База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 12. Брусок помещён в сосуд с водой так, как показано на рисунке. Каково давление воды на нижнюю грань? 1) 5000 Па 2) 1000 Па 3) 500 Па 4) 100 Па
- 11. Найдите давление воды на глубине 1 м. 1) 1 кПа 2) 10 кПа 3) 100 кПа 4) 1000 кПа
- 10. По какой формуле рассчитывают давление жидкости? 1) p = pgh 2) P = mg 3) m = pV 4) F = kAl
- 9. Опусканием поршня создано давление на газ, равное 100 Па. На сколько возросли при этом давления на площадки № 1, № 2, № 3 1) № 1 - 100 Па 2) № 2 - давление не изменилось 3) № 3 - 200 Па 4) На все площадки давление увеличилось на 100 Па
- 8. Одинаковые баллоны с природным газом находятся в разных местах: № 1 - в тёплом помещении, № 2 – в холодном, № 3 - на снегу на улице. В каком из них давление газа наименьшее? 1) № 1 2) № 2 3) № 3 4) Давления одинаковы
- 7. Давление воздуха или водяного пара больше при одинаковых условиях? 1) Их давления одинаковы 2) Водяного пара 3) Воздуха 4) Для ответа нужны дополнительные сведения
- 21 Тип 14 № 11104 Прямые т и и параллельны. Найдите 23, если 41 = 66°, 42 = 88°. Ответ дайте в градусах.
- 20 Тип 14 № 11103 Прямые ти и параллельны. Найдите 23, если ∠1 = 31°, 22 = 106°. Ответ дайте в градусах.
- 19 Тип 14 № 11102 ) Задачи по геометрии Прямые т и и параллельны. Найдите 23, если 41 = 16°, 22 = 71°. Ответ дайте в градусах.
- Дидактический материал по разделу «Имя числительное» 1. Укажите части речи. Третий, трешка, три, тройка, трижды, втроем, утроить, рое, втрое, трояк, трехместный, триста. Пятый, пятёрка, пятак, пятница, пяток, впятером, пять, пятидесятый, пятисот, пятеро, пятачок, пятничный, в-пятых, пятибалльный, пятьюстами, пятерня, пятёрочник. 2. Запишите числительные словами. 11, 79, 15, 18, 55, 647, 920, 19, 749, 6,12,865. 3. Запишите зашифрованные слова, введите их в предложение Смор1а, по2л, элек3к, мезка, 100л, визна, пазот, 05, 100рона, 100янка, пи100лет, 40а, 74100п. 4. Выпишите числительные в 2 колонки: в первую – количественные, во вторую – рядковые. Четыре, пять, девяносто семь, первый, третий, седьмой, двое, четверо, четыреста, один тнадцать, пятый, тысячный, шестьдесят, шестнадцатый, двадцать третий, семь, десятый, одна корая, три пятых, оба. 5. Выпишите числительные, указывая их разряд и состав. 1) Мы учимся в шестом классе. 2) Восемь делится на два и на четыре. 3) Нашему городу исполнилось двести семьдесят пять лет. 4)Это был его пятнадцатый прыжок с парашютом. 5) В нашей спортивной делегации было двадцать пять человек. 6) В лодке было пятеро мальчиков. 7) Утром было десять градусов мороза. 8) Полёт длился двенадцать часов Андрей стоял во второй шеренге. 6. Образуйте от количественных числительных порядковые, затем запишите их в родительном падеже. 29, 765, 998,3000, 4000000; 57, 689, 866, 5000, 6000000. 7. Запишите числительные словами 1) Олег шел (2) суток. 2) Больной не приходил в сознание в течение (2) суток. 3) В нашем распоряжении (3) метлы и (3) граблей. 8. Запишите числительные словами, согласовывая их с су собирате
- Решите полученную систему линейных уравнений: s= , t=
- Дана система линейных уравнений: Вычтите из первого уравнение второе. Запишите результат вычитания после приведения подобных вместо первого уравнения системы: {27s-4t=69, 12s-4t=24
- Дана система линейных уравнений: Умножьте второе уравнение на 5: {3x-15у=-2, 6x-3y=1
- Дана система линейных уравнений: Умножьте первое уравнение на 5, а второе на 11: {7/5s-6/5t=9, 3/11s+4/11t=2/11
- 4. Почему бояре Юго-Западной Руси могли влиять на политику своих князей?
- an = 67 a52 = -41 d = -6 n-?
- a23=-33 an = 43 d=4 n-?
- a31 = 15 a45=-13 d-?
- a42=-28 d = -3 a28-?
- a22=-22 d = 5 a38-?
- a₁ = -61 an = 77 d=6 n-?
- a22=-44 a₁ = 61 d-?
- a17=-51 d = -9 a₁-?
- a₁ = 28 d = -2 a24-?
- a64=-47 a63=-83 a65-?
- a98 = 19 a99 = -29 a97-?
- a59= -34 a61 = 6 a60-?
- a25=-36 a41 = 44 d-?
- a53 = 85 d=8 a39-?
- a34=46 d=-8 a42-?
- a18=-18 a19=-22 d-?
- a52=-48 d=7 as1-?
- a43=-17 d=-7 a44-?
- Назови страну Южной Америки по описанию: 1. Эта страна протянулась узкой и длинной полосой вдоль побережья Тихого океана. Страна богата медными рудами. 2. Эту страну в природном отношении называют «трёхэтажной». Этажи называют» Коста, Сьерра и Сельва 3. Эта страна славится своими золотом и изумрудами, но живёт за счёт своей нефти. 4. В этой стране, расположенной в субэкваториальном поясе, расположено озеро Маракайбо. В какой последовательности проходило путешествие по Южной Америке? Пронумеруй. гилея (сельва) Мачу-Пикчу Гуаякиль Магелланов пролив «кампос» слияние Риу-Негру и Риу-Бранку Пампа Озеро Маракайбо Перу Игуасу Лима Патагония «ЛЬЯНОС» Рио-де-Жанейро Кито Пролив Дрейка Каракас Парана
- 26. Какую профессию имел Прохор, который опознал собаку?
- 25. Как выглядела собака, обидчица Хрюкина, опишите её.
- 24. Как звали городового в рассказе Чехова "Хамелеон"?
- 23. В какой должности был главный персонаж рассказа «Хамелеон» Очумелов?
- 22. Кому принадлежат эти портретные детали. «В животе у него что-то оторвалось. Ничего не видя, ничего не слыша, он попятился к двери, вышел на улицу и поплёлся... Придя машинально домой, не снимая вицмундира, он лёг на диван и ... помер».
- 21. Кому принадлежат эти портретные детали: «... только что пообедал на вокзале, и губы его, подёрнутые маслом, лоснились, как спелые вишни. Пахло от него хересом и Флёрдорапжем».
- 20. Как тонкий и его семья отреагировали на высокое положение толстого в рассказе «Толстый и тонкий»?
- 19. Где встретились бывшие одноклассники-гимназисты в рассказе «Толстый и тонкий»?
- 18. Из каких произведений эти литературные герои? Кто они? Варенька Коваленко Порфирий Нафанаил Беликов Луиза, урожденная Ванценбах Иван Дмитриевич Червяков
- 17. Под каким псевдонимом появились первые произведения А.П. Чехова?
- 16. Почему рассказ А.И.Куприна называется «Чудесный доктор»? (развернутый ответ)
- 15. Кем был незнакомец в рассказе Куприна? Назовите его фамилию.
- 14. Почему отец все рассказал незнакомому прохожему?
- 13. Зачем мальчики ходили с письмом к барину, а отец обегал полгорода?
- 12. Почему отца уволили с прежней работы?
- 11. На кануне какого праздника произошло событие в рассказе «Чудесный доктор»?
- 10. Как звучит фамилия семейства из рассказа А.И. Куприна «Чудесный доктор»?
- 9. Какая тема объединяет три рассказа Чехова «Хамелеон», «Толстый и тонкий», «Смерть чиновника»?
- 8. За что приходится извиняться герою рассказа «Смерть чиновника»?
- 7. Назовите имена главных героев рассказа «Смерть чиновника».
- 6. Что является кульминацией рассказа «Толстый и тонкий»?
- 5. В каком рассказе Чехова действия происходят на вокзале железной дороги?
- 4. Назовите имена главных героев рассказа «Хамелеон».
- 3. В чем смысл названия рассказа «Хамелеон»?
- 2. Кем является по профессии А.П. Чехов?
- 1. В каком году и где родился А.П.Чехов?
- 4) 6 мм Периметр: Площадь: 5 мм 7) 9 м 3 м 5 м 9 м Периметр: Площадь: 10) 3 см 2 см 3 см 9 см Периметр: Площадь:
- Чек-лист мини-проекта по труду (технологии) для Фамилия, имя учащегося: 1. Тема учебного проекта. Название вашего проекта (изделия): Название должно быть кратким, понятным и отражать суть изделия. класса 2. Цель проекта. Зачем я делаю этот проект? Что именно вы хотите сделать и какого результата достичь? Пель должна быть конкретной, измеримой и достижимой. 3. Эскиз выбранного изделия. Нарисуйте эскиз от руки изделия, которое вы решили изготовить (вид спереди, сверху, сбоку по желанию). Обозначьте размеры, если возможно Можно использовать линейку и карандаш для аккуратности. 4. Обоснование проблемы. Почему вы выбрали именно эту тему? Какую потребность она удовлетворяет? Ответьте на вопросы: зачем это нужно? Кому это поможет? Что будет, если не сделать? 5. Технологическая карта* изготовления изделия. Заполните таблицу: каждая операция- отдельная строка No п/п Наименование операции (процесс работы) Инструменты и приспособления *Технологическая карта это подробный "рецепт" готовления изделия. Помогает не пропустить ни один шаг и сделать работу качественно.
- 453. Составьте предложения, используя данные материалы. 1. 9 Мая (к знаменательной дате); 23 февраля (к еже- годному празднику Дню защитника Отечества). 2. Между 2 и 10 (январь); с 24 (март) по 1 (апрель).
- Фамилия государственного деятеля, с которым связана аграрная реформа, проводимая в России в начале ХХ в., - ...
- Задача №2 Исполнитель Чертежник перемещается на координатной плоскости, оставляя след в виде линии. Чертежнику был дан для исполнения следующий алгоритм: Повтори 4 раза Команда1 Сместиться на (3, 3) Сместиться на (1, -2) Конец Сместиться на (-8, 12) После выполнения этого алгоритма Чертежник вернулся в исходную точку. Какую команду надо поставить вместо команды Команда1? 1) Сместиться на (2, 4) 2) Сместиться на (4, -13) 3) Сместиться на (-2, -4) 4) Сместиться на (-8, -16) Ответ:
- 4. Реши географическую задачу.
- 3. Преобразуйте в смешанное число дробь: 1) 13/5 ;2) 35/9 ;3) 104/10
- Известно, что европейская косуля – парнокопытное травоядное млекопитающее. Используя эти сведения, выберите из приведённого ниже списка три утверждения, относящиеся к описанию данных признаков этого животного. Запишите в таблицу цифры, соответствующие выбранным ответам. 1) Европейская косуля распространена практически повсеместно на территории Европы и на части территории Передней Азии. 2) Косули практически совершают массовых сезонных миграций. оседлы и не 3) В суточный рацион европейской косули в среднем входит от 1,5-2,5 кг до 4 кг зелёной растительной массы. 4) Конечности четырёхпалые, с развитыми третьим и четвёртым пальцами, концевые фаланги которых одеты копытами. 5) В первые 2-3 недели самка кормит косулят несколько раз в день жирным питательным молоком. 6) Европейская косуля оказалась наиболее приспособлена к изменённым чело ландшафтам.
- С какой целью используют лабораторный инструмент, изображённый на фотографии? 1) захватывание и удерживание тканей растений 2) проведение некоторых химических реакций в малых объёмах 3) приготовление растворов сложного состава 4) перенос, дозирование сыпучих веществ Ответ:
- Расположите в правильном порядке пункты инструкции по приготовлению препарата листа элодеи и рассматриванию его под микроскопом. Запишите цифры, которыми обозначены пункты инструкции, в правильной последовательности в таблицу. 1) С помощью пипетки капните на предметное стекло каплю воды. 2) Препаровальными иглами осторожно расправьте лист и покройте его покровным стеклом. 3) Протрите салфеткой предметное и покровное стёкла. 4) Отделите пинцетом один лист элодеи и положите его в каплю воды. 5) Рассмотрите препарат под микроскопом при увеличении в 300 раз (объектив - ×20, окуляр×15). Ответ:
- 8. Творческое задание: «Проблема перенаселения» Центральная Россия - самый заселенный регион страны. Напишите 1 плюс и 1 минус такой высокой концентрации населения для жизни обычного человека.
- 7.задание для работы с картой: «Собери пазл» По координатам определите, какая важная достопримечательность там находится (используйте физическую или политико-административную карту): *: 57° с.ш., 40° в.д. (Здесь находится памятник Ивану Сусанину). Какой это город? ( • 53° с.ш., 36° в.д. (Здесь находится Спасское-Лутовиново, родина Тургенева). Какая это область? )
- Задание 6. «По местам великих событий» Найдите на карте и назовите города или места Центральной России, где находятся эти знаменитые памятники: 1. «Танковое поле» — здесь, в Белгородской области, находится мемориал «Звонница» в память о крупнейшем танковом сражении Второй мировой войны. • Место: (село/поле) 2. «Ожерелье земли Русской» — так называют Смоленскую крепостную стену. Найдите на карте Смоленск. В состав какого субъекта РФ он входит и с каким государством граничит эта область? • Субъект: Соседнее государство: 3. «Колыбель русского флота» — в этом городе на водохранилище установлен памятник первому линейному кораблю «Гото Предестинация». • Город:
- Задание 5. «Экономический багаж» Соотнесите город и его символ/промышленность: 1. Тула А) Железная руда (КМА) 2. Иваново Б) Оружие и самовары 3. Губкин В) Ткани и ситец
- Задание 4. «Литературная карта» В какой области находится имение И.С. Тургенева «Спасское- Лутовиново» и город, который называют «литературной столицей России»? (
- саком направлении движется поезд? ( Ание 3. «Прокладываем маршрут» (Работа с картой) Поезд следует из Москвы в Воронеж. през какие две области (кроме Московской и Воронежской) может пролегать кратчайший путь? Измерьте по карте расстояние между этими городами (в км).
- Задание 2. «Угадай город по визитной карточке» Вы — экскурсовод. О каких городах идет речь? 1. «В этом городе был построен первый русский линейный корабль „Гото Предестинация" при Петре I. город считается родиной ВДВ». ( Кремлем, который ни разу не был взят штурмом». ( 2. «Город-крепость, который долгие века защищал южные рубежи Москвы, знаменит своим древним 3. «Этот город — столица „Курской магнитной аномалии", центр добычи железной руды».
- Работа по теме «Центральная Россия» Вариант 2. Маршрут «Черноземье и древние дороги» Задание 1. «Предполетный осмотр» (Работа с картой) Используя карту в атласе, найдите Центрально-Черноземный район. Выпишите названия всех 5 областей, входящих в его состав.
- Choose the correct option. What does it mean "to put someone off"?
- 1. Раскройте смысл понятия «социальные интересы». Установите связь между социальными интересами и социальными конфликтами. 2. Сфор- мулируйте определение термина «социальный конфликт». Опишите пред- мет, объект и динамику социального конфликта. 3. Что социологи отно- сят к причинам социальных конфликтов? 4. Назовите возможные осно- вания типологии социальных конфликтов. 5. Дайте характеристику этносоциальных конфликтов. Что их отличает от других социальных кон- фликтов? 6. Назовите основные способы разрешения социальных кон- фликтов.
- Площадь малого поршня гидравлического пресса 10 см², на него действует сила 200 Н. Площадь большого поршня 200 см². Какая сила действует на большой поршень?
- Какой выигрыш в силе можно получить на гидравлических машинах, у которых площади поршней относятся как 2 : 50?
- Три одинаковых металлических шарика зарядили зарядами, которые равны -85 q, 94 q и Х q (Х — неизвестное число). После этого шарики привели в соприкосновение, а потом развели в разные стороны. После выполнения всех указанных действий заряд третьего шарика стал равен 17 q. Чему равны заряды первого и второго шариков после выполнения всех указанных действий? Чему был равен заряд третьего шарика в начале эксперимента? Заряд первого шарика после всех указанных действий равен (округлите до целого) Число q. Заряд второго шарика после всех указанных действий равен (округлите до целого) Число q. Заряд третьего шарика в начале эксперимента равен (округлите до целого) Число q.
- 4) К приезду внуков бабушка печёт пирог и булочки выставляет на стол конфеты и варенье.
- 10. Расставьте знаки препинания. Назовите предложение, в котором необходимо поставить две запятые. 1) Желаем вам дорогие ребята больших успехов в учёбе. 2) Ветер срывал красные и рыжие листья и бросал их на землю. 3) Белые чайки носятся высоко и крики их полны тоской. 4) На базаре продают глиняные кувшины,миски и свистульки.
- 11. На рисунке изображена деталь, которую Иван Сергеевич решил сделать из металлической проволоки. Какое минимальное количество кусков проволоки нужно, чтобы изготовить деталь, показанную на рисунке?
- Задание 5. Сравнительный анализ Сравните экономическое развитие России в начале и конце XVII века по параметрам: • • • • • Сельское хозяйство Ремесленное производство Торговля Социальная структура Налоговая система Ответ
- Задание 4. Проблемный вопрос Почему XVII век считается переломным в экономическом развитии России? Приведите 3-4 аргумента. Ответ
- Задание 3. Хронологическая последовательность событий Расположите события в хронологическом порядке: • • • • • Появление первых мануфактур Окончательное закрепощение крестьян Развитие ярмарочной торговли Формирование всероссийского рынка Укрепление посадского населения Ответ
- Задание 2. Анализ социально-экономических процессов Изучите основные направления развития экономики и ответьте на вопросы: 1. Как развивалось сельское хозяйство? 2. Какие изменения произошли в ремесленном производстве? 3. Каковы были особенности развития торговли? Ответ
- Рабочий лист по истории на тему: «Куда соха ходила...» Социально-экономическое развитие России в XVII в. Задание 1. Соотнесение понятий и определений Установите соответствие между экономическими терминами и их определениями: Понятия: Барщина Подушная подать Тягло Поместье Вотчина Определения: Наследственное земельное владение Принудительный труд крестьян Денежный налог с крестьян Служебное земельное владение Система государственных повинностей
- Здесь представлены варианты определений к слову "Сейм". Необходимо выбрать подходящие.
- Задание 15. Решите кроссворд.
- Задание 14. Определите, какие характеристики относятся к М.М. Сперанско- му, какие - к А.А. Аракчееву, и запишите номера, под которыми они указаны.
- 1. Какое значение имеют растения в природе и жизни человека? 2. Почему каждому человеку необходимы знания о жизни растений? 3. Каких животных относят к простейшим, или одноклеточным? 4. Какие функции выполняет клетка одноклеточного животного? 5. Каких животных называют беспозвоночными? 6. Каких животных называют позвоночными? 7. Каковы общие признаки грибов? 8. Как питаются грибы? 9. Какие съедобные и ядовитые грибы вы знаете? 10. Какую роль играют грибы в природе и жизни человека?
- gj-3-1-1+11=
- Здесь нет задания. Просто изображение памятника.
- задачи по теме: «давление» 1. Найти давление, производимое столбом воды высотой 20 см. 1) 2000 Па 2) 200000 ΠΑ 3) 300 Па 4)500 ΠΑ 2. Давление воды в пожарном рукаве 500кПа. Какова при этом высота воды? 1) 30 м 2) 20м 3) 0,05 м 4)50 м 3. Какое давление на пол оказывает ковер весом 200Н площадью 4 м²? 1) 5 Па 2)800 Па 3) 0,02Па 4)50 Па 4. Какое давление на пол оказывает человек массой60 кг,
- 5. 2 К какому классу относят растение, диаграмма цветка которого показана на рисунке? 1) Однодольные 2) Хвощевидные 3) Двудольные 4) Голосеменные
- 4. К какому классу относят растение, диаграмма цветка которого показана на рисунке? 1) Двудольные 2) Голосеменные
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.