База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Задание 4. (Вероятность противоположного события) Игральную кость бросают два раза. Какова вероятность того, что хотя бы один раз выпадет число, меньшее 3?
- Задание 3. (Вероятность суммы несовместных событий) В ящике 25 деталей, из которых 5 бракованные. Какова вероятность того, что наугад вынутая деталь окажется качественной?
- Задание 2. (Расчёт общего числа исходов) Сколько различных трёхзначных чисел можно составить из цифр 2, 4, 6, 8, если цифры в числе не могут повторяться?
- Задание 1. (Классическое определение вероятности) В мешке находятся 6 белых и 14 чёрных шаров. Наугад вынимают один шар. Найдите вероятность того, что этот шар окажется белым.
- Практическая работа № 8. Экспериментальные задачи по теме «Подгруппа азота» Задача 1. Проведите реакции, с помощью которых мож- но определить: а) аммиак, б) азотную кислоту, в) нитрат аммо- ния. Задача 2. Докажите опытным путем, что сульфат аммо- ния и нитрат аммония нельзя смешивать с известью перед вне- сением этих удобрений в почву, и объясните почему. Напиши- те уравнения реакций.
- Вопрос №3 Основное содержание обучения в примерной программе представлено разделами (5 правильных ответов): «Текстовые задачи» «Отношения и пропорции» «Арифметические действия» «Положительные и отрицательные числа» «Десятичные дроби» «Математическая информация» «Числа и величины» «Пространственные отношения и геометрические фигуры»
- Вычисли 114.273.8 32.334.25
- \frac{3-x}{2} - \frac{1-2x}{8} = \frac{1}{4}
- 7А". На дно аквариума длиной 40 см и шириной 25 см положили чугун ный шар массой 700 г. На сколько увеличилось после этого давление воды на дно, если вода из аквариума не вылилась? Шар погружен в воду полностью.
- • 6А". Кубик с длиной ребра 10 см по гружен в воду так, что его нижняя грань находится в воде на глубине 25 см. С какой силой вода давит на нижнюю грань? На боковую грань?
- 5А". Аквариум имеет форму куба с длиной ребра 24 см. При какой толщине слоя воды сила давления воды на дно будет в 8 раз больше, чем сила давления на стенку?
- 44. Плоскодонная баржа с осадкой 1,5 м получила пробоину в дне. Пло щадь пробоины 500 см². Сможет ли матрос, масса которого 80 кг, пере крыть воде доступ в трюм, став на за крывающую отверстие пластинку?
- ЗА. В мензурке находятся три слоя жидкостей (ртуть, вода и машинное масло) толщиной по 10 см. Каково давление на дно?
- 2А. В цилиндрическом сосуде под слоем керосина находится 15-санти метровый слой воды. Объем кероси на в три раза превышает объем во ды. Каково давление на дно?
- 14. При какой глубине заполненной водой скважины давление воды на дно 200 кПа?
- 13.Ниже приведен ряд характеристик. Все они, за исключением одной, относятся к высококвалифицированному труду:
- 12.Установите соответствие между затратами и их видами: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элемент из второго столбца. Затраты А) покупка металла для производства мебели Б) выплаты за аренду офиса В) оплата телефона Г) расходы на большегрузный транспорт Д) оплата электроэнергии Вид затрат 1. Переменные 2. Постоянные
- 11. Установите соответствие между операциями и функциями денег: к каждому элементу, данному в первом столбце, подберите элементы из второго столбца. Операция: А) погашение долга Б) оплата купленного товара В) открытие вклада в банке Г) получение заработной платы Функции денег: 1. Средство обращения 2. Средство накопления 3. Средство платежа
- 10. Верны ли суждения о деньгах: А) деньги выполняют роль в обществе функцию средства обращения Б) деньги выполняют в обществе функцию средства накопления 1. Верно только а 2. Верно только б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 9. Верны ли суждения об уровне квалификации работника: А) Достичь высокой квалификации невозможно без высшего образования Б) высокая квалификация способствует профессиональному успеху 1. Верно только а 2. Верно только б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 8. Недостатком акционерного общества является: 1. Стремление к получению прибыли 2. Сложность создания 3. Ограниченность капиталов 4. Совместная трудовая деятельность акционеров
- Практическая работа Сравнение географического положения двух южных материков Задание 1. Определите черты сходства и различия географического положения двух южных материков. Результаты анализа представьте в таблице. План сравнения Австралия Африка - (вариант 1) Южная Америка – (вариант 2) 1. Положение материка в системе географических координат: А) по отношению к экватору Б) по отношению к 0° и 180° меридиану В) по отношению к тропикам 2. Положение по отношению к океанам: какие океаны и где омывают материк. 3. Положение по отношению к другим материкам: близость к другим материкам и удалённость от них. 4. Направление, в котором материк имеет наибольшую протяженность 5. Климатические пояса, в которых расположен материк 6. Крайние точки материка и их координаты: Северная Южная Западная Восточная Вывод: сделайте вывод о главных сходствах и различиях сравниваемых материков.
- Look and circle. Where's the book? It's on/under the bal 2 Where's the car? It's under/next to the bal Where are the pencils? They're in/onthebox. Where's/are the paintbrushes? They're on the poper 5 Where are the crayons? It's / They're not to the box
- 2. Вычислите \(\frac{(1-i)^{119}(3 - i)}{(1+i)^{120}}\)
- Подпишите на карте названия материков, на территории которых средняя температура января и июля не опускается ниже 0°С. 2. Штриховкой обозначьте районы, где выпадает более 2000 мм осадков в год. 3. Используя карты в атласе «Температура воздуха в январе», «Температура воздуха в июле», «Среднегодовое количество осадков», подпишите значения температур и осадков у обозначенных на карте городов. И. ПОДЛИСАТЬ ВСЕ МАТЕРИКИ 10 б. подписать ВСЕ ОКЕАНЫ
- Open the brackets using Present Continuous. 1. My mother ........ (make) a cake for my Birthday party. 2. My father ........ (not work) at home now. 3. You ........ (walk) too fast. 4. What ........ the children ........ (do) at the moment? 5. I ........ (not do) the washing up. 6. The girls ........ (swim) now. 7. ........ she ........ (read) a book in her bedroom? 3. I ......... (not do) my homework now. . We ......... (take) nice photos.
- На каких двух изображениях представлены памятники культуры России, а на каких — памятники культуры зарубежных стран? Запишите в таблицу порядковые номера соответствующих изображений.
- Дана программа. При запуске введена строка «Информатика — мой любимый предмет». Напиши, что будет выведено после выполнения программы. a = input() b = 'T' k=0 for i in a: if i == b: k=k+1 print ('Количество букв т', k)
- _________ информация - данные, закрепленные любым способом и на любом носителе.
- 14) Договориться (по)братски, всем (не)вдомёк, (давным)давно, разбить (в)дребезги, заходить (по) трое, произошло (на)кануне, работать (на)износ, (мало) помалу, (во)(что)(бы)(то)(ни)стало, располагаться (с)лева, где(нибудь). 15) (По) твоему совету, идти (на)встречу, крепко (накрепко), подарить (на)па- мять, все признаки (на)лицо, (чуть)чуть, схватить (в)охапку, отмыть (до)бела, за- дание (на)дом, броситься (в)рассыпную. 16) Поступить (по)мужски, выполнено (в)ручную, (по)одному образцу, (во) первых, (на)конец добраться, бежать (без)оглядки, держать (в)тайне, (в)(пол)оборота, видеть (на)сквозь, бок(о)бок. 17) Крикнуть (с)горяча, куртка (на)вырост, поднять (на) смех, точь(в)точь, пахать (без)устали, (по)французски, быть (на)чеку, (кое)как, (по)зимнему лесу, подойти (в)плотную. 18) Встречать (из)редка, бросить (в)сердцах, выдать (на) гора, выстрелить (в)упор, посмотреть (в)след, перепутать (со)слепу, (еле)еле, (с)(места)(в)ка- рьер, поступить (по)совести, (по)всюду вода. 1919) (Куда)либо, (не)(за)что, наполнить (до)верху, вернуться (за)светло, за- помнить (на)век, слово(за)слово, (по)фронтовому, пойти (в)одиночку, пойти (на)попятную, (во)вторых. 20) Носить рубашку (на)выпуск, (в)тайне надеяться, завершить (на)спех, (крест)накрест, разделить (по)ровну, (по)прежнему, спать (в)обнимку, один(на) один, забот (не)(в)проворот, говорить (на)прямую. 21) Переворачиваться (с)(боку)(на)бок, ранить (на) вылет, (по)домашнему уютно, сказать (на)последок, врезаться (с)разгона, ответить (на)угад, (в)тре- тьих, (на) встречу с другом, жить (на) против, поглядывать (ис)(под)тишка. 22) Продавать (по)штучно, (в) трое больше, уезжать (на)днях, (не)(за)чем волноваться, как(нибудь), коллега (не)(в)духе, отвечать (с)просонок, (ни)(за)что, два часа (по)(по)лудни, (не)охота уходить, объявить (во)(все)услышание.
- 1) Образуйте от глаголов имена прилагательные с суффиксами -чив-, -лив-. И подумайте, какие прилагательные характеризуют человека. Составьте с ними предложения. Вдумываться Хвастаться Забывать Отзываться Трусить Надоедать Вспылить 2) Распределить слова в зависимости от их способа образования. Подводный Деловой Ценный Прехороший Болотистый Развеселый Ледовый Беззаботный Безграничный Пестренький Невысокий
- В2. Внешний угол треугольника равен 140°, а внутренние углы, не смежные с ним, относятся как 3: 4. Найдите раз- ность наибольшего и наименьшего углов треугольника.
- В1. В треугольнике АВС проведены биссектрисы BD и АК. ∠A = 50°, ∠B = 60°. Найдите угол АОВ, где О – точка пе- ресечения биссектрис треугольника АВС.
- А4. Внутренние углы треугольника пропорциональны числам 2, 5 и 8. Чему равен наименьший из его углов? b) 12° 2) 24° 3) 60° 4) 30°
- Цель работы: сравнить и дать характеристику географического положения Африки и Австралии. Таблица 1. Сравнение географического положения двух южных материков План сравнения географического положения материков 1 Положение материка в системе географических координат: - по отношению к экватору - по отношению к 0° и 180° долготы - по отношению к тропикам
- 5. Заполни пропуски Христофор Колумб открыл Америку. Робер Пири открыл северный полюс Беллиннсгаузен и Лазарев открыл Антарктиду Руал Амундсен открыл
- 7x² + 3x - 2 = 0
- Контрольная работа «Обыкновенные дроби. Правильные и неправильные дроби» Вариант 2 1. а) Отметьте на координатном луче точки А B C К Единичный отрезок возьмите 15 клеток. б) запишите, какая из этих дробей будет наименьшей. 2. Расположите дроби в порядке убывания: 9 7 1 2 18 8 ––,––,––,––,––,–– 11 11 11 11 17 8 3. Преобразуйте в смешанное число дробь: 29 246 a) ––; б) –––– 8 12 4.Преобразуйте в неправильную дробь смешанное число: 7 5 6 3 a) 2––; б) 6––; в) 10–– 9 11 15 5.Решите задачу: 7 Саша прочитал –– книги. Сколько страниц 9 осталось прочитать Саше, если в книге 450 страниц? 6. Решите задачу: 3 В первый день турист прошел –– намеченного 8 пути, что составляет 12 км. Какой путь наметил пройти турист? 7. Какую часть составляют: а) 7 дм от метра; 3 б) 119 см от кубического метра; в) 11 мин от суток. 8. Найдите все значения а, при которых a a дробь ––– правильная, а дробь ––– неправильная. 15 8
- 1) Упростите выражение: a) 3x(2x-5+2x²) b) -2a²(3a+a²-4) c) 12(3y-1)-3(4y+2) 2) Упростите выражение и найдите его значение: a) 3(5-2x)+4(3х – 1) при х = -0,5 b) 3x(3x-4y) - 4y(4y - 3x) при х = 1/3, у = -1/4 3) Решите уравнение: a) 2x+4(x-2)=5-4x, b) 2x-3/3+4x+1/4=2.
- В амфитеатре 16 рядов. В первом ряду 19 мест, а в каждом следующем на 2 места больше, чем в предыдущем. Сколько мест в тринадцатом ряду амфитеатра?
- 11. Определите, о какой стране Южной Америки идет речь: А. Эта страна занимает длинную узкую полосу земли, вытянутую вдоль побережья, между хребтами Анд и Тихим океаном Б. На территории этой страны находится самый высокий водопад планеты: В. Эта страна названа в честь первооткрывателя Южной Америки:
- 10. Напишите названия животных-эндемиков Южной Америки: A Б. В.
- We usually go camping about twice a year. I enjoy playing on my computer and skateboarding. I have a pet rabbit called Sooty. I bet you can guess what colour it is. Black, of course. 1. It takes Craig __________ to get ready for school in the morning. a) an hour and a half b) an hour e) half an hour 2. Craig's father works with computers and his mother is __________. a) a doctor b) a librarian e) a teacher 3. During the lunch break Craig usually __________ a) eats in the school canteen b) goes to his mother's school e) eats food that he brings from home 4. Craig loves History, especially he is interested in __________ a) western countries - b) the history of the UK e) old civilizations B. Craig usually has dinner __________ a) when the whole family is at home b) whenever he likes e) at six sharp 6. After dinner Craig __________ a) reads and watches TV b) does some house chores e) helps his father with the computer 7. Being a Scout means __________ a) climbing mountains b) going in for sport e) going camping 8. While camping Craig learns to __________ a) play on the computer b) snowboard c) set tents and make fires 7
- 7) Образуйте от глаголов имена прилагательные с суффиксами -чив-, -лив-. И подумайте, какие прилагательные положительно характеризуют человека. Составьте с ними предложения. Вдумываться Хвастаться Забывать Отзываться Трусить Надоедать Вспылить 8) Распределить слова в зависимости от их способа образования. Подводный Деловой Ценный Прехороший Болотистый Развеселый Ледовый Беззаботный Безграничный Пестренький Невысокий
- Контрольная работа по теме «Площадь» Вариант 1. №1. Выберите верное утверждение. Площадь прямоугольного треугольника равна: а) половине произведения его стороны на любую высоту; б) произведению его стороны на проведенную к ней высоту; в) половине произведения его катетов. №2. На клетчатой бумаге с размером клетки 1×1 изображена трапеция. Найдите ее площадь. №3. Сторона треугольника равна 29 см, а высота, проведенная к этой стороне, равна 12 см. Найдите площадь этого треугольника. №4. Площадь параллелограмма равна 126 см², а одна из его высот- Найдите сторону параллелограмма, к которой проведена эта высота. №5. Периметр прямоугольника равен 64 см. Одна сторона больше другой на 16 см. Найдите площадь прямоугольника.
- Найдите градусную меру \(\angle BCA\). Найдите градусную меру угла \(\angle МКС\).
- Расставьте действия в правильном порядке Чтобы поменять лампочку, надо:
- 5. fifty-three, sixty-three, seventy-three,
- Какой природной зоны являются соболь, росомаха, волк, лось? В ответе запишите номер соответствующей природной зоны. 1) саванны и редколесья; 2) тундра; 3) степи; 4) тайга. 17. На рисунке буквами А-Г обозначено расположение на острове четырёх метеостанций. Стрелкой показано направление ветра, преобладающего в течение года. Объясните, почему на метеостанции, обозначенной на рисунке буквой Г, ежегодно фиксируется наименьшее количество выпадающих атмосферных осадков. Укажите две причины.
- Какие высказывания о Северо-Западном районе России являются верными? (Несколько вариантов ответа.)
- В предложениях 12-18 найдите фразеологизм с лексическим значением «вне помещения без крыши или иного укрытия сверху». Выпишите этот фразеологизм. Ответ:
- Укажите варианты ответов, в которых средством выразительности речи является сравнение. Запишите номера ответов. 1) Я любил её больше, чем всех своих родных. 2) Стеклянные капли, слетая с туч, будто били по клавишам — частый звон наполнял мою комнату. 3) До сих пор я не знаю, как назвать это состояние. 4) Я написал рассказ, в котором было это киевское лето: незнакомка в Купеческом саду, «Кинь грусть», ночи и мечтательный гимназист. 5) Даже тротуары из жёлтого кирпича, покрытые маленькими лужами, казались мне теперь милыми и сказочными, как у Андерсена. Ответ:
- Какие из высказываний соответствуют содержанию текста? Укажите номера ответов. + 1) Несмотря на разницу в возрасте, бабушка и внук прекрасно ладили. 2) В Купеческом саду, куда рассказчик ходил слушать оркестр, он познакомился с молодой женщиной в шляпе. - 3) Мир вокруг героя преобразился под влиянием нового нахлынувшего чувства. 4) Когда вышел номер журнала с первым рассказом внука, бабушка от радости танцевала мазурку с виолончелистом Гаттенбергером. +5) В рассказе описывалось то, что происходило киевским летом с приятелем героя — мечтательным гимназистом. Ответ:
- 11.Установите соответствие между операциями и функциями денег: к ка элементу, данному в первом столбце, подберите элементы из второго столб
- 10.Верны ли суждения о деньгах: А) деньги выполняют роль в обществе функцию средства обращения Б) деньги выполняют в обществе функцию средства накопления 1. Верно только а 2. Верно только б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 9.Верны ли суждения об уровне квалификации работника: А) Достичь высокой квалификации невозможно без высшего образования Б) высокая квалификация способствует профессиональному успеху 1. Верно только а 2. Верно только б 3. Верны оба суждения 4. Оба суждения неверны
- 8. Недостатком акционерного общества является: 1. Стремление к получению прибыли 2. Сложность создания 3. Ограниченность капиталов 4. Совместная трудовая деятельность акционеров
- 7. Исследование. Постройте отрезок АВ длиной 16 ст. Начертите \frac{4}{8}, \frac{1}{2}, \frac{2}{4}, \frac{8}{16} этого отрезка. Какие из этих дробей равны? Объясните своё мнение.
- 15. Дано: С1-18 мкФ, С2=5 мкФ, С3-15 мкФ, С4=10 мкФ, С5-20 мкФ. Определить С экв=?
- 14. При каком значении силы тока в цепи, с ЭДС =16 В, полное сопротивление равно 8 Ом? A. 0,5 A Б. 1 А B. 2 A Γ. 18 Α
- 13. Конденсатор электроемкостью 0,02 Ф заряжен до напряжения 10 В. Чему равен заряд конденсатора? А. 0,2 Кл Б. 0,002 Кл В. 20 Кл Г. 2 Кл
- 12. После пережигания нити первая тележка, масса которой равна 0,6 кг, стала двигаться со скоростью 0,4 м/с. С какой по модулю скоростью начала двигаться вторая тележка, масса которой равна 1,2 кг? А) 0,2 м/с Б) 0,3 м/с В) 0,5 м/с Г) 0,6 м/с
- 11. Земля притягивает к себе тело массой 0,15 кг с силой: Α) 0,15 Η Б) 15 Н B) 150 H Γ) 1,5 Η
- Б Затачивают нож о диск точильного 2 теплопроводность круга B Лицо нагрелось от костра 3 излучение Γ Воздух в комнате нагревается от 4 выполнение механической работы батареи и поднимается к потолку Запишите в таблицу выбранные цифры под соответствующими буквами. А Б В Г
- Варианты ответов для заполнения: А) Москва Б) Убийство самозванца в декабре 1610 года В) Заговор против Лжедмитрия І Г) Лжедмитрий II Д) Организация Первого народного ополчения Е) Боярский заговор против самозванца Ж) Кремль 3) Бояре И) Избрание на царство
- На представленном рисунке КМ || АС, СК – биссектриса угла ВСА. Угол ВМК равен 44°.
- 150. Начертите координатную прямую, взяв за единичный такой отрезок, длина которого в 8 раз больше стороны клетки тетради. Отметьте точки Р (−1), E (1,5), N(−1,25), M(1/8), T(1 1/4), F(−1 1/8), C(−3/4).
- 81. Решите уравнение: 1) 6/7 x = 2/7; 3) x : 8/25 = 5/32; 2) 6x = 1/4; 4) 4 2/7: x = 6/35.
- 80. Найдите значение выражения: 1) (7 5/7 : 3 3/5 - 1 1/7): 1 1/3; 2) (4 5/12 - 3 13/24): 1 3/4 + 5/6 * 5/7
- В стране Z возник значительный дефицит бюджета. Правительство вынесло на рассмотрение парламента законопроекта об отказе от пропорциональной шкалы и введении прогрессивной шкалы налогообложения. Опираясь на текст и знания обществоведческого курса, приведите по одному возможному аргументу (объяснению) сторонников и противников этого нововведения.
- Объясните основное различие между прямыми и косвенными налогами. Привлекая обществоведческие знания, приведите по одному примеру каждого из названных видов налога (обязательно указывайте, какой вид налога Вы иллюстрируете).
- Какие две категории налогоплательщиков названы в тексте? Почему уплата налогов является одной из главных обязанностей граждан? Как в тексте определяется воспитательная функция налогов?
- Составьте план текста. Для этого выделите основные смысловые фрагменты текста и озаглавьте каждый из них.
- 2. Нижние отверстия стеклянных трубок, наполненных водой так, как показано на рисунке, затянуты тонкой резиновой пленкой. Какая из пленок должна прогнуться меньше всего? 1) № 1 2) № 2 3) № 3
- Давление в жидкости и газе 1. Какая сила создает давление внутри жидкости и газа? 1) Сила трения 2) Сила взаимодействия между молекулами 3) Сила упругости 4) Сила тяжести
- 5. В сосуд налита жидкость. На ее поверхности плавает пробка. Как изменится давление жидкости на низ пробки и на дно сосуда, если сверху надавить на пробку пальцем? 1) На дно увеличится, на низ пробки не изменится 2) На дно увеличится, на низ пробки уменьшится 3) Возрастет и на дно, и на низ пробки 4) На обе эти поверхности уменьшится
- 3. Определите добавочные давления, производимые поршнем, на площадки № 1 и № 2. Поршень, поднимаясь, оказывает дав ление, равное 100 Па. 1) На обе площадки оно одинаково и равно 100 Па 2) В этом случае добавочное давление не передается (равно 0) 3) № 1-100 Па, № 250 Па 4) № 1-100 Па, № 2-0 Па
- 2. Каково добавочное (вследствие действия поршня) давление газа на площадки № 1 и № 2, если дав ление поршня равно 150 Па? 1) № 1-300 Па, № 2-150 Па 2) № 1- 150 Па, № 275 Па 3) № 1-150 Па, № 20 Па 4) № 1-150 Па, № 2150 Па
- Передача давления жидкостями и газами. Закон Паскаля 1. Как передают жидкости и газы то внешнее давление, которое на них оказывают? 1) В направлении действующего на них давления 2) В направлении дна сосуда, в котором находятся 3) По всем направленням, причем одинаково 4) Это давление не передается
- Давление в жидкости и газе 4. Какие изображенные здесь опыты свидетельствуют о дейст вии закона Паскаля? 1) № 1 и № 2 2) № 1 и № 3 3) № 1 и № 4 4) №3 и № 4
- III. Давление твердых тел, жидкостей и газов (часть 1) 1) В измерении давления в разных частях сосуда вверху и у дна 2) В различии температуры газа в сосудах 3) В неодновременности измерений давления в этих сосудах 9. Известно, что газ, находящийся в баллоне, оказывает на его стенки давление, равное 250 кПа. Каково его давление на дно баллона, площадь которого 250 см³? 1) 1 кПа 2) 10 кПа 3) 625 кПа 4) 250 кПа
- 5. Определите верные высказывания: 1) Политика правительства в 1725-1762 гг. способствовала ослаблению гнета помещиков над крестьянами. 2) Политика правительства в 1725-1762 гг. способствовала превращению дворянства в привилегированное сословие. 3) В эпоху дворцовых переворотов система управления страной, созданная Петром I, претерпела значительные изменения. 4) Политика властей в отношении крестьян ужесточилась. 5) Власть воевод в городах была ограничена.
- 4. Установите соответствие между элементами левого и правого столбиков. Одному элементу левого столбика соответствует один элемент правого. Термин 1) кондиции 2) регентство 3) фаворитизм Определение А) Явление в государственной и общественной жизни, при котором на высокие должности назначаются любимцы, не обладающие способностями и знаниями, необходимыми для службы. Б) Временное правление одного или нескольких лиц в случае длительного отсутствия, болезни или несовершеннолетия государя. В) Условия вступления на престол, выдвинутые с целью ограничения самодержавия.
- Дана программа. При запуске введена строка «Информатика — мой любимый предмет». Напиши, что будет выведено после выполнения программы. a = input() b = 'T' k=0 for i in a: if i == b: k=k+1 print ('Количество букв т', k)
- x-4 2) - = 5; 3 3) 1-1 4-5, 2 3
- 13.02 5102 Оси этапы развития Развитие раститель растительного миера ного утра. Памонтология - Палеоботаника-Составить схему Риншофиты - Семенные папорот- ники- Происхождение и эволюция расте ний
- Реши задачу Во дворе сделали треугольную клумбу, периметр которой равен 25 м. Одна сторона клумбы в 3 раза больше второй стороны и на 4 м меньше третьей стороны. Найди стороны клумбы. Запиши числа в порядке возрастания. Ответ: M; M; M.
- На рисунке – схема дорог, связывающих города А, Б, В, Г, Д, Е, Ж и К. По каждой дороге можно двигаться только в одном направлении, указанном стрелкой. Сколько существует различных путей из города А в город К, проходящих через город Г?
- Решите систему уравнений методом сложения 1) 85x+3y=20 2/538-54=25 12x-4y = 21 24x-3y=37 3) (7x+5y=-5 47/14X-34=12 75x+3y = 1 23x-4y230
- 3. Периметр прямоугольника равен 266 дм, а одна из его сторон - 42 дм. Найдите площадь прямоугольника 4. Вычислите площадь квадрата, периметр которого равен 308 см. Ответ дайте в квдратных сантиметрах.
- (1)(x-6)(x+6) 2) (9+2) 2 3) (-39+483) 2 4) (69b²= a²b)² 5727-23 21 6)(x-3)2-(2+1)²=12
- 1. Как бы вы назвали эту сказку Паустовского? Как вы объясните название, которое дал ей автор? 2. Что можно сказать о характере Фильки, судя по его поступкам? Почему его звали «Ну Тебя»? 3. Как менялась погода на протяжении происходящих в сказке событий? 4. Как реагировали взрослые и дети на поступок Фильки? 5. Что в сказке фантастического и что реального? 6. Чем закончилась сказка? Если бы эта сказка была не писательской, а народной, то как бы она начиналась и заканчивалась? Какие слова важны для начала и концовки народной сказки? 7. Постарайтесь рассказать эту сказку близко к тексту с концовкой, характерной для народной сказки, и такой, какая есть в сказке Паустовского. 8. Объясните слова и выражения, использованные Паустовским, и включите их в свой пересказ: Вороной конь -- ... спелая рожь -- ... скорый на работу -- ... В воздухе висел дым -- ... тёплый серый день -- ... злорадный окрик -- ... колючий мороз -- ... неминучая смерть -- ... лютый мороз -- ... нашкодил - ..
- __________ информатика рассматривает все аспекты разработки автоматизированных информационных систем: их проектирования, создания и использования не только с формально-технической, но и содержательной стороны, а также комплекс экономического, политического и культурного воздействия на социальную динамику.
- Match the countries with their legal systems:
- ІІ вариант 1. Является ли пара чисел (1; 1) решением системы уравне- ний { 2x + 3y = 5, x² + 2y = 3? 2. Решите систему уравнений: a) {y = 3x-5, x2 + y2 = 25; 6) {y = x²-6x + 7, 2x + y = 4; B) xy-3y-4x=-10, y-2x=-2. 3. Докажите, что система уравнений { y = x-2, x² + y² - 2x - 4y = -1 не имеет решений. 4. Диагональ прямоугольника равна 13 см, а его периметр равен 34 см. Найдите стороны прямоугольника.
- Рабочий лист 11. 21 Наешния политика Александра П. Русско-турецкая война 1877-1878 1. 11. 1836 г. Оан назначен новый Министр иностранных дел. Напишите его фамилник, има в отчество 2. Выделите основные задачи внешней политики в период правления Александра П. 3. Какие отношения были у Российской империи с Францией? 4. «Союз трех императорове что это, и кто входил в этот сока? 5. Политика России в Средней А В каком году и под чьим командованием русские войска овладели Ташкентом? 6. Как назывался Туркестанский край с 1867 г., кто им командовал и какое войско было сформировано для его защиты? 7. В каких годах и между какими противниками проходила так называемая «Священная война»? 8. Когда и при ком произошло окончательное включение Средней Азии в состав России 9. Экспедиции каких первопроходцев были осуществлены во второй половине XIX века на Дальнем Востоке? 10. Что такое «опиумная война»? Какая страна и против кого её вела? 11. Айгунский договор
- 4. Морфологический разбор слова (в)переди
- 3.Орфографический разбор слов Изредк.. наскор.. Отчая(н,нн)о Сплош... (по) осеннему (д...леко)д..леко
- 2. Морфемный и словообразовательный разбор слов наскор..
- 1. Синтаксический разбор предложения Осен(?)ю дом сплош.. засыпан
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.