База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3) В каком прилагательном пишется суффикс -СК-? 1) француз...ий 2) низ...ий 3) брос...ий 4) простец...ий
- 2) Укажите неверное объяснение написания слова. 1) Свинцовый - под ударением в суффиксе прилагательного после Ц пишется О. 2) Грушевый – в суффиксе прилагательного после шипящих без ударения пишется Е. 3) Камышовый - в суффиксе прилагательного после шипящих пишется О. 4) Кумачовый - в суффиксе прилагательного после шипящих под ударением пишется О.
- 1) Выпишите словосочетания, в которых НЕ- с прилагательным пишется раздельно. (Не)обыкновенное чудо, (не)большая птичка, далеко (не)большое расстояние, ничуть (не)красивый, (не)яркая лампочка, (не)громкий голос, (не)знакомый человек, (не)страшный вид, (не) спелый крыжовник
- 15. Сколько осей симметрии у фигур? Запиши число в окошке под каждой фигурой.
- Complete the sentences with the correct forms of the verbs in brackets. Use the simple present or the present continuous tense. 1 My brother (like) this CD very much. 2 He (travel) in China this summer. 3 We (go) to lunch now. Would you like to join us? 4 We always (visit) Grandma on Sundays. 5 In this photo, we (play) volleyball on the beach. 6 I (play) tennis every day. 7 My father can't come to the phone now. He (take) a shower. 8 My father (work) as an accountant in a big company. 9 I think this pen (cost) HK$8. 10 I can't play online games now. My brother (use) the computer to do his homework. 11 A: you (do) your homework now? B: Yes, I 12 This photo was taken when I was three. My father (carry) me on his shoulders. 13 People always (buy) new mobile phones. 14 Can you see Anna? She (stand) at the bus stop. 15 you still (watch) TV? 16 A: they (go) to Ocean Park on Sunday? B: No, they 17 She often (miss) class because of illness. 18 A: you (like) Kelly Chan's songs? B: Yes, I but my brother
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 usually / we / shopping/at/weekend / the / go 2 goes/to/he/bed/sometimes / late 3 TV / watches / never / the / in / Samantha / morning 4 usually/l/dinner/eat/seven/at/past/half 5 his/dad/often / Tim/meets / after/school
- Упражнение 4. Спишите, раскрывая скобки. Объясните слитное, раздельное и дефисное написание наречий. (Чуть)чуть, (как)никак, (худо)бедно, крест (на)крест, точь (в)точь, бок (о)бок, (в)третьих, (по)дружески, (по)нашему, (по)латыни, (взад)вперед, (крепко)накрепко, (мало)помалу, жить (по)новому, идти (по)тихоньку, упасть навзнич..., ударить наотмаш..., дожидаться было невтерпеж..., подойти (с)лев..., посмотреть (на)прав..., известен (из)давн..., пропасть (без)вести, решить (в)тайне, купить (в)рассрочку, разделить (на)двое, выпрыгнуть (на)ходу, решиться (на)днях, закрыть (с)наруж...
- Упражнение 3. Перепишите и раскройте скобки. (В)дали виден лес — (в)дали голубой скрылся пароход; (в)высь поднимается дым — (в)высь небесную взлетел голубь; (в)век не забыть мне друга — (в)век электроники; (в)накидку носит пальто — (в)накидку из парчи одета; (во)время прийти — (во)время летнего отпуска; (к)верху поднять голову — (к)верху палатки прикрепить флажок; (на)лицо были ошибки — (на)лицо упала прядь волос; (на)завтра будет веселье — (на)завтра перенести совещание; (на)верх подняться — (на)верх горы взобраться.
- Упражнение 2. Выпишите из предложений наречия, вставляя пропущенные буквы. 1. Окна вагона часто были наглух... залеплены снегом (Гайд.). 2. Мать тотчас же отняла у них Гека, потому что испугалась, как бы сгоряч... его не стукнули о деревянный потолок (Гайд.). 3. И справ..., и слев... низина клубилась туманом (Наг.). 4. Такой привилегией он пользовался издавн..., вероятно, как больничный старожил. 5. У Кати для раздумья времени было досыт... (А. Т.). 6. Медведь взревел и замертв... упал (Крыл.). 7. Я занов... переписал рассказ (Пауст.). 8. Изредк... с пустынной станции доносились гудки единственного маневрового паровоза (Пауст.). 9. Шацкий сначал... дичился меня, потом привык и начал разговаривать (Пауст.). 10. Я с жаром предавался охоте и почти всегда возвращался рано или по крайней мере засветл... (П.). 11. Он мычал и бил всех наотмашь направ... и налев... (Пауст.). 12. Лошадь все воротила вправ..., и потому Василий Андреевич все время сворачивал ее влев... (Л. Т.). 13. Я спокойно шел, спуская Жульку бегать перед собой справ... налев... и обратн..., слев... направ... (Пришв.). 14. Через два часа наступление возобновилось сызнов... (Ш.). 15. Обыкновенно свой маршрут я никогда не затягивал до сумерек и останавливался на бивак так, чтобы засветл... можно было поставить палатки и заготовить дрова на ночь (Apc.). 16. Я еду и от нечего делать читаю вывески справ... налев... (Ч.).
- Упражнение 1. Спишите словосочетания, вставьте пропущенные буквы в суффиксах наречий. Шагнуть влев..., справ... обгоняет грузовик, уйти засветл..., задолг... до приказа, добраться затемн..., вытереть досух..., изредк... интересоваться, начать занов..., засидеться допоздн..., вылизать дочист..., наскор... перекусить, надолг... запомнить.
- 8. Наша планета Земля имеет заряд (- 5,7 10°) Кл. Какая масса электронов создает такой заряд? Заряд электрона (-1,6 10-19) Кл, а его масса 9,1 10-31 кг. Полученный ответ выразите в миллиграммах (мг) и округлите до целых.
- 7. Составьте правильные с физической точки зрения предложения. К каждой позиции первого столбца подберите соответ ствующую позицию второго и запишите в таблицу вы- бранные цифры под соответствующими буквами. НАЧАЛО ПРЕДЛОЖЕНИЯ А) Если стеклянную палочку потереть о шелк, то палочка приобретет Б) Атом, захвативший лишний электрон, превращается в В) У протона КОНЕЦ 1) положительный заряд 2) отрицательный заряд 3) нет заряда 4) положительный ион 5) отрицательный ион</p>
- 6. Согласно современным представлениям, ядро атома состоит из 1) электронов и протонов 2) нейтронов и позитронов 3) одних протонов 4) протонов и нейтронов
- Сколько запятых нужно поставить в данном предложении? Ответ запиши цифрой. Они видят или нарушение тишины или подстрекательство к таковому нарушению. (по М. Е. Салтыкову-Щедрину) Ответ:
- Упростите следующее логическое выражение: (A ∧ B) ∨ (¬A ∧ B) ∨ (A ∧ ¬B)
- Как называется код, в котором все кодовые слова имеют одинаковую длину? В ответе введите прилагательное (ед. число, именительный падеж).
- «У неё было имя, на которое она стремглав неслась из зелёной глубины сада; она принадлежала людям и могла им служить. Разве недостаточно этого для счастья собаки?» Выбери ответ
- загорелась осень, заплакало небо, и еть дачи и умолкать, Івный дождь и ветер гасили их, точно свечи, одну за другой». Выбери ответ
- «Прорвался солнечный луч, жёлтый и анемичный, как будто солнце было неизлечимо больным; шире и печальнее стала туманная осенняя даль». Выбери ответ ^
- Условие: Внутри угла MAN проведена биссектриса AF. На сторонах угла отмечены точки В и С так, что АВ = AC. На биссектрисе АFвыбрали произвольную точку D. Докажите, что если треугольники ABD и ACD равны, то угол ABD равен углу АCD.
- 8 Тип 8 № 350738 i Найдите значение выражения: 4x-25y/2√x-5√у -3√y, если √x + √y = 4
- 7 Тип 7 № 311302 i Известно, что 0 < a < 1. Выберите наименьшее из чисел. В ответе укажите номер правильного варианта. 1) a² 2) a³ 3) -a 4) 1/a
- 6 Тип 6 № 450504i Представьте выражение 3/5 - 2/7 виде дроби со знаменателем 70. В ответ запишите числитель полученной дроби.
- Правильный игральный кубик бросают два раза. Найдите вероятность того, что сумма выпавших очков окажется не больше 7.
- 6. Какая основная черта характера отличает Владимира в начале повести? а) Рассудительность
- 5. Что больше всего потрясло Владимира, когда он подглядывал за Зинаидой и отцом? а) Их разговор б) То, что они были вместе в) Пощёчина, которую отец дал Зинаиде, и её покорность г) Ссора между ними
- 4. В чём заключалась особенность отношений Зинаиды с окружающими её мужчинами? а) Она была очень скромной б) Она любила играть на их чувствах и властвовать над ними в) Она была равнодушна к вниманию г) Она старалась избегать общения с мужчинами
- 3. Где происходят основные события повести? а) В Москве б) В Петербурге в) В усадьбе отца Владимира г) В Крыму
- 2. К какому сословию принадлежала семья Зинаиды? а) Дворянство б) Купечество в) Мещанство г) Разночинцы
- 1. Сколько лет было Владимиру, когда он встретил Зинаиду? a) 15 6) 16 в) 17 г) 18
- Условие: Внутри угла MAN проведена биссектриса AF. На сторонах угла отмечены точки В и С так, что АВ = AC. На биссектрисе АFвыбрали произвольную точку D. Докажите, что если треугольники ABD и ACD равны, то угол ABD равен углу АCD.
- Найди верные ответы. 1. Наибольшей энергоёмкостью обладают... белки витамины жиры углеводы 2. Укажи, какое превращение веществ в организме человека невозможно:
- Задание 2 Сформулируй определение. Электромагнитное поле -
- Электромагнитное поле. Электромагнитные волны Задание 1 Заполни схему. Источники электромагнитного поля
- Вспомните, какие герои (героини) литературных произведений, которые Вы обсуждали в этом году на уроках или читали самостоятельно, отличались упорством и настойчивостью. Кто из этих героев (героинь) произвёл на Вас самое большое впечатление? Почему? Дайте развёрнутый ответ, опираясь на текст выбранного Вами произведения.
- С1. Прямая ЕК является секущей для прямых CD и MN (Е лежит на CD, К – на ММ). Угол DEK равен 65°. При каком значении угла NKE прямые CD и МП могут быть параллельными? С2. ВК - биссектриса угла АВС, АС — биссектриса угла ВАЕ, угол АКВ прямой. Какую длину должен иметь отрезок АЕ, чтобы прямые АВ и СЕ были параллельными?
- Совокупность биохимических превращений, происходящих в организме и других биосистемах: Выберите один ответ: рост и развитие клеточное строение обмен веществ
- Систему классификации животных и растений впервые предложил: Выберите один ответ: Чарлз Дарвин карл Бэр Карл Линней Жан Батист Ламарк
- Синтезируют органические соединения в процессе фотосинтеза, используя энергию солнечного света: Выберите один ответ: всё перечисленное автотрофы фототрофы хемотрофы
- 1. Какую функцию выполняет плавательный пузырь у морского окуня? 2. Установите соответствие между характеристиками и классами рыб: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ КЛАССЫ РЫБ А) хрящевой скелет 1) Хрящевые рыбы Б) наличие плавательного пузыря В) наличие жаберных крышек 2) Костные рыбы Г) внутреннее оплодотворение Д) чешуя покрыта эмалью Е) плавники располагаются горизонтально Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Б B Г д E 3. Приведите по три примера рыб, относящихся к указанным классам. Запишите их названия в виде таблицы. Костные рыбы Хрящевые рыбы 4. Рассмотрите изображённое на фотографии животное и опишите его, выполнив задания. Установите последовательность расположения систематических групп изображённого животного, начиная с наименьшей. Используйте слова и словосочетания из предложенного списка. Запишите в таблицу цифры, под которыми они указаны. Список слов и словосочетаний: 1) Щукообразные 2) Животные 3) Костные рыбы 4) Щука обыкновенная 5) Хордовые Вид Отряд Класс 5. Что понимают под термином «боковая линия»?
- Вырази в указанных единицах измерения: 9 м 4 дм = Дм 9 т 4 кг = кг 9 м 4 см = CM 9 ц 4 кг = кг 9 м 4 мм = MM 9 дм 4 см = CM 9 ч 4 мин = мин
- В первом мешке 50\frac{3}{8} кг муки. Это на 4\frac{1}{8} кг больше, чем во втором. Из первого мешка отсыпали 12\frac{5}{8} кг, а из вто- рого – 7 кг. В каком мешке осталось муки больше и на сколько? Сколько муки осталось в двух мешках вместе?
- Сколько будет стоить коробка конфет после повышения цен на 12 %, если раньше она стоила 300 р.?
- Выбери одно верное понятие. Оно должно описывать особенности жизни крестьян. (Впиши нужный номер в поле для ответа.) 1. Вира. 2. Баскаки. 3. Оброк. 4. Вятичи. 5. Уезд.
- 6. Какие ядовитые растения семейства Паслёновые вам известны?
- 5. Каково хозяйственное значение растений семейства Паслёновые?
- 4. Какие листья у пасленовых?
- 3. Какие плоды у пасленовых?
- 2. Какова формула цветка пасленовых?
- Задание 1. Рассмотрите рисунок и ответьте на вопросы. 1. Какими жизненными формами представлены растения семейства?
- Put the words in the correct order to make sentences. 1 usually / we / shopping / at / weekend / the / go 2 goes/to/he/bed/sometimes/late 3 TV / watches / never / the / in / Samantha / morning 4 usually/1/dinner/eat/seven/at/past/half 5 his/dad/often/Tim/meets/after/school
- Самостоятельная работа 4.2 Возрастание, убывание функции Вариант 2 А1. Построить график функции и найти промежутки возрастания и убывания функции: a) y = 3x - 4; 6) y = -x² + 2x + 3. А2. По графику функции y=f(x), изображенному на рисунке определите: а) промежутки возрастания и убывания данной функции; б) ее наибольшее значение; в) нули функции.
- 89 - 16 x 4 + 80: 40 = 55:5 + 34 x 2 -90:1 x 0 =
- Упростите следующее логическое выражение: (A ∧ B) ∨ (¬A ∧ B) ∨ (A ∧ ¬B)
- Complete these sentences using <<never>>> and the verb. Write only the verb form (have/has + V3) with never. 1. We ________ that film (see). 2. Lara and Holly ________ a computer (use). 3. My parents ________ English (speak).
- Now read again and answer the questions. (12 points) 1 Who was Neal with yesterday morning? 2 Where were they? 3 Who was the winner of the game? 4 What was on TV?
- На двух полках стоит 74 книги, причём на первой полке книг на 14 больше, чем на второй. Сколько книг надо отложить с первой полки в сторону, чтобы на полках осталось поровну книг? Сколько книг останется после этого на двух полках вместе? Сколько книг будет на каждой полке? Сколько книг было на первой полке? Сколько книг было на второй полке?
- 12) 2m²n - 4mn² 13) a²-9b2 2 14) 9x² - 25y² 2 15) x² - 4x + 4 3 27) x + 3x - 4x - 12 2.2 28) a-4ab 2 29) 5a a² - 20 Cozy 30) 4a²-1662
- Закаливающие мероприятия подразделяются на общие и специальные. Общие включают а. закаливания воздухом (воздушные ванны), солнцем (солнечные ванны) и водой (водные процедуры) b. комплекс естественных сил природы c. правильный режим дня, силы природы, водные процедуры d. правильный режим дня, рациональное питание, занятия физкультурой
- Определи верный ответ. Человек может заразиться дизентерийной амёбой при... использовании некипячёной воды из водоёма питании непрожаренным мясом укусе кровососущими насекомыми укусе бездомной собакой
- Найти четвёртый член арифметической прогрессии а4, если α7 = 5, α11 = 11.
- Найдите сумму первых девяти членов арифметической прогрессии S9, если S6 = 78, a7 = 20.
- Дана арифметическая прогрессия, у которой a3 = 1, d = 0,5. Под каким номером в этой прогрессии идет число 25? Если такое число в ней отсутствует, то оставьте ячейку ввода пустой.
- Найдите сумму первых двенадцати членов арифметической прогрессии S12, если S9 = 225, d = 5.
- 2 Complete the sentences with the correct form of the verb to have. 1) She __________ (have) a nice teddy bear when she was little. 2) We __________ (not have) iPhones or iPads in the 90s. 3) Jimmy __________ (have) a great party yesterday. 4) What __________ (you, have) to do in such a situation? 5) | __________ (have) to be very patient at the dentist's. 6) It started to snow and we __________ (have) to return. 7) She __________ (have) a very sad experience last year. 8) They __________ (not have) a trip to the forest yesterday. 9) My granny __________ (have) an album with old photos. 10) Mike __________ (have) dinner at 7 o'clock yesterday.
- 1. Найдите в тексте и выпишите сложное предложение, подчеркните в нём грамматические основы. 2. Запишите номер предложения с прямой речью, составьте его схему. 3. Из предложения 5 выпишите обращения. 4. Выпишите предложение 3, подчеркните в нём однородные члены как члены предложения. 5. Выпишите предложение 4, произведите синтаксический разбор этого предложения, составьте его полную схему.
- Найди f' (2), если f(x) = x4. Выбери верный вариант.
- 2 Put the verbs in brackets in the third person singular. 1 The Bengal Tiger .............. (live) in India. 2 Sumit's elephant .............. (carry) heavy things on his back. 3 John .............. (wash) his car every week. 4 The baby .............. (cry) a lot at night. 5 Debbie .............. (go) to school in the morning. 6 The rhino .............. (like) to sit in the mud. 7 Monica ..... (watch) TV every evening.
- 12. Тип 5 № 2438 i Решите уравнение: 7-3(5х-3) = -11x.
- 11. Тип 5 № 2386 i Решите уравнение: -5х= 11-2(4x-2).
- 10. Тип 5 № 2359 i Решите уравнение: -7х = 13-2(8x-7).
- 9. Тип 5 № 2334 i Решите уравнение: -4х = 15-3(3x-5)
- 8. Тип 5 № 2228 i Решите уравнение: 3х-2(3х-2) = 19.
- 7. Тип 5 № 2211 i Решите уравнение: 2х-3(3х + 1) = 11.
- 6. Тип 5 № 2182 i Решите уравнение: 3x - 2(3х+4) = 10.
- 5. Тип 5 № 2157 i Решите уравнение: х - 2(3х+2) = 16.
- 4. Тип 5 № 2095 i Решите уравнение: 2-3(2+3x) = 14.
- 3. Тип 5 № 2019 i Решите уравнение: 2-3(7+2x) = 11.
- 2. Тип 5 № 1999 i Решите уравнение: 8-5(8+3х) = 13.
- 1. Тип 5 № 1983 i Решите уравнение: 1-2(5+3x) = 15.
- Изучи представленную в таблице информацию о дневной температуре воздуха в шести столицах мира в период с 30 декабря 2022 года по 2 января 2023 года. В каком городе 1 января 2023 года дневная температура воздуха была +5°?
- Уч. с. 61 №3 (написать на ОТДЕЛЬНОМ листочке о настольной игре в России. См. образец на 61 стр.). 8-10 предложений. Уметь читать о том, что написали.
- Каков размер файла в кодировке UTF-8, содержащего такой текст? To be or not to be? Обратите внимание, что в тексте кроме букв есть пробелы и знак вопроса все эти символы есть в стандартной таблице ASCII.
- 14. Теңдеуді шешіңдер: \frac{125,95 - x}{2,65 + 4,35} = 6
- Упражнение 3 из 6 Сообщить об ошибке Одна из художественных задач автора рассказа «Кусака» состояла в том, чтобы вызвать у читателя сострадание и сочувствие к обездоленной собаке. Прочитай фрагменты произведения и определи, какие приёмы использовал писатель. Выбери верные варианты из списков. «Прорвался солнечный луч, жёлтый и анемичный, как будто солнце было неизлечимо больным; шире и печальнее стала туманная осенняя даль». Выбери ответ «Жёлтыми огнями загорелась осень, частыми дождями заплакало небо, и быстро стали пустеть дачи и умолкать, как будто непрерывный дождь и ветер гасили их, точно свечи, одну за другой». Выбери ответ «У неё было имя, на которое она стремглав неслась из зелёной глубины сада; она принадлежала людям и могла Задания на Uchi.ru
- 1) верно только А 2) верно только Б 3) верны оба суждения 4) оба суждения неверны 4. Социальная роль, которую способен исполнять и подросток, и взрослый, — 1) ученик средней школы 2) покупатель в магазине 3) заёмщик в банке 4) водитель автобуса 5. Чемпион России по шахматам среди юниоров Ростислав учится в 8 классе общеобразовательной школы. К какому уровню образования относится организация, в которой он обучается? 6. Рассмотрите три фотографии. 1) 2) 3) Какое качество личности объединяет людей, изображённых на фотографиях? Объясните: а) какие средства каждый из них выбирает для проявления данного качества? б) какое значение для общества имеет воспитание данного качества? 7. Привлекая обществоведческие знания, составьте краткое (не более 5 предложений) сообщение социальной сфере жизни общества, используя все приведённые ниже понятия. Стратификация, социальный статус, социальная мобильность, каналы социальной мобильности, виды социальной мобильности.
- Отметь, какие процессы происходят в печени человека ( соответствующие буквы в алфавитном порядке, без пробелов; точки и запятые после букв ставить не надо):
- 5. Чем можно объяснить большую плодовитость костных рыб по сравнению с акулами?
- 4. Изучите данные приведённой ниже таблицы и ответьте на вопросы. Содержание газов (в %) в плавательном пузыре рыб Названия рыб Кислород Углекислый газ. Азот Морской окунь 87,7 0,4 11,9 Щука 35,0 6,7 58,3 Окунь речной 19.0 0,6 79,5 Треска 19,0 0,5 80,5 Карп 5,7 3,7 90,6 Лосось американский 3,7 0,8 95,5 Содержание какого газа в плавательном пузыре щуки минимальное? У какого вида рыб, из представленных в таблице, наибольшее содержание кислорода в плавательном пузыре? К какому типу животных относят рыб, перечисленных в таблице?
- 3. Приведите по три примера рыб, относящихся к указанным классам. Запишите названия в таблицу. Костные рыбы Хрящевые рыбы
- 2. Установите соответствие между характеристиками и классами рыб: к каждой позиции, данной в первом столбце, подберите соответствующую позицию из второго столбца. ХАРАКТЕРИСТИКИ А) хрящевой скелет Б) наличие плавательного пузыря В) наличие жаберных крышек Г) внутреннее оплодотворение Д) чешуя покрыта эмалью Е) плавники располагаются горизонтально КЛАССЫ РЫБ 1) Хрящевые рыбы 2) Костные рыбы Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами.
- 1. Какую функцию выполняет чешуя у рыб?
- Сколько запятых нужно поставить в данном предложении? Ответ запиши цифрой. Собака лает да не кусает. Ответ:
- Решить уравнения: 1. 2x²-32=0 2. 3x²-15x=0 3. 2,4x²=0 4. x²+49=0 5.1/6 x²-5/6=0 6. x²=x 7. x²-7x-5=11-7x 8. x²=4,9
- *4T039 Complete the text. Write one word in each gap. Then listen and check. When he was only 15, Norman Fletcher committed He got away with $8.25 and six packets of a 1 ______. chewing gum. Unfortunately for him, he had robbed his local shop, so the police arrested him and he had to pay a 2 ______ of $82.50. Later on, he became a 3 ______, but he was caught after he had taken a tin of beans from a supermarket. He went to court, and during the 4 ______ argued that Norman needed to go on a 6 ______ programme. She his 5 ______. also said that her client was prepared to do some service. However, the 8 ______ sent him to prison for eight weeks. Brilliantly, Norman broke out of prison the day before his 9 ______ ended. He stole a car to get away, but he was stopped for 10 ______- he was going at over ninety miles per hour – and was sent back to prison. When he was released, Norman decided to become a 11 ______ . He tried to steal a handbag from an old woman, but she hit him so hard with her umbrella that he started screaming for help and he was arrested for noise 12 ______!
- 2 Put the verbs in brackets in the third person singular. 1 The Bengal Tiger .............. (live) in India. 2 Sumit's elephant .............. (carry) heavy things on his back. 3 John .............. (wash) his car every week. 4 The baby .............. (cry) a lot at night. 5 Debbie .............. (go) to school in the morning. 6 The rhino .............. (like) to sit in the mud. 7 Monica ..... (watch) TV every evening.
- 1. Что влияет на объём и структуру потребительских расходов? 2. Какова связь между доходом и потреблением? 3. Каким образом структура расходов потребителей позво- ляет характеризовать степень благосостояния граждан той или иной страны? 4. Может ли школьник вносить личный вклад в совокупные доходы семьи, или же он в силу воз- раста исключительно потребитель? 5. Назовите различные виды страховых услуг. 6. Как защищаются права потреби- гелей в Российской Федерации?
- ________ your brother ________ (sleep)? Turn down the music!
- I ________ (visit) my grandmother every Sunday.
- We ________ (have) a great time on our holiday this week.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.