База знаний с миллионами заданий по школьной программе
- 6. С помощью какого прибора измеряют атмосферное давление? А) Динамометр; Б) Барометр; В) Манометр; Г) Ареометр.
- 5. Трактор весом 80 000 Н имеет гусеницы общей площадью опоры 2 м². Какое давление он оказывает на грунт?
- Transform the word in brackets so that it fits the sentence lexically and grammatically. The wedding party was made up of distant ______ (RELATE) and slight acquaintances.
- Look at the letter in Ex. 1. Underline the possessive adjectives. Then write them down and fill in the missing ones.
- № 6. Как природа помогает Игорю во время побега из плена? Какую реку благодарит князь за помощь во время побега?
- № 5. Кто помог Игорю сбежать из плена? Как автор показывает бесстрашие князя и его стремление как можно быстрее добраться домой?
- № 4. Кто такая Ярославна? Опишите её чувства. Что она готова сделать ради спасения мужа? К чему она обращается с просьбой о помощи?
- № 3. О каком полоцком князе вспоминает Святослав? Какие бедствия он принёс Русской земле?
- № 2. К каким князьям обращается Святослав с просьбой объединить свои силы ради отпора половцев?
- Найдите массу 1 л аммиака NH₃ при н.у.
- № 1. Какую оценку походу Игоря и Всеволода даёт киевский князь Святослав?
- Задание 3. На основе данных заполненных таблиц выявите закономерность между сменой природных зон и климатических поясов. Сделайте вывод о причинах смены природных зон с севера на юг и с запада на восток.
- Задание 2. Проследите по климатической карте и карте природных зон смену климатических поясов и природных зон мира с запада на восток по параллели 40° с.ш. и заполните таблицу.
- Какой вид культуры ориентирован на широкую аудиторию, имеет коммерческий характер и часто распространяется через СМИ? Варианты: народная культура; субкультура; элитарная культура; массовая культура.
- По тексту и рисункам параграфа, а также дополнительным источникам информации, заполните таблицу «Значение растений».
- Осенью с яблони сняли яблоки — жёлтые и зелёные. Зелёных яблок сняли 36 кг. Жёлтые яблоки составили четыре седьмых всех яблок. Сколько всего килограммов яблок сняли?
- Что является составной частью географической оболочки? Термосфера; ядро; вся атмосфера; вся гидросфера.
- Задание 3. Сделайте вывод о закономерности распространения природных зон на равнинах и в горах.
- Задание 2. Используя карту природных зон, перечислите природные зоны, которые пересекает параллель 40° с.ш.
- Задание 1. Изучите фрагмент текста «Как сменяются природные зоны на земном шаре?» и дайте ответы на следующие вопросы: 1. Почему происходит смена природных зон по широте? 2. Как сменяются природные зоны по мере удалённости от океанов? 3. Докажите, что природные зоны сменяются не только в широтном, но и в меридиональном направлении на примере Евразии. 4. Что влияет на различие природных зон на западных побережьях материков, во внутренних районах и на восточных побережьях материков? 5. Докажите на примере Евразии, что на одной и той же широте могут быть различные природные зоны. 6. Как сменяются природные зоны в горах? 7. Можно ли в одной точке земного шара увидеть все природные зоны мира? Ответ обоснуйте.
- Какой вид сопряжения показан на чертеже? Варианты: внутреннее сопряжение; сложное сопряжение; смешанное сопряжение; внешнее сопряжение.
- В XIX веке учёные заметили, что движение планеты Уран настолько отличается от расчётного, что предположили наличие за Ураном ещё одной планеты. Были проведены расчёты, по которым определили её орбиту и положение. Как была обнаружена планета Нептун и что показал этот пример?
- 11. Read the sentences and choose the correct option. 1. He was very upset. I forgot ___ him at the airport. 2. After that she regretted ___ her mother about the accident. 3. She can’t stand ___ with her little brother. He is very naughty.
- Выполните сравнение льда, воды и пара на молекулярном уровне, заполните таблицу: агрегатное состояние; расстояние между частицами; характер движения частиц; взаимодействие частиц.
- 43. Вычисли и выполни проверку. 248 + 407; 420 − 176; 302 − 254; 703 + 94 + 128.
- Упражнение 3. Вставьте пропущенные буквы и раскройте скобки. 6. Он говорил (по)русски, но кое(как). 7. (Во)первых, нужно всё подготовить, (во)вторых — предупредить людей. 8. Мы договорились (на)счёт экскурсии. 9. Деньги перечислены (на)счёт компании. 10. Она смотрела (в)даль. Где(то)еле виднелся корабль.
- Exercises on Present Continuous. a. Open the brackets in positive sentences: 1. I (go) to school now. 2. My friend (listen) to music at the moment. 3. Our teacher and we (watch) an interesting film now. 4. They (clean) their teeth now. 5. Look! Tom and Tim (play) football and Kate and Mary (play) badminton in the park. 6. My parents (swim) in the pool now. 7. My sister (always/scratch) nose when she (read) a newspaper. 8. You (nod) your head at the moment. 9. Listen! Your mother (play) the piano. 10. She (write) a letter now. b. Open the brackets in negative sentences: 1. I (not/ride) a bike now. 2. My friend (not/listen) to pop music at the moment. 3. We (not/go) to the cinema now. 4. They (not/clean) their teeth at the moment. 5. Look! Tom and Tim (not/play) baseball and Kate and Mary (not/jump) in the park. 6. My parents (not/swim) in the pool now. 7. My sister (not/drink) a cup of tea when she (read) a newspaper. 8. You (not/smile) at the moment. 9. Listen! Your mother (not/snore) when she sleeps. 10. She (not/write) a story now. c. Put the words into the correct order: 1. I now a not bike am riding. 2. moment My friend to listening not pop at music the. 3. We going are the to cinema now. 4. they their cleaning teeth the at moment Are? 5. The playing are baseball students in park the. 6. My are now teachers not writing. 7. My sister drinking a is cup tea of at moment the. 8. Why the not you moment smiling at? 9. Look! mother is You a sandwich making. 10. We a now story telling are.
- Лошадь бежала рысью 6 мин со скоростью 200 м/мин. За сколько минут она проскачет это расстояние галопом со скоростью 300 м/мин?
- Задание 3. В приведенном списке указаны черты сходства гражданского и трудового права и отличия [условие обрезано].
- Задание 2. Выберите несколько суждений, характеризующих право на образование: А) Образование в РФ является обязательным до уровня среднего общего образования. Б) Обязанность дать ребёнку образование возлагается на родителей или лиц, их заменяющих. В) Высшее образование в РФ является бесплатным для всех. Г) Ступень школьного образования могут пройти только дети до 18 лет. Д) Родители имеют право выбора формы и содержания образования.
- Задание 1. В государстве №7 имеется однопалатный парламент. Глава государства получает свою власть по наследству. Однако он лишен каких-либо существенных полномочий и не является главой правительства. Определите, какая форма правления в данном государстве и какой вид административно-территориального устройства. Выберите один вариант ответа из каждой колонки: Конституционная монархия; абсолютная монархия; президентская республика. Конфедерация; федерация; унитарное государство.
- 42. Составьте предложения с глаголами смотреть, видеть, слышать, дышать, держать, употребив их в форме 3-го лица множественного числа.
- Расположите в хронологической последовательности события: 1) издание трактата Монтескьё «О духе законов»; 2) деятельность Джона Локка в Англии; 3) выход в свет «Энциклопедии…» Дидро и Д’Аламбера во Франции.
- 13. Верны ли следующие суждения? [текст суждений обрезан на фотографии]
- 12. Неорганические вещества клетки — это… Выберите правильный вариант ответа: 1) вода и минеральные соли; 2) нуклеиновые кислоты и белки; 3) белки и углеводы; 4) углеводы и жиры.
- Transform the word in brackets so that it fits the sentence lexically and grammatically. Young people ought to respect the ______ (OLD) members of their family.
- Сколько слогов в каждом слове?
- Рассмотри рисунки. Перечисли героев сказки. Расскажи её по рисункам. Сколько у тебя получилось предложений? Сколько слов в первом предложении?
- 5. Изготовьте из пластилина модели молекул метана, сероводорода, сероводорода. За информацией о составе этих веществ обратитесь к Интернету.
- 4. Назовите модели, которые вы использовали при изучении физики, биологии и физической географии. Как можно классифицировать такие модели?
- 3. Назовите эксперименты по физике, биологии и физической географии, которые вы проводили при изучении этих учебных предметов.
- 2. Что такое химический эксперимент? Каким условиям он должен отвечать?
- 1. Что такое наблюдение? Использовали ли вы этот метод в процессе изучения других естественно-научных предметов? Что является объектом наблюдения в химии? Как вы фиксировали результаты наблюдений?
- 6. На графике функции y = 5x − 8 найдите точку, абсцисса которой противоположна её ординате.
- 5. Докажите, что верно равенство (a + c)(a − c) − b(2a − b) − (a − b + c)(a − b − c) = 0.
- 4. Периметр треугольника ABC равен 50 см. Сторона AB на 2 см больше стороны BC, а сторона AC в 2 раза больше стороны BC. Найдите стороны треугольника.
- 3. Разложите на множители: а) 2xy − 6y²; б) a³ − 4a.
- 2. Решите уравнение 3x − 5(2x + 1) = 3(3 − 2x).
- В прямоугольном треугольнике ABC проведена высота BH, ∠BAC = 37°. Найдите угол ABH. Ответ дайте в градусах.
- … будущее — это перспективы развития человечества, определяемые уровнем духовного состояния и развитием технологий, противостоящие дегуманизации и расчеловечиванию через идеологию трансгуманизма. Выберите правильный вариант: Аксиологическое; Технологическое; Социальное; Антропологическое; Демографическое.
- Какой из примеров иллюстрирует материальную культуру? Выберите один ответ: традиция празднования Масленицы; поэма А. С. Пушкина «Евгений Онегин»; глиняный горшок X века; былина об Илье Муромце.
- 5. В числовом наборе 5 значений. Частоты четырёх значений известны: 0,05; 0,31; 0,27; 0,13. Найдите частоту пятого значения.
- 4. Дан ряд чисел: 10, 14, 14, 11, 10, 11, 18, 18, 10, 11, 11, 11, 10, 25, 11, 11, … а) Найди, сколько раз каждое из чисел встречается в данном ряду. б) Найдите частоту каждого числа: 10, 14, 11, 18, 25. [Продолжение ряда обрезано на фотографии.]
- 3. По дороге на дачу Вася от службы подсчитывал встреченные машины разных цветов. Результаты подсчётов отражены в таблице: чёрный — 21, белый — 17, красный — 9, коричневый — 10, синий — 15, зелёный — 3. а) Найдите частоту машин красного цвета. б) Найдите частоту события «встреченная машина была не синей».
- 2. Численность населения городов измеряется обычно в тысячах человек. Естественно, число жителей городов даётся приблизительно, и одна тысяча человек служит единицей измерения. В таблице представлены данные по некоторым городам России за 2018 год. Найди среднюю численность населения в данных городах. Ответ укажи в целых тысячах.
- 1. При покупке мотка пряжи на этикетке указывается её длина: 330 м ± 3 м. Укажи, какой длины может быть пряжа в мотке. Выбери все возможные варианты ответов: 330; 336; 40,5; 327; 331.
- а) Шапка стоит a р., а пальто — в 9 раз дороже. Сколько стоят пальто и шапка вместе? б) Масса арбуза b кг, а масса тыквы — на 2 кг меньше. Какова общая масса арбуза и тыквы? в) В ведро входит c л воды, а в кастрюлю — в 7 раз меньше. На сколько объём этого ведра больше объёма этой кастрюли? г) В куске было d м ткани. Из этой ткани сшили 8 одинаковых платьев, расходуя на каждое платье по n м. Сколько метров ткани осталось в куске?
- 4. Все перечисленные учёные, кроме одного, во всех современных бедах обвинили классический рационализм. Какой это учёный? Варианты: Ж.-Ф. Лиотар; Ж. Делёз; М. Серр; М. Фридман.
- 3. Кто считал, что окончанием истории станет торжество разума, победа абсолютного знания? Варианты: Г. Гегель; Ч. Дарвин; Ж. А. Кондорсе; Ф. Фукуяма.
- 2. Какая концепция общественного развития была характерна для Древней Греции? Варианты: концепция спирали; линейная концепция; циклическая концепция; регрессивная концепция.
- 2. Подчеркни в тексте обращения. — Ты, Заяц, как спишь? — Как положено — лёжа. — А ты, Тетёрка, как? — А я сидя. — А ты, Цапля? — А я стоя. — Выходит, друзья, что я, Летучая мышь, удобнее всех сплю! — А как же ты, Летучая мышь, спишь, отдыхаешь? — Да вниз головой…
- 1. Вспомни, какие предложения бывают по цели высказывания. Дополни высказывания. Предложение, заключающее в себе вопрос, — это ______ предложение. Предложение, которое содержит сообщение, повествование, рассказ о чём-либо, — это ______ предложение. Предложение, содержащее совет, просьбу, пожелание, призыв, — это ______ предложение.
- 22. Спортсмен пробежал дистанцию 100 м за 12,25 с. Чему равна цена деления шкалы секундомера; погрешность измерения? Как правильно с учётом погрешности записать истинное значение времени?
- 12. ОЭ металлы Допускаются ли в сварных соединениях трещины, выявленные при визуальном контроле? 1. Допускаются поперечные трещины в сварных швах.
- 11. ОЭ металлы Какие дефекты сварного шва выявляются с помощью радиографического и ультразвукового контроля? 1. Трещины, непровары, несплавления, поры, неметаллические и металлические включения. 2. Структурные изменения металла, внутренние напряжения. 3. Качество формирования шва с внутренней и наружной сторон.
- 10. ОЭ металлы Для чего в сталь вводятся легирующие элементы? 1. Для придания стали специальных физико-механических, технологических и эксплуатационных свойств. 2. Для улучшения свариваемости стали. 3. Для снижения содержания вредных примесей (серы и фосфора) в стали.
- 9. ОЭ металлы Как изменяется свариваемость с уменьшением содержания углерода в стали? 1. Ухудшается. 2. Улучшается. 3. Не изменяется. 4. Ухудшается, если содержится фосфор и сера > 0,03%.
- 8. ОЭ металлы Укажите причины образования холодных трещин? 1. Наличие в металле примесей, образующих легкоплавкие соединения и растягивающие напряжения, возникающие при сварке. 2. Нарушение защиты сварочной ванны и попадание в металл шва азота и кислорода. 3. Высокие временные и остаточные сварочные напряжения и снижение пластичности металла шва и околошовной зоны. 4. Повышенное содержание углерода в стали (на верхнем пределе марки), повышенная влажность кромок и сварочных материалов, снижение пластичности металла шва и прилегающих участков зоны термического влияния.
- 7. ОЭ металлы Для чего производится предварительный и сопутствующий подогрев при сварке? 1. Для снижения количества дефектов в сварном шве и ЗТВ. 2. Для выравнивания неравномерности нагрева при сварке, снижения скорости охлаждения и уменьшения вероятности появления холодных трещин. 3. Для снижения содержания водорода в металле шва.
- 6. ОЭ металлы Что называют статической вольт-амперной характеристикой дуги? 1. Зависимость напряжения на дуге от сварочного тока при переменной длине дуги. 2. Зависимость напряжения на дуге от сварочного тока при постоянной длине дуги и изменении ВАХ источника питания. 3. Зависимость напряжения на дуге от длины дуги.
- Задание 2. Переведите числа в десятичную систему счисления: 101011₂; 245₆; 2E₁₆.
- Задание 1. Запишите числа в развернутой форме: 143,52₆; 10111011₂; 9B1A₁₆.
- На рисунке изображён треугольник MND: MD = 10, ND = 8, ∠MDN = 45°. Найти MN.
- 5. Чему равна потенциальная энергия тела массой 3 кг, поднятого относительно поверхности Земли на высоту 20 м? А. 60 Дж. Б. 600 Дж. В. 0,15 Дж. Г. 1,5 Дж.
- 4. Чему равно напряжение на участке цепи, состоящей из двух последовательно соединённых проводников, если на концах каждого из них напряжение 5 В? А. 5 В. Б. 10 В. В. 0. Г. 2,5 В.
- 3. Чему равна работа электрического поля по перемещению зарядов на участке цепи за 15 минут при напряжении 220 В и силе тока 2 А? А. 396 кДж. Б. 6,6 кДж. В. ≈ 0,5 Дж. Г. ≈ 29 Дж.
- 2. Магнитная стрелка, находящаяся вблизи проводника, поворачивается при пропускании по нему электрического тока. Это происходит потому, что вокруг проводника… А. Возникает электрическое поле. Б. Возникает магнитное поле. В. Иногда возникает электрическое поле, иногда магнитное. Г. Существует гравитационное поле.
- 1. Какое количество теплоты выделяет электрический кипятильник мощностью 0,5 кВт за 2 мин работы? Потерями на нагревание окружающей среды пренебречь. А. 1 Дж. Б. 60 Дж. В. 60 кДж. Г. ≈ 4 Дж.
- Выполните действия: 1) (69 · 0,63 − 10,098 : 5,4 − 20,54) : 0,324; 2) 0,98 · 3,8 − 0,132 : 5,5 − 2,415.
- [числовые данные и знаки в третьей строке неразборчивы]
- [числовые данные и знаки во второй строке неразборчивы]
- \(\frac{9}{2}+\frac{9}{8}-\frac{1}{6}=\)
- 5. 30 г = ........ кг
- 4. 500 мм² = ........ м²
- 3. 900 м/мин = ........ м/с
- 2. 100 л = ........ м³
- 1. 60 см = ........ м
- 1.2. Представьте в виде обыкновенной дроби. А: 1) 0,125; 2) 0,46; 3) 7,11. Б: 1) 1,328; 2) 0,314; 3) 2,02020202.
- 1.1. Вычислите значения выражений. А: 1) 2/7 + 11/21 + 321/49; 2) (1/2 + 2/7) · 14/13; 3) (3/4 + 7/5) · 0,7 : 86/17. Б: 1) 5/6 + 7/33 + 9/22; 2) 6/11 : 5/8 · 9/40 + 0,01; 3) (1 − 1/11 + 1/121) : (8/20 + 4/12). В: 1) (2/47 − 3/53) : 0,2; 2) (1 − 10⁻⁴)/99 : (0,16/25); 3) 0,3⁴ − 0,08² − 1/125 + 3/25 − 3/5 + 1.
- Задание 4. Запишите данные предложения с помощью символов ∈, ∉, ∩.
- Какие размеры проставляются при выполнении чертежа детали в масштабе, отличном от 1:1? Выберите один ответ: размеры должны быть уменьшены в соответствии с масштабом; размеры должны быть увеличены в соответствии с масштабом; независимо от масштаба изображения ставятся реальные размеры изделия.
- Вычислите: 1) 56,8−34,1; 2) 57,9−56,4; 3) 13,56−10,26; 4) 23,133−5,541; 5) 7,54−0,55; 6) 58,36−41,5; 7) 53,38−0,3; 8) 4,172−4,09; 9) 73,8−53; 10) 0,175−0,04; 11) 21,0−8,1; 12) 43−8,4; 13) 68−36,32; 14) 77,2−34; 15) 14−13,13.
- Найди начало, основную часть, концовку. Журавушка подрос. За лето стал он стройный и красивый. Пришла осень. Птицы улетали в тёплые края. Журавушка улетал вместе с ними. В последний раз шагал он по родному болоту. Вот журавли собрались в стаю. Пора лететь.
- На птицефабрике упаковали 860 яиц в большие коробки, по 100 штук в каждую, и в маленькие, по 10 штук в каждую. Сколько больших коробок заполнили целиком? Сколько маленьких?
- Запиши пропущенные цифры и числа. 9□6 = □□□ + 70 + 6; □48 = 300 + 40 + □.
- 8. Сколько целых чисел расположено между \(\sqrt{17}\) и \(\sqrt{114}\)?
- 7. Одно из чисел \(\frac{55}{19},\frac{64}{19},\frac{72}{19},\frac{79}{19}\) отмечено на прямой точкой. Какое это число?
- 6. Найдите значение выражения \(\left(\frac{9}{17}-\frac{11}{34}\right)\cdot\frac{17}{2}\).
- 5. Размер (высота) типографского шрифта измеряется в пунктах. Один пункт равен \(\frac{1}{72}\) дюйма, то есть 0,3528 мм. Какой высоты нужен шрифт (в пунктах), чтобы текст был расположен на листе формата А4 так же, как этот текст, написанный шрифтом высотой 17 пунктов на листе формата А3? Размер шрифта округляется до целого.
- 4. Найдите длину листа бумаги формата А6. Ответ дайте в миллиметрах и округлите до ближайшего целого числа, кратного 10.
Банк заданий: готовые решения по всем школьным предметам
В Банке заданий ОК ГДЗ собраны уже решённые школьные задания по разным предметам и классам. Здесь можно найти готовые решения задач и упражнений, ответы на вопросы, выполненные тесты и другие задания из школьной программы.
Банк не ограничен материалами из конкретных учебников. В нём представлены задания, которые школьники получают на уроках и дома: из учебников и рабочих тетрадей, с карточек, распечаток и фотографий.
Если нужное задание уже есть в Банке, можно открыть его и посмотреть готовое решение или ответ.
Что можно найти в Банке заданий
В Банке представлены разные типы школьных заданий:
- задачи и примеры;
- уравнения и неравенства;
- задания по геометрии;
- упражнения по русскому языку;
- задания по иностранным языкам;
- задачи по физике и химии;
- вопросы по биологии и географии;
- задания по истории и обществознанию;
- упражнения по информатике;
- вопросы и задания по литературе;
- тесты и задания с вариантами ответа;
- таблицы и задания на соответствие;
- текстовые и творческие задания.
Поэтому сегодня Банк заданий — это не только сборник задач по математике, а мультипредметное хранилище готовых решений и ответов.
Задания по разным школьным предметам
Изначально Банк ОК ГДЗ был посвящён преимущественно математике, алгебре и геометрии. Сейчас его содержание значительно шире.
В Банке представлены задания по основным школьным предметам:
- математике;
- алгебре;
- геометрии;
- русскому языку;
- литературе;
- английскому и другим иностранным языкам;
- физике;
- химии;
- биологии;
- географии;
- истории;
- обществознанию;
- информатике.
Можно искать нужное задание в одном разделе независимо от предмета и класса.
Можно искать не только по номеру из учебника
Обычные ГДЗ чаще всего привязаны к конкретному учебнику. Чтобы найти решение, нужно знать автора, класс, часть учебника, страницу или номер упражнения.
Но источник задания известен не всегда. Учитель может выдать карточку или распечатку, использовать дополнительный сборник или дать задание, которого нет в основном учебнике. Иногда у школьника есть только само условие, а откуда оно взято — неизвестно.
В таких случаях ориентиром становится текст задания.
Можно искать по условию задачи, предложению из упражнения, формулировке вопроса или другим характерным словам. Если в Банке есть такое задание, можно сразу перейти к готовому решению. Если точного совпадения нет, похожие задания могут помочь разобраться в способе выполнения.
Формат решения зависит от задания
По разным школьным предметам требуется разный результат.
В математике, алгебре и геометрии важно не только получить ответ, но и увидеть ход решения. В физике и химии могут потребоваться формулы и вычисления. В русском языке — выполненное упражнение и необходимые объяснения. В истории, биологии, географии или обществознании — содержательный ответ на поставленный вопрос.
Поэтому в Банке собраны не однотипные короткие ответы, а решения и выполненные задания разных форматов.
Как использовать готовые решения
Готовое решение можно использовать, чтобы:
- проверить собственный ответ;
- найти ошибку в своей работе;
- посмотреть ход выполнения задания;
- понять, как оформить решение;
- разобраться с заданием, которое не получилось выполнить самостоятельно;
- использовать выполненное задание как образец.
Особенно удобно сверять свою работу с готовым решением после самостоятельной попытки: можно увидеть, на каком этапе появился другой результат или что было пропущено.
Когда пригодится Банк заданий
Банк особенно удобен, когда перед вами есть конкретное школьное задание и нужно найти его решение.
Например, если:
- неизвестно, из какого учебника взято задание;
- учитель выдал отдельную карточку или распечатку;
- условие записано в тетради;
- известен текст вопроса, но неизвестен номер упражнения;
- нужно проверить выполненную работу;
- нужен пример выполнения похожего задания.
Вместо поиска конкретного учебника или сборника можно ориентироваться непосредственно на содержание задания.
Как найти нужное задание
Для поиска используйте наиболее характерную часть условия. Это может быть начало задачи, предложение из упражнения, ключевая фраза вопроса, название темы, математическое выражение или несколько слов из задания.
Обязательно сравните найденное условие со своим. Внешне похожие задания могут отличаться числами, исходными данными, формулировками или тем, что именно требуется выполнить.
Если условия совпадают, можно переходить к готовому решению или ответу. Если совпадение только частичное, найденная работа может служить примером, но выполнять своё задание нужно с учётом его исходных данных.
Если готового решения ещё нет
Если нужного задания в Банке найти не удалось, его можно отправить в ГДЗ по фото. Достаточно сфотографировать условие и получить решение своего задания.
Таким образом, сначала можно поискать уже готовое решение в Банке, а если его там нет — решить собственное задание по фотографии.
Банк заданий ОК ГДЗ
Банк заданий ОК ГДЗ объединяет готовые решения и ответы по разным классам и школьным предметам. Здесь можно найти задачи, упражнения, вопросы, тесты и другие задания, сверить свою работу с готовым вариантом или посмотреть пример выполнения.
А если нужного задания в Банке пока нет, его можно отправить в ГДЗ по фото и получить решение по фотографии.