База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Переведите число 10101001 из двоичной системы счисления в десятичную систему счисления. В ответе напишите получен-ное число.
- 3. Вычислите значение арифметического выражения: 1101112+11018 + 11016 В ответе запишите десятичное число, основание системы счисления указывать не нужно.
- 2. Переведите число 123 из десятичной в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит полученное число?
- 1. Переведите двоичное число 1100111 в десятичную систему счисления.
- Взрослые сердят..ся руга..т весну ждут, когда земля совсем просохнет. Но для нас, ребятишек, это самое хорошее время. Выбежишь из дома во двор, так и пахнёт в лицо свежим духом. От одного этого духа зам..ракт(2) зам..] сердце.
- 273 Сумма гипотенузы СЕ и катета CD прямоугольного тре- угольника CDE равна 31 см, а их разность равна 3 см. Найди- те расстояние от вершины С до прямой DE.
- Установите соответствие между объектами двух столбцов Сопоставьте организм с функциональной группой, к которой он относится. Клевер Заяц Орёл Сапротрофная бактерия
- 9. Как отражается движение Земли вокруг Солица на изменении вашего ма дня в течение года?
- 8. В тетради схематически изобразите земной шар. Подпишите экватор, ки, полярные круги. Покажите Северный и Южный полюсы.
- 7. Сформулируйте и запишите определение, заполнив пропуск: Экватор – проведенная на одинаковом расстоянии от полюсов.
- 6. Представьте, что вы с друзьями оказались на Северном полюсе. Часы показывают 22 ч. Над головой у вас Полярная звезда. Где будет эта звезда в 6 ч?
- 5. С какой скоростью Земля обращается по орбите? Где в параграфе вы нашли эту информацию?
- 4. В каком направлении вращается Земля вокруг свой оси? по орбите?
- 3. Один оборот вокруг Солнца Земля совершает: а) за 365 суток и 6 ч; б) за 365 суток; в) за 29 суток.
- 2. Воображаемая прямая, проходящая через центр Земли, вокруг которой вращается Земля, называется: а) полюсом; б) экватором; в) земной осью.
- 1. На карте полушарий найдите: Северный и Южный полюсы, экватор, полярные круги.
- 4.Составьте и запишите предложения. Match the words
- 1073. Задайте формулой линейную функцию от независимой переменной х, график которой изображён на рисунке 172.
- 1072. Задайте формулой линейную функцию от независимой переменной х, график которой проходит через начало координат и точку с координатами (-11; 5).
- Точки А(-3; -19) и В(4,9) лежат на Задайте эту функцию формулой.
- 212. Прочитайте пословицы. Объясните их смысл. 1. Сам не научишься никто не научит. 2. Скорую работу не хвалят. 3. Перо пишет, а ум водит. 4. Срубленное дерево не вырастет. • Спишите. Подчеркните в словах изученные орфограммы. • Выполните устный и письменный разбор любого глагол как части речи (см. Памятку 4, с. 144-145).
- 1. Выделите на карте цветными карандашами главные линии градусной сети и впишите их в легенду карты: а) экватор; б) начальный меридиан; в) меридиан 180°. 2. Подпишите несколько природных объектов, полностью расположенных в Северном полушарии, красным цветом; полностью расположенных в Южном полушарии синим цветом. Нанесите на карту 4-5 объектов, расположенных одновременно и в Северном, и в Южном полушариях Земли, подчеркните их названия. 3. Обозначьте штриховкой разного вида самый большой остров на Земле и самый маленький материк. Укажите, какой из этих объектов расположен к западу от начального меридиана, а какой - к востоку. 4. Определите длину окружности Земли (в км) по параллели 30° и по параллели 50°. Подпишите на карте. Какое рас- стояние получилось больше? Почему?
- 5x - x = 8,1 - 0,9.
- 12.Один из былинных героев- Илья...
- 11.Новая вера учила думать о.....
- 10.С приходом христианства на Руси стала развиваться...
- 9. Соседка Руси, которую Олег удивил кораблями на колёсах
- 8. Первый новгородский князь?
- 7. Какое государство возникло в 882 году?
- 6. Кого из князей называли «красное солнышко»?
- 5. На берегу какой реки возник город Киев?
- 4. Кто стоял во главе славянского племени?
- 3. Озеро,близ которого зародился город Новгород
- 2. Обряд, с помощью которого человека приобщают к крестьянской церкви
- 1. Какой город на Руси величали Царьградом?
- 5. Какие традиции есть в вашей семье? Запиши.
- 4. На примере народов своего края расскажите, как традиции проявляются в народном костюме; в национальной кухне; в обустройстве дома; в обычаях, обрядах, правилах поведения.
- 3. Выпиши из текста учебника слова и словосочетания, которые раскрывают значение традиций в нашей жизни.
- Что ещё ты делаешь по дому? Напиши.
- Grammar. Structures in Present yaklass.ru/p/angliyskiy-yazyk/4-klass/
- Do you feel ......... when you lose a game?
- Упростите выражение и найдите его значение при х = 2: 2 1-x-4( 1 -x+ +1 3 24 ). 4 Докажите, что при любом значении х значение выражения 417 6 2 2 x-14 - (3 x-22 79 11 3 отрицательно. 6 Найдите значение выражения 12a-2(2a + 3b), если 4a-3b = 2.
- Choose the correct form of the verb. I ... a new smartphone last week.
- 3 задание. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. 1) Предложение 1 осложнено обособленным обстоятельством. 2) В состав сложного предложения 2 входит придаточное условное. 3) Предложение 3 сложноподчинённое. 4) В предложении 4 содержатся простые глагольные сказуемые. 5) В предложении 5 содержится 2 (две) грамматические основы.
- ОГЭ. 2026. Новые задания. РЛ -3. Задание 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста, (1) Различные языки звучат в многоголосом хоре людей, населяющих нашу Землю. (2) Если сравнивать языки народов, объединённых своим историческим прошлым, можно легко выделить родственные языки, которые образуют Языковые семьи. (3) Русский язык, как и другие славянские, германские, романские языки, относится к индоевропейской семье языков. (4)Он развивался на основе более древнего восточнославянского языка и сложился примерно к XIV столетию. (5) В эпоху становления русского языка влияние на него оказал старославянский язык, а также большое значение имело пополнение его лексики за счёт заимствования слов из других европейских языков. 1) языки звучат (предложение 1) 2) языки образуют (предложение 2) 3) относится (предложение 3) 4) он развивался (и) сложился (предложение 4) 5) влияние оказал (предложение 5)
- 3 задание. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. 1) Предложение 1 простое, односоставное неопределённо-личное. 2) В состав сложного предложения 2 входит придаточное изъяснительное. 3) Предложение 3 сложносочинённое. 4) Предложение 4 простое, осложнённое однородными подлежащими. 5) Предложение 5 содержит простое глагольное сказуемое.
- ОГЭ. 2026. Новые задания. РЛ -3. Задание 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. (1)Когда-то в странах Востока для украшения жилиц держали карасей в вазах с водой. (2) Любители рыб заметили, что не все караси одинаковые по окраске: среди них попадаются рыбки и с золотистой чешуёй, и с бронзовой, и с красноватой, и с серебристой. (3)С помощью долгого и терпеливого отбора, путём многократного скрещивания люди вывели множество рыб, необычных не только по цвету, но и по форме. (4) Так появились вуалехвост, телескоп, комета, львиноголовка и многие другие обитатели аквариумов. (5)А родоначальник этих причудливых рыб - неприхотливый карась. 1) украшения держали (предложение 1) 2) любители заметили (предложение 2) 3) люди вывели (предложение 3) 4) появились обитатели (предложение 4) 5) родоначальник — карась (предложение 5)
- задание нарисовать рисунок по Кавказскому пленнику С. Черного
- На гладком льду вертикально стоит гантелька, состоящая из двух маленьких шариков массой 1 кг и 2 кг, соединённых невесомым стержнем длиной 1 м. Тяжёлый шарик стоит на льду, лёгкий — над ним. Гантель начинает скользить по льду и в итоге падает. Найдите расстояние, которое пройдёт по льду тяжёлый шарик. Ответ выразите в см и округлите до целых. В ответ запишите ТОЛЬКО число.
- 10. Поставьте слова в правильном порядке, чтобы получились Past Simple questions. 1. you/eat/did/what-What did you eat? 2. Henry and Andy / where / have luch / did - 3. why/Max/buy/did/ten postcards - 4. the money/where/did/find/ they - 5. you/learn/did/ about rocks and plants / what - 6. you/did/hear / when/ the good news - 7. which / the class/goto/did/ part of the coast -
- Костя нарисовал динозаврика, закрашивая клетки. Рассмотрите изображение, установите соответствие между цветом, которым раскрашена часть фигуры, и количеством закрашенных клеток.
- SroSr(OH)2 → SrCl₂ → Sr(NO3)2 1) Sro + H2O = Sr(OH)2 2) Sr(OH)2 + 3) + = + = + SrO H2O Sr(OH)2 2 HCI SrCl2 AgNO3 AgCl 3 4 5 6 NaNO3 BaCl2 NaOH
- Как ты понимаешь значение слова «огнетушитель» («огнетушителя») из 22-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- УПРАЖНЕНИЕ 41 1. Спираль утюга мощностью 1 кВт изготовлена из нихромовой прово- локи площадью поперечного сечения 0,1 мм². Утюг включается в сеть напряжением 220 В. Определите длину проволоки. 2. Как изменилась мощность тока в электроплите, если при ремонте проволоку её нагревательного элемента укоротили в 3 раза? Ответ обоснуйте. 3. Две лампы имеют одинаковую мощность. По номиналу одна лампа рассчитана на напряжение 220 В, а вторая - на 127 В. Отличаются ли сопротивления ламп? Во сколько раз? 4. Перегоревшую спираль электрического утюга мощностью 1,5 кВт укоротили на треть. Какой при этом стала мощность утюга?
- Выбери верный вариант ответа. Какая политика российских царей способствовала формированию многонациональной элиты в XVI-XVII веках?
- 7.16.4. Реши задачу и запиши ответ Определи величину изменения давления ДР, оказываемого на горизонтальную поверхность пола одной ножкой табурета, после того как у него аккуратно отпилили две ножки, но он всё же остался стоять. Известно, что масса каждой ножки т = 0, 5 кг, масса сиденья 4т, а сечением (основанием) ножки является квадрат со стороной а = 5 см. Ускорение свободного падения g = 10 м/с², Ответ вырази в килопаскалях (кПа) и округли до целого значения. Ответ: ДР =
- Тип 10.1 № 2434 i Рассмотрите изображения растений: мятлик луговой, хламидомонада, арахис. Подпишите их названия под соответствующими изображениями. Под каждым названием растения укажите среду его обитания: наземно-воздушная, водная.
- «Магико – 4» Укажите номер карточки, для которой представлен верный вариант решения
- 20. На координатной прямой отмечены точки В(-2), А(6), Х(а). Найдите длину отрезка ВХ, если точки В и Х симметричны относительно точки А.
- 19. На координатной плоскости даны точка А, расположенная в узле сетки, и прямая 1 (см. рис.). Определите ординату точки, симметричной точке А относи- тельно прямой 1.
- 18. Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно точки Ο.
- 17. Укажите номер рисунка, на котором изображены фигуры, симметричные относительно прямой l.
- 16. На координатной плоскости даны точки А и прямая 1 (см. рис.). Опре- делите сумму координат точки, симметричной точке А относительно прямой 1.
- 15. Найдите ординату точки, симметричной точке А(6; 8) относительно начала координат.
- 14. Найдите абсциссу точки, симметричной точке А(6; 8) относительно начала координат.
- 13. Найдите ординату точки, симметричной точке А(6; 8) относительно оси Ox.
- Сравни числа. В окошке поставь знак <, > или =: 79,09 69, 5399.
- 11. Тип 3 № 345 А) Древняя Греция Перечень тем Б) Древний Китай В) Ассирийское государство Г) Древняя Индия Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- 10. Тип 3 № 337 А) Древняя Индия В) Древняя Греция Перечень тем Б) Древний Египет Г) Ассирийское государство Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 2) 3) 4) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам:
- Домашнее задание. 1. Спишите, вставляя Н или НН, раскрывая скобки, объясните свой выбор. 2. Поставьте запятые. 1. Балко_ая дверь плохо закрывается нуж_о починить. 2. Запуга_ый угрозами Петров (не)сказал (ни)слова. 3. Я охотно верю что ты учил стихотворение но, к сожалению, (не)доучил. 4. Бабушка испекла мой любимый слоё_ый торт. 5. Операцио_ая должна сверкать чистотой. 6. Завтра на ужин приготовлю ваш любимый макаро_ик. 7. В нашем доме открыли фирме_ый магазин.
- ание 9. Установите соответствие между датами и событиями. СОБЫТИЯ 1) свержение последнего римского импера 2) захват Рима готами 3) разграбление Рима вандалами
- дание 8. Объясните, почему в 1-2-м веках н. э. Римская империя могла сдерживать натиск варваров, а в 3-4-м веках уже не могла защи- щать свои границы.
- 4. Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должны стоять кавычки. Деревня (1) Завилихино (2) стоит километрах в двадцати от (3) бойкого тракта (4), в (5) Калужской (6) области. Жизнь в деревне тихая и новостями не обременённая. Но пришла пора уезжать, а ехать было не на чем. (7) Бригадир (8) сказал: (9) Так есть тут у нас один шофёр... (10) И верно, около часа шофёр заявился – и вот мы трясёмся с ним в раскалённой кабине по дорогам просёлка: то по растёртому песочку, то по глубоким колеям. Ответ:
- Черта ЭГП Уральский экономический район Поволжский экономический район Тип ЭГП - положение района на территории государства (центральное, периферийное, пограничное, транзитное, приморское, глубинное) Административное и Общие: политическое окружение (соседи первого порядка районы и пограничные Общие: государства) Положение по отношению к системе расселения населения Общие: Положение относительно крупнейших топливно- энергетических и сырьевых баз страны 7 Положение по отношению к рынкам сельскохозяйственной и промышленной продукции Положение относительно транспортных магистралей (железных и автомобильных дорог, трубопроводов, судоходных пек) Общие: Общие: Общие:
- 180. Начертите окружность, радиус который равен 3 см. Проведите в ней радиус, диаметр и хорду.
- 179. Вычислите радиус окружности, если ее диаметр равен: 1) 6 см; 2) 9,6 см; 3) п см.
- 178. Вычислите диаметр окружности, если ее радиус равен: 1) 3 см; 2) 5,6 см; 3) т см.
- Укажите предложение, в котором нет деепричастного оборота.
- x : (-2,6) = -3,4.
- Подумай и напиши, сколько нейтронов имеет данный атом. Атом имеет количество нейтронов, равное (округли до целого числа)
- Какое число показывает, сколько нейтронов имеет атом данного вещества?
- 3. I will clean ___ car next week, maybe.
- 2. Lisa is ___ youngest student in her class.
- 1. 'Where's Sam?' 'He's in ___ bedroom'.
- PINE CALMING CICA CLEANSER 소나무진정 시카 클렌저 #집중진정 #밀착세안 지친 피부에 휴식이 필요할 때 피부 고민을 케어하는 진정 시카 라인
- Какая из отмеченных на числовой прямой точек имеет координату - 3, 2?
- Напишите мини-сочинение. Старайтесь чётко отвечать на поставленные вопросы, следите за логикой своих рассуждений. Опирайтесь на текст выбранного вами произведения. Объём высказывания - не менее 50 слов. 6) Вспомните, какие стихотворения о Великой Отечественной войне вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно. Какое стихотворение вам запомнилось больше всего? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного вами произведения.
- Дайте развёрнутый ответ на задание 5. Старайтесь чётко отвечать на поставленный вопрос, следите за логикой своих рассуждений, опирайтесь на текст приведённого фрагмента. Объём высказывания — не менее 20 слов. 5 Объясните, почему судьба Татьяны была трагической. Ответ. Татьяна была крепасной крестьянкой. Родилась на левой язве, т.е. у нее была ровнодушна к другим до смерти боялась. Родилась на левой язве. Т.е. у нее была ровнодушна к другим до смерти боялась. Родилась на левой язве. Т.е. у нее была ровнодушна к другим до смерти боялась. А в итоге женилась на нелюбимом мужчине и работала на пертнихой.
- Маша отметила несколько точек на плоскости так, что никакие три из них не лежат на одной прямой. И соединила каждые две точки отрезком. Могло ли количество отрезков, которые нарисовала Маша, быть равно 66?
- Βαρμowm 1 2) Найдите сумму и разность многочленов: a) 7x²-5x+37x²-5 6) 3х+1 и-3г² - 3x + 1 2) Упростите выражение: (8²+3c)+(-7c²-11c+3)-(-32-4) 3) Решите уравнение: (3-5,8x)-(2,2x+3) = 16
- 31. Приняв за единичный отрезок длину 6 клеток тетради, начерти- те координатную прямую и отметьте на ней точки К D(-1), E(, (1), A(-), (3), (-1), M(1,5) 1-3 C(-0,5),
- Как называется образ, который писатель «собирает» по частям? Автор «берёт» портретные черты (внешние и внутренние) разных людей и «соединяет» их в один (единый) художественный образ. В литературном произведении это образ, который имеет много прототипов. Иван Сударев типичный персонаж. А. Н. Толстой изобразил такого человека, каких много в обществе. Герой наделяется чертами, характерными для целого ряда людей (слоя общества), целого поколения и т. д. В ответе запишите слово строчными буквами в форме именительного падежа.
- Jill checked ........ the cake to make sure it wasn't burnt.
- Перпендикуляр, опущенный из точки окружности на диаметр, равен 24 см и делит диаметр в отношении 9:16. Найдите радиус окружности.
- Вершины четырехугольника ABCD делят окружность в отношении 1:2:8:7. Найдите углы этого четырехугольника.
- По данным рисунка найдите угол х (О – центр окружности).
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
- Helen is A _______ have her B _______ day at new school tomorrow. She is very excited. Her family moved from another city only a week ago and she didn't make any new friends yet. Though, that girl who lives opposite Helen's home looks very nice, maybe she could be Helen's friend. Helen is C _______ her school bag. Helen is putting her books and a pencil case. She chooses her D _______ school dress for tomorrow. She brushes her E _______ expecially well. She is ready. No she needs a good sleep and tomorrow everything will be fine. A 1) go 2) goes 3) going to B 1) first 2) one 3) start C 1) pack 2) packing 3) packs D 1) best 2) good 3) better E 1) toothes 2) teeth 3) tooth
- Запиши в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. A B C D E
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.