удовлетворяет следующим условиям: количество чисел=5, среднее арифметическое=4, размах = 9, медиана = 3
- 7. Задача. Ученик в течение недели делал домашние задания по математике: 25 мин., 40 мин., 35 мин., 30 мин., 45 мин., 25 мин., 50 мин. а) Сколько минут в среднем он тратил на домашнее задание? б) Найдите размах времени, затраченного на уроки.
- 6. Найдите для данного ряда: в) Размах ряда а) Среднее арифметическое б) Медиану
- 5. Найдите для данного ряда: а) Наибольшее число б) Наименьшее число
- 4. Упорядочите ряд по возрастанию 5, 19, 3, 11, 5, 17, 9
- 3. Определение. Размах ряда показывает, насколько данные в ряду
- 2. Определение. Среднее арифметическое показывает
- 1. Определение. Чтобы найти медиану ряда, его сначала нужно
- Какую группу навыков необходимо развивать Н.К., согласно концепции Г. Левинсона о лидерских качествах?
- Заключите первые два одночлена в скобки со знаком минус перед ними, а три последних - в скобки со знаком плюс перед ними так, чтобы получилось выражение, равное исходному: -9a2b-9ab2+5ab-2b-6a =
- 637:7:10 637:70 819:9:10 819:90
- Кубики из меди и серебра имеют одинаковые объемы. Определите массы этих кубиков, если известно, что масса одного из них на 48 г больше, чем масса другого. Плотность серебра равна 10500 кг/м³, а плотность меди - 8900 кг/м³. Ответ дайте в граммах, округлив до целых. Масса серебряного кубика
- Упражнение №3*. Укажите варианты ответов, в которых дано верное объяснение написания выделенного слова. Запишите номера этих ответов 1) НЕ надеясь (на успех) - НЕ с глаголом пишется раздельно
- Упражнение №1. Перепишите, раскрывая скобки. (Не)продумав план, (не)страшась наказания, (не)подумав о последствиях, (не) отвлекаясь на мелочи, (не)взирая на непогоду. (не)произнеся ни слова (не) найдя объяснения, шёл (не)прекращаясь, (не)почуяв запаха, хмурился, (не)переставая, сразу (не) взлюбив. (не)теряя веры.
- Условие задания: Отметь элементы одного периода:
- 4 Choose the correct alternative. 1 My favourite subject is DT/English because I like computers. 2 My uncle has got blue eyes, but his son, my cousin/nephew, has got brown eyes. 3 I've got two Egypt/Egyptian friends. They're from Cairo. Have you got your marker pens/dictionary today? We've got art. 5 French is my favourite subject because my mum is from France/French 6 My grandfather/grandmother is 60 and he's got grey hair. 7 I've got my trainers/calculator today because we've got maths 8 Is that their Mexico/Mexican friend? Let's say hello.
- 3 Choose the correct alternative to complete the descriptions. 1 Peter's quite green/tall. He's got big/blonde hair. His hair's very long and straight/tall 2 Nijah's got long eyes/hair, too. She's got a small fair nose and very dark/curly eyes. 3 Albin and Aneta have got straight ears/noses and blue chins/eyes. Their lips/teeth are very white.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.