База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 151. Собранную в саду вишню разложили в три корзины. В первую вошло \(\frac{1}{3}\) всей вишни, во вторую 0,4, а в третью – остальные 20 кг. Сколько всего килограммов вишни было собрано?
- 150. Найдите число: а) \(\frac{3}{6}\) которого равны 0,88; в) 0,7 которого равны 112; г) \(\frac{5}{9}\) которого равны 4,5; д) 12% которого равны 156; е) 12\(\frac{2}{5}\)% которого равны 4,588.
- Величины ∠ AOB и ∠BOD относятся как 1:2, а ∠ АОС и ∠COD относятся как 7:2. Найдите величины этих углов. В ответе запишите градусные меры последовательно для углов: 1, 2, 3, 4 без пробелов, разделяя запятыми. Например, 20,30,40,50
- 5. Организм светло-зелёного цвета на фотографии систематики относят к ......
- 4. Выберите название ядовитого растения на фотографиях из предложенных
- Дата. А) 1572 г. Б) 1560 г. В) 1564 г. Г) 1565 г. 3. Дайте определение понятию «земщина». Ответ:
- 2. Установите соответствие. Событие. 1. Смерть царицы Анастасии. 2. Бегство Андрея Курбского. 3. Битва при Молодях. 4. Введение опричнины. Ответ:
- Фамилия Вариант 2. Класс 1. Выберите правильный ответ на вопрос. Как звали вторую жену Ивана Грозного? А) Мария Темрюковна. Б) Елена Глинская. В) Софья Палеолог. Г) Анастасия Романовна. Ответ:
- вет: Ивана Грозного Дайте определение понятия «опричнина». вет:
- Установите соответствие. Личность. 1. Алексей Адашев. 2. Андрей Курбский. Афанасий Вяземский. Действие. А) Совершил побег в Литву в 1564 г. Б) Был советником царя, попал в опалу. В) Стал новым приближённым царя. Мария Темрюковна. Г) Стала второй женой
- Фамилия Вариант 1. Класс Выберите правильный вариант ответа на вопрос. В каком году Иван IV ввёл опричнину? А) 1565 г. Б) 1560 г. в) 1572 г. )1581 г. твет:
- 12. Решить уравнение \(\frac{3x-2}{2} = \frac{1}{3}\)
- 11. Вычислите \(3\frac{5}{6} : 2\frac{2}{15}\) 1) \(1\frac{1}{2}\) 2) \(\frac{2}{3}\) 3) \(1\frac{1}{3}\) 4) \(1\frac{2}{3}\)
- 10. Вычислите \(2\frac{1}{3} : 1\frac{3}{7}\) 1) \(3\frac{3}{7}\) 2) \(2\frac{1}{3}\) 3) \(3\frac{1}{3}\) 4) \(2\frac{3}{7}\)
- 9. Велосипедист за 5 часов проезжает 125 км. За сколько времени проедет велосипедист 75 км с той же скоростью?
- 8. Выполните сложение дробей \(\frac{1}{9}\) и \(\frac{2}{7}\). 1) \(\frac{3}{16}\) 2) \(\frac{3}{9}\) 3) \(\frac{25}{63}\) 4) \(\frac{2}{16}\)
- 7. Найдите длину отрезка, если \(\frac{3}{4}\) его длины равны 24 м. Ответ: __________
- 6. Найдите 12% от \(\frac{5}{6}\). Ответ: __________
- 5. Укажите число, обратное числу \(2\frac{2}{3}\). 1) \(2\frac{3}{2}\) 2) \(\frac{2}{3}\) 3) \(\frac{3}{8}\) 4) \(\frac{5}{8}\)
- 4. Укажите неверное равенство. 1) \(\frac{14}{21} = \frac{2}{3}\) 2) \(\frac{48}{56} = \frac{6}{7}\) 3) \(\frac{54}{90} = \frac{3}{5}\) 4) \(\frac{21}{27} = \frac{7}{8}\)
- 3. Найти наименьшее общее кратное чисел 20 и 35.
- 2. Какую цифру можно поставить вместо * в числе 100*2, чтобы полученное число делилось на 9? 1) 9 2) 6 3) 3 4) 0
- 1. Из данных чисел выберите число, которое делится на 2 и на 3. 1) 2984 2) 607 3) 1902 4) 875
- 4. Изобразите в масштабе 1 см — 2 Н силу, направленную влево и равную 10 Н.
- 3. Выразите силу 0,8 Н в мН, кН, МН. Результаты запишите в стандартном виде.
- 2. Выразите в ньютонах силы, равные 12,5 кН; 500 мН; 3 мН.
- УПРАЖНЕНИЕ 14 1. В каких из следующих словосочетаний используется физический термин «сила»: сила власти, сила удара, сила воли, много силы потрачено на эту задачу, вооружённые силы?
- 1. Приведите примеры изменения скорости тела. В результате чего произошло это изменение? 2. Что характеризует сила? 3. Что значит измерить силу? Что принято за единицу силы?
- Укажите сложноподчинённое предложение с придаточным определительным.
- D. We are laughing at the zoo. 1) am 2) is 3) are
- C. The whale is having a lot of fun. 1) am 2x is 3) are
- B. I am looking at the funny animals. 1) am 2) is 3) are
- 4. Выбери нужное слово. A. The lizards ____ is sitting in the sun. 1) am 2) is 3) are
- 2. Напиши недостающие буквы.
- Оса летит с постоянной скоростью. За 5 минут она пролетела 250 м. Сколько метров оса преодолела за первые 3 минуты?
- 3) Посеяли 240 семян, из которых взошло 228. Найдите процент всхожести семян.
- 2) Найдите процент содержания соли в растворе, если 400 г раствора содержит 34 г соли.
- 2.1) Из 36 учеников 6 класса девять учащихся получили за контрольную работу по математике оценку «5». Сколько процентов учащихся полу- чили оценку «5»?
- 1. Найдите значение выражения: 1) (3+2,5)-(4,6-2)
- 4 Your voice Complete the sentences with your ideas. 1 I think that ... is boring. 2 I felt frightened when ... 3 My friends and I are worried about ... 4 It's really annoying when ... 5 I'm not really interested in ... 6 I was so embarrassed when ...
- Найдите значение выражения 5,2: (2,37-6,37).
- * 6. Докажи, что произведение Л. Н. Толстого «Зайцы» является научно-познавательным.
- 5. Опиши мальчиков из рассказа «Акула», используя сравнение. Напиши 1-2 характеристики. Например: озорные, как белки. 1. 2. 3.
- 4. Расставь пункты плана в правильном порядке. Напиши основную мысль этого произведения. Веселье на палубе Эмоции отца ■ Обезьяна и шляпа Спасение сына капитана • На перекладине Название произведения: Основная мысль:
- 3. Из каких произведений Л. Н. Толстого взяты ключевые слова? Запиши их названия. 1. Летели день и ночь, море, ослабел, не шевелился, летел один. 2. Берега Африки, два мальчика, открытое море, артиллерист, выстрел.
- 2. Прочитай отрывок произведения Л. Н. Толстого. Определи, к какому типу текста он относится (текст-описание или текст-рассуждение). Перечисли признаки, по которым ты это определил(-а). Когда в солнечное утро летом пойдёшь в лес, то на полях, в траве, видны алмазы. Все алмазы эти блестят и переливаются на солнце разными цветами — и жёлтым, и красным, и синим... Это текст- Признаки текста-
- Напиши название произведения Л. Н. Толстого, которое относится к этому жанру.
- Принятие какого из перечисленных положений направлено на воспитание способности сохранять равновесие?
- 7 AC||BK ∠A, ∠ABC-? B 60° K
- 6 KP||NM ∠NKP=120° ∠N, ∠M-?
- 5 m||n k – секущая ∠1 = 60% от ∠2 ∠1, ∠2-?
- 3 k||d l – секущая ∠1 - 2,6 ∠2 ∠1, ∠2-?
- 2 m||n p – секущая ∠1 : ∠2 = 3 : 2 ∠1, ∠2-?
- 1 a||b c – секущая ∠1, ∠2 = 32° ∠1, ∠2-?
- В магазине на распродаже все цены уменьшили в 1, 25 раза. На сколько процентов уменьшатся все цены в магазине? Запиши ответ в процентах. Пример: 13%
- О каком виде придаточного предложения по значению идёт речь?
- 8.(4ˣ⁺⁴⁻ˣ)-54.(2ˣ⁺²⁻ˣ)+101=0
- Высота панельного 17-этажного жилого дома равна 51 м. Его фундамент поднят от уровня земли на 96 см, а высота чердака равна остальным этажам. Найди толщину горизонтальных плит (перекрытий) в сантиметрах между этажами этого дома (включая перекрытия между этажами с подвалом и чердаком), если высота потолков в его квартирах равна 264 см. В ответ запишите только число.
- В треугольнике МРК на стороне МР отмечена точка D, такая, что МК = KD = DP. Отрезок DF — медиана треугольника KDP. Найдите угол РМК если <FDP = 53°.
- 7. Those horses belong to that farmer.
- 6. This old violin belongs to her grandmother.
- 5. That garden belongs to our friends.
- 4. These bicycles belong to their children.
- 3. This motorboat belongs to our neighbours.
- 2. That restaurant belongs to their family.
- 1. This flat belongs to that man.
- 3. Изобразите на рисунке (б) вес тела б)
- 2. Изобразите на рисунке (а) силу тяжести a)
- 1. Чему равен Вес тела носорога массой 2 т? Дано: M=2m Найти V=?
- В каких случаях может отбираться дополнительная проба мочи? (выберите все верные варианты)
- 3. В какой природной зоне, согласно карте, находится озеро Байкал?
- 2. Назовите номер растения семейства ВЕРЕСКОВЫЕ и его название.
- ВАРИАНТ 2 1 Даны два набора чисел: 2, 3, 79, 5, 7. Отметьте числа на числовой прямой. Не проводя вычислений, определите, у какого из наборов рассеивание больше.
- Восьмикратный олимпийский чемпион, установивший восемь мировых рекордов, «самый быстрый человек на земле».
- Здесь нет текста заданий, поэтому я буду использовать свои знания, как учителя, чтобы ответить на вопросы.
- Какое количество раз в течение года спортсмен может быть отобран для прохождения процедуры допинг- контроля?
- 6. За какое время велосипедист, двигаясь со скоростью 5 м/с, проедет 99 км?
- 5. Реактивный истребитель летит со скоростью 3600 км/ч. Какой путь он пролетит за 5 ч?
- 4. Длина конвейера 20 м. За какое время предмет, поставленный у начала конвейера, придет к его концу, если скорость движения конвейера 10 см/с?
- 3. Лифт в здании МГУ поднимается равномерно со скоростью 3 м/с. За сколько минут лифт поднимется на высоту 90 м (26-й этаж)?
- 2. Расстояние между двумя картонными пластинками, равное 20 см, пуля пролетает за 0,0004с. Определите скорость пули.
- 1. На фотографии известный паразит злаковых, вызывающий своим токсином сильное отравление человека. Что это за организм? Выберите правильный ответ.
- Какие два моря России, относящиеся к одному океану и расположенные в сходных с морем Бофорта природных условиях, имеют шельфовые месторождения нефти?
- 13. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: (Х четное) И (Х <= 72).
- 12. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: (Х четное) И НЕ (Х>= 37).
- 11. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х четное) И НЕ (Х>= 25).
- 10. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х нечетное) И (Х<=34).
- 9. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: (Х нечетное) И НЕ (Х>= 20).
- 8. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х нечетное) И НЕ (Х>= 23).
- 7. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х четное) И НЕ (Х>= 52).
- 6. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х нечетное) И НЕ (Х>= 17).
- 5. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 1) И НЕ (Х>= 8).
- 4. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 3) И НЕ (Х>= 14).
- 3. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 20) И НЕ (Х> 32).
- 2. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 7) И (Х <= 17).
- 1. Напишите наибольшее целое число х, для которого истинно высказывание: НЕ (Х <= 42) И (Х < 51).
- В одной школе количество девочек составляют 80% от количества мальчиков. Сколько процентов составляет число мальчиков этой школы от числа девочек? Запиши ответ в процентах. Пример: 13%
- 7. We always watch / watched / are watching fireworks on Victory Day.
- 6. The boys watch / watched / are watching a parade in 2012.
- 5. His grandad went / go / goes / is going to the rive every morning.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.