База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- Стандарт ДО направлен на достижение следующих целей: 1) повышение социального статуса дошкольного образования; обеспечение государством равенства возможностей для каждого ребёнка в получении качественного дошкольного образования; 2) учёта этнокультурной ситуации развития детей; 3) полноценного проживания ребёнком всех этапов детства (младенческого, раннего и дошкольного возраста), обогащения (амплификации) детского развития; 4) выполнение требований к условиям реализации Программы.
- Какое расстояние от глаз пользователя до монитора считается рекомендуемым? Варианты: 300–400 мм; 450–500 мм; 600–700 мм; 800–900 мм.
- Задача № 15. Из двух городов одновременно навстречу друг другу выехали два поезда и встретились через 8 часов. Скорость первого поезда — 56 км/ч, а скорость второго поезда на 4 км/ч меньше скорости первого. Найди расстояние между городами.
- 4. Какая буква пропущена в окончаниях глаголов: пролет...шь, сия...м, мечта...шь, бор...мся, тян...м? а) е; б) и.
- 3. Что надо сделать, чтобы правильно написать безударное окончание глагола? а) Проспрягать его; б) изменить по лицам и числам; в) определить спряжение.
- 2. Какие окончания имеют глаголы второго спряжения? а) –у (–ю), –ешь, –ет, –ем, –ете, –ут (–ют); б) –у (–ю), –ишь, –ит, –им, –ите, –ат (–ят)?
- 1. Если глагол отвечает на вопросы: что он делает? что они делают? то какого он лица? а) 1-го лица; б) 2-го лица; в) 3-го лица.
- От чего зависит информационный объём растрового изображения? Варианты: 1) От названия файла; 2) От типа монитора; 3) От разрешения изображения и глубины кодирования цвета; 4) От языка интерфейса редактора.
- 8. Бассейн имеет форму прямоугольного параллелепипеда длиной 8 м, шириной 4 м, глубиной 2 м. Найди объём бассейна. Ответ дай в литрах. В 1 кубическом метре 1000 литров. В поле ответа запиши только число.
- Что такое параллельные вычисления? Варианты: 1) Последовательное выполнение одной операции на одном процессоре; 2) Резервное копирование данных на несколько носителей; 3) Одновременное выполнение нескольких вычислительных процессов; 4) Перевод программы с одного языка на другой.
- Комплексная образовательная программа ...: выберите правильное продолжение. Варианты: 1) направлена на разностороннее развитие детей дошкольного возраста во всех основных образовательных областях, видах деятельности и/или культурных практиках; 2) содержит перечень и содержание основных видов деятельности дошкольников в дошкольных образовательных учреждениях; 3) это программа послевузовского образования и повышения квалификации; 4) это программа для бакалавриата.
- Что относится к промышленной роботизации? Варианты: ручная упаковка продукции; бумажный документооборот; использование роботов для сварки, сборки и покраски; удалённое обучение персонала.
- Задание 2. «Паспорт доброй игры». Выберите одну игру из линейки «Добрых игр» на сайте добрыегиры.рф и разработайте «паспорт» игры для инклюзивной группы. Заполните: 1) название игры; 2) цель игры.
- Как переводят целое число из десятичной системы счисления в P-ичную систему? Варианты: 1) Сложением степеней основания; 2) Умножением числа на основание новой системы; 3) Последовательным делением числа на основание с записью остатков; 4) Подбором по таблице ASCII.
- Машина прошла в первый день 3/8 всего пути, во второй день — 8/15 того, что прошла в первый день, а в третий день — на 36 км больше, чем во второй. Сколько километров прошла машина в третий день?
- Write about your area a thousand years ago. Answer these questions to help you, and use examples to make your writing more interesting: Who lived there? Where did they come from? When did they arrive? Where did they settle? What did they do? What did they eat? What did they wear? What did they leave behind?
- 7. Два токаря выточили 420 деталей за 3 часа. Сколько деталей в час вытачивал каждый токарь, если известно, что в час они вытачивали одинаковое количество деталей? В поле ответа запиши только число.
- Какой накопитель предпочтителен для офисного компьютера с точки зрения скорости работы? Варианты: магнитная лента; оптический диск; SSD-накопитель; гибкий диск.
- Какое расстояние проползает улитка за время, равное 25 с, если её скорость равна 0,0014 м/с? Ответы запишите в сантиметрах.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 207 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Какое расстояние пробегает серая лисица за время, равное 20 мин, если её скорость равна 15 м/с? Ответ дайте в километрах.
- Автомобиль едет по дороге, проезжая 29 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- Радиолокатор ГИБДД определил, что автомобиль за время, равное 4 с, проехал расстояние 120 м. Выразите скорость автомобиля на этом участке в км/ч.
- Поезд идёт со скоростью 648 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- Какое расстояние пробегает зебра за время, равное 40 с, если её скорость равна 15 м/с? Ответ дайте в километрах.
- Радиолокатор ГИБДД определил, что автомобиль за время, равное 3 с, проехал расстояние 90 м. С какой скоростью автомобиль проехал на этом участке? Ответ укажите в км/ч.
- Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 230 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Как называется система счисления, в которой значение цифры зависит от её места в записи числа? Варианты: Непозиционная система счисления; Римская система счисления; Единичная система счисления; Позиционная система счисления.
- 6*. Поставь знаки так, чтобы равенства были верными: 3 ○ 4 ○ 5 ○ 2 = 4; 5 ○ 3 ○ 4 ○ 6 = 6.
- 5. Сравни величины: 100 см и 1 м; 6 мин и 1 ч; 60 см и 7 дм; 8 см и 80 мм.
- 4. Вычисли. Выпиши числа в порядке их увеличения и соответствующие им буквы. Прочитай слово: 15 − (7 + 2) → У; 40 + (18 − 9) → Н; (15 − 7) + 40 → М; (50 + 30) + 6 → А; 78 − (17 − 9) → И; (30 + 40) + (14 − 8) → Ц.
- 3. Измерь стороны фигуры. Найди её периметр в сантиметрах.
- К числу 50 прибавить разность чисел 14 и 7.
- Что такое суперкомпьютер? Варианты: 1) Домашний ПК с большим монитором; 2) Игровой компьютер с дискретной графикой; 3) Высокопроизводительная вычислительная система для сложных расчётов; 4) Смартфон с многоядерным процессором.
- 30. Какое расстояние проползает улитка за время, равное 25 с, если её скорость равна 0,014 м/с? Ответы запишите в сантиметрах.
- 29. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 207 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- 28. Какое расстояние пробегает серая лисица за время, равное 20 мин, если её скорость равна 15 м/с? Ответ дайте в километрах.
- 27. Автомобиль едет по дороге, проезжая 29 метров за каждую секунду. Выразите скорость автомобиля в километрах в час.
- 26. Радиолокатор ГИБДД определил, что автомобиль за время, равное 4 с, проехал расстояние 120 м. Выразите скорость автомобиля на этом участке в км/ч.
- 25. Поезд идёт со скоростью 648 км/ч. Сколько метров он проезжает за одну секунду?
- 24. Поезд проезжает 62 метра за каждую секунду. Выразите скорость поезда в километрах в час.
- 23. Какое расстояние пробегает зебра за время, равное 40 с, если её скорость равна 15 м/с? Ответ дайте в километрах.
- 22. Радиолокатор ГИБДД определил, что автомобиль за время, равное 3 с, проехал расстояние 90 м. С какой скоростью автомобиль проехал на этом участке? Ответ укажите в км/ч.
- 21. Самолёт, находящийся в полёте, преодолевает 230 метров за каждую секунду. Выразите скорость самолёта в километрах в час.
- Задание 2. «Паспорт доброй игры». Выберите одну игру из линейки «Добрых игр» на сайте добрыеигры.рф (или придумайте свою). Разработайте «паспорт» игры для инклюзивной группы. Паспорт игры: 1. Название игры.
- 4. Match the two parts of the sentences. 1) The three bears went for a little walk in the forest. 2) Everybody called her Goldilocks. 3) She knocked at the door but there was no answer. 4) She broke the bottom of Baby Bear’s chair. 5) She ate up Baby Bear’s porridge. 6) She fell fast asleep on Baby Bear’s bed. 7) Goldilocks woke and sat up in bed. 8) She never went for a walk in the wood. a) because it wasn’t too hot, and it wasn’t too cold. b) because Baby Bear cried in his shrill baby voice. c) because she had got such a fright. d) because she was so comfortable. e) because they didn’t want to burn their mouths. f) because the three bears were out for a walk. g) because she had golden curls. h) because she was too heavy for the little chair.
- 3. Say true or false: 1) Father Bear’s chair was not in its right place. 2) Mother Bear’s chair was broken. 3) Baby Bear’s cushion was rumpled. 4) Father Bear’s spoon was in the bowl. 5) There was no porridge in Baby Bear’s bowl. 6) Father Bear’s blanket was rumpled. 7) Mother Bear’s pillow was not in its place. 8) There was somebody on Baby Bear’s bed.
- 2. Say what in the fairy-tale was: lovely / neat and tidy / hard / soft / cool / golden.
- 1. Say who: 1) lived together in a house in a wood; 2) made porridge for breakfast one morning; 3) came to the house where the three bears lived; 4) Goldilocks saw when she peeped through the keyhole.
- Родительский комитет закупил 75 пазлов для подарков детям в связи с окончанием учебного года, из них 18 пазлов с видом городов, остальные — с морским пейзажем. Подарки распределяются случайным образом между детьми, среди которых есть Татьяна. Найди вероятность того, что Татьяне достанется пазл с морским пейзажем.
- Какой метод лежит в основе цифрового представления звука? Варианты: 1) Непрерывное хранение волны без преобразований; 2) Визуализация спектра; 3) Дискретизация и квантование сигнала; 4) Ручная запись амплитуды пользователем.
- Что относится к техногенным угрозам, связанным с использованием ИКТ? Варианты: 1) Кибератаки на компьютерные системы; 2) Сбои критической инфраструктуры из-за цифровых воздействий; 3) Рост урожая сельскохозяйственных культур; 4) Снижение стоимости офисной мебели.
- Что характерно для динамической веб-страницы? Варианты: 1) Полное отсутствие обновляемой информации; 2) Невозможность взаимодействия с пользователем; 3) Формирование содержимого программно в зависимости от запроса или действий пользователя; 4) Хранение только в виде изображения.
- С учётом предложенного ответа и нормативатива по оборачиваемости по группе «колбасные изделия» рассчитайте, на сколько дней не хватает товара.
- Папа старше Миши в 4 раза и старше мамы на 4 года. Сколько лет Мише, если сумма их возрастов 86 лет? 1) 11 лет; 2) 9 лет; 3) 10 лет.
- 2. Запиши выражения и найди их значения. Из суммы чисел 8 и 7 вычесть число 10.
- 1. Реши задачу. От мотка тесьмы длиной 60 м отрезали сначала половину, ещё 20 м. Сколько метров тесьмы осталось?
- Что относится к функциям социальных сетей? Варианты: 1) Коммуникация между пользователями; 2) Обмен информацией и контентом; 3) Офлайн-хранение бумажных документов; 4) Вычисление логарифмов.
- Родительский комитет закупил 15 кукол для подарков девочкам в связи с праздником 8 Марта, из них 6 кукол в розовых платьях и 9 в жёлтых платьях. Подарки распределяются случайным образом между 15 девочками, среди которых есть Мария. Найди вероятность того, что Марии достанется кукла в розовом платье.
- Что является начальным звеном в любой схеме передачи информации? Варианты: 1) Источник информации; 2) Приёмник информации; 3) Клавиатура без канала связи; 4) Файловая папка без сообщения.
- В магазине канцелярских товаров продаётся 200 маркеров: 25 красных, 34 зелёных, 43 жёлтых, остальные чёрные и синие, их поровну. Найди вероятность того, что случайно выбранный маркер в этом магазине будет красным или чёрным.
- Что обеспечивает стандарт Unicode? Варианты ответа: 1) Кодирование только английских букв; 2) Кодирование только символов математических формул; 3) Уникальное представление символов почти всех письменных систем; 4) Хранение только звуковых данных.
- В МХ позиции Салами Финская с/к 200г Дым Дымыча. Доступный остаток 45 шт, СРР по позиции 5 шт. Рассчитайте, на сколько дней хватит товарного запаса в МХ, без учета прихода.
- Что относится к системному программному обеспечению? Варианты: операционная система; презентация; электронная таблица как пользовательский документ; видеоролик.
- На первой поляне грибники нашли 5 маслят и 4 рыжика, а на второй поляне — 7 маслят и 6 рыжиков. Сколько всего грибов они нашли? 1) Сколько всего грибов они нашли? 2) Сколько всего маслят они нашли? 3) Сколько всего рыжиков они нашли?
- На экзамене 50 билетов, Василиса не выучила 3 из них. Найди вероятность того, что ей попадётся невыученный билет.
- 12. МГРА «Вороны и воробьи». Категория ОВЗ — ТНР. Заполните таблицу: Барьер; Решение; Ожидаемый эффект.
- Игра «Вороны и воробьи». Категория ОВЗ — ТНР. Барьер. Решение. Ожидаемый эффект.
- Вероятность того, что новый фломастер пишет плохо (или не пишет), равна 0,04. Девочка в магазине выбрала один фломастер. Найди вероятность того, что этот фломастер пишет хорошо.
- Отметь, в какой строке все слова образованы с помощью суффикса: а) вход, запуски, сговор; б) домик, грядка, вазочка; в) стол, дерево, книга.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (2) нужно добавить глагол: As I 1) ... (to cross) the street I 2) ... (to step) on a banana skin and ... (to fall) heavily. I 4) ... (to lie) on the road when I 5) ... (to see) a lorry 6) ... (to approach). Luckily the driver 7) ... (to see) me and 8) ... (to stop) the lorry in time. Выберите один вариант ответа: steps; stepped; was stepping.
- What are you doing now? I ... a letter. Choose one: writing; am writing; be writing; is writing.
- Заполните пропуск: ... a child, I was very good at games. Варианты: Who; That; As.
- Заполните пропуск: My father, ... is an old sailor, often tells me stories about the sea. Варианты: who; when; though.
- В компании такси «Ромашка» в данный момент свободно 20 машин: 8 белых, 7 жёлтых, остальные красные. По вызову выехала одна из машин, случайно оказавшаяся ближе всего к заказчику. Найди вероятность того, что к нему приедет такси красного цвета.
- 21. Задача: Собранный крыжовник разложили в три корзины. В первую корзину положили 12,8 кг ягод, во вторую в 1,3 раза больше, чем в первую, а в третью на 4,54 кг меньше, чем во вторую. Сколько всего кг крыжовника было собрано?
- 20. Выразите в килограммах: 0,008 т.
- 19. Выполните действия: \(0{,}84:2{,}1+3{,}5\cdot0{,}18-0{,}08\).
- 18. Расположите в порядке возрастания: 9,23; 9,237; 9,2302.
- 17. Выполните действия: а) \(2\frac{1}{3}+1\frac{1}{4}\); б) \(3\frac{2}{5}-1\frac{3}{4}\); в) \(1\frac{1}{2}\cdot2\frac{2}{3}\); г) \(4\frac{1}{2}:1\frac{1}{2}\).
- 16. Найдите значение выражения: а) \(\left(\frac{2}{3}+\frac{1}{4}\right)\cdot\frac{6}{5}\); б) \(\left(\frac{5}{6}-\frac{1}{3}\right):\frac{1}{2}\).
- 15. Вычислите: а) \(\frac{5}{8}+\frac{3}{4}-\frac{1}{2}\); б) \(\frac{7}{9}-\frac{2}{3}+\frac{1}{6}\); в) \(\frac{4}{15}\cdot\frac{5}{8}\); г) \(\frac{9}{10}:\frac{3}{5}\).
- 14. Задача: Мама испекла пирог и разрезала его на 12 равных кусков. Петя съел \(\frac{1}{4}\) пирога, а Маша — \(\frac{1}{6}\) пирога. Сколько кусков пирога осталось?
- 13. Найдите сумму: \(\frac{1}{3}+\frac{1}{6}+\frac{1}{12}\).
- 12. Задача: Турист прошёл \(\frac{3}{5}\) всего пути, что составило 15 км. Какова длина всего пути?
- 4. Решите уравнения: а) a + 3 7/9 = 6 5/12; б) 2,75 · (c − 5,03) = 4,95.
- 3. Фермер рассчитывал собрать 3 3/8 т пшеницы и 2 5/6 т гречихи. Однако из-за засухи он собрал на 1 1/4 т зерна меньше, чем предполагал. Сколько всего тонн зерна собрал фермер?
- 2. Найдите значение выражения: а) 17/60 − 7/30 + 1/40; б) 10 − 4 6/13; в) 1 3/4 + 2 5/6; г) 3 4/15 + 5 11/12; д) 6 1/6 − 3 4/9.
- 1. Сравните числа: а) 7/16 и 11/24; б) 5/11 и 5/12; в) 46/45 и 0,81.
- Заполните пропуски. There isn't ... fruit in the shop. Варианты: some, any, the.
- Использользуя каждую из десяти цифр по одному разу, составьте два пятнадцатизначных числа, сумма которых будет наименьшей. Напишите сумму этих чисел.
- Что не относится к методам, позволяющим выявить степень реализации программы и оценить уровень развития детей? Варианты: наблюдение; изучение продуктов деятельности детей; экзамен; беседы.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (9) нужно добавить предлог: James lives 1) ... a small flat 2) ... Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4) ... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6) ... a hospital, where he helps to look 7) ... children who are ill. He goes to the hospital 8) ... bus. He starts 9) ... ten o’clock and works until quarter 10) ... five. On Thursdays and Fridays he works 11) ... home. 12) ... the evening, one of the boys cooks a meal. 13) ... dinner they look in the newspaper to see what’s on TV or they talk 14) ... their day. They usually go to bed 15) ... about midnight. Варианты: after; in; at.
- 4*. Начерти ломаную длиной 11 см.
- 3. Выполни схематический чертёж и реши задачу. Купили 30 кг картофеля, а моркови — на 20 кг меньше. Сколько килограммов моркови купили?
- 2. Вычисли удобным способом: а) 30 + 6 + 20 + 3; б) 50 + 7 + 40.
- В приведённом ниже тексте на место пропуска (1) нужно добавить предлог: James lives 1) ... a small flat 2) ... Cambridge. He lives 3) ... two other boys who are students 4) ... Cambridge University. They work hard during the week. James has two jobs. 5) ... Mondays, Tuesdays and Wednesdays he works 6) ... a hospital, where he helps to look 7) ... children who are ill. He goes to the hospital 8) ... bus. He starts 9) ... ten o’clock and works until quarter 10) ... five. On Thursdays and Fridays he works 11) ... home. 12) ... the evening, one of the boys cooks a meal. 13) ... dinner they look in the newspaper to see what’s on TV or they talk 14) ... their day. They usually go to bed 15) ... about midnight. Варианты: at; on; in.
- К какому виду относится диагностика, предметом которой является освоение ребенком образовательной программы? Варианты: к медицинской; к психологической; к педагогической; к медицинской.
- Заполните пропуск: Yesterday I ... a pair of gloves in the shop. Варианты: buy; buyed; bought.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.