База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 4. Решить задачу. Издательство выпустило за три недели 425000 учебников. Первую неделю они издавали по 15000 учебников ежедневно, вторую неде- лю по 22000. Сколько учебников выпустило издательство за третью неделю? Решение:
- 7 В каком отрывке содержится олицетворение? 1) Это утро, радость эта, Эта мощь и дня и света... А.А. Фет «Это утро, радость эта...» 2) Колокольчики мои, Цветики степные!.. А.К. Толстой «Колокольчики мои...» 3) В январе, в январе Много снегу на дворе. С.Я. Маршак «Круглый год» 4) Всё злей метель и с каждою минутой Сердито рвёт последние листы... А.А. Фет «Учись у них – у дуба, у бе- рёзы...» Ответ:
- 6.1. Выбери верное утверждение. 1) Ирина Петровна Токмакова писала для де- тей только рассказы о природе. 2) Агния Львовна Барто написала басню «Квартет». 3) Эмма Эфраимовна Мошковская – автор стихотворения «Кот и лодыри». 4) Стихотворение Е.А. Благининой «Посидим в тишине» учит любить и беречь маму. Ответ:
- Читать выразительно рассказ В. П. Астафьева «Весенний остров» Понимать, как природа отражает чувства героя Раздели текст на три смысловые части и дай заголовок каждой из них. (в тетради)
- Введите ответ в числовое поле Сколько квадратов на рисунке? Введите только число.
- Контрольная работа по теме «Атмосфера» 1. Сила, с которой воздух давит на Землю и все предметы. 2. Перемещение воздуха в горизонтальном направлении.. 3. Превращение воды в водяной пар это... 4. Превращение водяного пара в капли воды это... 5. Колличество водяного пара в 1м воздуха это... 6. Скопление капель воды и кристаллов льда над поверхностью Земли это... 7. Вода в жидком и твердом состоянии,, выпадающая на Землю это.................(3 Примера). 8. Состояние тропосферы за короткое время.. 9. Большие объемы воздуха, отличающиеся своими свойствами (температурой, влажностью, прозрачностью) это...... 10. Многолетний режим погоды характерный для данной местности... 11. Элемент погоды прибор Еденица измерения температура термометр градусы Атм.давление влажность ветер осадки 12. Что в переводе означают эти слова: «муссон»................. «Бриз»................. «атмос» «клима»................. «кондесацио».
- 14. Прочитайте отрывок и определите, о каком архитектурном сооружении идёт речь. «На последних этажах этого московского сооружения была создана первая в России обсерватор легенде, в его основании была спрятана «чёрная книга», которая может дать абсолютную вла года здесь размещалось важное учебное заведение».
- 13. Установите хронологическую последовательность событий. А) Основание Кунсткамеры Б) Учреждение Академии наук в Санкт-Петербурге В) Основание Школы математических и навигацких наук Г) Начало издания первой российской печатной газеты «Ведомости»
- 12. Установите соответствие между личностью и родом её деятельности. Личность А) Я.В. Брюс Б) К.Б. Растрелли В) И.Н. Никитин Г) А.К. Нартов Род деятельности 1) Скульптор европейского уровня 2) Художник-портретист 3) Механик, изобретатель токарного станка 4) Военачальник, математик, астроном
- 11. Запишите пропущенный термин. «__________ – это культура, в которой преобладают рационализм и практицизм, а религиозное мировоззрение утрачивает господствующее положение».
- 10. Что было одной из главных целей реформ Петра І? 1) Укрепление церковной власти 2) Возвращение к древним традициям 3) Процветание Отечества 4) Ослабление армии и флота
- 9. Какой известный художник-портретист Петровской эпохи создал галерею образов современников? 1) А.П. Антропов 2) И.Н. Никитин 3) В.Л. Боровиковский 4) Д.Г. Левицкий
- Как называется маршрут, изображённый на карте?
- Match the pictures to the places in the list. a school b post office c saloon d restaurant e newsagent's f railway station
- На изготовление одного пододеяльника требуется 4 м 40 см полотна, а на одну наволочку — 90 см полотна. Всего было израсходовано 80 м полотна. Пододеяльников сшили 10 штук. Сколько сшили наволочек? Запиши решение и ответ.
- 4 вариант 1. Какими относительно окружности являются все точки касательной, за исключением точки касания? 2. Может ли окружность пересекать прямую более чем в двух точках? 3. Какая точка называется точкой касания? 4. Сколько окружностей можно вписать в данный неразвернутый угол? 5. Какой треугольник называется описанным около окружности?
- 3 вариант 1. Сформулируйте условие, при котором у окружности и прямой две общие точки. 2. Какая прямая называется касательной к окружности? 3. Сформулируйте теорему, обратную теореме о свойстве касательной. 4. Где находятся центры окружностей, вписанных в данный неразвернутый угол? 5. Сколько окружностей можно вписать в данный треугольник?
- ОПРОС П 42 И П 43 2 вариант 1. Сформулируйте условие, при котором у окружности и прямой одна общая точка. 2. Что известно о свойствах отрезков касательных, проведенных из одной точки? 3. Объясните, как через данную точку окружности провести касательную к данной окружности. 4. Какой отрезок (луч) называется касательным к окружности? 5. Какая окружность называется вписанной в треугольник?
- 1 вариант 1. Сформулируйте условие, при котором у окружности и прямой нет общих точек. 2. Какая прямая называется секущей по отношению к окружности? 3. Сформулируйте теорему о свойстве касательной. 4. Что значит: окружность вписана в неразвернутый угол? 5. 1. Где лежит центр окружности, вписанной в треугольник?
- организмов в природном сообществе
- (консументы), в этой роли выступают
- функциональные группы организмов: производители (продуценты), представленные
- Во всех природных сообществах выделяют
- Определите соответствия между глиальными клетками и их функциями.
- 4. Транспортер поднимает за 1 ч гравий объемом 240 м3 на высоту 6 м. Определите мощность его двигателя. (Плотность гравия 1700 кг/м3.)
- 3. Какую работу может выполнить двигатель велосипеда «Иртыш» мощностью 600 Вт за 30 с; за 5 мин?
- 2. Мальчик массой 39 кг лезет вверх по лестнице. Какую работу он совершит, поднявшись на высоту 4,5 м?
- 1. Карапуз, играя автомобильчиком, провез его 90 см, прикладывая к веревочке силу 3,5 Н. Вычислите работу, совершенную карапузом.
- В четырёх ящиках лежат красные, синие и белые шары. Число синих шаров в каждом ящике равно общему числу белых шаров во всех остальных ящиках. А число белых шаров в каждом ящике равно общему числу красных шаров во всех остальных ящиках. Сколько всего шаров лежит в ящиках, если известно, что их количество чётно и меньше 50?
- Яна, Юля и Элина собирали ромашки. Яна собрала в два раза меньше, чем Элина, а Юля — на 10% меньше, чем Яна. Сколько всего ромашек собрали девочки, если Юля собрала 27 ромашек?
- Подземный паркинг рассчитан на 204 машино-места. Паркинг разделён на секторы. Количество машино-мест во всех секторах одинаковое; оно больше, чем 45, но меньше, чем 60. Сколько секторов на паркинге?
- Радиус окружности, ограничивающей круг, равен 6 см. Найдите площадь данного круга. При вычислениях округляйте число и до 3,14.
- Вычислите:
- Один комбайн, работая с постоянной производительностью, убирает поле пшеницы за 15 ч. а другой убирает это же поле за 30 ч. За сколько часов уберут поле пшеницы эти два комбайна, работая вместе?
- На рисунке изображён прямоугольник, проведены его ось симметрии и несколько других прямых. Какая из прямых является осью симметрии прямоугольника?
- В группе учится 20 студентов, из них 15 человек сдали зачёт по информатике и 10 сдали зачёт по физике. Укажите номера истинных утверждений. 1) Хотя бы 5 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 2) В этой группе найдётся 6 студентов, не сдавших ни одного из этих двух зачётов. 3) Менее 11 студентов из этой группы сдали зачёты и по информатике, и по физике. 4) В этой группе найдётся 10 студентов, которые не сдали зачёт по информатике, но сдали зачёт по физике.
- Бабушка испекла пирожки 3 с вишней, 7 с яблоком, 5 с творогом и 9 с клубникой и разложила их на четыре тарелки поровну. Сколько пирожков на каждой тарелке?
- Which animals are in the pictures? Look and make senter
- На рисунке изображены график функции у = f(x) и касательная к нему в точке с абсциссой хо. Найдите значение производной функции f(х) в точке хо.
- На рисунке изображён график функции у = f(x). На оси абсцисс отмечено девять точек: X1, X2, X3, X4, X5, X6, X7, 18, 19. Найдите количество отмеченных точек, в которых производная функции f(х) отрицательна.
- Отрезок MK — диаметр окружности с центром О, а MP и PK — равные хорды этой окружности. Найдите ∠РОМ.
- В прямоугольной трапеции АВСD с основаниями AD и ВС диагональ АС является биссектрисой угла А, величина которого равна 45°. Найдите длину диагонали BD, если меньшее основание трапеции равно 9\sqrt{2}.
- 161 15 = [] 1000
- 12. Тип 3 № 353 А) Персидская держава В) Древний Китай Перечень тем Б) Древний Рим Г) Древний Египет Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите по одной иллюстрации. 1) 3) 2) 4) Запишите в ответ цифры, расположив их в порядке, соответствующем буквам: А Б В Г
- Choose the correct form of the verb. Our relatives ... us an e-mail from London 2 hours ago.
- Нейтральный атом этого вещества потерял один электрон. Теперь его называют... положительным ионом отрицательным ионом нейтральным атомом
- x : (-2,6) = -3,4.
- 33. Трактор за первые 5 мин проехал 600 м. Какой путь проедет трактор за 0,5 ч, двигаясь с той же скоростью?
- Площадь четырёхугольника можно вычислить по формуле S = d₁d₂sina 2 , где д₁ и д₂ — длины диагоналей четырёхугольника, α — угол между диагоналями. Пользуясь этой формулой, найдите длину диагонали д₂, если д₁ = 14, sin a = 1, a S = 8,75. 12
- В магазине канцтоваров продаётся 272 ручки, из них 11 красных, 37 зелёных, 26 фиолетовых, ещё есть синие и чёрные, их поровну. Найдите вероятность того, что при случайном выборе одной ручки будет выбрана зелёная или синяя ручка.
- На диаграмме показано содержание питательных веществ в какао, молочном шоколаде, фасоли и сушёных белых грибах. Определите по диаграмме, в каких продуктах содержание углеводов превышает 50%. * К прочему относятся вода, витамины и минеральные вещества. 1) какао 2) шоколад 3) фасоль 4) грибы В ответ запишите номера выбранных вариантов ответа без пробелов, запятых и других дополнительных символов.
- 7.2. Какие правила отражают два других знака? Запиши ответы в таблицу. ЗНАК ПРАВИЛО
- Самым интересным заданием для меня было
- Мне было интересно узнать о
- Мне было сложно понять
- Сегодня я узнал(а), что
- 7. Почему русское правительство было заинтересовано в дружеских отношениях с Китаем?
- 6. Объясните своими словами: Острог Ясак Землепроходцы
- Укажите предложения, в которых выделенные слова не являются местоимениями.
- 341. Прочитайте отрывок шуточного рассказа Ф. Кривина. Определите, может ли выбор не только производного, но и непроизводного предлога повлиять на смысл высказывания. Спишите отрывок, расставляя пропущенные знаки препинания. Вместо пропусков вставьте на нас или за нами. • Сколько реплик в диалоге? Прочитайте текст вслух по ролям: автор, зайчонок, старый заяц. ПРАВИЛА ОХОТЫ Перепуга..ый зайч..нок пр..бежал домой: Папа за нами охотят(?)ся!
- 340. Проанализируйте предложения. Найдите допущенную ошибку. Исправьте её, употребив другой предлог с причинным значением. 1. Благодаря дождю интересная экскурсия не состоялась. 2. Поход в горы был отложен благодаря сильному туману. 3. Благодаря разнообразной программе гастроли ансамбля прошли успешно. 4. Благодаря мастерству и упорству хоккеистов команда вошла в высшую лигу.
- Примерный режим дня
- 10 13 31 13 § 5. ОБЫКНОВЕННЫЕ 17 10 10, 36, тны числам 36' 65' 65' 134' 428' 4'30? выражения: 21. 22. ; 11 3 13 в) 3+ += 10 2 • - 2 7 64 8. 64.32. г) : 4; 125 д) 9: 3/4
- В повести Н. В. Гоголя «Шинель», текст которого приведен в подкаталоге каталога Проза, главный герой Башмачкин был в долгу у некого персонажа. С помощью поисковых средств тексто-вого редактора выясните профессию данного персонажа. Ответ запишите в именительном падеже.
- Определите скорость автомобиля через 100 минут после начала движения.
- Раскрой скобки и заполни пропуски подходящими знаками «+» или «-». Найди значения выражений. Запиши в каждое поле ответа число или математический знак. 9- (7-26) = 9 + 26 = 28 -14+ (-24+3) = −14 + 24 + 3 = -61 - (21+21) = -61 21 21 = -27+ (-9-30) = -27 9 30 =
- AC = BC ∠CBE-?
- MN = 36 MP, PN - ?
- Рассмотрите рисунок и определите, какой абиотический фактор оказывал наибольшее влияние на формирование кроны сосен. Ответ впишите в пустую строку.
- Write the nouns with articles or without them if necessary. 1. I sit and wait Does contemplate my fate 2. When I come to call she won't forsake me I'm loving instead . 3. And as the feeling grows She breathes flesh to my Ответить!
- Задание № 3: В данном тексте найдите относительную частоту появления каждой из букв: «и», «ы». (Ответ округлите до тысячных) Была та смутная пора, Полтава. (Александр Пушкин) Когда Россия молодая,
- Задание № 2: Постройте гистограмму, характеризующую распределение призывников по росту, если получены такие данные: 176, 155, 188, 158, 178, 182, 163, 164, 161, 181, 179, 176, 172, 176, 184, 179, 174, 191, 166, 166, 167, 168, 168, 168, 169, 169, 169,5 167, 183, 169, 186, 171, 172, 173, 174, 192, 174, 184, 174, 182, 174, 170, 171, 173, 170, 2 179, 175, 175, 176, 177, 177, 183,177, 163, 178, 178, 176, 177, 178, 179, 177, 176, 189, 168, 181, 182, 168, 182, 186, 169, 187, 162, 188, 156, 173, 194, 173, 193, 172, 175, 171, 178, 183, 172, 176, 183, 180.
- Выберите верные утверждения.
- В таблице представлены рейсы авиакомпании «Полёт № 1» страны Цветной. По данным в таблице построй граф, в котором вершины — это города, и рёбра соединяют города, только если между ними есть авиарейс. Есть ли в построенном графе цикл?
- Определите, мог ли Христофор Колумб использовать информацию из книги Марко Поло при поиске пути в Индию. Свой ответ обоснуйте.
- ПРАКТИЧЕСКАЯ РАБОТА 12. ОБЪЯСНЕНИЕ РАЗЛИЧИЙ СТРУКТУРЫ высотной пОЯСНОСТИ В ГОРНЫХ СИСТЕМАХ Цель работы: Объяснить различия структуры высотной поясности в горных системах. Оборудование: - Физическая карта России - Рис. 1 Схема высотной поясности Алтая. - Рис. 2. Схема высотной поясности Кавказа.
- Выберите отрицательные местоимения.
- Растения — важнейшая часть природных сообществ. Они играют большую роль в природе и в жизни человека. Приведите примеры двух известных Вам древесных растений, для каждого из этих растений опишите его значимость в жизни человека и для природного сообщества.
- Какие абиотические факторы могут оказывать отрицательное воздействие на жизнедеятельность мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа названия двух любых групп экологических факторов.
- Какое место в сообществе занимают улитки, питающиеся листьями мать-и-мачехи? Запишите в поле ответа номер соответствующего звена.
- Rewrite the sentences from Active into Passive 1. They wash the floors after lessons. 2. Someone stole my bike last Saturday. 3. People eat this soup in winter. 4. My sister made a poster yesterday. 5. They fixed the computer two days ago.
- в) Почему святая называла себя Андреем Петровым?
- б) Какое событие из жизни святой связывают с началом её подвига юродства?
- а) Назовите имя святой
- Укажите верное утверждение.
- 23. Два велосипедиста отправились из одного посёлка од-новременно в противоположных направлениях. Через 30 мин расстояние между ними было 15 км. Ско-рость одного из них 260 м/мин. Узнай скорость дру-гого велосипедиста. (Вырази 15 км в метрах.) Составь и реши задачи, обратные данной.
- 19. Тип 13 № 5118 Яна и Никита выполняют проект, посвящённый растению Мать-и-мачеха обыкновенная, по следующему плану местообита ние, внешний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природным сибществе. В своём проекте Яна и Никита хотели обратить особое внимание на свойство растений, которое характерно для всех организмов. Они изобразили его на схеме. Напишите его название. углекислый газ кислород
- 18. Тип 12.2 № 4789 Валентина и Антон выполняют проект, посвящённый растению Кукушкии лби, по следующему плану, местообитание, миш ний вид растения, строение и функции его органов, значение для человека и роль в природном сообщестие, Чтобы доказать, что растение относится к определённому отделу, ребятам необходимо при увеличении в 400 раза подробно ра смотреть споры мха. Каким прибором ребятам надо воспользоваться? Запишите в поле ответа номер выбранного прибора. 1) ручная лупа 2) световой микроскоп 3) цифровой микроскоп 4) электронный микроскоп
- 17. Тип 12.1 № 1734 Светлана и Пётр собрали разных животных для морското аквариума. Для каждого жи вотного им необходимо составить «паспорт», соответствукиний положению этого живот ного в общей классификации организмов. Помогите ребятам записать в таблицу слоеве из предложенного списка (или их цифровые обозначения) в такой последовательности, чтобы получился «паспорт» животного, изображённого на фотографии. Список слов: 1) Многоклеточные 2) Красный коралл 3) Коралл 4) Животные В ответ впишите только цифры. Царство Подцарство Rot
- 16. Tun 11 № 4882 Светлана и Екатерина выполняет проект, посвященный грибу. Расстолнил тобу писпити малимотинини, то ониторатетиз в внешний вид гриба, строение и функции, значение для человека и роль в пратний ние станциитини. На рисунке буквами обозначены органы Подснежника ужението 10. Запишите под каждой буквой в поле ответа номер соответствую щего органа из представленного ниже списка. 1) грибница 2) ножка 3) плодовое тело 4) корень 5) шляпка A f
- Задание 5 Рассмотрите рисунки 143 и 163 учебника. Опишите общие черты развития зародыша пресмыкающихся и птиц. Сделайте вывод.
- Задание 4 Заполните таблицу.
- 3,2m - 2,5 + 4 + 0,8m =
- -12t - 36t + 6t - 18t =
- 15q-17, 4q + 8q - 2,6q =
- Complete the question with do or does. ... penguins swim in the sea?
- Установите соответствие между границей территориальных вод России, границей исключительной экономической зоны России и цифрами, которыми эти границы обозначены на рисунке: к каждому элементу первого столбца подберите соответствующий элемент из второго столбца.
- С какой из перечисленных стран Россия имеет как сухопутную, так и морскую границу? 1) Грузия 2) США 3) Монголия 4) Польша Запишите номер выбранной страны.
- 6. Некоторое число в двоичной системе счисления записывается как 101111. Запишите это число в десятичной системе.
- 5. Переведите число 100 из десятичной системы счисления в двоичную систему счисления. Сколько единиц содержит получен-ное число? В ответе укажите одно число — количество единиц.
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.