База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 3.2. На с. 53 рассмотри изображения морского леопарда, императорского пингвина, броненосца, волка. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 2) морской леж 4) перголин
- 3.2. На с. 53 рассмотри изображения морского леопарда, императорского пингвина, броненосца, волка. Запиши название каждого животного рядом с номером, соответствующим рисунку. 1) Валк 3) броненому
- 3) На карте полушарий Земли два материка обозначены вами А и Б. 3.1. Запиши соответствующие названия материков. Название материка А: Название материка Б:
- ВОПРОС 6 ИЗ 12 Модуль 3 Какое из перечисленных направлений воспитания напрямую связано с формированием уважения к труду и ориентацией на трудовую деятельность? Выберите один ответ Правовое воспитание Гражданское воспитание Трудовое воспитание Патриотическое воспитание < Ответить > eachbase.ru :
- Вариант II. 1. Реши примеры. а) 25 * 3 = в) 16 * 4 = д) 18*5 = б) 65 : 5 = г) 84 : 4 = e) 93 : 3 = 2. Реши задачу. За день рабочий делает 33 детали, а его ученик делает на треть делей меньше, чем рабочий. Скосталей сделает учени
- fractions 1 Answer, circle and complete.
- Олимпис 2026 - Весенняя сессия / 8 класс / 7 вопрос из 24 Россия граничит с 14 странами по суше! Однако некоторые страны, хоть и кажутся близкими, на самом деле не являются нашими соседями. Найди в списке ТРИ «ложных соседей» и выбери их. Грузия Киргизия Латвия Болгария Румыния Финляндия
- а) Сукупність змін, що відбуваються в організмі дитини під час її дорослішання.
- Прочтите перечень из четырёх тем и выполните задания, относящиеся к этому перечню. Перечень тем 3 А) Древняя Персия В) Древняя Индия Б) Древний Египет Г) Древняя Греция Каждая из иллюстраций, приведённых ниже, относится к одной из указанных в перечне тем. Установите соответствие между темами и иллюстрациями: к каждой теме подберите относящуюся к ней иллюстрацию. 3) (1 Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. АБВГ Ответ:
- 2 Выбери 2 игрушки, раскрась и напиши о них. My favourite toy is my .................. . It can .................. but it can't .................. . I've got a .................. , too.
- 1 Прочитай слова и вп 1 2 " 3 4 P--P_t j_c_-int-_-b_x s_a--
- Четвероклассники Агния и Владимир после изучения произведения М.М. Пришвина «Выскочка» высказали своё мнение. На мой взгляд, рассказ «Выскочка» заставляет задуматься о том, что к любому делу нужно подходить с умом и действовать сообща. А мне кажется, Пришвин хотел донести до читателей мысль, что высокомерие и несдержанность приводят к неприятностям.
- 5. Тип 5 № 4097 i Поставьте знак ударения в следующих словах: Алфавитный, партер, торты, положить.
- 4. Тип 4 № 6902 i (Не) перест..ёш.. уд..влят..ся природе! Всё как в сказк... На ра(с/сс)вете на болото приш..л Дед Мороз. Бродит по обочин.. постук..вает клюкой и в(с/з)дыхает. Слышно его везде. Ломит..ся по звонкому льду без опаск... Словно по ст..клу сапож..щами топа..т. Тян..т холодом от его дыхания. Лёд хрустит: Мороз с ноги на ногу перемина..т..ся всё холодными руками заб..рает. Паутиной липн..т на щ..ки на веточ..ки кустов утренний иней. 4 Трава и деревья обр..стают белым ворсом. Вдыха..ш..3 в тебя будто ледяная вода вл..вает..ся. Скорее бы солнце взошло! Взошло, а т..плее¹ (не) стало. Белое всё, всё искрит. И это не сказка, всё так и есть. Или всё-таки сказка? (По Н. Сладкову) Из четвёртого предложения первого абзаца текста выпишите слово со значением «медленно ходить, не придер- живаясь определённого направления». Подберите и запишите синоним к нему.
- 3. Тип 3 № 6744 i Текст На околиц.. с..ла Михайловского, у к..литки в уса(д/т)ьбу Пушкина, ст..ит древн.. сосна. Ей более трёхсот лет. Она помн..т не только времена в..ликого поэта, но и страшные годы (В/в)еликой (О/о)течественной (В/в)ойны. Тогда (с/ 3) десь прох..дила лин..я (1) фронта. Сосну и (з/с) ранили пули и осколки, и она стала ж..вым памятником тем событ..ям. После войны заботливые лесн..ки вылеч..ли её раны и убрали следы взрывов вокру(г/к) (4) Сегодня сосна стоит как символ стойкост.. и памят..(3), как нап..минание о подвиге людей и истори.. этого места. Если вы окаж..тесь в Михайловском, п..клонитесь этому дереву-герою. Оно современник Пушкина и достойно ув..жения. Почему, по мнению автора, дерево достойно уважения? Запишите ответ.
- 2. Тип 2 № 6842 i Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов и предложения: 1 – фонетический анализ слова; 3 – морфологический анализ слова; 4 – синтаксический анализ предложения.
- 1. Тип 1 № 4095 i После ноч..ной валюги лес пох..р..шел и кажет..ся сказочным теремом царя (6/6)ерендея. Зима хозяйка этого снежна леса. Сл..пят глаза блестящие на солнце гагандские сугробы в ледяных (2) панцирях. От (желевшие ветви под грузом снега поч..ти касают..ся земли. С..нич..ка сяд..т а пуш..стая веточ..ка даже (не) дрогн..т. Под соснами эм..ит..ся сле(д/т) рыж.. лисиц.. серого волка. (4) Ищ..т коварные (3) хищ..ники бе(з/с) помощ..ного перед их зубами зайчика но найти (не) могут. Веч..ром в чащ.. хмур..т..ся хвойн..е потёмки. Только и вид..ш.. одни бел.. берё(з/с)ки в тёмн.. лесу. А вокру(г/к) (1) притаилась зл..вещая тиш... Тут (не) отыщ..ш.. ни у(з/с)к..ю тр..пинку, ни бол..ш..ю д..рогу. Перепишите текст 1, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания.
- Класс двудольные. Семейства растений. Вариант 1. Задание: Найти соответствие. Семейство Крестоцветные (Капустные) Семейство Розоцветные Семейство Сложі 1. К этому сем 2. К этому сез 3. Формула 4. Плодово- 5. У всех рас 6. Соцветие 7. Плод му 8. Плодо 9. Соцвети ложе. 10. В корзи 11. Пищева подсол 12. Масли 13. Дикор редьк 14. Лекар васил 15. Важ поде 16. Пло ane Класс дв Семейст Семейс Семейс 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7 8 ؟ повые) Семейство Пасленовые егодные и декоративные растения. ток солнца»
- Укажите, имеют ли центр симметрии данные фигуры.
- Рабочий лист «Деление с остатком». 1. Рассмотри алгоритм и выполни вычисления. 2. Проверь деление с остатком согласно правилу.
- 5 Complete the messages. Use going to and the verbs in brackets. *Are you going to be (you / be) at home for the summer holidays? No, I'm not. 12 (be) in France. Really? Where (you / stay)? We (not stay) in one place. We (spend) two weeks at a campsite. Then we (visit) friends. It (be) a great summer! What about you? (work) at my uncle's shop. (not be) a great summer for me.
- 4 Look again at the chart in exercise 3. Write questions and answers about their holiday plans. Use going to. 1 Olivia/travel by plane? Is Olivia going to travel by plane? Yes, she is. 2 Olivia / stay at a campsite? 3 Freya and Toby / stay in a hotel? 4 Olivia / go to the beach? 5 Freya and Toby / go climbing?
- 3 LISTENING 47 Listen to Olivia and Toby talking about their different holiday plans. Tick or cross X the activities. Olivia Toby and Freya X
- 2 What are your plans for the weekend? Write true sentences. Use the affirmative or negative form of going to and the prompts. 1 do homework I'm going to do homework. / I'm not going to do homework. 2 visit family 3 go shopping 4 study for an exam 5 play computer games 6 tidy my bedroom
- 9B GRAMMAR going to I can talk about my plans for the future. 1 Complete the sentences. Use the affirmative form of going to and the verbs in the box. cook get leave play surf travel visit watch 1 I'm going to leave school early today. 2 My parents a DVD this evening. 3 We volleyball at school next year. 4 My best friend a job next summer. 5 My sister and I dinner this evening. 6 Isobel her grandparents at the weekend. 71 the Internet after school. 8 My grandparents around the world next year.
- Они) достижения (он) радовали-
- (Она) разрешили подойти ко (я). —
- У (я) с (он) хорошие отношения -
- (Вы) удалась (они) дозвониться? —
- (Я) повезло встретиться с (ты). —
- Мама послала (я) за (она) -
- Вася поздоровался с (она). -
- На уроке рассказывали о (он). -
- За лето я подружился с (они) —
- За дверью я увидел (он). -
- Помоги (она) решить задачу.-
- Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предложений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 осложнено однородными обстоятельствами и обособленным дополнением. 2) В сложном предложении 2 первая часть представлена односоставным назывным предложением. 3) Предложение 3 содержит 3 (три) грамматические основы. 4) Предложение 4 сложносочинённое. 5) Предложение 5 односоставное безличное.
- Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) медведь обитает по России (предложение 1) 2) что способствует (предложение 2) 3) шерстинки полые (предложение 3) 4) дробит свет (предложение 4) 5) мех может желтеть (предложение 5)
- Записываем в рабочей тетради. Домашняя работа 2. Составь к каждой картинке по одному предложению про Соню, в котором будет имя прилагательное с именем существительным. Над именем прилагательным сверху напиши вопрос, на который оно отвечает.
- Выберите титул Ивана III.
- Доступ к файлу с именем data с расширением rar, находящемуся на сервере storage.com, осуществляется по протоколу ftp. Фрагменты адреса файла закодированы цифрами от 1 до 7. Запишите в ответе последовательность этих цифр, кодирующую адрес указанного файла в сети Интернет. 1):// 2).com 3) ftp 4)/ 5) rar 6) storage 7) data.
- 3. Некий С купил лимоны за 150 рпит 210 Манго за 200 рет 231 маракуйу за 500 рпит 531 Найти абс/оти погр
- 2. Рост ученика Оте=165cm, a poct ly renura P-160 we. Cредний рост вклиске-168 см. Найти абскоти погр
- 1. Масса объекте ло масса объекта по фактY- документам - 57 факту - 4978,362 Найти абс и отлое погрешность
- 2) Найди площадь этого прямоугольника. Ответ дай в квадратных сантиметрах.
- Лист бумаги расчерчен на клетки со стороной 1 см. 1) Нарисуй по клеткам прямоугольник, который содержит все отмеченные клетки и имеет периметр 16 см.
- Послезавтра будет суббота. Какой день недели был вчера?
- После каждого сеанса в зале проводится уборка. Уборку нужно закончить за 10 минут до начала следующего сеан- са. Известно, что мультфильм «Три поросёнка» состоит из двух частей, которые показывают без перерыва, а каждая часть длится 25 минут. Рассмотри расписание и ответь на вопрос: сколько времени будет у сотрудников на уборку зала после показа мультфильма «Три поросёнка»? Запиши решение и ответ.
- а) челюсти снабжены зубами б) имеют перьевой покров в) передние конечности превращ г) часть костей задней конечност д) хвост состоит из двадцати неср ков е) имеют закрытый таз 5. Установите соответствие. Представитель птиц А) сорока
- Катя родилась в сентябре 2005 года. Сколько полных лет было Кате в марте 2015 года? Ответ:
- По правилам авиаперевозок, если багаж весит больше 20 кг, то за перевес нужно доплатить. Рассмотри рисунок с багажом туриста и ответь на вопрос: за сколько килограм- мов туристу придётся доплатить? 11 кг 5 кг 6 кг
- Вычисли: (17 + 6) 3-6. Ответ:
- Вычисли: 27 + 26. Ответ:
- Задание 5 25822 Найдите и исправьте ошибку (ошибки) в образовании формы слова. Запишите правильный вариант формы слова (слов). 1) с обеими подругами 2) к две пятым прибавить четыре шестых 3) в наиболее чистом водоёме 4) австралийское кенгуру
- Задание 4 25821 Из третьего предложения текста выпишите многозначное слово со значением «самая высокая часть чего-либо». Самостоятельно составьте и запишите предложение, в котором данное многозначное слово употреблялось бы в другом значении.
- Задание 3 25820 Почему, по мнению автора текста, летягу называют «летучей белкой»? Запишите ответ.
- Задание 2 25819 Выполните обозначенный цифрами в тексте языковой анализ слов: 2 - морфемный и словообразовательный анализ слова; 3 - морфологический анализ слова
- Задание 1 25817 Спишите текст, раскрывая скобки, вставляя, где это необходимо, пропущенные буквы и знаки препинания. Стояла безветре(нн/н)ая погода. В лу(нн/н)ом свете з.. сверкали з..бл..стели снежинки 3..сер.. брился гла...кий ствол осины. У её в..ршины чернела дыра - дупло. По снегу (не)..слышными пры..ками к осине по.. бежала куница. Остановилась, подн..ла вверх морд..ч..ку. Верхняя губа пр.. поднялась м..лькнули острые зубы. Из дупла пок..залась усатая голо..ка. Через (не)..сколько секунд зв..рёк прыгнул на ветку соседн..й сосны³. Куница пон..слась следом. Вдруг зв..рёк зам..р: лес пр..рвался снеж (нн/н)ой пропаст..ю. Куница кинулась вниз но зв..рёк уже п..летел по воздуху. Это была летяга - летучая белка: у неё между передн..ми и задн..ми лапками нат..нулась свободная кожа, которая параш..тиком держала её в воздух... Летяга пов..рнула хвост спустилась на ёлку. Куница щёлкнула зубами и стала спускат..ся с дерева. Зв..рёк уск..льзнул.
- Во что играли дети на большой куче песка?
- Прочитай предложения и определи последовательность событий в соответствии с содержанием текста 2. Цифра уже стоит. Поставь цифры 2, 3, 4, 5, 6 в пустые «окошки Ребята бросились врассыпную. 1 Валя была трусиха. Андрюша в опасности! Лохмач остановился и вильнул хвостом. Лохмач сорвался с цепи. Валя спасает брата.
- Alice in Wonderland (Alice's Adventures in Wonderland) (BE) a popular novel written by the English author Lewis Carroll in 1865.
- Задача 5. Цилиндр и конус имеют общие основание и высоту. Объём конуса равен 42. Найдите объём цилиндра.
- Задача 4. Площадь поверхности сферы равна 16псм². Вычислите объём соответствующего шара.
- Задача 3. Куча щебня имеет коническую форму, радиус основания ко- торой 2 м, а образующая 2,5 м. Найдите объем кучи щебня.
- Задача 2. Найдите объем цилиндра с высотой, равной 3см и диаметром основания - 6 см.
- Задача 1. Три латунных куба с ребрами 3 см, 4 см и 5 см переплав- лены в один куб. Какое ребро у этого куба?
- Вариант 1. 1. Вычислите: -47-18(-4) 2. Вычислите: (4,6 - 9,1) 0,4. 3. За первый час велосипедист проехал три седьмых всего пути, а за второй – оставшиеся 28 км. Сколько всего километров велосипедист проехал за два часа? 4. Найдите значение выражения х – 3(х – 11) при х = 6. 5. Перед волейбольным турниром измерили рост игроков волейбольной команды. Оказалось, что рост каждого из волейболистов этой команды больше 190 см и меньше 210 см. Выберите утверждения, которые верны при указанных условиях. 1) В этой волейбольной команде нет игроков с ростом 189 см. 2) В этой волейбольной команде обязательно есть игрок, рост которого равен 220 см.
- Типовой растет N№ 2 Варсаи 11 сосходные данные Силовая нагрузка размеры бала угал P G 9, M A, 6, A, 8, KH 15 KH6 KH/M130 KH-M8 M 3,4 M2,0 градус 70 градде-
- Как ты понимаешь значение слова «моряк» («моряком») из 2-го предложения? Запиши своё объяснение.
- Задай по тексту вопрос, который поможет определить, насколько точно твои одноклассники поняли его содержание. Запиши свой вопрос.
- Составь и запиши план текста из трёх пунктов. В ответе ты можешь использовать сочетания слов или предложения.
- Объясните, какие различия в климате являются причиной различия высотной поясности территорий, о которых говорится в тексте.
- Какой высотный пояс располагается на Кавказе перед поясом вечных льдов и снегов?
- Определите страну по её краткому описанию. Эта страна расположена в двух частях света и омывается водами двух морей. Территория страны лежит в тропическом и субтропическом климатических поясах. Большую её часть занимает пустыня. Численность населения страны превосходит 100 млн человек. Почти всё население сосредоточено в долине крупнейшей реки. Большую роль в экономике играют сельское хозяйство, туризм, а также канал, через который осуществляется около 10% мировых морских перевозок. На территории страны находятся памятники культуры древнего государства, которые являются достоянием всего человечества и включены в список объектов Всемирного наследия ЮНЕСКО.
- Определите, в какой из представленных в таблице стран средняя плотность населения наибольшая. Запишите в ответе название страны.
- Возрастной состав населения какой страны отражает представленная на рисунке диаграмма? Запишите в ответе название страны.
- Расположите страны в порядке увеличения численности населения, начиная со страны с самой маленькой численностью. Запишите в ответе последовательность порядковых номеров этих стран.
- Определите, в какой из обозначенных на карте цифрами точек происходит процесс раздвижения литосферных плит с земной корой океанического типа. Границы литосферных плит
- Зональность – одна из важнейших закономерностей, свойственных географической оболочке. Какое из перечисленных географических явлений является примером её проявления? 1) смена направления бризов в течение суток 2) изменение продолжительности светового дня на широте Северного полярного круга в течение года 3) изменение состава атмосферного воздуха с высотой 4) изменение среднегодовой температуры воздуха в направлении от экватора к полюсам
- Harry Potter 1. Number the pictures in the order they appear in the story. 1 2. Write the following words under the correct picture- moon hat frog witch train boat castle candles staircase dining hall
- 2 For each question, choose the correct answer. 1 A but B So C or 2 A had B has chave 3 A in Bat Con 4 A much B most C more 5 A Some B Any C All 6 A When B And C While
- 1 Read the story about Kylie and her dog and answer the questions. 1 How old was Kylie? 2 What was her father doing when Kylie got lost? 3 Where was Kylie when they found her? 4 How did they find her? 5 Why wasn't Kylie cold?
- Use the prompts to complete the dialogue. • £45 • How can I help you? • How much is it? • What size are you? A: Good morning, madam. 1) ..... B: I'm looking for a skirt, please. A: The skirts are here. 2) ..... B: I'm a size 12. I like this one. 3) ..... A: It's 4)..... B: Thanks. I'll take it.
- 4 Tom ..... (watch) a film on television now. He ..... (not/often/do) this.
- 3 Rose ..... (talk) to that French tourist at the moment. She ..... (speak) French well.
- Точка М(-4; —9) симметрична относительно оси Оу точке с координатами...
- Как называлось хранилище денег, драгоценностей, печати и государственного архива?
- 9. Укажите варианты ответов, в которых во всех словах одного ряда пропущена одна и та же буква. Запишите номера ответов. 1. ш...колад, ч...ртенок, ч...порный 2. подр..внять (волосы), распол...жить, г..рячий 3. попл..вок, заг...рать, пор..зительный 4. забл...стеть, п...рила
- Установите соответствие между грамматическими ошибками и предложениями, в которых они допущены: к каждой позиции первого столбца подберите соответствующую позицию из второго столбца. ГРАММАТИЧЕСКИЕ ОШИБКИ А) нарушение в построении предложения с причастным оборотом Б) неправильное употребление падежной формы существительного с предлогом В) ошибка в построении предложения с деепричастным оборотом Г) нарушение в построении предложения с несогласованным приложением Д) ошибка в нарушении связи между подлежащим и сказуемым ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Мы всем классом пошли на премьеру «Мастер и Маргарита» по роману М. Булгакова 2) Роман «Капитанская дочка», написанная в 1837 году, по сути стал «духовным завещанием» А. Пушкина. 3) Самое важное, чему меня научили на курсах, — это беглому, быстрому чтению. 4) Увидев убегающего ученика, учителю стало все ясно. 5) Войска Первой русской армии, при которой находился государь, были расположены укреплённом лагере у Дриссы. 6) В основу стихотворения В. А. Жуковского «Певец» положены известные образы-символы и венец. 7) Эпоха реакции, наступившая в России вслед за восстанием декабристов, породила подобных Печорину. 8) Вопреки рекомендаций врачей спортсмен не снижал нагрузки во время тренировок. 9) Внимательно наблюдая за спортсменами, жюри все-таки оценило их выступление по достоинству.
- 4 Установите соответствие между пунктуационными правилами и предложени- ями, которые могут служить примерами для приведённых пунктуационных правил. К каждой позиции первого столбца подберите соответствующую по- зицию из второго столбца. ПУНКТУАЦИОННЫЕ ПРАВИЛА А) Если вторая часть бессоюзного сложного предложения имеет значе- ние причины, то между частями ста- вится двоеточие. ПРЕДЛОЖЕНИЯ 1) Лев Николаевич Толстой, русский писатель и мыслитель, считал, что каждый хочет изменить человечество, но никто не задумывается о том, как изменить себя.
- 3. Укажите варианты ответов, в которых даны верные характеристики предло- жений текста. Запишите номера ответов. 1) Предложение 1 сложное с бессоюзной связью между частями. 2) Предложение 2 простое односоставное, безличное. 3) Предложение 3 простое двусоставное. 4) Предложение 4 сложное с сочинительной связью между частями. 5) В предложении 5 содержится 3 (три) грамматические основы предложения. Ответ:
- 2 Укажите варианты ответов, в которых верно определена грамматическая основа в одном из предложений или в одной из частей сложного предложения текста. Запишите номера ответов. 1) границы не соответствуют (предложение 1) 2) нет соответствия (предложение 2) 3) пределы созвездий могут быть (предложение 3) 4) были обозначены точки равноденствий и солнцестояний (предложение 4) 5) точки переместились и сместились (предложение 5) Ответ:
- Знаешь ли ты, что наша атмосфера это гигантская природная линза, которая может преломлять и отражать свет, создавая удивительные оптические иллюзии? Выбери ТРИ явления из списка, которые являются такими «световыми фокусами» атмосферы. Мираж Poca Затмение Гало 人 Y Радуга Предыдущий вопрос Следующий вопрос Отвечу поз سا
- Самостоятельная работа 8 класс «ЭЛЕКТРОМАГНИТНЫЕ ЯВ Вариант 2 1. В опыте Эрстеда наблюдается: а) взаимодействие двух параллельных проводников с током; б) взаимодействие двух магнитных стрелок; в) поворот магнитной стрелки, расположенной вблизи прямолинейного проводника с током; г) поворот магнитной стрелки вблизи катушки с током. 2. На рисунке 1 указано направление магнитных линий поля прямолинейного проводника с током. Определите направление тока в проводнике. 3. Как при помощи магнитной стрелки узнать, намагничен ли стальной стержень? 4. При выключении электрического тока от полюсов электромагнита подъемного крана не оторвалась часть груза. Крановщик пропустил через обмотку электромагнита слабый ток обратного направления, чтобы груз оторвался. Объясните это явление. 5. Как будут взаимодействовать две катушки, подвешенные на тонких проволоках, если их подключить к источникам постоянного тока (рис. 2)? Почему?
- Прыгать Доставать телефон Использовать анимации Разговаривать Стрелять Открывать кейсы Защищаться от крайма Далее НОВИНКА ORBITⓇ Orbit
- они не раскатывались. (Л.) 2) Что(бы) рыбку съесть, надо в воду лезть. (Посл.) 3) Что(бы) ни говорили, а я выполню эту работу, 4) Надо было дождаться мулов во что(бы) то (н..)стало. (Арс.) 5) Он непременно хотел стать героем и для этого был готов сделать любое, самое страшное, чтобы) ему ни предложили. (К. С.) 6) Василёк во что(бы) то (н..)стало хотел первым всё рассказать брату. (H. O.) 7) Не для того(же) пахал он и сеял, что(бы) нас ветер осенний развеял? (Н.) 8) Смотри, кума, что(бы) не осрамиться. (Кр.) 9) Очевидно, лоси привыкли к тому, что сюда можно выходить во всякое время дня и ночи, что(бы) понежиться на прохладном морском берегу, где нет докучливых, кровь сосущих насекомых. (Арс.) П. 1) Меняется деревня Щипачи, но в мелкой речке так(же) месяц тонет, и так(же) силу ей дают ключи, и пьют мальчишки из ковша ладоней. (Щип.) 2) Мои спутники то(же) осматривали берег, но (в)виду имели совсем другое. (Арс.) 3) Если дуб и чёрная берёза избрали себе южные склоны гор, то липа спустилась ниже, где толще были слои наносной земли; но в то(же) время она сторонилась других деревьев, которые могли бы затенить её от солнца. (Арс.) 4) Я склонился к реке, но и там, и в этой тёмной, холодной глубине, то(же) колыхались, дрожали звёзды. (Т.) 5) «Да, хорошо!» — так(же) тихо отвечала она [Ася], (не)смотря на меня. (Т.) 6) В ячейке сети запуталось около сотни скумбрий, но попалась так(же) одна очень странная, не виданная мною рыбка. (Купр.) 7) Разные цветы точно по времени раскрываются в разные часы утра и точно так(же) закрываются к вечеру. (Пауст.) 8) Предприятия стояли молчаливые, тихие и то(же) пустые. (Ф.) 9) Секунду он молчал, мать смотрела на него тоже) молча. (М. Г.) 10) Людям Павла Ивановича деревня тоже) понравилась. Они так(же), как и он, обжились в ней. (Г.)
- 3. Решите проблемные ситуации. 1) Встретились мужчина и женщина. Родились дети. Живут счастливо. Но их отношения государством зарегистрированы не были. Можно ли считать эту группу людей семьей? 2) Мужчина и женщина полюбили друг друга и решили венчаться в церкви. В государственных органах регистрации не было. Можно ли считать эту пару семьей? Изменится ли что-либо после рождения ребенка? 3) Брак заключен не был. Но в семье родился ребенок. Через некоторое время мужчина отец ребенка и женщина мать ребенка решили разорвать отношения. Обязан ли отец ребенка помогать бывшей семье материально? 4) При каких условиях союз мужчины и женщины порождает их права и обязанности друг перед другом и детьми?
- На метеостанциях 1, 2 и 3, расположенных на склоне горы на разных высотах, были одновременно проведены измерения температуры воздуха. Полученные значения показаны в таблице. Расположите эти метеостанции в порядке увеличения их высоты над уровнем моря (от наименьшей к наибольшей). Запишите в ответе получившуюся последовательность цифр. Метеостанция 1 2 3 Температура воздуха °С -14 -8 -18
- 6.90-36 7. 20-(7+8) 30- (6+5) 56+28 83 + 15 49 7+53 45+6+4 40-8 59+7+3 31.03.2026 11:31
- 16. Почему Вадим Захарыч поверил в талант Васаки?
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.