База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. Решите неравенство: a) 5x > -45; б) -6x ≥ 42; в) 1,2(x+5) + 1,8x > 7 + 2x.
- Число 2,43 округлили до десятых. Абсолютная погрешность приближённого значения равна , относительная погрешность приближённого значения равна %.
- 2 Read the texts again. Circle T (true) or F (false). 1 Mike likes Art. ①/F 2 He eats pizza in the classroom. ①/F 3 He never goes to the park after school. T/F 4 Dasha likes Maths. T/F 5 She has pancakes every day. T/F 6 She has lessons after lunch. T/F
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 9 вопрос из 24 Юные путешественники Маша и Витя отправились в виртуальный круиз по морям России. Помоги им разобраться в географии, заполнив пропуски в их бортовом журнале. 1. Первая остановка самое тёплое море у берегов России, где можно купаться почти полгода: это море. 2. Затем они увидели уникальное море-озеро, которое не соединяется с мировым океаном, море. 3. На севере их ждало суровое море, названное в честь голландского капитана, искавшего новый путь в Азию: море. 4. Путешествие закончилось у самого большого по площади моря России, которое отделено от Тихого океана цепью островов моря.
- Контрольная работа №2. Геометрическая оптика 1. Постройте изображение данного предмета в линзе. Какое это изображение? Перерисуйте себе в листок.
- Ты услышишь сообщение. Для каждого предлож А-Е выбери один правильный вариант ответа трёх предложенных (1, 2 или 3). Ты услышишь дважды. A. Elizabeth is 1) a teacher. 2) a pupil. 3) a kitten. B. Elizabeth's favourite subject is 1) Literature. 2) Art. 3) Russian. C. At the Russian lesson Elizabeth is going to 1) learn a rule. 2) write an essay. 3) write a test. D. After the lessons Elizabeth hopes to go 1) to her friend. 2) to the park. 3) to the café. E. Elizabeth is going to do her homework after 1) walking in the park. 2) having lunch at home. 3) speaking to her friend. Запиши в таблицу выбранные цифры под соответвующими буквами. A B C D E Ответ:
- Какие изменения произошли в жизни древних людей с переходом к соседской общине?
- В тексте классной работы подчеркнуть все причастия. Произвести морфологический разбор трех любых причастий (Не)забываемое, (не)изгладимое впечатление оставила гроза в деревне. Нач..лась она вечером. Светлая з..ря еще (не)затянутая черной приближающ..йся тучей оз..ряла розовым светом нашу спальню. Через окна еще (не)закрытые на ночь комната наполнилась уд..вительно свежим, чуть влажным воздух..м. Вдру(к/г) страшный гр..мовой удар потряс весь дом, и полил дождь не прекращавш..йся около часа. (Не) смолкавшие ни на минуту раскаты грома сковали нас и д..ржали в состоянии (не)прекращающ..гося страха. Казалось, какая-то сила сн..сет наш домик ст..ящий на высоком берегу и н(е/и)чем (не)защищ..нный от ветров. Когда мой испу(к/)г прош..л я тихо уснул в
- Знаки препинания при сравнительных оборотах По какой причине сравнительный оборот в данном предложении не выделяется запятыми? Она словно широкий пассат, дующий над океаном. (В.Гроссман) Сравнительный оборот стоит при сказуемом, требующем конкретизации. Сравнительный оборот имеет значение "в качестве". Сравнительный оборот является сказуемым. Сравнительный оборот можно заменить творительным падежом существительного или наречием. Сравнительному обороту предшествует отрицание НЕ или частицы "совсем", "совершенно", "почти", "вроде", "точь-в-точь", "именно", "просто". Сравнительный оборот является устойчивым сочетанием.
- Помоги своему другу заполнить анкету для сайта «Друзья онлайн». Прочитай текст и запиши инфор- мацию B таблицу. Под каждым номером запиши только одно слово (без артиклей). Числа необходимо записать словами. Tanaka Hayashi Tanaka is from Japan. He is 12 years old. Tanaka lives in Tokyo, in the capital of Japan. He has got no brothers or sisters. The child has got a snail. Tanaka likes chess. He wants to be a professional chess player in the future. He is a good pupil. His favourite subject is Music. He likes juice, but he doesn't like tea or milk.
- Контрольная работа Вариант 2 1°. Выполните умножение: a) (y+6)(y-4) 6) (5b-1)(3b+4) в) (7р-3q) (2p-5q) г) (f-4)(f2-5f+6) 2°. Разложите на множители: a) z(z+2)-5(z+2) 6) 4a-4b+am-bm 3. Упростите: -0,4t(2t2+3)(5-3t2) 4. Представьте в виде произведения: a) m²-mn-5m+5n 6) ab-ac-bx+cx+b-c | 5. Задача: Отрезали полосы 4 см и 3 см от смежных сторон. Площадь квадрата на 73 см² меньше прямоугольника. Найти сторону квадрата.
- Задание 6. Работа с текстом. Прочитайте текст и выполните задания. Этим летом мы с классом ездили на экскурсию в Суздаль. Это удивительный город с древней историей. Больше всего мне запомнилась поездка в этнографический музей. Там мы увидели старинную деревянную церковь, крестьянскую избу и амбар. Нам разрешили зайти внутрь. Больше всего времени мы провели у настоящей русской печи. Экскурсовод рассказал нам о том, как в старину пекли хлеб и топили молоко в глиняных горшках. После экскурсии мы пили горячий чай из самовара и ели пирожки с борщом. Уставшт но счастливые, мы сели в автобус и отправились домой. 1. Выпишите из текста несклоняемое имя существительное. 2. Выпишите из текста существительное, которое имеет форму только единственного числа.
- Задание 5. Чередование в корне слова. Вставьте пропущенные буквы А или О. Выделите корень. 1. Прил...гать усилия, изл...жение, возл... жить. 2. Р...сток, отр...сль, выр...сли. 3. Кл...ниться, скл...нение, прекл...няться.
- Задание 4. «Не» с существительными. Раскройте скобки, объясните слитное или раздельное написание. 1. (Не)везение преследовало его, а упорный труд. 2. Глубину озера измерили с помощью (не)лота. 3. (Не)аккуратность ученика расстроила учителя.
- Задание 3. Правописание окончаний и суффиксов. Спишите, вставляя пропущенные буквы Е или И (в окончаниях) и О или Е (после шипящих и Ц). 1. Написать в тетрад... 2. Мечтать о счасть... 3. Подойти к деревн... 4. Пирожок с повидл...M 5. Встреча со сторож...M 6. Клубок ш...лковой нити
- Задание 2. Орфографическая разминка. Вставьте пропущенные буквы, где это необходимо. Рядом со словом в скобках укажите правило или проверочное слово (где применимо). 1. С крыш(?) 2. Доч(?) 3. Мяч (?) 4. Нет передач(?) 5. Тиш(?)
- Контрольная работа по теме «Имя существительное» 5 класс Вариант 2 Задание 1. Теоретический блиц (дополните предложения). 1. Имя существительное изменяется по падежам и числам. В предложении чаще всего бывает и 2. Существительные, которые имеют форму только единственного числа, обозначают (приведите 1 пример). 3. К первому склонению относятся существительные существительных 4. Мягкий знак на конце рода. после шипящих пишется у существительных
- Укажите классификацию групп (нозологий) обучающиеся с ограниченными возможностями здоровья, применяемую в образовательном процессе?
- Найди значение выражения 35 035 : 7 + 310 ⋅ 3.
- В таблице приведены данные о количестве мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 2) В каком классе больше всего учеников?
- В таблице приведены данные о количестве мальчиков в пяти четвёртых классах школы. Используя эти данные, ответь на вопросы. 1) В каком классе наибольшая разница между числом мальчиков и девочек?
- Расставьте знаки препинания. Укажите цифры, на месте которых должно стоять тире. Тобольский государственный историко-архитектурный музей-заповедник (1) уникальный культурный центр (2) вобравший в себя много из исторического наследия Сибири. В настоящий момент (3) в фондах музея-заповедника насчитывается более 400 тысяч экспонатов. Этнографические (4) археологические и палеонтологические коллекции (5) коллекция старопечатных и рукописных книг (6) художественная резьба по кости и набор уникальных предметов из семьи Романовых (7) всё это самые ценные экспонаты (8) повествующие о богатом прошлом Сибири. Ответ:
- Русский язык ОГЭ 2026 4 Тренировочный вариант #1 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложениями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Обращение отделяется запятой. Б) Определение, выраженное причастным оборотом, стоящим после определяемого слова, обособляется. В) Между подлежащим и сказуемым, выраженными именами в именительном существительными падеже, при нулевой связке ставится тире. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) «Мой друг, Отчизне посвятим души прекрасные порывы!» - писал А.С. Пушкин B стихотворении «К Чаадаеву». 2) Набережная, стоявшая на ней публика, рабочие, товарные склады всё тихонько поплыло назад. 3) После обеда Каштанка разлеглась посреди комнаты, протянула ноги и, чувствуя приятную истому, завиляла хвостом. 4) Несмотря на внешнюю мощь и величие, кедр - дерево светолюбивое и нежное. 5) Листья, пригретые солнцем, падали на мокрые, серые от дождя дорожки. Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. Ответ: АБВ
- В товарном составе много вагонов: цистерны, вагоны с лесом и вагоны с углём. Вагонов с лесом 7, цистерн 15, а вагонов с углём на столько же больше, чем вагонов с лесом, на сколько меньше, чем цистерн. Сколько в этом составе вагонов с углём? Запиши решение и ответ.
- На рисунке буквами отмечены тематические разделы детской библиотеки и цифрами – книги, которые брали читатели. A) БАСНИ Б) БЫЛИНЫ B) РАССКАЗЫ Г) СКАЗКИ 1) ТРИ БОГАТЫРЯ 2) Лев Толстой АКУЛА 3) ВОРОНА И ЛИСИЦА И. Крылов 4) Приключения БУРАТИНО А.Н. Толстой В какой раздел следует поставить каждую книгу? Запиши номера книг в таблицу под соответствующими буквами. Ответ:
- Задание 1: Выбери правильный вариант (Circle the correct answer) Задание: Обведи правильную форму глагола в каждом предложении. 1. She gets / is getting up at 7 o'clock every morning. 2. Listen! The birds sing / are singing in the garden. 3. My dad works / is working in an office. He is an engineer. 4. Be quiet! I do / am doing my homework. 5. We usually have / are having breakfast at 8 am. 6. Look at Tom! He rides / is riding a bike. 7. Do you like / Are you liking pizza? - Yes, I do. 8. They don't play / aren't playing football now. It's raining.
- плоскости даны точки А и прямая 1 (см. рис.). Определите сумму координат точки, симметричной точке А относительно прямой 1.
- 12. Отметьте и подпишите на координатной прямой точки А (4,69), В (4\frac{9}{11}), С (-4,34). Ответ:
- 11. Найдите значение выражения (п + 6)² + (2 – n)(2 + п) при п = – 5/12. Ответ:
- 10. Игорь работает в службе доставки интернет-магазина. Для упаковки коробок используется скотч. Он упаковал 400 маленьких коробок и израсходовал три рулона скотча полностью, а от четвёртого осталась ровно треть, при этом на каждую коробку расходовалось по 55 см скотча. Ему нужно заклеить скотчем 350 одинаковых коробок, на каждую нужно по 70 см скотча. Хватит ли четырёх целых таких рулонов скотча? Запишите решение и ответ. Решение. Ответ:
- 9. Решите уравнение х – 2 (3 х + 2) = 16. Ответ:
- 8. График функции y=kx+4\frac{5}{7} проходит через точку с координатами (14;-4\frac{2}{7}) Найдите значение коэффициента к. Ответ:
- Определите по диаграмме, сколько примерно единиц бытовой техники было продано в специализированных магазинах. Ответ:
- Матовозка считается единицей техники в сопровождении?
- Укажите, какая из точек зрения на происхождение названия «Россия» является более обоснованной.
- Выпишите имена историков, которые исследовали происхождение названия «Россия».
- Here is the original image:
- Выберите свойства абзацев, присутствующие в данном тексте. В ответе запишите номера свойств в порядке возрастания. Номер 1) 2) 3) 4) 5) 6) 7) 8) 9) 10)
- 1) Найдите несколько решений каждого равен- ства. 51*3 +2*1* *08* 4*23 +12** *2*5 **3* -25*6 1*44 *52* *7*8 3*94 2) Измените равенства так, чтобы у каждого из них было только одно решение.
- Учитель географии дал шестиклассникам задание проанализировать приведённый выше график изменения погоды с сайта Гидрометцентра и выявить зависимость между температурой воздуха и его относительной влажностью в воскресенье 3 ноября. Ниже приводятся их ответы. С каким ответом Вы согласны? 1) При повышении температуры воздуха его относительная влажность не изменяется. 2) Между температурой воздуха и его относительной влажностью нет зависимости. 3) Относительная влажность воздуха больше, когда воздух нагревается. 4) Утром относительная влажность наибольшая, так как температура воздуха наименьшая.
- Через пункты А и Б, расстояние между которыми 300 км, проходит прямолинейное шоссе. Из пунктов А и Б одновременно выехали автомобиль и автобус. Автомобиль едет со скоростью 80 км/ч, автобус – со скоростью 50 км/ч. Какое расстояние будет между автомобилем и автобусом через час? Найдите все возможные варианты.
- Мальчик спустился по движущемуся эскалатору метро и насчитал 45 ступенек. Затем он с той же скоростью поднялся вверх по этому эскалатору и на- считал 225 ступенек. Сколько ступенек он насчитал бы, пройдя по неподвижному эскалатору?
- Выпускники школы после выпускного вечера обменялись фотографиями каждый с каждым. Всего потребовалось 650 фотографий. Сколько было выпускников?
- Выполните вычисления и расположите ответы примеров в порядке возрастания, сопоставив их соответствующим буквам. Вы узнаете название раздела матема- тики, основоположником которого был великий французский математик Анри Пуанкаре. П -4,3 + (-3,1 – 7,8) О -6,4 + 5,2 – (12,7 – 3,5) Я –(11,2 – 2,4 – 32,5) И 5,8 + 13,1 – (-3,4) Г 3,2 + 15,8 – (-5 + 4) Л –(11,8 – 3,6) + 2,5 O (0,5 + 14,9) – (17,4 + 1,9) T (18,1 – 17,3 + 2,5) – 34,5 О 45,7 – 38,9 + (-28,4)
- Решите уравнение: a) –(x + 15,4) = –5,4 + (3,7 – 2x); б) x + 12,3 – 5(x – 5,9) = 8,6.
- Запишите следующие выражения: 1) сумма кубов двух чисел; 2) куб суммы двух чисел. Найдите значения полученных выражений для чисел: а) 3 и 1; б) -5 и 2. Что вы замечаете?
- Решите задачу: а) Выручка магазина составила в этом году на 323,69 тыс. р. больше, чем в преды-дущем. Всего за эти два года магазин получил выручку в размере 927,45 тыс. р. Сколько денег получил магазин от покупателей в этом году? б) В вагоне метро, после того как из него вышли 9 человек, а вошли 17 чело-век, стало в 1,5 раза больше людей, чем было до этого. Сколько человек стало в вагоне?
- г) Команда из 4 бегунов участвовала в эстафете. Их результат составил 104,3 с. Первый бегун пробежал свою часть дистанции на 3 с быстрее второго, второй – на 2,1 с медленнее третьего, а четвертый – на 1,6 с медленнее первого. За сколько секунд пробежал четвертый бегун свою часть дистанции?
- 471 Задайте алгебраически множества точек, изображённые на рисунке 5.28, а, б.
- В какой стихотворной строке содержится эпитет? 1) Играют волны – ветер свищет, И мачта гнётся и скрышит... М.Ю. Лермонтов. «Парус» 2) Что мы Родиной зовём? Дом, где мы с тобой живём... В.А. Степанов. «Что мы Родиной зовём?» 3) Апрель! Апрель! На дворе звенит капель. С.Я. Маршак. «Апрель» 4) Какая Родина нарядная, Она сама как дивный сад! В.Ф. Боков. «Какая наша Родина!» Ответ:
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 8 вопрос из 24 Этот отважный тверской купец стал одним из первых европейцев, добравшихся до Индии, причём он сделал это почти на 30 лет раньше знаменитого португальца Васко да Гамы. Назови имя этого путешественника, описавшего свои приключения в книге «Хождение за три моря». Семён Дежнёв Афанасий Никитин Василий Поярков Ерофей Хабаров
- Image with math calculations
- It __________ (TELL) a story of a girl named Alice who falls down a rabbit hole into a fantasy world. In this strange world of talking animals, unusual characters and magical __________ (GARDEN), Alice begins an amazing adventure. The novel __________ (BECOME) very successful and is still popular with children and adults today. Many films and short stories have been based on the novel.
- Для какой возрастной группы наиболее эффективна поддержка инициативы через предоставление возможности выбора поручений?
- Взаимодействие организмов, представленное в таком виде: перегной → комнатная муха → паук → синица → ястреб-перепелятник, называется: 1) модель 2) исследование 3) график 4) схема
- Кто из изображённых на рисунках ученых занимался выведением новых сортов культурных растений? 1) 2) 3) 4)
- Изучая с помощью ручной лупы строение соцветия клевера лугового, учащийся занимается 1) измерением 2) моделированием 3) наблюдением 4) экспериментом
- Знать достижения науки в области растениеводства необходимо специалисту, который работает 1) агрономом 2) инженером 3) зоотехником 4) врачом
- 7. Определите, какое из неравенств неверно для любого тре- угольника: 1) AB < AC + BC 2) AB < AC - BC 3) BC < AB + AC 4) AC < AB + BC 5) BC > AC – AB
- 6 Какая из следующих длин: 11 см, 14,4 см, 14,4 см точно не может служить длиной гипотенузы ДАВС? 1) 14,42 см, т.к. десятичными числа- ми гипотенуза не выражается 2) 14,4 см, т.к. десятичными числа- ми гипотенуза не выражается 3) 11 см, т.к. 11 см + 8 см + 12 см ≠ 8-12 4) 14,422 см, т.к. 14,422 + 8 см + 12 см = 180° 5) 11 см, т.к. гипотенуза всегда больше катета
- 5 В равнобедренном треугольнике какая-то сторона равна 72 см, а какая-то 36 см. Выясните, чему равна боковая сто- рона этого равнобедренного треугольника. 1) 36 см 2) 108 см 3) 144 см 4) 18 см 5) 72 см
- схему после лексическое значение выделенного сл . всем, бел.., пушист.., хол итесь! Уд..вительно, как окр В ясн.. зимн.. полдень он в.. о(т, тт)енком и глубок.. о притушёвывают его с..яни в багрянец, а позднее, на ся лиловато-пепельн.. ., в тени — мутно-лилов.. г кажется розов.. и золот.. уныл.. ж..лтизной. (По А. Я нег в вашей местности? Какой он й день; утром, вечером? Опиш зем
- Правильно ли поступают люди, убирая осенью опавшую листву с газонов в скверах и парках населённых пунктов? С чем связаны особенности строения клетки корневого волоска?
- Read the texts. Match photos A-F to Mike or Dasha. 1 Mike B 2 Dasha C
- 7. Установите правильную последовательность сис- тематического положения сизого голубя начиная с вида. а) Голубь сизый б) Хордовые в) Голубеобразные г) Птицы д) Позвоночные Ответ:
- 6. Выберите три признака, характерные для надотря да Страусы. а) крылья хорошо развиты б) оперение рыхлое и курчавое в) грудина имеет мощный киль г) ноги двупалые д) грудина без киля е) мочевой пузырь отсутствует
- Б) грач В) стриж Г) ласточка Д) сизый голубь Е) снегирь Ж) утка 3) воробей Классификация птиц по характеру сезонных перелетов 1) оседлые 2) кочующие 3) перелетные A Б B Γ Д ЕЖ 3
- Сколько минимум машин должно было в сопровождени
- 4. Обобщите материал в виде таблицы на основе текста учебника на страни- це 73 «Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?». В какой последовательности вы будете выполнять работу? 1) 2) 3)
- 3. Дайте характеристику земной коры. План характеристики составьте само- стоятельно, прочитав текст о земной коре на странице 62 учебника и раз- делив его на смысловые части. 1) 2) 3)
- 2. Зарисуйте внутреннее строение Земли, подпишите, из каких частей она состоит. Какие выводы можно сделать на основе анализа рисунка?
- Дайте определение понятий. Литосфера – Состоит из отдельных жёстких устойльывых Малоподвижных митосферных пeum. Мантия – Самый массивный внутренный слой земли Между корой и Ядрам. Ядро – Иринарния центрамная, наиболее глубокая часть планеты земля.
- 2. ВСН 006-89 В случае выполнения сварки допускного стыка бригадным методом, может ли быть допущен к работе в этой бригаде другой сварщик? 1. Да, если он ранее получил право сварки данного слоя шва или всего шва. 2. Да, если сварщик аттестован на право сварки данного типоразмера и материала труб, 3. Нет.
- 1. По способам Каким образом преимущественно свариваются короткие швы (250-350 мм)? 1. Напроход (неизменное направление сварки). 2. От середины к концам напроход. 3. От середины к концам обратноступенчатым методом.
- 5. СП 86.13330.2022 При колебаниях напряжения питающей сети ±10% номинального значения изменение установленной величины сварочного тока/ напряжения должно быть не более 1. ±2%. 2. ±5% 3. ±10%
- 4. СТБ ISO 13847-2009 Допускается ли для обследования образцов для утверждения спецификации методики сварки по кольцевым сварным швам заменять радиографию на ультразвуковой контроль? 1. Допускается. 2. Допускается по соглашению. 3. Не допускается.
- 3. РД 03-495-02 Какое количество контрольных сварных соединений из стальных труб с наружным диаметром труб до 25 мм должен выполнить сварщик при аттестации? 1. Всего не менее 5 шт. 2. Всего не менее 10 шт. и не менее 3 шт. каждого диаметра. 3. Всего не менее 7 шт. и не менее 2 шт. каждого диаметра.
- 2. ВСН 006-89 Электроды с каким видом покрытия должны применяться для ремонта забоин и задиров на трубах и деталях трубопроводов? 1. Целлюлозным. 2. Основным. 3. Кислым.
- 1. По способам В каком месте сварного соединения должно производиться зажигание и гашение дуги? 1. На основном металле. 2. В разделке или на уже наложенном шве на расстоянии 20... 25 мм от его конца, или на входных и выходных планках. 3. По усмотрению сварщика.
- 5. Адзначце сказы з рознымі відамі сувязі частак: а) Дзе вечная пустка была, там горад паўстаў і расце, а стужкай чыгунка лягла, дзе ўчора стаяў лес яшчэ. 6) Бацька шкадаваў, што няма маці дома ў такі цяжкі час, але ён спадзяваўся, што яна хутка прыйдзе. в) Песня была пра любімы горад, які пакідае юнак, каб бараніць сваю Радзіму. г) Усё зразумеў Данік яшчэ і таму, што ў апавяданні, якое чытала ім настаўніца, гаварылася пра такіх жа, як ён, дзяцей вясковай беднаты. д) Квітнее культура, красуюцца школы, і песні спявае народ твой вясёлы. е) Кепска, аднак, маляваць пры лямпе: святло жаўціць і цені вельмі вострыя, густыя.
- 4. Адзначце сказы, у якіх правільна расстаўлены знакі прыпынку : а) Быў самы ранак, пачынаў сыходзіць з зямлі туман і паступова разгортваючы сваімі промнямі яго заслону, з туману выходзіла сонца. 6) Конь вырвецца - дагоніш і зловіш, а слова вырвецца - не зловіш. в) Сонца свяціла ярка, неба было чыстае, але цеплыні не адчувалася тут было Запаляр'е. г) У птушак галасней размовы, адталі рэчак берагі і скрозь па ўзгорках і дубровах нібы шавеляцца снягі. д) Хмаркі падняліся трошкі вышэй, і па ўсім было відаць: будзе добрае надвор'е.
- 3. Адзначце, колькі граматычных частак у дадзеным сказе: Цяпер яны ляжалі крыху далей і яму ўжо было нязручна іх браць бо даводзілася рабіць крок назад а потым сунуцца наперад каб патрапіць на тое месца дзе чакаў снапы Гукаты. а) дзве; б) тры; в) чатыры; г) пяць; д) шэсць.
- 2. Адзначце правільнае сцвярджэнне: Розныя віды сувязі складанага сказа - гэта... а) злучальная і падпарадкавальная; б) бяззлучнікавая і злучальная; в) бяззлучнікавая, злучальная і падпарадкавальная; г) бяззлучнікавая і падпарадкавальная.
- 1. Адзначце правільнае сцвярджэнне: Складаны сказ з рознымі відамі сувязі - гэта сказ, у якім... а) адна з граматычных частак сэнсава падпарадкавана другой; 6) тры і больш граматычныя часткі звязаны паміж сабой рознымі відамі сувязі: злучнікавай і бяззлучнікавай сувяззю або злучальнымі і падпарадкавальнымі злучнікамі ці злучальнымі словамі; в) граматычныя часткі адносна раўнапраўныя, самастойныя па сэнсе і звязаныя злучальнымі злучнікамі.
- Как называется ветер, направление которого показано на рисунке стрелкой? Направление ветра зимой
- Какая из перечисленных рек относится к бассейну Тихого океана? 1) Миссисипи 2) Янцзы 3) Лена 4) Обь
- В каком из следующих высказываний содержится информация о бассейне реки Амур? 1) Амур имеет около двухсот притоков, крупнейшие из которых - реки Зея, Бурея и Ар 2) Амур – пограничная река, и часть территории, с которой река собирает воду, принад России, а часть – Китаю. 3) Важная особенность Амура – значительные колебания уровня воды, обусловл летне-осенними муссонными дождями. 4) В нижнем течении Амур имеет широкую долину и обширную пойму.
- 1. Заполни пропуски. Определи спряжение глаголов. Готов_ш_ (спр.), воз_и_ся (спр.), он ро_т (спр.), вы руб_m_ (спр.), он кол_т (спр.), они дремл_т (спр._), они стел_т (спр.), она гоня_тся ( спр.), гон_ш (спр.), пряч_ш_ (спр.), оно се_т (спр.), он держ_т (спр.), они суш_т (спр.), мы гас_м (спр.). 2. Заполни, где нужно, пропуски, поставь запятые. 1. Л_сица и во сне кур счита_т. 2. Мес_ц свет_т но не гре_т. 3. Лет_с_бира_т а з_ма п_еда_т. 4. Какие игры ты зна___ и люб___? 5. С_преля з_мля пре_т.
- 5. Решите уравнение: (-4)⋅(-1 1/3)⋅(2x-8 1/2)=0.
- 4. Найдите значение выражения, выбрав удобный порядок вычисления: -2/3⋅8⋅(3/9)⋅9.
- 3. Найдите значение выражения: (-3)⋅(-7) + (-4) : (-2).
- 2. Выполните деление: 3,5:(5/2)
- 1. Выполните умножение: a)-2-7; б) (-0,3)⋅(1/2)
- 5. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: . отними 1, - умножь на 5. Быполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 119. В ответе азывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте.
- 5. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1, 2. умножь на 5. Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите программу, которая содержит не более 5 команд и переводит число 6 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте
- 4. У исполнителя Удвоитель две команды, которым присвоены номера: 1. вычти 1, 2. умножь на 2. Первая из них уменьшает число на экране на 1, вторая удваивает его. Запишите порядок команд в программе, которая преобразует число 17 в число 135 и содержит не более 4 команд. Указывайте лишь номера команд.
- 3. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более 5 команд и переводит число 1 в число 99. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте.
- 2. У исполнителя Аккорд две команды, которым присвоены номера: 1. отними 1 2. умножь на 5 Выполняя первую из них, Аккорд отнимает от числа на экране 1, а выполняя вторую, умножает это число на 5. Запишите порядок команд в программе, которая содержит не более 5 команд и переводит число 5 в число 98. В ответе указывайте лишь номера команд, пробелы между цифрами не ставьте.
- 1. Исполнитель КАЛЬКУЛЯТОР имеет только две команды, которым присвоены номера: 1. умножь на 2 2. вычти 1 Выполняя команду номер 1, КАЛЬКУЛЯТОР умножает число на экране на 2, а выполняя команду номер 2, вычитает из числа на экране 1. Напишите программу, содержащую не более 4 команд, которая из числа 7 получает число 52. Укажите лишь номера команд.
- 3.3. Какие животные обитают в природе на материке а какие — на материке Б? Запиши номера соответствующих изображений. Материк Животные A Б
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.