База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 1. По диаграмме определите: а) какой магазин получил наибольшее число голосов по результатам опроса; б) сколько магазинов набрало более 60 баллов?
- 16. В окружности с центром в точке O отрезки MK и NL — диаметры. Угол MOL равен 102°. Найди угол MKL. Ответ дай в градусах.
- Задание 5. Сделай отрицательное и вопросительное предложения, дай краткие ответы (+ и -) в Future Simple
- Задание 4. Раскрой скобки, поставив глагол в Future Simple (will + V1)
- Если адрес сервера - www.academia.edu.ru, то именем домена верхнего уровня в нем является
- 5. При каких значениях а верно -а > a?
- 4. Купили 0,8 кг колбасы и 0,3 кг сыра. За всю покупку заплатили 3,28 тыс. рублей. Известно, что 1 кг колбасы дешевле 1 кг сыра на 0,3 тыс. рублей. Сколько стоит 1 кг сыра?
- 3. Решите уравнение 0,6(x + 7) - 0,5(x - 3) = 6,8.
- 2. Упростите выражение 2/7(1,4a - 3 1/2b) - 1,2(5/6a - 0,5b).
- 1. Раскройте скобки и найдите значение выражения 23,6 + (14,5 - 30,1) - (6,8 + 1,9).
- Русский язык. 6Б класс. Дата: 19.05.2026 Тема урока: Повторение темы «Морфология» («Части речи в русском языке»). -Здравствуйте, ребята. Сегодня повторяем раздел «Морфология» - раздел науки о языке, в котором слово изучается как часть речи. Выполните задания письменно. Задание № 1: спишите предложение, расставляя знаки препинания; определите часть речи каждого слова. Газет он не получил ни с кем не переписывался и из-за этого не имел свежих новостей. Задание № 2: а) озаглавьте текст; б) спишите предложения; в) выделите окончания всех существительных, прилагательных, глаголов (часть речи надпишите над ними сверху): (1) Стоял июльский жаркий день. (2) Косыми жарыми лучами раскаленное солнце легло сухую землю. (3) Густая пыль подн ималась по длинной дороге и наполняла легкий воздух. (4) Кучевые облака собирались в большую лиловую тучу. (5) Прогремел дальний гром. Задание № 3: выпишите прилагательные в две колонки: 1) полные (какой, чей и т.д.); 2) краткие (каков и т.д.): (1) Медведь добродушен, доверчив, обыкновен. (2) Если медведь не видит в че- ловеке врага, он не бывает агрессивным. (3) Маленькие медвежата очень забавны, озорны и даже надоедливы. (4) Они ласковые, смышленые и охотно играют. Задание № 4: спишите, вставляя пропущенные буквы, выделите личные окончания глаголов, определите их лицо, вид и спряжение: (1) Смотр...шь; (2) вид...шь, (3) вздыха...шь; (4) дыш...шь; (5) начерт...шь; (6) на- рису...шь; (7) отруб...шь; (8) пристав...шь; (9) се...шь; (10) ве...шь.
- What do the people below have to or don't have to/needn't do when going on holiday.
- Read the texts and mark the sentences T (true), F (false) or DS (doesn't say).
- А 13. У мха из проросшей споры развивается 1) Яйцеклетка 2) коробочка 3) спорофит 4) протонема (предросток)
- А 12. Что представляет собой микориза? 1) сложные переплетения гифов; 2) сожительство гриба и корней растения; 3) множество вытянутых клеток, расположенных в один ряд; 4) грибницу, на которой развиваются плодовые тела
- А 11. Формула цветка Ч4 Л4 Т(4+2) П1 соответствует семейству: 1) Крестоцветных 2) Пасленовых 3) Бобовых 4) Лилейных
- А 10. К семейству розоцветных относится: 1) чеснок 2) яблоня 3) ландыш 4) подсолнух
- А 9. У папоротников в отличие от мхов 1) имеются споры 2) тело разделено на ткани и органы 3) появляются придаточные корни 4) наблюдается чередование поколений
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их: 1) побега 2) семени 3) корня 4) цветка
- А 7. Какую группу в систематике растений считают наиболее крупной: 1) отдел; 2) класс; 3) род; 4) семейство.
- А 6. К низшим споровым растениям относятся: 1) хвощи; 2) мхи; 3) водоросли; 4) папоротники.
- A 5. Кукушкин лен относится к отделу: 1) моховидных 2) папоротниковидных 3) бурых водорослей 4) хвощевидных
- A 4 Дрожжи это организмы царства: 1) растений 2) животных 3) грибов 4) бактерий
- A 3. Отсутствие ядра характерный признак клеток: 1) бактерий 2) грибов 3) растений 4) животных
- A 2. Выберите признак характерный только для грибов. 1) Вегетативное тело мицелий 2) состоят из клеток 3)в клетках содержится хитин 4) в клетках есть ядро
- A 1. Haуку о растениях называют: 1) экология 2) ботаника 3) анатомия 4) зоология
- Найдите значение выражения: 17.
- 12. Установите соответствие между страной и ее столицей. Страна: 1. США, 2. Мексика, 3. Перу Столица: А) Лима, Б) Буэнос-Айрес, В) Мехико, Г) Вашингтон
- 11. Установите соответствие между страной и ее столицей. Страна: 1. Иран, 2. Вьетнам, 3. Индонезия Столица: А) Джакарта, Б) Исламабад, В) Тегеран, Г) Ханой
- 10. Установите соответствие между страной и ее столицей. Страна: 1. Испания, 2. Австрия, 3. Греция Столица: А) Прага, Б) Афины, В) Мадрид, Г) Вена
- 8. Какой цикл в Pascal выполняется, пока условие истинно, и проверяет условие перед выполнением тела цикла? A) for. B) repeat. C) while.
- 7. Какой оператор реализует разветвление в Pascal? A) for. B) while. C) if. D) case.
- 6. Как называется структура алгоритма, в которой выполнение команд зависит от условия? А) Линейная. В) Циклическая. С) Разветвляющаяся. D) Последовательная.
- 5. Какой оператор используется для вывода информации на экран с переводом курсора на новую строку? A) write. B) writeln. C) read. D) readln.
- 4. Какой тип данных в Pascal используется для хранения целых чисел? A) real. B) char. C) integer. D) boolean.
- 3. Какой оператор используется для присваивания значения переменной в Pascal? A) =. B) :=. C) =. D) =>.
- 2. Какое служебное слово используется для начала заголовка программы в Pascal? A) begin. B) program. C) var. D) const.
- 1. Кто разработал язык программирования Pascal? А) Билл Гейтс. В) Никлаус Вирт. С) Блез Паскаль. D) Алан Тьюринг.
- А4. Вычислите значение выражения 2/3 - 4/9.
- A3. Вычислите сумму чисел 12,37 и 5,3.
- А2. Запишите десятичную дробь «ноль целых двадцать девять тысячных».
- A1. Представьте в виде неправильной дроби 4 2/3.
- Диагональ квадрата равна 4√2 см. Найдите периметр квадрата.
- Solve the system of equations: x - 7y = 3 14y - 2x = -6
- 7. Центростремительное ускорение при движении по окружности (в м/с²) можно вычислить по формуле а=w²R, где ω — угловая скорость (в с⁻¹), а R — радиус окружности. Пользуясь этой формулой, найдите радиус R (в метрах), если угловая скорость равна 4с⁻¹, а центростремительное ускорение равно 48 м/с².
- 6. Установите соответствие между графиками функций и формулами, которые их задают.
- 5. У бабушки 10 чашек: 1 с красными цветами, остальные с синими. Бабушка наливает чай в случайно выбранную чашку. Найдите вероятность того, что это будет чашка с синими цветами.
- 4. Решите уравнение 7+8x=-2x-5.
- 3. Найдите значение выражения (3-8)7 37.85
- 2. На координатной прямой отмечено число а. Какое из утверждений для этого числа является верным? 1) 4-a>0 2) 4-a < 0 3) a-3<0 4) a-6>0
- 1. Найдите значение выражения 15 6 4 5
- На рисунке 66 точка О — центр окружности, ∠OAD = 34°. Найдите угол FOA.
- На рисунке прямые а и в параллельны, ∠1+∠2=250°. Найдите угол 3.
- В треугольнике ABC ∠C=60°, ∠B=90°. Высота ВВ равна 2см. Найти АВ.
- Известно, что СК=DK и ∠CKP = ∠DKP (рисунок). Докажите, что ∠MCP=∠MDP.
- Квадрат двучлена Представьте в виде квадрата двучлена выражение: 9а² + 48а + 64. Отметьте верный ответ.
- Найдите значение выражения 244 32.83
- Какое из чисел отмечено на координатной прямой точкой А? В ответе укажите номер правильного варианта. 1) √2 2) √3 3) √7 4) √11
- Найдите значение выражения 1 + 1 30 42
- 7 класс 1. Определение равнобедренного треугольника. Теорема о свойствах углов при его основании. 2. Теорема о соотношении между сторонами и углами треугольника. 3. На рисунке ∠DBC = ∠CAD, BO = AO. Докажите, что ∠C = ∠D. Найдите АС, если BD = 12 см.
- 1) Вычислите 2) V25-81 3) V64:25 4) 64-25/16 2) V25-81 2) m^5/cd * m^2n/2dc 3) Решите уравнение: 1) x=0, 2) 7x^2+3x+5=0 3) x=0, 4) 8x^2=0 1) V169+125; 2) V64.9; 3) V3-V8.V5; 4) V49/121.36 2) Выполните действие. 1) S/t + t/22 2) x^4/min * x^3/3n.m 1) 25x^2+20x+4=0; 2) 4x^2+x+3=0 3) 21x^2+3x=0 4) 13x^2=0
- Представьте выражение 22/31 : 11/12 в виде дроби со знаменателем 155. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- Представьте выражение 5/6 : 10/11 в виде дроби со знаменателем 24. В ответ запишите числитель получившейся дроби.
- Представьте выражение 4/5 : 16/17 в виде дроби с числителем 102. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- Представьте выражение 7/9 : 13/18 в виде дроби с числителем 84. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- Представьте выражение 8/9 : 5/18 в виде дроби с числителем 48. В ответ запишите знаменатель получившейся дроби.
- 1092. В двух бидонах было молоко. Если из первого бидона перелить во второй 10 л молока, то в обоих бидонах молока станет поровну. Если из второго бидона перелить в первый 20 л молока, то в первом станет в 2,5 раза больше молока, чем во втором. Сколько литров молока было в каждом бидоне?
- 1091. Из Курска в Москву, расстояние между которыми 536 км, выехал автомобиль. Через 2,5 ч после начала движения первого автомобиля навстречу сму из Москвы выехал второй автомобиль, который встретился с первым через 2 ч после своего выезда. Найдите скорость каждого автомобиля, если первый за 2 ч проезжает на 69 км меньше, чем второй за 3 ч.
- 1090. Из села на станцию вышел пешеход. Через 30 мин из этого села на станцию выехал велосипедист и догнал пешехода через 10 мин после выезда. Найдите скорость каждого из них, если за 3 ч пешеход проходит на км больше, чем велосипедист проезжает за полчаса.
- 10. Что такое круговая передача веществ из неживой природы через цепь живых организмов обратно в неживую природу?1) Биоценоз2) Фотосинтез3) Пищевая сеть4) Круговорот веществ
- 9. Какое сообщество не относится к агросообществу? 1) Плодовый сад2) Виноградник3) Пшеничное поле4) Болото
- 8. Какие организмы, обитающие на болоте, относятся к мхам? 1) Сфагнум и кукушкин лён2) Багульник и голубика3) Опёнок и сыроежка4) Осока и хвощ
- 7. Выберите животное, которое продолжит пищевую цепь: Растение — сокол — лисица. 1) Волк2) Кузнечик3) Сова4) Змея
- 6. Почему в естественных условиях культурные растения не могут конкурировать с сорняками без помощи человека?1) Сорные растения менее выносливы2) Культурные растения выносливее сорняков3) Человек уничтожает культурные растения4) Сорные растения более выносливы и активнее поглощают влагу и минеральные вещества
- 5. В пищевой цепи «Растение — гусеница — насекомоядная птица — хищная птица» насекомоядная птица питается гусеницами, поэтому её относят к: 1) Разрушителям2) Производителям3) Растительноядным животным4) Плотоядным животным
- 4. Хищник может быть пищей для других животных? 1) Нет, хищники находятся на вершине пищевой цепи2) Да, но только после своей гибели для редуцентов 3) Да, он может стать добычей более крупного хищника4) Нет, так как они питаются только растениями
- 3. Почему пищевые сети более устойчивы к разрушению, чем простые цепи? 1) При выпадении одного звена могут использоваться другие источники питания2) В них больше продуцентов3) В них отсутствуют хищники4) В них не тратится энергия
- 2. Какие организмы являются редуцентами в природном сообществе? 1) Ели и сосны2) Волки и лисыз) Зайцы и лоси4 Грибы и бактерии
- 2В1. Движение веществ из неживой природы через цепь живых организмов в неживую природу, называется: 1) Биоценоз2) Природная зона3) Агросообщество 4 Круговорот веществ
- Use verbs from the box to complete the collocations. put (x2), wash, have, drink get, lie, take, eat 1 __________ drops in it 2 __________ a cup of hot tea 3 __________ with cold water 4 __________ a cold pack 5 __________ plenty of fluids 6 __________ light meals 7 __________ some rest 8 __________ down 9 __________ a painkiller
- 7. Соотнесите устройство (computer) с функцией. По 1 баллу за ответ. 1. keyboard 2. mouse 3. monitor
- 6. Подберите слово к описанию (games). По 1 баллу за ответ. Слова: chess, puzzle, hide-and-seek, scrabble, darts. 1. A game where you throw small arrows at a round board 2. A board game with black and white pieces, requiring strategy 3. A word game where players make words from letter tiles 4. A game where one person hides and others look for them 5. A game with pieces that you fit together to form a picture
- 5. Соотнесите природное явление (natural phenomenon) с описанием. По 1 баллу за ответ. 1. hurricane 2. earthquake 3. tornado 4. flood 5. volcano a) A mountain that can erupt and throw out lava. b) A violent wind that moves in a spiral and destroys buildings. c) A sudden shaking of the ground. d) A large amount of water covering an area that is usually dry. e) A very strong storm with heavy rain and wind, forming over oceans.
- 3. We ___ (just / buy) a new computer. 4. She ___ (live) in this city since 2023. 5. They ___ (already / eat) lunch.
- 5. Вставьте пропущенные правильные глаголы в прошедшем времени (past simple):
- 4. Заполни пропуски was \ wasn't \ were \ weren't
- 3. Соотнеси слова и числа:
- Что больше всего поразило мальчика?
- Соотнесите наименование цирконистых огнеупоров с содержанием ZrO2:
- А 14. По строению семени, корневой системы и жилкованию листьев можно определить принадлежность растения к: 1 - отделу; 2 – роду; 3 - классу; 4 - семейству.
- А13. Голосеменные растения в отличие от папоротникообразных: 1) живут на суше 2) имеют корень и побег 3) размножаются семенами 4) образуют плод с семенами
- А12. К высшим споровым растениям относятся: 1) хвойные; 2) цветковые; 3) водоросли; 4) папоротники
- А11. Формула цветка Ч(5)Л(5)Т5П1 соответствует семейству: 1) Розоцветных 2) Пасленовых 3) Крестоцветных 4) Сложноцветных
- А 10. Мхи относят к высшим растениям, так как 1) они имеют ризоиды 2) в их листьях содержится хлорофилл 3) их тело расчленено на стебель и листья 4) они размножаются бесполым способом
- А 9. К двудольным растениям относится: 1) пшеница 2) картофель 3) овёс 4) ячмень
- А 8. Главным признаком деления покрытосеменных на классы является строение их: 1) побега 2) семени 3) корня 4) цветка
- А 7. Чем представлено тело водорослей? а) ксилемой б) талломом в) корнем г) побегом
- А 6. К царству растений относят водоросли, так как они имеют: 1) корни и побеги 2) клеточное строение 3) таллом 4) способность к фотосинтезу
- А 5. У мхов, в отличие от других высших растений, отсутствуют: 1) стебли 2) листья 3) корни 4) ткани
- А 4. Лишайник – это комплексный организм, состоящий из: 1) гриба и мха 2) гриба и водоросли 3) бактерий и мха 4) водоросли и мха
Математика — для многих эта дисциплина становится камнем преткновения и источником проблем уже с начальной школы. Но поскольку экзамен по ней в выпускных классах неизбежен, необходимо приложить все усилия для преодоления трудностей. Справиться с такой задачей поможет упорство, желание разрешить все проблемы и специальные помощники. В числе таких многие учащиеся и их родители называют банк заданий по математике, собранный на площадке Еуроки. Здесь можно найти результаты выполнения всех работ по заданиям учебников, математических практикумов как для обычных общеобразовательных школ, так и для учебных заведений, углубленно изучающих этот предмет. Каждый пользователь самостоятельно определяет принципы и порядок применения этих данных. Их выбор зависит от целей и задач, которые стоят перед ним. Например, устранить пробелы в знаниях по текущим темам, подготовиться к итоговым испытаниям, контрольным или к участию в предметных олимпиадах, проводимых на внешкольных и школьных площадках, поиск наиболее эффективных путей преподавания математики и т. п.
Основные пользователи онлайн ответов на задания контрольных работ по математике
Среди тех, кто регулярно и целенаправленно применяет ответы на задания контрольных работ по алгебре и математике и иные аналогичные приведенные на площадке математические материалы — такие пользователи:
- школьники, по тем или иным причинам часто пропускающие занятия в классе. Например, болеющие, находящиеся на реабилитации, уезжающие на конкурсы и спортивные сборы и т. д. Для них материалы сборников будут альтернативой учительскому объяснению, позволят эффективно изучить материал и проверить свои знания самостоятельно;
- дети, осуществляющие подготовку к математическим олимпиадам и конкурсам, особенно те из них, кто не занимается дополнительно с репетитором, не учится в специализированном математическом классе. Поскольку банк решений содержит внушительный блок материалов к учебным пособиям повышенного уровня сложности, ребята смогут с его помощью качественно подготовиться и составить достойную альтернативу школьникам, занимающимся с репетиторами, обучающимися в математических классах, школах, гимназиях и лицеях. Как показывает практика, это реально;
- репетиторы и педагоги, составляющие программы преподавания и проверки знаний своих учеников. Подробные и отвечающие требованиям последних изменений ФГОСов данные платформы помогут им решить свои задачи максимально результативно и грамотно, затратив на это минимум времени.
Какую пользу можно извлечь из готовых решений на здания по математике и алгебре?
Пока еще не все учителя и родители оценили полезность, которой обладает сборник ответов и решений задач по алгебре и математике, некоторые еще не в полной мере осознали все его преимущества. А их немало:
- данные доступны для всех, в любое время и в полном объеме;
- чтобы найти нужный результат, потребуется минимум времени. Столь же быстро его можно применить в соответствии со своими целями;
- все решения подробны, их запись соответствует Стандартам. Можно проследить и ход, и логику решения, грамотную запись ответа, запомнить их и применять впоследствии самостоятельно;
- возможность отказа или сокращения затрат на репетиторскую помощь, посещение специальных математических кружков и платных курсов. Это реальная экономия средств семьи без потери результата, качества знаний.
Немаловажно и то, что осваивая принципы и правила работы со справочниками, школьники обретают навыки самоподготовки и самоконтроля, учатся организовывать подготовку и отвечать за ее результаты. Это важное качество будет востребовано не только в школьные годы, но и впоследствии, в том числе — после окончания учебных заведений. В труде, творчестве, бизнесе и профессиональной деятельности.